為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇一
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
一課時
小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：
①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米（大約一尺）。
②胸部與桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。
③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。
④握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。
①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3-4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
②請一個小朋友到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。
③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。
①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。
②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。
③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。
寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。
手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。
三個“一”要做到，字寫工整視力好。
1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。
3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇二
正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢
通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。
2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。
4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。
6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。
（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。
（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。
（3）大姆指壓在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。
（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。
（6）掌心不虛，小指彎到掌心。
（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。
（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。
（9）書寫時，手腕空抬。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇三
1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫：右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。
3、學(xué)習(xí)長橫的書寫。
4、學(xué)習(xí)書法，樂于探索、交流與分享。
5、愿意大膽嘗試寫書法，并與同伴分享自己的心得。
1、學(xué)習(xí)長橫的書寫；
2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
長橫的起筆及行筆方向的把握。
一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫
右點(diǎn)：
1、師示范，生說書寫方法。（由輕到重，右下行筆，快速停頓，收筆。）
2、師板書，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。
左點(diǎn)：
1、生說寫法：由輕到重，左下行筆，略有弧度，停頓收筆。
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。
左尖橫、上尖豎：
方法同上。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。
二、學(xué)習(xí)長橫的寫法
學(xué)習(xí)斜頓起筆
1、師示范，生觀察斜頓起筆的特點(diǎn)，找方法。
（斜頓即是小右點(diǎn)。由輕到重，短小，有力。）
2、師范寫，生臨摹書空。
3、生練寫，師指導(dǎo)。
4、點(diǎn)評。
學(xué)習(xí)長橫
1、理解長橫名字的由來。
2、師示范書寫，生觀察長橫特點(diǎn)。
（斜頓起筆，停頓，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。兩側(cè)略重，中間略輕。）
3、生根據(jù)觀察說寫法，師小結(jié)：斜頓起筆，轉(zhuǎn)筆向右行筆，停頓收筆。
4、師范寫，生臨摹書空。
5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。
6、點(diǎn)評，糾錯。
7、生再練寫。
三、總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫？（右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、長橫）
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇四
讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
一課時
老師拿出一個例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個字。
揭示課題。師：上一次的寫字課上，我們同學(xué)已學(xué)會了三個字框的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個字框和它們作偏旁組成的'合體字。
板書課題：字框（二）
二、指導(dǎo)書寫偏旁。
（一）指導(dǎo)書寫司字框。
師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是司字框，請大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時書寫一般的同學(xué)板演寫一個司字框，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
①“橫”短“豎”長。
②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
全班練寫一個司字框，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。
（二）指導(dǎo)書寫“匚”。
師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“匚”，請大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時書寫較好的同學(xué)板演寫一個“匚”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：
①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。
②下“橫”對正上橫，比上橫稍長。
全班練寫一個“匚”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。
（三）指導(dǎo)書寫下三框。
師：下面，我們要寫好下三框。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好下三框要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
①邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長。
②“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。
請兩個學(xué)生同時在田字格中板演，各寫一個下三框，全班比較評議。
全班練寫一個下三框，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。
師：今天，同學(xué)們的三個字框也寫得很不錯，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”。
觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個“刁”“區(qū)”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫“刁”和“區(qū)”，評議，全班練習(xí)寫這兩個字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫“山”。
觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個字。
指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？
全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇五
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。
第二課時
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進(jìn)行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？
二、學(xué)生評價
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第二課小字頭、春字頭
1．使學(xué)生學(xué)會并掌握小字頭春字頭的寫法。
2．學(xué)會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領(lǐng)：
短豎粗直在中間，
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。
左低右高相響應(yīng)，
穿插避讓兄弟情。
5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。
寫字之時身坐穩(wěn)，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。
1．先觀察字形，整體呈三角形。
2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。
重點(diǎn):掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小
難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字
（1）教師講解字頭的書寫。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。
2.指導(dǎo)書寫例字
（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點(diǎn)三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。
板書設(shè)計：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6）寶、窮、寫、會、奔
我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵學(xué)生更好的書寫。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇七
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
一課時教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（1）講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：
5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
（2）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇八
課題：書寫練習(xí)2
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。2、完成書寫練習(xí)。
重點(diǎn)：正確地書寫“輕”字
難點(diǎn)：“車”字旁的書寫。
教學(xué)過程：
1、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對性的練習(xí)。
1、出示范字，觀察“車”字旁寫法。2、討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個偏旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第一橫長一些，離折筆稍近一些。3、練寫“車”字旁。
1、觀察范字。2、明確寫法。
“輕”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。
書寫：斬、轉(zhuǎn)
板書設(shè)計：書寫練習(xí)2、輕、斬、轉(zhuǎn)
我的思考：以復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入，并有針對地進(jìn)行糾正。明確字的重心及每個筆畫在田字格中分布的位置，使學(xué)生初步掌握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在練習(xí)書寫“車”字旁的基礎(chǔ)上，更好的把握整個字的字形。課后及時鞏固，拓展。
課后反思：學(xué)生基本上能把握好字在田字格中的位置，處理好左右的布局。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇九
課題：書寫練習(xí)
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。
重點(diǎn)：正確書寫6個字。
難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。
教學(xué)過程：
1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。
2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）
3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。
杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。
花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。
春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。
雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點(diǎn)都是斜點(diǎn)。
江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。
南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。
板書設(shè)計：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南
我的思考：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫情況進(jìn)行反饋，同時通過獎勵激發(fā)學(xué)生興趣。
課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。
硬筆書法課教學(xué)設(shè)計方案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。
重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。
難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。
教學(xué)過程：
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。
1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）
2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。
1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）
板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸
我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。
課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
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