總結(jié)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升我們的學(xué)習(xí)成果。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。總結(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫作的素材和資料。
我們班的王老師篇一
?。±蠋熓翘?，照亮我們理想的路。
：第一段對王老師的描寫很細(xì)致，“一頭烏黑的長發(fā)”就包含“長著”，所以“長著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特征描寫，也可以采取“白描”的收費(fèi)，簡單寫出人的外貌特征。
第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學(xué)、校內(nèi)、校外，但都很簡單，文章內(nèi)容沒有豐富起來。應(yīng)該具體通過一、二件事的描寫，表現(xiàn)出老師對學(xué)生無私的愛。還可以通過對話語言，讓文章活潑起來。
最后一段，是一句抒情的句子表達(dá)了對老師的崇敬，但與文章所以表達(dá)的老師的關(guān)愛，不太相符，小作者應(yīng)該在認(rèn)真提煉一下，更切主題。
我們班的王老師篇二
是誰不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關(guān)切與撫慰？是我的數(shù)學(xué)王老師。一個(gè)個(gè)子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個(gè)小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。
記得五一長假前，我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)單元，王老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復(fù)印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節(jié)課的'時(shí)間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學(xué)們重復(fù)作圖五個(gè)步驟：一、找點(diǎn)；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標(biāo)箭頭。之所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)步驟，是因?yàn)橥趵蠋熞屆總€(gè)同學(xué)把作圖的細(xì)節(jié)銘記于心，以后可以舉一反三?？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟?！王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關(guān)才行。我們五一小長假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會(huì)做。她對我們說：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯(cuò)的人，我將會(huì)再發(fā)一張新的，直到做對為止，有錯(cuò)就一直做。不過我想你們應(yīng)該都會(huì)做，因?yàn)槲乙呀?jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯(cuò)是不應(yīng)該??！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點(diǎn)時(shí)間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經(jīng)說過n多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責(zé)。我從這件事可以看出王老師的責(zé)任感很強(qiáng)。諸如此類的事還有好多好多。
王老師，您是一個(gè)好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！身體健健康康！
我們班的王老師篇三
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì)變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費(fèi)了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉(zhuǎn)眼間，雖然5年過去了，但是我還沒忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
我們班的王老師篇四
我馬上要讀六年級啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了?！边@我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒有開學(xué)，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學(xué)啦，我們在早早的就去學(xué)校了，我們在教室里等了一會(huì)，不一會(huì)。新來的老師來啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡?！罢鎺洶 ！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說道。我搖了搖頭，沒有說什么?！按蠹液?，我是你們6·2班的班主任老師，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有?！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6·2班的班主任老師呢？
我們班的王老師篇五
我馬上要讀六年級啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了?！边@我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒有開學(xué)，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學(xué)啦，我們在早早的就去學(xué)校了，我們在教室里等了一會(huì)，不一會(huì)。新來的老師來啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡?！罢鎺洶 ！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說道。我搖了搖頭，沒有說什么?！按蠹液?，我是你們6。2辦的班主任，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧?！薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級的第一名啊?！蓖趵蠋焼柕??！??！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的.同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任呢？
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我們班的王老師篇六
1了解老師和她所教的學(xué)科，增進(jìn)師生交流，激發(fā)喜愛老師的情感。
2學(xué)習(xí)“老、師、語、文”4個(gè)生字，并能在句子中正確認(rèn)讀。
3在老師的指導(dǎo)下正確朗讀句子“王老師教我們語文。”
4學(xué)習(xí)運(yùn)用“誰教我們什么”的句式進(jìn)行語言表達(dá)，說說認(rèn)識的老師。
一導(dǎo)入新課，揭示課題。
1出示媒體：圖上這位老師姓什么呀？
2師：有沒有誰認(rèn)識？你是怎么知道的？
3師：這個(gè)字可以作為姓，我們班里有沒有誰姓王的？自我介紹一下。
4這位老師也姓王，我們叫她“王老師”。
5學(xué)習(xí)“老、師”。
(1)教師范讀——學(xué)生跟讀——開火車讀（開單軌，雙軌和無軌火車）
(2)做“小老師”的游戲，讀準(zhǔn)“師”的字音。
一名學(xué)生：請跟我讀“師”，老師的“師”。
其他學(xué)生：“師”，老師的“師”。謝謝小老師。
(3)齊讀“王老師”。
說明：
（“王”字不是生字，班中肯定有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)前就認(rèn)識了，所以，教師只要引導(dǎo)他們說說是從哪里認(rèn)識“王”字的？哪些同學(xué)姓王？既激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，又為“王老師”這一詞語的出示設(shè)下鋪墊。當(dāng)然要注意此時(shí)的要求不能定得太高，只要學(xué)生有表達(dá)的欲望，交流時(shí)能聲音響亮，基本說清，教師就應(yīng)該給予表揚(yáng)。
教學(xué)“老、師”兩個(gè)生字時(shí)，尤其要重視“師”字的讀音，教師可以采用多種形式的朗讀，如范讀、跟讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀等等。）
6聽老師讀句子：（注意要用心聽噢，豎起小耳朵，眼睛盯著老師看）
王老師教我們語文。
(1)師：問王老師教我們什么？（誰能告訴老師）
(2)學(xué)習(xí)“語、文”在哪里看見過這2個(gè)字？（出示媒體課表）
(3)找一找，課表上有這兩個(gè)字嗎？隨機(jī)抽學(xué)生找，交流。
(4)給“文”字找找好朋友(文化、文學(xué)、文明……)
二鞏固識字，學(xué)習(xí)句子。
1出示句子：王老師教我們語文。
2讀句子，在讀時(shí)可以多種形式讀。（男女生對讀，同桌一起讀等）
3生字復(fù)習(xí)
4(1)玩“郵遞員送信游戲”。
(2)對于讀對這個(gè)字的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)信封。
5再齊讀句子，玩“打電話”游戲。
(1)師：滴鈴鈴，你知道誰教我們語文？
生：哦，我知道是王老師教我們語文。
(2)師：滴鈴鈴，你知道王老師教我們什么？
生：哦，我知道王老師教我們語文。
說明：
鞏固識字與句子學(xué)習(xí)放在一起，目的是讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中鞏固對生字的掌握。這一環(huán)節(jié)安排了幾個(gè)步驟：這個(gè)郵遞員送信游戲也只適合剛開始學(xué)字時(shí)使用，一來剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生思想集中的時(shí)間較短，利用游戲調(diào)節(jié)課堂氣氛，也可以用來復(fù)習(xí)剛學(xué)的幾個(gè)生字；最后通過“打電話”游戲，使學(xué)生初步了解句子所要表達(dá)的'意思，為下一環(huán)節(jié)的說話訓(xùn)練埋下伏筆。
三說話練習(xí)。
1多媒體演示(一年級各任課老師的照片)。
(1)師：這些是教我們班的老師們，你認(rèn)識他們嗎？猜猜他們是誰呀？
(2)請用“誰教我們什么?！钡木涫絹碚f一句話。
2學(xué)生交流，教師評議。（上臺交流，同桌一起說一說）
說明：
運(yùn)用多媒體演示，加深學(xué)生的直觀感受，為句式訓(xùn)練降低難度?？紤]到入學(xué)準(zhǔn)備階段學(xué)生識字量少，學(xué)生之間的識字差異也較大，所以只要學(xué)生會(huì)說就可以。另外還是關(guān)注學(xué)生在說話和回答問題時(shí)的態(tài)度，站姿，說話的完整性上多多關(guān)注。
當(dāng)學(xué)生在交流時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽的習(xí)慣，讓學(xué)生盡量學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。當(dāng)然，聽和說等的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要教師的長期引導(dǎo)、訓(xùn)練。
四讀書（習(xí)慣反饋，和培養(yǎng)）
五布置作業(yè)：
我們班的王老師篇七
快上課了，在放哨的兩位同學(xué)跑回教室，用王老師聽不見的聲音大叫：“王老師來了?！比嗔ⅠR安靜下來，拿起數(shù)學(xué)書裝模作樣的看起來?！班拧裉斓募o(jì)律還不錯(cuò)?！痹捯魟偮渚涂匆娨晃簧眢w微胖，齊耳短發(fā)的老師走了進(jìn)來，這就是我們的王老師。
王老師穿著一件紅色外套，下身穿黑色休閑短裙，打扮十分時(shí)尚，看上去最多30多歲。別看她打扮時(shí)尚，但對教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，而且神出鬼沒。
在一次數(shù)學(xué)課上，王教師悄悄地走出了教室，我們都沒有在意。趙懷敏小聲說著話，馮慧聰還叫出了怪聲。這時(shí)后門突然傳來王老師的聲音，我心中吃了一驚，同學(xué)們立刻安靜下來。從此以后，即使老師偶爾出去，同學(xué)們也不敢隨便搗亂了。
王老師上課時(shí)，總用雷達(dá)似的眼睛來審視我們。有一次，有兩個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，上半身坐著不動(dòng)，下半身卻在用腳大戰(zhàn)。這種小伎倆怎么能瞞得過王老師的“火眼金睛”，她停止了講課，威嚴(yán)的掃了他倆一眼，只輕輕地咳嗽了一聲。兩個(gè)同學(xué)便停止了打斗，端正坐好。
數(shù)學(xué)成績愈來愈好。
我們班的王老師篇八
王老師，從一年級就開始教我們，二年級時(shí)又當(dāng)上了我們的班主任，我們都非常敬愛她。可是，這學(xué)期，她去了北京，我們都非常想念她。
還記得一年級的時(shí)候，我曾非常討厭數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲矣X得，數(shù)學(xué)課太枯燥無味了，不像語文課那樣常能聽點(diǎn)兒小故事。上數(shù)學(xué)課時(shí)我常偷看故事書。有一次，我正在看得津津有味時(shí)，突然，有人拍了拍我的肩膀。我猛地抬起頭，看見她站在我身旁，親切地看著我。這時(shí)，我才注意到她的眼睛又大又亮。我愣住了：天吶，這位老師看起來多么和藹可親??！可是，盡管我覺得這位老師很親，還是被嚇出了一身冷汗：這下徹底完了，我得付出“汗水（挨揍、寫檢查）、淚水（挨揍）、墨水（寫檢查）”的三重代價(jià)了！唉！下課后去辦公室向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，寫個(gè)檢查吧，那樣我說不定還會(huì)好過一些。
下課后，我拿著筆和紙，慢騰騰地向教師辦公室走去。到了辦公室門口。我又猶豫了，進(jìn)還是不進(jìn)呢？這位老師看起來這么和藹，應(yīng)不會(huì)對我大發(fā)雷霆吧。我鼓足勇氣，低著頭走進(jìn)了教師辦公室。她正在批作業(yè)，見我進(jìn)去，便笑著問：“小欣，你來了？”我依舊低著頭，把事先想好的一番“深刻檢討”說了出來：“王老師，對不起，我不應(yīng)該上課看故事書。我向您保證，以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，請您原諒我。
對了，我這就寫檢查。”她一聽，笑了：“不用寫檢查了。你能主動(dòng)來就夠了。不過，我想問你一個(gè)問題，好嗎？”我愣住了：咦？世界上還有這么好的事兒？世界上還有這么好的老師？真不可思議！她見我正在發(fā)愣，就拍了拍我的肩膀，跟我開玩笑：“‘眼鏡’，發(fā)什么愣呢？”我又一愣，她竟知道我的綽號？看到她親切的樣子，我不好意思地笑了。她見我不那么緊張了，就又問了我一遍：“老師問你一個(gè)問題，好嗎？”我不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她問我：“你是不是說過數(shù)學(xué)課沒意思？”這下，我犯難了：說不說真話？如果說了，后果恐怕會(huì)更嚴(yán)重?？墒?，老師這么和藹，能說假話嗎？于是我老老實(shí)實(shí)地回答：“是?！彼^續(xù)說：“小欣，你想不想聽老師講講我小時(shí)候的事情呢？”
我覺得很奇怪：老師不但沒生氣，還想給我講她小時(shí)候的故事！便使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緩緩地說：“小欣，你知道嗎？我小時(shí)候也不是很喜歡數(shù)學(xué)，覺得它有一點(diǎn)兒枯燥。但是，后來我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)其實(shí)很有意思，解答難題其實(shí)是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，而成功解答難題則會(huì)讓人非常有成就感。我也是慢慢才喜歡上數(shù)學(xué)的?！蔽疫吢犨呉苫蟮叵耄豪蠋熤v的這一切都是真的嗎？數(shù)學(xué)真的很有趣嗎？她像是看透了我的心思，頓了頓說：“你先回教室吧，有空老師給你找?guī)妆居幸馑嫉臅?。”過了幾天，她真的借給我了幾本很有意思的書，有《趣味數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)家的故事》《我們身邊的數(shù)學(xué)》等。漸漸地我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真的很有趣，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
二三年級的時(shí)候，我們班女生都非常喜歡跳皮筋，一下課就沖出教室，到操場上瘋狂地跳皮筋，誰去管它是小課間還是大課間！有一次大課間，我們八九名女生又在操場上跳皮筋。正“馬蘭開花二十一……”跳得起勁時(shí)，她來到我們中間問：“同學(xué)們，能不能帶我一個(gè)？”我心想：和老師一起跳皮筋，多好??！便第一個(gè)大聲說“好”?？勺屛覀兇蠹叶紱]想到的是，她竟比我們這群“跳皮筋種子選手”跳得還要好！棕黑色的卷發(fā)隨著她跳動(dòng)的節(jié)奏起伏飄逸，美極了。我們都情不自禁為她熱烈地鼓掌。
上個(gè)學(xué)期，我們班模仿中央電視臺“我最喜歡的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”評選活動(dòng)，舉行了一個(gè)“我最敬愛的老師”評選活動(dòng)。在一個(gè)星期五下午的隊(duì)會(huì)課上，我們請來了黃老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員等七八位老師，我作為評選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”，走上講臺宣布評選結(jié)果。我模仿主持人的樣子，先清了清嗓子，然后拿腔拿調(diào)地說：“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好！我是五年二班‘我最敬愛的老師’評選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”——安凱欣?，F(xiàn)在，我就要向大家宣布‘我最敬愛的老師’評選活動(dòng)的最終結(jié)果……”我還沒說完，同學(xué)們熱烈的掌聲就響起來了。我只好提高嗓門大聲宣布：“‘我最敬愛的老師’評選活動(dòng)——”這時(shí)，我抬起頭，環(huán)顧四周，看見同學(xué)們都一臉緊張。我繼續(xù)說：“全班64人全部參加，無一人棄權(quán)，所以，共收到64張選票。最終的結(jié)果是——”我有意頓了頓，然后繼續(xù)說：“王老師以64票全票當(dāng)選為‘我最敬愛的老師’！”同學(xué)們更加熱烈地鼓掌，老師們也紛紛鼓掌向她祝賀。這時(shí)，我分明看到她的眼角溢出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
這學(xué)期一開學(xué)，黃老師就告訴我們王老師要到北京去了，我們都不信。黃老師說王老師下午要來看我們，并與我們合影留念。我們這才不得不信。下午，王老師來了，她一進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上去。嘰嘰喳喳說個(gè)不停，不知怎的，幾名女生開始偷偷地抹眼淚。接著，更多的女生哭了，我也哭了。就連那些信奉“男兒有淚不輕彈”的“男子漢大‘豆腐’”也悄悄地哭了。后來，站在王老師身旁的黃老師也背過身去（他是王老師帶過的第一屆學(xué)生）。這時(shí)，王老師的眼眶也紅了，但她卻笑著對我們說：“哭什么呀？把眼淚擦干吧。你們男生，不是一向信奉‘男兒有淚不輕彈’的嗎？走，我們?nèi)フ障??！闭f到這兒她哽咽了。我們也抽泣得更厲害了。
到了樓下，王老師讓我們盡量高興點(diǎn)，不要把淚水照上了。我們擦干淚水，擠著王老師照了幾張留念照?？上?，我沒能擠在王老師身邊。
我們的王老師就這樣走了，已走了大半個(gè)學(xué)期了。但我們一直都很想念她！今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聯(lián)名在我們的qq群上發(fā)了一張?zhí)樱骸巴趵蠋?，您回來吧，回來看一看我們——您在蘭州的最后一屆，也是您沒有帶完的一屆學(xué)生！我們想念您！”
我們班的王老師篇九
我還記教過我的老師有很多個(gè)叫王老師，雖然姓的一樣，可是他們的教學(xué)風(fēng)格不一樣!而且他們有的是教數(shù)學(xué)，有的教語文，有的教英語!不過共同點(diǎn)就是，我們都叫他們王老師!今天小編就來分享作文：我們班的王老師，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
新的一學(xué)期又開始了。我們班來了一位新的班主任——王老師。想認(rèn)識認(rèn)識她嗎?別急，請聽我慢慢道來：
王老師上課的風(fēng)格和我們以前的老師都不一樣，她說：“只要是各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生，都可以得星，最后看看誰的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學(xué)立刻舉了手。王老師讓女同學(xué)來聽他們背。只見趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時(shí)的點(diǎn)頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆?？吹酱耍渌瑢W(xué)也都躍躍欲試，同學(xué)們的積極性一下全調(diào)動(dòng)了起來!
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學(xué)們也開始躍躍欲試，這樣，我們一節(jié)課笑聲不斷，所有人都投入到開心的學(xué)習(xí)中。。。。。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進(jìn)入了祖國美麗的大好河山的美麗畫卷。。。。。。
一節(jié)課的時(shí)間過的真快，四十分鐘的歡聲笑語讓大家回味無窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)星星，極大的調(diào)動(dòng)了我們的'積極性。這獎(jiǎng)勵(lì)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還用在各種表現(xiàn)上。就拿這次交午餐費(fèi)來說吧，才剛一宣布繳費(fèi)，結(jié)果大部分同學(xué)第一天就繳費(fèi)完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實(shí)讓我們大吃了一驚!王老師也非常開心，立即獎(jiǎng)勵(lì)我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)王老師做事很有方法。說出來的話很有鼓動(dòng)性，同學(xué)們就是樂意聽，樂意去做。媽媽說，這是我們的幸運(yùn)!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
我們班的王老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個(gè)老師好對付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文。可是，我根本背不出來。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢!
嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問呀!
從一年級到五年級，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì)寫她呢?是因?yàn)椋?/p>
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一。
副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當(dāng)然愿意啦!
可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節(jié)課，全班都知。
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個(gè)大字：明天，讓我們在游泳池相見。我們幾個(gè)人就在黑板上寫，下午2：00。
終于到了那另人開心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當(dāng)時(shí)只有12：40，差不多人都來了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時(shí)間就在我們開心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準(zhǔn)背給老師錢，老師居然不收，她說：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心。”
吃完了，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師!
新來的心理王老師才教我們一節(jié)課，我就覺得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。課剛開始，班級里吵鬧鬧的，她并沒有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語就能把一場風(fēng)波擺平了。當(dāng)時(shí)坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來耐心地了解情況后，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜，因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的。王老師說做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。
上王老師的課，覺得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。
我們班的王老師篇十
新的一學(xué)期又開始了。我們班來了一位新的班主任——王老師。想認(rèn)識認(rèn)識她嗎？別急，請聽我慢慢道來：
王老師上課的風(fēng)格和我們以前的老師都不一樣，她說：“只要是各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生，都可以得星，最后看看誰的星星最多！”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學(xué)立刻舉了手。王老師讓女同學(xué)來聽他們背。只見趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時(shí)的點(diǎn)頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆?？吹酱?，其他同學(xué)也都躍躍欲試，同學(xué)們的積極性一下全調(diào)動(dòng)了起來！
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學(xué)們也開始躍躍欲試，這樣，我們一節(jié)課笑聲不斷，所有人都投入到開心的學(xué)習(xí)中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進(jìn)入了祖國美麗的大好河山的美麗畫卷......
一節(jié)課的時(shí)間過的真快，四十分鐘的歡聲笑語讓大家回味無窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課！
王老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)星星，極大的調(diào)動(dòng)了我們的積極性。這獎(jiǎng)勵(lì)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還用在各種表現(xiàn)上。就拿這次交午餐費(fèi)來說吧，才剛一宣布繳費(fèi)，結(jié)果大部分同學(xué)第一天就繳費(fèi)完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實(shí)讓我們大吃了一驚！王老師也非常開心，立即獎(jiǎng)勵(lì)我們每人五顆星！
幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)王老師做事很有方法。說出來的話很有鼓動(dòng)性，同學(xué)們就是樂意聽，樂意去做。媽媽說，這是我們的幸運(yùn)！
王老師，我喜歡你！我們都喜歡你！
我們班的王老師篇十一
君王，聽起來有點(diǎn)夸張，不錯(cuò)，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇。
秦王掃天下，人人必服。
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢不可擋。。來到教室，看著講臺的同學(xué)。一如既往，她開始宣布圣旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極。
機(jī)智的頭腦，雷達(dá)似的眼睛，能說會(huì)道的嘴，就像皇太極一般。
那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神?。?/p>
彭老師——武則天。
武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝?？烧l知武則天居然穿越到了現(xiàn)代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績比男生好吧）她都會(huì)細(xì)心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說，我們肯定會(huì)遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時(shí)又很無奈?。?/p>
我們班的王老師篇十二
新來的心理王老師才教我們一節(jié)課，我就覺得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。課剛開始，班級里吵鬧鬧的，她并沒有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語就能把一場**擺平了。當(dāng)時(shí)坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來耐心地了解情況后，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國演義》里的周瑜，因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的。王老師說做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。
上王老師的課，覺得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。
我們班的王老師篇十三
我馬上要讀六年級啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了?！边@我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒有開學(xué)，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學(xué)啦，我們在早早的就去學(xué)校了，我們在教室里等了一會(huì)，不一會(huì)。新來的老師來啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡?！罢鎺洶?。”我后面的女同學(xué)說道。我搖了搖頭，沒有說什么?！按蠹液?，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧?！薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我們班的王老師篇十四
教我們?nèi)ㄎ澹┌嗟睦蠋熡泻芏?，有溫柔的音樂老師，有漂亮的語文老師，還有“兇巴巴”的研學(xué)老師。
我最喜歡的是語文老師。她已經(jīng)陪伴了我第三個(gè)年頭了，她有一雙水晶般的大眼睛，一頭金黃的長發(fā)，長著一張瓜子臉，笑起來特別好看，她平時(shí)最喜歡穿長裙，的確也是很顯氣質(zhì)。她是一位很嚴(yán)格的老師，每當(dāng)有同學(xué)不聽話或者字寫得不端正的時(shí)候，她就會(huì)很嚴(yán)厲地批評我們；每當(dāng)班中的每一個(gè)同學(xué)都很乖的時(shí)候，她就會(huì)在別的老師面前夸獎(jiǎng)我們進(jìn)步了，當(dāng)然也會(huì)當(dāng)面表揚(yáng)我們。
我愛我的語文老師，她平時(shí)不僅對我們很嚴(yán)格，而且對待我們很有耐心，除了課本的知識以外，也時(shí)常會(huì)教導(dǎo)我們一些做人的道理，她就像葉子一樣為我們無私地奉獻(xiàn)著，正可謂，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在這里我想對我親愛的陸老師說一聲：“老師，您辛苦了”。
我們班的王老師篇十五
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。
我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說：這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針。啊，我不要。縫針很疼的。張愈說道。哼，你還有臉說，要........不要說了。王老師說：你們先回家吧，張愈我想辦法?？?....可是教室還沒打掃好，徐明還在發(fā)燒呀！我說。我讓你們走你們就走！王老師吼到。我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......
第2天，我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒掃嗎？我一臉迷惑，問張愈：張愈，昨天我們不是沒掃完嗎？為什么地面]這么干凈？張愈答道：是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。那徐明呢？他不是發(fā)燒了嗎？對，王老師因?yàn)槲覀?，遲了一點(diǎn)，徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......
這就是王老師，一個(gè)愛學(xué)生勝過愛兒子的老師——王老師！
我們班的王老師篇十六
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一。
副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當(dāng)然愿意啦!
可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節(jié)課，全班都知。
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個(gè)大字：明天，讓我們在游泳池相見。我們幾個(gè)人就在黑板上寫，下午2：00。
終于到了那另人開心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當(dāng)時(shí)只有12：40，差不多人都來了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時(shí)間就在我們開心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準(zhǔn)背給老師錢，老師居然不收，她說：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心?！?/p>
吃完了，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師!
我們班的王老師篇十七
我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。
羅老師長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得她是多么的慈祥。
早上，她會(huì)早早來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們走入知識的世界。下午，她會(huì)遲遲留在學(xué)校，輔導(dǎo)一些同學(xué)解決難題。
我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答的正確，她會(huì)高興地說“非常好！”倘若同學(xué)回答不出，她會(huì)溫柔地說：“沒關(guān)系，坐下來再慢慢想想?！碧热敉瑢W(xué)們不敢回答，她會(huì)鼓勵(lì)我們：“勇敢一點(diǎn)，答錯(cuò)也沒關(guān)系?！?/p>
在一次拔河比賽中，我們班敗給了其他班。當(dāng)時(shí)有非常多同學(xué)哭了，老師送給我們一句話：“失敗是成功之母，失敗了不要緊，最重要是面對事實(shí)，往前走！在失敗中取得勝利，在勝利中取的喜悅?！?/p>
羅老師日夜操勞著。在學(xué)校，她批改作業(yè)，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！
如果我們是花朵，老師將是太陽。我們在陽光下，快樂地成長！
我們班的王老師篇十八
從幼兒園到大學(xué)甚至到更高的學(xué)府，這個(gè)過程中我們會(huì)遇到很多個(gè)老師，接受很多的教誨，雖然每個(gè)老師都值得我們尊重和喜愛，但是小學(xué)的班主任王老師卻給我留下了深刻的印象，讓我打心眼里對待這個(gè)老師多了一份尊重和喜愛。
初識王老師，覺得他是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，我好像從來就沒有見到王老師笑過。起初我喜歡那種和藹可親和學(xué)生們打成一片的老師，對這個(gè)王老師并不怎么喜歡。在那天發(fā)生了那件事之后，我就更不喜歡他了，但是后來我發(fā)現(xiàn)誤解了他，在心里便開始敬佩起了這個(gè)老師，因?yàn)橹挥羞@個(gè)老師會(huì)認(rèn)真的守護(hù)自己學(xué)生就像守護(hù)自己的'孩子一般。
那是上午的最后一節(jié)課，上了一上午的課肚子早就咕咕叫起來了，回想起書包里還有一個(gè)面包，鼓起了膽子我就咬了一口，這可倒好沒被老師發(fā)現(xiàn)，被在后窗巡視的主任看到了，我本以為王老師會(huì)護(hù)著學(xué)生，沒想到王老師卻比主任更先開口，讓我去辦公室反省。
老師的行為讓我很是傷心，自己的學(xué)生都不知道護(hù)著，我氣哄哄的回到辦公室，語文老師看到了，向我詢問一番，聽完之后老師卻笑了，她說：“傻孩子，你們班主任這是在護(hù)著你呢，他不先罰你，主任不解氣，不一定會(huì)怎么懲罰你呢！”聽完之后，我恍然大悟，原來是這樣。
這件事一直記掛在心中，而老師的愛學(xué)生如愛子般的情誼讓我始終銘記在心，他值得學(xué)生的喜愛和尊重。
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