深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。怎樣進(jìn)行邏輯推理，正確地解決問(wèn)題？如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
工藝品六年級(jí)篇一
在我進(jìn)入睡夢(mèng)前，總有一只玩偶陪伴著我，我給它起名叫布偶貓。這只玩偶是我十歲生日舅舅送給我的禮物。那天，天氣晴朗，姨媽為我買(mǎi)來(lái)了生日蛋糕，舅舅來(lái)時(shí)手里提了一個(gè)袋子。等我許完愿，舅舅才從袋子里拿出禮物，一直到現(xiàn)在我仍鐘愛(ài)著它。
布偶貓不大，大約半米長(zhǎng)，二十厘米寬，渾身毛色是純正的白。它和其他玩偶貓不同的地方是它的頭要比身子大出一倍，小胳膊小腿短極了。它的脖子下方有一個(gè)十厘米長(zhǎng)的黑色蝴蝶結(jié)，顯得很紳士。兩只耳朵是豎著的，摸起來(lái)軟軟的。
走近它，布偶貓就像活了一樣面對(duì)著我。他的頭頂有三條褐色的條紋，眼睛瞇成兩條彎月牙，咧著嘴笑著。數(shù)一數(shù)，它露出了十顆牙齒，嘴真大！
它那咧嘴大笑的神情，讓我浮想聯(lián)翩：它是否是看到了最?lèi)?ài)吃的東西？還是看到了一部搞笑的電視??？若是你看到它，說(shuō)不定也會(huì)想到很多很多。
有一次，我的英語(yǔ)考了七十九分，心情仿佛跌入了低谷，一整天都郁郁寡歡。憋了一肚子氣的我，回到家就把自己鎖在屋里，看到床上的布偶貓幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，一氣之下，把它摔到了地上。它仍是那種表情，好像在說(shuō)：“你誤會(huì)我了，來(lái)，把你的煩惱告訴我吧，就不會(huì)那么氣了哦！”我抱起它訴了苦，心情果然好了許多！
工藝品六年級(jí)篇二
西流湖消失了，靜靜的消失了，匆匆的離去了，人們也許再也見(jiàn)不到它了，它的存在，也許成為了歷史。
那年，西流湖的水非常清，時(shí)不時(shí)的.有幾個(gè)人拾小河螺。只見(jiàn)我也情不自禁地挽起褲子，赤著腳，左手抱桶，右手拿網(wǎng)在潛水區(qū)里捕捉小魚(yú)苗。我小心翼翼的走去，本想把它們一網(wǎng)打盡，可它們似乎知道似的迅速的閃了過(guò)去。我又拿著網(wǎng)向它們撲去，卻倒在了水里，喝了好幾口水，灌了我一鼻子，，嗆得我直咳嗽。我很生氣，可惡的魚(yú)兒如此大膽，我兩眼發(fā)紅，用桶對(duì)他們舀，還一邊又踢又抓?？伤鼈儾怀晕疫@一招，敏捷的躲閃，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
想到這，我不僅笑了，笑得很痛苦，笑得很憂(yōu)郁，還帶一絲憂(yōu)傷。我又望了望西流湖，干枯的野草，骯臟的垃圾，刺鼻的腥臭……此時(shí)的西流湖已面目全非。也許，夕日的美景再也不能重現(xiàn)，曾經(jīng)的西流湖再也不會(huì)名揚(yáng)萬(wàn)里。人們只有為它留下了一聲聲不解和憂(yōu)傷的感嘆。只能用記憶懷念曾經(jīng)的西流湖了。
工藝品六年級(jí)篇三
在我房間的書(shū)架上，擺放著許多工藝品。要說(shuō)我最喜歡的呀，數(shù)那頭橫臥著的烏黑發(fā)亮的老牛了。
看!這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體型勻稱(chēng)，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的“哞哞”聲。
這是一頭橫臥著的老牛。怎樣表現(xiàn)它是橫臥著的呢?作者構(gòu)思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。
有古代的銅板，上面刻著“招財(cái)進(jìn)寶”、“大吉大利”等，還有金元寶呢!一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著雞年財(cái)源廣進(jìn)、大吉大利的意思。遠(yuǎn)看它，一以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩!小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢!使這個(gè)工藝品顯得不那么單調(diào)了。
這個(gè)工藝品多么精巧啊!我太喜歡它了。
工藝品六年級(jí)篇四
每次去泉州浮橋的一座公園，總能看到路旁的一個(gè)駝背身影，以及他身旁那個(gè)大炮似的東西。
有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳谴笈谑歉墒裁从玫?”媽媽笑了笑，指著“大炮”說(shuō)：“這是媽媽小時(shí)候的爆米花機(jī)，如今已經(jīng)很少見(jiàn)了?！蔽衣?tīng)后，心想：現(xiàn)在的爆米花機(jī)不就一個(gè)長(zhǎng)方體的透明箱子帶一個(gè)插頭嗎，怎么以前的爆米花機(jī)樣子這么奇怪?我不禁走近仔細(xì)看了看，這大炮樣的機(jī)子下面是有火的，機(jī)身黑乎乎的，正在炸的.爆米花飄出了一股香味，只是味道不知怎樣。但我可不想吃，因?yàn)槲矣X(jué)得它可能不夠衛(wèi)生，而且炸的時(shí)候聲音很大，我害怕極了。
回家后，我就把心中所想跟媽媽說(shuō)了，還問(wèn)：“為什么以前的爆米花機(jī)跟現(xiàn)在的爆米花機(jī)截然不同呢?”媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“時(shí)代在進(jìn)步，有很多東西都被淘汰了，現(xiàn)在有了電，誰(shuí)還會(huì)用人工呢?就好比有了智能手機(jī)，誰(shuí)還用以前的木頭手機(jī)。以前的爆米花機(jī)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，如今，用插電的機(jī)子，爆米花就像變魔術(shù)一樣快，人工和自動(dòng)，差遠(yuǎn)了。不過(guò)，你還別嫌棄它不衛(wèi)生，它炸出來(lái)的爆米花特別香，我還真懷念以前的爆米花的味道!改天我們?cè)偃ツ枪珗@，我?guī)闳L嘗我們小時(shí)候的味道?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁陷入了沉思，倒真想再去看看那臺(tái)機(jī)子，也想嘗嘗那爆米花的味道。
工藝品六年級(jí)篇五
每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品，我也不例外，那就是我心愛(ài)的“彩虹瓶”。
我的“彩虹瓶”可不是買(mǎi)來(lái)的，它是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗俏矣H手制作的。它的顏色是五彩繽紛的，七色彩帶圍繞著瓶身，瓶口呈波浪形。
它還有一個(gè)小故事呢！那是三年前六月的一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚、氣候宜人，爸爸媽媽帶我去紫竹院公園游玩。玩過(guò)了各種游樂(lè)項(xiàng)目后，我們到一個(gè)陶泥制作攤位學(xué)做陶藝。首先取一塊濕泥，放在工作臺(tái)上，淋上一點(diǎn)水，然后打開(kāi)電源讓工作臺(tái)轉(zhuǎn)起來(lái)。工作人員扶著我的雙手，捂在轉(zhuǎn)動(dòng)的.泥坯上，然后慢慢提高雙手，利用手掌和手指的力量，使泥坯逐漸構(gòu)成了肚大、頸小、口闊的外形。再用手指壓在瓶口處，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)越探越深，花瓶由實(shí)心變成了空心。最終用手指輕壓瓶口，就構(gòu)成了美麗的波浪形，一個(gè)小巧玲瓏的小泥瓶做好了！
工作人員把它放進(jìn)烤箱烘烤了半個(gè)小時(shí)，再取出來(lái)就已經(jīng)很堅(jiān)硬了。
三年間這個(gè)“彩虹瓶”以往當(dāng)過(guò)媽媽的花瓶、外公的筆筒、姥姥的香爐，如今它又成了零錢(qián)罐擺在我的書(shū)桌上，每當(dāng)心煩的時(shí)候看看它，就會(huì)想起那個(gè)溫馨的周末，心境就好多了！
工藝品六年級(jí)篇六
在我的書(shū)桌上放著一件工藝品―游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，在棱架的部分都雕刻著形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰！在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始跳起舞來(lái)。隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè)。看著，聽(tīng)著，我好像真的到了威尼斯。船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
工藝品六年級(jí)篇七
深夜，我坐在桌前遙望星空，一望無(wú)際的夜幕使人醉迷，無(wú)意間瞥到了桌角那默默無(wú)聞的玻璃花瓶，或許你會(huì)覺(jué)得她毫不起眼，或許她根本不堪入目，因?yàn)樗拇_很平凡。沒(méi)有過(guò)多精致的花紋，沒(méi)有時(shí)尚典雅的修飾，然而就是它那種樸質(zhì)美，深深吸引著我，伴我走過(guò)4個(gè)春夏秋冬。
瞧，這是一個(gè)白色的透明花瓶，高20厘米，寬5厘米，瓶身成s形，使它有了絲獨(dú)特的`動(dòng)感美。里面擺放著許多美麗的玻璃石，通過(guò)陽(yáng)光折射出五彩繽紛的色彩，熠熠生輝。
如果愛(ài)裝飾的你在其中加入點(diǎn)水，便可以真正享受奇妙的海底世界。我仿佛看見(jiàn)了珊瑚在懶洋洋地移動(dòng)，伴著節(jié)拍一步一步向前挪去，海藻則搖擺著他柔軟的身軀，花枝招展地伸開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，裊裊娜娜舞蹈著。而魚(yú)兒們也不甘寂寞，拖著肥大的體軀，來(lái)回游動(dòng)，一旦有了敵情，馬上落荒而逃。好一幅熱鬧的海底圖，讓我的思緒沉醉其中。
花瓶不僅是一件藝術(shù)品，更是我的良師益友。當(dāng)我與同學(xué)出現(xiàn)矛盾時(shí)，她獨(dú)特的s形狀讓我想起大海的廣闊胸懷，用她那無(wú)盡的力量包容一切萬(wàn)物。當(dāng)我為一道難題絞盡腦汁，心煩氣躁時(shí)，她安靜的藍(lán)色使我沉浮的心頓時(shí)平靜下來(lái)，讓我克服一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。如果說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；如果說(shuō)小草是勇士，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；那么花瓶則是我人生的一個(gè)里程碑，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)歡樂(lè)與憂(yōu)愁,成功與失敗，幸福與痛苦……我喜歡這普通而特別的花瓶，通過(guò)玻璃看到一切才是最精彩的人生！
工藝品六年級(jí)篇八
小豬，快來(lái)吃飯了！媽媽又在催促我吃飯了。每每聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，我都情不自禁地把目光投向電視柜上那頭色彩斑斕的小豬身上。
小豬頭部是黃色的，眼睛是紅色的，白白的鼻子，卻沒(méi)有嘴巴，身子全是白色，四肢全是金色。胖乎乎的樣子，看起來(lái)十分可愛(ài)。這頭小豬是爸爸在大理游玩時(shí)親手為我制作的呢！
前年暑假，爸爸帶我去云南玩。我們游覽了風(fēng)景優(yōu)美的西雙版納、麗江、大理等地方。那天，我和爸爸在古色古香的大理街頭逛著看著，不時(shí)被街邊的飾品所吸引。不知不覺(jué)間，我們走進(jìn)了一個(gè)自己造泥塑的地方，那里滿(mǎn)是小孩子和他們的.爸爸媽媽。小孩子在玩弄著泥巴，大人們?cè)谝慌灾更c(diǎn)，我好奇地看著一團(tuán)團(tuán)泥巴在他們手中變成各種各樣的小玩意兒，有的還栩栩如生呢。我看得入了迷，不知爸爸什么時(shí)候離開(kāi)了我。
當(dāng)我找到爸爸時(shí)，爸爸正在堆泥巴，我當(dāng)時(shí)十分難為情。一個(gè)大人玩泥巴，多丟臉吶。別人都是大人等小孩，我卻是小孩等大人。我本想喊爸爸，看他那專(zhuān)注的神情，還是算了。只見(jiàn)他先拿泥巴捏成一個(gè)橢圓，又去拿來(lái)一些泥巴，捏成一個(gè)圓形然后把它捏扁，粘在那個(gè)橢圓上，又拿來(lái)一堆泥巴，做出兩個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子，漸漸地這團(tuán)泥巴變成一頭豬，哈哈，傻乎乎的憨樣還挺像的。爸爸拿著小豬站了起來(lái)，朝一旁走去，我慌忙緊隨其后，原來(lái)是到烘干處去烘干。
烘干好后，爸爸又拿起畫(huà)筆，瞇著眼，細(xì)致地給小豬上色。爸爸先給小豬的頭涂上紅色，又給它的身子涂上白色，最后給那四只腳上色全部涂成金色，好可愛(ài)呀！爸爸滿(mǎn)意地抬起了頭，朝我笑了笑。送給你。爸爸遞過(guò)小豬。我這才明白爸爸是為我做的。
這件手工工藝品，雖稱(chēng)不上精致，卻是爸爸對(duì)我的一份愛(ài)?；氐郊液螅乙恢卑阉?dāng)作寶貝，問(wèn)我為什么？嘿嘿，不說(shuō)你也知道。
工藝品六年級(jí)篇九
李阿姨生病了，小明帶上水果去醫(yī)院看望她，可李阿姨怎么樣也不肯接受小明送的水果，小明只好又帶著水果回家了。
“李阿姨平時(shí)那么疼愛(ài)我，我怎樣表達(dá)我對(duì)她的感謝呢？”，小明坐在客廳里冥思苦想。正在這時(shí)，媽媽提著一大袋垃圾準(zhǔn)備出去扔掉，小明看到垃圾袋里有幾個(gè)昨天喝過(guò)的易拉罐，頓時(shí)有了主意，連忙叫媽媽把易拉罐留下來(lái)。
小明打電話(huà)把小軍、小芳叫過(guò)來(lái)，跟他們說(shuō)明來(lái)意，小軍和小芳都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們把剪刀、膠布都準(zhǔn)備好，計(jì)劃大干一場(chǎng)。小芳把易拉罐的瓶口剪掉，再把易拉罐的上半身剪成勻凈的豎條，小明把剪好豎條整整齊齊往外翻成弧形，一個(gè)精致的花籃像一朵菊花盛開(kāi)在大家面前。小軍一看急得不得了，這一急還真能急出好辦法，小軍想李阿姨不是最喜歡天鵝嘛？我就做一只天鵝好了。小軍也真不愧為班上有名的“小巧手”，一會(huì)兒功夫，一只生靈活現(xiàn)的天鵝仿佛就要展翅高飛。
媽媽開(kāi)心的笑了，李阿姨看了更是合不攏嘴，連連夸他們?nèi)齻€(gè)是心靈手巧的'好孩子，小明、小軍、小芳圍在李阿姨身邊，一起說(shuō)：“這次既鍛煉了我們的手，還鍛煉了我們的大腦，我們要好好謝謝您呢?！?/p>
工藝品六年級(jí)篇十
嘖嘖，多好看呀！”我和幾個(gè)同學(xué)圍在一幅“松鶴圖”旁邊，大家望著這精美的工藝品，都不禁發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。
這個(gè)“松鶴圖”的底座和圖加在一起高約七寸，寬有十公分左右。外罩有兩塊圓形的凸透鏡，在兩塊凸透鏡的對(duì)合處有一條綠色的塑料圈。這兩塊凸透鏡使里面的松鶴圖立體般地呈現(xiàn)出來(lái)。
在蔚藍(lán)的天空中，一只黑頸、白羽毛、紅頭的`白鶴，正張開(kāi)白色的大翅膀，好似要振翅高飛。然而，它的頸卻彎下來(lái)，張著尖尖的長(zhǎng)嘴，“嘎嘎嘎”地叫著；在它的左下方，也有一只白鶴，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條腿踩在松樹(shù)的樹(shù)權(quán)上，撲打著它那雪白發(fā)亮的大翅膀，伸著長(zhǎng)頸，也對(duì)著上空的鶴“嘎嘎”發(fā)叫，有一種要翩翩起舞的樣子。兩只漂亮的白鶴象是要盡情地歡樂(lè)，以表達(dá)自己愉快的心情。兩只鶴的下方是一顆蒼翠的松樹(shù)，它有一種老人的神態(tài)，樹(shù)葉不太茂密，向兩邊伸出那古銅色的樹(shù)干，在樹(shù)干上又有綠傘似的松枝。這棵老松樹(shù)好象為自己的四季長(zhǎng)青而感到自豪。
這幅圖描繪的是吉祥的白鶴和長(zhǎng)壽的松樹(shù)。白鶴的身長(zhǎng)八公分左右，腿長(zhǎng)有兩公分半。這是多么高超的工藝品，制成它是多么不容易啊。但制作者以他聰明的才能和智慧做出了它，這需要具有多么高超的技藝和豐富的想象力。
工藝品六年級(jí)篇十一
黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，尋找支撐我前進(jìn)的力量。在我的成長(zhǎng)中，有一種力量，是歷經(jīng)困難，堅(jiān)定不移的，這種力量從未消失。這就是——愛(ài)。
小時(shí)候經(jīng)常去外婆家玩，外婆總會(huì)放下手中的活計(jì)，為我張羅各種美味?！爸型サ匕讟?shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！庇浀猛馄偶业男≡褐杏幸豢霉鸹?shù)，開(kāi)花時(shí)節(jié)，外婆總會(huì)做出甜糯美味的桂花糕給我吃?？呻S著時(shí)間的推移，我看望外婆的次數(shù)越來(lái)越少，可桂花糕的香味一直在我腦中揮之不去。去年國(guó)慶假期。還在睡夢(mèng)中的我被一陣敲門(mén)聲驚醒，我急忙打開(kāi)門(mén)，外婆，你怎么來(lái)了?我驚喜地叫道。隨即將外婆一進(jìn)屋內(nèi)，外婆微笑不語(yǔ)，打開(kāi)背包，將一包蒸好的桂花糕拿出來(lái)。我顧不得說(shuō)話(huà)，立刻捏起一塊塞進(jìn)嘴里，記憶中的味道一點(diǎn)兒也沒(méi)變。桂花糕的香味流入嘴中，韻味無(wú)窮，而我再度抬起頭時(shí)，卻看見(jiàn)外婆那加深的皺紋，那一路途遙遠(yuǎn)而浸濕的襯衣。
漸漸地，我踏入了中學(xué)，在這里我遇到新的同學(xué)，新的朋友。一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的筆正好用完了，正當(dāng)我看著桌面因不知如何是好，而發(fā)呆時(shí)。同桌小駱將她的筆放在我的桌上。什么也沒(méi)說(shuō)，只是朝我笑了笑，小駱是我最好的朋友，我深知。她有每種筆都只帶一支的習(xí)慣，當(dāng)我用詫異的眼神看向她時(shí)。小駱?lè)路鹱x懂了我的心思，微笑著說(shuō)道，你先用我用鉛筆先寫(xiě)待會(huì)，再補(bǔ)筆記。我看她那堅(jiān)定不可商量的眼神，讓我徹底打消了還筆這個(gè)念頭。我清楚的記得，那次數(shù)學(xué)課的筆記，是我記得最工整、漂亮的一次。仿佛不這樣，就對(duì)不起小駱和這支筆了。
熟人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)固然可貴，而陌生人對(duì)我們的幫助雖然微小，但仍會(huì)讓人感動(dòng)不已。那是小學(xué)的學(xué)雷鋒日活動(dòng)，我被老師安排在街邊發(fā)傳單。一開(kāi)始，我對(duì)這份工作抱有很大熱情，但不一會(huì)兒，炎熱便將我的熱情全部擊散了。悶熱的人偶服下，我佝僂著背，手中拿著厚厚的一沓紙，半晌卻沒(méi)有送出一張紙。初春的三月，空氣涼爽，不時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，可穿著厚厚衣服的我，額角豆大的汗珠不停地滑落，幾乎睜不開(kāi)眼睛。我不禁心灰意冷，完全失去了信心。正低頭不語(yǔ)時(shí)，一個(gè)小小的身軀，闖入了我的視野，是一個(gè)小男孩。他急忙遞給我一瓶水。接著趕緊扭頭跑走了，我立刻摘下頭套，用戴著手套的手擦拭汗水，隨即擰開(kāi)瓶蓋，仰起頭一下就喝完了半瓶。清涼為我驅(qū)趕了疲勞，我一下子精神了很多，發(fā)傳單也有勁了?；顒?dòng)結(jié)束后，我總是后悔沒(méi)問(wèn)小男孩兒的名字，現(xiàn)在想起來(lái)，不留名恰恰是小男孩兒想要的吧。
曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，真正的愛(ài)是踢不爛的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)這句話(huà)，只當(dāng)是浮云一般，但當(dāng)真正回憶往事愛(ài)的種.種，才發(fā)現(xiàn)這也許是對(duì)愛(ài)最好的解釋。走向現(xiàn)實(shí)，走向高不可攀的山巔，走向遙不可及的溪谷，走向自由。走向愛(ài)，便是對(duì)生活最美的追求。
工藝品六年級(jí)篇十二
在我的書(shū)桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢!在后部?jī)蓚€(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀(guān)賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來(lái)。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè)?？粗?，聽(tīng)著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
工藝品六年級(jí)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫(xiě)字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
工藝品六年級(jí)篇十四
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”
第二個(gè)任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開(kāi)始打工了。”田宇說(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的。”
做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤(pán)米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專(zhuān)心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車(chē)上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢(qián)幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢(qián)值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
工藝品六年級(jí)篇十五
每當(dāng)我看到那件制作精美的工藝品，我總是羨慕它，總是希望有一天我能用我的雙手做出一件讓我驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了。上周我們學(xué)校組織我們?nèi)趧?dòng)基地體驗(yàn)基地的艱苦生活。我們?cè)诨伢w驗(yàn)了軍訓(xùn)的辛苦和剪紙的趣味藝術(shù)。最讓我開(kāi)心的是終于自己做了一件工藝品。
記得那天早上，在我們老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到《工藝制作》的教室，卻看到老師拿出一袋石膏粉，兩個(gè)杯子，一個(gè)模具。首先，老師將水和石膏粉混合攪拌均勻，然后倒入模具中。裝模時(shí)，輕輕搖動(dòng)模具，使石膏均勻分布在模具中。大約4到5分鐘后，工藝品可以從模具中取出。事實(shí)并非如此，一件沒(méi)有上色的工藝品被“放行”。
看了老師的示范，我們自己做的。忘了水和石膏的比例是1:2，灌滿(mǎn)了一杯水和石膏粉，不可能讓杯子里的水不溢出來(lái)。后來(lái)我調(diào)好水和石膏粉的比例后，把水倒進(jìn)石膏里。這次，我又有麻煩了。我攪拌不均勻。怎么回事？一開(kāi)始我覺(jué)得水倒的太快了，就又試了一次，得到了和上次一樣的結(jié)果。沒(méi)辦法，只好請(qǐng)教老師。我向老師解釋了為什么混合不均勻。老師笑著告訴我，“你的一個(gè)步驟錯(cuò)了。你不要把水倒進(jìn)石膏粉里，要把石膏倒進(jìn)水里?！甭?tīng)了老師的講解，我突然意識(shí)到，真的，就這樣，我快速的把石膏攪拌好，然后把石膏倒入模具，最后均勻的搖晃。等了很久，我的作品出來(lái)了。雖然還沒(méi)畫(huà)，但還是很開(kāi)心。
下午，我們迫不及待地來(lái)到另一個(gè)教室給我的早操上色。等老師安排座位的時(shí)候，我們手里會(huì)拿著畫(huà)筆，給這幅作品上色。因?yàn)槲业淖髌访枥L了兩條小魚(yú)在水中游泳，所以我們必須用淺藍(lán)色作為原色，但是桌子上的五種顏料中，沒(méi)有淺藍(lán)色。我該怎么辦？這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，我又問(wèn)老師。老師還是笑著告訴我：“你可以把這五種顏色混合在一起，這樣就會(huì)出現(xiàn)新的顏色?！惫?，我把白色和深藍(lán)色混合在一起，淺藍(lán)色真的出現(xiàn)了。后來(lái)我也用同樣的方法調(diào)出了很多五顏六色的顏色。不一會(huì)兒，我的作品終于真的出來(lái)了。你看，灰色的蕾絲襯托出淺藍(lán)色的“海水”。兩條小魚(yú)在水中自由游動(dòng)，周?chē)c(diǎn)綴著兩只小海螺和一只小海星，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。看到這部作品，我不禁感到非常自豪。
做工藝品，只要掌握方法，細(xì)心，就能成功。你為什么不試試呢？
工藝品六年級(jí)篇十六
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們。
更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話(huà)完畢，每一次的活動(dòng)，。
我們舍不得離開(kāi)前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開(kāi)這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫(xiě)詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會(huì)忘記您的!我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。
工藝品六年級(jí)篇十七
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書(shū)，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
工藝品六年級(jí)篇十八
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話(huà)“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品。”我便覺(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)?？怎么都這么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫(xiě)成了“在”，把“日”寫(xiě)成了“目”，還寫(xiě)出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話(huà)有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
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