教案不僅可以幫助教師提高教學(xué)能力，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些范文中的教學(xué)方法和策略。
想讓你開心中班教案篇一
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班主題開心相片教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在生活中，開心快樂的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會(huì)遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒感受開心、快樂對(duì)人的重要性，幫助別人自己會(huì)更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。
1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒，會(huì)讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
1、自己帶來的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》。
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)。
一、交流、分享。
1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。
師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰?是誰給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)
2、說說你聽到的。
師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎?
幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。
幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。
二、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
幼1：因?yàn)殚_心的時(shí)候，我們喜歡。
幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
幼3：因?yàn)楦吲d心情好。
幼4：高興比哭好，哭就生病。
師：哦，我們除了會(huì)笑，還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?
幼5：還會(huì)生氣!
師：生氣的時(shí)候什么樣子，小朋友來表演一下!(幼兒模仿)
師：那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)
三、了解化解消極情緒，會(huì)讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。
師：小狐貍有了一件高興的事是什么?(開了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?
幼1：就是讓人消氣!
幼1：給小河馬買好吃的。
幼2：讓小豬做運(yùn)動(dòng)。
幼3：和小老鼠玩。
幼4：帶他們出去到游樂場(chǎng)玩。
幼5：和他們做游戲、買新衣服……
師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開心)
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察。
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師：你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好，讓小動(dòng)物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)
四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物，讓他們都高興起來了，那你們平時(shí)會(huì)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢?(幼兒回答)
教師小結(jié)：
生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
想讓你開心中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))。
2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.自制課件：
第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰。
第二幅小鴨為小雞講故事。
第三幅小鴨為小雞做鬼臉。
第四幅小鴨為小雞講笑話。
2.情境圖片：情景一小朋友摔倒。
情景二搭積木倒了很傷心。
情景三小班幼兒入園哭。
情景四老師身體不舒服。
3.視頻：公益廣告《?；丶铱纯础贰?/p>
4.教具：立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣。
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動(dòng)表演唱。
引導(dǎo)語：小朋友，我們學(xué)了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因。
3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法，教師及時(shí)肯定。
二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》。
提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的'?(講故事做鬼臉說笑話)。
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法。
引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞?
幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。
4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法。
(1)提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會(huì)想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、
唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論。
(1)提問：圖片上發(fā)生了什么?你會(huì)怎么說，怎么做?
(2)同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情。
(1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。
(3)小結(jié)：看到別人不開心時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
1.播放視頻《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋！?/p>
提問：視頻發(fā)生了什么事?老奶奶的心情如何?
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助關(guān)愛他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂。
1.介紹表征內(nèi)容與要求。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定。
3.幼兒相互交流開心的方法，并張貼卡片。
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗(yàn)。
想讓你開心中班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2.能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)活動(dòng)的過程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
(二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)撿起來夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!
2.感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?
教師：誰的樹上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹上結(jié)了2個(gè)蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰的樹上也是1個(gè)蘋果的。
(三)送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?
教師：我們來檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?
(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小朋友說說你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)?
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎?我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。)活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
想讓你開心中班教案篇四
閱讀能啟發(fā)小孩子的興趣，閱讀能為小孩子啟蒙，閱讀更能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的開心閱讀中班教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
?
：
這本《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》是生命教育繪本的一本，它真實(shí)的反映了每個(gè)孩子都曾經(jīng)有過的愿望——想要長(zhǎng)高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動(dòng)，最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下，找到了自己的方向。這節(jié)課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，最重要的是要快快樂樂的長(zhǎng)大。根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)，中班的孩子有時(shí)候會(huì)笑那些個(gè)子稍微矮一點(diǎn)的小朋友，孩子也會(huì)感到不開心，因此向通過這節(jié)課讓孩子明白快樂的重要。
：
1、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。
2、萌發(fā)做個(gè)快樂小孩的愿望。
：
ppt課件、音樂《 左手右手》
：
1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺?(個(gè)子)
2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么?——解讀畫面
3、阿力的愿望為什么是——我要長(zhǎng)高呢?
通過圖片的觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長(zhǎng)高的愿望。
1、你有什么好辦法可以讓阿力長(zhǎng)高嗎?
2、呈現(xiàn)ppt3——ppt5，解讀畫面。
3、阿力會(huì)放棄他的愿望嘛?他會(huì)怎么做?
4、呈現(xiàn)ppt6，阿力的辦法是什么呢?
組圖呈現(xiàn)——解讀畫面(車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲)
5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情?
1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，究竟是什么樣的變化?完整欣賞配樂故事。
2、圖片+文字驗(yàn)證，阿力變成了最快樂的男孩。
音樂《左手右手》起，“原來，長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，快樂的長(zhǎng)大最重要，讓我們快快樂樂每一天!”帶著問題聽故事，能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長(zhǎng)大是最重要的。
：
《快樂長(zhǎng)大》是關(guān)于阿力想長(zhǎng)高的一節(jié)語言課。其目標(biāo)主要是在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。萌發(fā)做個(gè)快樂小孩的愿望。在本次教學(xué)的活動(dòng)中我采用開放性的提問，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的拓展;再是通過創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的氛圍來分享經(jīng)驗(yàn);整個(gè)活動(dòng)在會(huì)商交流的空間中，讓幼兒在看看講講說說中了解有關(guān)連結(jié)健康的因素。
1、做好充實(shí)的課前準(zhǔn)備，是精彩活動(dòng)的'基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)前我先是認(rèn)真分析教材了，同時(shí)做了大量的準(zhǔn)備工作把活動(dòng)分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先是聚焦主題，感受內(nèi)心：觀看阿力的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供了自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。然后是潛入文本，萌發(fā)情感，我運(yùn)用了演演、看看、猜猜的方法來幫助幼兒理解故事內(nèi)容;接著是心靈撞擊，體驗(yàn)快樂，讓幼兒感知長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，重要的是要快快樂樂的長(zhǎng)大。
2、采用多種形式，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，能使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更有效。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終積極的培養(yǎng)教師與幼兒間的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)最開始我用圖片(阿力)直接導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。出示阿力的圖片，初次見面，阿力給你什么樣的感覺?師：你覺得阿力的愿望是什么?阿力的愿望為什么是——我要長(zhǎng)高呢?我設(shè)計(jì)好了所有環(huán)節(jié)、層次以后，最重要的就是在課堂上如何來引導(dǎo)幼兒完成每個(gè)小的層次，語言課要多設(shè)計(jì)一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩子回覆的機(jī)會(huì)，再是通過猜測(cè)、會(huì)商、交流的方法來幫助幼兒感知阿力想長(zhǎng)高的原因和。讓幼兒結(jié)合生活為阿力出謀獻(xiàn)計(jì)，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)埋好伏筆。
3、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，分享經(jīng)驗(yàn)，最終把教育的意義賦予到真實(shí)的生活中去。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀的畫面，讓幼兒在精彩的畫面下完備的欣賞了一邊故事，給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道快速長(zhǎng)高是不可能的，需要一個(gè)過程。從而讓幼兒明白長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要，重要的是要快快樂樂的長(zhǎng)大。
想讓你開心中班教案篇五
1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得他人的情緒，知道其他小朋友不開心時(shí)，可以通過做鬼臉、跳舞、分享玩具等方式讓他開心。
2.能力目標(biāo)：能夠主動(dòng)觀察好朋友的情緒，關(guān)注好朋友的情感需要。
3.情感目標(biāo)：喜歡與好朋友分享快樂，體驗(yàn)讓別人開心時(shí)，自己也開心的心情和愉悅的情感。
重點(diǎn):讓好朋友開心的方法。
難點(diǎn)：能夠主動(dòng)觀察好朋友的`情緒，關(guān)注好朋友的情感需要。
1.海綿寶寶和派大星圖片。
2.ppt課件。
3.小紅花。
4.列車音樂。
(一）創(chuàng)設(shè)情境引出主題。
1.師：“小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來了兩位神秘的好朋友。”（出示海綿寶寶和派大星圖片）。
2.師：“小朋友們，他倆是誰呀？讓我們一起看看他倆在干什么吧?！?/p>
（二）課件演示情感引導(dǎo)。
1.看課件（派大星不開心，海綿寶寶逗他開心的ppt），聽故事。
（1）師：“海綿寶寶和派大星在干什么？
他們發(fā)生了什么事情？”（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）。
（2）師：“派大星說，圣誕節(jié)快到了，可是他從來都沒有收到過禮物，非常地不開心。他的好朋友海綿寶寶在逗他開心。看一看，想一想，海綿寶寶會(huì)說些什么？他又是怎么做的？”（通過課件，引導(dǎo)幼兒說出海綿寶寶通過做鬼臉、跳舞、分享玩具的方法讓派大星高興快樂起來）。
2.討論師:”海綿寶寶想請(qǐng)聰明的小朋友再為他想幾個(gè)讓派大星開心的辦法。”(引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，交流自己為海綿寶寶想出使派大星開心的方法。講故事、唱歌、講笑話等)。
（三）分組表演加深鞏固。
2.師：“你們會(huì)怎么做（鞏固使好朋友開心的方法）？這時(shí)，你的心情怎么樣？（體驗(yàn)讓別人開心，自己也開心）”
（四）列車游戲活動(dòng)延伸。
師：“圣誕爺爺夸小朋友都是好孩子，他提前給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。（播放列車開動(dòng)的聲音）聽，原來是開心列車，來，小朋友們，排好隊(duì)，讓我們一起乘坐開心列車去隔壁的小班傳遞我們開心的方法吧?！?/p>
想讓你開心中班教案篇六
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))。
2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.自制課件：
第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰。
第二幅小鴨為小雞講故事。
第三幅小鴨為小雞做鬼臉。
第四幅小鴨為小雞講笑話。
2.情境圖片：情景一小朋友摔倒。
情景二搭積木倒了很傷心。
情景三小班幼兒入園哭。
情景四老師身體不舒服。
3.視頻：公益廣告《?；丶铱纯础?。
4.教具：立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》。
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣。
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動(dòng)表演唱。
引導(dǎo)語：小朋友，我們學(xué)了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因。
3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法，教師及時(shí)肯定。
二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》。
提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)。
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法。
引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞?
幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。
4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法。
(1)提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會(huì)想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、
唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論。
(1)提問：圖片上發(fā)生了什么?你會(huì)怎么說，怎么做?
(2)同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的'方法和心情。
(1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。
(3)小結(jié)：看到別人不開心時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
1.播放視頻《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋?。
提問：視頻發(fā)生了什么事?老奶奶的心情如何?
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助關(guān)愛他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂。
1.介紹表征內(nèi)容與要求。
引導(dǎo)語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片，請(qǐng)小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人!
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定。
3.幼兒相互交流開心的方法，并張貼卡片。
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個(gè)祝福，一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來快樂”
延伸活動(dòng)：
1.幼兒每天來園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時(shí)分享鼓勵(lì)。
4.利用開心樹，宣傳開心的方法。
附故事：
鴨編了一個(gè)很好聽的故事，小雞聽了不哭了;小鴨做了一個(gè)鬼臉，小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個(gè)笑話，這時(shí)小雞笑起來啦!他說：“謝謝你，我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。
課后反思：
1.有效設(shè)疑和追問，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)遞進(jìn)性。該活動(dòng)設(shè)計(jì)中，利用生動(dòng)的故事導(dǎo)入主題，有效提問引發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)幾種讓別人開心的方法;然后利用追問結(jié)合生活中幼兒身邊經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，與幼兒一起討論解決的方法，并進(jìn)行角色扮演，在實(shí)際情景中模擬;最后擴(kuò)展到家中的成員，并運(yùn)用表征呈現(xiàn)關(guān)愛的方法，去關(guān)愛身邊的家人。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的觀念。
2.發(fā)揮幼兒主體性，注重角色體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)游戲化。幼兒在活動(dòng)中能積極參與，主動(dòng)表達(dá)，活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)能較好的實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)前的歌曲激發(fā)幼兒理解同伴一起游戲的快樂，過程中在溫馨和諧的氛圍中，進(jìn)行角色扮演和師幼互動(dòng)，充分尊重幼兒的主體性，角色游戲過程中幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法和體驗(yàn)。
3.運(yùn)用多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)整合利用圖片、視頻、音頻等多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣，教師引導(dǎo)示范與幼兒自主表達(dá)、角色扮演、分享提升的方式層層遞進(jìn)，幼兒看、聽、議、演等親身體驗(yàn)中了解朋友、家人的情緒情感，激發(fā)其同情心、愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友和家人，同時(shí)幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。最后運(yùn)用繪畫表征進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)。本次活動(dòng)將語言、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域有機(jī)的整合在一起，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
比如如何讓小班小朋友開心來幼兒園，三個(gè)小朋友都回答出給家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容，可以利用追問“有哪些活動(dòng)會(huì)讓小朋友喜歡幼兒園呢?”這樣就可以把孩子們的回答轉(zhuǎn)向其他方法。
想讓你開心中班教案篇七
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班社會(huì)教案開心枕，歡迎大家分享。
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
一、感受快樂
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的'事?
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
想讓你開心中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感，促進(jìn)幼兒和同伴之間、成人之間的心靈溝通。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，會(huì)用語言安慰別人，表達(dá)自己的愛。
3、促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設(shè)置。
2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一只、拳擊袋6個(gè)，兩個(gè)不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。
活動(dòng)過程：
一、游戲"變臉"。
師：老師和你們做一個(gè)游戲"變臉"，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。
幼兒：高興、生氣、難過，幼兒并模仿表情。
二、師幼一起唱《表情歌》。
三、游戲《傳抱枕》。
1、老師出示"開心糖果包"和"出氣包"，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。
2、小結(jié)：
出示《心房里的小人》，教師講解：其實(shí)我們的心就像一個(gè)小房子，里面有各種不同的小人。當(dāng)你不開心的時(shí)候，里面有一個(gè)黑色的小人在里面生氣，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會(huì)越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。當(dāng)我們開心時(shí)，里面就會(huì)有一個(gè)紅色小人，我們把開心的事說出來，也會(huì)把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起開心。
四、《有魔力的悄悄話》大比拼：
1、幼兒討論：當(dāng)你的好朋友把不開心的事對(duì)你說了以后，你應(yīng)該怎樣去幫助他?
2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，教師出示圖片。
紅隊(duì)：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對(duì)他說了一句什么悄悄話?說得對(duì)就貼一顆紅心。
黃隊(duì)：老爺爺一個(gè)人在家為什么皺著眉?樂樂對(duì)他說了什么，他開心的笑了?說得對(duì)就給黃隊(duì)貼一顆黃心。
綠隊(duì)：媽媽在生氣，可能是因?yàn)槭裁?樂樂對(duì)她說了什么，媽媽笑了?說對(duì)的就貼一顆綠心。
五、結(jié)束活動(dòng)：向快樂出發(fā)。
師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外，開心的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據(jù)自己的心情自選活動(dòng)，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不善于疏通內(nèi)心的情緒而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何去釋放自己的情緒，形成健康的心里和開朗的性格，而設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)是一門比較枯燥的教學(xué)活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，整個(gè)活動(dòng)我以游戲的形式進(jìn)行，幼兒表現(xiàn)的很積極，興趣很濃。在游戲中明白了當(dāng)自己不開心時(shí)和開心時(shí)如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰別人，表達(dá)自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時(shí)我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來，再讓幼兒根據(jù)他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會(huì)更好一些?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，充分體現(xiàn)了"寓教與樂"的綱要精神。
想讓你開心中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂的道理。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的`寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）。
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）。
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來）。
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）。
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說故事中的對(duì)話）。
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）。
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室）。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
想讓你開心中班教案篇十
晚飯后，為搗鼓網(wǎng)上訂票，打開了電腦，然后海闊天空地與你聊了起來。你提到了“讓我高興”之語。實(shí)事求是地講，如果能夠讓你高興，那便是我本人最大的高興了。
生活中的我其實(shí)是一個(gè)比較內(nèi)向、大多時(shí)候都沉默寡言的人，不會(huì)花言巧語，不會(huì)阿諛奉承，但如果遇到“知音”也會(huì)有諸多“一鳴驚人”之言，讓我的聽眾笑逐顏開、滿心歡喜。誰都喜歡和喜歡的人聊天，與聊得來的人聊天，它讓人輕松、放松，還能從中獲得知識(shí)，捕捉信息，收集快樂的音符；與智慧之人對(duì)話，自身也增加智慧，且爽心醒腦。前提是要彼此愿意，雙方都舒服，都高興，強(qiáng)人所難就沒勁了。
周日，店里發(fā)生業(yè)務(wù)急待處理，我接到電話急忙打的向公司進(jìn)發(fā)。一路上，與的哥師傅聊的熱火朝天。他說，有乘客反映他們老是給人掉臉子，我答，每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，或者剛剛遇到過什么令人惱火的麻煩事；他還說，有人說，乘客問他們事情或者主動(dòng)和他們聊天，他們愛答不理，我回，每個(gè)人都有不想說話的`時(shí)候，沉默也是一種釋放。每個(gè)人更是有選擇聊天對(duì)象的權(quán)利。不是說“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”嗎？于是，他特別開心，興高采烈地和我聊了很多，說我好相處，善解人意。我到達(dá)目的地下車時(shí)，他非常友好地叮囑，小心、慢點(diǎn)，走好，希望多遇到你這樣的乘客。
心情是傳染的，一如流動(dòng)的空氣，一如傳播的病毒。把好心情傳遞給他人，讓他人高興，自己也高興。
人與人之間，關(guān)系好壞，都是相互的，“一個(gè)巴掌拍不響”。不論夫妻、父母子女、兄弟姐妹、婆媳、妯娌姑嫂，還是上下級(jí)、同事、朋友、陌生人，都應(yīng)該是“你敬我一尺，我敬你一丈”，相互理解、相互尊重。傳送快樂，反饋開心；傳達(dá)善意，得到友好。一個(gè)整天滿臉“舊社會(huì)”的人，估計(jì)也沒人想給他笑臉；一個(gè)眼里沒一個(gè)好人的人，估計(jì)他本人也不咋樣；一個(gè)總想置人于死地的人，估計(jì)他自己也活不好。我相信，與人方便自己方便，幫人幫己，悅?cè)藧偧骸ＲS持好彼此的親密關(guān)系，很重要的一點(diǎn)，就是要重視對(duì)方的感受，多替對(duì)方著想，讓對(duì)方高興。真正喜歡一個(gè)人就應(yīng)該喜歡他的一切，也包括他的缺點(diǎn)和不完美；真正愛一個(gè)人，不是絞盡腦汁去改變他，而是包容他的缺點(diǎn)和不完美，并連同他的喜好一同去喜歡和愛。我們改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)環(huán)境；我們改變不了他人，就去改變自己。何況，這個(gè)世界根本沒有一個(gè)統(tǒng)一的完美。
自以為，很能設(shè)身處地為他人著想。見不得人家因?yàn)樽约簽殡y和難堪；見不得人家的痛苦和傷悲。從小到大，不會(huì)忤逆家長(zhǎng)、老師、公司領(lǐng)導(dǎo)、尊者長(zhǎng)輩，有時(shí)寧可自己受委屈。對(duì)待同事、鄰居，或者陌路人，都應(yīng)該有平和的心態(tài)，平等的態(tài)度。每個(gè)人都有自己做人做事的方法和原則，每個(gè)人都有自己的不得已和苦衷。要想得到別人的尊重，首先學(xué)會(huì)尊重別人，要想自己高興，首先要學(xué)會(huì)讓他人高興。
非常清晰地記得，自己學(xué)齡之前幫祖父撓癢癢的事。一個(gè)五六歲的小孩子，一雙稚嫩的小手，在爺爺?shù)谋成蟻砘氐鼗魂囮?，小胳膊就酸的不想?dòng)了，但是，為了讓爺爺舒服一點(diǎn)，為了讓爸爸的眉頭舒展，為了全家人都高興，我和姐姐總是很努力地重復(fù)著那個(gè)動(dòng)作。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓老人高興，是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。孝順父母天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。他們老了，以順為孝是老人最高興的。就如我的老娘，她喜歡在哪里居住就在哪里吧，只要老人家高興；就像婆婆，她喜歡吃什么飯菜、零食，喜歡穿什么衣服，喜歡看什么電視就由著她去吧，只要老人家高興。當(dāng)然了，還有你、你們，我的朋友，我的兄弟姐妹，你們高興就是我最大的快樂。
或許，每個(gè)人心中都有一個(gè)惦記，都有一個(gè)倍加關(guān)注。父母是永遠(yuǎn)的家，愛人是永遠(yuǎn)的依靠，孩子是永遠(yuǎn)的牽掛，志同道合的朋友則是永遠(yuǎn)的財(cái)富。你呢，在我心中是一個(gè)難能可貴的“綜合體”，是我生命中的貴人，是我遇到的“奇跡”。有關(guān)你的喜怒哀樂，你的傷病痛癢，甚至別人對(duì)你的評(píng)價(jià)似乎都與我聯(lián)系在了一起。希望你健康，希望你高興，希望你家庭幸福，希望你事業(yè)有成，希望你永葆青春，希望你完美無憾。不愿意打擾你，不愿意影響你，不愿意麻煩你，卻又忍不住內(nèi)心的關(guān)心和關(guān)注。我知道，其實(shí)我做不了什么，也無能為力，甚至有時(shí)候只能“添亂”，然而，我是真心實(shí)意希望你幸?？鞓?，實(shí)實(shí)在在地祝福你每一天都過得好。你高興便是晴天！
我想，既然緣分把我們聯(lián)系到了一起，你就是上帝賜予我的“最精美的禮物”。如果你是童話，我愿意用心去閱讀；如果你是神曲，我愿意用情去吟唱。我明白，卸去“光環(huán)”，我們都是一介草民，都是世俗中的凡塵微粒，那又何妨？用真實(shí)的面目，過我們真實(shí)的人生，誰奈我何？很久以來，我已經(jīng)說了很多很多；很久以來，我已經(jīng)寫了很多很多，今后的，就讓時(shí)間去見證吧。只要你高興。
要過節(jié)了，先是中秋，接著就是國(guó)慶，兩個(gè)舉足輕重的盛大節(jié)日手拉手來了。不論從哪個(gè)角度說，我都應(yīng)該給您送份大禮。思來想去，我就給你三份禮物吧。一是感激，二是敬慕，三是讓你高興。
想讓你開心中班教案篇十一
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。
重、難點(diǎn)分析:。
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
一、感受快樂。
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。
想讓你開心中班教案篇十二
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
一、感受快樂。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
1、剛才玩的`真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）。
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
想讓你開心中班教案篇十三
本活動(dòng)取材于中班主題《香香的蔬菜》，該主題主要幫助幼兒梳理對(duì)蔬菜的粗淺、寬泛知識(shí)?！堕_心菜園》處于主題的中期，是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的語言活動(dòng)，主要講述長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜寶寶進(jìn)行各種體育比賽，最后找到了適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對(duì)幼兒具有一定的吸引力。故事蘊(yùn)含斜坡、體育項(xiàng)目、外形與項(xiàng)目的匹配等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)、思維水平要求較高。因此，我們對(duì)教材進(jìn)行了處理，降低了科學(xué)認(rèn)知、理解、表達(dá)的難度，增加了社會(huì)性教育價(jià)值，使之更適合中班幼兒的能力水平。原設(shè)計(jì)以看圖講述為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察與描述，同時(shí)設(shè)計(jì)了許多糾因性問題?？紤]到中班上學(xué)期的幼兒還是以模仿學(xué)習(xí)為主，因此我們以故事教學(xué)為主要形式，讓幼兒在看看聽聽說說中發(fā)展語言表達(dá)能力，感受角色心理。
1.理解故事內(nèi)容，并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。
2.嘗試感受角色的心理，知道做任何事都要堅(jiān)持。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜，知道它們的名稱。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:作品內(nèi)容的ppt。
活動(dòng)過程:。
(一)描述蔬菜的外形特征，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.喚起原有經(jīng)驗(yàn):你吃過哪些蔬菜?
2.描述蔬菜外形特征。
(1)長(zhǎng)豇豆、芹菜:在開心菜園里有一群快樂的蔬菜寶寶，瞧，長(zhǎng)豇豆和芹菜來了!它們長(zhǎng)得怎么樣?(豐富詞:高高瘦瘦)。
(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了!你認(rèn)識(shí)誰?它長(zhǎng)得什么樣?(豐富詞:矮矮胖胖、紅艷艷、圓溜溜等。)。
3.猜測(cè)比賽項(xiàng)目，激發(fā)聽故事的欲望:蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可能有些什么比賽呢?
(二)看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容。
1.跑步比賽(聽聽說說)。
(1)猜測(cè)結(jié)果:長(zhǎng)豇豆、芹菜要和包心菜、番茄賽跑，你猜誰跑得快?
(2)傾聽該段故事，理解內(nèi)容。
誰跑得快?
包心菜、番茄是怎么跑的?(豐富詞:嘰里咕嚕)。
還有哪些東西也會(huì)滾動(dòng)?
長(zhǎng)豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不穩(wěn)，誰來學(xué)一學(xué)?你還見過誰也是這樣跌跌撞撞地跑的?
(3)初步感受角色心理:賽跑輸了，他們的心情怎么樣?
2.跳繩比賽(看看說說，細(xì)致觀察)。
(1)觀察圖片，講述圖片內(nèi)容:長(zhǎng)豇豆、芹菜不灰心，又參加了第二場(chǎng)比賽，這回他們比什么?和誰比?結(jié)果怎么樣?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。(引導(dǎo)幼兒觀察角色的表情、動(dòng)作等。)。
(2)進(jìn)一步感受角色心情:連續(xù)輸了兩次，長(zhǎng)豇豆和芹菜還會(huì)繼續(xù)參加比賽嗎?
3.幫助長(zhǎng)豇豆、芹菜(學(xué)說安慰、鼓勵(lì)的話)。
(1)師講述故事，創(chuàng)設(shè)語言情境:長(zhǎng)豇豆、芹菜傷心極了:“都怪我們長(zhǎng)得高高瘦瘦，什么比賽都贏不了，嗚嗚……我們?cè)僖膊粎⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了!”小朋友們，快來安慰安慰它們吧!(引導(dǎo)幼兒安慰、鼓勵(lì)長(zhǎng)豇豆和芹菜。)。
(2)集體學(xué)說安慰鼓勵(lì)的話。
(3)幼兒自由向長(zhǎng)豇豆、芹菜說安慰鼓勵(lì)的話。
(三)完整欣賞故事，升華主題。
2.提問:最后長(zhǎng)豇豆和芹菜參加了什么比賽?結(jié)果怎么樣?
為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜能取得勝利?
(四)延伸:還有許多蔬菜寶寶也想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，它們適合什么比賽呢?
想讓你開心中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按照顏色、種類等特征進(jìn)行6以內(nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi))，數(shù)字卡片3-6(幼兒人手一份)。
2、水果圖片若干(共32個(gè)，和幼兒人數(shù)相等)，分別是蘋果(紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè));桔子(橙色6個(gè));葡萄(紫色5顆);梨子(綠色5個(gè));香蕉(黃色3根);7輛小汽車，車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。
3、幼兒分組操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“開心農(nóng)場(chǎng)”：“今天開心農(nóng)場(chǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，聽說這是個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去看看吧!”跟隨音樂進(jìn)入教室。
二、游戲：消滅害蟲。(復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字和點(diǎn)數(shù))。
1、教師：“聽開心農(nóng)場(chǎng)的老板說，農(nóng)場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請(qǐng)你們幫忙把這些害蟲消滅掉!”玩“發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動(dòng)作。
2、6以內(nèi)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧!”請(qǐng)幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點(diǎn)數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數(shù)檢查。
三、摘蘋果(學(xué)習(xí)6以內(nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)行顏色、種類兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)活動(dòng)情境。)。
1、請(qǐng)幼兒觀察水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果?”幼兒每人拿一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的`水果。
2、請(qǐng)幼兒按顏色給小汽車送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧!
教師提出送水果的規(guī)則：“每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦!”
3、共同點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量?jī)身?xiàng)特征對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
(1)教師同幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進(jìn)行表示。請(qǐng)一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
(2)請(qǐng)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請(qǐng)全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
(3)師生一起檢查操作結(jié)果。
四、制作午餐(進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量?jī)身?xiàng)特征的對(duì)應(yīng)。)。
(1)教師：“開心農(nóng)場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì)咱們?cè)偃フ恍┗貋碜鞒雒牢兜牟忘c(diǎn)吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。”(培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。)。
(2)幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)五、教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
想讓你開心中班教案篇十五
1．觀察畫面，描述角色形象的動(dòng)作、神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。2．體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。3．認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性特點(diǎn)。
掛圖。幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。
一、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩。
1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
2．長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)ズ托±苯繁荣愄K。
3．小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好）。
4．長(zhǎng)豇豆和芹菜為什么一個(gè)都沒跳成？繩子繞住了哪里？
5．南瓜栽判是怎么記錄的？
6．參照講述參考，教師生動(dòng)描述圖一。
二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑。
1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察。
2．長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰在賽跑？
3．包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕?！蓖聺L）長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追？
4．誰在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？站在哪里看賽跑？
5．參照講述參考，教師描述圖二。
三、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操。
2．出示圖三，請(qǐng)幼兒觀察。
3．長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？
4．長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。
5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來的.？
6．參照講述參考，教師描述圖三。
7．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒連貫講述3幅畫面。
想讓你開心中班教案篇十六
《開心菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”，該活動(dòng)是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言活動(dòng)的，主要講了長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜進(jìn)行各種體育比賽，最后找到適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對(duì)幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項(xiàng)目，而這些體育項(xiàng)目又與蔬菜的外形相匹配，對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)要求較高。
1.理解故事，并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。
2.體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。
3.知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。
活動(dòng)重點(diǎn):知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的.體育項(xiàng)目。
活動(dòng)難點(diǎn):能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。
1.材料準(zhǔn)備:故事ppt。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。
一、長(zhǎng)豇豆和芹菜。
1.師:出示ppt1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對(duì)好朋友，看這是誰呀?(長(zhǎng)豇豆)長(zhǎng)豇豆長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
2.師:出示ppt2，長(zhǎng)豇豆還有個(gè)好朋友，他是誰呀?(芹菜)芹菜長(zhǎng)得怎么樣?
3.師:出示ppt3長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)豇豆和芹菜也去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩。
1.出示ppt4，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
3.師:這次比賽誰跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好)。
4.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜有沒有跳成功?他們跳的時(shí)候怎么了?繩子繞住了哪里?
5.師:南瓜栽判是怎么記錄的?
6.教師生動(dòng)描述第一段。
二、長(zhǎng)豇豆和芹菜去打排球。
1.出示ppt5，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰贏了?
3.師:看，排球打在長(zhǎng)豇豆、芹菜身上，長(zhǎng)豇豆、芹菜怎么了?
4.師:為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?
5.教師描述第二段。
三、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑。
1.出示ppt6，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們?cè)谀睦镔惻?(山坡)。
3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰里咕?！蓖聺L)長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追?
4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?
5.教師描述第三段。
四、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操。
2.出示ppt7，請(qǐng)幼兒觀察。
3.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽?
4.長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。
5.師:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來的?
6.教師描述第四段。
五、連貫的欣賞故事一遍。
師:每一種蔬菜都有自己獨(dú)有的特征，故事中小辣椒個(gè)子小適合跳繩，包心菜、番茄長(zhǎng)得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長(zhǎng)豇豆、芹菜高高細(xì)細(xì)則適合體操。
六、教師和幼兒一起看圖講故事。
師:現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
七、、結(jié)束語:小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參加什么體育項(xiàng)目?走吧!
想讓你開心中班教案篇十七
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的`實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié))。
小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？(讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？(幼兒個(gè)別回答)。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)。
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？(幼兒個(gè)別上來操作)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18217412.html】
