快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案(熱門(mén)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 08:25:18
快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案(熱門(mén)16篇)
時(shí)間:2023-12-09 08:25:18     小編:JQ文豪

教案的編寫(xiě)需要充分考慮教學(xué)環(huán)境和資源的條件,合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng)。編寫(xiě)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造更好的課堂效果。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、人手一張圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒一盒。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉,觀(guān)察樹(shù)葉的變化。

一、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆,圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆,圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹(shù)葉變黃了,銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉)……秋娃娃飛呀飛呀,大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。

2、教師提問(wèn):秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥蓿o大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉,給大樹(shù)媽媽穿衣裳。

師:我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線(xiàn)外面,涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看,誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。

2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃,靠緊大樹(shù)媽媽。

四、展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。

讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的'東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇二

《小鳥(niǎo)的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此,本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線(xiàn),把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,引出他們保護(hù)小鳥(niǎo)、幫助小鳥(niǎo)之意,激發(fā)學(xué)生為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美好家園的熱情,使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料,去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥(niǎo)最美的家。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)觀(guān)察,了解自然界中鳥(niǎo)的形狀、色彩等特征。

2.能自由選擇工具、材料、充滿(mǎn)感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),制作“小鳥(niǎo)的家”。

3.通過(guò)創(chuàng)作小鳥(niǎo)的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”,學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

教具準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆、油畫(huà)棒、水粉(教師)cai課件、頭飾。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入。

1.課件展示激趣:

導(dǎo)言:同學(xué)們,老師放一種聲音讓大家聽(tīng),并猜一猜是什么聲音。(播放樹(shù)林里小鳥(niǎo)的叫聲)。

2.板書(shū)“小鳥(niǎo)”引出“小鳥(niǎo)的家”,板畫(huà)課題。

4.出示鳥(niǎo)窩,引出小樹(shù),飛進(jìn)小鳥(niǎo),

師:大部分小鳥(niǎo)都喜歡把家建在哪兒?

師:我們也把小鳥(niǎo)的這個(gè)家建在樹(shù)上吧?。ǔ鍪究輼?shù)桿并把鳥(niǎo)窩放在上面)。

師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥(niǎo)回家啰?。ń處煱研▲B(niǎo)放回家鳥(niǎo)窩和樹(shù)桿上)師:多漂亮的家呀!

二、欣賞探究。

1.播放課件,欣賞“小鳥(niǎo)的家”

師:其實(shí)小鳥(niǎo)的家還有更漂亮、舒適的,我們一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)的家吧。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥(niǎo)的家,了解它們的種類(lèi)、環(huán)境等,感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美感。)。

師小結(jié):剛才我們欣賞了小鳥(niǎo)各種各樣的家,看了這些圖片心里是不是很舒服?我們看了這么美的圖片就感覺(jué)好舒服,那小鳥(niǎo)住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥(niǎo)喜歡把家建在樹(shù)枝上,有的小鳥(niǎo)喜歡在屋檐上,還有的喜歡樹(shù)洞,巖石洞里。

2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師:在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?它是什么樣子?是建在什么地方?是什么材料做的`?學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥(niǎo)窩。)。

三、實(shí)踐創(chuàng)作。

1.欣賞學(xué)生范畫(huà).進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

師:小鳥(niǎo)的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的家的。(播放學(xué)生范畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法;)。

師:要畫(huà)好小鳥(niǎo)的家,首先要掌握小鳥(niǎo)的畫(huà)法。站立的小鳥(niǎo)我們已經(jīng)看到了,飛行的小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)注意:(老師張開(kāi)雙臂做小鳥(niǎo)飛行姿態(tài),雙臂上下扇動(dòng),同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥(niǎo)的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來(lái),尾巴也會(huì)隨著小鳥(niǎo)的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用,小鳥(niǎo)在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說(shuō)邊在黑板上演示)。

師:漂亮的小鳥(niǎo),也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫(huà)了幾個(gè)小鳥(niǎo)不同的家(出示圖片,幾種不同的鳥(niǎo)窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂?,還有什么新的畫(huà)法,你想出來(lái)的很可能與眾不同,試試看吧。

2.構(gòu)思畫(huà)面。

師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫(huà)給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫(huà)出來(lái)吧。?(提示:畫(huà)面以“小鳥(niǎo)的家”為主題,繪畫(huà)要大膽,畫(huà)面要飽滿(mǎn),畫(huà)樹(shù)的時(shí)候,注意前后層次。)。

3.學(xué)生自由創(chuàng)作。

播放音樂(lè)《苗嶺的早晨》,各種圖片滾動(dòng)提示;教師在各小組巡回指導(dǎo)。

四、展評(píng)作品。

1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹(shù)上。

(音樂(lè)結(jié)束)把畫(huà)好了的作業(yè)展示在黑板前面,請(qǐng)幾位畫(huà)面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。

五、拓展。

拓展延伸:觀(guān)看圖片(鳥(niǎo)巢)啟發(fā)學(xué)生想象力。

第二課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)橡皮泥、色紙、光盤(pán)、毛線(xiàn)、盒子等廢舊物品。

(教師)鳥(niǎo)類(lèi)圖片、課件。

一、導(dǎo)入。

1、講授新課。

回顧上一課時(shí),展示圖片。

2、想一想,說(shuō)一說(shuō)。

觀(guān)看圖片,“小鳥(niǎo)的家”和以往的有什么不同?都運(yùn)用了什么材料?發(fā)生了什么變化,你是怎么理解的?(小組討論)。

二、發(fā)張階段。

1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥(niǎo)巢:報(bào)紙做的鳥(niǎo)巢、繩子做的鳥(niǎo)巢??

2、談一談,你覺(jué)得它們有什么特點(diǎn)?是怎么制作的?

3、觀(guān)看生活中的鳥(niǎo)巢仿生設(shè)計(jì),相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)和它們的家。

4、學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種廢氣物品,說(shuō)一說(shuō),擺一擺,進(jìn)行材料組裝、拼接。

5、讓學(xué)生自己分析和探討,制作一個(gè)小鳥(niǎo)的家,需要哪些元素的組合?如何裝飾得更美觀(guān)與實(shí)用性。

6、學(xué)生離開(kāi)座位,比較和觀(guān)看其他同學(xué)搭建的小鳥(niǎo)的家。

三、實(shí)踐表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性,然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。

2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥(niǎo)的家。

3、總結(jié)歸納。

四、作業(yè)要求。

發(fā)揮想象,運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥(niǎo)的家”.

五、展示、講評(píng)作業(yè)。

通過(guò)與同學(xué)交流自己的作業(yè),進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

比一比、議一議,找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥(niǎo)的家的異同。

六、拓展延伸。

視頻欣賞(鳥(niǎo)巢修建動(dòng)畫(huà)剪輯)。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的`快樂(lè)。

2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教法與學(xué)法:

學(xué)情分析:

教學(xué)過(guò)程():

一、回憶。

1、談話(huà):暑假過(guò)得快樂(lè)嗎?你都做了些什么有意義的活動(dòng)?還有什么見(jiàn)聞(游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……)。

2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流,共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

二、游戲。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

三、創(chuàng)作。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),注意表現(xiàn)出夏天的特征。

2、配上題目,突出畫(huà)面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

五、課后札記。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇四

1.喜歡秋天的風(fēng)景,欣賞秋季里花果的美麗色彩。

2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天,使作品更加立體飽滿(mǎn)。

重點(diǎn):了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來(lái)裝飾秋天。

難點(diǎn):能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來(lái)裝飾秋天,使作品更加立體飽滿(mǎn)。

物質(zhì)材料:秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉。

一、欣賞秋景圖,發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒:哇,好漂亮的圖片,這是美麗的秋天。

老師:是的,秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里,你們來(lái)找找看吧!

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見(jiàn)了黃色、還有漂亮的橙色.....

二、了解暖色并用暖色來(lái)表述秋天的景物,展開(kāi)對(duì)秋美的聯(lián)想。

幼兒:黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的'果子里、橙色藏在了金桔里、.......

三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來(lái)裝飾秋天。

(1)介紹材料以及材料的使用方法。

師:我們欣賞了這么秋天的美景,你們想自己做一幅秋景圖嗎?那我們一起來(lái)了解制作秋景圖的材料有哪些吧!

材料:粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉(方法口頭敘述)。

(2)介紹作品的要求。

師:我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無(wú)二的,可以根據(jù)自己的喜好來(lái)運(yùn)用暖色來(lái)裝飾美麗秋天,橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起,會(huì)破壞作品的整體性的美感。

(3)根據(jù)孩子們的喜好來(lái)進(jìn)行分組。

師:我們每組的材料都是不一樣的。通過(guò)剛剛材料的介紹,可以去選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾你的秋景圖。(教師在當(dāng)中控制每組人數(shù))。

四、幼兒實(shí)施操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒操作的過(guò)程中,提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色,找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里,注意保護(hù)自己。

五、幼兒相互欣賞作品,并分享自己的秋美圖。

哇,小朋友們的秋景圖都好美呀!你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎?

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。

2、合理安排畫(huà)面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師范畫(huà)、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))。

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來(lái),是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具、好看的圖書(shū),有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫(huà)什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的'內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。

教師小結(jié):我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候,首先要注意畫(huà)面的安排,要先畫(huà)主要的物體,再畫(huà)次要的物體,靠近的東西要畫(huà)大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂(lè)的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿(mǎn)。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料,畫(huà)紙、油畫(huà)棒,交待繪畫(huà)常規(guī)。

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái),怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看,看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要后,再給畫(huà)添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!教師:今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比,看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,很特別,看起來(lái)很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

活動(dòng)反思:

在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在快樂(lè)農(nóng)莊實(shí)地寫(xiě)生,能學(xué)著在相對(duì)固定的位置自己確定寫(xiě)生的對(duì)象。

2、體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣,能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寫(xiě)生板、8k畫(huà)紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

二、寫(xiě)生提議:

1、寫(xiě)生前先確定畫(huà)什么?要像拍照一樣選最有特色的、你最喜歡的一塊景作為畫(huà)的內(nèi)容。

2、選好畫(huà)的內(nèi)容后,要在固定的`位置寫(xiě)生。

3、細(xì)心的畫(huà),注意線(xiàn)條的疏密,如果有前后遮擋,可以從前往后畫(huà)。

三、幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo):

1、幫助個(gè)別有困難的幼兒確定畫(huà)的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持、較細(xì)心地完成作品。

四、展示,互相欣賞。

圍坐在草地上,互相欣賞。

1、介紹自己畫(huà)的得意、滿(mǎn)意的地方。

2、講講最喜歡的作品,說(shuō)出喜歡的理由。

3、提出自己在寫(xiě)生時(shí)遇到的困難。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇七

內(nèi)容與要求:

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等。

活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:

一、討論演示。

(1)討論對(duì)比畫(huà)。

1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的'小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊?

2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

(2)討論示范畫(huà)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例。

3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……。

二、分享交流。

1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

2、互相肯定:大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

(延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇八

內(nèi)容與要求:

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等。

活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:

一、討論演示。

(1)討論對(duì)比畫(huà)。

1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???

2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

(2)討論示范畫(huà)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫(huà)大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫(huà)紙,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

三、分享交流。

1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

2、互相肯定:大家畫(huà)的`小朋友都能看到月亮啦!真棒!

(延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀(guān)賞海底世界和魚(yú)的圖片資料,讓學(xué)生了解各種魚(yú)。

2、能用折紙、剪紙,繪畫(huà)、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察魚(yú)的形狀和顏色。

2、難點(diǎn):能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、實(shí)物、彩紙、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。

四、教學(xué)過(guò)程():

(一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

1、談話(huà):同學(xué)們,老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物,前幾節(jié)課,我們表演過(guò)小動(dòng)物,也畫(huà)過(guò)各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友,它今天要來(lái)我們班級(jí)做客,你們知道它是誰(shuí)嗎?老師先不告訴你們,而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)。

2、謎語(yǔ):有眼沒(méi)有眉,搖頭又搖尾,渾身滑又亮,水里去又來(lái)。

3、展示實(shí)物金魚(yú)。

4、學(xué)小魚(yú)律動(dòng)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察魚(yú)的形狀和顏色。

1、提問(wèn):你們喜歡魚(yú)嗎?你們知道什么魚(yú)?

2、參觀(guān)海底博物館。

3、欣賞老師收集的`魚(yú)的圖片。

4、提問(wèn):你們剛才看到的魚(yú)是什么形狀的?有什么顏色的?

5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪條魚(yú)。(上來(lái)點(diǎn))。

6、老師示范畫(huà)。

(三)組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來(lái)表現(xiàn),教師引導(dǎo)。

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

出示實(shí)物小魚(yú)問(wèn)學(xué)生它快樂(lè)嗎?為什么?你們想什么方法讓它快樂(lè)?(幫它找小伙伴)。

2、學(xué)生分組討論。

3、師生歸納方法。(畫(huà)、剪、折、捏。)。

(四)學(xué)生分組制作,老師引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

(五)展示作品,進(jìn)行評(píng)議。

(六)課后拓展。

(七)收拾和整理。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十

1、通過(guò)想象,知道秋天里有哪些物體,如水果、植物等。喜愛(ài)秋天。

2、學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條,充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂(lè)。

教師示范畫(huà);幼兒每人一張畫(huà)紙,一只黑色記號(hào)筆。

重點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體,如水果、植物等。

難點(diǎn):繪畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條并進(jìn)行裝飾。

一、故事導(dǎo)入,示范畫(huà)出長(zhǎng)曲線(xiàn)。

師:秋姑娘來(lái)嘍!看她悄悄地走進(jìn)了花園,輕輕地聞著每一朵可愛(ài)的小花。她路過(guò)一朵小花就繞一個(gè)小圈,路過(guò)一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀繞呀,她經(jīng)過(guò)的.地方留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線(xiàn)。她還經(jīng)過(guò)了果園、動(dòng)物園……(教師在黑板上示范畫(huà)出一條長(zhǎng)曲線(xiàn))。

師:小朋友們看一看,秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過(guò)的線(xiàn)路圖。請(qǐng)小朋友伸出食指跟老師在空中畫(huà)一畫(huà)。

二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。

三、教師示范,幼兒觀(guān)察。

1、裝飾圓圈。

師:我覺(jué)得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋(píng)果,我們就把它裝飾成漂亮的蘋(píng)果吧。教師示范畫(huà)出蘋(píng)果圖案。

教師根據(jù)幼兒的表述,一一添畫(huà),裝飾圓圈。

2、裝飾線(xiàn)條。

師:剩下的線(xiàn)條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫(huà)出花紋(波浪線(xiàn)、橫線(xiàn)和豎線(xiàn))。

3、師:請(qǐng)小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法,進(jìn)行部分裝飾。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十一

主題畫(huà):

目標(biāo):

1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色,熱愛(ài)大自然。

3.樂(lè)意與大家分享自己的快樂(lè)與收獲。

準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:剛參加了秋游,有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫(huà)參考資料、彩筆。

(2)大班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)。

過(guò)程:

1.通過(guò)談話(huà)引發(fā)繪畫(huà)主題。

引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè)。

(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來(lái)選擇繪畫(huà)形式。

(2)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中教師盡量少參與,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。

幼兒繪畫(huà)完成后,教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒講述,并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫(huà)畫(huà))。

4.教師組織幼兒展示自己的畫(huà),進(jìn)行講述、交流和分享。在此過(guò)程中,既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫(huà),又要對(duì)自己的畫(huà)感到自豪。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

活動(dòng)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。

活動(dòng)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、《小朋友的書(shū)·美工》。

2、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話(huà)引題,激發(fā)興趣。

夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺(jué)?你吃過(guò)哪些冰淇淋?

二、出示范畫(huà),欣賞觀(guān)察。

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn):“冰淇淋一家”長(zhǎng)得什么樣?你覺(jué)得像什么?你最喜歡哪一個(gè),為什么?

2、重點(diǎn)觀(guān)察。

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

三、提出要求,演示步驟。

1、構(gòu)圖要求。

2、繪畫(huà)步驟。

先畫(huà)幾個(gè)三角形,在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋,畫(huà)出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、使用《小朋友的書(shū)·美工》“冰淇淋一家”,幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì)繪畫(huà)。

2、注意畫(huà)面的位置布置。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),積極想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?

五、展示作品,互相欣賞。

請(qǐng)幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū),師幼一起欣賞幼兒作品。

反思。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話(huà)的方法來(lái)讓幼兒提高興趣。對(duì)于吃,孩子是最喜歡的,他們很積極地說(shuō)出了自己消暑的辦法,對(duì)于吃冰淇淋,他們都非常的有同感。在后面的教師示范中,幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于圖形的繪畫(huà)掌握的不好,以至于在繪畫(huà)的過(guò)程中,很多孩子都不能很好的畫(huà)出冰淇淋一家,細(xì)節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。

《小班美術(shù)教案冰淇淋一家真頑皮》摘要:什么感覺(jué)?你吃過(guò)哪些冰淇淋?二、出示范畫(huà),欣賞觀(guān)察1、教師出示冰淇淋一家的范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn):冰淇淋一家長(zhǎng)得什么樣?你覺(jué)得像什么?你最喜歡哪一個(gè),為什么?2、重點(diǎn)觀(guān)察冰淇淋的不同系形狀以及不...

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

2、在教師引導(dǎo)下,樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。

3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的'作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水墨畫(huà)“熊貓”的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書(shū):《熊貓的一家》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),會(huì)議熊貓的形象。

教師:你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?

2、出示“熊貓”圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受作品。

教師:看了這幅畫(huà),你有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。

教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會(huì)是誰(shuí)?那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察作品的用墨特點(diǎn)。

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周?chē)懋?huà)背景。

6、交流作品。

教師:你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、初步掌握有關(guān)靜物構(gòu)圖的基本原理。

2、初步遵循靜物構(gòu)圖的基本原理,將靜物進(jìn)行合理配置并描繪。

3、獨(dú)立的審美能力,感受生活,創(chuàng)造美的生活,體會(huì)平凡生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn):掌握靜物構(gòu)圖的基本原理。

教學(xué)難點(diǎn):

靜物的合理配置并描繪。

教具準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、交流、感受帶來(lái)的物品,了解靜物的含義。

1、學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。

(1)學(xué)生講述。

(2)小組內(nèi)交流。

3、同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠帧T谏钪形覀兘佑|的和必需的物品有許許多多,它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息,陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪伴著我們度過(guò)了許多美好時(shí)光,這些物品就是靜物。

二、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感。

2、(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

3、老師出示幾個(gè)小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。

三、靜物分類(lèi)游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)。

靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的,它們都有自己的'朋友。

1、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。

2、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類(lèi))。

3、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。

四、自主探究,認(rèn)知體會(huì)。

每組的桌上都有分好類(lèi)的物品,怎樣把這些無(wú)聲的靜物畫(huà)得有聲有色呢?

2、學(xué)生分析討論。

3、老師小結(jié):一般來(lái)說(shuō),主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置,能使畫(huà)面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀(guān)。

五、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí)。

1、教師用紙將講臺(tái)上已分好類(lèi)的靜物剪成平面形的模板。

學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。

2、各組同學(xué)合作,將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀(guān)進(jìn)行組合擺放,教師引。

導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱(chēng)。

3、師生評(píng)價(jià),教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。

六、作品賞析。

1、欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。

2、欣賞學(xué)生的作品。

(1)歷屆學(xué)生的靜物畫(huà)作品。

(2)教材中的學(xué)生作品。

七、自主表現(xiàn)。

作業(yè)要求:用線(xiàn)描的形式畫(huà)出本組桌上已分類(lèi)、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀(guān)。

八、交流評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線(xiàn)描作品,從構(gòu)圖、線(xiàn)條表現(xiàn)的角度交流。

2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線(xiàn)描作品的角度交流。

3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延伸。

板書(shū)設(shè)計(jì):

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫??(愿意)播放課件,引導(dǎo)討論。

2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結(jié)合兒歌觀(guān)察小熊的外形特征。

(1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽(tīng)?。繈寢尳o我一粒豆,我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求。

(1)老師示范小熊的畫(huà)法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎?

師:小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽?zhuān)┏鍪菊n件。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

師:我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三、結(jié)束部分。

展示幼兒作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專(zhuān)注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

快樂(lè)的秋游的美術(shù)教案篇十六

【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】:

2.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài);

4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

聆聽(tīng)音樂(lè),以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。

【教學(xué)過(guò)程】。

1.聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入:《苗嶺的早晨》。

2.聆聽(tīng)活動(dòng)。

(1)初聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。

提問(wèn):這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么?

(教師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作)。

學(xué)生:小熊貓剛睡醒。

教師:小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演)。

再次播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

目的:感受樂(lè)曲描述清晨的意境。

(音樂(lè)節(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景)。

教師:老師今天扮演的是什么呢?

學(xué)生:熊貓。

教師:我的百貨商店今天要開(kāi)張了,你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂(lè))。

(2)聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。(多媒體騎車(chē)圖)。

(老師隨音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作)。

提問(wèn):小動(dòng)物們,在這段輕快的音樂(lè)里,你們猜到我在做什么嗎?

學(xué)生:騎車(chē)。

教師:我是騎自行車(chē)到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?

(各別學(xué)生表演,注意動(dòng)作與節(jié)奏)。

再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。

目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。

(音樂(lè)停)教師:你們覺(jué)得累嗎?我們停下來(lái)休息一會(huì),聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么?

(3)聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。(多媒體出示打水圖)。

(表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。

提問(wèn):你們聽(tīng)到什么了嗎?

學(xué)生:水的聲音。

教師:為什么會(huì)有水的聲音?

請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè),看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

(再播放音樂(lè))學(xué)生:過(guò)河,打水。

教師:你們能用聲音模仿嗎?

目的:利用音樂(lè)中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。

(4)編創(chuàng)結(jié)尾。

教師:接下來(lái),你們說(shuō)我該做些什么呢?(多媒體問(wèn)號(hào)圖)。

目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。

(5)整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。(分組進(jìn)行,每組表演一段音樂(lè))。

教師:你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎?

3.小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。

教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎?

學(xué)生:為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來(lái)美麗的大森林里玩,小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

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