舞蹈是一種通過身體動(dòng)作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。可以適當(dāng)提供建議和改進(jìn)方案。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。
三年級(jí)語文第七單元篇一
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?/p>
在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?/p>
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有。
字典。
和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱鼈冎g起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓?，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷?！蓖挄戳丝?，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對(duì)字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對(duì)字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。
金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越。
段文杰。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂?，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
三年級(jí)語文第七單元篇二
那段美好的回憶讓我終身難忘，記得我五歲時(shí)媽媽帶我到空草地上放風(fēng)箏的情景，我任然記憶猶新。
那天，陽光明媚，我懷著愉快的心情跟著媽媽來到了草地上，媽媽帶著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏和一桿風(fēng)箏線。媽媽先把風(fēng)箏線接到風(fēng)箏上面，然后把風(fēng)箏線一圈一圈的放開，我迷惑不解的問媽媽：“你放風(fēng)箏線干什么呀?”媽媽笑著說：“等一會(huì)你就知道了!”媽媽趁著有風(fēng)的時(shí)候把風(fēng)箏往上拋,然后快速的往前跑，跑的時(shí)候還要放風(fēng)箏線。風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)的在上升，等風(fēng)箏線沒有了的時(shí)候，我已經(jīng)看不清楚風(fēng)箏在哪里了。我的心里比任何一個(gè)人都要高興，因?yàn)檫@是我第一次看見風(fēng)箏飛得那么高!藍(lán)藍(lán)的天空中多了一只蝴蝶在飛舞，這蝴蝶很頑皮，一會(huì)看看這，一會(huì)看看那，好像永遠(yuǎn)也看不夠似的。這時(shí)我終于知道風(fēng)箏線是干什么用的了，原來風(fēng)箏必須高才飛得起來，不然就會(huì)掉落下來了。我也搶著要嘗試一下放風(fēng)箏的感覺，媽媽把風(fēng)箏和風(fēng)箏線都給了我，然后笑了笑。我心想：我一定能成功的。可是，我還來得及放線就把風(fēng)箏拋了上去。結(jié)果可想而知，風(fēng)箏掉落了下來，把我砸了個(gè)正著，我被媽媽嘲笑了一番。
放風(fēng)箏的感覺可真好!
三年級(jí)語文第七單元篇三
我是一只住在蘇聯(lián)的灰雀，我胸脯是深紅色，就像戴了一條紅領(lǐng)巾，一雙炯炯有神的眼睛嵌在我的額頭下面，我披著一身灰色的“皮毛大衣”，我和兩只胸脯粉紅色的灰雀生活在公園里一棵高大、挺拔的白樺樹上，可以說我們生活的自由自在。
可是有一天，我在生活在大自然里的時(shí)間算是告一段落了，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了我，覺得我很漂亮，就想把我占為已有，正當(dāng)他手無足策的時(shí)候，他又靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條“錦囊妙計(jì)”。他用一根長(zhǎng)木棍把我趕下來，他鬼鬼祟祟的跟在我后面，趁我不注意，撲了過來，等我回過神來，已經(jīng)被他抓住了，在熬了幾天以后，小男孩終于把我回歸大自然。
真心愛我的列寧同志問我昨天我去哪兒了，我當(dāng)然沒回答他，因?yàn)槲抑粫?huì)講“鳥語”，如果我講了那個(gè)小男孩會(huì)挨批評(píng)的。
三年級(jí)語文第七單元篇四
幾天前，奶奶給我買了一本書，名叫《格林童話》。雖然我家里的書不計(jì)其數(shù)，可我最喜歡的書還是《格林童話》。
我滿心歡喜地翻開了這本書，一個(gè)故事的題目吸引住了我的眼球，這個(gè)故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。
這講的是一個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個(gè)王子。
漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點(diǎn)東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。
漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。
到了第二天，貪心的妻子提出要當(dāng)國(guó)王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)做了國(guó)王了?！?/p>
晚上，因?yàn)闈O夫太累了，很快就睡著了?？伤奶趺匆菜恢矸瓉砀踩?，她還想找比目魚要點(diǎn)什么，可是又想不出來。
太陽升了起來。她心想：“難道我不能叫太陽和月亮上升嗎？”于是，她對(duì)漁夫說：“你到比目魚那兒，告訴他我要和上帝一樣。”
漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了……。
這個(gè)故事告訴我：“做人不能貪得無厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒有的應(yīng)該努力爭(zhēng)取。
咦，這是什么地方?。窟@些人怎么都穿著這么奇怪的衣服??？是古代王朝，還是外星集市??？那是什么，好象是小矮人，難道這里是―童話王國(guó)？我得去求證一下……渾身汗津津的我終于打聽到了，這里真的是童話王國(guó)！既來之，則安之。我得先去看看我最愛的白雪公主。
通過小矮人的帶路，我來到了白雪公主所住的宮殿，到底是宮殿，就是氣派。哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他們熱情的請(qǐng)我吃飯，我十分有禮貌的說了聲謝謝，隨后便同矮人們一同享用起來。到了下午，公主和王子說要教我騎馬，我當(dāng)然是“不要錢的學(xué)校―不進(jìn)白不進(jìn)了”（以上。
歇后語。
純屬自創(chuàng)?。┊吘故?1世紀(jì)來了頭腦就是聰明就是靈活我一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了信心十足的我決定跟王子和公主來一場(chǎng)賽馬?！凹佑桶?！王子加油！”哼你讓他加油我就偏讓他漏油！我拿出了我的看家本領(lǐng)“快速飛行器”使出了吃奶的勁終于趕上了王子看你還敢自稱“天下第一”！
看過了白雪公主，我還得看看灰姑娘和老王后。我來到大牢前，看見灰姑娘正在跟老王后談心呢，于是我從包里拿出了“千里測(cè)聽器”（千里以內(nèi)的聲音都能聽見）“媽媽，你一定要好好改過自新啊，我一定會(huì)跟國(guó)王說，讓他早日放你出來的?！卑?，灰姑娘，我勸你還是省省吧，讓我來。于是我又拿出了我從朋友那里借來的“口齒伶俐勸說器”對(duì)著老王后說了半天，真是說倒了長(zhǎng)城，說干了長(zhǎng)江，老王后終于答應(yīng)我，以后改過自新，從此以后好好做人了。
看來這次童話王國(guó)真是沒白來，我終于見到了我最喜歡的兩位“童話天使”，再見了，童話王國(guó)，等我研制出了時(shí)空穿梭器，我還會(huì)再來做客的。
到晚上的時(shí)候，神林突然全身發(fā)紫，然后就是一陣暴嘔。然后雙腳直打顫，上半身冒泡。這時(shí)，手機(jī)上又接到了小流氓發(fā)來的短信：哈哈，怎么樣，這就是后果，剛開始的時(shí)候是不是很好吃??？”神林掙扎了幾下，便暈過去了。早上，神林醒來了，他只感覺舌頭有點(diǎn)發(fā)麻，其他沒什么異樣，便上學(xué)去了。學(xué)校有幾個(gè)男生在練體育，神林走到跳高那個(gè)地方，隨便開了個(gè)玩笑：“摔跤！”果然，王大力竟然摔了一跤：“神林！你個(gè)烏鴉嘴！”“我。。。。。?！鄙窳譀]辦法，只好走到別處去。別個(gè)班的幾個(gè)人正在練壘球，神林不敢說話了。只是心里想著：這個(gè)班的人最煩了，真希望他手中的球掉了。奇怪的事情發(fā)生了，那個(gè)人手中的球竟然“撲通”一下掉了下去，這怎么可能！神林覺得這幾天怪事挺多，也不想太多了，回教室早讀吧。
第一節(jié)課，來了一個(gè)代課老師，叫劉牛流。他平時(shí)管的很嚴(yán)，一個(gè)學(xué)生咳嗽一聲都不行。這時(shí)，神林尿憋得正急，便提出上廁所，劉牛流把神林站到門口：“干什么！??？這是課堂！給我站在這里！先做30個(gè)俯臥撐，一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)加10個(gè)，然后再站一天！”神林小聲說：“不就上個(gè)廁所嘛，能怎么樣啊呢？”“好啊。你還跟老師頂嘴，全班每個(gè)人上個(gè)廁所這課還要不要上了？我們班的成績(jī)都已經(jīng)到4班后頭去了！校長(zhǎng)問我要成績(jī)，我不問你們要問誰要？沒成績(jī)你們?cè)賱e個(gè)班的面前抬得起頭嗎？沒成績(jī)我們班會(huì)有流動(dòng)紅旗嗎？沒成績(jī)。。。。。?！鄙窳职l(fā)現(xiàn)這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是訓(xùn)起人來像唐僧一樣唧唧歪歪長(zhǎng)篇大論口若懸河滔滔不絕，神林自己變成了孫悟空。神林小聲嘀咕：“我終于知道孫悟空的感覺了，這老師是去寺廟做和尚的料，去的話就好了。這時(shí)，劉牛流突然不見了，當(dāng)晚新聞報(bào)道有個(gè)寺廟突然出現(xiàn)一個(gè)和尚，神林突然意識(shí)到自己因?yàn)槌粤俗蛱斓哪莻€(gè)東西，成為了名副其實(shí)的烏鴉嘴。
后來，神林打算，懲惡揚(yáng)善，路見不平，拔刀相助。晚飯后，神林去街上散步，看見搶劫他的流氓又在欺負(fù)人了，嘿嘿，神林心里想，這次你們完蛋了！神林大膽的走過去：“嘿￣！哥們，還記得我嗎？”那個(gè)老大走出來：“哬！還挺橫。你小子是哪根蔥啊，行不行老子連你一塊打！”神林笑了笑：“哈，是一個(gè)一個(gè)打，還是一起打？”他們老大火了：“沒事找抽型！”跟著，后面那幫人以百米沖刺的速度沖過來，神林立刻說：“都被倒吊在100米的高空！”那幫人立刻不見了，在空中倒吊著，被嚇得屁股尿流，眼睛被嚇成了斗雞眼，局部地區(qū)還有大雨。“還敢欺負(fù)人！”這時(shí)，那個(gè)老大沖了過來，神林閃了一下，念到：“被神林打飛！”跟著，神林被一種力量控制住了，吼了一聲，使出比自己體重重了幾十倍的力氣，一拳過去，只見天空中出現(xiàn)了一個(gè)不明飛行物。“天上的大哥可以下來了?！?00米高空的流氓立即緩緩的落了下來，硬是跪到地上管神林叫爺爺，神林只說了一聲“人渣！”便走了。后來他們那幫人又聚集到一起，商量著怎樣對(duì)付神林。一個(gè)戴著眼鏡地說：“我有個(gè)哥們會(huì)少林拳，還會(huì)雙截棍?！逼渌艘草喠髡f了一些非常厲害的人。
這天下午，各位“武林高手”都守在神林放學(xué)必經(jīng)的路上，等著神林。這時(shí)，神林來了，一個(gè)四肢發(fā)達(dá)的猛男立刻跳了出來，還好神林反應(yīng)快，立刻說了一句：“滾開！”那個(gè)猛男果然順著坡滾了下去。接著他們一個(gè)個(gè)全部沖出來，神林想好好過過江湖大俠的癮了，立刻說：“全部被一個(gè)叫神林的武林高手打翻了！”神林又被一個(gè)神奇的力量控制住了，機(jī)靈的閃過了他們的每一拳每一腳，神林發(fā)威了，使勁對(duì)著地上一拳，所有流氓都被震翻在地，神林又把地上的流氓打得再也起不來了，最后拿一根長(zhǎng)繩子就對(duì)著他們一甩，他們就在一秒鐘之內(nèi)被捆起來了。神林掏出手機(jī)打了個(gè)110，告訴了事件地點(diǎn)和自己編的一個(gè)假名字，就跑回家了。到家門口的時(shí)候，不小心摔了一跤，把烏鴉嘴給摔出來了。
從此，神林又過上了美好的日子，那幫流氓也被關(guān)進(jìn)了少管所。（注明：那幫流氓是不知道這個(gè)烏鴉嘴的功能才給神林吃的啊，請(qǐng)讀者們不要誤解）。
三年級(jí)語文第七單元篇五
聽，操場(chǎng)上是誰笑得那么開心！我好奇的透過窗子向外望去，?。≡瓉硎窃谔そ畹耐瑢W(xué)們?。?/p>
呵呵，好熱鬧?。∥壹贝掖业貨_出教室迫不及待的加入了他們的游戲當(dāng)中。我們輪班跳，先是張小利他們，看他們跳得多好啊，隨著甩繩兒的節(jié)奏，他們?cè)秸{(diào)越快，有時(shí)候跳得高了，腳下能過兩個(gè)繩兒呢。接下來到我們了，我和李曉紅一起跳，我們兩個(gè)越跳越快，一個(gè)連著一個(gè)，不斷的變換著跳，時(shí)而單腿跳，時(shí)而交替著跳，有時(shí)還倒著跳......就在大家給我們響起了熱烈的掌聲的時(shí)候，我一只腳沒抬利索，就絆了個(gè)跟頭，李曉紅也被我給連累了，隨著我也摔了個(gè)臉朝天，哈哈哈......接著就是同學(xué)的笑聲了。我跟李曉紅一瘸一拐的走下“戰(zhàn)場(chǎng)”觀戰(zhàn)。劉強(qiáng)更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我們逗得哈哈大笑，我看旁邊的同學(xué)們笑得都捂著肚子，直不起腰了。
笑聲飄蕩在校園里的每一個(gè)角落，讓我們這個(gè)原本沉寂的學(xué)校顯得生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。
三年級(jí)語文第七單元篇六
本單元四個(gè)小故事意在教育孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀?！睹投艿募稀犯嬖V我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優(yōu)點(diǎn)集于自身，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在教授本文是應(yīng)順勢(shì)讓同學(xué)談一下自己最欣賞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并向他們學(xué)習(xí)。
《科利亞的匣子》告訴我們時(shí)間在流逝，一切都在發(fā)生著變化，我們要用不斷發(fā)展的眼光看待周圍的一切。《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們得學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己。
尋找每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本手段。本單元的訓(xùn)練點(diǎn)很多，在教學(xué)過程中我選擇了以下幾點(diǎn)：
1、聽在單元過關(guān)時(shí)，詞語關(guān)與朗讀關(guān)由評(píng)審團(tuán)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，鍛煉認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2、說內(nèi)容關(guān)意在鍛煉學(xué)生的概括能力與表達(dá)能力。由于本單元課文內(nèi)容淺顯，主題思想明確，我的教學(xué)重點(diǎn)在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過相同的經(jīng)歷，或如何看待生活中的實(shí)際問題，從而進(jìn)行“說”能力訓(xùn)練。
3、讀不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領(lǐng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡。
（1）用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如動(dòng)詞的運(yùn)用、四字詞語的使用。
（2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，語言生動(dòng)。
（3）它告訴我們了一個(gè)道理。我覺得這是語言鑒賞能力訓(xùn)練的初始階段，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們也就知道從哪些角度進(jìn)行品讀課文了。
4、寫在品讀《科利亞的匣子》一文時(shí)，我抓住科里亞埋匣子的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來描寫清晨起床情節(jié)，效果較好。
三年級(jí)語文第七單元篇七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢(shì)、嶄新。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。
3、說說小英有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？
4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。
3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。
1、讀懂例文《找餓》，了解這個(gè)童話是怎么編出來的。
2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。
1、通過了解京劇臉譜，認(rèn)識(shí)性格迥異的人物。
2、寫好鋼筆字，注意：捺變點(diǎn)的原因。
3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文?勸學(xué)篇（下）》。
4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。
5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運(yùn)筆方法。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的.意思。體會(huì)詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。
3、能較生動(dòng)地講述這個(gè)故事
4、理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。
5、通過對(duì)比課后練習(xí)4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。
2、研究報(bào)告語言要清楚，表達(dá)要準(zhǔn)確。
1、讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對(duì)聯(lián)的意思。
2、讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。
3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。
4、會(huì)用規(guī)范格式寫請(qǐng)假條。
5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運(yùn)筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法
三年級(jí)語文第七單元篇八
我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個(gè)妹妹（就是那兩只粉紅色胸脯的灰雀）幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。
有一天，我像往常一樣，和兩個(gè)妹妹早早地起了床，在樹枝間“晨練”。忽然，我看見一個(gè)小男孩在地上灑了些谷粒。我想：“今天，早餐來得真快?！庇谑?，我和兩個(gè)妹妹飛到樹下，津津有味地吃起“早餐”來。忽然，那個(gè)小男孩伸出手來，抓住了我。無論我如何苦苦哀求，也無濟(jì)于事：他還是把我?guī)ё吡恕?/p>
到了他家，他把我關(guān)進(jìn)了一個(gè)籠子里，老是看著我，還不停地給我喂食，害得我吃不下還得吃，差點(diǎn)兒得“積食”！
可是，有一天晚上，他打開了籠子，我本能地?fù)鋼涑岚颍w向了公園。
回到家里，我兩個(gè)妹妹高興壞了。我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑€吃了頓“團(tuán)圓飯”。
第二天，小男孩又來到白樺樹下。但這一次，小男孩沒有抓我們，只是站在白樺樹旁，低著頭。
聽，“呼、呼、呼……”那是秋風(fēng)阿姨在廣播了：秋天要來了！秋風(fēng)阿姨是位優(yōu)秀的舞蹈家，在田間，高粱隨“她”飄舞，那是秋風(fēng)阿姨在教它們跳舞呢！那舞姿好美，還缺點(diǎn)什么呢？對(duì)，是伴奏，于是秋風(fēng)阿姨邀來了雷爺爺，雷爺爺歡喜的輕打著節(jié)拍，高粱們跳得累了，它們又需要甘露，于是雷爺爺又請(qǐng)來了秋雨姑娘。
聽，“嘩、嘩、嘩……”是秋雨姑娘在唱歌，她帶給大地?zé)o比醇美的甘露，滋潤(rùn)了田間的小麥。她是郵遞員，郵來了遠(yuǎn)方花朵的香氣，郵來了泥土的芬芳，還郵來了芳草的清香；她是畫家，畫出了金黃色的田野，畫出了五谷豐收的喜慶，還畫出了農(nóng)民伯伯的笑臉。秋雨姑娘每次來到這里，都有許多事情要做，她真是一位勤勞的姑娘啊！
大自然真好，一切可以返樸歸真，盡享其樂，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)美妙的童話。
指導(dǎo)老師：杜楊帆。
楊寶哲。
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個(gè)山坡上遇見了，它們由于都要去考場(chǎng)，但卻都迷失了方向。
原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機(jī)會(huì)吃掉它。但是由于考試的時(shí)間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰(zhàn)勝眼前的困難。小白兔對(duì)狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方?！笨墒沁@四周沒有一棵大樹。
“對(duì)了，我?guī)е改厢樍?！”小白兔?duì)狐貍說：“我?guī)闳タ紙?chǎng)，但是你要守信用，不能吃掉我?！焙傸c(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場(chǎng)。剛想進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準(zhǔn)備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應(yīng)不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數(shù)的，你上當(dāng)了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。
這個(gè)故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當(dāng)受騙。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
三年級(jí)語文第七單元篇九
講述傷勢(shì)輪流經(jīng)久不息。
麻藥損傷感動(dòng)埋頭苦干。
身經(jīng)百戰(zhàn)。
二、
原來投向兄弟境界。
愿意淹沒情況鏡子。
三、
1.不禁失聲男子漢說話的鋼板一位軍神。
2.掌聲身處困境掌聲。
忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
四、245136。
五、
1.喜歡靠近。
2.休息休息清醒清醒商量商量。
3.塑料娃娃。
4.當(dāng)沒人陪我玩的時(shí)候，我就跟它說話。
5.提示：見第六自然段。
六、提示：展開合理想象，編寫一個(gè)故事，說明夢(mèng)想的由來，以及為了夢(mèng)想做怎樣的努力等。
七、
1.赤膽忠心關(guān)羽鐵面無私。
包拯奸詐狡猾曹操。
2.軍神人間天堂日光城。
東方之珠石頭書。
3.修行在自身熟能生巧。
三年級(jí)語文第七單元篇十
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
似{si()。
shi()系{xi()。
ji()行{xing()。
hang()都{du()。
dou()折{zhe()。
she()曲{qu()。
qu()。
三、你知道下列簡(jiǎn)稱指的是哪些省、市、自治區(qū)嗎?
蒙()冀()蘇()京()魯()晉()渝()閩()黔()鄂()。
四、在括號(hào)內(nèi)填上合適的字。
請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語造句：
_____________________________________。
五、選詞填空。
創(chuàng)造發(fā)明。
1、是誰()了這人間奇跡?
奇怪奇妙。
2、在萬花筒里，我們會(huì)看到一個(gè)()的世界。
飄蕩漂浮。
3、一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了()在北冰洋的一座冰山。
揮舞揮動(dòng)。
4、浪花仿佛是歡迎的人群在()著花束。
六、修改病句。
1、植樹節(jié)那天，興致勃勃地參加了植物活動(dòng)。
2、我們要勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。()。
3、汽車在遼闊的公路上奔馳著。()。
4、他一個(gè)人把教室打掃得整整齊齊。()。
七、把不完整的句子補(bǔ)充完整，寫在橫線上并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、連綿起伏()。
2、聞到一股荷花的清香()。
3、遠(yuǎn)處的輪船隨著波浪()。
八、整理句子，標(biāo)上序號(hào)。
()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌中徐徐升起了。
()早晨，陽光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。
()我目不轉(zhuǎn)晴地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。
()我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。
()國(guó)旗啊，國(guó)旗!你是國(guó)家的.驕傲，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光。
九、讀了《廬山云霧》《美麗的南沙群島》這兩篇課文，相信其中的迷人景象和豐富的資源深深吸引了你，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)語段默寫下來。
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_____________________________________。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
綠竹林是美麗的。夜晚膠(jiao)潔的明月映照竹林，撒下一地月光、竹影。清晨，陽光親切地扶摸著竹林，那一棵棵晶瑩透亮的水珠，仿佛是一只只美麗的眼睛。綠竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壯(zhuang)成長(zhǎng)。中午，是綠竹林最熱鬧的時(shí)候，可愛的金龜子開始演唱它那動(dòng)人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)豎起翅膀，彈起了琴;螞蟻身著油黑發(fā)亮的禮服翩(pian)翩(pian)起舞……綠竹林也跟著節(jié)奏，輕輕搖擺，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的響聲，這一切構(gòu)(gou)成了一首美妙的《竹林交響曲》。
1、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的近義詞。
仿佛——()搖擺——()。
成長(zhǎng)——()動(dòng)人——()。
2、這段話圍繞哪一句話寫的?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)的句子畫上橫線。
_____________________________________。
3、短文圍繞著綠竹林，分別描寫了什么?
_____________________________________。
4、將你喜歡的語句抄寫在下面的橫線上。
_____________________________________。
5、閱讀了短文，請(qǐng)你以“是美麗的”為總起句寫一段話。要求內(nèi)容具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫端正。(提示：橫線上可以填寫“園林、街道、校園、小鎮(zhèn)……”)。
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三年級(jí)語文第七單元篇十一
一只無惡不作的山鷹住在一個(gè)叫烏鴉坡的地方，它以烏鴉為食。一天要吃五只烏鴉，因此，烏鴉坡的烏鴉數(shù)量急速下降。一只叫黑炭的烏鴉和一只叫紅梅的烏鴉決定去找天下第一的魔法師幫忙。它們經(jīng)過幾十座大山，幾十條大河，來到了一座古老的城堡里。它們的心跳加快，心驚膽顫地飛上了樓頂。它們看到，上面有幾具尸體，一個(gè)人也沒有。于是它們失望地飛到了城堡的大門前。咦，那個(gè)人是誰啊。是不是那個(gè)天下第一的魔法師?。亢谔抗膭?lì)紅梅過去看看，于是紅梅就跟黑炭飛了過去看個(gè)究竟。它們走近了那個(gè)人，說出了此行的目的。那個(gè)人說自己就是天下第一的魔法師，可以幫助它們，不過它們得幫他變回原樣。紅梅和黑炭答應(yīng)了他。并把它們找到的天下第一魔法師帶回了烏鴉坡。天下第一魔法師把無惡不作的山鷹變成了一只黑色的小烏鴉，五十天后才會(huì)重新變回山鷹。這只變成小烏鴉的山鷹四處流浪，一只好心的烏鴉媽媽遇到了它，把它帶回了自己的家里。不管烏鴉兄弟們?cè)鯓觿裾f，烏鴉媽媽還是決定要把它留在家里。天下第一魔法師看到了，不禁流下了感動(dòng)的珍珠似的眼淚。突然天下第一魔法師變回了以前的樣子。他向大家說聲謝謝后就匆匆忙忙地走了。小烏鴉變回山鷹后，專門保護(hù)烏鴉的安全，從此，烏鴉坡的烏鴉再也沒少過。
有一天，一群山鷹來到了烏鴉坡，當(dāng)它們看到那只山鷹跟山貍對(duì)決的時(shí)候，以為它們是因?yàn)閾屖澄锊艑?duì)決的，于是打算上前幫忙?？墒撬鼈兛吹侥侵簧晋椇竺嬗袔字粸貘f緊緊地跟在身后，心里產(chǎn)生了疑問，于是打算先幫它把山貍趕走，再問它。幾只山鷹同心協(xié)力，終于趕走了兇惡野蠻的山貍。可是沒想到，山貍不服氣，帶了一大群同類又回到了這里。這一次，山鷹們?cè)僖岔敳蛔×?，一個(gè)個(gè)都倒在了地上。一只烏鴉看見了，連忙去告訴大家。于是烏鴉和山貍的對(duì)決開始了。
這次，烏鴉們和山貍們都不相上下，誰也不肯認(rèn)輸。最后，那只曾經(jīng)變成小烏鴉的山鷹突然醒了過來，把山貍一個(gè)個(gè)都打倒了。那只報(bào)信的烏鴉對(duì)大家大聲喊道：“啄它們的毛?！睘貘f們都紛紛飛過去啄山貍的毛，山貍痛得哇哇叫，最后都悄悄地溜走了。烏鴉與山貍的對(duì)決終于結(jié)束了，大家都很開心。可是那只山鷹卻受了重傷。于是烏鴉們就出發(fā)去找天下第一獸醫(yī)來為山鷹治病。據(jù)說，天下第一獸醫(yī)住在萬圣森林的最深處。烏鴉們經(jīng)過了許多地方，整整飛了三天三夜才飛到萬圣森林的最深處。烏鴉筋疲力盡地說出了來因，天下第一獸醫(yī)很同情它們，答應(yīng)了跟它們走。
在路上，它們碰到幾只受傷的兔子，獸醫(yī)迅速給兔子治好了?！安焕⑹翘煜碌谝坏墨F醫(yī)呀！”烏鴉們贊嘆道。過了兩三天，天下第一獸醫(yī)和烏鴉們到了烏鴉坡，當(dāng)它們到山鷹邊上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。實(shí)際上，山鷹并沒有死，它變成了一個(gè)天使，永遠(yuǎn)保佑著烏鴉們。這個(gè)天使給了烏鴉一雙又結(jié)實(shí)又有力的翅膀，用來保護(hù)自己。從此，烏鴉坡上烏鴉的數(shù)量比以前更多了。
三年級(jí)語文第七單元篇十二
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?/p>
在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆?，所以他們肯那么費(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)。”
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有字典和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓?，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷?！蓖挄戳丝矗€真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對(duì)字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對(duì)字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅?，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。
三年級(jí)語文第七單元篇十三
在遙遠(yuǎn)的過去，我們居住的鄉(xiāng)村附近有一座山，山上開滿了鮮花和小草。山前還有河流池塘，池塘里有荷花，還有每天來游泳的小鴨子和大白鵝。有一天，在樹下，小鴨喵喵哭著對(duì)小猴子說:我的家是城市里的，但是我們被人買了，我們找不到媽媽了，但是我沒有朋友!我沒有家!我想找朋友!”
小猴子很同情的安慰它:“既然你想找朋友，我們倆就做好朋友吧，你有什么事情都可以和我說奧。我為你排憂解難奧。小鴨子聽了非常高興，就跑過來擁抱了小猴子，他說謝謝你，我們一起做游戲吧。小猴子說:我們倆玩多無聊啊，我們?cè)僬倚┡笥堰^來吧。小烏鴉建建聽見了吵著說:“我也要玩，我也要玩!”。他們玩著玩著就天空開始打雷了，它們跑到屋檐下躲雨。它們不知不覺地餓了，累了，都想回家了。
小猴子要回家了，但是小鴨子沒有家很難過，小蜻蜓看到了飛過來說，不要難過，我們一起給小鴨子建造個(gè)房子吧，這樣小鴨子也可以有家了，我們呢也可以過來做客了奧。不一會(huì)兒，小伙伴們就為喬喬造好了房子，喬喬也認(rèn)識(shí)了許多伙伴。喬喬特別高興，激動(dòng)得說:“謝謝!謝謝!
在以后的日子里，小鴨子都和好朋友快樂的生活，還免費(fèi)進(jìn)了動(dòng)物學(xué)校去上學(xué)，小鴨子很努力學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)小鴨子。小鴨子不想免費(fèi)上學(xué)，他還去打工平時(shí)有時(shí)間，幫助大家做很多事情，這樣小鴨子進(jìn)步的同時(shí)也可以生活自理了，大家都很佩服小鴨子。
小鴨子有了這樣的機(jī)遇，經(jīng)過自己的.的努力學(xué)業(yè)有成，成了博士生。但是他沒有忘記它的朋友和伙伴們，他還是非常樂意幫忙的。
2.小狐貍賣蘋果。
小狐貍在集市上賣蘋果，它的蘋果又大又紅，一會(huì)兒就賣出了很多。有一個(gè)更大的蘋果，熊貓拿起來看看，放下了;老山羊拿起來看看，放下了。原來，上面有一個(gè)蟲眼，是被蟲子蛀過的。
小狐貍“嘿嘿”一笑，用一張紅紙剪了一個(gè)“優(yōu)”字，貼在蟲眼上。立刻，爛蘋果變成了優(yōu)質(zhì)蘋果。兔媽媽來買蘋果了：“我家的兔兒爺過生日，我要一個(gè)貼“優(yōu)”字的蘋果?！?/p>
小狐貍偷偷一樂，把那個(gè)蘋果賣給了兔媽媽。兔媽媽剛走不遠(yuǎn)，小狐貍心里有點(diǎn)嘀咕了：“這兔兒爺是我小學(xué)的老師呀!這樣做太對(duì)不起他老人家的教育了?！毕氲竭@里，小狐貍臉上發(fā)燒，急忙從擔(dān)子里挑了一個(gè)最大最紅的蘋果，朝兔媽媽追去：“兔媽媽，等一等?！?/p>
3.老鼠愛大米。
老鼠和大米來到了森林過上了開心的日子。再森林里的第一天，老鼠和大米在找新家，突然一只小青蛙走過對(duì)老鼠說：你們跟我過來，我給你們一個(gè)驚喜。于是老鼠和大米跟著小青蛙走呀走，走了很久終于走到了。老鼠和大米一看哇的一聲叫了起來，說：你們什么時(shí)候搞的。青蛙說：剛剛搞的。老鼠說：是不是這間屋子是我們的嗎?青蛙說：是。老鼠和大米高興的叫道太好了。
有一天的下午，有一件想不到的事情。青蛙爺爺居然叫老鼠走。老鼠只好自己搞一間房子。老鼠搞了很久很久終于搞好了。
一天早上，大米發(fā)現(xiàn)了外面撲滿了，花朵五顏六色真美麗。
大米問老鼠為什么我們家外面這么多香花呢?老鼠說:可能是昨天晚上下了一場(chǎng)雨，還有以前可能有人在這里下了種子，也有可能是小青蛙看我們這么辛苦所以他給我們一些花讓我們知道小青蛙是我們的好朋友。突然有一個(gè)人在敲門，老鼠一開門一些狼軍隊(duì)來了。嚇到老鼠和大米臉都青了。大狼說：我們是好的不要怕我不會(huì)傷害你們的，我們是來叫老鼠幫我們起房子的，如果你幫我們搞好了，我會(huì)給很多很多錢給你的。老鼠說：好吧!我?guī)湍銈兏?，但是有個(gè)要求。大狼問是什么要求?老鼠說：我和大米一起去。大狼說：好吧!帶多少個(gè)人都沒問題。
老鼠搞呀搞，搞兩天就搞好了。之后大狼說：你真厲害，我以后叫你屋子好幫手吧!老鼠說:好吧!那我以后叫你狼大叔好嗎?大狼說:好吧!
老鼠和大米回到家看到了門上有一張紙寫著，你們上山頂，不上就死去。老鼠知道了馬上，上山頂。上到了山頂一個(gè)人也不見，老鼠就想可能是給人騙了。突然一只猴子跳過來說:你們來得正好。
青蛙爺爺說：我叫你來的目的是幫我搞屋子。老鼠說:我平什么幫你，你在紙上寫的清清楚楚我才不幫你呢!青蛙爺爺不好意思的說：對(duì)不起老鼠大少爺求求你呀!老鼠說：好我?guī)湍愕且o一百萬塊正樣。青蛙爺爺說：好一百萬就一百萬。老鼠不夠一天就搞好了。當(dāng)老鼠問青蛙爺爺拿錢時(shí)青蛙爺爺哭著說：沒有。老鼠說:沒有就算了吧!青蛙爺爺說:太好嘍太好嘍。老鼠說：別高興你現(xiàn)在沒有，不代表以后都不用給。青蛙爺爺說：老天爺呀!
青蛙爺爺天天都在做工真辛苦，但自由自在的老鼠和大米卻舒舒服服的在家里給冷氣吹。一天一天的過去了是時(shí)候大米生孩子了。老鼠賺了很多錢，就用那些錢幫大米。老鼠坐在外面很久很久終于聽到哇哇一叫。老鼠進(jìn)去一看生的是一個(gè)男孩子。老鼠說：我?guī)蛢鹤尤∶笆竺住?。太好了太好了我終于有一個(gè)孩子了。
青蛙爺爺和青蛙聽到了這一個(gè)消息以后立刻數(shù)錢，一百萬塊數(shù)好了立刻好像飛的一樣來到了老鼠家敲門，老鼠開門了說：你們來了太好了。我們一起吃蛋糕好嗎?青蛙說：為什么要吃蛋糕?青蛙爺爺說：還要問的嗎過來一起吃蛋糕吧!他們吃完蛋糕了。老鼠提了一個(gè)意見給大家就是一起做一個(gè)游泳世界。大家都說：好。他們搞了一年終于搞好了。他們還賺了很多很多錢。老鼠和鼠米大米青蛙和青蛙爺爺。做了五人世界。他們還搞了一間很大很大的屋子，非常美麗。最后老鼠走向世界賺了很多很多錢，還被毛主席老鼠稱為世界做屋力量大師。還做了世界最有錢的人。最后的最后他們有錢的可以長(zhǎng)命百歲......
三年級(jí)語文第七單元篇十四
前幾天我家去別人家做客，回家后發(fā)生了一件尷尬有趣的事。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了。到了門口，發(fā)現(xiàn)沒拿鑰匙。我左看右看，但找不到鑰匙。于是，我讓奶奶讓她把鑰匙從樓上扔下去。我打電話給奶奶，退后一步。我沒注意旁邊的小墻，只聽見咣當(dāng)一聲，摔在下面的菜地上（因?yàn)槲覀兗冶炔说馗甙雮€(gè)人）。爸爸媽媽聽到這話，趕緊跑過去。看到我的樣子，我忍不住笑了。那我呢？一時(shí)間哭笑不得。
現(xiàn)在想想都可笑！
三年級(jí)語文第七單元篇十五
有一天，小鴨子在池塘里自由自在地游著泳。忽然，它聽到一陣悅耳的歌聲。它仰頭一看，原來是一只小鳥在空中自由的飛翔。小鳥一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西。小鴨子看得羨慕的不得了。于是，它暗暗下定決心：我也要學(xué)飛，像那只小鳥一樣。等我學(xué)會(huì)了飛翔，其他的小鴨子都要拜我為師了。它想著，不由得笑出了聲。
它馬上上了岸，看著小鳥，它是如何飛的?只見小鳥兩只翅膀不斷地扇動(dòng)著。哦!原來，這么簡(jiǎn)單呀!不就是用兩只翅膀上下拍打就行了。我也有兩只翅膀，假以時(shí)日，我肯定也會(huì)飛了。于是，它先在草坪上練習(xí)，它努力的扇動(dòng)著翅膀?？墒牵瑹o論怎樣，它的兩只腳還是著地，根本就飛不起來。后來，小鴨子找了一塊石頭，試圖站在石頭上，借助石頭的高度，努力的往上飛翔?？山Y(jié)果還是失敗了。正當(dāng)它灰心喪氣的時(shí)候，鴨媽媽過來了，問道：“我的寶貝!遇到了什么困難了?和媽媽說說?！毙▲喿臃怕暣罂?，說：“媽媽，我想學(xué)飛，可是，我怎么努力也學(xué)不會(huì)。”鴨媽媽安慰道：“我的傻孩子呀!我們雖然像小鳥一樣有一對(duì)翅膀，可是，我們的翅膀已經(jīng)退化了，根本就飛不起來了，小鳥天天在飛翔，它翅膀的肌肉是很發(fā)達(dá)的，但我們會(huì)游泳呀!小鳥就不會(huì)啦!”
小鴨子聽了媽媽的話，心里好受多了。原來，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有些東西也不能強(qiáng)求的。
三年級(jí)語文第七單元篇十六
入夜，由于剛下過雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿了水珠，天邊布滿黑藍(lán)色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來越少，露出一絲明亮的云縫，黑暗中有了些微光明――月亮悄悄地出現(xiàn)在天空。
月光如水，月兒很小，輕輕幽幽地泛著光芒。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時(shí)而遮住她美麗的臉龐。當(dāng)月亮再次出現(xiàn)在天空中時(shí)，池塘中也有一個(gè)月亮，她們靜靜地彼此遙望著。一群小魚好奇地向水中的月亮游去，水里漾起漣漪，月兒碎了，小魚嚇得四散而去，過了好一會(huì)兒，才又小心翼翼地靠近。
雨后很靜，仰望深藍(lán)色的天空，上面懸掛著星星的網(wǎng)。這網(wǎng)緊緊地蓋下來，蓋在我們頭上。星星在隱隱約約地閃爍著微弱的光輝，我?guī)缀跸胍焓秩フ聨最w，因?yàn)樗鼈冸x我真的太近了。
不一會(huì)兒，月色更顯雅致，淡淡的月光靜靜地瀉在大地上，照在池塘上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了清幽的一洼水塘，輕撫著大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨畫。
在這個(gè)童話般的夢(mèng)幻黑夜里，我……醉了……。
三年級(jí)語文第七單元篇十七
一、看拼音寫句子。
二、按要求填空。
辨：（）結(jié)構(gòu)，部首是（），再查（）畫，組詞（）。
盞：音序是（），音節(jié)是（），部首是（），組詞（）。
三、比一比，再組成詞語。
四、把括號(hào)中的詞語加在句子中適當(dāng)?shù)奈恢?，并寫下來?/p>
媽媽買來兩只西瓜。（又大又甜的）。
弟弟跑回家。（頑皮的）（急急忙忙地）。
天上有月亮和星星。（彎彎的）（閃閃的）。
五、把下面左右兩邊的詞語用“像”連起來寫四句話。
例：柳樹的枝條。姑娘的辮子。柳樹的枝條像姑娘的長(zhǎng)辮子。
天上的北斗星潔白的大玉盤。
孔雀的尾巴一把勺子。
十五的月亮五彩灑金的大扇子。
平靜的湖水一面大鏡子。
六、看圖，把對(duì)話補(bǔ)充完整。
小明：馬強(qiáng)，跟我玩球去。
馬強(qiáng)：_____________________。
小明：為什么不去？
馬強(qiáng)：_____________________。
小明：你的衣服讓你媽媽洗，不就行了？
馬強(qiáng)：_____________________。
小明：小明：我剛換了件襯衫，那我也回去自己洗。
參考答案：
月食是地球擋住了陽光形成的。大自然有許多天然的.指南針。
二、左中右辛9辨認(rèn)2、zzh3n皿一盞。
三、子彈、差。
四、1、媽媽買來兩只又大又甜的西瓜。2、頑皮的弟弟急急忙忙地跑回家。3、天上有彎彎的月亮和閃閃的星星。
六、略。
三年級(jí)語文第七單元篇十八
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪?！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊!所以就應(yīng)該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高?”眉毛說：“我也不知道我有什么本領(lǐng)，站在各位的上面了，不過呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個(gè)臉擺在什么位置呢?難道我們都不要臉了嗎?”
聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話可說了。
三年級(jí)語文第七單元篇十九
我和我的孩子在社區(qū)的桑樹下玩過家家。我發(fā)現(xiàn)樹上長(zhǎng)滿了黑色的桑葚種子，于是我對(duì)她說：“爬上樹，摘些水果。”羅斯不敢爬樹。我對(duì)羅斯說，看我們玩的游戲，你是我爸爸，我是我媽媽。我的父親應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)，否則他怎么會(huì)是一個(gè)好父親。但是裙子被樹枝鉤住了，可憐的羅絲像只小猴子一樣掛在樹上，直晃，嚇得羅絲大叫，我嚇壞了，就去叫坐在不遠(yuǎn)處的銀荷阿姨。
似乎并不是所有的鼓勵(lì)都是正確的。
三年級(jí)語文第七單元篇二十
前天，我和哥哥去天津兒童公園玩。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們看到公園門口掛著一個(gè)廣告牌，覺得它很棒。
然后，我們買了票進(jìn)去了。我看到了過山車，美人魚，鬼屋，海盜船，超級(jí)秋千等等。那里有很多東西可以玩！
首先，我們玩了綁氣球。我哥三招綁了一只功夫熊貓。我們?cè)偻婷廊唆~的時(shí)候，太有意思了！是時(shí)候了。真的舍不得走。
我今天玩得太開心了！
三年級(jí)語文第七單元篇二十一
哈哈！星期六一早，嘮叨的媽媽竟放我大假——跟爸爸釣魚去。不做家庭作業(yè)了，能不快樂嗎？我跟爸爸帶上漁具出發(fā)了。一路上，春風(fēng)拂面，心里的快活勁兒甭提了。在一個(gè)僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細(xì)小的魚鉤上小心翼翼地穿魚餌。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會(huì)引魚上鉤的嗎？爸爸見我有點(diǎn)猶豫笑了笑說；#39；放心吧，這兒的魚饞的很。待會(huì)你就明白了吧；我輕輕地一甩魚竿，魚鉤悄無聲息的沒入水中，幾只白色小浮子漂浮在水面上，我學(xué)著爸爸的樣子，盤著腿兒坐在旁邊靜靜地等著。
嘿！浮子沉下去了。魚竿輕輕抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起魚竿。哇！一條小魚在魚鉤上掙扎著呢？魚真的會(huì)上鉤，我快活極了。
我終于學(xué)會(huì)了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。
三年級(jí)語文第七單元篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字，理解它所組成的詞。
2、正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。
3、體會(huì)比喻句。
4、增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
課內(nèi)外結(jié)合，體味作者的感情，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)方法：
圖文結(jié)合，朗讀感悟長(zhǎng)城和運(yùn)河的雄偉和壯麗。
課時(shí)布置：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入課文。
1、出示圖片，板書課題。
2、生齊讀課題。
3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？想知道更多嗎？
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)課文。
（1）各自輕讀課文，畫出不理解，不認(rèn)識(shí)的.字詞。
（2）感知主要內(nèi)容的。
（2）會(huì)讀會(huì)認(rèn)田字格中的生字。
（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽發(fā)明奇跡天堂。
2、教師檢查糾正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助后進(jìn)生自學(xué)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示詞語。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫。
不朽發(fā)明奇跡天堂杭州綢帶。
（2）指名讀這些詞語。
（3）指名初步解釋詞語。
（4）齊讀出示的生詞。
（5）指導(dǎo)書寫生字。
三、理清脈絡(luò)，體悟課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看詩歌的兩局部都圍繞“奇跡”寫了哪三個(gè)方面？
2、同學(xué)自學(xué)后討論。
四、精讀課文第一局部。
1、導(dǎo)讀。作者為何要通過自身的“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇異的景象呢？
2、講讀。
3、比較：“奇異”在不在句子中的異同。
4、“穿行”能否改成“爬行”？（運(yùn)用動(dòng)畫）景象的奇異表示在哪些地方？用。
5、自身的話說一說。
6、你覺得長(zhǎng)城怎樣？“東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的”的意思。
8、“發(fā)明”分別跟前面的哪一個(gè)短語，跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)？
9、“祖先”該怎么理解？比較。
是誰發(fā)明了這人間奇跡？是俺們中華民族的祖先。
是俺們中華民族的祖先發(fā)明了這人間奇跡。
10、最后兩行在第一局部中起什么作用？（突出中心）。
11、指導(dǎo)朗讀。
（1—4行）寫“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀？（驚喜地）。
（5，6行）寫對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀？（贊美地）。
（7，8行）寫“奇跡”的發(fā)明者的句子又該怎樣讀？（敬佩并自豪地）。
12、將第一局部三方面內(nèi)容分組讀。生評(píng)議。
13、指名讀，生評(píng)議。
14、齊讀。
五、安排課堂作業(yè)。
1、用鋼筆描紅。
注意“坐姿四訣”和握筆姿勢(shì)。
2、觀察文中長(zhǎng)城的插圖，用下面的詞語寫一段話。
巨龍連綿起伏奇跡曲折蜿蜒。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)城和運(yùn)河。
連綿起伏銀光閃閃。
曲折蜿蜒伸向天邊。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽寫生字詞。
2、指名有感情地朗讀第一局部。
3、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？（不朽）。
二、精讀第二局部。
1、導(dǎo)讀。
聽老師讀課文，然后畫出作者感嘆的句子。
（京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇）。
2、講讀。
（1）觀察書中插圖，填空并回答問題。
“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊?！边@句話是把什么比作什么？（相似之處在于：扁，柔，有光澤等）。
（2）比較下面的三句話的不同。
像綢帶飄落在大地。
像綢帶飄落到大地。
像綢帶飄向大地。
（3）你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇”這。
句話讀懂了什么？
“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？
3、指導(dǎo)朗讀。
4、這局部結(jié)構(gòu)完全同于第一局部，同學(xué)們自身先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷。
史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語氣是否也和朗讀第一局部的語氣一致？
5、同學(xué)們無妨自身試著讀一讀。
6、指名說說兩大局部讀法的區(qū)別。
7、同座可分兩大局部互讀，互相糾正讀得不妥的地方。
8、指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽后糾正。
9、師讀兩局部相同的前兩句，男生讀兩局部關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句，女生。
讀兩局部關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。
三、總結(jié)全文。
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？俺們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎？
文章僅贊美了祖國(guó)嗎？
2、教師總結(jié)。
四、指導(dǎo)背誦。
五、指導(dǎo)寫字。
駕折蜒譜朽篇?jiǎng)?chuàng)簇綢。
1、同學(xué)自讀上面的生字。
2、指名讀生字。
3、齊讀。
4、指導(dǎo)同學(xué)記生字：你能記住哪幾個(gè)生字？
怎么記住的？
5、指導(dǎo)同學(xué)說。
6、指導(dǎo)同學(xué)寫字。
蜒左右結(jié)構(gòu)與“蜓”的區(qū)別。
創(chuàng)注意“倉(cāng)”的寫法。
駕下面的“馬”不要寫成“木”
7、同學(xué)描紅。
8、同學(xué)練習(xí)書寫教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)。
1、形近字組詞。
架蜒（）譜（）拆（）。
駕（）蜓（）普（）折（）。
2、找出文中的比喻句用—————?jiǎng)澇鰜怼?/p>
板書設(shè)計(jì)：
蜒長(zhǎng)城和運(yùn)河（雄偉而壯麗）。
創(chuàng)
駕（驚喜而自豪）。
三年級(jí)語文第七單元篇二十三
要說我最喜歡的一本書，就是《世界童話經(jīng)典》了，它分上下兩冊(cè)，上冊(cè)是安徒生童話、下冊(cè)是格林童話。
書里有許多好看的故事，我最喜歡的是《夜鶯》。它寫了一只外表非常丑的小灰鳥，以它美麗善良的心靈、美妙的歌聲驅(qū)走了皇帝身上的邪惡和病痛。我由此明白了在別人困難的時(shí)候，我們要盡力去幫助他。
這本書讓我懂得了許多知識(shí)，明白了許多道理，我真喜歡它。
三年級(jí)語文第七單元篇二十四
一、讀拼音寫漢字。
二、比一比，再組詞。
嘗（）驗(yàn)（）騙（）診（）。
常（）撿（）遍（）珍（）。
三、改錯(cuò)字。
1．《本草鋼目》已經(jīng)被譯成幾國(guó)文字，在全世界留傳。（）（）。
2．愛迪生是世界文明的發(fā)明家。（）（）。
3．小紅學(xué)習(xí)飛常該苦。（）（）。
四、選詞填空。
發(fā)展發(fā)生發(fā)明發(fā)現(xiàn)。
1．改革開放以后，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)飛速（）。
2．同學(xué)之間（）矛盾時(shí)要各自做自我批評(píng)。
3．我班同學(xué)的?。ǎ┇@了獎(jiǎng)。
4．科學(xué)家（）了一顆新星。
五、改正下邊的病句，用上修改符號(hào)。
1．我的表姐眼睛，是個(gè)活潑可愛的小姑娘。
2．昨天早晨，在學(xué)校里碰到了小剛。
3．我國(guó)是世界上最多的人口國(guó)家。
4．講臺(tái)上一只熱水瓶。
六、按要求把下列句子寫具體。
1．姐姐講故事。（什么時(shí)間、姐姐在哪里給誰講故事）。
2．蘋果樹上掛著蘋果。（蘋果樹掛著怎樣的蘋果）。
3．我做作業(yè)。（我在什么時(shí)候，什么地方怎樣做作業(yè)）。
七、想一想，按要求把下列詞語歸類。
叮囑注視喊叫盤問仰視叫嚷喝彩。
走動(dòng)張望告訴宣誓觀察呼喚追趕。
趕路凝視歡呼回答游逛散步。
1．表示看的動(dòng)作：
2．表示說的動(dòng)作：
3．表示叫的動(dòng)作：
4．表示走的動(dòng)作：
八、把下面六句話，按正確的順序排列出來。
（）我探著身子，伸手想抓住它。
（）我時(shí)常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ?/p>
（）我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，每天放學(xué)后都到美儀家去玩。
（）它的`尾巴一擺就游跑了，我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。
（）她家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的，金黃的，銀白的，黑的。
（）有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。
九、讀下面短文，回答問題。
李小毛學(xué)習(xí)可刻苦啦。在學(xué)校里，他上課專心聽講，踴躍發(fā)言。上自習(xí)時(shí)，他埋頭寫作業(yè)，看書。在家里，他認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，積極預(yù)習(xí)新課，還擠出時(shí)間閱讀課外讀物。星期天，他在充分休息的同時(shí)，還堅(jiān)持多讀書，多寫字，在街上，他搶著做好事，助人為樂。大家都夸李小毛是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。
1．全文共（）句話。
2．這幾句話圍繞著哪一句寫的？
3．把與這句話沒關(guān)系的句子畫掉。
4．這一段話的主要意思是什么？
參考答案：
一、缺點(diǎn)、藥效、延安、品嘗、掠過、融化、鼓勵(lì)、歡騰。
二、嘗試、經(jīng)常；檢驗(yàn)、撿拾；欺騙、遍天下；出診、珍珠。
三、1．鋼留（綱）（流）2．文明（聞）（名）3．飛該（非）（刻）。
四、1．發(fā)展2．發(fā)生3．發(fā)明4．發(fā)現(xiàn)。
五、1．去掉“眼睛”和“，”2．在“在學(xué)校里”前加“我”3．“最多的”和“人口”掉換位置4．在“講臺(tái)上”后加“有”。
六、1．睡覺前，姐姐躺在床上給小妹妹講故事。2．蘋果樹上掛著又紅又大的蘋果。3．我放學(xué)后在教室里認(rèn)真做作業(yè)。
七、1．表示看的動(dòng)作：注視、仰視、張望、凝視、觀察。2．表示說的動(dòng)作：叮囑、告訴、宣誓、盤問、回答。3．表示叫的動(dòng)作：喊叫、呼喚、喝彩、叫嚷、歡呼。4．表示走的動(dòng)作：走動(dòng)、追趕、趕路、游逛、散步。
八、（5）（3）（1）（6）（2）（4）。
九、1．6句話。2．李小毛學(xué)習(xí)可刻苦啦。3．在街上，他搶著做好事，助人為樂。4．李小毛學(xué)習(xí)刻苦。
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