在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題，提升效率。考慮到讀者和目標的定位；這些范文從結(jié)構(gòu)、觀點、語言等方面都有一定的亮點，值得我們學習和借鑒。
六年級上單元英語篇一
5.巨大的__________________________________。
7.不再__________________________________。
9.在地下__________________________________。
六年級上單元英語篇二
小學英語教學主要是教會學生如何學英語，為實現(xiàn)終身學習創(chuàng)造條件。而聽力訓練在英語學習的四項基本技能中位于首位，也是學生最感覺困難的一項技能。接下來小編告訴你六年級英語學習建議。
(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。
每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀。
每天堅持20分鐘，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅持練習的習慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語;另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。
每天堅持背誦單詞。
英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學習。英語學習，詞匯為本。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學階段學過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。
課文背誦。
熟練背誦脫口而出，背誦是英語學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學到的課文要背誦，經(jīng)常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。
抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。
(二)制定計劃，系統(tǒng)復習。學生自己為自己制定復習計劃，認真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點復習。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學階段共學習了四種時態(tài)，同學們要做到正確判斷和靈活應用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學生準備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結(jié)。把每次考試當成一次檢測和學習，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。六年級畢業(yè)班的英語學習，建議學生每天堅持做一篇任務型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每周寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學生多背誦一些出色范文。
六年級上單元英語篇三
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到啟迪。
今天，是寒假生活的第一天。一大早，我就興高采烈地來到居委會，參加活動。走進居委會，我看見陳奶奶正在打掃衛(wèi)生。心想：老師平時經(jīng)常說我們學生應該熱愛勞動，關(guān)心集體。我便急忙搶過陳奶奶手中的掃帚，請她坐在一旁休息休息。她看見我那么熱心，便坐下來，看我打掃。半小時過去了，我累得氣喘吁吁的，我不僅把地掃得干干凈凈的，沒有留下一點灰塵，還把居委會的辦公桌整理的`干干凈凈、整整齊齊的。
孫主任來了，她看見辦公室弄得那么干凈整潔，連連夸我是一個好學生。我不好意思的低下頭，偷偷地笑了。雖然，外面寒風呼嘯，刮得樹梢呼呼作響，使人感到非常寒冷，但我的心里卻是熱乎乎的。
啊，生活中的人與人需要互相關(guān)愛的!
六年級上單元英語篇四
我這節(jié)課的設(shè)計是遵循了“以人為本”的理念，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，在教學過程中讓活動貫穿整個英語課堂教學中，鼓勵學生從課堂“小天地”走向社會的“大天地”，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考和主動實踐。
注重合作學習，將課堂的知識與生活中的小知識相互結(jié)合。
我在上課前就把全班學生分開了4小組，先讓他們在自己小組里說說家里的成員有哪些，接著讓他們分別說說家人上個周末分別做了些什么，在小組里展開交流，然后讓一個學生上講臺講，其他學生聽，并有任務要完成：回答我的問題，我就這一個學生所說的情況，對全班學生進行提問，這樣一來，既讓全班學生集中精神，也可以當作是一個聽力的練習，真是一舉兩得。
學生充分自由展示自己的勞動成果與分享別人的成果。
幾個學生分別講完后，我讓全班學生寫一寫自己家人上個周末的.活動，以小作文的形式完成，寫完后，四人小組互相交流，并互相修改，把最好的作文評出來后，在全班展示。
這樣的教學方式，效果很好，學生都很喜歡，因為他們在課堂上完全是主人，他們可以很自由地交流，很自由地學習。
我最深刻的體會是：課本上面的任何內(nèi)容都是可以不斷地轉(zhuǎn)化的，一篇閱讀小短文，我可以把它換成是聽力的練習，只要學生能認真聽的話，肯定有所收獲;另外，我還可以把它變成小作文的改寫，這樣，真是“一舉三得”，學習同一篇文章，但可以有三種不同的學法。
六年級上單元英語篇五
都說善意的謊言是美好的，這些美好的謊言使《唯一的聽眾》中的主人翁得到了琴技的提高，讓《別餓壞了那匹馬》中一直白看書的青年懂得了那住殘疾人的愛而我，就是一位從小在善意的謊言中長大的孩子。
小時候，我很調(diào)皮，總愛干一些讓大人傷腦筋的事。這不，在我剛剛學會走路的時候，意想不到的事情發(fā)生了，調(diào)皮的我呀，被一鍋熱騰騰的雞湯燙傷了，到現(xiàn)在手上還留著疤呢！這件事，也是我長大后才知道的，因為媽媽向我撒了一個善意的謊言。
我長到四、五歲的時候，總愛問媽媽，為什么我的手這么難看呀？而媽媽總是笑咪咪地回答我：“這不難看，它是上帝帶給你的天使之吻。”我喜歡小天使，因為她是善良而美麗的。而小天使留下的吻，我當然要好好珍惜了。于是，從那時候開始，我便不再覺得我的手難看了，而是把它視為珍寶。上幼兒園的時候，小朋友們總是躲著我，就是因為我的“天使之吻”。那時，我總是神氣地告訴他們：“這是天使給我的禮物，你們想有都難呢！”這時，小朋友們就總是投來羨慕的眼光。
現(xiàn)在，我長大了，知道事情的經(jīng)過了，可我依然相信媽媽的那句善意的謊言。因為它使我不會因為手上的疤痕而感到自卑，反而喜歡上它。
我擁有天使的吻，我喜歡天使之吻。
六年級上單元英語篇六
1、同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。(板書：學會生存)。
二、當你看到“學會生存”這四個字時，你想到了什么?(學生自由發(fā)言)。
3、媒體出示：經(jīng)國家教育部批準，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行為規(guī)范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學生日常行為規(guī)范中消失?！爸鲃訄蟾妗?、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。
師：同相反們，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。
4、下面請大家在小組內(nèi)交流：
(1)交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護的事情。
(2)交流要求：認真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法;發(fā)表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災難，應該如何應對;小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。
(學生互相交流)。
5、各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學們共同討論話題，或回答同學們提出的問題。
6、引導大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險?如何應對?
(1)在家中的自我保護：防火-及時關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應迅速拔119報警;防水-知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風換氣。防盜-一人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。
(2)在外邊的自我保護：上學下學盡量走大路，少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫，盡快避開，跑向人多的地方，同時大聲呼救;如發(fā)現(xiàn)火災，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人;不進網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。
三、同學們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就以《記一件親身經(jīng)歷的事情》來寫寫自己經(jīng)歷，或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。
四、快樂體驗更新穎。
自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤。
1、好文不厭百回改。寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進行修改，注意字、詞、句和標點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。還可以劃出自己認為是精彩的地方，供別人欣賞。
2、同學互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細節(jié)地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。
3、小組推選一篇佳作，準備參加班級交流。
設(shè)計意圖：引導學生積極修改自己的習作，培養(yǎng)學生的合作精神，學會評價別人的習作。
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六年級上單元英語篇七
尊敬的的同學們：
你們知道一粒米要經(jīng)過多少勞動才能到達我們的餐桌上嗎?從整地、育苗、插秧、收割……前前后后需要十六道工序，需要農(nóng)民伯伯近10個月的勞動.糧食是多么來之不易啊!
然而現(xiàn)在亂占耕地、挖沙、開山，土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象正在蠶食著耕地，土地面積直線下降，農(nóng)民的收成也在減少.可是，浪費糧食的行為依然存.可是你們想過嗎，當大家在挑剔食物時，地球上至少有6億多人連吃頓飽飯都是奢求.為了提高同學們節(jié)約糧食的意識，我向同學們發(fā)出節(jié)約糧食的倡議.讓我們從今天開始努力做到以下幾點：
1、吃飯不挑食，不倒飯，不剩飯，做到營養(yǎng)均衡，搭配合理.
2、在外吃飯不鋪張浪費，做到光盤行動.
3、如有剩飯打包帶走.
4、見到親朋好友浪費糧食的行為，要及時勸說并制止.
5、制作“節(jié)約糧食”的標語，并宣傳發(fā)布在各大平臺、公告欄上.
6、不毀害莊稼，保護田地，可以向村干部提出“保護耕地，愛護糧食”的建議.
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱.”節(jié)約糧食應成為一種新風尚，成為新時代人們應具有的一種品質(zhì).親愛的同學們，說到不如做到，讓我們行動起來吧!
倡議人：
20xx年xx月xx日。
六年級上單元英語篇八
一個人拿著斧子正在森林里砍樹,邊砍還邊說著：“這段木頭里一定有蟲字!”而這個時候,一只啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯著他,對著那個人木頭似的腦袋,說：“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”
就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。
認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.
珍惜自然資源,共營生命綠色!
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六年級上單元英語篇九
今天真的是自己忍不住的就要抱怨今天自己的生活了。不準確來說，應該是自己最近晚上的寫作態(tài)度，實在是太散漫了，有點散漫到我自己都看不下去的地步了。特別不喜歡現(xiàn)在的寫作方式，太過拖拉，玩一玩寫一寫，玩一玩看一看的。
讓我自己的心情突然就開始煩躁了，不喜歡這樣拖拖拉拉的自己。這樣每天看似只是拖拖拉拉了幾十分鐘的時間，可如果我每天都是這樣的呢？我如果每天都是這樣的話，那么一天到底要浪費掉多少的時間呢，這誰知道呢？久而久之的，肯定會浪費掉不少時間了啊。一天兩天的拖拉，那還不算什么大事情，可慢慢的浪費的時間積累打起來了，那就是無數(shù)的時間啊。特別討厭浪費時間的人，突然也就不太喜歡這樣的自己了?？捎袝r候說起來簡單，做起來可真的就是比登天還要難了，最近的我就是這樣，做事情實在是拖拉，不知道都浪費了多少時間。就比如說自己準備一個小時把一件事情搞定的，可最后足足花了好幾個小時才能搞定。如果按照我的預期的話，其他時間我還能用來去做很多的事情，至少不會像現(xiàn)在這樣繼續(xù)浪費時間了。那是多么好啊，可是自己預期的東西很美，但是現(xiàn)實卻十分的殘酷。自己到底還是浪費了時間，可一天積累下來，我到底浪費了多少時間呢？那真是一個讓人痛恨不已的數(shù)字啊。
我從來不做讓以后的自己后悔的事情啊，這次一如既往，可到底還是辜負了太多太多的時光了。我有時候都有著一絲荒誕的念頭，如果時間呢過重頭來過……可是，到底沒有這種如果，我們能做的永遠都是好好珍惜，珍惜現(xiàn)在，也好好把握現(xiàn)在，那才是我們該做的啊。
六年級上單元英語篇十
1、行和列的意義：豎排叫做列，橫排叫做行。
2、數(shù)對可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。
3、數(shù)對表示位置的`方法：先表示列，再表示行。用括號把代表列和行的數(shù)字或字母括起來，再用逗號隔開。例如：(7，9)表示第七列第九行。
4、兩個數(shù)對，前一個數(shù)相同，說明它們所表示物體位置在同一列上。如：(2，4)和(2，7)都在第2列上。
5、兩個數(shù)對，后一個數(shù)相同，說明它們所表示物體位置在同一行上。如：(3，6)和(1，6)都在第6行上。
6、物體向左、右平移，行數(shù)不變，列數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。
物體向上、下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。
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六年級上單元英語篇十一
理想是每個人對未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。
我的理想是當一名律師，當我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴的法院上，用自己豐富的法律知識為受害者伸張正義，討回公道。
我上小學三年級時，發(fā)生了一件事，也正因為這件事，我很想當律師·。
那時，我們正是在秋游的時候，老師給我們每個人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了?？蛇^了不一會兒，兩個同學便吵了起來。這個可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學便找我給他們評評理了。當我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對另一個人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對她道個歉吧，不應該張口就罵他，推他?！眱晌煌瑢W好像明白了什么就互相道歉。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長大后當個律師都是輕輕松松的。”而爸爸的一句話卻讓我給自己開辟了一條新的道路；當律師。也就是從那時起，“律師”這個詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘。
世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進的動力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進。
六年級上單元英語篇十二
“書是人們進步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。
我很喜歡看書，一有空就往書堆里鉆，我看的書種類也很多，如：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，它們都是我的好朋友。
我只要一啃上一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像都不存在，世界上就像只有我一個人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像木頭一樣，一動也不動。等我看完說，大家都開玩笑地說：“真成書呆子了……”
我卻樂呵呵地說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀?！?/p>
因為我看書入迷，有時也會鬧出笑話。有一次，我在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴上說：“馬上去?！笨善ü梢欢↑c兒也不肯挪動。媽媽生氣了。叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一點兒也不怕，繼續(xù)看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來，我這才站起來依依不舍地放下了書，一步三回頭地離開了家?？傻搅松痰陞s忘了買什么，最后想起“一袋”這個詞，一是買了一袋黃酒?；丶液髬寢尠逯樥f：“錯了。”我為了抓緊時間撒腿就跑，去買了一袋味精，路上以為回家就又可以看書了，心里高心極了。回到家，媽媽看了哭笑不得地說：“又買錯了，是鹽，別再買錯?！睕]辦法，我只好硬著頭皮，又跑出買了一袋鹽。媽媽對我說：“真拿你沒辦法，見書比見爸爸媽媽還親?！倍夷兀只氐綍狼?，津津有味地看了起來，好像剛才的事沒有發(fā)生一樣。
我就是這樣酷愛看書。
六年級上單元英語篇十三
快樂，像一個小精靈，每天都圍繞在我們班同學的身邊，這得多謝我的好朋友王宇瓊，她簡直就是我們班的快樂小精靈。
說起王宇瓊的長相，彎彎柳葉吊梢眉，一雙小小丹鳳眼，模樣很標致，再加上臉上時常掛著燦爛的笑容，讓人很容易接近。因此，她的身邊總有無數(shù)同學前呼后應，我也算是其中之一。自然，關(guān)于她的“奇聞軼事”也了解不少。
敢揍本神。
“……啊……痛……”被一群好友圍攻暴揍后，她委屈地說：“都是死神大人滅別人，哪有別人滅死神大人的?。 蔽覀兯膫€齊刷刷地白眼一翻，異口同聲到：“你活該！”她倒好，嘻嘻地笑著，手還在哪里成“耶”字手勢，被罵也這般表情，真服了她了，我們也跟著笑了起來。
停不下來的“舞蹈”
作文課上，習作高手王宇瓊被抽到講臺上讀自己的作文。讀完后，老師讓同學們總結(jié)優(yōu)點，她那兩只小手在空中不停地“舞蹈”，如果有人夸她的作文寫得好，他就回應一個可愛的笑容，兩只手輕輕地拍打著，似乎在說：“好，謝謝?！碑攧e人提出不足時，她立刻收斂笑容，豎起耳朵傾聽，兩只手在胸前交錯著搓來搓去，思索著如何改正。直到郭老師最后作總結(jié)，講了習作中的諸多優(yōu)點后，她的笑容再次綻放，右手比作“2”的樣子從眼前劃過，身體還有節(jié)奏的一上一下擺動著。老師似乎察覺到了她那一直沒有停下來的“舞蹈”，幽默地說道：“王宇瓊，你搶鏡頭了！把手放下去！”她只是用右手作了個o的手勢，卻一直沒把手垂下去?？吹剿碾p手繼續(xù)著那停不下來的“舞蹈”，同學們情不自禁地笑了。
這就是我們班的快樂小精靈——王宇瓊，有她的地方總有無限的快樂。聽說她自封自己為“死神大人”，不知緣由為何，你若有興趣知道，待我調(diào)查清楚另寫一文揭曉答案。
六年級上單元英語篇十四
我覺得第一次令人很害怕，因為有些人第一次都會失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次，就是騎腳車和打籃球。
我第一次騎自行車的時候，心里覺得很緊張，怕會不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因為我終于學會了。
第一次打籃球賽的時候，心里覺得我們會輸，全班怕會被另一班打得一敗涂地。結(jié)果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣?！蔽覀兇蠹揖蜎]有生氣了。
有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。
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