通過總結(jié)，我們可以客觀地評估自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的表現(xiàn)，并找到改進(jìn)的方向。寫總結(jié)時要注意語氣的把握，既要積極樂觀，又要實(shí)事求是。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域和各種不同情境下的總結(jié)，可以給我們提供更多的寫作思路和靈感。
二年級期中教研總結(jié)篇一
工作總結(jié)的內(nèi)容分為以下幾部分：
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚(yáng)成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
本學(xué)期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見！
二年級期中教研總結(jié)篇二
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，我就本次我班的考試情況做以下分析和總結(jié)，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，使學(xué)生成績穩(wěn)中求進(jìn)，再上一個新臺階！
試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題，基本技能則是從課文理解，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。
語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話清楚明了，選材接近孩子們的生活，學(xué)生寫作起來比較容易。
此科目學(xué)生的成績?nèi)缦?，平均分?5.31（排名6）。及格人數(shù)：24，及格率92%（排名10）。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率73%（排名4）?？偯危旱?。
學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，例如學(xué)生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長，也教容易，學(xué)生做題情況較好。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。
（1）本次考試，有部分同學(xué)在做題時出現(xiàn)錯別字，因錯別字而扣了分。
（2）第二題第2小題整理句子順序，并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對的同學(xué)不多，有不少同學(xué)因?yàn)橥浖訕?biāo)點(diǎn)而失分，有些同學(xué)不清楚句子詞語的正確搭配。
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，看來要想提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。
2、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足。
要以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、多與家長聯(lián)系，密切配合，狠抓后進(jìn)生。
要采用多種方法幫輔，對他們給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，平時要督促學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，學(xué)會表達(dá)個人的獨(dú)特感受。
二年級期中教研總結(jié)篇三
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，我就本次我班的考試情況做以下分析和總結(jié)，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，使學(xué)生成績穩(wěn)中求進(jìn)，再上一個新臺階！
1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。
試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題，基本技能則是從課文理解，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。
2、看圖寫話重生活性。
語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話清楚明了，選材接近孩子們的生活，學(xué)生寫作起來比較容易。
3、試卷得分?jǐn)?shù)據(jù)分析。
此科目學(xué)生的成績?nèi)缦?，平均分?5.31（排名6）。及格人數(shù)：24，及格率92%（排名10）。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率73%（排名4）。總名次：第7。
學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，例如學(xué)生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長，也教容易，學(xué)生做題情況較好。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。
4、學(xué)生失分主要原因可以歸為以下三類：
（1）本次考試，有部分同學(xué)在做題時出現(xiàn)錯別字，因錯別字而扣了分。
（2）第二題第2小題整理句子順序，并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對的同學(xué)不多，有不少同學(xué)因?yàn)橥浖訕?biāo)點(diǎn)而失分，有些同學(xué)不清楚句子詞語的正確搭配。
今后的改進(jìn)措施：
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，看來要想提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。
2、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足。
要以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、多與家長聯(lián)系，密切配合，狠抓后進(jìn)生。
要采用多種方法幫輔，對他們給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，平時要督促學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，學(xué)會表達(dá)個人的獨(dú)特感受。
二年級期中教研總結(jié)篇四
各位家長你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從這點(diǎn)可以看出，你們對子女的關(guān)懷，也非常感謝你們對學(xué)校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是，看著孩子一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學(xué)習(xí)和生活。
第一方面：班級具體特點(diǎn)。
我班本學(xué)期有71名學(xué)生，40名男同學(xué)，31名女同學(xué)，我班孩子活潑好動也很聰慧，大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力，班級建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí)，我班自一年級以來，語數(shù)成績一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動，他們會高興得手舞足蹈，嘴里會高興的叫個不停，沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣，有的時候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾，其它組的同學(xué)會七嘴八舌來告訴老師，那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué)，孩子們都會很自覺得看一下自己周圍有沒有紙屑，誰的桌子底下不干凈，就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來晚走主動整理桌椅，他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀，都有值日生主動打掃教室和領(lǐng)早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認(rèn)真的同學(xué)還會讓她站起來重讀，老師不在的時候也讀得非常認(rèn)真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等老師來上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡單微不足道，但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。
第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。
4、有些學(xué)生成績不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。
第三方面：語文學(xué)習(xí)的要求。
1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。
2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認(rèn)為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。
第四方面：說說期中考試。
當(dāng)家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面進(jìn)展，這也是老師的目標(biāo)，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應(yīng)注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強(qiáng)理解能力，鍛煉表達(dá)能力。
第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：
1、要讓孩子學(xué)會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。
2、家長在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結(jié)果家長很累，孩子反而沒有進(jìn)步，所以家長可以讓孩子參加家務(wù)勞動。
3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學(xué)。下午，2：20到校，下午5：05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學(xué)。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，幸免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
二年級期中教研總結(jié)篇五
每個班的班級前25名的平均分占40%，全班的平均分占30%，及格率占30%，這要求各個班從最后一個學(xué)生抓起，任何一個學(xué)生都不要放棄。
初二年級學(xué)校給各班定的指標(biāo)數(shù)為25人，13個班完成了指標(biāo)，其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標(biāo)，都在26人以上，最多的班級是初二(2)班，為29人，有兩個班級明顯的不足數(shù)，只有20人。年級前100名的情況為1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學(xué)科分語文基礎(chǔ)知識和作文兩部分考核，語文綜合考核各班前25名的平均分落差為6分，及格率最高的為94%，最低的為81.13%，排名前六的老師為丁瑩、趙俊新、何衛(wèi)民、沈建軍、印玉美、王劍;數(shù)學(xué)學(xué)科各班前25名的平均分落差為5.75分，及格率最高為94.23%，最低為82.69%，排名前六的老師為陸群蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學(xué)科前25名的平均分落差為7.45，及格率最高為86.27%，最低為75.00%，排名前六的老師為趙春松、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學(xué)科前25名的平均分落差為4.60，及格率最高為98.08%，最低為88.68%，排名前六的老師為柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮;政史地生各班的差距更大，我仔細(xì)分析，班級指標(biāo)數(shù)不足的小科的年級排名都是兩位數(shù)，一方面，學(xué)生自身的重視程度不一，考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí);另一方面，任課老師和班主任的重視程度不一，有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協(xié)助小科老師檢查學(xué)生的讀書情況，并布置相應(yīng)的晚上讀書內(nèi)容和讀書時間，可見，班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協(xié)助是分不開的。地理和生物是初二下學(xué)期的會考科目，但班級之間的差距在十幾分，所以這兩個備課組要加強(qiáng)集體備課，采取相應(yīng)的措施，縮小班級之間差距。各班學(xué)生的體育成績總的落差很小，各班都重視了學(xué)生的跳繩，學(xué)生的成績都不錯。
1、初二各班在上周末已成功召開了家長會，班主任已經(jīng)將成績告知每個家長，班主任在近期根據(jù)家長會反饋的意見，召開本班任課老師的會議，班級期中考試成績不太好的學(xué)科，在時間上適當(dāng)傾斜，并對照培尖補(bǔ)差的學(xué)生名單落實(shí)具體措施，把平常的工作做細(xì)做實(shí)。
2、進(jìn)一步加大后進(jìn)生的思想和行為習(xí)慣矯正、引導(dǎo)力度，將細(xì)心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，恒心留給自己。目前個別班級出現(xiàn)了一些調(diào)皮學(xué)生，違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育有些好轉(zhuǎn)，希望班主任多多留心班級的雙差生，經(jīng)常找他們談心。
3、各班班主任重視術(shù)科教學(xué)，尤其是地理生物兩門會考科目，確保每個學(xué)生在下學(xué)期能順利過關(guān)。
4、每次周末作業(yè)要求任課老師精心批改，班主任在周二前及時統(tǒng)計各科成績，隨時發(fā)現(xiàn)作業(yè)不認(rèn)真完成的學(xué)生，并及時和家長溝通。同時將班級優(yōu)秀學(xué)生名單送交周靜老師，在電子顯示屏表揚(yáng)這些學(xué)生。
5、初二的英語要求學(xué)生堅持聽力和朗讀。這次好多學(xué)生感到聽力語速快，導(dǎo)致聽力成績差，一方面，平常學(xué)生聽得少，另一方面，老師忙著趕教學(xué)速度忽略這一環(huán)節(jié)，備課組繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和閱讀。
6、各班班主任和語文老師重視班級學(xué)生的閱讀，利用好班級讀書角，不錯過到龍芯機(jī)房的閱讀機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，真正進(jìn)行閱讀。
雖然本學(xué)期已過去了一半時間，各班在教育教學(xué)方面已開展了扎實(shí)有效的工作，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗(yàn)更大，相信在我們初二所有教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力下，一定會取得更大的進(jìn)步。
二年級期中教研總結(jié)篇六
考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!
我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!
人生道路不會一帆風(fēng)順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅強(qiáng)，有堅定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢想！
二年級期中教研總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的'創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。
二年級期中教研總結(jié)篇八
1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。
第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識儲備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。可謂一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認(rèn)了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。
現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽，這對學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了你們之間的感情。
其實(shí)學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達(dá)到了。
2、讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。
現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個交作業(yè)并且沒有錯誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。
第二個交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯。
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二年級期中教研總結(jié)篇九
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學(xué)工作再上新臺階。
配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查，我們語文教研組從一開始就強(qiáng)化落實(shí)語文教學(xué)規(guī)范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實(shí)，再到作業(yè)設(shè)計、批改訂正等都做了層層細(xì)化，大到教材的梳理、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，促使語文教學(xué)的精細(xì)化、規(guī)范化管理。同時，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況，我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查，小范圍的有年級組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學(xué)常規(guī)得到長期的、有效的落實(shí)。
此外，每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動時間，可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討，也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，各備課組長全權(quán)負(fù)責(zé)，活動內(nèi)容上報教導(dǎo)處備案檢查。
1、一課一得，重在觸類旁通。
說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體，在整個小學(xué)語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后，我們語文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說明的對象，還要讓學(xué)生掌握具體的說明方法，以及運(yùn)用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學(xué)中將說明文的這三方面“要素”教給學(xué)生，讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用，就成了我們高年級段語文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點(diǎn)，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時所使用的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會作者在運(yùn)用了這些說明方法后對介紹說明對象特點(diǎn)的表達(dá)效果。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習(xí)，完美地將說明文的說明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細(xì)無聲，說明方法的訓(xùn)練扎實(shí)，充分尊重了學(xué)生的體會，從課內(nèi)方法指導(dǎo)，到課外的拓展練習(xí)，再回歸到語言的運(yùn)用上來，這樣的處理方式，對我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用。
2、格律培訓(xùn)，讓詩詞真正進(jìn)校園。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進(jìn)“詩詞進(jìn)校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷小學(xué)全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。
同時，作為一次格律詩知識的培訓(xùn)與普及，這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始于足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力！
（一）學(xué)生層面：
1、閱讀，一場不容錯過的盛宴。
可以說一句毫不夸張的話，語文的學(xué)習(xí)，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個語文學(xué)習(xí)的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學(xué)期開始，為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累，學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學(xué)生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進(jìn)而對閱讀產(chǎn)生興趣，為語文學(xué)習(xí)注入了活力，為成績的提升提供了可能。
其次，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜，走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又?，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。
對于低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野，觸動他們的心靈?！妒涞囊唤恰?，《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨(dú)特的教育魅力向我們訴說著關(guān)于成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。
2、表達(dá)，內(nèi)化的情感傾瀉而出。
本學(xué)期，我們依次為學(xué)生提供了三場表達(dá)的平臺：
（1）寒假讀書征文。
開學(xué)初，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動，我們組織了四至六年級的學(xué)生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導(dǎo)，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
（2）xx市童話節(jié)。
本學(xué)期，第（三）屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達(dá)到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語文情感的目的，我校共組織了1-6年級學(xué)生參加了活動，他們或抒發(fā)情感，或婉轉(zhuǎn)說理，以童話故事的方式表達(dá)了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往，各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手、創(chuàng)作小達(dá)人。
（3）第七屆網(wǎng)絡(luò)征文。
今年，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級學(xué)生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項(xiàng)閱讀活動，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達(dá)無疑、對法治的遵從貫徹落實(shí)到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。
（二）教師層面：
（1）積極參加各級各類教科研論文評選。
從生活中感悟，在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時整理、搜集起來，經(jīng)過不斷的充實(shí)、潤澤，進(jìn)而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié)，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。
（2）“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計、準(zhǔn)備素材、制作課件、錄制準(zhǔn)備、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù)，也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn)，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學(xué)的方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的新路徑。
縱觀整個學(xué)期，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收獲，實(shí)至名歸。當(dāng)然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好！
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，本教學(xué)部的授課任務(wù)是計算機(jī)基礎(chǔ)課程，該門課程是考試課?；厩闆r如下：
考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結(jié)束。
考試場次：老校區(qū)八場、新校區(qū)十一場。
考試方式：考試系統(tǒng)，所需試卷從試題庫中抽取。
成績計算：本次考試采用過程考核，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。其中：
1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。
2、期末考試共有七個題型：理論、網(wǎng)絡(luò)操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。
考試結(jié)束后，本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進(jìn)行計算，整理考試資料。
1、命題方面。
本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新，教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)對試題庫進(jìn)行建設(shè)工作，將試題資源進(jìn)行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份，新校區(qū)抽取42份，以保證考試時，各場次的試卷獨(dú)立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規(guī)范。
2、監(jiān)考方面。
在考試過程中，所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的記錄考場記錄單?？紕?wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時收發(fā)試題，記錄各個考場的情況。
3、評卷方面。
本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷。
4、試卷分析方面。
各位教師都對所帶班級的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，試卷分析詳細(xì)說明了教學(xué)過程中的成績和存在的不足，并對今后的教學(xué)工作提出了好的建議，真正起到了質(zhì)量分析的作用。
1、在命題方面，由于本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進(jìn)行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。
2、某些專業(yè)學(xué)生的成績偏高，如英語專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè)，而某些專業(yè)學(xué)生的成績偏低，如音樂表演專業(yè)等。
結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問題，今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷。
二年級期中教研總結(jié)篇十
新年的鐘聲又將敲響，回顧這學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
一．和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)。
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團(tuán)結(jié)的集體。半年來，我們面臨緊缺老師的情況時齊心協(xié)力，共同代課，大家心往一處想，勁往一處使，后來，薇薇老師的加入使我們這個團(tuán)隊更加有活力，在教學(xué)工作中，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同促進(jìn)，共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。
二．學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動。
三．教研——落到實(shí)處。
本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。
四．活動——精彩紛呈。
1.認(rèn)真開展教研活動。
本學(xué)期，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在活動中促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)。
五．不足及前進(jìn)方向。
工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展?？傊诳偨Y(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
二年級期中教研總結(jié)篇十一
xxxx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們二年級教研組根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面樹立“以人為本”的教育理念，結(jié)合本組實(shí)際和學(xué)段目標(biāo)，圍繞xxxx年專題研究重點(diǎn)“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”開展不同形式的校本教研活動，開展專題研究，通過集體研討，課堂實(shí)踐，課后反思，課下交流等活動，真正落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高本教研組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在這一學(xué)期中，教研組的全體成員積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文，提高參?？蒲械乃剑袑?shí)提高自己專業(yè)化水平。本學(xué)期教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，組織教師理論學(xué)習(xí)、閱讀教育雜志，交流學(xué)習(xí)體會，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在課堂教學(xué)中緊緊圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”這一專題，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí)，確保完成學(xué)校提出的提高課堂教學(xué)、教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性、提高教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”，通過年級組的教研研討課，教研組語數(shù)兩科每位教師同上一節(jié)課（同課異構(gòu)），發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高教學(xué)實(shí)踐水平，提高教學(xué)研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每月都有具體的教學(xué)教研活動，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)教研和小專題討論。每月二次集體備課活動，語數(shù)學(xué)科各一次教研活動，語數(shù)小專題各一次教學(xué)教研活動，以此來加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。
本學(xué)期的實(shí)踐研討課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。在教學(xué)過程中，授課教師都能從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的個體差異，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
按照學(xué)校制定的“參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式”，積極開展校本教研活動，在課堂教學(xué)并繼續(xù)以“構(gòu)建德育校本課程，發(fā)展學(xué)校德育特色”為主題進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探究，認(rèn)真搞好每一次教研組的校本教研活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教研活動。這學(xué)期，在扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué)教研的同時，緊緊圍繞學(xué)校的教研重點(diǎn)“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”，通過上研究課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載，以此加大了教學(xué)科研的力度。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。對于剛剛進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的學(xué)生，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中就要嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣等，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我們二年級教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的整體提升。
二年級期中教研總結(jié)篇十二
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
二年級期中教研總結(jié)篇十三
教學(xué)。
“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。1、?抓學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階，繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識，開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)各種教育理論著作，并認(rèn)真作好摘抄，隨時記錄。
心得體會。
不斷上傳博客或校園網(wǎng)。平時我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開討論使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí)并隨時交流感悟。除此本組教師還根據(jù)自身及學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些班級管理、語文教學(xué)方面的知識使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
2、?抓備課備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思隨筆，提高了教師的課堂教學(xué)時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了，但仍虛心好學(xué)，勤抓實(shí)干，絲毫不懈怠。楊小娟老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)扎實(shí)到位，不論誰有問題請教，她總不吝賜教。我們團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
3、?抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點(diǎn)，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，本學(xué)期，我教研組接受了示范課達(dá)標(biāo)、視導(dǎo)聽課及新課型研討等多個上課任務(wù)。每個人都精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負(fù)有心人”，每一堂課都取得了成功。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
4、?抓聽課。
本組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。同時，本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課，每月都超額完成聽課任務(wù)。尤其是李老師經(jīng)常是幾個班輪流轉(zhuǎn)著聽課，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。課后還積極認(rèn)真的參與評課活動，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
5、?抓輔導(dǎo)。
本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快?！安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、
扎實(shí)教研，深化語文課題研究。
在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀(jì)律，人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜歡的一本書等。結(jié)合學(xué)生愛看的電視節(jié)目進(jìn)行交流，如：《全運(yùn)向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間，我們還結(jié)合中午的“談天說地”進(jìn)行交流，學(xué)生的口頭表達(dá)能力有所提高。
四、?存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五、?下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進(jìn)步，但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進(jìn)步著。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來年的收獲一定會更大。
二年級期中教研總結(jié)篇十四
富川二小盧守姣這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級期中教研總結(jié)篇十五
我們二年級數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作計劃和教研計劃，立足“減負(fù)增效”，深入開展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。認(rèn)真上主題教研課，進(jìn)行主題論壇等等，每一項(xiàng)活動都認(rèn)真開展。現(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動，進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認(rèn)識時鐘》并獲得了校級一等獎，同時還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進(jìn)行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進(jìn)行評課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。
這一學(xué)期，張怡夢 和阮利娟 老師的市級立項(xiàng)課題立項(xiàng)了，2x0x越城區(qū)的論文評比中 張怡夢 老師獲得了一等獎，周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎。
2x0x年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，20xx年正在行進(jìn)中，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思！
二年級期中教研總結(jié)篇十六
以學(xué)校整體發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以迎接全面督導(dǎo)為契機(jī)，總結(jié)、梳理學(xué)?？蒲泄ぷ?，堅持學(xué)?？蒲刑厣浴昂粚?shí)重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)”為工作思路，使學(xué)校教研、科研進(jìn)一步緊密融合，從而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
夯實(shí)重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)
1、夯實(shí)重點(diǎn)：夯實(shí)日常規(guī)范管理、夯實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課題
2、凸顯亮點(diǎn)：凸顯校本特色項(xiàng)目、凸顯骨干研究力量
（一）以督導(dǎo)工作為契機(jī)，夯實(shí)日常規(guī)范管理
本學(xué)期，科研室立足學(xué)校整體工作的層面，配合校長室，共同做好了迎接楊浦區(qū)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)工作。從前期的督導(dǎo)指標(biāo)制定與調(diào)整，到督導(dǎo)自評報告的撰寫，科研室投入了極大的精力。通過全面盤點(diǎn)與梳理，對科研日常管理進(jìn)行了進(jìn)一步的深入修繕。尤其在檔案管理方面，對相關(guān)科研常規(guī)資料和特色資料進(jìn)行規(guī)范化歸檔，為日常管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。
為了進(jìn)一步保障科研日常管理工作，本學(xué)期張卓倩老師加入了科研室，成為校級科研員，共同參與科研管理。在本次全面督導(dǎo)過程中，整個科研室承擔(dān)了會務(wù)具體安排與資料手冊的編撰等。由于本次督導(dǎo)承接了上海市督導(dǎo)室與香港政府督導(dǎo)團(tuán)的考察調(diào)研，因而要求較以往更高更細(xì)致。在編撰過程中，需要不斷地調(diào)整與校對，任務(wù)極其瑣碎，但又責(zé)任重大。同時，還需要不斷地與區(qū)督導(dǎo)室進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通，容不得半點(diǎn)兒差錯。在科研室的通力配合下，順利完成了任務(wù)，為綜合督導(dǎo)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
（二）以申報成果為契機(jī)，夯實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課題
本學(xué)期，恰逢區(qū)第十一屆科研成果申報工作，學(xué)校以申報工作為契機(jī)，對已有的課題成果進(jìn)一步梳理與總結(jié)，從學(xué)校層面和教師個人層面，對研究課題進(jìn)行階段和終期小結(jié)，并推送成果。
首先，在“教學(xué)單”課題的引領(lǐng)下，三四年級語數(shù)英學(xué)科于本學(xué)期依舊開展了大力研究，立足課例研究的模式，三年級語文在原有基礎(chǔ)上，完善了一篇課文兩個課時的劃分，并修繕了教學(xué)單；四年級語文著手設(shè)計了六篇課文兩個課時的內(nèi)容，并通過備課組的形式進(jìn)行了研究。數(shù)學(xué)學(xué)科在三年級中增加了四個課時的設(shè)計，英語學(xué)科對原有的設(shè)計重新進(jìn)行了調(diào)整。在這一大課題的引領(lǐng)下，語文學(xué)科率先進(jìn)行了階段總結(jié)，以子課題結(jié)題的形式撰寫了成果，并進(jìn)行區(qū)成果申報。
同時，《快樂羽毛球》課程的建設(shè)也已基本結(jié)題，形成了初步的成果，包括教材、教師參考、教案設(shè)計等。該課題參與了成果申報，并擬在后階段繼續(xù)深化。
此外，學(xué)校科研室從以往教師年度獲獎的論文案例中進(jìn)行了甄選，結(jié)合教師個人申報需求，在本次成果申報中也涌現(xiàn)了許多教師個人研究課題，學(xué)校也同時申報了區(qū)科研先進(jìn)集體。本屆申報成果如下：
《體教結(jié)合框架下小學(xué)羽毛球校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》—施琴
《小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)改進(jìn)—基于教學(xué)單設(shè)計與實(shí)施》—顧詠梅
《通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器具提高科學(xué)課課堂效率的實(shí)踐研究》—李濤
《電子白板演繹精彩數(shù)學(xué)課堂》—穆曉亮
《課堂與游戲的約會》—周萍
《淺談情緒障礙型學(xué)困生積極情緒的激發(fā)》—金黎宏
《戶動+互動行動+活動——少先隊家校一體化的實(shí)踐研究》—孫燕
《微契機(jī)聚能量》—朱繼紅
《運(yùn)用多元智能理論，拓展學(xué)生自主選擇空間》—孫軼
（三）以特色項(xiàng)目為平臺，促升教師整體發(fā)展
本學(xué)期，對于學(xué)校而言，特色項(xiàng)目的推進(jìn)與開展具有重要意義。
首先，區(qū)域“幼小銜接”課題的結(jié)題工作。作為前提重點(diǎn)實(shí)踐的學(xué)校，在本次區(qū)課題結(jié)題工作中，學(xué)校也積極參與其中。完成了“小幼結(jié)對、區(qū)校聯(lián)動”的相關(guān)子課題報告撰寫，成為區(qū)科研成果的組成部分。同時，王雋老師、王瑩老師參與了區(qū)成果集之一《給教師的建議》一書的編寫，分別撰寫了案例，王雋老師還參與了區(qū)成果短片的拍攝?？梢哉f，通過前幾年的努力，學(xué)校的幼小銜接工作已經(jīng)進(jìn)入了常態(tài)與常規(guī)，在本次區(qū)課題成果的梳理過程中，學(xué)校也成為了重要的組成部分。
其次，科研室在本次學(xué)校迎接綜合督導(dǎo)過程中，引領(lǐng)區(qū)校級骨干教師，一同開展了綜合督導(dǎo)自評報告的撰寫工作?？蒲惺遗浜蠈W(xué)校整體工作，結(jié)合教代會幾經(jīng)討論，不斷修改自評報告。同時，科研室還承擔(dān)了編輯綜合督導(dǎo)的資料冊工作和會務(wù)工作。在此項(xiàng)工作開展中，各骨干教師集結(jié)在科研室，承擔(dān)了不同工作，齊心協(xié)力迎接督導(dǎo)。過程中，科研室新培養(yǎng)的骨干力量張卓倩老師脫穎而出，出色地完成了各項(xiàng)工作。
第三，對于教師個人而言，常態(tài)的教育教學(xué)研究就立足于日常的課堂教學(xué)中，因此，《朝露學(xué)記》就是老師們呈現(xiàn)研究經(jīng)驗(yàn)的最好平臺，而《朝露學(xué)記》本身也是促進(jìn)教師堅持科研的有力保障。本學(xué)期，順利完成了《朝露學(xué)記》的編撰，在原有的基礎(chǔ)上將版塊進(jìn)行了調(diào)整與整合，更有針對性地凸顯教師教育教學(xué)研究的版塊。在多年的堅持與努力下，《朝露學(xué)記》已日益成為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯奶厣c亮點(diǎn)，也成了齊一教師各展研究風(fēng)采的最佳舞臺。
二年級期中教研總結(jié)篇十七
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實(shí)每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學(xué)活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。
組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
二年級期中教研總結(jié)篇十八
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點(diǎn)，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
１、提高教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
２、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊伍素質(zhì),推動教學(xué)改革。
３、繼續(xù)以課改為中心，教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。４、做好“六認(rèn)真”，積極反思，提高教學(xué)效果。
５、認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
三、工作措施：
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
注重“活動”：教研活動后，教師要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、做好常規(guī)：主要是做好“六認(rèn)真”，積極反思。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。四、教研工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研究教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2、深入新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化。
3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要到位，要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)批示。
1、完成計劃的制定。2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。3、學(xué)校教研活動。
4、部分教師參加素質(zhì)提升培訓(xùn)。11月份：
１、教學(xué)質(zhì)量期中檢測和分析。２、學(xué)校教研活動。12月份：
1、學(xué)習(xí)新教育理念。2、學(xué)校教研活動。
3、做好期終測試和閱卷工作。
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