通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行審慎的反思和總結(jié)，找到改進的思路和方法。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫作水平。
學(xué)生讀書心得篇一
對于小學(xué)生的教育問題上，我一直堅信“性格決定一切”。小學(xué)六年，在一個人的一生中所占的比重并不大，但是，這段時間正是一個人各種各樣習(xí)慣形成的重要時期。對于剛剛?cè)雽W(xué)還是一張白紙的學(xué)生來說，怎樣幫助他們樹立起適合自身發(fā)展的良好習(xí)慣是決定一個人一生發(fā)展的關(guān)鍵，而之后怎樣幫助學(xué)生依據(jù)各自的性格而養(yǎng)成他們一生的習(xí)慣也是至關(guān)重要的。正是基于這種認識，我利用空余時間，仔細閱讀了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》一書，從中得到了很多有益的啟示。下面，我就如何培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣談一點心得。
一是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。目前，有的小學(xué)教師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的教學(xué)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點、難點在哪里，帶著疑問上課。而復(fù)習(xí)能使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深理解，從而掌握知識，達到學(xué)以致用的效果。
二是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考與全神貫注的良好習(xí)慣?！皵?shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。教學(xué)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外學(xué)習(xí)時，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩、邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。
三是培養(yǎng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動的良好習(xí)慣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)過程中的關(guān)鍵問題往往由教師進行小結(jié)或優(yōu)等生作答，大部分學(xué)生失去了思考、交流的機會。素質(zhì)教育要求，應(yīng)讓學(xué)生全員主動參與課堂學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與率。教師要適時組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動練習(xí)，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成“主動參與”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四是培養(yǎng)學(xué)生多動腦，勤動手的良好習(xí)慣。小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認識具體實物為起點，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學(xué)生這一思維的特點，在教學(xué)過程中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣堅持下來，“勤思考勤動手”的習(xí)慣就會在“快樂”中逐步形成。
五是培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)與自我評價的良好習(xí)慣。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書本、筆尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。
六是培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外讀物的良好習(xí)慣。要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。教學(xué)中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生也寫讀書筆記，要教會學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
學(xué)生讀書心得篇二
古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！备郀柣f：“書籍是人類進步的階梯?！蔽艺f：“書籍美化了我們的靈魂，使我們一生受益。”
我在很小的時候，就喜歡聽故事。每天晚上，我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時候，爸爸媽媽就教我認拼音，鼓勵我自己看一些簡單的讀物。遇到不會認的字，我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時，我就可以借助拼音看懂一些故事書了。一天，爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》，我高興得手舞足蹈，歡蹦亂跳地跑進書房，津津有味地看了起來。此后幾天，我都捧著它從早看到晚，連吃飯也要媽媽三催四請。
上小學(xué)一二年級時，我已經(jīng)可以看懂許多故事書了。可是這些故事書并不能滿足我強烈的求知欲，我又迷上了《中國兒童百科全書》、《我們愛科學(xué)》等書籍。
正當(dāng)我看得如癡如醉的時候，媽媽已經(jīng)起床了，我想趕緊把書藏起來，可是已經(jīng)來不及了。媽媽語重心長地對我說：“在正確的時間里做錯誤的事情，那是錯的；在錯誤的時間里做正確的事情，那也是錯的。”這句話使我受益匪淺。從此以后，我回到家，早早地做完作業(yè)，剩余的時間就用來看課外書，我看的課外書也越來越多了。
書是知識的源泉，書是進步的階梯，書是一位可敬的智者，書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂，帶給我們知識，讓我們在知識的王國里遨游。讓我們一生都與書相伴吧！
學(xué)生讀書心得篇三
就在趕狗人準(zhǔn)備給狗群套上挽具的時候，布克突然跑到史皮茲原來站的位置上去，主動取代史皮茲成為狗隊里的“領(lǐng)袖”。
可法蘭夏并沒有注意到這個，他覺得既然史皮茲已經(jīng)死了，索洛克司就是最好的領(lǐng)隊狗了，于是把索洛克司帶到史皮茲曾經(jīng)的位置上去。布克對于法蘭夏的安排非常不滿意，它憤憤不平地跳到索洛克司身上，把索洛克司趕走。當(dāng)他準(zhǔn)備把布克套在德夫前面的時候，不管他怎么叫布克，倔強的布克卻總是向后退去。布克只想得到的是那個領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。它認為那是它拼命爭取來的，是它應(yīng)該得到的。如果不把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)移交給它，它是絕不會聽話的。
后來，法蘭夏不得不承認他們輸了。法蘭夏走到索洛克司旁邊，一面解開索洛克司的套子，讓它回到原來的老位置上去，一面叫布克過來。這時，布克才得意地快步跑過來。它帶著勝利的微笑，大搖大擺地走到領(lǐng)隊的位置上。雪橇這才開始慢慢啟動，越來越快，然后奔在河道上了。布克以敏捷的反應(yīng)配合它飛速的動作證明了它比史皮茲更為優(yōu)秀。
布克接任領(lǐng)導(dǎo)職位，就立刻給它的同伴們一個下馬威，真有點新官上任三把火的味道。它讓它的同伴們絕對服從于它，如果有誰不服的，它一定狠狠處罰。布克確實很有領(lǐng)導(dǎo)天分，原本松懈多時的狗隊，如今因布克的大力整頓很快恢復(fù)了從前的紀(jì)律。全體拉橇狗的步調(diào)是那么的一致、整齊，看起來就像只有一只狗在韁繩下飛奔。
新官上任一開始都很順利。隨后的艱難卻讓布克始料不及。
巴羅特和法蘭夏因在司卡桂城喝酒誤事丟了工作。上級把他們調(diào)走了。狗隊交給了新的郵差。從今以后，它們得和另外十來支雪橇隊，拉著沉甸甸的雪橇一起去往道生。
布克并不喜歡這份繁重又無趣的工作，但是，它還是竭盡盡力地當(dāng)好它的領(lǐng)隊，并以勞役為榮。這趟路它們走得很辛苦，那些沉甸甸的郵件弄得它布克們都精疲力荊因此，當(dāng)它們到道生的時候，一個個都瘦了許多，布克原來厚實的肌肉全都不見了。狗群疲憊和瘦弱，至少得有十天、半個月的休息，才能調(diào)養(yǎng)回來。
可是，兩天之后，他們又出發(fā)了。倒霉的是從他們出發(fā)的那天起，每天都下大雪。松軟的雪道使雪撬的滑木受到嚴(yán)重的阻礙，雪橇像強力膠似地緊緊粘在雪道上，使得本來就非常沉重的雪橇更不容易滑動了。盡管趕狗人無微不至地照料，狗的體力還是一天天地逐漸削弱。
進入冬天以來，布克它們已經(jīng)跑了一千八百里路了，即使是最壯實的狗也會受不了的。布克以它堅強的意志忍耐著。雖然它自己也十分疲勞，但是它并沒有忘記或疏忽自己的職責(zé)，仍繼續(xù)監(jiān)督著其他同伴工作，盡力維持良好秩序。這些拖橇狗因為長時間的過度勞累得不到休息，一個個變得脾氣暴戾而乖僻。
布克有一種預(yù)感，以后、可能會發(fā)生更糟糕的事情！
學(xué)生讀書心得篇四
自從讀書以來，我學(xué)到了很多知識，但也失去了一些快樂，這讓我覺得有點患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中，有苦惱，也有歡樂。然而，大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰，克服重重困難。
在這條道路上，通常有三條防線:中學(xué)、高中、大學(xué)。我們的任務(wù)是把這三道防線一一打破，因為它們是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點。
其實讀書并不容易，不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的方式去讀書學(xué)習(xí)。而閱讀的成就主要分為兩點:一是:自我的天賦，二是:后天的教育和訓(xùn)練。就我個人而言，我認為后者對于成長和發(fā)展很重要。
偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于99%的汗水+1%的靈感?！贝_實，努力工作是一個人成功的重要因素。
但在很多現(xiàn)實生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細心觀察問題的潛力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對問題探索，好奇的心。
讀書也是如此。我們應(yīng)該對任何一門學(xué)科保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)道路制定一份計劃。偉大的哲學(xué)家黑格爾在讀書養(yǎng)成了一種獨特的習(xí)慣。他喜歡做摘錄，經(jīng)常寫筆記，廣泛閱讀。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了人們的知識，而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個公式:a=x+y+z，意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。
在讀書中，其實你會發(fā)現(xiàn)很多美好的東西，引起你的感悟，成為你的心得。
學(xué)生讀書心得篇五
我叫，我從小就喜歡看書，但那時不認識字，就整天纏著媽媽給我講。等我上了小學(xué)，認識了很多字，老師和媽媽就鼓勵我多看書，還給我推薦了很多好書，如《格林童話》、《一千零一夜》、《小豬西里呼嚕》等等。每天晚上，在做完作業(yè)后，我都會從書架上抽出一本書來看。時間總是過得特別快，每次我都覺得意猶未盡。讀書真好，我愛讀書！
我是，老師們都夸我是個懂事的女孩子，我想這大概和我喜愛看書有關(guān)系吧！我喜歡看書。從各種各樣的書里，我知道了文明禮儀，懂得了天文地理。在我的生活中，書就是我不可缺少的精神食糧，我愿意和好書交一輩子的朋友！
我是，要說我讀的書還真是不少，有《神奇校車》、《蚯蚓的日記》、《松鼠先生和月亮》、《愛心樹》、《小布頭奇遇記》……哎呀！我都數(shù)不過來了！怎么樣？想和我比比誰看的書更多嗎？來一（）班找我吧！我很愿意和你一起分享我的好書哦！
我是，每天我最喜歡的時光就是中午的閱讀課了，每次我都可以在教室的圖書角挑上一本書，靜靜地看上好一會兒。在這一天天的閱讀中，我認識了美麗、善良的海的女兒，憨厚可愛的小豬西里呼嚕，滑稽、博學(xué)的卷毛老師……這一個個鮮明的人物串起了我無數(shù)的夢想。讀書，真好！
我是，別看我是個女孩，我可是個科學(xué)迷。不管什么事，我總有問不完的問題。小時候，我總纏著媽媽追問?，F(xiàn)在，我長大了，認識了不少字。我可以自己去《十萬個為什么》這本書里查找我的答案啦！讀書真是一件神奇的事情！小朋友，我們一起來讀書吧！
我是，古人說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我覺得，書里真的有我們想要的一切。小朋友，你想變得更聰明嗎？和我一起讀書吧！你想變得更漂亮嗎？和我一起讀書吧！你想變得更懂事嗎？和我一起讀書吧！
我是，別看我剛上一年級，我認識的字可真是不少呢！我們班的小朋友都夸我是識字大王。其實，我還是讀書大王呢！我認識的那些字呀，都是我讀課外書的時候認識的呢！你想成為我這樣的識字大王嗎？快來讀書吧！
學(xué)生讀書心得篇六
很愉快地把《學(xué)生第一》這本書翻完了。這本書彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書，介紹了有趣的學(xué)校。
十一學(xué)校的活動真好玩，開學(xué)護照、學(xué)生影院、校園潑水節(jié)，校長有約，共進午餐，名家大師進校園等等這些活動，學(xué)生樂此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開公司這些創(chuàng)意，學(xué)生通過學(xué)校提供的平臺上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話有之以為利，無之以為用。意思就是有給人提供便利，無發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺，不在做過多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長。十一學(xué)校的活動不僅好玩，還實用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計劃、社會職業(yè)考察課程、將未來職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)等等等等，這些活動與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!
由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開設(shè)有豐富多彩的社團活動，在這些活動中，總有一個活動可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺，他們可以盡情展示自我。
在班級中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個班級還給學(xué)生，讓他們來做班級的主人。他們自己來決定班級風(fēng)采展示什么?怎么把班級裝扮的更漂亮?他們說了算!本周表現(xiàn)好的學(xué)生，要什么獎勵?讓他們來說吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見。希望他們可以享受學(xué)校的時光，獲得成長。
學(xué)生讀書心得篇七
《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實主義巨作，在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。
它是一本形式獨特的特寫集。里面的作品像是以散文手法寫成的小說。這本書以第一稱通過我到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當(dāng)時的社會生活。其中寫到了善良的農(nóng)民；受欺凌的農(nóng)奴；落魄的小地主以及冷酷無情的貴族地主。作者在書中表達了他對農(nóng)奴制度痛恨和批判，并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。全文側(cè)面的表達作者對大自然的無限熱愛。
這部小說，有一章我很喜歡，至今還沒忘。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了，碰見一群小孩圍著一團火，其中一個小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過了一個愉快的夜晚，我喜歡那個小孩的硅鬼故事。
大自然賦予我們新生命，你如果愛護大自然，大自然也會把那些很直接的反饋給我們。
相反，你如果破壞大自然，就會引來大自然帶來的危險，所以在一個循環(huán)的世界我們需要相互理解，關(guān)愛。
學(xué)生讀書心得篇八
學(xué)校舉辦教師讀書活動，其中一本書為《把班級還給學(xué)生》——班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)。由于我也正在如何做好班主任的道路上探索求知，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，期待的心情，認真讀了著名高級教師，山東省十大創(chuàng)新班主任，鄭立平所著的'這本書，本書記載了鄭老師從教多年的經(jīng)驗,收獲與心得，將自己的經(jīng)歷和方法一步步介紹給了我們。并且做法很具體實用。讀后，使我受益匪淺。
鄭立平的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作等領(lǐng)域，都有其獨到的方法和見解。他的觀點，他班主任做法使我感動，折服。同時，使我從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和方法。從他的介紹中，我也找到了一些適合自己的方法。也讓我明確了作為一名班主任的短期目標(biāo)，那就是教育別人，先提升自己！
第一個故事：惡魔普洛克路斯忒斯有一張床，他守在路口，見到行人就把他們抓來放在床上量一量，太長久用斧子砍去腳，短了就拉長，以便符合床的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果被他量過的人，沒有一個不是一命嗚呼。
這則故事是對教師極大的諷刺，它在隱喻我們的育人模式和人才標(biāo)準(zhǔn)，我們很多教師就是在用普洛克路斯忒斯之床衡量學(xué)生，也在衡量自己，我們要求的是標(biāo)準(zhǔn)，多一分就太長，少一分就太短，所有的人必須一樣的長短?？墒敲總€學(xué)生都有自己的特點，他們有自己的思想，所以我們不能用同一種方法去教育每一個學(xué)生。
第二個故事：一個22歲的青年，在遭受人生的種種不幸之后，情緒低落到了極點，對生活失去了信心。無奈之余，他求助于算命先生為自己占卜未來。算命先生告訴他："你只能活到45歲。"誰知這句生命的預(yù)言，卻改變了青年一生的命運。從那以后，他不再怨天尤人、消極頹廢，而是積極樂觀地面對生命中的每一天，并為以后的23年的人生做了合理的安排，確定了每一年要做的事情和要完成的目標(biāo)，晝夜忙碌著，與死神賽跑，分秒必爭地努力工作，絲毫沒有倦怠之意，時時刻刻都在埋頭苦干，執(zhí)著于一生的追求，最終，他的每一項計劃都實驗了，他獲得了巨大的成功。
45歲生日那天，他坐在床上靜靜地等待死神的來臨，然而他沒有死，談及他成功的經(jīng)驗，他深有感觸地說："如果每一個人都能預(yù)先知道自己的生偶那些命，人們就會知道自己還有哪些事情該做而沒有做。這樣從終點往回走，自己的人生一定會更好。"
多么樸實的話語：從生命終點往回走。可是，平時里，我們總覺得手里滿滿的都是時間，我們的生命經(jīng)得起慢慢的消耗，早一天晚一天都無所謂，但，殊不知，就在這樣的過程中，我們忽然發(fā)現(xiàn)自己走到了生命的終點。所以，我們千萬不要等到"死"的威脅來臨時，才去規(guī)劃自己的人生，我們要早早地為生命做一個科學(xué)的規(guī)劃，那樣，我們定能擁抱成功。
書中說：班主任，應(yīng)如星辰，遠觀，一盞引路燈；近看，一團燃燒的火。班主任，應(yīng)如百合，綻開，一朵飄香的花；凝聚，一枚含笑的果。是啊，班主任的確有他不可取代的作用，它可以讓班級成為學(xué)生的精神家園，所以我們更要做好班主任工作，學(xué)會自我管理，做好班集體建設(shè)，做好班級日常管理工作，做好學(xué)生個體管理工作，做好協(xié)調(diào)工作等。
在《把班級還給學(xué)生》中，也具體告訴我們該怎樣做。如班主任要學(xué)會尋找幸福感；班集體建設(shè)中，要注意培養(yǎng)班干，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；班集體建設(shè)中要想辦法建設(shè)自己有特色的班級；對待學(xué)生個體，要少一些批評，多幾分寬容，多幾分關(guān)愛；協(xié)調(diào)方面，要積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓同事樂意與你合作，并學(xué)會教育家長等。做好這些極為不易，所以，我們要做一個樂觀而智慧的班主任！
讀過書后，對照鄭立平的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，年輕氣盛，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；在班集體建設(shè)方面，沒有加強對班干進行耐心系統(tǒng)的培訓(xùn)，使有些班委摸不著頭腦；班級管理上，只是一味的接受學(xué)校的任務(wù)，隨波逐流，沒有朝著與眾不同的方向發(fā)展，更無特色可言。
通過讀鄭立平的《把班級還給學(xué)生》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好班主任相差甚遠。反思后才認識到：班主任的付出，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。
作為一名人民教師，我決心以鄭立平為榜樣，做好班主任。爭取做到：積極抓自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；自覺作反思，在反思中成長；敢于搞研究，在研究中成長；勇于尋支持，在引領(lǐng)中成長。希望多年后，自己也會成為桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。
最后，借著名班主任鄭立平的觀點作為我的座右銘，"你把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就掙扎在地獄，你把學(xué)生看成天使，你就享受在天堂。"鞭策自己，激勵自己，繼續(xù)積極向上的做普通而又光榮的班主任。這就是我——一位普通班主任在學(xué)習(xí)中的心聲。
學(xué)生讀書心得篇九
暑假來了，媽媽給我買了一本意大利amichis寫的《愛的教育》。我很喜歡，一口氣就寫完了?！皭鄣慕逃边@四個字說起來容易，做起來卻是何等的困難！在阿姆里科的生活中，父母和老師用這樣細膩的動作教會孩子如何去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比作許多東西。確實如此，而且不僅僅如此。我想：“愛是什么？”不會有確定的答案，但我知道“愛”是沒有界限的。同學(xué)之間友好的交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)懷，甚至是萍水相逢的人的一個微笑。。。通過阿姆里科的描述，我知道了什么樣的師愛最溫暖學(xué)生：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)阿姆里科的老師說：“我在這個世界上除了你沒有別的親人，除了你我沒有可愛的人！你們是我的兒女；我愛你，請你也喜歡我！我不想懲罰你們?nèi)魏稳?。請拿出你的誠意來！讓我們?nèi)喑蔀橐患胰?，給我安慰和榮耀！”所有的同學(xué)都被王老師的話折服了，老師的坦誠深深打動了我！他讓我們意識到老師或者家長平等的看待孩子是多么重要！
每個人在生活和成長中，都不能犯一些錯誤?！爸灰阌杏職獬姓J錯誤，我絕不會怪你?！边@是安利的老師們給我最好的安慰和最深的愛。
這本書教導(dǎo)我們要真正地給那些需要的人愛。我們要從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、體諒、包容。這不僅僅是成年人的事情，我們已經(jīng)逐漸長大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
我相信你們都讀過圣紫晶的歷史書，但圣紫晶是一本歷史悠久的古書！它的每一個字都包含著深刻的真理。讀完三字經(jīng)，要透徹理解其含義，做到盡善盡美！
三字經(jīng)的每一句話都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，意思就是你不能浪費時間，你要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序漸進，步步為營。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一段段民間傳說融入文字而成的。別看這小字，里面有故事！像“現(xiàn)在是春夏，現(xiàn)在是秋冬，現(xiàn)在是四點，不能窮”，講了一個很美的故事！
在過去，有一個女神。有一天，她的兒子被看守人帶走了，看守人告訴她，只要她的兒子不吃地獄來的東西，他就把它還給她，但是他的兒子只吃了一個水果。從此哈迪斯一年只能讓他回去兩次。他回去的時候，萬物復(fù)蘇，不回去的時候，會異常寒冷。所以春夏秋冬是四季。
看，這個故事多有趣?。∪纸?jīng)里有很多故事！如蓋房子，孟母三遷……這些故事多搞笑??！而且，故事的精髓就蘊含在這幾個小字里。然而，這些小小的話語卻包含著如此深刻的道理。多好??！
我們不僅要背三字經(jīng)，還要背它的故事和寓意。只有徹底理解它，我們才能學(xué)習(xí)新知識，為我們的祖國做出貢獻。三字經(jīng)真的是一本好書。曾經(jīng)是古代四大名著之一！為了我們的祖國，為了我們的未來，為了弘揚國學(xué)，為了倡導(dǎo)禮貌，讓我們來了解一下這本獨特的古代暢銷書《三字經(jīng)》。
學(xué)生讀書心得篇十
在那么多的名著中，我最喜歡蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯基寫的鋼鐵是怎樣煉成的。這部書被譯介到中國半個世紀(jì)多以來一直盛傳不衰，被認為生活教科書，人生路標(biāo)和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。甚至還有人把它該編為電視連續(xù)劇。一部外國文學(xué)作品在我國產(chǎn)生如此大的影響是非常罕見的。所以我很喜歡這本書，并一幾大的熱情閱讀這本書。從其中汲取營養(yǎng)。
在讀的過程中，我是用略讀的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容，情節(jié)和人物關(guān)系``````用精讀的方法閱讀精彩片段，評價作品中的人物的典型意義，理解作品的藝術(shù)價值，品味作品的語言特點。
其中我最喜歡看的片段是寫修鐵路的過程，我最感動的一段是;。
殘留的東西就是四間房字的水泥地面每夜那400個人就穿著給魚淋透了的和沾滿另外泥漿的衣服。躺在這塊地上睡覺。大家都在門口擰衣服。泥水從衣服上流下來。大家都使勁的罵這壞天氣和泥擰。他們在鋪著褒義層麥柘的水泥地上緊緊的擠著，竭力想用體溫來相互取暖。衣服毛著熱氣了，但是他從來沒有焐干過。水滲透過遮著窗子的麻袋，流的地上。與點象敲古的大著屋頂上殘存的鐵皮，冷風(fēng)不斷的從破門外面吹進來。
這一段，我喜歡，他生動的寫了筑路工人的艱辛。在雨天所遇到的麻煩，深動的寫了自然環(huán)境的惡劣。
這一段描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難斗爭的頑強精神，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)年輕的無產(chǎn)階級革命政權(quán)，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出各自的英雄本色。
這一段的環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境，表達作者是主觀感受;深秋的蕭瑟凄冷，宣染了一個令人抑郁不快的氣憤。與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨，泥濘，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。寫環(huán)境，表現(xiàn)時代的特征;筑路著惡劣的生活條件。反映蘇維埃政權(quán)的堅辛。
我非常喜歡[鋼鐵是怎樣煉成的]這本書。也正是那些英雄本色感人事跡和英雄主義精神吸引了我，所以我非常喜歡這本書。
學(xué)生讀書心得篇十一
請你給我畫一只羊好嗎他在第一次會議上問道。在這種情況下，“我”幫他畫了一只羊，但小專家似乎在考驗“我”的耐心——四只羊都不滿意。當(dāng)“我”耐心地擦亮并敷衍地畫出一個空盒子，告訴他他想要的羊在里面時，他表現(xiàn)出了喜悅。這就是“我”如何遇見小王子的故事這本書講述了世界上最悲傷的故事之一。這是一個關(guān)于愛和責(zé)任的寓言。
小王子去過其他一些小行星，見到了所有的成年人，比如國王、酒鬼、自負的人、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)他到達第五顆行星時，他遇到了一個燈人。他必須每分鐘開燈和關(guān)燈一次，因為小行星旋轉(zhuǎn)得太快了，一天只有一分鐘。他總是喃喃地說：“我正忙著做一些非常重要的事情。這是我的職責(zé)……”
這個人會被其他人嘲笑，比如國王、酒鬼、商人等等。然而，他是其中唯一一個我不會覺得可笑的'人。也許那是因為他在想自己以外的事情。至少，他的工作更有意義。當(dāng)他點亮路燈時，它就像另一顆星星或花朵醒來。當(dāng)他關(guān)燈的時候，就像送星星和花睡覺一樣。
是的，為別人的事情努力工作。無論你在哪個國家，你為它做什么都將被視為最重要的事情。
第七顆行星是地球，他在那里遇見了一只狐貍。他要求玩它，但它拒絕了：“因為我還沒有被馴養(yǎng)。”“馴化意味著什么？”“這是一種經(jīng)常被忽視的行為。他指的是建立一種關(guān)系。對我來說，你只是一個孩子，與成千上萬的其他孩子沒有什么不同，而我對你來說也是一樣的。但如果你馴服我，我們將相互需要。對我們來說，彼此在世界上是獨一無二的。”
事實上，最重要的是眼睛看不見。每個人都不一樣。
學(xué)生讀書心得篇十二
書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的.分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實電風(fēng)扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到?jīng)隹炷?？原來電風(fēng)扇說吹出來的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
學(xué)生讀書心得篇十三
暑假期間，我有幸讀了《培育有靈魂的學(xué)生》一書，感觸良多。結(jié)合當(dāng)下之情形，結(jié)合自身之實際，以此文記之。
讀完此書，我細細想來：其實，學(xué)生是一個人社會角色中的一個。學(xué)生首先是人，其次才有了學(xué)生的身份。所以培育有靈魂的學(xué)生其實就是培育一個真正的人。我們教育他們的初衷便是如此，至少我們是這樣的想的。
怎樣才是一個真正的人呢？
首先，人要學(xué)會生存。生存之道有二，一為與自然相處之道，二為與他人相處之法。與自然相處之道很簡單，就是保證自己能活下去。
這第一就是安全。在英國的小學(xué)生守則中關(guān)于安全的就有十條，而他們的小學(xué)生守則也只有十條。也就是說，一個人要成為人，或者說成為一個學(xué)生，便要首先學(xué)會保護自己，其次才有可能實現(xiàn)作為人的其他角色和功能。反之，連自己的生命都不知道如何保護，甚至都不知道愛惜，又何談學(xué)習(xí)二字呢。
其次是生存技能，我們經(jīng)常說人與自然，無形中抬高了自己的地位，實際上是人屬于自然。人只有了解自然，了解自己，人才能更好地適應(yīng)自然環(huán)境，更好地悅納自己。那么這就是說學(xué)生要懂得常識，科學(xué)的常識。還以英國為例，每年學(xué)校都會組織學(xué)生去進行戶外的探險（這些學(xué)校真是膽大，難道就不怕出事故嗎？），在活動中讓學(xué)生學(xué)會辨識方向，學(xué)會用木燧取火，學(xué)會選擇在野外安全的地方宿營。當(dāng)然，我們可以說的再高大上一些，讓學(xué)生學(xué)會生存。不過，就是這樣簡單的目的，學(xué)生就學(xué)會了幾種實用的生活技巧。這對于一個人的成長是至關(guān)重要的，因為這實際上就是對人類進化的復(fù)習(xí)，這完全符合人的發(fā)展方向啊。這種看似危險、“低級”的活動恰恰有助于學(xué)生在未來的人生道路上學(xué)會克服困難，學(xué)會與人相處。當(dāng)然，戶外活動只是一個極端的例子，其實，我們現(xiàn)在進行的各種校本課程，目的也是在于讓學(xué)生掌握一些生活的技能，但至于學(xué)生有沒有真正意識到它的重要性還要看老師有沒有這個意識。如果大家都把它看成負擔(dān)，那么言傳身教相信學(xué)生也只是當(dāng)成自由課去上了。說到悅納自己，就是一個人要了解自己的身體，如果非得安排一個學(xué)習(xí)的任務(wù)那就是體育了。為了自己的身體健康，學(xué)生是不是應(yīng)該知道哪些東西對自己的身體是有害的，而不是一味的追求味覺上的刺激來滿足自己的食欲。吃飯本是無可厚非，但過分地欲求也是有害的啊，否則西方宗教中就不會把“貪食”列在“七宗罪”的第一條了。
與自然相處的最后一點就是要懂得敬畏。家中寶寶兩歲了，學(xué)會踩螞蟻等小昆蟲為樂了，每次她這樣做我就會對她說我不喜歡這樣。但她仍不在意，很簡單，她這樣做也是在向自然界宣布自己的權(quán)威，以此來顯示自己強大。可人這個天性在現(xiàn)代社會中膨脹得太可怕了，所謂的急功近利即是如此。人為了眼前的利益，對自然肆意的破壞，不正是缺乏一種敬畏之心嗎？我們現(xiàn)在學(xué)的東西都是怎樣變得更強大，但真應(yīng)該學(xué)學(xué)怎樣表現(xiàn)得謙卑一些了，不是禮節(jié)性的，而是站在長遠發(fā)展的角度去想一想如何同自然相處。
除了學(xué)會生存，人還要會生活。這就是讓自己的靈魂更加豐滿的過程。誠然，我們在很多時候用不到所學(xué)習(xí)的知識，但學(xué)習(xí)知識這一過程本身就是給靈魂注入活力。恰如弗朗西斯培根爵士所言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！边@些知識帶來的不僅僅是知識本身，而是人類優(yōu)良品質(zhì)的提升。
所以，培養(yǎng)一個有靈魂的學(xué)生就是要培養(yǎng)一個真正的人，一個能生存，會生活的人。
學(xué)生讀書心得篇十四
我看了許多書，記了十幾本的筆記，能清晰印入我腦海和深入我心靈深處的卻只有這幾個字,“教育是觸及學(xué)生靈魂的事業(yè)”。這已經(jīng)成為我工作的座右銘。我二十幾年的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴我：沒有觸及學(xué)生靈魂的說教就是無效的教育，甚至是相反方向的教育。
“靈魂就是精神。人除了吃飯、睡覺、找伴侶之外，還有一些更高的追求，那就是不斷地發(fā)現(xiàn)世界，不斷地思考世界。我感覺到體內(nèi)有兩中力量，一種是肉體，有形，會死亡，依靠五谷生存；另一種是精神，無形，永生，依靠我的思想生存?！?/p>
我從事的是初中學(xué)生的教育教學(xué)。大家都知道：初中階段是人生奠基的黃金時期，是人的青春期。學(xué)生的身體、思想、行為都發(fā)生激烈的變化，如果在這個時期，學(xué)生沒有受到好的教育，將直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我始終認為從事初中教育教學(xué)的工作者所擔(dān)負的責(zé)任重大而光榮。那么，教育為什么必須觸及學(xué)生的靈魂呢？請看以下幾個事例：
例1：單純的說教不是教育
例2：把學(xué)生看“扁”了不是教育
例3：把學(xué)生的壞習(xí)慣當(dāng)成“正?，F(xiàn)象”不是教育
到我們學(xué)校來的學(xué)生中，有的學(xué)生在小學(xué)的時候就是“干坐生”，即上課的時候，不帶書，沒有筆記，不聽老師講課，坐在課堂上聚精會神地玩自己喜歡的游戲機或其他物品，也有的走神，不知道他們在想些什么，也許，除了學(xué)習(xí)以外什么都想。的確，這樣的學(xué)生很難教育。但是，我們不能因為難教育，就讓他們繼續(xù)小學(xué)階段的壞習(xí)慣，就放棄對他們的教育，就放棄在學(xué)業(yè)上對他們的要求，使他們繼續(xù)成為一個“干坐生”，最終成為干擾課堂教學(xué)的壞學(xué)生。我們不能這樣做，學(xué)生的壞習(xí)慣，在初中階段必須得到徹底的糾正。
那么。怎樣的教育才算是有效的教育呢？那就是觸及學(xué)生靈魂的教育。以下也有幾個例子：
例1：走進學(xué)生的心靈世界
放學(xué)后對這個學(xué)生進行了家訪，了解到：家長由于自己沒有機會上大學(xué)，所以把希望完全寄托在孩子身上，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很不滿意，急于對孩子進行家庭輔導(dǎo)，孩子本身不愿意學(xué)習(xí)，因此，家長怎么講孩子都不明白，家長急了，就打了孩子。我與家長進行了交流，引導(dǎo)家長先做孩子的知心朋友，然后在逐步引導(dǎo)孩子在建立自信心的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。
例2：給學(xué)生和家長一個好的期待
某同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面幾乎是空白。當(dāng)家長來到學(xué)校接這個學(xué)生的時候，我當(dāng)著家長的面說：您的這個孩子很聰明，思維很靈敏，就是大腦還沒有開始使用。如果您的孩子從現(xiàn)在開始起用大腦，開始學(xué)習(xí)和思維，將來一定是一名非常有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。家長非常高興地把孩子領(lǐng)回家。第二天，在走廊里他碰到了我，問我：“老師，你說我現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)還來得急嗎？”我非常高興地回答說：當(dāng)然來得急。不但來得急，你還會成為有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生呢！他聽后，笑著跑回了教室。在一次月考之后，他的語文只打了7分，我當(dāng)時真的很生氣。我就問他；你還是中國人嗎？學(xué)生楞了一下，也不知道怎么回答我這個問題。事后，我對我問的這個問題感到很后悔，我覺得很可能傷害了學(xué)生的自尊心。我認認真真地反復(fù)地看著這個學(xué)生的考試成績，我不知道幫助這個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的英語成績打了20多分，比上次考試的成績高了幾分，我就以這一點為閃光點，加以放大，給予表揚和鼓勵。結(jié)果在第二次月考中，他的學(xué)習(xí)成績就有所提高。
例3：與家長配合，有效解決學(xué)生不聽課的難題
有一個學(xué)生，他的語文成績能達到70分以上，可是，他的數(shù)學(xué)幾乎就是空白點。她的父母很著急，在家里給他請了家教，可是他的成績還是不能提高。有一次，在上學(xué)的路上，我碰到了這位學(xué)生和他的母親。她的母親跟我說：這孩子也不知道怎么了，給她請了家教，她的數(shù)學(xué)成績還是上不來，老師，你幫我分析一下，看是什么原因造成的？我對家長說：前幾天，我輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的時候，她連1—2都不知道怎么算，可見，從小學(xué)到現(xiàn)在，她根本就沒聽數(shù)學(xué)課。她的語文成績較好，說明他的語言表達和思維能力很強。數(shù)學(xué)成績低的原因就是沒聽數(shù)學(xué)課，她自己沒想學(xué)數(shù)學(xué)。請家長要求孩子認真聽課，用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要她自己開始認真地學(xué)習(xí)了，不用家教她的學(xué)習(xí)成績都會很快地提高。在家長的幫助和教育下，她開始認真聽課，有不懂的就問老師和同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步提高，她的思想上也發(fā)生了很大的變化，他必將取得可喜可賀的成績。
我們看了以上事例，不要以為對學(xué)生進行一次涉及靈魂的教育就能徹底解決學(xué)生身上存在的問題或就能解決學(xué)生身上存在的所有問題。教育是我們盡責(zé)、盡心、盡最大努力做的工作。我們所面對的初中學(xué)生，正處于身心發(fā)生激烈變化的青春期，他們有很多不成熟、不正確的思想需要我們長期地進行引導(dǎo)；他們的情緒忽高忽低，需要用堅強的意志和正確的方法進行控制；他們的行為有很多危險性，需要我們加以嚴(yán)格的要求個評價管理；他們的人格還有待于不斷地進行完善和提高；同時，一個家庭只有一個孩子，家長對我們的希望和要求也越來越高。作為初中的教師，肩負的責(zé)任重大，給學(xué)生一個好的教育，學(xué)生就會在未來的學(xué)生和發(fā)展的道路上，更好地生存；作為一個初中教師，我們必須堅持讀書，以使我們始終保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育與班任、其他教師及家長、社區(qū)密切配合的所結(jié)的果實；教育是用不斷變化的眼光去看待所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。
學(xué)生讀書心得篇十五
盡管我們都知道要多讀書，多讀好書。但仍有一些人沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。原因是他們對閱讀不感興趣。興趣是最好的老師閱讀不僅能讓孩子們獲得廣泛的知識，培養(yǎng)他們的情感，還能讓孩子們放松，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，和孩子一起學(xué)習(xí)。它不僅可以留出一些時間與孩子們共處，還要求他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會思考并知道如何想出辦法。他們智商較高，能夠理清紛亂的世界，抓住根源和關(guān)鍵，進而提出解決問題的方案。經(jīng)常讀書的人不會胡說八道，他們的話必須以證據(jù)為依據(jù)。每一個結(jié)論都是通過合理的推導(dǎo)得出的`，而不是跟從別人，說不負責(zé)任的話。
學(xué)生讀書心得篇十六
今天，我讀了一本書叫《長統(tǒng)襪的皮革》。這本書主要講述了一個叫皮皮的小女孩的`遭遇。
皮皮的媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個天使。皮皮的父親是一名海盜船長，在一次事故中下落不明。然而，皮皮相信他的父親住在一個島上，成為了一個黑人國王。自從皮皮的父親的船失事后，皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上，和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經(jīng)常去看望她的鄰居，安妮卡和杜卡。
有一次，兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了，警察都快暈過去了，最后還是放棄了。
這本書記錄了許多關(guān)于長統(tǒng)襪皮革的故事。這本書告訴我，一個人應(yīng)該相信自己，生活是美好的……我非常喜歡這本書！
學(xué)生讀書心得篇十七
《基督山伯爵》講述了一個男人復(fù)仇的故事。這是一部非常吸引人的小說，情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，復(fù)仇方式巧妙。整個故事雖然時間跨度長，但內(nèi)容緊湊，最終還主角一個公道。難怪這么精彩的書都成了人間不朽的作品！
唐泰斯是一個勇敢的水手。就在他即將成為船長并與心愛的姑娘美塞苔絲訂婚的那一天，他被嫉妒他的船長的會計唐·和他的情敵弗爾南多陷害了。他因是拿破侖的幫兇而被監(jiān)禁。但是檢察官維爾福知道他的父親實際上是拿破侖的幫兇。為了避免牽連，他沒有幫唐太正名，而是判了他無期徒刑。在14年的監(jiān)禁中，他與一位智者一起學(xué)習(xí)生活，并成為一位被遺忘的朋友。臨死前，老人告訴了他藏在基督山島的寶藏的秘密。他成功越獄后，成為了基督山伯爵。得知真相后，他感謝了茉伊爾先生的家人。與此同時，他巧妙地安排了對他的敵人的'報復(fù)，他們已經(jīng)是巴黎社會的三個著名人物。
這不是一個很復(fù)雜的復(fù)仇故事，但作者描繪得很生動，內(nèi)容很精彩。這是一本老少皆宜的好書。善有善報，惡有惡報，上帝會給你公道，這是這本書的核心思想。
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