總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能夠讓他人對(duì)我們有更深刻的印象。在面對(duì)沒(méi)有明確定義的事物時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯思維和判斷力來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。5、總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我們很有借鑒意義。
英語(yǔ)教師支教心得篇一
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要。然而，在一些貧困地區(qū)，英語(yǔ)教育資源的匱乏卻制約了孩子們的學(xué)習(xí)。為了能夠幫助這些地區(qū)的學(xué)生，許多英語(yǔ)教師選擇到貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動(dòng)，為孩子們傳授英語(yǔ)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我親身參與了幾次支教活動(dòng)，不僅能夠幫助他人，還能夠收獲自己的成長(zhǎng)。
第二段：挑戰(zhàn)與困難。
支教活動(dòng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，因?yàn)樨毨У貐^(qū)的學(xué)生通常缺乏基本的學(xué)習(xí)資源。他們可能沒(méi)有足夠的課本和學(xué)習(xí)材料，甚至沒(méi)有像樣的教室條件。此外，由于這些地區(qū)普遍存在語(yǔ)言環(huán)境的限制，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)較低，對(duì)教師的語(yǔ)言要求也更高。因此，英語(yǔ)教師需要耐心和專(zhuān)注，同時(shí)要找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，以便讓他們更好地理解和掌握英語(yǔ)。
第三段：成就與收獲。
雖然支教活動(dòng)充滿了挑戰(zhàn)，但對(duì)于我的成長(zhǎng)和收獲也是不容忽視的。首先，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更加深入地理解英語(yǔ)教育的本質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是語(yǔ)言技能的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。其次，我也提高了自己的教學(xué)能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組討論等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我逐漸找到了適合學(xué)生的教學(xué)模式。
第四段：交流與合作。
在支教活動(dòng)中，交流與合作是非常重要的。我很幸運(yùn)能夠遇到一群志同道合的人，他們來(lái)自不同的地方、背景和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，但都懷有同樣的目標(biāo)，那就是讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)交流和合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決遇到的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，支教活動(dòng)并不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，也能夠增強(qiáng)彼此的信任和理解。
第五段：反思與展望。
通過(guò)多次支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量是無(wú)窮的。貧困地區(qū)的學(xué)生通過(guò)我們的幫助，能夠打開(kāi)一扇通向更廣闊世界的門(mén)。然而，支教活動(dòng)還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。在未來(lái)，我希望能夠更好地利用現(xiàn)有資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地發(fā)展。同時(shí)，我也希望通過(guò)支教活動(dòng)的推廣，能夠引起更多人對(duì)教育公平這一重要問(wèn)題的關(guān)注，為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去更多機(jī)會(huì)和希望。
總結(jié)：
通過(guò)參與英語(yǔ)教師支教活動(dòng)，我不僅幫助了他人，還收獲了自己的成長(zhǎng)和成就感。盡管面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)不斷的努力和團(tuán)隊(duì)合作，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的學(xué)生搭起了一座通向更好未來(lái)的橋梁。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，英語(yǔ)教育的光明前景將會(huì)展現(xiàn)在我們面前。
英語(yǔ)教師支教心得篇二
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠(chéng)，同樣，我們也遇到了太多讓人感動(dòng)的人。
走進(jìn)棗園幼兒園，仿佛來(lái)到了童話王國(guó)，鶯歌燕語(yǔ)。歡快的笑聲，充滿童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設(shè)施和教學(xué)樓，讓人充滿童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”她正在努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫(huà)作品，頭頂上掛著造型各異的農(nóng)作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個(gè)團(tuán)部名稱(chēng)一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級(jí)氛圍里每一個(gè)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著有家才有國(guó)，從小就培養(yǎng)了愛(ài)小家更愛(ài)大家的家國(guó)情懷。
“民族團(tuán)結(jié)一家親”的聯(lián)歡會(huì)上，我們與幼兒園老師，少數(shù)民族家長(zhǎng)代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來(lái)自邊疆地區(qū)對(duì)于祖國(guó)的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著他們的豪情，“我來(lái)比劃你來(lái)猜”游戲環(huán)節(jié)，我們的老師們也積極參與其中與家長(zhǎng)、孩子們互動(dòng)，“全民起舞”的音樂(lè)聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場(chǎng)每一個(gè)人的深情。最后我們用《愛(ài)我中華》最恰當(dāng)?shù)脑忈屃藞F(tuán)結(jié)的重要意義，也最真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝福。
一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，這些都是對(duì)每一個(gè)孩子合適的給予，最美的陪伴。愛(ài)在空中飛揚(yáng)，生命在奉獻(xiàn)中閃光，每一個(gè)孩子的心中都能生長(zhǎng)出鮮艷的花朵，在燦爛的陽(yáng)光下盡情開(kāi)放。。。用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛(ài)為孩子們撐起一片天空，用堅(jiān)守傳遞出最強(qiáng)有力的信念和力量。
幾年來(lái)，教育援疆在教育基礎(chǔ)建設(shè)上精準(zhǔn)發(fā)力，在各援疆省市的努力下，兵團(tuán)學(xué)校的硬件水平提升很快，學(xué)校硬件高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完成度很高。相較內(nèi)地，新疆在教育理念上較為落后，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，學(xué)校極其重視援教，對(duì)于優(yōu)秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過(guò)援疆支教的優(yōu)秀教師帶來(lái)先進(jìn)的教育理念和切實(shí)有效的教學(xué)方法。
疆內(nèi)存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無(wú)間的全天候朋友?！傲Ю镌仿瑫x城支教情深深?！痹Ы滩恢皇窃?shī)和遠(yuǎn)方，也是勇氣與擔(dān)當(dāng)，更是使命與責(zé)任?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便不戀過(guò)往、不懼將來(lái)，只顧風(fēng)雨兼程，遠(yuǎn)方更有絢麗的風(fēng)景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
英語(yǔ)教師支教心得篇三
在26日下午的培訓(xùn)會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì)?！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出，劉老師是一個(gè)有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)還學(xué)會(huì)了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯(cuò)術(shù)等一個(gè)個(gè)體現(xiàn)杜老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計(jì)謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)的路要走，最后像我們分享經(jīng)驗(yàn)的是，教語(yǔ)文的特級(jí)教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時(shí)的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)這位老師，今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享，非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責(zé)任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵(lì)我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會(huì)議室，我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了交流。王健老師是教地理的特級(jí)教師，我非常的興奮，認(rèn)真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現(xiàn)在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運(yùn)用。老師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識(shí)還不會(huì)，那些知識(shí)已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些，他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂(lè)還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂(lè)課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
英語(yǔ)教師支教心得篇四
第一段：引言及背景介紹（200字）。
近年來(lái)，隨著全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)教育變得日益重要。在中國(guó)，越來(lái)越多的年輕教師選擇參與支教交流活動(dòng)，既增進(jìn)了對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的理解，也為自我發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。本文將分享筆者參與英語(yǔ)教師支教交流的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野和跨文化體驗(yàn)（200字）。
通過(guò)參與英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)，我有幸走出了熟悉的教室，融入了不同的文化環(huán)境。在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生交流中，我深刻感受到了語(yǔ)言的魅力和跨文化溝通的挑戰(zhàn)。與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和渴望，這讓我對(duì)自己的教育事業(yè)充滿了動(dòng)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了欣賞他們留下的深刻文化印記，并將其融入到我的課堂教學(xué)中。這種拓寬視野和跨文化體驗(yàn)，不僅讓我更好地理解英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)，也讓我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。
第三段：提高教學(xué)技巧和方法（200字）。
參與英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)，不僅意味著與不同的文化環(huán)境融合，也是一個(gè)不斷提高教學(xué)技巧和方法的過(guò)程。與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣髯屛疑羁塘私獾剿麄兊慕虒W(xué)模式和方法，同時(shí)我也分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。通過(guò)交流互動(dòng)，我們相互啟發(fā)和借鑒，使雙方的教學(xué)水平得到了提高。我還學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用多媒體教具和創(chuàng)新教學(xué)方法，這使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。具體的教學(xué)技巧和方法的交流過(guò)程，讓我意識(shí)到了不同背景下的相通之處，并在教學(xué)中有所突破。
第四段：增進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展（200字）。
英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)不僅讓我拓寬了視野和提高了教學(xué)技巧，還帶給了我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。首先，與不同的教育機(jī)構(gòu)合作，我了解了國(guó)內(nèi)外的教育資源和教學(xué)理念，這讓我對(duì)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)有了更深入全面的認(rèn)識(shí)。此外，我也加深了自己對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的思考，明確了教育事業(yè)對(duì)我個(gè)人的重要性。在支教交流的過(guò)程中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧，這將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)生涯產(chǎn)生積極影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)，我獲得了拓寬視野、跨文化體驗(yàn)、提高教學(xué)技巧和方法以及個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的多重收獲?；仡欁约旱闹Ы探涣髦?，我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情和信心，同時(shí)也意識(shí)到了自身仍需不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的空間。未來(lái)，我希望繼續(xù)參與支教交流活動(dòng)，與更多的教師和學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，同時(shí)也希望能在教育事業(yè)中付出更多的努力，為培養(yǎng)有用的英語(yǔ)人才做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)參與英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)，我深刻體會(huì)到語(yǔ)言的魅力和跨文化溝通的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，增進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。這次交流體驗(yàn)不僅讓我對(duì)英語(yǔ)教育有了更深入的理解，也為我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展鋪就了更寬廣的道路。只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能在英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)中成為一名優(yōu)秀的教師。
英語(yǔ)教師支教心得篇五
支教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，它能夠傳遞知識(shí)，帶給學(xué)生希望，同時(shí)也能夠增進(jìn)自己的成長(zhǎng)。作為一名英語(yǔ)教師，我有幸參與了支教活動(dòng)，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。
支教的第一步是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在支教的過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。例如，我組織了一場(chǎng)關(guān)于英美文化的展覽，讓學(xué)生了解到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，并且給予他們展示自己所學(xué)的機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的自信心。
第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
支教的另一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和需求。有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考。因此，我盡量根據(jù)學(xué)生的差異提供個(gè)性化的教學(xué)方法和資源。我提供了豐富的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，同時(shí)也給予學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我能夠更好地滿足他們的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
支教的目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)，更是幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在支教的過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)和比賽，提高他們的綜合素質(zhì)。例如，我組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽和辯論賽，讓他們拓寬視野，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。我還鼓勵(lì)他們參加志愿者活動(dòng)，通過(guò)與社區(qū)互動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我希望他們能夠成為有價(jià)值觀和創(chuàng)造力的終身學(xué)習(xí)者。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思。
支教的最后一個(gè)方面是個(gè)人成長(zhǎng)與反思。在支教的過(guò)程中，我不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，并在反思的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)。我與其他支教教師分享經(jīng)驗(yàn)，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，拓寬自己的教學(xué)思路。通過(guò)潛心思考和反思，我能夠更好地理解學(xué)生的需求并提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，支教也給予了我寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更有耐心、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的教育者。
結(jié)論：在支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的必要性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義，以及個(gè)人成長(zhǎng)與反思的價(jià)值。通過(guò)這些心得體會(huì)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的理解，并堅(jiān)定了自己繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。我相信，通過(guò)自己的努力和付出，我能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，為人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教師支教心得篇六
xx年2月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來(lái)了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽(tīng)蘭慶梅老師的課，聽(tīng)完蘭老師帶來(lái)的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)??！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬(wàn)里挑一”蘭老師一開(kāi)口，幽默的話語(yǔ)就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
蘭老師還像哆啦a夢(mèng)一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長(zhǎng)也高興。原來(lái)覺(jué)得自己準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品足夠豐富了，可對(duì)孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎(jiǎng)品，聽(tīng)了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。蘭老師的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家logo，其中還融入的獨(dú)特的班級(jí)文化，讓學(xué)生感到獎(jiǎng)勵(lì)的特別，才會(huì)珍視。蘭老師發(fā)獎(jiǎng)品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺(tái)上慢慢的打開(kāi)糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個(gè)孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會(huì)，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個(gè)撿到700元錢(qián)毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)失去信心，要讓孩子們既有勇?tīng)?zhēng)上游的.干勁也有面對(duì)失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡(jiǎn)單的事。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)重組班級(jí)，大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給家長(zhǎng)支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計(jì)分表，同時(shí)給自己制定了一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持每周和家長(zhǎng)溝通，相信有了家長(zhǎng)這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長(zhǎng)榮譽(yù)給家長(zhǎng)溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長(zhǎng)，作為青年教師不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛(ài)教育的小伙伴，除了平時(shí)的交流，每周五都會(huì)在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)我就要堅(jiān)定信念好好干，做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛(ài)香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥(niǎo)化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報(bào)。
英語(yǔ)教師支教心得篇七
支教，無(wú)悔的選擇!
我叫**，是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng)，來(lái)到了垛莊鎮(zhèn)官營(yíng)小學(xué)，開(kāi)始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對(duì)于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車(chē)子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車(chē)歡聲笑語(yǔ)，正式踏上了我一年的支教旅程。說(shuō)實(shí)在的，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻(xiàn)。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái)，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，書(shū)寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來(lái)比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!",困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧。
在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛(ài)。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語(yǔ)話劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
一株樹(shù)，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營(yíng)造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長(zhǎng)，為人誠(chéng)實(shí)，正直，話語(yǔ)不多，說(shuō)的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見(jiàn)，工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前;我看見(jiàn)，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì);我看見(jiàn)，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。
"年難留，時(shí)易損","日月既往，不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教，我無(wú)怨無(wú)悔，我可愛(ài)的官營(yíng)小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開(kāi)的日子里，我深深地祝福你們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永?，健康、快?lè)、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好，輝煌!
英語(yǔ)教師支教心得篇八
對(duì)于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有，沒(méi)上過(guò)三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師，威縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和威縣二中的領(lǐng)導(dǎo)及河北師大名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切，很實(shí)用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺(jué)自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長(zhǎng)。
在其中，翁老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛(ài)心！一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有；一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔，用自己的愛(ài)心而不求任何的回報(bào)！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會(huì)相信老師，才會(huì)愿意和老師走，才會(huì)聽(tīng)老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛(ài)心，愛(ài)心是萬(wàn)物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力，有愛(ài)心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效，那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的，我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼！翁老師之所以會(huì)這樣理智的處理是因?yàn)閻?ài)心一直住在老師的心底！
我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì)的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯(cuò)誤不能只是一味的批評(píng)，一味的指責(zé)，用愛(ài)心去融化他們，用愛(ài)心去幫助他們，用愛(ài)心去幫助他們成長(zhǎng)，幫助他們勇敢地改正錯(cuò)誤！把愛(ài)心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放于心頭，把愛(ài)心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛(ài)！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會(huì)一直銘記于心，會(huì)感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠(yuǎn)了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì)體會(huì)到作為一名老師的意義與感動(dòng)，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖。
用我們的愛(ài)心給孩子們?cè)煲粋€(gè)夢(mèng)，用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！
英語(yǔ)教師支教心得篇九
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的`情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
英語(yǔ)教師支教心得篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師選擇支教，將自己的知識(shí)與技能奉獻(xiàn)給需要幫助的地區(qū)。我也有幸參與了一次英語(yǔ)教師支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在此，我愿意分享一下支教心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)感悟。
支教的第一天，當(dāng)我來(lái)到貧困的山區(qū)小學(xué)，看到孩子們茫然的眼神，我深感自己肩上的責(zé)任重大。他們?nèi)鄙倩镜挠⒄Z(yǔ)知識(shí)，無(wú)法與外界進(jìn)行交流，在語(yǔ)言方面面臨巨大的障礙。然而，這些孩子卻對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了渴望，他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，改變自己的命運(yùn)。在與他們相處的過(guò)程中，我深受感動(dòng)。他們不僅是學(xué)生，更是我人生的財(cái)富。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。
第三段：感受和困難。
支教的過(guò)程中，我也面臨了很多困難。首先，由于教學(xué)條件的限制，我們沒(méi)有教學(xué)設(shè)備和教材的支持。因此，我不得不制定適應(yīng)山區(qū)小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教材，盡可能地利用班級(jí)的環(huán)境和學(xué)生的資源。其次，由于山區(qū)家庭貧困，很多學(xué)生要幫助家里的勞動(dòng)，經(jīng)常無(wú)法按時(shí)上課。在此情況下，我采取了靈活的授課方式，盡量減少學(xué)生缺課帶來(lái)的影響。此外，還有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣和自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我與學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與并重建信心。
第四段：成果與收獲。
通過(guò)支教活動(dòng)，我收獲了很多。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高，他們的英語(yǔ)水平有了很大的提升。更重要的是，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極的改變，變得更加主動(dòng)和自信。其次，我也更加深入地了解了山區(qū)教育的困境和挑戰(zhàn)。面對(duì)貧困的環(huán)境和條件，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量和重要性。此外，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師和志愿者，他們的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。這一切成果和收獲都是我在支教過(guò)程中取得的，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)。
支教活動(dòng)是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)與貧困山區(qū)的學(xué)生相處與交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和影響力。雖然支教中會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要勇敢地面對(duì)并積極應(yīng)對(duì)。只有通過(guò)堅(jiān)持和努力，我們才能將支教的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為山區(qū)孩子們帶去更多的希望和改變。我相信，只要每一位英語(yǔ)教師都積極參與支教活動(dòng)，我們一定能夠共同改變山區(qū)教育的現(xiàn)狀，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。
英語(yǔ)教師支教心得篇十一
近年來(lái)，隨著全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言的地位日益重要。為了促進(jìn)英語(yǔ)教育水平的提高，支教交流活動(dòng)被越來(lái)越多的教師所重視。我有幸參與了一次英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這次支教交流中的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合。
在支教交流中，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合得以充分體現(xiàn)。作為教師，我們需要理解教育原理和方法，但僅憑理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱秃献?，我們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。在教學(xué)中，我們注意觀察和傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也激發(fā)著我們積極探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：文化交流和認(rèn)知拓展。
除了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，支教交流還為我們提供了一個(gè)了解不同文化和認(rèn)知拓展的機(jī)會(huì)。我們可以與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解他們的教育制度和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也能夠更好地理解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的背景和需求，更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。這種跨文化交流和認(rèn)知拓展讓我意識(shí)到教育不僅僅是教授知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和移民能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系。
在支教交流中，團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系都至關(guān)重要。與當(dāng)?shù)亟處熞黄鸸ぷ?，我們能夠互相學(xué)習(xí)和支持。我們一起討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，并共同制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的教學(xué)效果，還建立了深厚的師生關(guān)系。我們與學(xué)生的互動(dòng)和溝通更加順暢，學(xué)生也更加愿意積極參與課堂活動(dòng)。
第五段：成長(zhǎng)與反思。
通過(guò)支教交流，我不僅在教學(xué)技巧上成長(zhǎng)，還在個(gè)人素質(zhì)和思考方式上有了很大的提升。教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難讓我變得更加堅(jiān)韌和耐心，而與學(xué)生和教師的交流則提高了我的表達(dá)和溝通能力。在交流的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在反思中不斷改進(jìn)。這次支教交流活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)永恒的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，參與英語(yǔ)教師支教交流活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合，文化交流和認(rèn)知拓展，團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系的建立，以及個(gè)人的成長(zhǎng)與反思，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和多樣性。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與支教交流活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)力量。
英語(yǔ)教師支教心得篇十二
作為一名英語(yǔ)教師，我有幸參與了支教活動(dòng)，深入農(nóng)村地區(qū)教授英語(yǔ)知識(shí)。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我親身感受了中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀。在這次支教過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也收獲了滿滿的幸福感和成就感。下面我將結(jié)合具體的事例和個(gè)人觀點(diǎn)，分享一些我在這次支教中得到的心得體會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)的重要性。
在支教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到師生互動(dòng)的重要性。由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣程度普遍較低。因此，我采用了一些新穎有趣的教學(xué)方法，例如通過(guò)游戲、互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等形式引發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果和積極性都會(huì)大大提高。
第三段：關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。
中國(guó)農(nóng)村地區(qū)教育資源有限，學(xué)生的水平差異也較大。在支教過(guò)程中，我始終重視個(gè)體差異，因材施教。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的水平和興趣制定不同的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上提供個(gè)體化的輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)針對(duì)個(gè)體差異的教學(xué)，學(xué)生們更容易理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：改變思維方式，積極引導(dǎo)。
許多農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在傳統(tǒng)思維的障礙，他們認(rèn)為掌握英語(yǔ)是一件十分困難且無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。在支教過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極的思維方式。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力，相信只要努力，就能夠掌握英語(yǔ)。同時(shí)，我也通過(guò)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我離開(kāi)時(shí)，我看到學(xué)生們的思維方式已經(jīng)發(fā)生了積極的變化，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了信心。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也為農(nóng)村地區(qū)的英語(yǔ)教育事業(yè)盡了一份力。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)，盡我所能為更多的學(xué)生提供幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的年輕教師能夠參與到支教活動(dòng)中來(lái)，為中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，為學(xué)生們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，支教活動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了成就感和滿足感，更讓我深切了解了農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀。通過(guò)師生互動(dòng)、因材施教、改變思維方式和積極引導(dǎo)，我努力讓每個(gè)學(xué)生都收獲到了積極的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要大家共同努力，中國(guó)的農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
英語(yǔ)教師支教心得篇十三
我是一名大學(xué)生志愿者，在暑假期間參加了一次支教英語(yǔ)的活動(dòng)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了教育對(duì)于孩子們的重要性。在支教過(guò)程中，我不僅教給了孩子們一些語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是給他們帶去了溫暖和關(guān)愛(ài)。在這篇文章中，我將分享我支教英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：善用互動(dòng)。
在支教英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)是非常重要的。孩子們對(duì)于學(xué)英語(yǔ)興趣不高，但如果我繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們很快就會(huì)失去興趣。因此，我通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。例如，我使用角色扮演的方式，讓孩子們扮演不同的角色，模擬真實(shí)生活中的對(duì)話。這樣一來(lái)，他們既能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增加對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：注重情感教育。
在支教英語(yǔ)的過(guò)程中，我了解到情感教育的重要性。這些孩子們大多來(lái)自貧困家庭，他們需要更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。因此，我盡量在課堂上創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的氛圍，讓每個(gè)孩子都感受到被尊重和關(guān)心。當(dāng)他們出現(xiàn)困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們不要放棄，勇敢面對(duì)困難，并且相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。通過(guò)情感教育，我想讓他們懂得，學(xué)習(xí)不僅是為了自己，更是為了改變自己的命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
在支教英語(yǔ)的過(guò)程中，我了解到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。孩子們?nèi)狈?duì)英語(yǔ)的興趣，而且受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很枯燥。因此，我盡量通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行英語(yǔ)交流的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了英語(yǔ)角，讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下，自發(fā)地與其他同學(xué)交流英語(yǔ)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以變得有趣。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次支教英語(yǔ)的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多。我明白了教育的重要性，不僅要教給孩子們知識(shí)，更要給他們帶去一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我也深刻地體會(huì)到了互動(dòng)、情感教育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。通過(guò)這些方法，我?guī)椭⒆觽冊(cè)黾恿藢?duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且讓他們意識(shí)到自己的潛力和能力。我相信，支教英語(yǔ)的經(jīng)歷將會(huì)在我今后的人生道路上起到重要的作用。
英語(yǔ)教師支教心得篇十四
大家好，我是一名志愿者，暑假里，我參加了一項(xiàng)英語(yǔ)支教活動(dòng)。這次支教讓我獲益良多，不僅鍛煉了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是讓我體會(huì)到了教育的意義。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
二、前期準(zhǔn)備和心態(tài)調(diào)整。
開(kāi)始前，我意識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。在了解了學(xué)生的情況后，我做了詳細(xì)的教案和講義。在教學(xué)時(shí)，我將學(xué)生的背景、英語(yǔ)水平等因素納入考慮，設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的教案。此外，在心態(tài)上，我極力避免了好高騖遠(yuǎn)的想法，調(diào)整自己的狀態(tài)，迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)體驗(yàn)。
英語(yǔ)支教，不是以語(yǔ)言單一地傳授知識(shí)，而是教授知識(shí)的同時(shí)，傳遞文化，使學(xué)生們更好地接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。小學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我能夠在他們的誤區(qū)中尋找到教育的方向，采用互動(dòng)、快樂(lè)、尊重的方式，使他們?cè)谟鋹偟姆諊聦W(xué)習(xí)英語(yǔ)。每個(gè)學(xué)生都心存感激，并為之付出了努力。作為一名教師，能夠看到孩子們樂(lè)意表達(dá)，理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)到了改變別人生命的意義。
四、人文交流和收獲。
支教的經(jīng)歷讓我真切地感到，啟蒙教育對(duì)于孩子的影響是重大而深遠(yuǎn)的。孩子們的精力、好奇心、靈活性等等優(yōu)點(diǎn)，都值得我們借鑒并學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我與孩子們展開(kāi)了日常交流，了解了他們家庭生活、文化背景等方面。這些交流不僅彌補(bǔ)了我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)缺失，也讓我更深刻地感受到不同文化間的差異和相通之處。同時(shí)，孩子們天真活潑的模樣，也使我充滿了希望。
五、反思和展望。
支教工作完成后，我通過(guò)排期時(shí)間，休息調(diào)整，盡可能從疲憊中恢復(fù)過(guò)來(lái)。在整個(gè)支教過(guò)程中，我碰到了很多挑戰(zhàn)、探索、成功和不足，他們都可以作為自己成長(zhǎng)的寶貴資料。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，英語(yǔ)支教活動(dòng)也可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是要記住，我們始終站在教育者的位置，為其它人的教育作出貢獻(xiàn)，所以，我們應(yīng)該從不斷調(diào)整中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)贏得更廣闊的發(fā)展空間。
以上便是我在英語(yǔ)支教過(guò)程中的一些體驗(yàn)，希望這些心得與各位志愿者們共勉。我們的努力，可以給學(xué)生們留下深刻的記憶和影響，也為自己的未來(lái)增加了經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)。小小的嘗試，也可以引領(lǐng)我們走向更加寬廣的世界。
英語(yǔ)教師支教心得篇十五
英語(yǔ)支教是一項(xiàng)富有意義的活動(dòng)，不僅可以提升當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)對(duì)英語(yǔ)教育的普及度，而且可以讓志愿者在活動(dòng)中感受到教育和服務(wù)的快樂(lè)。在英語(yǔ)支教的過(guò)程中，志愿者們不僅要關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，更需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和自信心的提升。通過(guò)英語(yǔ)支教，志愿者們可以在為他人貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，也可以積極地提升自己的個(gè)人能力和社交技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在英語(yǔ)支教的具體工作中，志愿者需要集中注意力關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，理解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的文化背景和習(xí)慣，尊重當(dāng)?shù)貙W(xué)生的個(gè)性化需求;其次，通過(guò)有序、有趣的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)也可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段分步驟提高學(xué)生英語(yǔ)能力。最后，在教學(xué)過(guò)程中，要注意與學(xué)生的溝通，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷吸收并反饋學(xué)生成長(zhǎng)的感受。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以讓志愿者在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，也可以為志愿者提供更為完整的技能和知識(shí)儲(chǔ)備，具備專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育背景，為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)際的英語(yǔ)支教活動(dòng)中，志愿者會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，包括語(yǔ)言障礙、文化差異、學(xué)生自我價(jià)值觀等等。這時(shí)候，志愿者們可以將這些挑戰(zhàn)視為機(jī)遇，思考如何從中吸取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。例如，志愿者可以通過(guò)更深入的了解本地文化和語(yǔ)言的使用習(xí)慣，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、志愿者以及其他對(duì)象的溝通和交流，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；又例如，通過(guò)定期反思和分享，與志愿者、學(xué)生以及其他相關(guān)人員交流心得感悟，相互啟發(fā)和借鑒，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，英語(yǔ)支教無(wú)疑是一項(xiàng)富有價(jià)值和意義的活動(dòng)，參與其中的志愿者不僅可以為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做貢獻(xiàn)，而且可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。英語(yǔ)并不是遠(yuǎn)在天邊的東西，而是身邊的、實(shí)實(shí)在在的工具和資源。將這個(gè)工具，或資源帶到一個(gè)更遠(yuǎn)的地方去，就能夠發(fā)揮更大的價(jià)值和作用。因此，如果有機(jī)會(huì)參加英語(yǔ)支教項(xiàng)目，不僅可以讓你知識(shí)豐富，發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)也可以拓寬自己的視野和展示自己的社會(huì)責(zé)任感，讓你的人生更加多彩。
英語(yǔ)教師支教心得篇十六
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的.能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作，提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
英語(yǔ)教師支教心得篇十七
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，我有幸參與了一次支教英語(yǔ)的活動(dòng)。在這次支教中，我有了很多收獲和體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到支教英語(yǔ)的重要性。其次，我學(xué)會(huì)了如何有效地教授英語(yǔ)。最后，我領(lǐng)悟到了支教對(duì)自身的影響。通過(guò)這次支教英語(yǔ)的經(jīng)歷，我不僅在教學(xué)方面得到了提高，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。
首先，支教英語(yǔ)的重要性是我在支教中的首要體會(huì)。在鄉(xiāng)村的小學(xué)里，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目。然而，我意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展非常重要。如今，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了溝通的橋梁。對(duì)于鄉(xiāng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，如果他們能夠掌握好英語(yǔ)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸外面的世界，拓寬視野，為他們的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我在支教中盡量讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。
其次，支教英語(yǔ)還教會(huì)了我如何有效地教授英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)技巧和方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。除了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，我還鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流、演講和辯論。這樣不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。其次，我采用了一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，比如游戲和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)這些教學(xué)方法，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)成效。
最后，支教英語(yǔ)對(duì)我個(gè)人的影響也是我在這次經(jīng)歷中深有體會(huì)的。支教讓我時(shí)刻保持著謙虛和進(jìn)取的態(tài)度。在和孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心是那么的強(qiáng)烈，這讓我深感自己還有很多需要提高的地方。此外，支教也讓我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的孩子相處。鄉(xiāng)村的孩子們往往來(lái)自貧困的家庭，他們面臨的困境和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了城市的孩子們。在支教的過(guò)程中，我不僅要教他們英語(yǔ)，更要給他們關(guān)心和鼓勵(lì)。這讓我學(xué)會(huì)了如何理解和尊重他人的不同，同時(shí)也提高了我的人際交往能力。
通過(guò)支教英語(yǔ)的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了支教的重要性，學(xué)會(huì)了如何有效地教授英語(yǔ)，同時(shí)也提高了自身的能力。英語(yǔ)不僅是一門(mén)科目，更是一種工具，可以為孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)積極參與支教活動(dòng)，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的知識(shí)和關(guān)愛(ài)。我相信，通過(guò)我們的努力，鄉(xiāng)村地區(qū)的英語(yǔ)教育一定會(huì)有所改善，孩子們的未來(lái)也會(huì)因此而變得更加美好。
英語(yǔ)教師支教心得篇十八
在九月百果飄香時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園，背了背包來(lái)到了我們的支教地點(diǎn)：xx縣一小的校園。在這個(gè)美麗的季節(jié)里我們就要開(kāi)始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。在搭乘學(xué)校專(zhuān)車(chē)時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。xx縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡(jiǎn)單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。第二天早上我接到校長(zhǎng)安排，跟著英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)李曉燕老師先進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺(tái)的我，郁悶了一下子，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的，可是聽(tīng)了李老師一節(jié)課之后，我徹底折服了。我總以為英語(yǔ)只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好，可是聽(tīng)了李老師的課，我才知道英語(yǔ)真的有快樂(lè)教學(xué)法，看著孩子們跟著李老師快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我真的覺(jué)得特別感動(dòng)。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來(lái)是那么的膚淺，跟著她學(xué)絕對(duì)對(duì)我以后參加英語(yǔ)教學(xué)大有幫助。
聽(tīng)了一個(gè)月的課后，我終于被允許踏上講臺(tái)，我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的，從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終于開(kāi)始了我的教師夢(mèng)?？粗蝗喝嚎蓯?ài)的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)！跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！
我我?guī)еo張的心情走進(jìn)教室，是三年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，一個(gè)班四十幾個(gè)人，看著他們我略帶緊張地說(shuō)：“大家好，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以溫暖我對(duì)他們的緊張心情。我開(kāi)始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語(yǔ)課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開(kāi)始，我深深地愛(ài)上了縣一小的孩子們。有他們?cè)?，四季如春?/p>
之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當(dāng)下課遇見(jiàn)我時(shí)，總有學(xué)生問(wèn)我：“付老師，該給我們班上英語(yǔ)了吧！”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無(wú)論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。自此以后，每當(dāng)我站上講臺(tái)，我都極力地兼顧到每一個(gè)孩子，用我最大的努力把知識(shí)傳授給我的學(xué)生們，發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正，不認(rèn)真聽(tīng)講的先積極勸阻再批評(píng)。在短短的兩個(gè)多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài)，也得到了許多思想中的升華?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天下課，我剛抱著書(shū)出門(mén)，就有學(xué)生追上來(lái)要幫我把書(shū)抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋！
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(zhǎng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來(lái)那兩天，為了先幫我們了解食堂情況，校長(zhǎng)還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn)，校長(zhǎng)主動(dòng)提出每月補(bǔ)給我們每人40元的車(chē)費(fèi)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所。在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂(lè)事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛(ài)之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗！
用將近半年的時(shí)間，我與這一群快樂(lè)的小天使產(chǎn)生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動(dòng)中，每一刻都生活在快樂(lè)中，總是有說(shuō)不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫(huà)卷，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處，永不磨滅！
選擇支教，無(wú)怨無(wú)悔！
英語(yǔ)教師支教心得篇十九
xx年7月21日，我懷著激動(dòng)而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學(xué)。迎接我們的沒(méi)有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對(duì)大門(mén)的幾個(gè)大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽(yáng)高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開(kāi)始有些擔(dān)心，擔(dān)心我能給孩子們帶來(lái)的，會(huì)不會(huì)不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。
去支教這個(gè)愿望，開(kāi)始于寒假中看到一位學(xué)姐空間中發(fā)布的關(guān)于她支教的動(dòng)態(tài)。我本身是一個(gè)很喜歡孩子的人，所以當(dāng)我看到照片中孩子們的笑臉時(shí)，我覺(jué)得我也要去，我一定要去。做出這個(gè)決定之后，我和這位學(xué)姐交流了很多，關(guān)于對(duì)待孩子們應(yīng)該注意的事，關(guān)于教案的準(zhǔn)備和授課方式。之后，我又和高中時(shí)的兩位老師請(qǐng)教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報(bào)名了手拉手支教的活動(dòng)，并在之后的一系列面試考核中順利通過(guò)，正式成為支教隊(duì)伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學(xué)的聽(tīng)課之行，對(duì)我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽(tīng)課之行，同樣學(xué)會(huì)了很多東西，比如課堂紀(jì)律，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進(jìn)度的把握。
7月17日，我們?nèi)w支教隊(duì)伍在五環(huán)進(jìn)行出征儀式，或許沒(méi)有太莊嚴(yán)，但是我能明白，這讓我們每個(gè)人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報(bào)紙義賣(mài)活動(dòng)，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準(zhǔn)備了去經(jīng)歷接下來(lái)即甜蜜又辛苦的支教生活?；蛟S會(huì)很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會(huì)懼怕。會(huì)很甜蜜，因?yàn)楹⒆觽兊男δ樖窍谝磺锌嚯y的良劑。7月20日，我們一行共8人六點(diǎn)出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來(lái)到的兩位成員共十人在棗礦集團(tuán)的幫助下，頂著驕陽(yáng)踏進(jìn)學(xué)校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴(yán)肅的氣息，寫(xiě)在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無(wú)比嚴(yán)肅的感覺(jué)。我開(kāi)始即期待又忐忑的靜待接下來(lái)的支教之行。
還是在7月21日，到達(dá)學(xué)校后，我們開(kāi)始整理行裝，收拾校園。當(dāng)天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長(zhǎng)，我們來(lái)了。這時(shí)候，我又一次被感動(dòng)，孩子們得知我們來(lái)，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來(lái)，家長(zhǎng)們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過(guò)了很開(kāi)心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開(kāi)。晚上，很長(zhǎng)的會(huì)議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開(kāi)課了。
清晨，起的很早，因?yàn)楹⒆觽儊?lái)的很好，他們?cè)缭缙饋?lái)，收拾好書(shū)包，高高興興的來(lái)到了學(xué)校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點(diǎn)，干凈的教室正式迎來(lái)了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課，簡(jiǎn)筆肖像畫(huà)，很簡(jiǎn)單卻很新奇，反映出的問(wèn)題卻很?chē)?yán)重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫(huà)，孩子們應(yīng)有的表示是我畫(huà)的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實(shí)，我畫(huà)的對(duì)不對(duì)。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫(huà)其他人，不要照本宣科畫(huà)黑板上我的自畫(huà)像，但是只有不到1/4的同學(xué)照我說(shuō)的做了，大部分同學(xué)還是畫(huà)的黑板上我的樣品。這兩個(gè)方面，在之后的時(shí)間里得到了一定的改善，下文提到。
在開(kāi)始授課之前，我對(duì)自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴(yán)肅對(duì)待，但是在課下，請(qǐng)不要把我當(dāng)做老師，請(qǐng)把我當(dāng)做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準(zhǔn)備的是興趣課。因?yàn)槲矣X(jué)得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習(xí)慣的改正。于是，我在課下的稱(chēng)呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴(yán)肅最兇的一個(gè)，還有孩子叫我“太兇老師”，當(dāng)然，是在課下。我教的課程，有課上的美術(shù)肖像畫(huà)、蛋殼畫(huà)、沙畫(huà)，趣味數(shù)學(xué)的數(shù)獨(dú)和算式接龍、豎式填空，趣味語(yǔ)文的成語(yǔ)接龍，手語(yǔ)課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來(lái)的，會(huì)讓他們高興，會(huì)讓他們快樂(lè)。
授課是一件很棒很開(kāi)心的事，特別是同學(xué)們完成的很棒的時(shí)候。肖像畫(huà)我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時(shí)，我反復(fù)告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫(huà)成什么樣子都可以，在幾位同學(xué)起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學(xué)們的想象力真是豐富，在畫(huà)像的頭上寫(xiě)上有意思的字來(lái)更加形象的表述這是誰(shuí)，在畫(huà)像的頭上畫(huà)上葉子說(shuō)是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來(lái)表示畫(huà)像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫(huà)出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫(huà)的課堂上，我首先教授了一些動(dòng)漫中人物的簡(jiǎn)易五官畫(huà)法，孩子們更是踴躍的畫(huà)出了很多很多五官畫(huà)法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說(shuō)是爭(zhēng)先恐后都不過(guò)分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫(huà)第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識(shí)更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學(xué)課，是我最喜歡的一門(mén)課，以為我可以給同學(xué)們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨(dú)和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運(yùn)轉(zhuǎn)的題目。而同學(xué)們的表現(xiàn)也沒(méi)有讓我失望，在我不公布答案之前，同學(xué)們經(jīng)過(guò)我的提示，往往可以準(zhǔn)確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語(yǔ)文的成語(yǔ)接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來(lái)，在我允許間接使用字典的情況下，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說(shuō)不上詞如泉涌，但是確實(shí)想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來(lái)，第二天的提問(wèn)效果也很不錯(cuò)。手語(yǔ)課上，我教會(huì)了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)，孩子們認(rèn)真練習(xí)，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下，放學(xué)后，喜歡乒乓球同學(xué)，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時(shí)我也會(huì)偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會(huì)在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學(xué)也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認(rèn)真觀看，即使累了，也回復(fù)我不累，堅(jiān)持的努力下去，天快黑了還是不想走。籃球我不常玩，但是我告訴他們要堅(jiān)持，也許你現(xiàn)在不高，現(xiàn)在技術(shù)不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅(jiān)持走下去你會(huì)走的很遠(yuǎn)，很好。
在慢慢的授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習(xí)慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀(jì)律。對(duì)此，開(kāi)始的時(shí)候?qū)崯o(wú)良策，然后我去詢問(wèn)我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴(yán)肅認(rèn)真的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)上課態(tài)度，課上及時(shí)改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學(xué)的課堂上要注意一視同仁，讓每個(gè)同學(xué)都能有被重視的感覺(jué)，讓每一位同學(xué)都有回答問(wèn)題，提問(wèn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀(jì)律。我很認(rèn)真的照做了，效果非常好，同學(xué)們很配和我的講課進(jìn)度，課堂氣氛和紀(jì)律也得到了很好的保證。
說(shuō)了很多課程的事，不得不說(shuō)一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)學(xué)校大門(mén)，迎接孩子們。按時(shí)上課下課，每個(gè)教室有兩名左右老師，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負(fù)責(zé)日常生活打理。下午5.30放學(xué)，然后就是備課，開(kāi)會(huì)，休息。很規(guī)律很好的生活。
當(dāng)然，我們?cè)谥Ы讨兄幸膊荒芤恢弊尯⒆觽兩险n。我們也組織了很多活動(dòng)，其中尤其是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和晚宴辦的非常好。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是借用學(xué)校的器材和我們帶去的器材來(lái)進(jìn)行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們?cè)诩易约簞?dòng)手一次，做一道菜，帶到學(xué)校和其他同學(xué)一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學(xué)會(huì)了做菜，更加學(xué)會(huì)了分享。
生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學(xué)校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學(xué)校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買(mǎi)菜，每天從門(mén)口路過(guò)的阿姨那里買(mǎi)饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學(xué)校的供水是個(gè)問(wèn)題，隔一天來(lái)四個(gè)小時(shí)，但所幸有兩個(gè)很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲(chóng)很多，但是一天的疲累讓我們和點(diǎn)燃的蚊香可以讓我們有一個(gè)踏實(shí)的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會(huì)在乎。
支教過(guò)程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開(kāi)心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時(shí)候圍在辦公室周?chē)?，吵吵鬧鬧讓我們出來(lái)玩，放學(xué)之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭(zhēng)吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會(huì)不見(jiàn)，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時(shí)候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L(zhǎng)青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日，支教活動(dòng)正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來(lái)。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實(shí)，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來(lái)支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L(zhǎng)青春痘的劉雨晴同學(xué)，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)ァⅥ斡?、邵明偉同學(xué)，自己做菜的馬亭璽同學(xué)，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學(xué)，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學(xué)，，寫(xiě)字帖特別認(rèn)真地王露枚、邵凱、史京濤同學(xué)，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學(xué)，很認(rèn)真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學(xué)，很調(diào)皮很可愛(ài)的張俊嵐、劉方正同學(xué)，還有很多很多的同學(xué)，或許我會(huì)慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂(lè)我不會(huì)忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來(lái)。
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