通過報告的形式，人們可以更好地展示自己的思想、研究成果或工作經(jīng)驗。在寫報告前，需要明確報告的目的、受眾和限定條件。最后，希望以下范文對你在寫報告時有所幫助，祝你寫作順利！
中學教學常規(guī)管理工作報告篇一
課改工作實行已有三年，我校將此項工作作為一項重要工作，并成立以級長為組長的課改工作領導小組，并定一名業(yè)務校長主抓課改的具體實施工作，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有一個教師(如政治、地理、生物、音樂等)，所以，我們只能因自己的實際，爭取以下辦法：一是全校組織進行集體備課，集體討論，集體鉆研，共同總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，發(fā)揚優(yōu)點，修正不足。二是組織有關教師到南江口中學，是實驗中學等學校學習，向兄弟學校取經(jīng)，向兄弟學校學習，吸取他們成功的經(jīng)驗。經(jīng)過三個學年的實踐，讓我們廣大教師都體會到一次真真正正課程改革，給老師們一次學習機會和提升自己的機會，學生反應，這樣的課讓我們更加樂意學，容易克服厭學情緒。提高學習的積極性。教學成績打了一場翻身仗，在去年考上縣重點中學39人的基礎上，今年又有61有考上縣重點中學，比去年增加22人。增幅達66.6%。初一、初二各科教學成績亦有較大幅度的提高。
二、要做法和體會。
1、學校領導高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團結(jié)協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時，更加注重實施素質(zhì)教育。
我們且每周星期一晚上召開教職員工工作中存在的問題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長對全校進行國旗下的講話。
3、制訂和執(zhí)行各項教師教學管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學八管理制度》、《通門中學學校管理制度》、《通門中學教師上下班制度》、《通門中學獎懲制度》、《通門中學教師壹百分考核辦法》，并建立個人業(yè)務檔案。
4、領導干部深入教學第一線，明確規(guī)定學校行政領導、教師每學期的'聽課評課數(shù)量。我校教導處定期檢查教案、學生作業(yè)，對教學上存在問題及時指出。
經(jīng)過一年的努力，雖然取得一定的成績，但還存在校舍、教學設施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團結(jié)協(xié)作，爭取20xx年取得更大的成績。
20xx年是發(fā)展的一年，是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年，我們相信在上級各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達到我們的目標!
中學教學常規(guī)管理工作報告篇二
為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》和xxx教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定xx，希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結(jié)合課程標準和學生實際，安排好教學進度，仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師（含行政領導）應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學期至少檢查六次。
1、準備上課，教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作：
（1）預備鈴響后，教師應督促學生入座，安定情緒，準備各項學習用品，準備上課。
（2）上課鈴響后，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。
（3）教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調(diào)節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課，督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免占用時間作全班性的.集體輔導。
2、在學習上熱情關心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。
為了有效地評價和檢查教師的教學效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、各學科應根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生，讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。
3、作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業(yè)，應指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學生自找差距，自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數(shù)學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要注意科學命題，認真審核，嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴格遵守考場規(guī)則，對于違紀作8888v弊的學生，應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結(jié)教學中存在的問題，不斷改進教學方法。
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究，積極開展課題研究。
（1）抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
（2）圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學校教學開展。
（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關教研組的各項。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇三
我校在各級領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：
一、加大教育投資，為教學工作的順利開展創(chuàng)設條件。
1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。
2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學設備，提高教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學設備，極大地提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個舒適、溫馨的學習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學初，又為每個教室投資百余元進行布置，極大地改善了學生的學習條件。
二、規(guī)范各項制度，為常規(guī)工作的開展提供保障。
1、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估總分。
2、堅持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環(huán)節(jié)齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進教師教育教學理念的更新，加強教學經(jīng)驗交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設備，提高備課效率，從去年開始，我校改革了教師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實施以來，大大減輕了教師的機械勞動強度，使教師有更多的時間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導學困生。
3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的基礎上，還特設了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進行監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學行為，也為學生的全面發(fā)展提供了保障。
4、建立教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發(fā)展評價體系。教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學效果等綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。
三、從抓教研入手，為學校各項工作的開展樹起航標。
幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時為老師指引教育教學方向，不斷為學校各項工作的開展注入活力。
開學初，由學校教研組成員依據(jù)中心校教學工作計劃，在全面分析學情、校情的基礎上，共同研究商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按計劃進行語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動的常規(guī)。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時把自己的好方法、好思路以及困惑進行交流討論，并認真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長補短，互相學習，達到共同提高的目的。
另外，教研為我校教師的專業(yè)成長搭建了平臺。只要有機會，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學習，回來后利用教研時間進行匯報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經(jīng)驗帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校教師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書的好經(jīng)驗帶回來，在全校很快推廣開來，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養(yǎng)成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動起好多年輕教師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。如今，每天晨誦時間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風景。還有英語老師高偉玲，從北京學習回來，把用英語進行口語表達的習慣傳播下來，在交流中，訓練學生的英語口語表達能力，使學生的英語水平迅速提高。
教研興校，的確如此。有了學校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學研究在我校已形成風氣，不論是辦公時間，還是課間休息，經(jīng)常會看到同級幾個教師在為一個問題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學即研究，成果即成長。
四、以“說、講、評”活動為途徑，使教師在實踐中得到錘煉。
課堂是教育教學的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛煉，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學期都要舉行兩次“說講評”活動，要求任課教師人人參與講評。在講評活動中，會發(fā)現(xiàn)別人在教學方法、教學藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點評中受到啟發(fā)，得到點撥，學到經(jīng)驗。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇四
一、堅持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達教室門口時，應面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級學生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氛圍。
二、上課信號響起，教師進入課堂走上講臺，同時示意班長喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。
三、下課信號響后，教師應結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本?；蛐Ｍ馊藛T聽課，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。
四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開。中途脫崗者按嚴重違紀處理。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教務處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請假不按時上課者，按違紀處理。
五、課表系學校教務處指令性安排，不能隨便調(diào)動。課程調(diào)度權(quán)屬教務處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀處理。如確需調(diào)課時，須經(jīng)教務處主任批準。教師因個人原因需調(diào)課的.，在辦理有關請假手續(xù)后，由年級組長和教務處安排調(diào)課或代課，因公調(diào)課由教務處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時性調(diào)課由教務處主任批準，年級組統(tǒng)一安排。
六、教師要認真貫徹“學生守則”的要求，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。自習輔導安排以年級安排為主，輔導分知識和學法輔導兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導不能超過15分鐘，個別輔導要分層自設重點對象，內(nèi)容要有針對性，符合學生的需求。輔導時要管好課堂紀律。
七、教師必須管教管導，認真執(zhí)行“學生課堂常規(guī)要求”，嚴格課堂常規(guī)紀律，做好課堂教學的組織工作，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀律負全責。對學生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學校有關規(guī)定處理。
八、教師要重視學生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的文明行為和禮貌習慣，全面提高學生素質(zhì)。要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，要求站直坐正，看書寫字時，堅持“一尺一拳一寸”（眼離書本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護學生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài)，使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸感。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機，看與教學無關的讀物等行為。
十、在實驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場等處上課時，教師要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，提前做好組織工作。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
感謝您們給我參加此次競聘的機會，下面我將自己的競聘報告匯報如下：
個人經(jīng)歷：
我于1992年7月畢業(yè)于礦務局師范學校，成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來，我始終堅持戰(zhàn)斗在教學一線，歷任畢業(yè)班班主任工作，自2001年9月，開始擔任課改試驗班的班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻精神，在神圣的三尺講臺上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時也收獲著成功和喜悅。我多次被評為局級“先進工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”，連續(xù)兩年被評為原教育集團“明星教師”“課改教研先進個人”2005年參加原教育集團課改論壇獲“先進個人”光榮稱號，多次參加科、局級示范課、研討課2001年參加局東風地區(qū)數(shù)學研討課獲第一名。并參加局明星教師送教到?；顒樱ㄟ^這些鍛煉機會我獲得了很多的教育教學經(jīng)驗。
我的每一點滴進步與成績，與校領導的正確指導和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己的教學目標，那就是“決不辜負可愛的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個學生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們健康茁壯的成長為祖國的棟梁之才”在工作中我緊緊圍繞教學這個中心，扎扎實實的一步一個腳印的開展教育教學工作，從不計較個人得失，一心撲在學生身上，由于我的努力，有8名同學獲“宋慶齡基金會征文”一等獎，5名同學獲“市級三好學生”，我班兩次獲市、局級“優(yōu)秀中隊”我本人也榮獲“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。在不斷學習中進步，在不斷進步中積累，2002年我被聘為小教高級，2003年獲得了大專（中文）學歷，并先后通過了黑龍江省信息技術(shù)等級考核和普通話水平測試。
在課改教研實踐中，我不斷學習新課改理論知識及課改理念，不斷在教學中積累實踐經(jīng)驗，形成自己獨特的教育教學方法，且在教育教學實踐中不斷完善，憑借著自己的努力，使自己成為學校的“青年骨干教師”，撰寫的論文及經(jīng)驗材料多次獲的省級、局級獎勵，我主動參與了我?！笆晃濉毖芯空n題《薄弱學校課堂有效教學（數(shù)學、語文）的策略研究》的課題申報工作，總之，經(jīng)過自己十四年來的教學實踐工作，使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實的教育教學功底和經(jīng)驗。
我的競聘動機。
立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。
本人競聘所具備的條件。
1、
本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。
2、
本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能力。
3、
本人具有較為豐富的.教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力。
4、
本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。
采取的工作措施。
如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為副主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學品位。
1、
積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。
2、
做好教學校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。
3、
做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習慣的形成。
重點做到：
1、
認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質(zhì)量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。
2、
深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。
3、
認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
4、
積極關注學生的健康成長
與發(fā)展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時了解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。
5、
繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。
6、
對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
7、
加強校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我?；▓@式學校目標的實現(xiàn)而努力奮斗。
各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇六
為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》和xxx教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定xx中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上,結(jié)合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè),教師要先“下水”完成,學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。
1、準備上課,教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作:。
(1)預備鈴響后,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導,調(diào)節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的.放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。
為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:。
1、各學科應根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關注不同層次的學生,因材施教,分類推進。
3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎,要面向全體,要讓大多數(shù)學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結(jié)教學中存在的問題,不斷改進教學方法。
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
1、教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設,提高教育教學質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關教研組的各項。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇七
我校共有在學校學生1279人，其中初一年級385，初二年級446，初三年級448，全校有在冊教職工77人，其中初中專任教師59人，離職學習1人，全校就是中具有中教高級8人，中教一級21人，專任教師合格學歷為100％，學校現(xiàn)有圖書15000冊，計算機65臺，信息技術(shù)教室2個，多功能教室一個，遠程教育網(wǎng)絡室信息接收站一個，物理、化學、生物實驗室各1個。
1、始終堅持全面貫徹國家教育方針，經(jīng)常組織教職工學習國家和地方教育政策、法律法規(guī)。20主要學習《胡錦濤春節(jié)期間在貴州的重要講話》，資助教室樹立構(gòu)建和諧社會的意識，從而積極獻身于教書育人事業(yè)，積極創(chuàng)造平等，民主和諧的師生關系，全體師生共創(chuàng)和諧校園，平安校園。同時進一步學習了教育主管部門的有關教育政策精神和師德師風建設的理論，學校組織了《教師職業(yè)的人格定位與教師職業(yè)的現(xiàn)實沖突》的專題講座，學習了江蘇省詳思中學辦學理念、學習了全國優(yōu)秀教師甘肅省平?jīng)鍪袇鞘辶帷缎闹醒b滿對學生的愛》的優(yōu)秀事跡。
2、學校設有黨支部、校長室、教導處、政教處、總務處、團委等組織機構(gòu)，并成立各類交叉工作領導小組，有“普九”工作小組、“中繼教”工作領導小組、“普實”工作領導小組、“四化”建設領導小組、“德育”工作領導小組、經(jīng)審工作領導小組、“校本教研”工作領導小組等。并配套建立了各種相關的管理制度、各類機構(gòu)工作責任明確、各類崗位職責清楚。學校德育工作網(wǎng)絡化、制度化，形成以校長為核心的有黨支部、校長室、政教處、教導處、總務處、團委、班主任老師、政治科任老師等共同參加的德育工作隊伍和學校、家庭、社會三結(jié)合制度。年學生基本無違法犯罪案件，學生違紀表現(xiàn)基本控制在5%以內(nèi)。本年度有4名學生被評為黔南州“三好”學生，有5名學生被評為龍里縣“三好”學生和“優(yōu)秀學生干部”。存在的不足是少數(shù)學生小學基礎太差，家庭教育配合不上，造成經(jīng)常缺課、不文明習慣行為表現(xiàn)、甚至偷盜等。下一步準備成立家長學校和繼續(xù)開展“教育思想大討論”努力探索農(nóng)村單親家庭。貧困家庭、隔代教育家庭、無人監(jiān)護孩子家庭等的學生思想心理健康教育問題，在加強家訪、實施幫帶扶措施、改進教學內(nèi)容及教學方式的多樣化方面加大工作力度。
3、我校按計劃開齊所有課程，開足了應開課時，堅持在所有年級開設農(nóng)村實用科技課。學校無亂定購教育局規(guī)定以外的教材，輔導資料現(xiàn)象。教學常規(guī)管理形成教導處、教研組按計劃分階段、分學科對教學主要環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與考試等常規(guī)環(huán)節(jié)的.檢查指導督促機制。
4、學校教風、學風整體體現(xiàn)了積極向上、嚴謹勤奮的蓬勃勢頭，教學秩序井然，教師在教學中注重對學生動手、動腦、動口等能力習慣的培訓，尤其是實驗教學，充分體現(xiàn)了技能和智能的培養(yǎng)，實驗開出率、教學儀器使用率達到驗收要求，化學教師龔傳英輔導學生李朝江參加貴州省化學競賽獲省級一等獎，張清澤獲省級三等獎。數(shù)學教師朱梅輔導學生羅順利獲第十六屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽初二年級銅牌。英語教師田文才論文《農(nóng)村初中英語課堂教學應注重和提高學生參與學習的實效性》和語文教師韋松論文《以研促教以研促改以研強校》分別獲省級教育廳三等獎。，學校成功舉辦了“六·一”文藝慶祝匯演、初一年級“廣播操‘青春的活力’比賽”、第十九屆冬季田徑運動會等。
5．教育教學質(zhì)量在的基礎上有了較大提高，中考成績居龍里鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的榜首，我校共錄取高中156人，參加中考人數(shù)為308人，錄取率為50。65％，比全縣升高中的錄取率49。66％高出1個百分點。初一初二年級的統(tǒng)考成績較顯著，初一年級全科總平均分為38。8分，超縣該級平均分2。73分，初二年級全科總平均分42。18分，超縣該級全科平均分2。31分。
三、抓實“普九”、“普實”、“中繼教”工作。
1、為了鞏固“普九”成績，嚴防輟學生反彈，我校切實貫徹素質(zhì)教育方針，堅持以人文本，面向全體學生的辦學原則，采取“分層次教學”、“一帶一”、“減免”等措施扶持學習有困難學生和家庭貧困學生，確保學生輕松進校，愉快學習，學有所獲，本年我校學年初學生人數(shù)為1279人，到年底輟學24人，輟學率為1。9%。
2、2005年，我校購置音體美及理化生教學設備、實驗藥品、器材100余件，投資1萬余元，并加強了實驗教學的專項檢查督促指導工作，確保了實驗教學演示和分組實驗分別大95％和90%以上，并按時填寫各種檔案資料，寫出了年檢報告。在上級部門的支持下新增微機教室一個，遠程信息技術(shù)教育接收站一個，確保教師學習和學生學習的需要。
3、我校始終如一的以“中繼教”工作為推動教師自我提高的主要手段，以師德職業(yè)修養(yǎng)培訓和學科專業(yè)業(yè)務培訓為兩翼，以通識性培訓為總領，本年主要進行計算機考試培訓。課件制作培訓。教師職業(yè)的人格塑造等培訓。規(guī)范整理“中繼教”檔案資料，精心布置了陳列室，接受縣繼教工程驗收，并取得了134分的好成績。
四、體育衛(wèi)生安全管理方面。
1、我校認真貫徹《學校體育工作條例》，每天確保讓每個學生的體育活動時間在一小時以上，開始實施學生體能健康標準測試，經(jīng)測試學生達標率為80以上，同時在初一年級開展新的第二套廣播操“青春的活力”的培訓教學。
2、充分利用教師會議、學生集會、校園廣播、黑板報等形式認真宣傳，貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》，并在衛(wèi)生部門的配合下，加大學校衛(wèi)生常識的宣傳力度，強化學校食品衛(wèi)生的安全管理，并配合工商、衛(wèi)生監(jiān)督、公安等部門加強我校園周邊食品衛(wèi)生及治安的綜合治理，一年來全校未發(fā)生食物中毒等事故。
3、學校體育、衛(wèi)生、消防、供水、用電等設備設施逐步完善，在此項工作中，學校投入大量人力、物力、財力，成立體衛(wèi)、安全、消防等領導小組，同校內(nèi)各有關部門負責人和個體責任人簽訂了責任書，制定了相關管理制度，涉及到學生安全的管理制度，做到全體師生人手一冊，舉辦法制專題講座，通過黑板報舉辦“環(huán)保與健康”、“衛(wèi)生與健康”、“消防知識”等專題宣傳。
五、抓好財務財產(chǎn)管理，實施依法治校。
1、我校嚴格按教育局、物價局、財政局聯(lián)合下達的“一費制”收費標準收費，并制作了規(guī)范的收費公示欄，財會人員嚴格執(zhí)行《洗馬中學財務管理制度》收支兩條線，帳目規(guī)范，日清月結(jié)期結(jié)算，且每月送中心校和鎮(zhèn)財政審核，2005年10月經(jīng)縣審計局審計，無違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。
2、建立和完善校產(chǎn)管理制度，設置了專門的固定資產(chǎn)管理兼職人員和財產(chǎn)保管員，堅持實施財務先入庫、保管員簽字、學校領導才簽字報銷制度，嚴格校產(chǎn)損壞責任追究制度，學校新舊校產(chǎn)登記完整，后勤保障基本做到保證教育教學的需要。
總之，2005年洗馬中學教育常規(guī)管理工作在政府和教育主管部門的指導下，在全體教職工的共同努力下，在20的基礎上有了新的發(fā)展。但是通過自查總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了常規(guī)管理還存在許多不足之處：
1、農(nóng)村綜合教育改革的實驗基地面積太小，無法滿足初二后分流教學實踐活動的需要。
2、在辦學方向上，關于職業(yè)技術(shù)教育這一塊的教學內(nèi)容及教學方式還有待更深層次的思考和探索。
3、校本教研及校本教材尚未形成自己的范本及特色。
4、學校體育運動場地的征地和修建仍然是老大難問題，嚴重制約了學校規(guī)范化建設及教育教學實踐活動、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的條件。
5、由于受編制的影響、學校安全保衛(wèi)和醫(yī)務室缺少專職人員。
我們將認真總結(jié)過去的工作，進一步加強學習，拓展辦學思路，增強工作信心，克服困難，積極創(chuàng)造條件使學校教育常規(guī)管理工作在能上一個新的臺階。
2005年12月10日。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇八
一學年即將結(jié)束，為了使我校抓好教師隊伍建設及教學常規(guī)管理，上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，切實提高課堂教學的效率促進我校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展，我校認真對教學常規(guī)管理工作進行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色。
1、教學計劃管理
學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業(yè)務檔案。由教務處檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校每周周四下午第五、六節(jié)課是規(guī)定的教師聽評課學習時間。
2、教學過程管理
本學年度，學校對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核、作業(yè)批改與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。學校要求每位教師每學期有一篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨?，一篇教學論文，40次聽課記錄。分管教學的領導聽課80節(jié)以上。
學校進行了優(yōu)秀教案、基本功大賽，每學期組織一次全校性公開課，定期召開全校教學經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務能力。
學校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領導輪流值周，負責督促檢查學校教學、衛(wèi)生等工作。教務處實行每節(jié)巡課制度，認真檢查記載教師上課，早自習情況，認真填寫教學日志。鑒于學校實際情況，每月都要召開由全體任課教師參加的教學工作總結(jié)會，總結(jié)得失，明確表揚或批評相關的人與事，提出下個月的具體工作目標和注意的事項。
本學年度進一步細化了教學常規(guī)管理與考核工作要求，
寫教案，通過教案能反映出明確的教學目標，做到知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三統(tǒng)一，擬定好教育教學任務，設計好教學環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法及實驗方法。講練時間明確標注，教案作業(yè)部分增加學生預習內(nèi)容，任課教師明確要求學生有預習筆記，定期檢查。
在教學中準備使用的實驗器材、多媒體課件、錄音機等，課前要擺放到位，準備就緒。
（2）、上課與輔導：提高課堂效率是本學期教學管理重點之一，也是全體教師共同努力完成的任務。嚴格按課程表授課，不允許丟課或私自串課，要充分利用課堂授課時間，提高工作效率，克服教學中的盲目隨意性，教學環(huán)節(jié)要求清楚、有條理，講練時間安排適當，避免一言堂和滿堂灌的現(xiàn)象發(fā)生，每位教師要熟悉掌握課程標準的要求，在此前提下，樹立生本思想，積極進行課改的探索，發(fā)揮自身的個性化教學特長，創(chuàng)設一種生動活潑、樂教樂學的課堂氛圍。
學校提倡鼓勵教師利用自習時間，以級部為單位，以自愿和統(tǒng)一安排相結(jié)合的原則，給學生有針對性的課外輔導，年級組及學校認真記載了有關輔導情況，期末進行集體獎勵。
（3）、作業(yè)布置與批改：學生作業(yè)要求具有針對性和典型性。對不同層次的學生提倡留難易程度不同的作業(yè)，提出差異性要求，使不同程度的學生有不同程度的提高，作業(yè)內(nèi)容要求適當與研究性學習、社會活動及動手動腦能力培養(yǎng)相關聯(lián)，對各科作業(yè)量、批改方法及要求也作了嚴格要求與檢查。
作業(yè)批改：每月檢查一次。檢查結(jié)果記入考核表，要求批改準確及時，有評語，數(shù)量符合學校要求。
（4）、五認真記實與教師業(yè)務考核
注重教學日常檢查與記實：（1）教案檢查（2）聽課記錄（3）作業(yè)檢查（4）教研活動記實；包括集體備課、教研活動、參加區(qū)市組織的教研活動三個方面，每月檢查統(tǒng)計一次，外出教研有活動記實，無記實視為未參加活動。在考核項目中扣除分數(shù)。期末有評比，分優(yōu)、良、合格、不合格。
在此基礎上，進一步把業(yè)務考核工作做細。教務處在實際工作中認真記載統(tǒng) 2
計，減少誤差。力求更真實地反映教師實際情況。
3、教學設備管理
學校圖書館進行了擴充，分設圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室。閱覽室定時面向師生開放。實驗樓設有理化生實驗室，音樂室，美術(shù)室。學校建立健全各種規(guī)章制度，設置各室崗位及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學服務。
學校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。
4、教師繼續(xù)教育
學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規(guī)劃和計劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。
根據(jù)繼續(xù)教育工作相關要求，本學年度驚醒了“青藍工程”結(jié)對拜師活動。 青年教師每周至少聽一節(jié)指導教師的課，寫出聽課心得。隨教案上交。每月指導教師聽青年教師一節(jié)課，認真評課，對青年教師進行有效的指導。青年教師每人本學期出一節(jié)教研課，指導教師認真寫出評語。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇九
教學活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學計劃、課程標準以及所用教材的規(guī)范，又要受學生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強教學管理，更好地執(zhí)行國家教學計劃和各科課程標準對各科教學的指令性規(guī)定，使教學活動卓有成效，從本校實際出發(fā)，特在市教研室制定的教學常規(guī)要求的基礎上，制定本校教學常規(guī)具體要求。
教學常規(guī)是對教學活動提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學活動得以正常開展的重要保證，也是檢查教學工作的重要依據(jù)。
第一、認真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學實施方案（教案）。
2、每學期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學期教與學的基本情況和本學期所教學生與教材的基本特點的基礎上，制訂出本學期教學活動計劃（包括教學目標、實施步驟與措施，所有教材重點難點以及各主要教學活動的時間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務處備查。
4、教師必須深入領會教學大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點，具體要求，明確重點、難點和教學關鍵內(nèi)容。備課重點解決問題：這節(jié)課要讓學生得到什么？（目的）如何讓學生得到？（方法）學生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個學生的個性、知識水平、接受能力、學習興趣等，研究、確定適當?shù)慕虒W方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列，而應根據(jù)學生的基礎，設計問題鏈，以提高學生思維活動的質(zhì)量。
6、教案應是課時教案，應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)、板書設計及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時的備課量。
7、老師的教案應結(jié)合教材內(nèi)容，學生特點，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準備好，以保證教學的順利進行；
第二、認真上課
1、教師應熟悉課程標準和考試綱要，明確各年級各學段提出的教學目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學內(nèi)容中的重點、難點，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應高度重視課堂教學，切實提高45分鐘的效率。
（1）教師在課前兩分鐘預備鈴前進入教室。
（2）實驗課、上機課、體育課等在非本班教室上的課應提前通知學生。
（3）不作任何非教學的活動，不講與教學無關的話。
（4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點突出，講解準確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學生，講求實際效果。
4、提問和練習，要求要明確。教師的提問要明確，要給學生一定的思考的空間和準確的問題答案。學生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學的態(tài)度對待，一時不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。
5、講課語言應清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準確、生動、形象、科學，邏輯性強。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應積極運用各種現(xiàn)代化教學手段，以加強教學的直觀性，提高教學效果。
7、教師既要講好課，又要嚴格要求學生，加強對學生學習方法的指導，對本課程的各個教學環(huán)節(jié)的.教學質(zhì)量全面負責。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報所在年級組長，且經(jīng)教導處批準同意，以便提前做好安排。
9、必須加強課堂教學的計劃性，不拖課，下課鈴響后，應馬上結(jié)束講課。
第三、認真進行作業(yè)設計和批改、講評
作業(yè)設計和批改--是教學的重要環(huán)節(jié)，是及時進行教學反饋的重要方法之一，是指導學生復習和訓練的途徑之一。
1、教師應根據(jù)教學目的、教學重點和學生實際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學困生可以分別對待。為了要求學生在限定時間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學生當日事當日完成的良好習慣，教師應了解每天學生負擔情況。
3、布置學生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時，一般應在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點，簽署等級、意見，注明時間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評，個別學生的問題個別點評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求：
數(shù)學、物理、化學：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達周課時的80%，每次量不少于1頁；配套練習冊定期批閱。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應布置配套的練習，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習卷每學期至少6次。
7、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學生本課程平時成績內(nèi)。
第四、認真輔導
1、課堂后，教師應在課余時間深入班級，指導學生復習和解答學生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學生解決疑難問題，改進學習方法，啟發(fā)學生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學生。對基礎差的學生應重點輔導。
3、由于因公因事或因病缺課的學生，要及時認真地，有計劃地給以補課。
4、老師應積極開展課外活動，舉行各種形式的科學報告會、講座，指導實驗或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學生的知識領域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責任和義務做好思想教育和心理輔導工作，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認真組織考試
1、考試必須以課標和教材的要求為依據(jù)，主要考查學生的基礎知識，基本技能和運用所學知識分析問題和解決問題的能力?？荚囶}目既要堅持標準，又符合學生實際。
2、切實減輕學生負擔，各年級每學期測試不超過4次。
3、對各類測試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學期所教學內(nèi)容。學期末考本學期所教內(nèi)容。學年考以考第二學期所教內(nèi)容為主，適當聯(lián)系全學年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對考試時限特作如下規(guī)定：
高中各級：語文150分鐘；數(shù)學、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級：語文150分鐘；數(shù)學120分鐘；英語、物理、化學、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學生應考負擔，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學科的學期考試提前于學期總復習前一周內(nèi)由科任老師組織進行。
6、學期成績計算辦法規(guī)定如下：進行了期中考試的學科，平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進行期中考試的學科，平時與學期考（或?qū)W年考）成績各占50%。學年成績計算辦法是：第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。
7、每次評卷后，要進行質(zhì)量分析，提出改進教學措施，并向?qū)W生講評。
8、抓實考風，嚴格監(jiān)考，使考試達到實效。
第六、認真開展課外活動
通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進一步開拓學生的視野，增加學生對社會的了解，拓寬知識面，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第七、教改科研要求
3、教師要結(jié)合自己的教育教學工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學緊密結(jié)合相輔相成，相互促進；并在此基礎上每學年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學校歸入個人業(yè)務檔案存檔。
4、每位教師每學年在學科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長補短，每學期要完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學聽課制度）。
教學事故系提在教學和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學秩序有重大影響的事件。教學事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務處批準，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務處批準，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學校規(guī)定的作息時間，提前下課或放學。
4、輔導課不下班指導，無計劃安排，對學生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對學生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學生中造成不良影響。
8、教輔工作不認真，或由于準備工作不充分，嚴重影響教學的正常進行。
教學事故登記辦法
教學事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務處抽查相組合。
教學事故發(fā)生后，教務處將與有關年級組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務處負責登記教學事故，并記入事故者的業(yè)務檔案。教務處負責將教學事故情況上報校長室，另定處理意見。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇十
教學是學校的中心工作，教學常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學常規(guī)工作是提高學校整體教學質(zhì)量最根本的保證?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定本教學常規(guī)管理方案。
二、各環(huán)節(jié)具體要求
（一）教學計劃要求
1.各科組各教師應根據(jù)各種教材的教學計劃并結(jié)合實際安排教學內(nèi)容和進度。
2.各科組各教師應在學期初寫出教學工作計劃。（內(nèi)含復習計劃、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃）
3.全體教師必須以教學計劃為指導，在教學中適時調(diào)整計劃，高質(zhì)量完成教學任務。
（二）備課要求
備課是上好每一節(jié)課的前提，課堂效率能否提高在很大程度上取決于教師的備課和教案設計，教師備課越認真，設計得越全面，教師的主導作用與學生的主體作用就越能得到充分發(fā)揮，課堂效果就越更佳，從而提高教學質(zhì)量。備課要備以下內(nèi)容：
1.備教材：
（1）要認真研究新課程標準，最好能通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系。教師要把握教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認識各知識之間的階段性、連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置。
（2）要對整個單元教材進行研究，掌握重點和難點，然后對整個單元教材進行處理。
（3）要具體感知本課教材，理解教材，進而掌握教材。要對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
2.備目標：
根據(jù)教材的要求和學生的實際制定教學目標，教學目標要準確、適當，既要符合新課程標準的要求，又要符合學生的實際。
3.備學生：
（1）要研究學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣，設計好教學程序中調(diào)動學生主動性的方法措施。
4.備教法：針對不同年級、不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案，特別是要設計好突出重點、突破難點的教法，備課中要探討如何指導學生學法，培養(yǎng)學生的自學能力。
5.備練習、作業(yè)的設計與輔導：根據(jù)教材和學生的實際精選習題，作業(yè)堅持精而勤，批改輔導要注意抓規(guī)范性和一次成功率。
6.備實驗教學：無論是教師演示實驗還是分組實驗，都要精心準備。
7.備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)：選擇自然適宜的的施教方案，防止生硬訓導式的傾向。
（ 三）教案要求
教案是教師施教的課時計劃或方案，是幫助教師有效地進行教學的依據(jù)。教師要熟悉新課程標準，深入鉆研教材，精心設計課堂教學的全過程。教案要做到：
1.整個教學思路要體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導，訓練為主線的教學思想。
2.教案中要注意挖掘教材思想教育因素，體現(xiàn)智育目標與德育目標統(tǒng)一。
3.教案要寫在教案本上，不能只是對教本的一些要點進行簡單的羅列，不能寫連堂教案。
4.教師的教案可以參考與教材配套的教師用書，但不能一字不漏地照搬。教師應發(fā)揮個人特長，寫出有自己特色的教案。有集體備課的參照集備教案，融入個人的意見進行才可施教。
6.教案要包括以下內(nèi)容：
a.課題 b.教學目標 c.教學的重點、難點和關鍵 d.教具準備
e.教學過程 f.課堂訓練題。 g.寫課堂小結(jié)。 h.板書設計。i.寫教學后記。
（四）課堂教學要求
1.教師在上課預備鈴前應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。
2.上課要有計劃，要實踐教案。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業(yè)有機結(jié)合，努力使教學過程整體優(yōu)化。重點和難點的處理要得當，教材的教育因素體現(xiàn)要自然，教學內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
3.教學過程要運用啟發(fā)式教學，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。反對一味地“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)模式。每堂課都必須安排不少于10分鐘的師生互動時間。
4.教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。
（五）作業(yè)布置和批改
1.學生作業(yè)是教學活動的及時反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是了解學生學習情況，及時改進教學，全面提高教學質(zhì)量必不可少的手段，完成作業(yè)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識，培養(yǎng)能力的實踐活動。教師必須根據(jù)教學新課程標準和教材的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書面、口頭、實驗操作等不同形式。
2.教師應嚴格督促學生按時獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣，先復習再完成作業(yè)，不抄襲，書寫要工整、完整、準確、注意格式，對學生作業(yè)不認真，馬虎應付等不良現(xiàn)象應及時指出并責令更正，或重做，以便學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇十一
為了進一步推進學校管理的規(guī)范化、科學化進程，實現(xiàn)學校管理由“粗放型”向精細化轉(zhuǎn)變，提高學校管理效益，規(guī)范學校領導、教師的教學行為，確保教學中心地位的落實，為新課程和素質(zhì)教育的全面實施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機制和相對寬松的發(fā)展環(huán)境，建立面向新課程的教學常規(guī)，特制定西苑。
希望各中學，在貫徹制度過程中，要努力做到“五個結(jié)合”：
1、貫徹制度與深入細致的思想工作結(jié)合起來，調(diào)動學校領導和教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、貫徹制度與落實崗位責任制結(jié)合起來，切實增強學校領導、教師的責任意識。
3、貫徹制度與檢查評價結(jié)合起來，及時把握真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，予以加強和改進。
4、原則性與靈活性相結(jié)合，既要堅持原則，照章辦事，也要具體問題具體分析，不要搞一刀切。
5、全面落實與重點貫徹相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點”加強薄弱環(huán)節(jié)、突出重點工作。
一、學校領導聽課制度
1、校長每學期聽課不少于30節(jié)，副校長聽課不少于40節(jié)。教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
3、認真做好聽課記錄。
（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。
（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務，重點記學生參與教學活動情況。
（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。
4、課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。
5、教研室每學期對校級學校領導聽課情況進行檢查評價并抽查教師的聽課情況。各校也要及時做好教師聽課情況的檢查評價。各中心校要做好對所轄學校領導教師聽課情況的過程與結(jié)果的檢查評價。
二、學校領導、教師業(yè)務學習制度
1、集體學習。
（1）學校領導班子成員每兩周1次，教師每月1次。
（2）要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內(nèi)容安排表，包括時間、內(nèi)容、主題、主講人等。
（3）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的學校領導和教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。
（4）有原始學習材料或講稿，有主要學習內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。
2、自學要求。
（1）每學期摘記筆記不少于6000字，撰寫隨筆或心得體會不少于3000字。
（2）學習內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本教育教學方面的專著。
（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。
三、學校領導參與教科研制度。
1、制度：制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應的獎懲措施，對校本教研成績突出的教師寄語表彰和獎勵，并和考核、晉級評優(yōu)掛鉤。
2、科研：每位校級學校領導承擔并指導一個科研課題組或結(jié)合本校實際確定研究課題，參與研究活動，并提出指導性意見或建議。
3、教研：校級學校領導必須參加教研組或備課組活動，教務主任蹲一個教研組（或年級組、備課組）通過參與集體備課、聽課、說課、評課等，促進學校教研活動開展（教研活動記錄中要有詳細記錄或領導的講話材料）。
四、學校領導指導青年教師制度
1、堅持重點培養(yǎng)，塑造名師。每位學校領導確定自己的培養(yǎng)對象，其長至少帶1名、其他學校領導至少帶2名教師。
于5節(jié)，其他學校領導不少于10節(jié)（在聽課筆記上端注明“重點”字樣）。并有評課指導記錄。
五、教學會議制度
1、每學年召開一次全體教師參加的教育教學工作會，總結(jié)部署工作，表彰先進，進行經(jīng)驗交流活動。
2、每學年初召開一次教研組長會，總結(jié)布臵工作，進行教研專題研究成果展示、交流活動。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇十二
1、有本學期總的教學計劃。包括：本學期總的教學目的與要求、本學期總的教學目標與任務、本學期教學進度計劃、本學期教材分析、本班學生情況分析、學困生轉(zhuǎn)化措施、學習應用或探討新教法計劃、本學期教研課題等。
2、有單元教學計劃。（教材分析、目標與要求、重點與難點、課時安排）
3、有課時計劃。（教學內(nèi)容、教學目標、重點和難點、教學準備、完整的教學過程及板書設計。）
4、根據(jù)教學內(nèi)容和我校實際，教師要自制簡易的教具，或者選擇最重理想的教學用具。
5、可以用電子備課，必須進行二次備課，拓展練習的設計和寫教后記。為了醒目，用紅水筆書寫，要求字跡清晰、筆畫規(guī)范、整潔美觀等。
6、所有擔任的學科均要有教學計劃和教案。
附教師電子備課的格式與要求：
1、第一頁為封面。
包含以下內(nèi)容：
（1） 學年、學期、學科（如：2017——2017學年第一學期）；
（2） 年級（如：中學語文第一冊教案）；
（3） 教師
2、格式要求：
（1） 紙張為a4開，文本式，正反打印。
（2）左邊距2.5厘米，右邊距4厘米；上邊距2.5厘米；下邊距2.5厘米，行距20磅。
（3）字體為“宋體、五號字”；（如果區(qū)教研員有統(tǒng)一要求，按照統(tǒng)一要求實施）
4、每篇教案包括以下幾個內(nèi)容：
（1）教學內(nèi)容； （2）預設教學目標； （3）教學重點、難點；
（4）教學準備； （5）教學過程； （6）板書設計；
（7）教后記（寫下教學后的體會）；
二、上課
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好每一堂課必須做到：
1、嚴格按課表上課，不隨意調(diào)課，不擠占或挪用小學科的時間。
2、上課時必須有切實可行的教案，教學的實際進度必須按計劃進度進行，如有出入，必須注明原因。發(fā)現(xiàn)有無教案上課的，按教學事故處理；努力做到備課和教學一致。
3、有明確的教學目標，正確地貫徹教學原則，大膽嘗試運用新課程倡導新的教學方法。
4、嚴密組織教學過程，準時上課，按時下課，合理分配時間，創(chuàng)造民主、和諧、合作學習氛圍。實施分層達標訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，恰當運用多媒體教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，達到最佳課堂教學效果。
5、注意教學衛(wèi)生，保護學生視力。板書工整，字體大小恰當，提醒學生正確的坐、立、讀、寫的姿勢。
6、尊重學生的主體地位，精講多練，課內(nèi)至少有十五至二十分鐘練習時間，力爭不留或少留家庭作業(yè)，又減輕學生過重負擔。
7、課前一分鐘進教室，組織學生準備好學習用具。上課期間，不在教室內(nèi)吸煙、喝茶、接聽電話等，不坐著上課，學生做作業(yè)時教師進行巡視，遇到有困難的學生及時進行輔導；更不允許教師隨意離開教室。
8、關心學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。
三、作業(yè)布置與批閱
通過作業(yè)練習以及對作業(yè)地批閱，既能達到對新知的鞏固，又能反饋學生對新知識的掌握情況，因此，作業(yè)布置與批閱要做到：
1、作業(yè)布置與批閱要及時，當天作業(yè)當天批改反饋，同時作業(yè)布置要適量、適度。
2、教師要精心設計作業(yè)練習，達到面向全體，遵循由易到難的原則；練習要有層次性、有坡度；設計開放性問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力；杜絕機械重復或體罰性作業(yè)。
3、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，大部分課程作業(yè)應在課內(nèi)完成，付科一律當堂完成作業(yè)。語、數(shù)、英可留少量的家庭作業(yè)。
4、教師批閱作業(yè)要認真及時，學生作業(yè)要求全批，做到有布置就批改，有批改就有評點；學困生的作業(yè)盡量面批。批閱作業(yè)時，符號要求規(guī)范，批語要求準確，批語書寫要求工整。在學生作業(yè)結(jié)尾的下一行里右下角占2格寫出批閱等級和日期，批改作業(yè)均用紅筆。
5、對學生的作業(yè)老師要嚴格要求，除按時獨立完成外，還要求封面統(tǒng)一，書寫規(guī)范、整潔。
6、作文一周內(nèi)批閱評點完畢， 每次有50％的作文精批，要求先通覽后細改，加眉批、總批，劃出錯別字、病句、適當提示，批語精當。
四、輔導
教師根據(jù)學生的學習情況，對學生要實施因材施教原則，區(qū)別對待，進行個別輔導。
1、對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)要做到有目標、有計劃，發(fā)展特長。以年級為單位，成立提優(yōu)
班，堅持每周至少活動一次。
2、對學困學生的幫助有針對性、多啟發(fā)、多鼓勵、多誘導。從班上最后一名抓起，
做到?jīng)Q不放棄一個學生。
《白寨中學教學常規(guī)管理要求》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇十三
在教學活動中，諸如制訂教學計劃、備課、課堂教學、批改作業(yè)、課外輔導、組織考試檢測、教學研究等。一些最基本的工作。對于這些工作，有一些最起碼的要求，作為一名教學人員是必須遵守的。為了使教師更清楚地了解這方方面面工作的具體要求，更自覺地、規(guī)范化地工作，特制訂本細制及考核處理辦法。
一、關于教學計劃
教學計劃是教學人員對全學期教學工作的一個事先安排。“辦事不認真，無一定計劃，無一定方向”這是毛主席早就批評過的。因此，作為一名教學人員，在每學期初，必須按要求完成教學計劃。
學科教學計劃按學期制訂。計劃中必須包含下列五個方面的內(nèi)容：
1、學期教學總目標。
2、授課對象情況簡析。
3、提高教學質(zhì)量的措施。
4、全學期總課時及課時分配。
5、教學進度與內(nèi)容安排。（含每一階段教學目標）
（注：體育教學計劃用專用表格按要求制訂）
考核處理辦法：
1、按時按要求完成計劃者為合格。
2、計劃中上述五個方面的內(nèi)容缺一方面，或者不按時交、遲交期限未超過開學后一個月者為不完全合格，不完全合格者扣獎金5元。
3、不交計劃者，以及開學一個月后才補交計劃者（或內(nèi)容不全)為不合格，不合格者扣獎金10元。
4、在《教學常規(guī)管理細則及量化標準》方案中的相關項目內(nèi)扣除所有得分。
5、考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案卡。
二、關于教學五個基本環(huán)節(jié)
“備”“教”“改”“輔”“考”，是教學活動中五個最基本的環(huán)節(jié)。這五個基本環(huán)節(jié)的工
作做得好壞與否，直接關系到教學質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，教師必須高度重視關于這五個基本環(huán)節(jié)的工作要求。
（一）備課
認真地備好課，是上好每一節(jié)課的基礎。備課的好壞主要反映在教案上。因此對教案的設計應有一定的要求。其基本要求如下：
1、教案中每一篇課文或每一章節(jié)要有教學目的，文科類的，如政治、語文、外語、歷史、地理等，在教學目的中還應明確提出思想教育目的。
2、有些課文或章節(jié)的教案中應有教學重點、教學難點、教學用具等方面的內(nèi)容。
3、教案中必須要有課時劃分，各節(jié)課的授課內(nèi)容應劃分得清楚。
4、教案分詳案和簡案兩種，詳案中的教學過程應分步驟、詳細地寫出課堂教學中每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容；簡案中的教學過程可分步驟地、粗線條地寫出課堂教學中每一環(huán)節(jié)的大致內(nèi)容。（參考《沙市十一中各學科教案范例》）。
5、無論詳案或簡案，講授新課的教案中都應有“板書設計”。
6、教案中應根據(jù)情況安排有課堂或課外作業(yè)。
7、教齡短的教師要在每課教案后附上“教學后記”，用以總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。
考核處理辦法
1、教師必須超前備課2—4節(jié)。
2、對教案的基本要求中的1、2、3、4、5、6、條款為每份教案中必不可少的部分。
3、不合上述要求的為不合格教案。
4、教導處采取不定期的抽查備課本進行評定的措施，評定結(jié)果納入學期教學質(zhì)量考核，并記入教師業(yè)務檔案卡。
5、教學人員每學期自選一節(jié)優(yōu)秀教案交教導處存檔。
（二）課堂教學
提高教學質(zhì)量的關鍵在于充分利用每節(jié)課的45分鐘，努力提高課堂教學的效率。因此，課堂教學是教學五個基本環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。
關于 “候課制”
推行教師“候課制”，讓全體教師有更多和學生交流的機會。同時加強對課堂教學管理，杜絕教師上課遲到、早退以及曠課的現(xiàn)象。
1、學校推行2分鐘候課制。提倡全體任課教師在上課鈴響前2分鐘站在教室正門外，面向?qū)W生，面帶微笑，目測學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài)。
2、建立學生報告制，對教師不能按時到班者，由學生班長向教科處報告。
3、學校將通過每月與班干部座談的形式了解教師到班情況以及授課情況。
關于課堂教學的基本要求如下：
1、課堂教學目的明確，重點突出。講授知識正確。
2、課堂教學結(jié)構(gòu)清楚，合乎邏輯。
3、教學語言通暢，表達清楚（注意使用學科術(shù)語）。
4、板書工整簡明。
5、應完成必要的演示實驗（理化專科）和示范動作（如體育科）
（注：體育課根據(jù)不同的教學內(nèi)容脈膊指數(shù)應達到相應的要求）
6、課堂教學要逐步采用現(xiàn)代教學手段和輔助教學。（如：多媒體教學）
考核處理辦法：
由教導處組織“常規(guī)教學質(zhì)量考核評估”小組成員隨堂聽課，或教學管理人員隨堂聽課。若上述五個方面其中有兩個方面不合要求者，即判定其課堂教學考核評估結(jié)果為不合格。
理化生三科教師除按教材要求在課堂教學中做好演示實驗外，還必須按教材要求上好實驗課。每次實驗課必須填好實驗課報告單，由實驗員簽名交教導處備查。若每學期實驗課缺兩次以上者，其課堂教學考核結(jié)果也視為不合格。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇十四
為了進一步推進學校管理的規(guī)范化、科學化進程，實現(xiàn)學校管理由"粗放型”向精細化轉(zhuǎn)變，提高學校管理效益，規(guī)范學校領導、教師的教學行為，確保教學中心地位的落實，為新課程和素質(zhì)教育的全面實施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機制和相對寬松的發(fā)展環(huán)境，建立面向新課程的教學常規(guī)，特制定平模。
希望教研組，在貫徹制度過程中，要努力做到“五個結(jié)合
1、貫徹制度與深入細致的思想工作結(jié)合起來，調(diào)動學校領導和教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、貫徹制度與落實崗位責任制結(jié)合起來，切實增強學校領導、教師的責任意識。
3、貫徹制度與檢查評價結(jié)合起來，及時把握真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，予以加強和改進。
4、原則性與靈活性相結(jié)合，既要堅持原則，照章辦事，也要具體問題具體分析，不要搞一刀切。
5、全面落實與重點貫徹相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點”加強薄弱環(huán)節(jié)、突出重點工作。
一、學校領導聽課制度
1、校長每學期聽課不少于20節(jié)，教導主任聽課不少于25節(jié)。教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。
2、不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
3、認真做好聽課記錄。
（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。
（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務，重點記學生參與教學活動情況。
（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。
4、課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。
5、校行政每學期對部門領導聽課情況進行檢查評價并抽查教師的聽課情況。各教研組長也要及時做好教師聽課情況的檢查評價。
二、學校領導、教師業(yè)務學習制度
1、集體學習
（1）學校領導班子成員每兩周1次，教師兩周1次。
（2）要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內(nèi)容安排表，包括時間、內(nèi)容、主題、主講人等。
（3）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的學校領導和教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。
（4）有原始學習材料或講稿，有主要學習內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。
2、自學要求。
（1）每學期摘記筆記不少于6000字，心得體會不少于2000字（2次）。
（2）學習內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本教育教學方面的專著。
（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。
三、學校領導參與教科研制度。
1、制度：制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應的獎懲措施，對校本教研成績突出的教師寄語表彰和獎勵，并和考核、晉級評優(yōu)掛鉤。
2、科研：每位校級學校領導承擔并指導一個科研課題組或結(jié)合本校實際確定研究課題，參與研究活動，并提出指導性意見或建議。
3、教研：校級學校領導必須參加教研組或備課組活動，教務主任蹲一個教研組（或年級組、備課組）通過參與集體備課、聽課、說課、評課等，促進學校教研活動開展（教研活動記錄中要有詳細記錄或領導的講話材料）。
四、學校領導指導青年教師制度
1、堅持重點培養(yǎng)，塑造名師。每位學校領導確定自己的培養(yǎng)對象，其長至少帶1名、其他學校領導至少帶2名教師。
2、對有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進行量體裁衣、因材幫教、精雕細琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長學科進行重點聽課、跟蹤聽課，其長不少于5節(jié)，其他學校領導不少于10節(jié)（在聽課筆記上端注明“重點”字樣）。并有評課指導記錄。
五、教學會議制度
1、每學年召開一次全體教師參加的教育教學工作會，總結(jié)部署工作，表彰先進，進行經(jīng)驗交流活動。
2、每學年初召開一次教研組長會，總結(jié)布臵工作，進行教研專題研究成果展示、交流活動。
3、定期召開領導班子會、各教研組長會，班主任會，有專門的會議記錄，諸如獎勵晉級、評選先進、舉行文體社會實踐活動、學校競賽活動、大型會議以及骨干教師評選、評優(yōu)課、公開課、研究課、示范課等重大事情有詳細記錄（學校大事記）。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇十五
建立教學常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學秩序，全面完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量的重要保證，是形成良好的校風、教風和學風的重要條件，為此我校擬訂教學常規(guī)管理實施方案，作為學校開展教育教學工作的基本要求。
一、學校：
1、學校全面安排教學工作，要全面貫徹黨的教育方針，依法規(guī)范辦學行為，同時加強教學常規(guī)的全程管理。
2、根據(jù)省頒課程計劃，制定學年和學期工作計劃。
3、制定課程實施計劃，如課程門類，課時分配，周課程表，作息時間表，活動安排表。
4、嚴格作息時間表，不隨意停課或利用節(jié)假日補課。
5、建立校長負責制，校長要采取有效措施，開展課程改革各項工作。主持學校全面開展教育教學工作。
6、校長每學期主持召開3次校務會，每月主持召開二次有關教學工作會議，學校行政領導每學期分別召開一次教師、家長、學生座談會，同時組織開展教研活動和教學研討會。建立聽課匯報制度，校領導每人每學期聽課20節(jié)以上，教師聽課每學期18節(jié)以上。
7、教務處具體落實教學工作的管理和指導工作，收集、分析教學情況。負責檢查教師的教案、學生的作業(yè)等。統(tǒng)一組織各科考試工作，并進行質(zhì)量分析，存檔和反饋。
8、學校全面建立評價辦法，不以學生學習成績作為評定教師唯一辦法，不以任何形式公布學生考試成績或按考試結(jié)果公開排隊。
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9、全面開展教學研究，建立校本教研制度，英語組、政史地組每周一晚，語文組、理化生組每周二晚，數(shù)學組每周三晚進行教研活動，全體行政人員掛鉤一個教研組。每個教研組至少申報一個教研課題。
10、學校努力促進教師專業(yè)水平的提高，制訂教師發(fā)展的評價方案，鼓勵教師參加提高學歷等繼續(xù)教育。
11、學校努力籌集資金，建設和建全各專用室，充實圖書館、實驗室等的課程資源，并健全管理制度，充分發(fā)揮各專室的資源作用。
12、建立教師業(yè)務檔案和學生學籍檔案，每學年對教師一次考核。各項表冊填寫完整、規(guī)范。
二、教師
備 課
(一)、備課的基本常規(guī)
1、認真鉆研教學大綱，明確教學目的任務。
2、深入鉆研教材，掌握教學的重點，應通讀一遍本年段的教 材，了解本年段教材的全貌，熟悉教材的內(nèi)容、編排意圖和前后聯(lián)系。爭取一年內(nèi)通讀一遍初中本學科各冊教材，了解初中本學科教材全貌。明確教材的承前啟后和重點、關鍵、難點；弄清教材中練習及教材配套練習的安排意圖和每一題的作用。
3、全面了解學生
備課時應考慮并分析各個層次學生可能遇到的困難或可能提出的問題，增強教學的針對性和預見性，做到因材施教，有的放矢，真正做到分層次教學。
4、組織教材，選擇教法。
將一個單元、一節(jié)或一段教材的內(nèi)容，加以適當?shù)姆纸狻⒄{(diào)配， 2
安排到各節(jié)課中。對每一節(jié)課的內(nèi)容作出處理。選擇切合學生實際的科學有效的教學方法和手段。
認真閱讀與教材配套的《教學參考書》，查尋有關教學參考資料，及時吸收新觀點、新方法，并有機地結(jié)合到教學實際中去。
(二)、制訂學期計劃
學期計劃要求在開學初一星期內(nèi)制訂。主要內(nèi)容有：
1、本學期的教學要求；
2、全冊教材的簡要分析；
3、本班學生學科基礎簡要分析；
4、本學期提高學科教學質(zhì)量的主要措施，尤其是提高學有困難的學生的學習措施；
5、本學期教學中重點研究的課題；
6、學期教學進度表（按教學周安排教學內(nèi)容和學業(yè)考查）。
(三)、制訂單元計劃
單元計劃一般包括以下內(nèi)容：
1、本單元的教學要求；
2、本單元教材的重、難點；
3、完成本單元教學任務的主要途徑；
4、課時的劃分，例題、習題的配備。
5、加強有關知識內(nèi)在聯(lián)系的措施；
單元計劃應單獨裝訂成冊，以便檢查。
(四)、編寫課時教案
每個教師都必須認真按課時編寫教案，教案一般包括以下內(nèi)容：
1、課題或教學內(nèi)容；
2、教學目的要求；
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3、教學重點和難點；
4、課型和教學方法；
5、教具和教學手段；
6、教學過程；
7、板書設計；
8、課后扎記；
9、作業(yè)的設計（體現(xiàn)分層次）
上 課
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的思想、業(yè)務水平和教學能力的集中反映；是學生掌握系統(tǒng)知識、發(fā)展智力和能力的基本學習形式；是提高教學質(zhì)量的主渠道。上課的基本要求有：
1、教學目的明確，課堂上的一切活動都應緊緊圍繞教學目的進行；
2、教學內(nèi)容正確，符合科學性和思想性；
《中學教學常規(guī)管理實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇十六
為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
一、 強化學校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
（一）樹立以人為本的管理理念
2017年是市局著力倡導并付諸實施的“教育教學質(zhì)量效益年”。本著這一宗旨，我校領導班子認真分析自己實際，統(tǒng)一思想，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，取得了明顯的效果。
（二）健全各種制度，以制度促管理
常言道：“國有國法，校有校規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學行為，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。
二、求真務實，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理。
（一）嚴格執(zhí)行國課程計劃，開齊、開足各類課程
學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的計劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。
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（二）加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。
1、實施領導包級 、蹲點負責制，確保教學教研活動的有力落實。 學校實行行政領導主管教研組制度，領導要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。
2、嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。
（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動，由包年級的領導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。
（3）作業(yè)的布置和批改
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提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
《1長石中學教學常規(guī)管理自查》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇十七
實訓室、實驗室是學生技能訓練的場所,進行現(xiàn)場教學和實驗教學的課堂;開展社會培訓服務的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、實驗室的建設和管理,保障學校的教學質(zhì)量提高辦學效益,特制訂本制度。
1.依據(jù)學校的規(guī)劃和教務部門或教研室的要求,負責實訓室、實驗室的建設和管理工作。
2.根據(jù)實訓大綱和實施教學計劃的規(guī)定,編寫相應的實訓、實驗指導書和考核大綱;編制教學計劃并承擔相應的實訓、實驗教學任務。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔校內(nèi)、外的培訓任務。
1.全校的所有實訓室、實驗室均在學校校長領導下,由學校指定部門負責管理。
2.實訓室、實驗室的建設和改造必須以學校的建設規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學校指定部門組織實施。
3.實訓室、實驗室的儀器、設備管理應按《學校設備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導下,做好實訓室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護設施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓室、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。
c.要嚴格執(zhí)行國家有關的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設備事故發(fā)生。
d.實訓后,要切斷電源、關窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進入實訓室、實驗室。
f.對外單位人員進入實訓室、實驗室,須事先報告學校有關部門領導批準。
8.加強文明建設,提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設備擺放整齊,方便教學;有一定的學術(shù)研究氣氛,并注意適當美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清楚;操作規(guī)程和有關制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓術(shù)語也可精要上墻以利于學生實驗實訓。
1.實訓教學是集中對學生進行專項技能訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實訓教學的基本任務是:根據(jù)大綱的要求,對學生的某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓練,達到規(guī)定的標準。
3.實訓教學必須有實訓大綱、實訓指導書,并在實訓開始將相關實訓資料前發(fā)到學生手中。
4.實訓前,指導教師應制定符合教學大綱要求的實訓計劃和詳細的`進程安排。認真?zhèn)湔n,教學要有教案,并在設備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的準備。
5.實訓過程中,參加指導的教師應做到認真負責,耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導等,按學校的有關教學違紀或教學事故處理。
6.要根據(jù)學生實訓成績評定辦法制定相應的成績評分標準,對實訓的全過程進行綜合的考核。
1.實驗課教學是配合理論課教學而設置的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實驗教學基本任務:對學生切實加強基本實驗方法和技能的訓練;使學生掌握科學實驗能力和現(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學生進入實驗室必須嚴格執(zhí)行實驗室有關規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實驗,教育學生注意安全愛護公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風,樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學組織與具體要求為:。
a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設要求,在期末制定下學期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準后報教務部門。實驗課要嚴格按照教學大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應編有實驗指導書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導書時應注意培養(yǎng)學生設計實驗方法和的能力。無實驗指導書不得進行實驗。
c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設備、器材、消耗品、工具等一切準備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應該進行預做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認真清查到課人數(shù),對學生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。教師的指導應簡明扼要,講清重點和實驗中的關鍵問題,讓學生多獨立思考,獨立操作,對學生進行基本實驗技能的訓練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學生都能動手。
e.教師應檢查學生的實驗記錄,指導學生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學生應嚴格要求,對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W生,可責令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學生整理好儀器、設備、工具,教師還應親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓實驗教師認真批閱學生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應按要求實事求是地填寫《實驗教學日志》,并定期報教務處核查。
6.如需進行實施教學大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。
1.凡是有條件的實驗室、實訓室,在保證教學需要的前提下,應積極開展社會服務和技術(shù)開發(fā)。
中學教學常規(guī)管理工作報告篇十八
1、嚴格守時執(zhí)教。
教師要提前3分鐘到達授課地點。準時按照課表上課。做到所需教具齊全，教師衣著整潔、精神飽滿。中途不得離崗。上課關停手機，不得提前下課，也不得拖堂，堅持講普通話。
2、既用情，又嚴管。
教師要樹立情感教學觀，做到師生心理相容，建立良好的師生關系。能激發(fā)學生興趣，讓學生樂學；要培養(yǎng)學生的信念，增強學生的信心。不傷害學生，挫傷學生的積極性。嚴禁體罰學生和變相體罰學生。
各科教師上課每節(jié)課都要清點人數(shù)，了解出勤情況，注意組織教學。對在課堂上不守紀律、學習懈怠的學生，教師要采用適當?shù)姆椒ń逃驼T導i，不能對學生熟視無睹、冷漠或簡單粗暴處理。注意啟發(fā)學生自我認識，指導學生及時改正錯誤，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)入學習中來。
二、批改作業(yè)常規(guī)
1、作業(yè)分課內(nèi)、課外兩種。語、數(shù)、外、理、化等學科按要求布置適當?shù)淖鳂I(yè)，其他學科布置少量的作業(yè)，盡量讓學生在課內(nèi)完成作業(yè)。
2、作業(yè)量規(guī)定：理科作業(yè)：每節(jié)1練，實驗報告每次實驗1份；文科作業(yè)：每課1練；大作文：每學期8篇，小作文每期10篇，提倡寫日記；例假作業(yè)每次一卷，指定資料與課程同步。
3、正確使用練習資料，教師不能沒選擇地原樣翻印聯(lián)系資料給學生，造成學生的過重作業(yè)負擔。教師在題海中精選，學生在題海之外精煉。
4、批改作業(yè)要講究實效。批改作業(yè)的方法有教師全收全改，或當堂批改，學生自改互改，教師集體討論、訂正等。做到：“改后無錯，學生受益”。
5、批改作業(yè)要及時。批改要在下次作文前完成。其他作業(yè)爭取當天批改，
發(fā)還給學生。
6、作業(yè)批改要規(guī)范。批改文字要端正，符號要規(guī)范，寫年、月、日，記上分數(shù)。要注意保護鼓勵學生完成作業(yè)的積極性，不寫帶刺激性的評語。
7、要堅持使用“作業(yè)批改記錄本”，做好作業(yè)批改記載，記載次數(shù)不少于訓練次數(shù)的80%。記載內(nèi)容：好壞典型，提別注意后進生的作業(yè)情況記載，并把作業(yè)批改記載作為了解學情、備考、改進教學的重要參考。
8、各科教師都要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，規(guī)范作業(yè)格式，規(guī)范書寫要求。指導督促學生練好字。
三、考試常規(guī)
1、教師在命題、制卷、監(jiān)考、評分、登分等工作中，要把握標準，實事求是，更要忠于職守，不得營私舞弊，嚴禁向?qū)W生考前泄題，考后向家長報告虛假分數(shù)。
四、教學科研活動常規(guī)
1、學科教研組是學校開展教學科研的陣地。教研組長是各學科教學科研的帶頭人。教學科研圍繞學校研究課題，在學校教科室的指導下開展活動。
2、教研組每大周一次活動以兩節(jié)課為宜（見“教研活動時間安排表”），全學期活動不少于8次。教研活動由教研組長主持，領導列席參加，做好活動記錄。
3、實施聽課、評課制度。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長12節(jié)。
4、教研（備課）組長應組織同組教師全學期開展1-2次備課筆記和學生作業(yè)批改的互查互評活動，促進教師間相互學習，取長補短。
5、堅持集體備課活動。教師在組內(nèi)應承擔所分配的教研任務（含研究“課題”實踐、總結(jié)，競賽輔導，排除學習活動，編擬復習資料及考核試題等。）
6、在中青年教師中開展：“練五功”（組織教學基本功、處理教材基本功、語言表達基本功、板書設計基本功、因教施教基本功）和“創(chuàng)三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文）活動，積極參加學校、上級的相關考核。
為貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》，指導學校切實有效地進行教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革健康深入地開展，全面實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定本制度。
一、備課
1、教師要加強對新課標的學習，深入分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標準，結(jié)合學生狀況進行備課。
2、教師要積極參與集體備課，做到“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人，期初每位教師要制定出切實可行的授課計劃，備課組要安排好教學進度，及時上交到教務處，備課組長應做好集體備課記錄。集體備課活動時間視同常規(guī)教學工作，確因特殊原因不能參加的，要事先辦理好請假手續(xù)，事后補課，無故不來的以曠課處理。
3、教師教案原則上必須提前一周寫好，進課堂必須帶好教案。教案要確定每課時的教學目的要求，教學重難點，教學過程，教學方法和教學手段；設計好作業(yè)與練習，準備好教學用具，積極開發(fā)，合理利用校內(nèi)、外各種課程資源。課后適時進行教學反思，一個單元或一個章節(jié)總結(jié)一篇教學反思上交教導處。對教師的教案檢查以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法進行。
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇十九
為使我校的教學管理逐步達到科學化、規(guī)范化，優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)設統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進創(chuàng)新教育健康深入開展，從而有效地提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定如下教學管理制度。
一、備課制度
1、備為教。備課是艱苦的再創(chuàng)造，是提高教學質(zhì)量的前提，首先教師要個人鉆研，認真領會《課標》精神，掌握并駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。
2、要熟悉內(nèi)容體系，明確每個單元的教學目標，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時的知識重點。
3、備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發(fā)，顧及可接受性。
4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
5、對自已過去的同課教案，可以做為參考，要結(jié)合不同的班級實際及課改要求，做到“教老課、有新意”。
6、要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補。有經(jīng)驗的老教師可以寫簡單教案，中青年教師寫詳案，教案字跡工整，要有教學目標、教學內(nèi)容、教學重難點、教學過程、作業(yè)設計、教學反思。
7、語文、數(shù)學、外語、政史、地生科分年級段設置備課組，學校統(tǒng)一安排 1
備課時間，學科組長學期初要制定好備課計劃，并對每次活動做認真安排、考勤和記錄。
8、教導處要不定期進行抽查，認真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。
9、上課前，要“復備”，以進一步熟悉教案，并做教前修改，教師要準備好教學用具。
二、上課制度
1、教師上課是提高教學質(zhì)量的關鍵，各學科教師都要做到高標準、嚴要求，認真上好每一堂課。
2、教師在上課鈴響前應到達教室門口，巡視學生的準備情況，上課鈴響進入教室，師生問好后開始上課。
3、上課要有計劃性，杜絕隨意性，要實踐教案。教后要寫出教學后記。
4、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊其詞。切忌“可能”、“也許”。
5、運用創(chuàng)新素質(zhì)教育教學方法，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。
6、教師要精神飽滿，儀表端莊，使用普通話，板書要工整、規(guī)范，上課不帶個人情緒，站立講課。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。
7、講究教學方法、精心安排教學程序，使復習、新授、鞏固、練習、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。
8、要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，尤其是要注意培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力。
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9、要結(jié)合課改要求，切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要學生會學。要因材施教。
10、課堂提問要精心設計，要提在關鍵處，問在點子上。要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方式。
11、提倡教學民主、師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。
12、有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。
13、要保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得提前下課。
三、作業(yè)及批改制度
1.作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。
2.作業(yè)要符合《課標》要求，根據(jù)教學目標、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，不布置重復和大量抄寫的作業(yè)，進而減輕學生的學習負擔。
3.課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間、放學一律不留學生。作業(yè)即要注意深度，又要注意坡度。要針對學生的差異，提出不同要求。對中下等生要求完成基本題，讓他們“吃得了”，優(yōu)等生可布置適當?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”。還可結(jié)合新課改要求，設計具有一定彈性的分層實踐應用作業(yè)，讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。
4.要嚴格控制作業(yè)量，各科不超過規(guī)定時間。
5.學生作業(yè)應認真完成，對不及時完成作業(yè)者，要加強教育、指導，不準以 3
作業(yè)壓學生，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生的作業(yè)本。
6.學生的作業(yè)，教師要認真批改，作好記錄，不得讓學生批閱。
7.作業(yè)可根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。
8.要正確使用批改符號，恰當使用鼓勵性評語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學生認得出、看得懂。
四、輔導制度：
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中學教學常規(guī)管理工作報告篇二十
為加強常規(guī)教學管理工作的科學性和實效性，逐步實現(xiàn)課堂教學原則的科學化、教學過程的優(yōu)質(zhì)化、教學方法的高效化、教學管理的規(guī)范化，優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)設統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革的發(fā)展，搞好教學的各個環(huán)節(jié)，強化教學過程的精細化管理，從而有效地提高教學質(zhì)量，特制定：
一、備課
備好課是上好課的前提，是促進學生自主發(fā)展，提高教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。備課要因人而異，注重實效，防止用單一化的備課模式來統(tǒng)一要求教師，可按照“集體備課，資源共享，彰顯個性、教后反思”的備課思路，采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式方法。
（一）學期教學計劃
各教研組、任課教師要在研究課程標準和考試說明的基礎上，認真制定教學計劃。教學計劃在內(nèi)容一般包括以下幾個方面：
1、對學生、教材等情況的分析
2、在本學年或本學期應達到的教學目標
3、以單元或章節(jié)為單位擬定教學進度表
4、提出改進教學的措施及教學中注意的問題
（1）知識拓寬與教材開發(fā)問題：要豐富、完善、充實教學內(nèi)容。
（2）能力培養(yǎng)問題：要熟悉課程標準和《考試說明》，要針對新課程標準和《考試說明》中的能力方面要求，制定具體措施。
（3）學法的指導問題：結(jié)合本學科及課堂內(nèi)容特點，如何對學生進行學法指導，備課組、任課教師要專題研究。
（4）訓練落實問題：要強化訓練研究、做到低起點、密臺階、小步子、勤反饋做到分層指導、分類推進，對達標測評、單元檢測、學案的設計、考試等各訓練環(huán)節(jié)要制定好具體計劃。
（二）單元備課應完成的任務主要有：在個人獨立備課的基礎上鉆研教材，確定學期各單元訓練的重、難點；分析本年級學生學習特點；確定本年級教學研究主題；統(tǒng)一調(diào)整教學進度；安排本年級本科教學活動；安排學科說課等。同一級部備課組要堅持天天備課制度。備課時以備課組為單位，采取說課形式，按照“先個人－－后集體－－再個人”的程序?qū)嵭屑w備課。把別人的智慧內(nèi)化為自己的知識，形成自己富有個性化的教學風格。每個任課教師要根據(jù)分工備好單元備課。要先有中心發(fā)言人說課，然后大家討論補充，最后達到統(tǒng)一教學要求、重點難點、教學進度、教法、學法、作業(yè)分量等。 每個單元的中心發(fā)言人要有詳實的說課材料，要形成系列。說課要做到說課程標準、說教材、說教法、說學法、說重難點、說當堂訓練習題、說作業(yè)布置。
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（三）課時備課
1、每節(jié)課必須有備課，不備課不得進課堂上課。
2、一律實行超前備課，語數(shù)英等基礎學科必須超備2課時，其余學科進行超周備課。
3、堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮好教研備課組長的組織協(xié)調(diào)作用。
4、備課必須做到備課標、備教材、備學生、備教法和學法、備習題、備考題、備實驗和備現(xiàn)代教育技術(shù)應用。
a 備教材
（1）要根據(jù)課程標準要求，認真鉆研教材
（2）依據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容，選學有關的參考資料，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力。
（3）根據(jù)教材的內(nèi)容、教學目標要求和教學重點，難點，確立教學課型（新授課、復習課、習題課、講評課、實驗課），科學設計課堂結(jié)構(gòu)，做到層次清楚、過渡自然、講練比例合理。
（4）教材中演示實驗、學生實驗，教師都要提前演練、預測實驗中可能出現(xiàn)的問題并制定防范措施。
b 備學生
要熟悉學生，要弄清楚所教學生的知識基礎與知識結(jié)構(gòu)、學習態(tài)度、學習能力、性格特征，預測不同程度的學生在接受每一章知識時存在的困難及可能出現(xiàn)的種種問題，按照學生的認識規(guī)律，通過合理的途徑加以解決。要注重學生的個性發(fā)展。落實各類學生的課堂輔導。
c 備教法
（2）要盡量運用現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮多媒體教學和實驗教學的優(yōu)勢，提高教學效率。
d備學法
要培養(yǎng)學生科學的學習手段，任課教師結(jié)合本學科特點，對不同章節(jié)內(nèi)容，不同課型，甚至某一知識技能、能力的掌握進行學法指導，要使學生養(yǎng)成良好的課前預習，記課堂筆記、及時復習、規(guī)范訓練、規(guī)范實驗、閱讀歸納和建錯題筆記本的習慣。促進學生由接受學習向自主、合作、探究學習方式的轉(zhuǎn)變。
e備中考
（1）任課教師人手一份本學科《考試說明》和近幾年本學科的中考題。
（2）備課前必須認真學習《考試說明》準備地把握中考對本章節(jié)知識技能及能力的要求。
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