教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟，使學(xué)生能夠逐步深入理解。下面是一些經(jīng)典教案范文，希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提供一些思路和參考。
元宵滾滾教案篇一
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木。
（老師出示汽車，引起幼兒興趣。）。
1、老師：小朋友們，你們看，這是什么呀？
（幼兒回答）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來(lái)的原因。
（幼兒回答）。
引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說(shuō)出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來(lái)。
（感知輪子能跑起來(lái)的特點(diǎn)）。
（出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)。）。
2、老師：好了，我們大家來(lái)看看三角形，正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)呢？小朋友們?cè)谧雷由显囈辉嚒?/p>
3、老師小結(jié)：對(duì)了，三角形，正方形不能滾動(dòng)起來(lái)，因?yàn)閳A形沒(méi)有角，所以就能滾動(dòng)起來(lái)。
1、老師：這幅圖哪些地方有輪子呢？
（幼兒回答）。
2、老師：這些輪子是什么樣子的`？
（幼兒回答）。
元宵滾滾教案篇二
熱身運(yùn)動(dòng)提供多種會(huì)滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì)滾，哪些不會(huì)滾。
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫(huà)。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
元宵滾滾教案篇三
1.以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。
2.墻面上張貼一些常見(jiàn)車輛掛圖供幼兒觀看。
3.布置一個(gè)車展中心，將幼兒從家中帶來(lái)的各種玩具車展示出來(lái)，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
4.在戶外放置輪胎、可樂(lè)瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。
5.幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。
元宵滾滾教案篇四
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
元宵滾滾教案篇五
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂(lè)磁帶。
（一）激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入話題。
1、幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。
（二）感受球的滾動(dòng)。
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4、玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂(lè)。
（1）小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
（2）教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)。
5、集中分享交流。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
（三）感受其他物體的滾動(dòng)。
1、提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3、集中交流運(yùn)動(dòng)的感受（開(kāi)心、快樂(lè)）。
（四）拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
（五）放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
元宵滾滾教案篇六
1、幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。
（二）感受球的滾動(dòng)。
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4、玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂(lè)。
（1）小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
（2）教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)。
5、集中分享交流。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
（三）感受其他物體的滾動(dòng)。
1、提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3、集中交流運(yùn)動(dòng)的感受（開(kāi)心、快樂(lè)）。
（四）拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
（五）放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
元宵滾滾教案篇七
1.本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2.在活動(dòng)的過(guò)程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3.在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4.在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大.孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
元宵滾滾教案篇八
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？
3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
——大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏啵稗Z隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
元宵滾滾教案篇九
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。
1、畫(huà)兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒(méi)有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？
——這兩輛車子能開(kāi)嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。
（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。
2、畫(huà)一畫(huà)。
——這里還有一些車子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
元宵滾滾教案篇十
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫(huà)，等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
元宵滾滾教案篇十一
2.認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫(huà)上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
1.教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。
2.幼兒一邊翻看幼兒用書(shū)聽(tīng)教師講故事。
1.教師從開(kāi)始讀到"蹦蹦更加神氣"。
（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）。
2.教師從"滾起來(lái)有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'。
提問(wèn)：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來(lái)"。
提問(wèn)：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的？
4.教師從"一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)"讀到"我要蹦到天上去………"。
提問(wèn)：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來(lái)的？蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的？
5.教師從"風(fēng)停下來(lái)"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。
提問(wèn)：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒(méi)有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，
怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了，怎樣才能蹦？
6.教師朗誦最后一段。
提問(wèn)：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論。
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？
2.教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。
四、表演。
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。
晚上，一輛運(yùn)豆子的車子從路上開(kāi)過(guò)。兩顆豆子從車上掉了下來(lái)。一顆豆子“轱轆轆”地滾了好一會(huì)兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個(gè)叫“滾滾”，一個(gè)叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說(shuō)：“我會(huì)滾，你看，‘轱轆轆、轱轆轆’地滾起來(lái)，多有趣呀！”
“我會(huì)蹦，你瞧見(jiàn)了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來(lái)多帶勁兒呀！”蹦蹦更加神氣。
“滾起來(lái)有趣！”
“蹦起來(lái)有趣！”
“你不會(huì)滾！”
“你不會(huì)蹦！”
滾滾和蹦蹦都覺(jué)得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說(shuō)：“你不會(huì)滾！”
“可你也不會(huì)蹦呀！”蹦蹦說(shuō)。
滾滾望著天上的月亮說(shuō)：“你那么會(huì)蹦，還能蹦到月亮上去嗎？”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的了。“你會(huì)滾，能滾到大海邊上去嗎？”
滾滾和蹦蹦吵著、吵著，天快亮了。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，滾滾“轱轆轆，轱轆轆”地滾了起來(lái)。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時(shí)候，一輛自行車從路上騎過(guò)，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高興地唱起來(lái)：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風(fēng)停下來(lái)，滾滾躺在那里動(dòng)不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說(shuō)：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去嗎？”
蹦蹦說(shuō)：“你不是要滾到海邊去嗎？怎么不滾了呀？”
滾滾說(shuō)：“沒(méi)有自行車碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
蹦蹦說(shuō)：“你也一樣，沒(méi)有吹過(guò)來(lái)的.風(fēng)，你才滾不動(dòng)呢！”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來(lái)，一直吵到他們嗓子都啞了。
元宵滾滾教案篇十二
1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時(shí)向前走。通過(guò)“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的`模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
元宵滾滾教案篇十三
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感知“滾滾”和“蹦蹦”兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的形態(tài)及產(chǎn)生的原因。
2、根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行思考，合理推測(cè)故事發(fā)展。
3、對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
掛圖、故事磁帶、托盤(pán)、豆子。
一、談話導(dǎo)入
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩顆神奇的豆子，我們一起來(lái)看一下好嗎？
二、逐一出示圖畫(huà)
1、誰(shuí)是滾滾？誰(shuí)是蹦蹦？
兩顆豆子，一個(gè)叫滾滾一個(gè)叫蹦蹦。你們知道哪個(gè)是滾滾？那個(gè)是蹦蹦嗎?怎么看出來(lái)的？
幼：跳得高的是蹦蹦，躺在地上的是滾滾。
幼：線條朝上的是蹦蹦，曲線的是滾滾。
2、怎么滾？怎么蹦？
（1）滾滾是怎么滾的.？蹦蹦又是怎么蹦的？用肢體模仿一下。
3、往哪里滾？往哪里蹦？
滾滾它滾到海邊了嗎？蹦蹦它蹦到月亮上去了嗎？
4、怎樣才能滾？怎樣才能蹦？
（1）滾滾為什么躺在那里滾不動(dòng)了？蹦蹦為什么會(huì)掉在地上蹦不動(dòng)了？
（2）滾滾怎樣才能滾起來(lái)？蹦蹦怎樣才能蹦起來(lái)？
三、完整欣賞一遍故事。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒玩一玩托盤(pán)中的黃豆，怎樣才能讓它們滾起來(lái)？蹦起來(lái)？
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