歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)?？偨Y(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中的弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫(xiě)作技巧和表現(xiàn)方式。
room英語(yǔ)詞篇一
湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州。
云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣。
香港、澳門(mén)。
北京市[12區(qū)，6縣]。
【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷。
天津市[13區(qū)，5縣]。
【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河。
河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]。
【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島。
【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)。
定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河。
【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣。
大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣。
巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山。
靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿(mǎn)城阜平易縣淶水淶源定興正定。
無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣。
鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城。
雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北。
康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧。
灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河。
【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿(mǎn)族自治縣圍場(chǎng)滿(mǎn)族蒙古族自治縣。
寬城滿(mǎn)族自治縣豐寧滿(mǎn)族自治縣大廠回族自治縣。
山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]。
【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城。
【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬。
河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平。
【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈。
懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣。
靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西。
洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲。
聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社。
沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城。
黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州。
內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]。
【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰。
【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特。
阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿(mǎn)洲里額爾古納根河。
【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都。
化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉。
【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗。
蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗。
準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗。
杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗。
額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗。
翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗。
巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗。
扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗。
新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗。
【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗。
遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]。
【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤(pán)錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)。
鞍山營(yíng)口大連。
【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城。
大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店。
【縣】遼中臺(tái)安盤(pán)山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺。
法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海。
【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿(mǎn)族自治縣清原滿(mǎn)族自治縣。
桓仁滿(mǎn)族自治縣寬甸滿(mǎn)族自治縣本溪滿(mǎn)族自治縣岫巖滿(mǎn)族自治縣。
吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]。
【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山。
【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們。
琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安。
【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐。
輝南柳河靖宇撫松江源通化。
【自治縣】伊通滿(mǎn)族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣。
黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]。
【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯。
雙鴨山七臺(tái)河。
【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城。
尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林。
【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江。
塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭。
蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原。
樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)。
【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣。
上海市[16區(qū)，4縣]。
【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)。
虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)。
【縣】青浦奉賢南匯崇明。
江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]。
【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷。
連云港徐州。
【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)。
room英語(yǔ)詞篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體裁判員、運(yùn)動(dòng)員：
今天，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚，我們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)100天之際召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我代表工會(huì)組委會(huì)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的如期舉行表示熱烈祝賀！并向?yàn)榛I備組織此次運(yùn)動(dòng)會(huì)而付出艱苦努力的各位工作人員表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運(yùn)動(dòng)員及教練員表示親切的問(wèn)候！發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，是提高干部群眾身體素質(zhì)，保障干部群眾身心健康的有效手段。今后我們將一年一度的舉辦一次機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)，既是全局精神文明建設(shè)的重要組成部分，又可以活躍我們物價(jià)機(jī)關(guān)的工作氣氛，提高干部職工身體素質(zhì)，改變機(jī)關(guān)工作精神風(fēng)貌，從而推動(dòng)全民體育健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，以及促進(jìn)精神文明建設(shè)發(fā)揮了十分重要的推動(dòng)作用。按照據(jù)工會(huì)的安排，下次機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)將把球類(lèi)比賽納入項(xiàng)目。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是增加了解、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，是加速全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。體育是精神力量的物質(zhì)外化，一個(gè)民族的精神狀態(tài)與體育息息相關(guān)，國(guó)家昌盛則體育振興，在體育中我們可以找到激情和競(jìng)爭(zhēng)，在體育中我們可以尋覓光榮與夢(mèng)想，在體育中我們可以找到信心和力量，更可以找到成功與輝煌。同時(shí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：以更強(qiáng)、更高、更快的奧運(yùn)精神為動(dòng)力，以文明參與、團(tuán)結(jié)拼搏，再創(chuàng)新高為內(nèi)涵，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)。在此，我希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采，取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
讓我們共同努力，把這次運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成一次“文明、熱烈、精彩、圓滿(mǎn)”的盛會(huì)。
最后，預(yù)祝全體運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)！預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！
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room英語(yǔ)詞篇三
3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋——太原。
4、熒火蟲(chóng)——昆明。
5、胖子開(kāi)會(huì)——合肥。
6、大家都笑你——齊齊哈爾。
7、一路平安——旅順。
8、千里戈壁——長(zhǎng)沙。
9、四季花開(kāi)——長(zhǎng)春。
10、海上綠洲——青島。
11、全部溶解——通化。
12、全面整頓——大理。
13、背景分明——北京。
14、一寸光陰一寸金——貴陽(yáng)。
15、巨輪出?！贾荨?/p>
16、風(fēng)平浪靜——寧波。
17、金銀銅鐵——無(wú)錫。
18、空中碼頭——連云港。
19、夸夸其談——海口。
20、向日葵——朝陽(yáng)。
21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)——包頭。
22、永久太平——長(zhǎng)安。
23、藍(lán)色之洋——青海。
24、東方有戰(zhàn)亂——西安。
25、相差無(wú)幾——大同。
26、紅色的山——赤鋒。
27、不冷不熱的地方——溫州。
28、覺(jué)醒了的大地——蘇州。
29、烽火堡——煙臺(tái)。
30、第一次結(jié)婚——大慶。
31、良材——佳木斯。
32、雪蓋冰河——銀川。
33、花滿(mǎn)海灣——香港。
34、寶樹(shù)叢叢——吉林。
35、羊上法庭——沈陽(yáng)。
36、全民煉鋼——大冶。
37、拿槍的兵——武漢。
38、快樂(lè)之地——神州。
39、食鹽增產(chǎn)——咸豐。
40、東南北——西藏。
41、春色三分，二分塵土——桂林。
42、海納百川——合水。
43、丈夫很老實(shí)——公安。
44、一步登天——大足。
45、奔流到海不復(fù)回——天水。
46、喜上加喜——重慶。
47、沖破黎明前黑暗——揭陽(yáng)。
48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中——蓬萊。
49、空中霸王——高雄。
50、續(xù)?！影病?/p>
room英語(yǔ)詞篇四
報(bào)告內(nèi)容:。
寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿(mǎn)歷史典故的城市。
它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉(cāng)，因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。
兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。
秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后，在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。
唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。
相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。
據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。
九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。
此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。
漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的故事就發(fā)生在這里。
陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。
最初，唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉(cāng)縣改稱(chēng)為寶雞縣。
從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。
現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉(cāng)區(qū)。
管轄的縣有九個(gè):鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。
市域面積1。
82萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?75萬(wàn)，其中市區(qū)人口75萬(wàn)。
附件:1，寶雞的美麗景色。
2，攝影:一望無(wú)際的美麗寶雞。
報(bào)告人:樂(lè)樂(lè)。
room英語(yǔ)詞篇五
太湖是個(gè)稻谷香，魚(yú)蝦鮮的好地方，生活在太湖邊上的人們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。據(jù)老人們說(shuō)起無(wú)錫從前也遭受過(guò)一次災(zāi)難。傳說(shuō)，有一天半夜，人們?cè)谒瘔?mèng)中被一聲“轟隆”的巨響震醒。原來(lái)天上掉下一個(gè)閃光的球體，屬稱(chēng)錫球。這個(gè)錫球深深地陷入地里，這個(gè)錫球非常龐大，它露在地面外的身體形成了一座小山。人們?yōu)榇梭@嘆不已，大家都一時(shí)不明白這球來(lái)自哪里，不知道是禍還是福。人們心中各自嘀咕著，議論著。
沒(méi)想到一向風(fēng)平浪靜的太湖，突然狂風(fēng)大作，湖水奔騰沖向岸來(lái)。岸上的樹(shù)木，房屋被水沖倒沖塌了。只見(jiàn)隱隱有九條頭長(zhǎng)角，滿(mǎn)身鱗片的怪物，嘴里噴著煙霧，眼睛大得如銅鈴，發(fā)著藍(lán)幽幽的光。這些怪獸們圍著錫球轉(zhuǎn)著，舞著，你搶我?jiàn)Z，打大出手。整整鬧了一個(gè)晚上，把太湖糟蹋得不象樣子，把人們弄得人心惶惶。直到黎明來(lái)臨，這些怪物可能是相戰(zhàn)疲憊了，掃興而去。這樣太湖才算恢復(fù)了平靜。
可是一到夜晚，這些怪物們又來(lái)了，圍著那個(gè)錫球，把太湖鬧個(gè)天翻地覆，到天明時(shí)才善罷甘休。這下可害苦了太湖的百姓們，他們叫苦連天。過(guò)了一段時(shí)日，村里來(lái)了個(gè)白發(fā)銀髯老者，他看到叫苦連天的的人們，就問(wèn)：“這里出了什么事?！比藗儽贿@些怪物鬧得無(wú)心思回答老者，只是用手指了指那山一樣大的錫球。
老人順著他們手指的方向望去“哦，是云夢(mèng)龍宮的.錫珠啊！它怎么到了這里？”心里嘀咕，嘴里自言自語(yǔ)。當(dāng)人們聽(tīng)老者知道這錫球的來(lái)歷，紛紛圍著老者，懇求老者幫助他們化解這場(chǎng)災(zāi)難。
老者開(kāi)始向村民們講述：“龍王生了九個(gè)龍子，這九個(gè)龍子生性玩劣兇悍，平時(shí)最喜歡搶這個(gè)錫珠玩耍，他們晝夜伏出，你搶我?jiàn)Z，都想把此珠吞到自己嘴里，占為己有，但是誰(shuí)也沒(méi)有奪到，沒(méi)想到，這錫珠居然來(lái)到了這里?！痹瓉?lái)如此啊，村民一下明白了。
“這么說(shuō)來(lái)，除非鏟除這九條龍，我們才能過(guò)上太平日子了?！?/p>
“要除掉這九條龍，談何容易，你不會(huì)是癡人在說(shuō)夢(mèng)話？我們都是凡夫俗子，哪來(lái)有那樣的本領(lǐng)來(lái)斗九龍？”村民們你一句我一句的。
“大家不必驚慌啊。這龍固然厲害，我們斗不過(guò)它，但是我們可以動(dòng)腦子啊，想辦法，把這錫珠移走不就得了?！崩险咝Σ[瞇地望著大家。
“哦。這能行嗎？”有人問(wèn)。
“行，當(dāng)然行啊，你想想，那些龍就是為這錫珠而來(lái)的，只要我們把這錫珠移走了，錫珠沒(méi)了，我想龍也就不會(huì)來(lái)了。這樣，大家就可以恢復(fù)原來(lái)的生活了?！崩险呤置毿Φ?。
“可是，這錫珠這么大，有一座山這么大，我們要搬到何時(shí)？雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)愚公移山，莫非我們也要這樣嗎？”
“哈哈，不要這樣，我知道，這顆錫珠不過(guò)是一層薄薄的錫殼，里面是一堆亂石土丘，我們只要把錫殼搬走，就可大功告成，不用多久時(shí)間的，只要大家齊心協(xié)力。”
于是，男女老少全部出動(dòng)，挑的挑，抬的抬，把挖下的錫深深埋進(jìn)地坑里。從早上到黃昏，大家氣也不換一口，腳也不歇一下，拼命地挖，終于把錫珠的外殼全部挖光了，只剩下一座光禿禿的土丘石山。
這天夜里，那些怪物們又來(lái)，一看錫珠沒(méi)了，他們發(fā)瘋似的找了好久，都沒(méi)有找到。開(kāi)始你怪我，我怨你的，大打出手，鬧了個(gè)天昏地暗，星月無(wú)光。等到東方露白，他們才悻悻而回，回到了他們的云夢(mèng)澤龍宮去了。
天亮了，村民跑出來(lái)一看，只見(jiàn)面對(duì)土丘的前面長(zhǎng)出了一座山巒，層疊九重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去象九條??九個(gè)龍背，一個(gè)龍頭都直對(duì)著挖光了錫的土山。于是村民把這山稱(chēng)之為“九龍山”。
因?yàn)殄a山?jīng)]有了錫，人們就把這地方叫做了“無(wú)錫”，無(wú)錫的地名就是這樣來(lái)的。
room英語(yǔ)詞篇六
3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池。
4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納。
5)出頭先見(jiàn)古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山。
6)受益匪淺(打一國(guó)名)——謎底：意大利。
7)無(wú)的放矢(打一國(guó)名)——謎底：中非。
8)今天(打一亞洲國(guó)名)——謎底：日本。
9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市。
10)攻城很順利(打一國(guó)家名)——謎底：捷克。
room英語(yǔ)詞篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球。
學(xué)習(xí)步驟：
自主游戲、充分活動(dòng)。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。
3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。
組織：六列橫隊(duì)、自由分散。
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小組探究，掌握動(dòng)作。
重
點(diǎn)：發(fā)球的正確。
第一文庫(kù)網(wǎng)動(dòng)作。
難
點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。
教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。
2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。
2、認(rèn)真觀察、了解正確的'發(fā)球動(dòng)作。
3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來(lái)接發(fā)球。
4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。
5、通過(guò)交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。
組織：分組練習(xí)。
場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè)。
room英語(yǔ)詞篇八
3、圓規(guī)畫(huà)雞蛋（猜一山西地名）——太原。
4、螢火蟲(chóng)（猜一云南地名）——昆明。
5、胖子開(kāi)會(huì)（猜一安徽地名）——合肥。
6、大家都笑你（猜一黑龍江地名）——齊齊哈爾。
7、一路平安（猜一遼寧地名）——旅順。
8、千里戈壁（猜一湖南地名）——長(zhǎng)沙。
9、四季花開(kāi)（猜一吉林地名）——長(zhǎng)春。
10、海上綠洲（猜一山東地名）——青島。
11全部溶解（猜一吉林地名）——通化。
12、全面整頓（猜一云南地名）——大理。
13、背景分明（猜一地名）——北京。
14、一寸光陰一寸金（猜一貴州地名）——貴陽(yáng)。
15、巨輪出海（猜一浙江地名）——杭州。
16、風(fēng)平浪靜（猜一浙江地名）——寧波。
17、金銀銅鐵（猜一江蘇地名）——無(wú)錫。
18、空中碼頭（猜一江蘇地名）——連云港。
19、夸夸其談（猜一海南地名）——?？凇?/p>
20、向日葵（猜一遼寧地名）——朝陽(yáng)。
21、見(jiàn)臉不見(jiàn)發(fā)（猜一內(nèi)蒙古地名）——包頭。
22、談天的都市（猜一山東地名）——聊城。
23、藍(lán)色之洋（猜一地名）——青海。
24、東方有戰(zhàn)亂（猜一地名）——西安。
25、相差無(wú)幾（猜一山西地名）——大同。
26、紅色的山（猜一內(nèi)蒙古地名）——赤峰。
27、不冷不熱的`地方（猜一浙江地名）——溫州。
28、覺(jué)醒了的大地（猜一江蘇地名）——蘇州。
29、烽火堡（猜一山東地名）——煙臺(tái)。
30、第一次結(jié)婚（猜一黑龍江地名）——大慶。
31、良材（猜一黑龍江地名）——佳木斯。
32、雪蓋冰河（猜一寧夏地名）——銀川。
33、花滿(mǎn)海灣（猜一地名）——香港。
34、寶樹(shù)叢叢（猜一地名）——吉林。
35、羊上法庭（猜一遼寧地名）——沈陽(yáng)。
36、全民煉鋼（猜一湖北地名）——大冶。
37、拿槍的兵（猜一湖北地名）——武漢。
38、女（猜一湖南地名）——婁底。
39、食鹽增產(chǎn)（猜一湖北地名）——咸豐。
40、東南北（猜一地名）——西藏。
41、春色三分，二分塵土（猜一廣西地名）——桂林。
42、海納百川（猜一甘肅地名）——合水。
43、丈夫很老實(shí)（猜一湖北地名）——公安。
44、一步登天（猜一四川地名）——大足。
45、奔流到海不復(fù)回（猜一甘肅地名）——天水。
46、喜上加喜（猜一個(gè)地名）——重慶。
47、沖破黎明前黑暗（猜一廣東地名）——揭陽(yáng)。
48、八仙過(guò)海到此地，伏羲女?huà)z居其中（猜一山東地名）——蓬萊。
49、空中霸王（猜一臺(tái)灣地名）——高雄。
50、續(xù)保（猜一陜西地名）——延安。
51、家都笑你猜中國(guó)一城市齊齊哈爾。
52、醒了的大地猜中國(guó)一城市蘇州。
53、綠舟猜中國(guó)一城市青島。
54、信猜中國(guó)一城市開(kāi)封。
55、里戈壁猜中國(guó)一城市長(zhǎng)沙。
56、臨門(mén)猜中國(guó)一城市重慶。
57、上加喜（打我國(guó)一城市）重慶。
58、火蟲(chóng)，亮晶晶猜中國(guó)一城市昆明。
59、屋重修猜中國(guó)一省份福建。
60、呼建國(guó)三十年、（打油田名二）大慶、勝利。
room英語(yǔ)詞篇九
1)韓信點(diǎn)兵（打一國(guó)名）。
2)故宮（打一外國(guó)地名）。
3)恩重如山（打一寧夏地名）。
4)調(diào)整木價(jià)（打一山西地名）。
5)地主（打一廣西地名）。
6)燈火輝煌（打一福建地名）。
7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）。
8)顧我無(wú)衣搜羅篋（打一外國(guó)地名）。
9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）。
10)大男子主義（打一四川地名）。
11)大渡河口（打一河南地名）。
12)大處落墨（打一中國(guó)地名）。
13)春色三分入曲園（打一陜西地名）。
14)長(zhǎng)坂坡上壓千軍（打一福建名勝）。
15)回首看華山（打一安徽地名）。
16)化干戈為玉帛（打一山西地名）。
17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）。
18)風(fēng)光秀麗（打一臺(tái)灣地名）。
19)東山日出（打一河南地名）。
20)皇爺開(kāi)恩（打一中國(guó)地名）。
21)大力士（打一中國(guó)地名）。
22)千乘萬(wàn)騎（打一首都名）。
23)好花開(kāi)前不言詩(shī)（打一山西名勝）。
24)天下分久必合（打一陜西名勝）。
25)雙花并艷（打一國(guó)名）。
26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）。
27)東方風(fēng)來(lái)又一春（打一中國(guó)地名）。
28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）。
29)滾滾長(zhǎng)江何處流（打一浙江地名）。
30)大連市（打一北京地名）。
31)無(wú)一漏網(wǎng)（打一首都名）。
32)十扣柴扉九不開(kāi)（打一外國(guó)地名）。
33)彩球單打薛平貴（打一外國(guó)地名）。
34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）。
35)天罡地煞集當(dāng)陽(yáng)（打一香港名勝）。
36)全都曉得微山名（打一山東名勝）。
37)古月離江西（打一省區(qū)名）。
38)平均分配（打一貴州地名）。
39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）。
40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）。
41)聰明絕頂不言詩(shī)（打一北京地名）。
42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）。
43)和平萬(wàn)歲（打一四川地名）。
44)三五成群去登山（打一名勝）。
45)加德滿(mǎn)都（打一湖北地名）。
46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）。
47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）。
48)共同富裕（打一北京地名）。
49)驚濤拍岸（打一外國(guó)地名）。
50)一片降幡出石頭（打一名勝）。
51)勸君更盡一杯酒（打一外國(guó)地名）。
52)哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）。
53)黃水謠（打一山西地名）。
54)涇渭不分（打一甘肅地名）。
55)十分樂(lè)觀（打一外國(guó)地名）。
56)小巫見(jiàn)大巫，自嘆不如。（打一外國(guó)山名）。
57)夜夜盼郎歸（打一外國(guó)地名）。
58)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓（打一合肥名勝）。
59)春來(lái)桃花映河心（打一貴州地名）。
60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）。
61)既來(lái)之，則安之。（打一山西地名）。
62)一石激起千層浪（打一外國(guó)地名）。
63)寧愿站著死（打一貴州地名）。
64)八月樹(shù)成蔭（打一中國(guó)地名）。
65)卻是舊時(shí)相識(shí)（打一山西地名）。
66)精通買(mǎi)賣(mài)之道（打一中國(guó)地名）。
67)一勞永逸（打陜西一地名）。
68)流水繞孤村（打一安徽名勝）。
69)那母大蟲(chóng)吼了一聲（打一水滸地名）。
70)會(huì)當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）。
71)黃連三七口服（打一中國(guó)地名）。
72)賀詩(shī)（打一廣東名勝）。
73)不說(shuō)假說(shuō)（打一貴州地名）。
74)全面整頓（打一云南地名）。
75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）。
76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國(guó)地名）。
77)不才明主棄（打一江西地名）。
78)三春簇?fù)沓鲩|門(mén)（打一廣西地名）。
79)婆婆有恙（打一湖北地名）。
80)兄長(zhǎng)到了（打一外國(guó)地名）。
81)東山再起（打一陜西地名）。
82)出師表（打一江蘇地名）。
83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）。
84)林間共語(yǔ)（打一河南地名）。
85)太史公到此暫住（打一江蘇地名）。
86)苦日子一去不返（打一西藏地名）。
87)太平莊（打一湖南地名）。
88)六朝金粉好春光（打一中國(guó)地名）。
89)紐約會(huì)合（打一福建地名）。
90)三春去后諸芳盡（打一外國(guó)地名）。
room英語(yǔ)詞篇十
時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、端正心態(tài)，用心做課題。
從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上，以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。
二、擺好位置，積極參與。
進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。
三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。
本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：
（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。
1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。
可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
2、讓學(xué)生拼讀單詞。
我把所要學(xué)的單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。
3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。
4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。
目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書(shū)寫(xiě)。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出p-e-n。
以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。
（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。
在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。
（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)。
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。
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room英語(yǔ)詞篇十一
考研大綱上的英語(yǔ)詞匯明擺著，各種考研英語(yǔ)詞匯書(shū)也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來(lái)是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%?？荚嚨臅r(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。
同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有解決，即見(jiàn)到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過(guò)程中，沒(méi)有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。
具體該怎么做呢？說(shuō)實(shí)話詞匯記憶也沒(méi)有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書(shū)。
在英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來(lái)或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見(jiàn)了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！
ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開(kāi)頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開(kāi)頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來(lái)每天利用復(fù)習(xí)空隙，買(mǎi)幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說(shuō)你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來(lái)，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程。寫(xiě)下來(lái)的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。
平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來(lái)能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來(lái)回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見(jiàn)過(guò)好多遍了，能夠見(jiàn)到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。
平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己背過(guò)的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來(lái)，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來(lái)的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。
臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來(lái)考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問(wèn)哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過(guò)了單詞這一關(guān)，你說(shuō)你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。
room英語(yǔ)詞篇十二
大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。
1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶。
知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱(chēng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來(lái)就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點(diǎn)單詞。
備考資料。
按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱(chēng)英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。
4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱(chēng)考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開(kāi)始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過(guò)一些模擬試題和閱讀文章來(lái)練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁(yè)數(shù)，真是“手到詞來(lái)”！說(shuō)了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹(shù)立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！
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room英語(yǔ)詞篇十三
內(nèi)容摘要：色彩歸納參照對(duì)象寫(xiě)生，訓(xùn)練的顏色從單色概括到逐漸多色豐富，表現(xiàn)手段多樣，教學(xué)循序漸進(jìn)；課程時(shí)間可長(zhǎng)可短，作業(yè)效果顯著；能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的配色尋求色彩理論本質(zhì)規(guī)律，達(dá)到理性控制畫(huà)面；色彩飽和、明確，作品完整，效果更加接近設(shè)計(jì)的效果圖，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)意意識(shí)等優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的色彩理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：色彩基礎(chǔ)教學(xué)色彩歸納改革。
一、設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
雖然我國(guó)大陸現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展史只有短短的二三十年時(shí)間，較之德國(guó)等歐洲國(guó)家有近1的差距，但近年來(lái)我國(guó)的設(shè)計(jì)水平已有很大提高，設(shè)計(jì)藝術(shù)教育體系也在逐漸完善。然而，在設(shè)計(jì)學(xué)院的整體基礎(chǔ)教學(xué)中，對(duì)負(fù)責(zé)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的教師而言，其色彩基礎(chǔ)短暫的三四周的學(xué)習(xí)課時(shí)安排太少，雖然用盡渾身解數(shù)施教，卻達(dá)不到預(yù)期和課程安排的要求，有的教師往往也只能竭盡所能完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師又會(huì)覺(jué)得，傳統(tǒng)色彩寫(xiě)生教學(xué)無(wú)法與今后的各個(gè)實(shí)際設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，難以達(dá)到設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中打好色彩理論基礎(chǔ)的目的。在諸多的色彩教學(xué)摸索當(dāng)中，色彩歸納從概念上更加符合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榧冉Y(jié)合對(duì)象進(jìn)行寫(xiě)生，描繪過(guò)程有感性認(rèn)識(shí)，又不是被動(dòng)摹寫(xiě)，要求理性概括，訓(xùn)練由淺到深，教學(xué)很系統(tǒng)，能夠進(jìn)一步提高色彩的理性認(rèn)識(shí)，其簡(jiǎn)潔的色彩關(guān)系更接近設(shè)計(jì)色彩理性配色的本質(zhì)，多樣的表現(xiàn)方法，為不同層次的學(xué)生提供了多種選擇，是一種快速、有效、實(shí)用的教學(xué)訓(xùn)練方法。對(duì)色彩歸納色彩理論的理解訓(xùn)練，能夠提煉出的色彩規(guī)律，更適用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)色彩教學(xué)。
二、歸納與傳統(tǒng)寫(xiě)生色彩的異同。
色彩歸納，顧名思義就是運(yùn)用概括、簡(jiǎn)練的色彩表現(xiàn)對(duì)象的形象和色彩，當(dāng)然相應(yīng)的造型及構(gòu)圖都會(huì)隨之變化，由此創(chuàng)造出統(tǒng)一、和諧的色彩作品。它訓(xùn)練的是對(duì)客觀物象的色彩進(jìn)行夸張、概括、簡(jiǎn)化，主要是運(yùn)用人們對(duì)色彩關(guān)系的理解表現(xiàn)對(duì)象，注重的是創(chuàng)造性思維，與常規(guī)色彩寫(xiě)生有很大不同。過(guò)去傳統(tǒng)色彩基礎(chǔ)寫(xiě)生教學(xué)是為純藝術(shù)打好寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)的，如油畫(huà)、版畫(huà)和國(guó)畫(huà)等，抓質(zhì)感、體量感、空間感，注重色彩的真實(shí)表現(xiàn)，畫(huà)家情感的表述也是重點(diǎn)，講究筆法和技法的運(yùn)用，色彩變化過(guò)多，需要多次、反復(fù)、長(zhǎng)期、深入訓(xùn)練，才能夠達(dá)到較高境界。然而，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)又無(wú)法安排長(zhǎng)時(shí)間、多層次的訓(xùn)練，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)完全把握色彩關(guān)系理論。傳統(tǒng)寫(xiě)生不是為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的色彩理論教學(xué)而設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)又大多是在傳統(tǒng)純藝術(shù)院?；A(chǔ)上，為適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)需求而分離出來(lái)的專(zhuān)業(yè)，即使是新的設(shè)計(jì)學(xué)院，往往教師也受到傳統(tǒng)固有觀念的影響，專(zhuān)業(yè)分出來(lái)了，但基礎(chǔ)色彩教學(xué)模式又沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性需求的改革。對(duì)于設(shè)計(jì)教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課程都是為各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程打基礎(chǔ)的，沒(méi)有相互聯(lián)系和延續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)課程體系，必然是失敗的。然而，很多學(xué)院是將基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)內(nèi)容截然分開(kāi)，教基礎(chǔ)的教師被普遍認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)是有堅(jiān)實(shí)造型和色彩基礎(chǔ)，學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的，懂不懂設(shè)計(jì)沒(méi)有關(guān)系，這必然會(huì)造成基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的脫節(jié)，很多設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)今后并不涉及寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)創(chuàng)作，因而所學(xué)沒(méi)有實(shí)際的應(yīng)用，專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)生大學(xué)二、三年級(jí)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程，往往又要再次從專(zhuān)業(yè)方面的用色，進(jìn)行設(shè)計(jì)色彩理論知識(shí)的講述，這就造成教學(xué)時(shí)間上的浪費(fèi)。這種教學(xué)體系是不科學(xué)的，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)計(jì)出與現(xiàn)代設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)色彩訓(xùn)練方式。
色彩歸納理論是：在造型上要求理性，塊面大小的合理分布，塊面與塊面之間協(xié)調(diào)的關(guān)系都帶有一定的創(chuàng)意性；色彩上色塊概括，色階差別較大，這都需要理性處理；構(gòu)圖上理性而帶有裝飾創(chuàng)意感，相應(yīng)的理論指導(dǎo)是必要的，否則達(dá)不到預(yù)期效果。由此可見(jiàn)，這是一門(mén)重理性的教學(xué)課程。色彩歸納從字面上看，重在歸納二字，它以客觀對(duì)象為主，是從客觀對(duì)象概括、歸納而來(lái)，通過(guò)感受，運(yùn)用色彩提取和推移，教學(xué)循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握色彩變化的規(guī)律，并總結(jié)為以后理性運(yùn)用色彩，尋求畫(huà)面的`整體統(tǒng)一和諧。
三、色彩歸納在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的科學(xué)性。
筆者從1993年第一次采用色彩歸納教學(xué)，初次教學(xué)探索是學(xué)校所安排的“裝飾色彩”課程，當(dāng)時(shí)“裝飾色彩”還是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)時(shí)尚的課程，然而對(duì)于筆者來(lái)說(shuō)，剛畢業(yè)不久，在學(xué)生時(shí)期并沒(méi)有涉及該課程。沒(méi)有課本，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式和范例，又沒(méi)有可參考的書(shū)籍，只能自己“摸著石頭過(guò)河”，參考的教學(xué)理論來(lái)源于在清華工藝美術(shù)學(xué)院所學(xué)圖案教學(xué)體系當(dāng)中的限色寫(xiě)生、色彩采集運(yùn)用，教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生掌握有用的色彩裝飾理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)色彩的理解，為今后設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩理論打下基礎(chǔ)。通過(guò)多年的教學(xué)和總結(jié)，從單色固有色入手，注重固有色的調(diào)色訓(xùn)練，到單體兩三個(gè)色，開(kāi)始訓(xùn)練光對(duì)物體照射時(shí)色彩的變化關(guān)系，由簡(jiǎn)單再擴(kuò)展多色的過(guò)渡，尋求色塊之間的變化關(guān)系，注意環(huán)境色和物體質(zhì)感的表現(xiàn)，最后發(fā)展到歸納超寫(xiě)實(shí)的研究，這樣聯(lián)系就形成了色彩歸納訓(xùn)練的體系，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性教學(xué)，從而初步探索出了單色明暗推移表現(xiàn)法、單體固有色表現(xiàn)法、勾線色塊法、色彩歸納推暈法、限色歸納法、裝飾色彩歸納法、寫(xiě)意色彩歸納法、設(shè)計(jì)色彩歸納法等訓(xùn)練方法。這一系列的訓(xùn)練法，具有由易到難、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)短期的訓(xùn)練就能夠取得良好的教學(xué)效果，既能夠畫(huà)出視覺(jué)效果好、有設(shè)計(jì)創(chuàng)意感的作品，又能夠掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的色彩理論。由此可見(jiàn)，色彩歸納的教學(xué)，其訓(xùn)練是具科學(xué)性和適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的課程。色彩歸納訓(xùn)練內(nèi)容豐富，有靜物、人物、花卉、風(fēng)景、動(dòng)物等，可以根據(jù)設(shè)計(jì)不同的專(zhuān)業(yè)有所側(cè)重地進(jìn)行訓(xùn)練，例如，服裝和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)側(cè)重人物歸納訓(xùn)練、平面裝潢專(zhuān)業(yè)側(cè)重靜物歸納訓(xùn)練、環(huán)藝專(zhuān)業(yè)側(cè)重風(fēng)景歸納訓(xùn)練、染織專(zhuān)業(yè)側(cè)重花卉歸納訓(xùn)練等。這些與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的色彩歸納訓(xùn)練作品的效果，更加接近各個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)，顯而易見(jiàn)，明確的專(zhuān)業(yè)教學(xué)目的，就為各個(gè)專(zhuān)業(yè)的色彩理論打下了牢固的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)。
總之，色彩歸納訓(xùn)練具有系統(tǒng)和科學(xué)的特性，更適合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，它是去繁就簡(jiǎn)、追求本質(zhì)的教學(xué)方法，必將成為設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的大趨勢(shì)。
room英語(yǔ)詞篇十四
今天上午我在家里玩彩泥，我拿出橡皮泥給媽媽捏了一個(gè)果盤(pán)，紅顏色的蘋(píng)果，黃顏色的菠蘿，紫色的葡萄。
我還給果盤(pán)中間放了一顆各種果子都能接的樹(shù)，我又給媽媽用五顏六色做了一盤(pán)炒豆豆，媽媽高興的說(shuō)：你的小手可真巧呀。
room英語(yǔ)詞篇十五
1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時(shí)最好從b）和c）答案查起。
據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí)，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。
2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋。
我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有好幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱(chēng)英語(yǔ)考試中一般都考察該詞語(yǔ)的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。
4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個(gè)去查。
提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以查詢(xún)，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。
但是這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。
試算一下，職稱(chēng)英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，總共有5000個(gè)單詞，就按一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。
所以，鼓勵(lì)考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過(guò)考試的保證。
從現(xiàn)在到考試，還會(huì)陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時(shí)也祝所有考生一次通關(guān)。
room英語(yǔ)詞篇十六
尊敬的各位專(zhuān)家、各位評(píng)委，大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是《掌聲》，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、觸摸文本說(shuō)教材解讀。
《掌聲》是人教版第五冊(cè)第八單元的第一篇課文，講述的是一位殘疾自卑的小女孩英子在同學(xué)們的掌聲中變得自信、開(kāi)朗的故事。作者以飽蘸愛(ài)心的筆墨，用樸素?zé)o華的語(yǔ)言，把學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心的主題巧妙地融入到這個(gè)動(dòng)人的故事之中。
二、整合目標(biāo)說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合文本特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句以及有感情地朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受英子在掌聲前后的變化。通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體會(huì)英子的心理變化為教學(xué)難點(diǎn)。
三、感悟理念說(shuō)教法學(xué)法。
古人說(shuō)：授人以魚(yú)不如授之以漁，只有把學(xué)法教給他們才能讓他們受益終生。因此，我把“圈注法”教給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)Ξ?huà)出重點(diǎn)詞句，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解，養(yǎng)成邊讀邊劃、邊悟邊批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還利用討論法、遷移法等教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主感悟，在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。
四、深入文本說(shuō)教學(xué)流程。
課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是組織者，引導(dǎo)者和啟發(fā)者。本堂課中，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以朗讀為紐帶啟發(fā)學(xué)生想象，以課文中表達(dá)的美感為主線，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，一步步接近教學(xué)目標(biāo)。其具體步驟如下：
(一)初探文本感受掌聲之魅力。
教師富有挑戰(zhàn)性的話題激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，孩子們很快沉浸于讀書(shū)的快樂(lè)中。
(二)研讀文本，感悟掌聲之內(nèi)涵。
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。在整體把握全文內(nèi)容之后，我著重引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)英子文靜的語(yǔ)句，讀中體會(huì)，讀中探尋英子自卑的心理原因。
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。
哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了英子的文靜?英子為什么那樣文靜呢?。抓住“默默地、早早地、最后”這些詞語(yǔ)，通過(guò)有感情的朗讀，學(xué)生很快就能體會(huì)到英子的文靜其實(shí)是自卑心理的`表現(xiàn)，原因是怕被歧視。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們沉默了，眼光里充滿(mǎn)了對(duì)英子的同情。我微笑著說(shuō):“同學(xué)們，別著急，英子后來(lái)變了，你們看，課文中是這樣寫(xiě)的，從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的。英子變成一個(gè)什么樣的人了呢?”通過(guò)讀課文，孩子們很快找到了答案。
不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
通過(guò)朗讀，孩子們感受到了英子的樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗，看到他們?nèi)玑屩刎?fù)的樣子，我乘機(jī)拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，你們想知道英子為什么會(huì)有這么大的變化嗎?那就趕快讀課文吧。很自然地從教學(xué)重點(diǎn)過(guò)渡到了教學(xué)難點(diǎn)。
(三)演繹文本，激起掌聲之共鳴。
為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我主要采用以下三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：
第一步：對(duì)比朗讀、激發(fā)情感。
通過(guò)這樣的對(duì)比朗讀，孩子們體會(huì)到了，掌聲對(duì)小英來(lái)說(shuō)多么重要，既是支持和鼓勵(lì)，又是贊許和夸獎(jiǎng)、更是同學(xué)們熱情的加油聲。
第二步品詞析句深化情感。
在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我通過(guò)自讀重點(diǎn)段，品詞析句談體會(huì)。加深學(xué)生對(duì)文字的感悟能力，獲得情感的體驗(yàn)。
如抓住描寫(xiě)小英動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，啟發(fā)孩子們換位思考：
1、在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。
2、英子向大家神神地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
用“第一次掌聲中，小英為什么流淚?”“第二次掌聲中，小英心里是怎么想的?她為什么鞠躬呢?”引導(dǎo)孩子真正走入人物的內(nèi)心世界，去體會(huì)小英由自卑、膽怯——感動(dòng)——感激——自信這樣的心路歷程，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
第三步換位思考表達(dá)情感。
現(xiàn)在的許多孩子不懂得怎樣表達(dá)自己的愛(ài)，于是，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：此時(shí)此刻，假如你就是那個(gè)在掌聲中飽含熱淚向同學(xué)鞠躬的英子，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么?學(xué)生很快從一個(gè)旁觀者變成了當(dāng)事者。身臨其境，感同身受，一句句愛(ài)的話語(yǔ)如溫泉般汩汩涌出。
是呀!這熱烈的掌聲無(wú)聲地激勵(lì)著英子的一生，幾年后，她給同學(xué)的回信中這樣寫(xiě)道。(此時(shí)大屏幕出示英子信中的話。)是掌聲讓英子擺脫了自卑，微笑著面對(duì)生活，這掌聲傳遞的是一顆顆關(guān)愛(ài)的心，是一份份真誠(chéng)的愛(ài)。
(四)走出文本，交流掌聲之外延。
對(duì)于掌聲的理解，僅憑課文的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了升華情感，我動(dòng)情地朗讀一首小詩(shī)：“掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的自信!掌聲是一把鑰匙,可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)!掌聲是閃閃的星星,能把孤獨(dú)的黑夜照明!……”。同學(xué)們，掌聲還可以是什么呢?讓我們一起來(lái)當(dāng)小詩(shī)人吧。于是，一句句愛(ài)的心聲，表達(dá)出了孩子們對(duì)掌聲的理解，對(duì)愛(ài)的傳遞。至此，課已經(jīng)結(jié)束了，孩子們卻還沉浸在《掌聲》帶來(lái)的幸福中。。。。。。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家!
room英語(yǔ)詞篇十七
1平時(shí)在課堂上老師會(huì)讓大家做練習(xí)題或者講閱讀啥的，肯定會(huì)遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個(gè)個(gè)翻譯出來(lái)，明白他們的意思。沒(méi)有時(shí)間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項(xiàng)工作。這里并不是讓你每個(gè)單詞都會(huì)拼寫(xiě)，而是混個(gè)臉熟。
2
手機(jī)軟件背單詞手機(jī)上有很多app可以用來(lái)背高考詞匯。我高三就用其中一個(gè)背單詞，感覺(jué)效果很不錯(cuò)，平時(shí)看卷子很多單詞都明白什么意思。
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一般手機(jī)軟件都會(huì)讓你預(yù)先設(shè)定一個(gè)計(jì)劃，每天要背多少個(gè)單詞。我一般每天計(jì)劃40-60個(gè)單詞，不過(guò)每個(gè)人能力不同，還是要自己決定，不過(guò)如果你大部分單詞都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我不建議一天就背個(gè)三四百，效率大打折扣。
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會(huì)有很多輪復(fù)習(xí)，看單詞找圖、聽(tīng)音找單詞、拼寫(xiě)單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會(huì)讓你一單詞重復(fù)刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現(xiàn)率太高，他們只記住了圖片沒(méi)記住單詞。
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我記得高三的時(shí)候?qū)W校讓我們?nèi)耸忠槐靖咧杏⒄Z(yǔ)詞匯，老師會(huì)天天按順序考多少頁(yè)。檢驗(yàn)了我有多少單詞是沒(méi)記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學(xué)之間在課間相互考。
6
大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒(méi)有完全記下來(lái)，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒(méi)記下來(lái)也沒(méi)眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語(yǔ)文古文背一次大概記下來(lái)了，過(guò)一個(gè)月忘了大半，重新背就會(huì)記得比上一次牢固。
room英語(yǔ)詞篇十八
20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語(yǔ)，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。
一、詞根詞綴法
英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來(lái)記憶，幾乎每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。
這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過(guò)這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來(lái)猜測(cè)陌生詞匯的意思。
二、分類(lèi)歸總法
一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類(lèi)、類(lèi)比分類(lèi)等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
三、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。
room英語(yǔ)詞篇十九
大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。
1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶。
知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱(chēng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來(lái)就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)大家都知道，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行。所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。
1、認(rèn)真聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，重復(fù)記憶。
知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱(chēng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽(tīng)完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽(tīng)課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽(tīng)課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來(lái)，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車(chē)甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過(guò)的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。
2、利用技巧背單詞。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類(lèi)，一般組成單詞字母數(shù)不超過(guò)5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來(lái)，這些單詞多寫(xiě)幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點(diǎn)單詞。
背單詞當(dāng)然多多益善，但對(duì)于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱(chēng)英語(yǔ)考試的人來(lái)說(shuō)，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。
按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱(chēng)英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。
4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱(chēng)考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開(kāi)始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過(guò)一些模擬試題和閱讀文章來(lái)練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁(yè)數(shù)，真是“手到詞來(lái)”！說(shuō)了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹(shù)立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！
超過(guò)5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說(shuō)利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。
3、記憶重點(diǎn)單詞。
背單詞當(dāng)然多多益善，但對(duì)于像我這樣年齡偏大、記憶力下降，只為應(yīng)付此次職稱(chēng)英語(yǔ)考試的人來(lái)說(shuō)，記住大綱里的所有單詞那是有相當(dāng)?shù)碾y度，所以重點(diǎn)記憶關(guān)鍵點(diǎn)單詞還是很有必要的。
按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱(chēng)英語(yǔ)核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類(lèi)別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。
room英語(yǔ)詞篇二十
詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分.文章基于當(dāng)前高校大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,提出了有關(guān)詞匯教學(xué)的相關(guān)建議.
作者：戴敏作者單位：徐州醫(yī)學(xué)院,江蘇,徐州,221004刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(47)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)文化教學(xué)
room英語(yǔ)詞篇二十一
今天晚上，爸爸帶回來(lái)了一盆花，透明的花盆里有很多小石子，嫩綠的葉子，開(kāi)著粉色的小花，我還不知道它叫什么名字呢！
我好喜歡它，它的葉子摸著軟軟的'，好舒服呀！爸爸說(shuō)：“以后這盆花就讓我來(lái)負(fù)責(zé)澆水?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。
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