報(bào)告是一種對(duì)特定主題或事件進(jìn)行系統(tǒng)描述、分析和總結(jié)的書(shū)面材料，它通常包括背景介紹、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。寫(xiě)報(bào)告可以幫助我們梳理思路、整理信息，深入了解并傳達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究成果。寫(xiě)報(bào)告時(shí)，可以邀請(qǐng)他人進(jìn)行評(píng)審和反饋，以提升報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。通過(guò)研究這些范文，您可以學(xué)習(xí)到不同類(lèi)型報(bào)告的寫(xiě)作方法和技巧。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇一
在過(guò)去的教學(xué)工作中，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進(jìn)取履行著自我的職責(zé)。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：
作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要經(jīng)過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自我的言教身傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
一向以來(lái)我一向擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時(shí)，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫忙學(xué)困生。這當(dāng)然離不開(kāi)班里的小干部，對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，小干部及時(shí)檢查自我的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生，幫忙他們樹(shù)立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事，之后，讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。
3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生進(jìn)取思考，大膽探究。
4、教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進(jìn)取跟隨學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是個(gè)完善的好教師。”在今后的工作中，我會(huì)努力做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，認(rèn)真上課備課，對(duì)工作賦予高度熱情，以這些知識(shí)來(lái)不斷提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇二
為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
組長(zhǎng)：高金成。
副組長(zhǎng)：武振平。
成員：李長(zhǎng)全、陳秋月、張冠華。
楊國(guó)生（教師代表）。
教師教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級(jí)與定量相結(jié)合原則。
評(píng)價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。
（一）職業(yè)道德（滿分10分）。
1、愛(ài)崗敬業(yè)（滿分7分）。
熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自己的職責(zé)，沒(méi)有按時(shí)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計(jì)算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
2、為人師表（滿分3分）。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
（二）專(zhuān)業(yè)水平。
1、學(xué)歷資格（滿分3分）。
小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷滿分，低于大專(zhuān)兩2分。
2、教學(xué)技能（滿4分）。
普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué)；板書(shū)整齊，漢字規(guī)范；能制作簡(jiǎn)單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
3、教學(xué)能力（滿分5分）。
教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，有一定的感染力；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)，能力情況；具有對(duì)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)、診斷指導(dǎo)的能力；有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力。
4、作業(yè)指導(dǎo)（滿分5分）。
作業(yè)選取針對(duì)性強(qiáng)，難易得當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導(dǎo)性批語(yǔ)。
5、教學(xué)質(zhì)量（滿分5分）。
任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查大于或等于鎮(zhèn)級(jí)同年級(jí)同科平均水平得滿分，低于同年級(jí)同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
（三）專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、終身學(xué)習(xí)（滿分5分）。
有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)的良好習(xí)慣；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書(shū)目。
2、轉(zhuǎn)變觀念（滿分5分）。
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開(kāi)發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)；樹(shù)立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。
3、反思交流（滿分5分）。
對(duì)個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過(guò)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽(tīng)課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
4、研究行動(dòng)（滿分5分）。
積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有自己的見(jiàn)解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果，專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級(jí)示范課一節(jié)，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績(jī)明顯提高。
5、研究能力（滿分5分）。
主持開(kāi)發(fā)并實(shí)施一門(mén)校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例。
6、創(chuàng)新成果（滿分3分）。
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
（四）課堂教學(xué)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分6分）。
教材研究深透，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）；明確教材編寫(xiě)意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對(duì)所用例題、習(xí)題要精選。
2、教學(xué)技術(shù)（滿分3分）。
以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。
3、教學(xué)方式（滿分7分）。
符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考，大膽探究。
4、學(xué)習(xí)環(huán)境（滿分6分）。
教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
5、課堂調(diào)控（滿分7分）。
能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的引用，做到放得開(kāi)，收得攏；并能根據(jù)具體的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(zhǎng)。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。
6、過(guò)程評(píng)價(jià)（滿分6分）。
過(guò)程評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
7、教學(xué)效果（滿分5分）。
學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認(rèn)識(shí)。
教師教學(xué)評(píng)估采用等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年一次，先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估（25%）。然后，教師互評(píng)（15%）、學(xué)生評(píng)估（10%）、學(xué)校評(píng)估小組評(píng)（50%），確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對(duì)教師做出校級(jí)評(píng)價(jià)。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師檔案，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。
優(yōu)秀人數(shù)不超過(guò)本學(xué)校教師總數(shù)的20%。
加分項(xiàng)：
2、班主任教師加5分。
注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89分。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇三
學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生460人，任課教師40人。近年來(lái)，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的(）正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，以“勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的思想作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”為培養(yǎng)目標(biāo)，努力把我校辦成“群眾滿意，社會(huì)放心”的農(nóng)村中學(xué)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全?！帮L(fēng)正、氣盛、勁足”，教學(xué)秩序穩(wěn)定。
幾年來(lái)，由于我校狠抓了教育教學(xué)管理，積極改善辦學(xué)條件，努力抓好教研教改，教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)今年年獲全縣第二。
1、成立北冶中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxxx。
工作職責(zé)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段老師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，對(duì)教師教學(xué)工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。評(píng)估小組負(fù)責(zé)全校的教師教學(xué)工作的評(píng)估，制訂了評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)評(píng)估結(jié)果的審核、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、評(píng)估工作安排：
(1)傳達(dá)省、市、縣教學(xué)評(píng)估通知精神。
(2)成立評(píng)估小組，確定評(píng)估原則及評(píng)估程序。
(3)教師自評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)老師進(jìn)行評(píng)估，老師之間互評(píng)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估。
(4)寫(xiě)評(píng)估報(bào)告及報(bào)告分析。
3、評(píng)估原則：
(1)不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
(2)評(píng)估小組對(duì)教師教學(xué)工作，班級(jí)發(fā)展策略，教學(xué)研究進(jìn)行檢查，通過(guò)課堂觀察與老師、學(xué)生座談等形式進(jìn)行評(píng)估。
(3)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，學(xué)校評(píng)估小組依照職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展、課堂教學(xué)等進(jìn)行評(píng)估。
(4)等級(jí)與定量相結(jié)合，通過(guò)不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指標(biāo)下評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和差異性。
(一)職業(yè)道德。
由于我們經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)師德教育方面的文件或先進(jìn)事跡，觀看師德教育光盤(pán)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，多次派教師外出學(xué)習(xí)，再加上教師們自身讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我們通過(guò)師德報(bào)告會(huì)，評(píng)選師德標(biāo)兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有健康的心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教書(shū)育人，通過(guò)開(kāi)展走千家，進(jìn)萬(wàn)戶，共建連心橋活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。這項(xiàng)評(píng)估達(dá)到了a級(jí)指標(biāo)，無(wú)一不合格教師。
(二)專(zhuān)業(yè)水平。
從我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，教師學(xué)歷合格率100℅，但是教師第一學(xué)歷的合格程度相對(duì)偏低，特別是近幾年新教師分不進(jìn)來(lái)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補(bǔ)充，教育教學(xué)工作真令人擔(dān)憂。大部分教師普通話達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)，書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范，能制簡(jiǎn)單的教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和研究。一小部分教師有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)有指導(dǎo)作用。
教師們對(duì)課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時(shí)批改，能夠把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及技能訓(xùn)練的需要，開(kāi)發(fā)一些練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生練習(xí)內(nèi)容更加豐富。學(xué)校規(guī)定：
一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，一、二年級(jí)的作業(yè)在校內(nèi)完成。
一部分教師所任學(xué)科在期中、期末考試中，學(xué)生成績(jī)高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒(méi)有不及格的學(xué)生，有極少數(shù)教師學(xué)生成績(jī)低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導(dǎo)下，我們圍繞新課程，新理念，開(kāi)展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念活動(dòng)。教師們有著自主學(xué)習(xí)，自我提高的學(xué)習(xí)愿望，通過(guò)學(xué)習(xí)理論書(shū)籍，教學(xué)刊物，看報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。學(xué)校引導(dǎo)教師們開(kāi)展校本教學(xué)研究，為教師們營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，組建教研組，制定學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度，派教師外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)專(zhuān)家講優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，教師們也相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)，學(xué)校也定期評(píng)比、督導(dǎo)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教師們得到了鍛煉和成長(zhǎng)，教學(xué)觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強(qiáng)與縣教研室溝通，多請(qǐng)教研員來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
2、在中心總校的指導(dǎo)下，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。
3、加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的晉職評(píng)優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學(xué)。
隨著教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師基本上能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，正確理解教材編寫(xiě)意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間?？傊?，教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方式，課堂調(diào)控等方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步，通過(guò)參加專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)、教研室安排的會(huì)課、研討會(huì)以及參與鄉(xiāng)、學(xué)校安排的公開(kāi)課、匯報(bào)課、推門(mén)課等方式，使課堂教學(xué)效果有了顯著提高，尤其是聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使教師教學(xué)水平逐步提高。在過(guò)程評(píng)價(jià)方面略有欠缺，主要原因是評(píng)價(jià)方式單一，還不能落實(shí)多樣化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。四、整改措施：
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學(xué)改革。
2、落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、進(jìn)一步完善教師、學(xué)生成長(zhǎng)檔案、成長(zhǎng)記錄袋。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇四
在剛剛過(guò)去的...x年，是不平凡的一年，也是激動(dòng)人心、難忘的一年，驀然回首，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：
學(xué)年初，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力，在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí)，繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，包括（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)）以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準(zhǔn)則，努力做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行，把教書(shū)育人，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛(ài)學(xué)生滲透到教育教學(xué)中，.我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個(gè)非班主任覺(jué)得也應(yīng)當(dāng)把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度，有被動(dòng)變主動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué)，接班后，對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣，因?yàn)?，有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班，并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化，教學(xué)不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整體水平，但之后想想，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
二、進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)。
年的慶元旦活動(dòng)中，我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績(jī)促使了我業(yè)余愛(ài)好的發(fā)展。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢(shì)的特長(zhǎng)，深入學(xué)習(xí)，做到一專(zhuān)多能，即在教育教學(xué)、科研方面有所成就，又在自我的體育愛(ài)好方面有所提高。
三、進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)。
在今后的教育教學(xué)中，我必須更加努力學(xué)習(xí)、工作，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和職責(zé)性，與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)，努力把各項(xiàng)工作做好，，我相信，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實(shí)的，在今后的工作中我會(huì)更加努力。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇五
從去年十二月份開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過(guò)自我的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、夢(mèng)想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
做為一名語(yǔ)文教師，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對(duì)于他們不一樣特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不一樣學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂(lè)于理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理。為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)!
認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為本事”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、本事點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，資料精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創(chuàng)造力的.培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)本事;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維本事。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，供給其積極參與的思維空間。學(xué)生僅有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，語(yǔ)文教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今日，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到語(yǔ)文教學(xué)資料上來(lái)。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自我學(xué)習(xí)和不斷提高。堅(jiān)持業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自我的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。
如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇六
本人教齡已有11年了，小教一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自我的教育工作，經(jīng)過(guò)和大家一齊學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)靠團(tuán)體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)較少；以后要進(jìn)取家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來(lái)規(guī)范自我的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自我，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號(hào)的合格的人民教師。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇七
為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
組長(zhǎng)：高金成。
副組長(zhǎng)：武振平。
成員：李長(zhǎng)全陳秋月張冠華。
楊國(guó)生(教師代表)。
教師教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級(jí)與定量相結(jié)合原則。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
評(píng)價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。
(一)職業(yè)道德(滿分10分)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)(滿分7分)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自己的職責(zé)，沒(méi)有按時(shí)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計(jì)算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
2、為人師表(滿分3分)。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
(二)專(zhuān)業(yè)水平。
1、學(xué)歷資格(滿分3分)。
小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷滿分，低于大專(zhuān)兩2分。
2、教學(xué)技能(滿4分)。
普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué);板書(shū)整齊，漢字規(guī)范;能制作簡(jiǎn)單的教具和課件;能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
3、教學(xué)能力(滿分5分)。
教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，有一定的感染力;了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)，能力情況;具有對(duì)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)、診斷指導(dǎo)的能力;有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力。
4、作業(yè)指導(dǎo)(滿分5分)。
作業(yè)選取針對(duì)性強(qiáng)，難易得當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導(dǎo)性批語(yǔ)。
5、教學(xué)質(zhì)量(滿分5分)。
任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查大于或等于鎮(zhèn)級(jí)同年級(jí)同科平均水平得滿分，低于同年級(jí)同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。
(三)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、終身學(xué)習(xí)(滿分5分)。
有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)的良好習(xí)慣;能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書(shū)目。
2、轉(zhuǎn)變觀念(滿分5分)。
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開(kāi)發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng);樹(shù)立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。
3、反思交流(滿分5分)。
對(duì)個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;能通過(guò)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽(tīng)課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
4、研究行動(dòng)(滿分5分)。
積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有自己的見(jiàn)解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究;有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果，專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級(jí)示范課一節(jié)，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績(jī)明顯提高。
5、研究能力(滿分5分)。
主持開(kāi)發(fā)并實(shí)施一門(mén)校本課程;主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例。
6、創(chuàng)新成果(滿分3分)。
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇八
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！
一、做一名師德高尚的教師。
十余年的實(shí)踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來(lái)的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠(chéng)態(tài)度。我想，新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，還要把這樣的愛(ài)現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛(ài)當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己“其身正，不令而行”、“學(xué)校無(wú)小事，事事育新人”，無(wú)論是愛(ài)生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。
1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校。
2、永遠(yuǎn)把學(xué)生當(dāng)成上帝，無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
3、加強(qiáng)修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，嚴(yán)守紀(jì)律，任何時(shí)候任何場(chǎng)合都要保持二中教職員工的良好形象。
4、認(rèn)同學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而積極工作。在任何復(fù)雜的情況下，都要冷靜思考，明辨是非，把握方向，旗幟鮮明的勇敢的用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校利益。當(dāng)學(xué)校利益和局部利益、個(gè)人利益發(fā)生矛盾的時(shí)候無(wú)條件的服從學(xué)校利益。
5、積極參與學(xué)校發(fā)展的一切重大事務(wù)，主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。無(wú)條件服從學(xué)校正當(dāng)?shù)墓ぷ靼才牛杂X(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、任勞任怨，不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，積極參與教學(xué)研究和改革，與時(shí)俱進(jìn)。不斷轉(zhuǎn)變舊觀念，樂(lè)于接受新思想。團(tuán)結(jié)合作，共同前進(jìn)。落實(shí)2631工程。
7、一言一行為學(xué)生放好樣，言談舉止是積極的、高雅的、善意的、利人的。
“當(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專(zhuān)家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說(shuō)是化學(xué)教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。以本人為組長(zhǎng)《中學(xué)化學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)》研究課題獲市立項(xiàng)并順利開(kāi)題。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇九
尊敬的校長(zhǎng)：
你好。
首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來(lái)，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的第二天，你就找我談話，將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學(xué)了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應(yīng)該說(shuō)我是很認(rèn)真很努力地在工作，如果沒(méi)有發(fā)生這件事，我怕也是學(xué)生和同事們心中的一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的沖動(dòng)造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。
×××平時(shí)也算班上的一個(gè)好學(xué)生吧，可那天他找我請(qǐng)假時(shí)實(shí)在太過(guò)分。我不知平時(shí)隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無(wú)論怎么講，他就是不聽(tīng)，我不準(zhǔn)假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時(shí)間又短，我是個(gè)非午后休息會(huì)兒不可的人。中午哪怕打個(gè)盹兒也行，否則整個(gè)下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說(shuō)，可他就是非要我當(dāng)場(chǎng)給他批假條。關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假，我班剛開(kāi)過(guò)班會(huì)，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩。長(zhǎng)說(shuō)短說(shuō)，他耗在那里就是一個(gè)主意，我實(shí)在是生氣。但強(qiáng)壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動(dòng)。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時(shí)他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假，我實(shí)在壓不住火了。我站起來(lái)說(shuō)你走不走，他說(shuō)不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預(yù)感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說(shuō)此事的。可上完第一節(jié)課后，李主任就找了我。
這件事在學(xué)校引起了一個(gè)小轟動(dòng)，我對(duì)不起所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒(méi)有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺(tái)了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺(tái)的，因?yàn)槲艺驹谏厦孢€不夠365天，但我犯的錯(cuò)誤卻是不可原諒的。我期待著上級(jí)和學(xué)校盡快對(duì)我做出最后處理。
此致
敬禮!
×××。
×年×月×日。
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教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十
在過(guò)去的教學(xué)工作中，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進(jìn)取履行著自我的職責(zé)。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：
一、職業(yè)道德。
作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要經(jīng)過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自我的言教身傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、教育方面:。
一向以來(lái)我一向擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
三、課堂教學(xué)。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時(shí)，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫忙學(xué)困生。這當(dāng)然離不開(kāi)班里的小干部，對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，小干部及時(shí)檢查自我的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生，幫忙他們樹(shù)立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事，之后，讓學(xué)生練習(xí)不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。
3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生進(jìn)取思考，大膽探究。
4、教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。
四、自身的自學(xué)情景。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進(jìn)取跟隨學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是個(gè)完善的好教師。”在今后的工作中，我會(huì)努力做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，認(rèn)真上課備課，對(duì)工作賦予高度熱情，以這些知識(shí)來(lái)不斷提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十一
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，四(1)班科學(xué)，四(2)班的音樂(lè)，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
愛(ài)學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂(lè)融為一體。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，用心探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)潛力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改善。
在教育的崗位上無(wú)論長(zhǎng)幼。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。
我的自評(píng)分?jǐn)?shù)為9.9分。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十二
彈指一揮間一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束，在過(guò)去的一年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下小結(jié)：
作為一名有著近三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
作為一名普通的小學(xué)教師，多年來(lái)，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式通過(guò)探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的`運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升一年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。
在原有的教研組經(jīng)驗(yàn)上，組織教師根據(jù)本校實(shí)際繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研，逐步建立符合學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng)的保障機(jī)制，不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開(kāi)展教研組間的互動(dòng)交流活動(dòng)。每年組織幾次教研組經(jīng)驗(yàn)交流，課堂教學(xué)展示、以及對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討等。作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織有主題、有實(shí)效的跨校課堂教學(xué)研討。促進(jìn)各教研組之間的學(xué)習(xí)和互補(bǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)各校教研組建設(shè)。
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái)，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，抽出一點(diǎn)時(shí)間靜靜地坐下來(lái)，審視自我一學(xué)期來(lái)的工作，總結(jié)一學(xué)期的得失，感觸很多?？v觀過(guò)去的一學(xué)期，我只是和每一位教師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下頭就簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，四（1）班科學(xué)，四（2）班的音樂(lè)，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的教師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂(lè)融為一體。
二、做一個(gè)理念新的教師。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是教師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行改善。
在教育的崗位上無(wú)論長(zhǎng)幼。都應(yīng)不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢(mèng)想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。
我的自評(píng)分?jǐn)?shù)為9.9分。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十四
作為一名教師，我們不僅要教好書(shū)本，還要培養(yǎng)好人才。異常是一個(gè)師德、師風(fēng)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)自我反省，我們認(rèn)真反思了自己的工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，分析如下：
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀文章，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2、自我工作要求不高，不夠嚴(yán)格，有拖拉現(xiàn)象，影響工作效率。
3、在對(duì)學(xué)生的教育中，有時(shí)用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生的溝通和交流。
4、缺乏反思精神，下班后不能及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
原因是他們放松學(xué)習(xí)，對(duì)自己不嚴(yán)格。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我反省和對(duì)自身情況的分析，他們決定從以下幾個(gè)方面改善自身存在的問(wèn)題。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面提高。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
在工作中要有進(jìn)取心和認(rèn)真，動(dòng)動(dòng)腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊、循序漸進(jìn)地完成。只有這樣，才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序改進(jìn)。
3、發(fā)展創(chuàng)新，提升業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中，要多觀察、多思考學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，多思考學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，多擔(dān)心學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮，做好各方面的工作。
確保xxxx年底前整改，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持反思和發(fā)現(xiàn)不足。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十五
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對(duì)我校教育教學(xué)情景進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下：
一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班。
為了明確分工，我校還成立了工作專(zhuān)班，針對(duì)每項(xiàng)工作，逐條對(duì)照，量化評(píng)分。
二、自查方法。
對(duì)照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)估檢查細(xì)則》，經(jīng)過(guò)查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對(duì)照，量化評(píng)分。
三、主要成績(jī)。
1、教育教學(xué)管理：
學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研（備課組）計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃，制定詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善，指導(dǎo)性強(qiáng)，每位教師都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，異常是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長(zhǎng)能率先垂范，帶一門(mén)課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文。
2、教學(xué)常規(guī)。
導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情景做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)，能起到激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測(cè)，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區(qū)第一批開(kāi)展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到此刻已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級(jí)到五年級(jí)全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，構(gòu)成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過(guò)四年的不懈努力我校已經(jīng)構(gòu)成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測(cè)、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個(gè)人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測(cè)、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開(kāi)，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種本事在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中譚先勇獲得一等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；郭明杰校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)校長(zhǎng)比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)。
4、教育教學(xué)研究。
學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》，開(kāi)題研究的.相關(guān)資料齊全，規(guī)范。異常是團(tuán)體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長(zhǎng)組織教師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開(kāi)展討論構(gòu)成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開(kāi)展評(píng)課并在評(píng)課稿中評(píng)選出優(yōu)秀評(píng)課稿。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與探索，我校的團(tuán)體備課取得了豐碩的成果，在團(tuán)體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每一天由教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題并當(dāng)面提出改善意見(jiàn)，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對(duì)在本周教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)查力爭(zhēng)做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長(zhǎng)寫(xiě)出檢查情景匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情景匯總后除了在全校公示外還開(kāi)好通報(bào)會(huì)，針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評(píng)，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對(duì)在抽查中出現(xiàn)的問(wèn)題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)。
文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測(cè)試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識(shí)譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語(yǔ)教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際本事，能組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)沙龍活動(dòng)。
7、獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了自我的特色：《語(yǔ)文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫(xiě)論文，并且能在各級(jí)組織、各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。教師能進(jìn)取參加區(qū)以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師都能及時(shí)地上好匯報(bào)課、研究課。
四、急需解決的問(wèn)題。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫(xiě)上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最終得分。
經(jīng)過(guò)全面細(xì)致的自查，我校最終得分是100分。
教師教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告篇十六
參加工作以來(lái)，我一向以?xún)?yōu)秀教師和先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)定政治信念，律己育人。
在教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，進(jìn)取參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并能以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自我的座右銘，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要赤誠(chéng)的心，在玉樹(shù)發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心。
二、潛心教學(xué)，精益求精。
教師要給學(xué)生一杯水，就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。我深知，教師的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑，僅有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。”所以，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，進(jìn)取參加校、縣等各級(jí)教研備課活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，并于被評(píng)為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國(guó)教育報(bào)全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育成果二等獎(jiǎng);8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對(duì)策》榮獲東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng)。在行動(dòng)上，我進(jìn)取實(shí)踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識(shí)的超市、生命的狂歡”的景象;代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得一等獎(jiǎng);209月，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱(chēng)號(hào);多次被評(píng)為校先進(jìn)教師、先進(jìn)黨員。
三、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)心相隨，做好學(xué)生的貼心人。
在班級(jí)管理中，首先體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字：即嚴(yán)格的班規(guī)制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)厲的要求。新生入學(xué)之后，我組建了本事較強(qiáng)的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)，建立完整嚴(yán)格的班規(guī)，并在班級(jí)管理中推行“值日班長(zhǎng)制”將班級(jí)建設(shè)職責(zé)落實(shí)到人頭，細(xì)化到末梢，并要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)周小結(jié)、月匯報(bào)，開(kāi)展季度評(píng)比活動(dòng)，做到“事事有人管，人人有專(zhuān)責(zé)，評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)劣有獎(jiǎng)懲”。充分調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到班級(jí)作報(bào)告，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足，制定可行的整改措施增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感使命感，共同營(yíng)造“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”的拼搏進(jìn)取學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級(jí)的前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認(rèn)同，并把我班的系列舉措在年級(jí)推廣實(shí)行。
“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。對(duì)家庭貧困學(xué)生，經(jīng)常從具體生活細(xì)節(jié)和經(jīng)濟(jì)上給予幫忙，或者尋求學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體的支助。對(duì)待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生，我用愛(ài)心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會(huì);對(duì)于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子，由于他們遠(yuǎn)離父母，在校生病期間，我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙他們，并給予細(xì)心照顧。經(jīng)過(guò)我的努力，班級(jí)面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、愛(ài)心永駐的優(yōu)秀班級(jí)。
此外，我還進(jìn)取參加學(xué)習(xí)組織的各種活動(dòng)，演講的舞臺(tái)上，有我慷慨激昂的聲音;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有我矯健的身影，慰問(wèn)貧困學(xué)生，我總會(huì)獻(xiàn)上自我一份微薄之力。因?yàn)槲疑钪幻麅?yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員，時(shí)時(shí)處處都要起模范帶頭作用。
成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一齊點(diǎn)的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自我所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
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