通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為個人成長和職業(yè)規(guī)劃提供參考。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實(shí)把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動過程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點(diǎn)的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是一些我總結(jié)的心得體會，希望對你們有所幫助。
神筆馬良讀后感心得體會篇一
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。
故事講的是在很久以前，有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫?？墒?，他沒有筆。一天，他路過學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧!”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫?！庇谑牵蒙钪械牟?、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了，在現(xiàn)在的社會中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來，馬良的精神感動了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西?？蛇@件事被財主知道了，便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事?？吹竭@里，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會得到自己所想擁有的一切。
神筆馬良讀后感心得體會篇二
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的.事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西!
道了“善有善報，惡有惡報?！?/p>
神筆馬良讀后感心得體會篇三
《神筆馬良》是一部讓人十分感動的童話故事，它告訴我們，勇敢地面對困難，我們一定能夠克服困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我在讀完這部童話后，深受啟發(fā)，對此我想分享一些我個人的看法和感受。
第一段：童話故事的背景和情節(jié)。
《神筆馬良》的故事發(fā)生在一個叫做“畫界”的奇妙的世界中。畫界是一個神奇而又充滿了故事的地方，每個人都有自己的技能和天賦，都做著自己喜歡的事情。在這個神奇的世界里，馬良是一位非常優(yōu)秀的畫家，他在畫畫方面擁有極高的才能和天賦，但是由于一次偶然的意外，他失去了自己的筆和顏料。為了重新找到自己迷失的筆，馬良踏上了充滿危險的冒險之旅。
第二段：故事的主要主題和寓意。
這個童話故事的主要主題是“勇敢”，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)非常重要。在這個故事中，馬良經(jīng)歷了很多的挫折和困難，但是他從來沒有放棄，一直在努力和堅(jiān)持，最終取得了勝利。我們可以從中看到，勇氣需要我們挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限，只有這樣才能充分地體現(xiàn)我們的能力和天賦。同時，故事也告訴我們，每個人都有自己的特長和天賦，只有找到自己的特長，才能盡情地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更美好的生活。
第三段：故事中的角色和形象。
《神筆馬良》中的角色形象非常生動而又有趣。每個角色都有自己的性格和特點(diǎn)，讓我們在讀故事時更容易產(chǎn)生共鳴。其中，馬良是一個充滿勇氣和行動力的角色，他樂觀堅(jiān)韌，在面對困難時始終不放棄。另外，還有狡猾陰險的“黑貓”，友好善良的“翠鳥”，粗心大意的“石巨人”等等。這些形象和角色設(shè)計(jì)的非常到位，使得故事更加生動有趣。
第四段：故事中的細(xì)節(jié)和描寫。
除了角色和情節(jié)外，《神筆馬良》中的細(xì)節(jié)和描寫也十分精彩。故事中描繪的畫界是一片神奇而又美麗的世界，里面充滿了各種奇妙的動物和景色。例如，石頭林、彩虹湖、天空書房等等。這些細(xì)節(jié)和描寫很好地體現(xiàn)出作者的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：我的感受和啟發(fā)。
讀完《神筆馬良》這個童話故事后，我深受啟發(fā)。我學(xué)到了勇敢的品質(zhì)是一種非常重要的性格特點(diǎn)，只有擁有勇氣才能克服生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。同時，我還認(rèn)識到每個人都有自己的特長和天賦，在發(fā)掘自己的才能時應(yīng)該勇敢地去嘗試，只有這樣才能找到自己真正喜歡的事情?！渡窆P馬良》這個故事用鮮明的形象和細(xì)節(jié)，給我們傳遞了積極向上的心靈雞湯，讓我們在生活中更加充滿希望和勇氣。
神筆馬良讀后感心得體會篇四
假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。
故事講的是在很久以前，有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫?？墒?，他沒有筆。一天，他路過學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆?？僧嫀煵坏唤杞o他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫?！庇谑牵蒙钪械牟?、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了，在現(xiàn)在的社會中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來，馬良的精神感動了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西?？蛇@件事被財主知道了，便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會得到自己所想擁有的一切。
神筆馬良讀后感心得體會篇五
馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過日子。他個性喜愛畫畫，有一次他經(jīng)過學(xué)館，想向里面的老師借一支筆來畫畫，可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。但是馬良是個有志氣的孩子，從此他就每一天用樹枝在地上畫畫。之后他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步，在地上畫了一只小母雞，老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。
最后，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無論畫什么都會成真。他就專門幫窮人畫畫，誰家沒犁耙就給別人畫犁耙，沒水牛就畫水牛?？墒郎蠜]不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財主知道了，就要馬良畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸因此就是不畫，財主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。
之后他又來到了另一個城市，但是馬良不留意把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫搖錢樹，馬良答應(yīng)了，正因他想借此機(jī)會把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開始畫風(fēng)，風(fēng)越來越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒聽見繼續(xù)畫風(fēng)，海浪向船撲了過去，船翻了。
皇帝死后這個故事就傳開了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，但是他永遠(yuǎn)留在人們心中。
這故事正是告訴了我們要做一個正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂于助人，不好被壞人所利用。
我用八天時間讀完了《神筆馬良》這本書。
這本書主要講的是馬良以前特別窮，他非常喜歡畫畫，可是他連一支筆都買不起。有一天，他去一位畫師那里借一枝筆畫畫，可是畫師說：“窮孩子還想拿筆。”馬良還是沒有筆。有一次，他在夢里見到了一位白胡子老爺爺，老爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆，他開始幫助和他一樣的窮人了?？墒牵俑娜巳プヱR良，想得到他的神筆。在每一次困難面前，馬良在神筆和周圍好人的幫助下打敗了壞蛋。
我讀了這本書想：我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不要譏笑別人，和小朋友們友好團(tuán)結(jié)、互相幫助。
神筆馬良讀后感心得體會篇六
最近我讀了一本非常棒的書，名叫《神筆馬良》，我有很多感受。
馬良特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里雖然窮，買不起筆，但是他非常想要一支筆，并一直在為自己能有一支筆而努力。一天，他干完活，回到家里休息。就在這時，房子里亮起了五彩的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代馬良要好好用它。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們非常感謝他。神筆的事被財主知道了，馬良用神筆一次次擺脫困境，最后還懲罰了壞人。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢。
如果馬良來到21世紀(jì)，我相信他會用那支神筆畫好多好多的課本，送給那些因生活困難而無法上學(xué)的小朋友。畫好多的學(xué)習(xí)用品給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。畫好多電視機(jī)、電腦、平板、手機(jī)送到貧困山村去，讓小伙伴們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識世界。畫一堆又一堆的糧食，送給那些貧窮落后的國家、地區(qū)，讓他們不再挨餓。再畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人居住。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了要用自己的能力盡力幫助別人。不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
神筆馬良讀后感心得體會篇七
今天，當(dāng)我媽媽做飯的時候，我讀了一個故事。
這個故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”，它講的是：
從前有一個非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒有筆。一天，馬驍·梁路過畫院，看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注，想讓畫家給他一支筆，但畫家不僅拒絕了，還趕走了馬良。
從此，學(xué)會了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時，他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。
一天晚上，馬良躺在床上。突然房間里閃過一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。
聽了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫，但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來。后來，馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后，馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。
讀完這個精彩的'故事，我認(rèn)為馬良是一個信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
神筆馬良讀后感心得體會篇八
神筆馬良是童話世界中一部極具傳奇色彩的經(jīng)典作品，書中故事深刻體現(xiàn)了作者對于人性、情感以及生命意義等方面的深刻思考?？赐赀@本書，我深受啟發(fā)，不僅對于童話故事重新產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我對于人生產(chǎn)生了更深層次的思考。接下來，我將在1200字的篇幅里深入探討我的讀后感和心得體會。
首先是故事中的主人公神筆馬良。他具有一雙神奇的馬蹄鐵，無論畫什么，只要畫在他的紙張上，便會變成真實(shí)存在的物品。而且，神筆馬良的品德高尚，一心向善，從不利用自己的神筆作為獲利的手段，而是總是利用自己的能力幫助別人。這個形象給了我們非常深刻的啟示，不論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是對于我們的思考方式來說，善良、誠實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該被放在第一位，不斷地去追尋、弘揚(yáng)這些美德，讓自己變得更加美好。
其次是書中給通過神筆馬良所展現(xiàn)出來的正面價值觀。讀者可以在這本書中看到，正是由于神筆馬良極為高尚的道德觀和耐心、恒心、勤勉的素質(zhì)，才讓他在絕境中一步步走向了勝利。同時，這本書也傳達(dá)給年輕讀者一種在艱苦時刻不放棄的信念，倡導(dǎo)積極向上、頑強(qiáng)拼搏的人生態(tài)度。正是這些積極向上的思想和精神，讓我們重新審視了人生的意義和使命，明確了自己該有的人生目標(biāo)和方向，著力于追尋和實(shí)現(xiàn)自己心中最美好的理想。
同樣的，這本書也為我們展示了塞壬娃為主的負(fù)面價值觀。塞壬娃是一個自私、貪婪且殘忍的人物，他不惜傷害別人，利用別人，滿足自己的私欲，同時他也是神筆馬良道德觀的極大對比。雖然他擁有和神筆馬良類似的馬蹄鐵，但他的下場卻極其悲慘。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到這樣的壞人，抱著冷眼旁觀，譴責(zé)他們的惡行，但是“直言教人，殊不易。指點(diǎn)他人，亦非易事”（《廬山謠》）。為了建設(shè)美好的社會，每個人應(yīng)從自身做起，踐行公正、誠信、勤懇的準(zhǔn)則，才能讓世界變得更加美好。
最后，是這本書深刻地揭示了文化的力量。書中神奇的馬蹄鐵，雖然看上去像是神話甚至是魔法般的存在，但是它所體現(xiàn)出來的確實(shí)一個濃郁的文化氛圍。神筆馬良傳承了中國傳統(tǒng)文化中“學(xué)書五年，如智五倍”的理念，同時也展示了詩而不作、著而不聲、撥亂反正的君子之風(fēng)。與此同時，神筆馬良還通過與小呆的交流，展現(xiàn)了培養(yǎng)文化素養(yǎng)、追求“博而寡要”的美德的意義和力量。所以說，文化就是一個民族、一個國家、一個時代的靈魂，如果失去了文化的傳承和創(chuàng)新，就難以有真正的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，神筆馬良是一本對人性、情感和文化有著極大啟迪意義的經(jīng)典作品。讀完這本書，讓我從更深刻的層面重新審視了自己的人生價值觀。書中通過演繹神筆馬良的道德觀和人生觀，再現(xiàn)了一種高尚的精神世界，讓我們看到，一切都是有可能的，只要充滿信心和勇氣，不斷地去追求、去探索，就能披荊斬棘，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在以后的生活中，我們都應(yīng)該抱有這種勇往直前的精神，去審視自己的人生，并且不斷地提升自己，讓自己變得更加美好、更加強(qiáng)大。
神筆馬良讀后感心得體會篇九
《神筆馬良》是一部深受廣大讀者喜愛的兒童文學(xué)作品，其主題為“創(chuàng)造與想象力”。作為一名年輕的學(xué)生，我最近讀了這本書，并對其中的思想和主題有了一些深刻的感悟。本文旨在與讀者分享我對這本書的閱讀體會和感受，希望能夠吸引更多的人去閱讀它。
第二段：簡述故事內(nèi)容。
故事講述了一個名叫馬良的男孩，他被廣大讀者譽(yù)為是“神筆馬良”，因?yàn)樗P下的畫作不僅天馬行空，豐富多彩，而且還擁有奇妙的魔力。然而，馬良卻被當(dāng)做一個可憐的窮孩子，無法在生活中找到屬于自己的幸福。于是，他決定去拜訪隔壁的畫家老頭，并在他的幫助下，發(fā)掘出了自己的創(chuàng)造力和想象力，再也不再為自己的窮困所煩惱。通過使用他神奇的畫筆，他幫助村莊變得更美麗，贏得了幸福與尊重。
第三段：探討故事的主題。
本書的主題是創(chuàng)造與想象力。馬良通過使用他神奇的畫筆，創(chuàng)造了令人稱奇的藝術(shù)作品。然而，這本書所要傳達(dá)的信息更深刻的意義在于：我們每個人都具有自己的創(chuàng)造力和想象力。這些天賦使我們能夠面對艱難險阻，挑戰(zhàn)自己并創(chuàng)造出美好的未來。這些能力可以不斷成長和發(fā)展，你只需要去發(fā)現(xiàn)和探索。
第四段：借鑒故事中的教程。
《神筆馬良》不僅是一本兒童文學(xué)作品，也是一本可以為我們提供啟示和指引的書。它告訴我們，無論何時何地，我們都應(yīng)該努力嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，因?yàn)樗鼈兪俏覀冊诂F(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵，也是我們成為成功人士的必要條件。你可以開始通過畫畫、寫作、編程、音樂等途徑去鍛煉自己的想象能力，并借此探索自己未來的發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀《神筆馬良》這本書，我們可以獲得許多有益的啟示。這本書告訴我們，無論遇到什么困難，我們都應(yīng)該保持信心，并始終相信自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也應(yīng)該珍視自己的天賦，并努力發(fā)掘自己潛在的能力，從而更好地為我們的生活和社會做出貢獻(xiàn)。正是這些思想和主題，令《神筆馬良》成為了一本難忘的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
神筆馬良讀后感心得體會篇十
馬良很想有一枝畫筆，畫出目之所看，畫出心之所想，可是卻常?！芭霰凇?。
馬良帶著斗笠出去了，看到一個當(dāng)官兒的請來一個畫師教他兒子學(xué)畫，馬良便覺得有一股力量推動他前進(jìn)——進(jìn)去向畫師學(xué)畫。因?yàn)樗珢郛嫯嬃?，但是他被踢出來了。他去攢錢買畫筆，可是受了一次次的奚落。
這時，我想起了一個故事：揚(yáng)科很愛音樂，仿佛處處充滿了音樂，音樂常常把他帶入一個想象世界。他想擁有一把小提琴，恰好一個地主仆人家里有，一種力量驅(qū)使他在一個夜晚來到了這里，他觸動了一根琴弦，以致被活活打死，對于舊社會，我表示極大的不滿與忿懣。
的確，過去黑暗的舊社會，筆是只有大富大貴的人才能用的，用來涂金抹銀……面朝黃土背朝天的窮人是不配使用的。舊社會，即使窮人的孩子有才能，也常常被埋沒，瞧不起。
想想現(xiàn)在，我們都是溫室里的花朵，窩兒里的小鷹，永遠(yuǎn)長不大，飛不高，和舊社會的馬良、揚(yáng)科相比，我們夠幸福的了!
啊!馬良，我真同情你，舊社會黑暗的門檻確實(shí)很高很高，門檻外是富貴人的尋歡作樂，門檻內(nèi)是窮苦人的唉聲嘆氣，而窮苦人永遠(yuǎn)都處在水深火熱之中，永遠(yuǎn)邁不出那個門檻，與富貴人相比，他們是龐大的，可你們卻是渺小的。
神筆馬良讀后感心得體會篇十一
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料：
從前有個孩子叫馬良，他個性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，
窮人都十分感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來幫忙別人，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀(jì)，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品，給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。
馬良還會畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識世界。
他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。
神筆馬良讀后感心得體會篇十二
最近我讀了《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真的很聰明，他用他的`智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
神筆馬良讀后感心得體會篇十三
星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就將神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)！
神筆馬良讀后感心得體會篇十四
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。
還有我喜歡的游戲卡·······。
神筆馬良讀后感心得體會篇十五
今天，我趁媽媽做飯的時候，讀了一篇故事。
從前有一個很喜歡作畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學(xué)館，看見里面有位畫師正在為大官作畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)作畫了。他打柴時，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人作畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就把馬良抓來為他作畫，但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人作畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是一個信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良讀后感心得體會篇十六
書里面講了一個叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因?yàn)樗麤]有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：“這是一支神筆，畫什么都可以變成真的?！闭f完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。
馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬苦才到京城?；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財寶的大船，就一直畫風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢﹑又有財?shù)拇笕?，但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子！這說明馬良在的是明明是個好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
神筆馬良讀后感心得體會篇十七
在這個星期一，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章?？赐炅诉@篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā)。
這篇文章主要講了馬良是一個熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子，他生活在一個如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天，一個叫潑墨仙人的神仙算出百花村會有一場大的劫難。于是，他就下凡來到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后，一個十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村，并要?dú)绨倩ù?。于是，馬良在大家的幫助下，不負(fù)眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個美麗的村子，并經(jīng)過這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長的事。
趕出我們美麗的地球?？偠灾?，假如我有那么一支神筆的話，我一定要為人民造福，為社會做出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，我們一定要有助人為樂的美好品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會最做出貢獻(xiàn)，讓所有的人們都過上快快樂樂的生活，擺脫貧窮和困苦！
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