通過總結心得體會，我們可以反思并改正錯誤，從而不斷進步。寫心得體會時，我們可以提出問題和思考，引發(fā)讀者的思考和共鳴。接下來是一些關于心得體會的例子，大家可以參考借鑒，進行寫作練習。
大一專業(yè)學習的心得體會篇一
時光飛逝，一轉眼整個大一就過去了，在這一年中，我學到了很多的知識，也懂得了很多的道理，同時，在這一年自己也有很大的成長，大學給了我很多鍛煉自己的機會，接觸的面也比以前大了很多，在這一年之中，雖然付出了許多的艱辛，得到的收獲也是不可估量的。
一、品德素質方面。
在大一的學年當中，我積極的遵守著校訓校規(guī)，規(guī)范自身的言行，在學校尊敬師長，與同學團結有愛，積極的響應學校的號召參加志愿者工作，服務社會，為貧困地區(qū)捐款，積極參加敬老院關愛老人等一系列的志愿者活動，參加無償獻血等活動。
二、知識水平方面。
在剛進入大學的時候，在專業(yè)的課程上面存在著很多的問題，在上課期間存在跟不上老師思維的情況，在經過自己的努力之后，在上課之前都認真做好功課的預習，上課認真的聽老師講課，在課后經常參加學校舉辦的專業(yè)講座，在課余時間，經常同專業(yè)老師進行溝通，虛心的請教專業(yè)上的疑難點，周末在讀書館安靜的進行學習，所以在大一學年，知識方面有著很大的提升。
三、身體素質方面。
在大一這一學年，參加了體育協(xié)會，協(xié)會每周都會有規(guī)律的組織我們鍛煉身體，同時在這一學年學校有明確的規(guī)定每學期需要跑步一百公里，同時也給我們設置了相應的體育課程，體育老師也會很負責任的來知道我們，監(jiān)督我們。另外再空余的時間我也會叫上室友出門打打球。
四、能力方面。
在這一學年我的語言能力和組織能力有明顯的提升，從大一開學我變參加了學校社團聯合會的競選，同時我也參加了班級的班干部競選，通過同學們的投票，我競選學習委員成功，在這一年帶領班級的同學參加過一些大大小小的比賽，如辯論賽等，也在班級組織了許多的活動，帶領同學們在學校獲得了知識競賽院級一等獎。
雖然大一的生活已經完美的結束了，在大一的這個學年我收獲很大，同時也感受到了自己的一些缺點。但是在以后的大學生涯中，我應當再接再厲，當今社會需要的科學與技術相結合的綜合型人才，我應當不斷完善自身，發(fā)揚自身的優(yōu)點，改正那些不好的缺點，努力的學好專業(yè)知識，在大學生涯不留遺憾，為自己以后在工作上打下堅實的基礎。
大一專業(yè)學習的心得體會篇二
近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的.原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設防護欄桿，安全網搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
大一專業(yè)學習的心得體會篇三
報考中級的初衷是因為想做會計主管。在學習中級的過程中自已的心態(tài)也發(fā)生了幾次的變化：
第一階段：信誓旦旦想辭職在家半年以全部的精力學習中級。爭取三科一次考過。
第二階段：由于單位工作忙，一時沒機會交接工作。辭職的事情一直沒有機會向提出來。業(yè)余時間全都用來學習中級。
第三階段：由于單位有大的項目貸款，全心的投入項目中，把中級復習一度擱置，復習進度緩慢。
第四階段：項目遇到難點，想起看書，短時間把財務管理用的著的相關知識點學習明白，并運用到實際，項目做好，并得到領導的贊賞。
第五階段：年底決算，短時間學習會計報表相關知識。并運用到實際。
現在全職在家學習中級的想法以經徹底沒有了。我認為學習知識，運用是關鍵，理論聯系實際很重要。我也認為工作和考試也不是生活的全部，親情友情愛情業(yè)余生活也很重要。
中級考試現在對我來說又有了新的一層的認識：
1、人生能有幾回搏，中級考試算一次。
2、考試成績并不像想像的那樣重要，學到的知識比成績重要。知識運用到實際上才能產生生產力。才能有價值。實踐是檢驗真理的唯一標準。
3、中級職稱證書不重要，重要的是學到的理論知識，知識只有轉化成自已的能力時才是重要的。
4、和親人，愛人，朋友享受生活才是最終的目的?？荚?、工作是為了實現自自的價值，擁有資本更好的去享受生活。
人生最終的目的就是去享受生活。所以中級考試的過程也要非常的享受它，享受身邊的人對你的關愛。比如讓你的家人知道你在努力，家人會體貼的讓你少做家務。讓你的同事知道你在努力，同事會由衷的承認你的努力并且督促你的學習。讓你的朋友知道你在努力，朋友會原諒總是缺少你的聚會并掛念著你。在學習的過程中自已去享受那種征服知識的成就感。
把學習中級的快樂帶給你周圍的每一個人，快樂的情緒是會傳染的。
心得五：《成本會計1》學習感悟。
在大二的第一學期，我們終于可以選修系部的課程了，系部的選修課與本專業(yè)的聯系是更加密切的，可以說是對本專業(yè)知識的拓展，與我們所學的專業(yè)課程是相輔相成的，或者說是對我們所學的專業(yè)課程的一個補充。選修課，也就是說我們有選擇的去學，所以選修課是從學生的興趣出發(fā)的，你喜歡的你就選，你不喜歡的可以不選。我是這樣理解必修課和選修課的，必修課是培養(yǎng)學生的共性，培養(yǎng)學生所必須掌握的知識和技能，而選修課則是從發(fā)展學生個人興趣愛好這方面考慮的，培養(yǎng)的是學生的個人興趣愛好和特長。
我給自己定的一個目標是，在大學期間必須拿到會計從業(yè)資格證書，我個人對會計是比較感興趣的，我認為會計是一個比較穩(wěn)定的工作，同時也是富有挑戰(zhàn)性的一份工作。而這也是家里人對我的一份期待。所以在大二第一學期的系選課中，我毫不猶豫的選了《成本會計1》這門課程。在此之前，我聽別人說，劉玲婭老師是很嚴格的，很多同學都叫我不要選她的課，而我是這樣想的，嚴格一點的老師好啊，這樣我就可以學到更多的東西了，我也怕自己在大環(huán)境的影響下只是為了混學分而已，如果老師嚴格的話，自己就不可能那樣了。
終于到了上這門課的那一天了，那天晚上可能是因為第一次上這門課吧，在劉老師來到后，一教室滿滿的人都不敢說話了，因為大家都知道劉老師是我們學校最嚴格的老師，誰都不想第一次上課就被老師批評。劉老師來到后，她看了看，然后就問為什么一些同學沒有課本，而那些同學的理由也是各種各樣的都有，劉老師聽后就說了，為什么其他同學有，你們就沒有呢，如果只是想混學分的話，那就請現在就可以走了，可以去退選。劉老師這么一說，滿滿的一教室人頓時少了三分之一左右，留下來的大部分都是有書的同學，有一些同學的確是由于客觀原因而沒有領到書的，但是留下來的同學都是想學東西的。我當時就想，少了那些混學分的同學之后，我們的學習氛圍就更好了，老師教學就更有質量保證了。
《成本會計1》的教學時間只有28節(jié)課，在第3-9周的星期四晚上，每晚4節(jié)，時間雖然不是很長，但是我學到了很多，以前學的是會計基礎，現在學的更加深入一步了，這門課程就是教我們如何核算成本的。在這短短的時間里，我們學習了成本會計的概念，懂得了成本會計的作用和重要性，我們還學習了產品成本核算的基礎知識、要素費用的歸集與分配和歸集與分配輔助生產費用、廢品損失、制造費用等項目。學習成本會計，我感覺比以前學基礎會計更加有難度了，但是我并不會被面前的困難所嚇倒，因為我知道，隨著學習的深入，難度肯定是會加大的，而這也是一個人不斷攀登科學知識高峰的過程，高度越高，人們面前的困難就越大。所以我們必須要保持一個樂觀的心態(tài)，同時要相信自己，沒有什么困難是克服不了的。正是在這樣的自我鼓勵下，我始終保持著一顆努力學習的心，老師上的每一節(jié)課我都是認認真真的聽，慢慢的，我發(fā)現成本會計也不是很難嘛。經過《成本會計1》的學習，我明白了企業(yè)哪些費用可以計入成本，哪些費用不可以計入成本，同時我還知道了成本會計在企業(yè)控制成本方面的作用，明白了一個企業(yè)要想做大做強，那么它就一定要做好成本會計這份工作，充分的發(fā)揮成本會計的職能。學習完《成本會計1》后，我對會計這門課程有了一個更加深入的理解，同時也更加堅定考會計從業(yè)資格證的決心，我國在會計方面的人才目前是有很大的缺口的，就業(yè)前景是比較好的。會計是跟錢打交道的，所以我們必須細心，會計這份工作雖然很普通，但是卻來不得一點馬虎。有一句名言是這樣說的：“細節(jié)決定成敗。”這不正是對會計工作的真實寫照嗎?學習會計，不僅讓我掌握一門技能，更教會了我做人的道理，做人就要注意生活中的細小事物，因為一個人的成功是由無數的細小細節(jié)堆積起來的!
大一專業(yè)學習的心得體會篇四
從中學到大學，是人生的重大轉折，從踏入大學校門開頭，就意味著自己開頭了獨立自主的生涯，記得李開復教師說過，大學四年要學會：從規(guī)劃中把握時間，從表達中熬煉口才，從交友中品嘗成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取歡樂，從追求中獲得力氣。
大學是人生的關鍵階段。這是由于，進入大學是一生中第一次放下高考的重擔，開頭追趕自己的抱負、興趣，是第一次離開家庭生活，獨立參加團體和社會生活，是第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論學問，而是有時機在學習理論的同時親身實踐。同時這也是一生中很多“最終一次”：最終一次有時機系統(tǒng)性地承受教育，最終一次能夠全心建立學問根底，最終一次能在相對寬容的、可以置身其中學習為人處世之道的抱負環(huán)境。在這個階段里，我們要仔細把握每一個第一次，讓它們成為將來人生道路的基石；也逃珍惜每一個最終一次，不讓自己在不遠的將來追悔莫及。
對于大一的學習，一般以根底學問為主。要注意學習重點與方向的`定位與把握，培育樹立正確的學習態(tài)度，既然選擇了這個專業(yè)，就要一門心思地去學習，不能只滿意于60分萬歲。我認為方法、時間和心態(tài)是大學學習勝利與否的關鍵。
在學習方法的要求上，比起中學的學習有了很大的變化，要想真正學到學問，除了端正自身態(tài)度外，還要適應大學的教學規(guī)律，把握大學的學習特點，選擇適合自己的一套方法，可以設想自己在這一學期內要到達怎樣的目標、把握怎樣的學問構造、培育哪幾種力量等。
其中提高自學力量，在很大程度上打算了能否把學問學通學活，這就需要把握住幾個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習總結、作業(yè)。預習可以把握聽課主動權，學問不完全是靠教師教會的，而是在教師的引導下，靠自己主動的思維活動去獵取的，而上課專注聽講、準時完成作業(yè)則有助于提高效率，到達事半功倍的效果。
在時間安排方面，除了上課、學生工作、社團活動外，其余的時間機動性很大，大學生活越豐富多彩，時間分割的就越細，適當利用零散時間充實自己，把勁兒使在刀刃上，也可以提高學習效率。再就是心態(tài)方面。效率的提高，很大程度上打算于學習以外的其它因素，如人際關系、生活習慣等等，這些都影響著一個人的心境。積極參加各種集體活動，如團日活動，校園文化節(jié)系列活動等等，以一種熱忱樂觀的生活態(tài)度去對待四周的人和事，營造一個輕松的氣氛，對一個人的工作與學習都是很有幫忙的。
大一專業(yè)學習的心得體會篇五
經過半年的高等數學的學習，對于高等數學有些心得與體會。
首先高等數學是我第一次接觸，明顯感覺到它與初中及高中時候學習的初等數學有很大的不同。對于初等數學，我們是為了中考以及高考才努力學習，學習初等數學，只需要做大量的習題，嫻熟解題的步驟，就可以在考試中獲得非?？捎^的分數。但是對于高等數學，我們以前學習初等數學的方法以及熟悉已經不再適用于高等數學的學習。
學習高等數學是為了諸多討論性專業(yè)與學科打好根底，它是討論科學問題的最重要的工具，毫不夸大的說高等數學就是一門討論性的學科，學習高等數學我們要抱著科學嚴謹的態(tài)度。對于高等數學我們要多思索，多理解，從根本上去探究它的定義，它的意義。學習初等數學的題海戰(zhàn)術已不再適用于高等數學。假如對于高等數學的某個定義你不理解，做再多的題也很難去查找這個定義的根本，就算你通過做大量的題熟識某一類題目的解題方法，但將題目類型略微轉變一下，估量你就無計可施了。所以，我們要從根本上理解它的定義，由于不管題目如何變換，它始終不會離開定義。所以理解定義是學習高等數學的`關鍵，是高等數學的根底。
興趣也是學習高等數學的關鍵。學習高等數學必需要有興趣，許多人說高等數學很難很枯燥，就是由于沒有產生興趣，興趣是學習最好的導師，只要你有興趣，那么你自然會努力學習這門課程，就不會感覺到乏味與困難。興趣是你學習高等數學的動力，有了興趣你就會勇于在高等數學的海洋中探究。
在這半年的學習中，我們學習了高等數學中的函數、極限、導數、微積分等概念。首先在函數的學習中，我們主要學習了一些關于函數的根本概念以及函數性質。其次，我們學習了極限，在極限的學習過程中，我們學習了兩個重要極限以及介值定理。在求極限的過程中我們學習等價替換等方法求極限，為我們解決了求極限問題的障礙。在學習極限之后，我們學習了導數。明白了引出導數的緣由，以及導數存在的意義。在導數的學習中，我們學習了隱函數的導數；導數的定義；洛必達法則求極限的方法；求曲線的切線方程；函數的一些利用導數求出的一些性質，例如單調性，凹凸性；微分在近似計算中的應用；麥克勞林公式，中值定理證明以及導數的應用等方面的學問。導數是高等數學特別重要的組成局部，在高等數學中與很多概念都有關聯。緊接著導數我們學習的是積分，積分是高等數學重要的組成局部之一，積分是由平面圖形的面積提出的，它在物理學中也有極多的應用。在積分的學習中，我們學習很多關于定積分與不定積分概念與計算方法以及（不）定積分中的性質，并且在定積分中有諸多例如奇偶性，周期性等重要性質，這是我們學習的重要局部。在積分中還有一些性質需要我們留意，比方反常積分，變上限積分函數，還有利用積分求極限，還有一點特別重要的應用需要我們留意，利用積分求面積求體積。在這學期最終我們學習了我感覺是本學期最難一局部，微分方程。在課堂聽課的過程中我發(fā)覺了很多同學對這方面的學習與理解有困難，我也感覺到這章的學習比前幾章要吃力的多。微分方程這章的定義比擬淺顯，這是導致很多同學無法理解的重要緣由。其次這章的學習過程中，題目的類型過多，以及書本上講的過于狹隘，我們在計算過程中非常簡單碰壁。對于很多題目無從下手。
經過這半年的學習我對數學有了更深刻的熟悉，數學是最嚴謹的語言，它只有錯與對，永久不會消失模棱兩可的概念。數學也是我最喜愛的學科，由于數學題目會給我驚喜，沒當解出一題，驕傲與滿意感便會布滿全身。這般的學習也讓我對數學的學習有了更具體的規(guī)劃，讓我對數學的學習有了更深厚的興趣。
大一專業(yè)學習的心得體會篇六
我將從以下幾個方面總結園林崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在園林崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合園林崗位工作的實際情況，認真學習的園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在園林崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對園林崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據園林崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成園林崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到園林崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對園林崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：
1.做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對園林崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。
2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
實習總結。
從7月到11月，我經歷了4個月的頂崗實習。實習的目的是通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為自己可以順利與社會環(huán)境接軌做好準備。在這4個月中我也學到了許多的東西，先總結于下：
由于公司的需要，我被分配到現場做施工員，從事園林景觀及綠化工作。由于我是園林綠化專業(yè)的學生，所以對景觀方面做起來很吃力，在師傅和同事的幫助下，我克服了不少的困難，從開始的連圖紙都不怎么看的懂到開材料，有了很大的進步，中間也犯了些許小錯，但我都主動的承認了錯誤并道歉，老板和同事也都及時的原諒了我，給了我很大的信心。因為工地上的工人年齡都偏大，語言溝通就有了一些障礙，我在實踐中不斷的學習，努力的用自己最簡單的辦法表達我的意思，讓他們可以更好地理解，也讓工作可以更順利的進行。我在工作遇到自己難解決的問題或是自己從沒遇到過的問題，我會積極的聽取師傅的意見，在他們處理的時候我也會很虛心的在旁邊觀摩，以求從中學到些經驗。
在實習中我也意識到了自己的不足，缺乏經驗讓自己做什么事都不是很順手，從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。4個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。漸漸的熟悉了工作內容及流程，在實踐中不斷的摸索著前進，積累寶貴的人生經驗，為自己的以后奠定基礎。
在此感謝老師及同事的幫助與支持，我會更加努力的。
大一專業(yè)學習的心得體會篇七
我一般在學習教材之前首先瀏覽一下目錄，透過目錄你能較快地大致了解全書的結構，讓教材在自己的腦海里形成一個整體的粗線條的網絡圖。比如《管理學》專題這門課程，包括了：總論管理過程（管理過程、組織的環(huán)境、組織文化）管理結構（組織的結構、組織結構的演化理論、學習型組織與知識管理）管理者與管理行為（管理行為、管理者與領導者、人力資源管理）計劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理（管理的目標與計劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理）比較管理未來管理。初看目錄后對照自學考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應該是重點掌握，哪些章節(jié)是理解掌握，哪些章節(jié)是屬于一般了解，自己分別做上不同的符號，這樣便于后面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。
比如：《管理學》專題考試大綱最后注明，第十四章管理學的比較與國際化、第十五章管理學發(fā)展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節(jié)的內容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學研究的對象、研究方法；第二章中的管理信息聯系過程；第三章中的公司治理；第四章中的流程導向型結構；第五章中的組織范式的演化；第六章中的學習型組織理論的應用；第十章中的企業(yè)計劃管理系統(tǒng)典型案例剖析等等，這些內容在大綱中也均作為了解，因此，考生閱讀教材時對這些內容同樣可采取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強了很多的信心。
在瀏覽綱目，理清框架后就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細微，而這些內容往往就是在通讀過程中留下印記的。
俗話說，不動筆墨不讀書。我有一個習慣就是在閱讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關鍵詞語下加加點，重要標題下劃劃線等等，這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內容，收到加深印象、增強記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便于今后查找、復習、運用。另外我在做記號時也有所區(qū)分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內容在第一次的基礎上更精當一些。到重點復習記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閱讀過的自考教材，常常會發(fā)現有些重點、關鍵之處就用上了三種顏色的標記，我自認為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進度，二來能加深印記，記憶效果比較好。
教材通讀后就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節(jié)的考試內容。精讀時我會把教材與大綱對應著看，讀完一個章節(jié)，思考一下章節(jié)后的習題，并在大綱上標上頁碼，便于查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進行批注，對第一次鉛筆批注的內容進行篩選、精簡，突出關鍵內容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展，一共分三個階段：傳統(tǒng)管理階段；近代管理階段；現代系統(tǒng)管理階段。精讀這部分內容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然后抓住最關鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點（貢獻）與局限性，比如泰勒的科學管理，我就記住“使管理成為一門科學”“把工人當成‘經濟人’”；梅奧等人的人際關系學派，我就記住“工人不是‘經濟人’，而是‘社會人’；西蒙的決策理論學派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關鍵詞語，再加上臨床發(fā)揮，那就萬變不離其宗了?？记斑m當的強化記憶也是十分重要的，我會在關鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進行批注，這樣反復的批注能很好地幫助我們記憶。
我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內容與自己的工作，與自己周圍的生活結合起來思考，這樣學習起來也容易記住。例如學習第四章第二節(jié)“工作設計”這個內容時，我就聯想到學校這個組織里就有語文、數學、音樂、體育、美術、計算機等不同專業(yè)的教師，這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，提高教學質量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷，限制了教師學習、發(fā)展的機會。因此，倡導教師輪換交流（城鄉(xiāng)之間、校際之間），擴大工作范圍，豐富工作內容（學科之間交流聽課），使用工作特色。這樣一聯系實際，這一節(jié)的`主要內容全記住了。
再如學習第八章“管理者與領導者”時，我就把這個管理者、領導者看成是一所學校的校長，校長要管理好一所學校，也應該擁有這樣的'素質：具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直；校長領導學校的關鍵行為也應該是：構建愿景（學校中、長期規(guī)劃）、識別關愛下屬（了解教師的發(fā)展需求、關心教師的工作、生活）、正確使用與提高下屬的能力（用人機制、培養(yǎng)精英團隊、提升工作效率）、服務于組織目標（辦人民滿意的學校）、保持希望（學校精神、追求卓越）。聯系自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關外，我覺得更長遠的收獲就是能學以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經歷。
建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試著做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補。做模擬卷這個環(huán)節(jié)一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內容前后稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學會變化，學會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
考生的心態(tài)很重要，平時發(fā)現有些考生因為過度緊張，或自我壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當天，我們應該以平和的心態(tài)充滿自信走進考場。答題時盡量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應逐一分開寫，序號標出，這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據自己的理解寫上答案，說不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內容可以檢查檢查?？傊忌诳紙錾媳M可能做到沉著、仔細，有分必爭。
考友們，堅持到底，就是勝利！最后，我衷心地祝愿大家都能順利過關，如愿以償！
大一專業(yè)學習的心得體會篇八
從以下幾個方面給大家提供參考的經驗：
每個人的情況并不一樣，即使付出同樣的辛勞，也有如“小馬過河”文章中所言說的那樣，“河水既沒有松鼠說的那么深，也沒有老牛說的那么深”，一切都在于你的體驗。因此，既不必預先擔憂，也不能驕傲大意，做好該做的，或許成功就在“尋他千百度的燈火闌姍處”
會計這門職業(yè)必須要進行實踐，說一百遍，不如做一遍，只有在具體的工作中你才會發(fā)現，理論和實踐是存在著這樣和那樣的差異，“實踐是檢驗真理的標準”，不進行實踐永遠也不會知道自己存在的問題，也就不會培養(yǎng)你自己解決問題的能力。在學習的時候同學就會發(fā)現，做過會計工作和沒有做過會計工作的老師授課時就存在較大的差異，沒有會計經驗的老師，只是注重理論知識的講解，而有會計經驗的老師，不但會告訴你怎樣做，還會告訴你為什么這樣做。在實踐中發(fā)現問題，再通過理論的學習，你就會有進一步的提高。
建議大家做過一定時間的實踐工作后，要再拿出專門的時間進行理論的學習，比如說進行初級會計師、中級會計師的考試，不要單純的把它看作是一個考試，而要看成是一個理論再提高的過程，這時的學習你會發(fā)現和你在零基礎學習時有很大的區(qū)別，你會發(fā)現你正在完成的是一個質的突破和飛躍，經過這樣的學習和考試，再回到工作中，你會站在更高的角度去理解會計，真正懂得該如何做好會計。
結合教學和自己切身的經驗，覺得要想成為會計中的一名佼佼者，必須要經歷，理論到實踐，實踐到理論，這樣幾個循環(huán)，幾經磨練和錘打后你會發(fā)現原來會計的世界，也這樣多姿多彩，遨游在數字的游戲中也會其樂無窮。
由于本人資質和學識有限，只能淺談至此，不當之處請大家批評指正。最后祝愿所有做會計的和準備學會計的朋友們在會計的道路上越走越遠，欲窮千里目，更上一層樓。
大一專業(yè)學習的心得體會篇九
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，人們對于學習的要求也越來越高。尤其是在大學階段，學生需要選擇一個專業(yè)進行深造，這對于他們的未來發(fā)展至關重要。作為大學生，我在學習專業(yè)的過程中積累了一些心得體會，我愿意將它們分享給大家，希望能對大家有所幫助。
首先，選擇適合自己的專業(yè)至關重要。在選擇專業(yè)的時候，我們要真正了解自己的優(yōu)勢和興趣所在。如果選擇了與自己的興趣和個人能力不符的專業(yè)，那么學習過程將變得非常艱難。而且，隨著學習的深入，對專業(yè)的不滿和厭倦感也會不斷增加。所以，在選擇專業(yè)時要多方面考慮自己的實際情況，與自己的興趣與潛力相結合，才能更好地發(fā)展自己并取得好的成績。
其次，專業(yè)學習需要持之以恒。學習是一項需要長期堅持的任務，尤其是專業(yè)學習。有時候，我們可能會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，覺得學習很枯燥乏味。但是，只有堅持下去，才能取得好的成績。在學習專業(yè)知識時，我們要始終保持學習的熱情，并且善于總結歸納。通過不斷地復習和溫故知新，我們可以更好地掌握專業(yè)知識，提高我們的學習效果。
第三，培養(yǎng)實踐能力是學習專業(yè)的關鍵。理論知識是學習專業(yè)的基礎，但實踐能力同樣重要。在大學期間，我們要積極參加各種實踐活動和實習機會，將所學的知識運用到實際工作中去。通過實踐，我們可以更好地了解專業(yè)知識的應用，發(fā)現問題并解決問題。實踐不僅可以提高我們的專業(yè)水平，還能培養(yǎng)我們的團隊合作能力和社交能力，對我們的將來發(fā)展有著重要的影響。
第四，與同學多交流，相互學習。在學習專業(yè)的過程中，我們要多與同學們進行交流，并相互學習。每個人都有自己的長處和特長，通過與同學的交流與合作，我們可以互相借鑒對方的經驗和想法，共同進步。在討論問題和學習的過程中，我們可以開闊我們的思維，拓寬我們的知識面。同時，與同學的交流也可以讓我們找到學習中的問題并及時解決，提高我們的學習效果。
最后，積極參與學習社群。在大學期間，我們可以加入相關的學習社群，通過參與各種活動來拓寬我們的視野。學習社群不僅可以給我們提供學習的機會和資源，還可以給我們提供與業(yè)界專家和同行交流的機會。通過參與學習社群，我們可以深入了解我們所學的專業(yè)，并且可以與其他志同道合的人一起探討和研究問題。這樣，我們就可以不斷地提高自己，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
學習專業(yè)是大學生活中至關重要的一部分，通過學習專業(yè)，我們不僅可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)自己的綜合能力。通過我的學習經驗和體會，我堅信只有選擇適合自己的專業(yè)并堅持下去，不斷積累經驗和實踐，才能真正成為一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。希望我的心得體會能對大家在學習專業(yè)的過程中有所幫助。讓我們共同努力，為自己的未來奠定良好的基礎。
大一專業(yè)學習的心得體會篇十
我是一名導游專業(yè)的大學生，這個專業(yè)可以說是旅游業(yè)里的重要一環(huán)，學習起來也頗有挑戰(zhàn)性。在這幾年的學習中，我深深體會到了導游工作的重要性和艱辛。下面我就來分享一下自己的導游專業(yè)學習心得體會。
首先，導游專業(yè)需要不斷地更新知識，開拓眼界。在學習過程中，我們涉及到了多方面的知識，如文化歷史、地理、政治、經濟等。學好導游專業(yè)，需要有廣博的知識儲備，這樣才能在為游客講解時更加深刻、貼切、生動。
其次，導游專業(yè)需要不斷錘煉自己的語言表達能力。作為一個導游，我們需要和來自世界各地的游客交流，因此，我們的語言表達能力至關重要。在學習過程中，學校會安排很多口語訓練，這對我們的語言能力的提升非常有幫助。除此之外，多讀、多寫、多表達也是非常有益的。
再次，導游專業(yè)需要具備很好的組織能力和應變能力。每個行程都會有不可預知的情況發(fā)生，如交通延誤、天氣突變等等。在這些情況下，我們需要隨機應變、做好應對措施。因此，在課程學習中，我們需要有嚴謹的組織思維，學會從各個方面考慮應對措施。
最后，導游專業(yè)需要具備較強的情景再現能力。在為游客講解時，我們需要將一段歷史或者某個景點的特點通過語言和行動表現出來，讓游客更好地理解和感受。因此，在學習過程中，我們需要不斷練習，學會情景再現的技巧，讓自己變得更加具有感染力。
總的來說，導游專業(yè)是一門綜合性很強的學科，需要不斷更新自己的知識和技能，不斷錘煉自己的能力。我深深感受到這個專業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)，希望在未來的工作中能夠更加努力地展現自己的專業(yè)水平，為更多的游客帶來美好的旅行回憶。
大一專業(yè)學習的心得體會篇十一
近年來，轉專業(yè)學習已經不再是一個新鮮的話題。越來越多的學生通過調劑、自主轉專業(yè)等途徑逐漸接觸到轉專業(yè)這一方案，并在轉專業(yè)的過程中獲得了很多的收獲與經驗，那么，我也不例外。今天我想分享一下我在轉專業(yè)學習中的一些體會。
一、了解自己的興趣與能力。
轉專業(yè)到底是一個明智的選擇，這個問題的答案并不是那么簡單。因此，在做出這個決定之前，我們一定要好好地思考自己的興趣所在，以及自己具有哪些能力。如果一個人在原專業(yè)中已經感到對這個領域的熱情逐漸消磨殆盡，或者發(fā)現自己并不擅長這個領域，那么，這時候考慮轉專業(yè)就是一個很好的選擇。
二、認真評估自己的轉專業(yè)目標。
選擇一個目標明確、且實現起來具有可行性的專業(yè)是非常重要的。如果沒有目標，轉專業(yè)學習也就缺乏方向感。我們可以通過了解專業(yè)課程的設置、就業(yè)前景、行業(yè)發(fā)展趨勢等多種信息來評估我們的專業(yè)目標是否符合我們的期望，同時根據我們對該領域的了解和自身的實際情況，考慮是否該選擇這個目標。此外，我們還可以通過實習、實踐等方式來深入了解這個領域，進而更好地選擇學習方向。
三、把握好轉專業(yè)的機遇。
轉專業(yè)其實就是一個重新開始的過程，這也意味著我們有機會重新挑戰(zhàn)自我?？偨Y之前的不足和缺陷，向更高的層次上發(fā)展。我們可以在新的專業(yè)里尋找不同于過去的發(fā)展機遇，多開闊自己的視野，努力拓寬自己的專業(yè)技能和知識面，以盡快適應新的學習環(huán)境。
四、不斷學習，不斷提升自我。
轉專業(yè)并不是一直輕松的過程，相較于從頭開始學習更陌生的領域，學習難度和壓力會更大。因此，我們必須全身心地投入學習中，注重理論知識的學習、實踐經驗的積累以及豐富自己的專業(yè)常識。專業(yè)學科的學習總是一條漫長的道路，不可能在短時間內掌握所有的知識，故而要有耐心，堅持不懈，不斷提升自我。
五、珍惜機會，勇往直前。
選擇轉專業(yè)的學生必須充滿勇氣與決心，學習新的領域與積累新的經歷需要齊心協(xié)力、長期推進、持之以恒的披荊斬棘。因此，我們必須珍惜所獲得的機遇，流汲汲萬無一失，勇往直前，將此作為一個推動更好自我的大機會。無論遇到什么樣的困難，我們都要保持平常心態(tài)、保持持之以恒的激情，用心學習、超越自我，才能收獲最好的結果。
總之，雖然轉專業(yè)學習在學生中頗受關注，但不是躍躍欲試就可以胡亂進行的，通過自己的深入思考和評估，以及對專業(yè)目標的認真選擇，我們才能更好的進行轉專業(yè)學習，提升自我。不忘初心、砥礪前行的路，需要我們不斷努力，才能走向成功的大門。
大一專業(yè)學習的心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，就業(yè)市場的競爭也越來越激烈。為了更好地適應社會的需求，提升自己的競爭力，我們選擇了各種各樣的專業(yè)進行學習。在學習的過程中，我們不免會遇到各種困難和挫折，但這正是我們成長和進步的機會。在這里，我將分享一些我學習專業(yè)的心得體會，希望能給正在學習中的你一點啟發(fā)。
首先，學習專業(yè)需要有興趣和熱情。對于每個人來說，選擇一個喜歡和感興趣的專業(yè)是至關重要的。只有對專業(yè)充滿熱情，才能在學習和實踐中持之以恒，不斷追求進步。在我學習的過程中，我發(fā)現對于我來說，對專業(yè)的熱情和興趣是最大的動力。它讓我愿意主動去學習，去深入了解專業(yè)的知識和技能。同時，它也激發(fā)了我不斷去探索和創(chuàng)新的欲望。興趣和熱情是學習專業(yè)的基礎，它能讓你在學習中保持積極向上的心態(tài)，克服困難，取得優(yōu)秀的成績。
其次，學習專業(yè)需要注重實踐。知識的積累離不開實踐的錘煉。在學習的過程中，我們需要不斷地將所學的理論知識應用到實際中去。只有通過實踐，我們才能真正掌握并理解所學的知識。在我學習專業(yè)的過程中，我積極參加實踐活動，通過實踐與實際結合，獲得了豐富的經驗和實踐技能。實踐讓我們將理論與實際相結合，從而更好地理解和掌握所學的專業(yè)知識。通過實踐，我們還能鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力，提高綜合素質。
另外，學習專業(yè)需要有良好的學習方法和計劃。在學習專業(yè)的過程中，我們不能只依靠課堂上的教學，還要通過自主學習來提升自己的專業(yè)水平。良好的學習方法和計劃是學習的關鍵。在我學習專業(yè)的過程中，我注重培養(yǎng)自己的學習方法和計劃。首先，我會制定一個合理的學習計劃，盡量在每天的固定時間段安排專業(yè)學習。其次，我會使用各種學習方法，如閱讀、筆記、思維導圖等，結合自己的學習習慣和風格進行學習。此外，在學習的過程中，我也注意與同學和老師的交流，通過討論和合作來提高學習效果。良好的學習方法和計劃能夠幫助我們合理安排學習時間，提高學習效率，更好地掌握專業(yè)知識和技能。
此外，學習專業(yè)要善于總結和歸納。在學習的過程中，我們需要時?？偨Y和歸納所學的知識和經驗。通過總結和歸納，我們可以更清晰地了解自己在學習專業(yè)中的不足和優(yōu)勢，找到提高的方向和方式。在我學習專業(yè)的過程中，我經?？偨Y和歸納所學的知識和經驗?？偨Y和歸納讓我更有目標和方向，也提高了我對所學知識的理解和掌握。通過總結和歸納，我們可以反思和改進自己的學習方法和習慣，進一步提高學習效果。
最后，學習專業(yè)需要堅持不懈。學習是一個長期的過程，我們不能只看眼前的困難和挫折，而是要堅持不懈地追求進步。在學習專業(yè)的過程中，我們要有敢于挑戰(zhàn)和超越的勇氣，不斷提高自己的能力和水平。堅持不懈的努力是取得成功的關鍵。在我學習專業(yè)的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但我始終堅持下來，不斷努力。堅持不懈的努力讓我克服了一個又一個的困難，取得了較好的成績。同時，我也意識到學習是一個不斷進步的過程，我要繼續(xù)努力，不斷提高自己。
總之，學習專業(yè)需要有興趣和熱情，注重實踐，有良好的學習方法和計劃，善于總結和歸納，堅持不懈。相信只要我們積極參與學習，不斷努力，就能夠取得優(yōu)秀的成績，并在就業(yè)市場中脫穎而出。希望我分享的心得體會能給正在學習中的你一些啟發(fā)，并為你的學習之路增添一些正能量。
大一專業(yè)學習的心得體會篇十三
隨著大學生就業(yè)市場越來越緊張，大學新生在選擇專業(yè)時十分重視專業(yè)前景和自己的興趣點，但在學習過程中，會發(fā)現所選專業(yè)并不符合自己的預期。于是，越來越多的大學生開始考慮轉專業(yè)，本文將從五個方面總結轉專業(yè)的學習心得。
第一段：理智決策。
轉專業(yè)是一項需要理智思考的選擇。當你認為不再熱愛專業(yè)或學校，或者意識到專業(yè)并未達到自己的預期時，這是轉換的最佳時機。在做轉專業(yè)決策之前，需要全面比較自己原專業(yè)和想轉的專業(yè)的要求，并且考慮潛在的限制和挑戰(zhàn)。只有在權衡了所有的利與弊并始終保持冷靜的思考，你才能做出明知上面有風險，但你還是要去做的聰明決定。
第二段：充分備戰(zhàn)。
在決定轉專業(yè)之后，你需要做的是充分準備。學習新的專業(yè)需要你花費大量的時間和精力，因此在開始轉專業(yè)前，最好讓自己做好計劃和準備。閱讀相關文獻、了解目標學科和專業(yè)、觀察前景等都是優(yōu)秀轉專業(yè)學生需要掌握的技能。通過了解專業(yè)的知識、流程和要求，讓自己提前準備，同時，在轉換時調整自己的思維方式，幫助自己更好地適應新的環(huán)境和要求。
第三段：積極適應。
轉專業(yè)后的第一年是最為關鍵的時期。你需要為自己定下合理的目標，并試著去適應學習新道路的方法。新專業(yè)不僅涉及到不同的學習方法和要求，還需要你適應與新環(huán)境、新同學和新老師的相處方式。對于挑戰(zhàn)的迎頭趕上，你需要耐心、毅力和強烈的好奇心，克服智力上的和情感上的障礙。
第四段：利用資源。
當你成功適應新專業(yè)后，你應該學會利用所有的資源來幫助自己更好的學習和成長。利用學習小組、社團和其他資源，這些資源有助于避免你在學習上的錯誤和其他不必要的挫敗。你也應該找到能夠幫助你解決問題和回答疑問的資源，例如同儕輔導、教師助理和輔導員等等。
第五段：體驗創(chuàng)新。
轉專業(yè)可以成為重新發(fā)現探索自我興趣的機會，也可以表現出新的視野和機會。作為轉專業(yè)學生，你以一種新的角度和身份理解世界，這意味著你可以利用自己的知識和興趣去創(chuàng)造和探索新的領域和專業(yè)。轉專業(yè)意味著在尋找新知識和體驗時要更加密集，更加豐富，這種獨特的體驗將建立在創(chuàng)新和創(chuàng)造的基礎上，這是你的前專業(yè)所不能替代的體驗。
總結：在學習中經歷轉專業(yè)的決策是艱難的，同時也是意義非凡的。作為轉專業(yè)學生，你需要在自己的學習生涯中不斷取得成就并發(fā)掘自己的抱負和目標。希望本文能夠幫助轉專業(yè)的學生實現自己的目標。
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