心得體會(huì)可以促使我們對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和思考，從中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容和表達(dá)方式？以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇一
從今天起，我將利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)《班主任哲學(xué)50講》這本著作，并寫下讀書心得體會(huì)。
今天晚上，我閱讀了這本書的《前言》，感受頗深。
鉛筆即將被集裝箱運(yùn)走，制造工匠很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有五句話告訴你，如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆：
四是不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分是你的心；五是不管走到哪里，你必須走下去，直到最后一筆。
只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)成功的班主任。
是的，只有這樣我們才會(huì)成為成功的`班主任！
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇二
第一段：引入醫(yī)院讀書的背景和意義（200字）。
醫(yī)院讀書是指在醫(yī)院行業(yè)相關(guān)工作和學(xué)習(xí)之余，抽出時(shí)間專心閱讀各種書籍的活動(dòng)。在如今快節(jié)奏的社會(huì)中，醫(yī)務(wù)工作者及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生常常被工作和學(xué)習(xí)的壓力所困，無暇顧及閱讀。然而，醫(yī)院讀書不僅能開闊醫(yī)務(wù)工作者的眼界，增加醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，還能提升醫(yī)務(wù)人員的文化素養(yǎng)和綜合能力，進(jìn)而提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系。
第二段：醫(yī)院讀書的益處（200字）。
醫(yī)院讀書可以拓寬醫(yī)務(wù)工作者的視野。既然醫(yī)務(wù)工作要求和限制較多，機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)較少。通過讀書，醫(yī)務(wù)人員可以了解到不同國(guó)家和文化背景下的醫(yī)療服務(wù)，開闊自己的視界。而且，通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，醫(yī)務(wù)工作者可以從中汲取靈感，創(chuàng)新醫(yī)療服務(wù)方式。
第三段：醫(yī)院讀書對(duì)醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的幫助（200字）。
醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程。醫(yī)院讀書是提升醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，醫(yī)務(wù)工作者不僅能夠增加自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，還能培養(yǎng)自己的患者溝通能力、職業(yè)道德等方面的優(yōu)勢(shì)。這些方面的提高，不僅可以使醫(yī)務(wù)工作者在工作中更加得心應(yīng)手，也能更好地維護(hù)醫(yī)患關(guān)系。
第四段：醫(yī)院讀書對(duì)提升醫(yī)療質(zhì)量的重要性（200字）。
醫(yī)療質(zhì)量的提高需要醫(yī)務(wù)工作者具備更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。醫(yī)院讀書可以提高醫(yī)務(wù)工作者的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們更加熟悉臨床工作中的各種情況，并能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的臨床操作。同時(shí)，讀書還可以提高醫(yī)務(wù)工作者個(gè)體的綜合素質(zhì)，尤其是溝通和人際交往技巧的提升，更好地處理與患者和家屬的關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)的滿意度。
第五段：總結(jié)醫(yī)院讀書的價(jià)值與意義（200字）。
醫(yī)院讀書活動(dòng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說都具有重要的價(jià)值與意義。通過讀書，不僅可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素養(yǎng)，還能提升醫(yī)療質(zhì)量和改善醫(yī)患關(guān)系。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們應(yīng)該更加重視讀書的重要性，并將其融入到日常工作和學(xué)習(xí)的生活當(dāng)中。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，才能更好地為患者提供專業(yè)和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇三
醫(yī)院讀書是我在醫(yī)科大學(xué)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過在醫(yī)院讀書，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣博和實(shí)踐的重要性。在這段時(shí)間里，我不僅增長(zhǎng)了醫(yī)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。通過讀書的過程，我也深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院讀書對(duì)于醫(yī)學(xué)生的重要性。在接下來的離開醫(yī)院讀書這段時(shí)間里，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平，為將來成為一名合格的醫(yī)生做好準(zhǔn)備。
第一段：
在醫(yī)院讀書期間，我加深了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，我擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，增加了對(duì)醫(yī)學(xué)科目的理解。同時(shí)，通過和醫(yī)生進(jìn)行交流和討論，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還了解了醫(yī)生們對(duì)于醫(yī)學(xué)的研究和應(yīng)用。這對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常有幫助，使我能夠更好地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用。
第二段：
在醫(yī)院讀書期間，我還學(xué)到了很多專業(yè)技能。醫(yī)院是一個(gè)真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，通過參與醫(yī)院的日常工作，我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)技術(shù)和操作方法。我有機(jī)會(huì)觀察和參與各種醫(yī)學(xué)手術(shù)和治療過程，學(xué)習(xí)了很多醫(yī)學(xué)技能。這些技能對(duì)于我以后的臨床實(shí)踐很有幫助，提高了我在醫(yī)學(xué)方面的實(shí)踐能力。
第三段：
醫(yī)院讀書還使我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性。在醫(yī)院里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還能將其應(yīng)用到實(shí)踐中。通過參與醫(yī)院的臨床實(shí)踐，我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，了解醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐的聯(lián)系。這樣的實(shí)踐使我對(duì)醫(yī)學(xué)的理解更加深入，并且培養(yǎng)了我的臨床思維和解決問題的能力。
第四段：
醫(yī)院讀書對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過參與醫(yī)院的實(shí)踐和工作，我能夠更好地了解醫(yī)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和臨床工作。這不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)能力，還提高了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在醫(yī)院里，我能夠與醫(yī)生和其他醫(yī)學(xué)生共同探討問題，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。這種交流和合作對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要，使我能夠更好地適應(yīng)未來的醫(yī)學(xué)工作。
第五段：
通過醫(yī)院讀書期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于成為一名合格的醫(yī)生有了更深刻的理解。我明白了醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣度和深度，以及實(shí)踐的重要性。在離開醫(yī)院讀書后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力。通過參加臨床實(shí)踐和繼續(xù)學(xué)習(xí)，我將為將來的醫(yī)學(xué)工作做好準(zhǔn)備，努力成為一名合格的醫(yī)生。
在醫(yī)院讀書期間，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，還提高了專業(yè)技能和實(shí)踐能力。我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院讀書對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我對(duì)于將來的醫(yī)學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。離開醫(yī)院讀書后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，為將來的醫(yī)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇四
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼。故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個(gè)人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個(gè)“污點(diǎn)”，學(xué)校曾經(jīng)花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非?？蓯骸钡睦咸牛坪蹩傇趯W(xué)校里搗亂。
然而在一個(gè)春季，她冒著生命危險(xiǎn)救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動(dòng)了，紛紛用心照顧她，半個(gè)多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個(gè)人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開了校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。
感動(dòng)之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對(duì)她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇五
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼摹?/p>
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教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語(yǔ)。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫。
日記。
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個(gè)基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對(duì)句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個(gè)氣球，邀請(qǐng)一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行觸摸氣球的競(jìng)賽，并發(fā)出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時(shí)，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：doesheiumphigh?學(xué)生回答：yes，hedoes，再指著女生問：doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no，shedoesn’t，這樣。學(xué)生就在這個(gè)真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計(jì)舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識(shí)的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語(yǔ)2b》(譯林版，下同)第三單元“whatcanyousee?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“canyou…?”會(huì)話，然后通過多媒體出示一個(gè)停車場(chǎng)的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說：acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生答：icanseeacar.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，更重要的是包含新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。“聯(lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。
《xx小學(xué)英語(yǔ)》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時(shí)間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時(shí)間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“abusyday時(shí)安排了4個(gè)教學(xué)步驟：1教師出示教具鐘。t：what’sthetime?(舊知)s1：it’sthreeo’clock，(舊知)2教師將時(shí)間撥到3:30。t：whattimeisit?(新知)s2：it’sthreethirty，(舊知)3學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：whattimeisit?(剛學(xué)的新知)t：n’shalfpastthree，(新知)4教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識(shí)的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中。在這個(gè)過程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動(dòng)又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“doeshe?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動(dòng)中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。”
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長(zhǎng)河里的涓涓溪流，平淡而又長(zhǎng)遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇六
讀書筆記心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個(gè)暑假我們對(duì)《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識(shí)和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對(duì)本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時(shí)期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時(shí)期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時(shí)候，卻并不知道這一時(shí)期對(duì)于人生的獨(dú)特重要價(jià)值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長(zhǎng)煩惱時(shí)。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時(shí)光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時(shí)代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時(shí)老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨8-9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是屬于你們的”。雖然這激動(dòng)人心的話語(yǔ)，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時(shí)的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們?cè)?jīng)擁有生命中最寶貴的時(shí)候啊!重視“生命性”這樣的話，確實(shí)令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實(shí)生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識(shí)別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評(píng)或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰(shuí)能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個(gè)把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識(shí)，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對(duì)學(xué)生一天，就必須面對(duì)學(xué)生的差異。我們很可能由于對(duì)人的認(rèn)識(shí)的“偏差”，會(huì)固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長(zhǎng)。像是一個(gè)丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z(yǔ)言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個(gè)作用：怡情、搏采、長(zhǎng)才。即讀書可以陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言,他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因?yàn)楹闷?，想要了解某個(gè)人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好。“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子---林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語(yǔ)，清新的見識(shí)，穿過時(shí)光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個(gè)詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動(dòng)，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對(duì)于這個(gè)人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國(guó)新銳作家---王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長(zhǎng)。
誠(chéng)信、嚴(yán)厲、樸實(shí)、坦誠(chéng)……諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個(gè)理想狀態(tài)。就像一種夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個(gè)人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個(gè)人說最會(huì)寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國(guó)。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛;小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，無不包含一個(gè)“愛”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對(duì)人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對(duì)恩師，同事的評(píng)價(jià)，對(duì)生命生活的理解。文字平實(shí)而不華麗，反映了作者本身對(duì)待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時(shí)期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國(guó)留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國(guó)二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對(duì)過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對(duì)自己的母親的遺憾和在德國(guó)的愛情的回憶。雖然是大師級(jí)的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識(shí)。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時(shí)刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績(jī)，離不開他年輕時(shí)候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國(guó)期間因?yàn)槎?zhàn)自己無法回國(guó)，但是正是這段時(shí)間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個(gè)和喬布斯有類似性，誰(shuí)知道喬布斯在大學(xué)時(shí)候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動(dòng)面對(duì)積極深入”，任何時(shí)候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請(qǐng)摘去他頭上的國(guó)學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會(huì)時(shí)語(yǔ))，更是讓我等常寫時(shí)評(píng)的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國(guó)家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個(gè)“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼?，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號(hào)”滿篇，而季老先生用非常樸實(shí)的話語(yǔ)談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語(yǔ)言樸實(shí)無華，但從一個(gè)“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇七
“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。2月18日下午,市中醫(yī)醫(yī)院開展新年第二次黨員輪訓(xùn)集中學(xué)習(xí)，院黨委副書記、紀(jì)委書記王虹圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》講專題黨課，黨委書記、院長(zhǎng)殷義選圍繞“怎樣落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”做專題輔導(dǎo)。全體班子成員、中層干部、黨員、入黨積極分子參加學(xué)習(xí)，迅速開展“兩學(xué)一做”行動(dòng)。
專題黨課上，黨委副書記、紀(jì)委書記王虹以《堅(jiān)持“高線”守住“底線”永葆黨員先進(jìn)性和純潔性》為題，從《條例》《準(zhǔn)則》修訂的背景、原則及基本特點(diǎn)、正確把握《準(zhǔn)則》的基本要求、嚴(yán)格遵守《條例》的各項(xiàng)規(guī)定等方面，做了深入淺出、全面系統(tǒng)的講解。結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，王虹強(qiáng)調(diào)，院黨委和各支部要切實(shí)擔(dān)當(dāng)和落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，抓好《準(zhǔn)則》《條例》學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)，把兩部法規(guī)的各項(xiàng)要求印刻在全體黨員的心上;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用，帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，自覺維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性;廣大黨員要牢固樹立黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持理想信念宗旨“高線”，敬畏紀(jì)律，守住紀(jì)律“底線”，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
黨委書記、院長(zhǎng)殷義選從對(duì)黨委落實(shí)主體責(zé)任的認(rèn)識(shí)、存在的問題、如何履行主體責(zé)任三個(gè)層面做“落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”專題講話，激勵(lì)全體干部職工進(jìn)一步提振精神、增強(qiáng)自信，提速提效、雷厲風(fēng)行，平心靜氣、專注事業(yè)，積累醫(yī)院發(fā)展的厚度和實(shí)力，以更嚴(yán)更實(shí)的作風(fēng)為醫(yī)院“十三五”發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇八
每個(gè)人在讀書的過程中，都會(huì)有自己的心得體會(huì)。而將這些心得體會(huì)以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對(duì)書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會(huì)筆記讀書方面的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟。
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點(diǎn)，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識(shí)和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧。
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書時(shí)，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄，這樣可以方便我隨時(shí)隨地進(jìn)行筆記，不會(huì)受到紙張和筆的限制。其次，我會(huì)在每章節(jié)或每個(gè)重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)。
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會(huì)花一些時(shí)間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個(gè)過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)與自己的生活和工作實(shí)踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流。
將自己的心得體會(huì)分享出來，可以增加與他人的交流和互動(dòng)。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個(gè)人博客上，并與同樣對(duì)這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動(dòng)和討論，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
心得體會(huì)筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識(shí)和能力。因此，我會(huì)保持良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會(huì)。我相信，通過這個(gè)過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會(huì)筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，心得體會(huì)筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇九
作為一名醫(yī)護(hù)工作者，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。下面是本站小編精心為您整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)。
希望您喜歡!
今年暑假，為了盡早接觸臨床，熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)操作，增強(qiáng)自身見識(shí)面，我來到廣東省茂名市中醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)見習(xí)社會(huì)體驗(yàn)。我一直認(rèn)為醫(yī)院是個(gè)神圣的地方，只要我們穿上白大褂，身上就多了一份責(zé)任和使命感。根據(jù)這次見習(xí)情況，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
檢驗(yàn)科雖然不直接與病人接觸，但發(fā)的檢驗(yàn)報(bào)告與病人息息相關(guān)，并能夠?yàn)榕R床醫(yī)生提供有理的依據(jù)。如果在檢驗(yàn)結(jié)果這里出了問題，后果也是不堪設(shè)想的。在老師的指導(dǎo)下，我在臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室做過幾次地中海貧血初篩檢測(cè)。盡管實(shí)驗(yàn)過程繁瑣，但是每一步都是不容忽視的。例如移液槍的使用，吸液要慢，放液要快，避免吸入空泡而量不足。吸取采血管血液時(shí)更要注意技巧，注意別把血粘到吸液頭上，如果粘到了，要先用蒸餾水擦干凈血液，再用酒精消毒(因?yàn)榫凭芄潭?xì)胞)。有一次，我誤將已經(jīng)離心好的試管搖勻了，毫無疑問，我的錯(cuò)誤讓儀器暫停，我心存內(nèi)疚地看著老師拿去重新離心。當(dāng)然老師沒有責(zé)備我，讓我長(zhǎng)個(gè)記性，讓我明白了做錯(cuò)事先別慌，要想辦法解決，不能得過且過。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。對(duì)于檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)很大的異常，應(yīng)該找老師們先商量情況，討論是儀器還是人為的操作出現(xiàn)了問題，有必要時(shí)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生。在醫(yī)院里每一張檢驗(yàn)報(bào)告單代表一條寶貴的生命，因此我們要持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度。
二、注意生物安全。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在免疫實(shí)驗(yàn)室看著實(shí)習(xí)生用乳膠法做hiv抗體的檢測(cè)，我一邊看著說明書，一邊看著血清慢慢滲透進(jìn)試紙，由說明書了解到，一條杠是陰性，兩條杠是陽(yáng)性，誰(shuí)知，原有的一條杠旁邊隱隱約約出現(xiàn)多一條，顏色逐漸變深，這不就是陽(yáng)性的表現(xiàn)嗎?開始我還沒意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，還在思考中，實(shí)習(xí)生第一次遇見hiv抗體陽(yáng)性，有點(diǎn)不知所措。老師見我們慌，用粵語(yǔ)調(diào)侃的說：“咦，又喇嘢!”隨后用其他方法檢測(cè)一次，也是陽(yáng)性，不過最后要送到疾控中心檢測(cè)才能確診。事后我心有余悸。艾滋病是可以通過血液傳播的，我意識(shí)到，作為醫(yī)護(hù)人員，在疾病面前不能退縮，救死扶傷是我們的職責(zé)，醫(yī)生要具有一絲不茍的態(tài)度。此外，我們也要做好防護(hù)措施，保護(hù)好自己。
三、理論和操作結(jié)合。
見習(xí)第一天，我最大的感悟是書到用時(shí)方恨少。開始接觸的是臨床檢驗(yàn)，看見桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途，對(duì)于儀器操作蠻分好奇，醫(yī)生們口中的術(shù)語(yǔ)聽起來一頭霧水，看化驗(yàn)單像在看天書，偶爾有病人詢問我并要解釋化驗(yàn)單，可是由于理論知識(shí)薄弱，不能很好為病人解決問題。雖說很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是個(gè)技術(shù)活，但足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。即使能在科室看熟所有操作，甚至學(xué)會(huì)操作，沒有足夠理論，遇到突發(fā)情況也不好處理。有一次老師上夜班時(shí)，遇到不確定形態(tài)的切片，拍了照片在微信群上求解，問是鉤蟲卵嗎，很快主任就回復(fù)了：“不，是植物細(xì)胞?！笨梢?，足夠的知識(shí)面是重要的，不僅僅要學(xué)扎實(shí)醫(yī)學(xué)的理論，還要了解所涉及領(lǐng)域的知識(shí)。
四、生即從容，死亦淡定。
在醫(yī)院，生死疾病乃家常便飯之事。我沒有目睹過生命停止的那一刻，但感受到生命可以很脆弱。我隨老師看過兩次骨髓穿刺，他們都是年邁的爺爺，很消瘦，可以說是皮包骨的程度。說話的語(yǔ)速和聲音聽起來心疼，他們一定因疾病受了不少的苦吧。他們需要關(guān)懷，哪怕醫(yī)生多一句問候，都會(huì)暖在心頭許久。此外，在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)期間，每次血培養(yǎng)有可疑的標(biāo)本老師都會(huì)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生，這次連續(xù)兩個(gè)標(biāo)本出現(xiàn)血培養(yǎng)有細(xì)菌。老師去打電話，實(shí)習(xí)生拿好試劑準(zhǔn)備做細(xì)菌鑒定。還沒掛電話的老師說：“不用做兩個(gè)標(biāo)本的細(xì)菌培育了，是同一個(gè)人的!”我們對(duì)視地笑了笑，怎么那么巧是同一個(gè)人呢?那好，我們只做一份培養(yǎng)。撕開試劑包裝時(shí)，又傳來老師的聲音：“嘿!都不用做了，那個(gè)人不在了!”啊?!不，不在了?事情來得有點(diǎn)突然，有點(diǎn)接受不了。我們面前標(biāo)本的主人已經(jīng)不在人世了。實(shí)習(xí)生從容地把標(biāo)本丟掉，說：“這些事很正常的，慢慢就習(xí)慣了?！蔽衣远狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我好奇看看病人是什么名字，這，這是上個(gè)月在臨檢有輸過血的病人呀。生即從容，死亦淡定。生命可以很脆弱，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)人。
通過這次見習(xí)，我加深了對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加崇拜這份職業(yè)。我也認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)人才的要求越來越高，我了解到自身的不足，會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。感謝檢驗(yàn)科所有的老師和師兄姐們，感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會(huì)，我將腳踏實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，虛心求教，爭(zhēng)取早日當(dāng)上一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。
實(shí)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現(xiàn)得異常積極。在實(shí)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹立了良好形象，注重將書本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是實(shí)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常實(shí)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了實(shí)習(xí)，雖并沒有什么專業(yè)知識(shí)，但在實(shí)習(xí)的過程中也掌握了一些知識(shí)，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過為期一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。實(shí)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應(yīng)手。實(shí)習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為老師會(huì)感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對(duì)老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的實(shí)習(xí)生活增添了幾分樂趣。
再次走進(jìn)ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺!
在實(shí)習(xí)期間雖然很苦，很累，但是我從中學(xué)到了許多東西。
記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，什么都不懂，對(duì)醫(yī)院的工作一無所知，幸好我的帶教老師脾氣非常好，而且忒額耐心，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。
時(shí)間過的很快，記得剛上大學(xué)的時(shí)候覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)特別神圣，第一次穿上護(hù)士服的那一刻，就決定要做一個(gè)合格的護(hù)士，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。
以前覺得護(hù)士也沒什么，后來進(jìn)入病房才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士的工作特別的繁瑣復(fù)雜，什么都得干。而且得特別勤快才行，敢做是，做主要的是要有非常好的服務(wù)態(tài)度，耐心為病人講解病情，幫助病人，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，我們才能更全面深刻的了解病人，也了解護(hù)理工作的重要性。
以前也學(xué)過南丁格爾，還有一些國(guó)內(nèi)比較有名的護(hù)士，感覺她們也沒什么樂不起的地方，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，原來護(hù)士也是相當(dāng)重要的，誰(shuí)都離不開護(hù)士，因此，我為我自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)而感到高興自豪。
第一天來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下。我們進(jìn)入了病房實(shí)習(xí)，漸漸的了解了許多疾病，我積極努力的把握每次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了各種各樣的基礎(chǔ)護(hù)理操作。
臨床的實(shí)習(xí)，是對(duì)一個(gè)護(hù)士的狐貍技能操作的考驗(yàn)，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)我感受非常大，因此我十分的努力，已有不懂得地方就請(qǐng)教帶教老師，老師也飛航耐心的教我，積極主動(dòng)去練習(xí)，非常感謝醫(yī)院為我們提供這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。也感謝病人與我們的配合，為我以后真正踏入護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們馬上要告別護(hù)士實(shí)習(xí)工作，告別學(xué)生時(shí)代了，在實(shí)習(xí)階段，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技能，友情.....雖然付出了很多，但一切都是值得的，很累，卻很高興，雖然熬夜值班，但一切的一切都說明我們很高興。
經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了很多的體會(huì)，實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，很多東西都不了解，雖然在學(xué)校各項(xiàng)操作都鍛煉過，但真正在醫(yī)院用在病人身上時(shí)，仍覺得忐忑不安，底氣不足。怕自己會(huì)出錯(cuò)，怕自己一針下去扎不進(jìn)血管......
總而言之，時(shí)光匆匆，馬上要結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活了，心中充滿了不舍與留戀，雖然已有了相當(dāng)好的技能和經(jīng)驗(yàn)，但是還有不足之處仍需改進(jìn)，總之，我一定會(huì)做一個(gè)合格的護(hù)士的。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十一
“你看過《草房子》嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，相信很多愛讀書的人都會(huì)說看過。的確，最近我也在看《草房子》這本書。一拿到這本書，我就愛不釋手，很快就讀完了它。
《草房子》這本書講述了桑桑和他的朋友們?cè)谟吐榈囟冗^的六年的小學(xué)生活。這本書一共九個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)感人肺腑的故事。其中有兩個(gè)故事，我記得最清楚，印象最深刻，一個(gè)是杜小康和他家的紅門的故事，一個(gè)就是禿頭禿鶴的故事。
我在杜小康的身上學(xué)到了不少東西。他家剛開始十分有錢，家里的門也都是大紅門，他有一輛讓同學(xué)羨慕不已的自行車，更一條屬于自己的皮帶。因?yàn)榧彝ジ挥校匀痪陀行┌谅?。可是有一件事改變了他的一生，他的爸爸在一次生意中虧了本，?dǎo)致他們家一貧如洗，杜小康也被迫不能去上學(xué)。一開始他也是垂頭喪氣，可是后來他意識(shí)到了自己的真正價(jià)值。他開始嘗試在學(xué)校門口擺了一個(gè)雜貨攤，從而找到生活的信心。我們也要做一個(gè)像他一樣的人，不僅要勇于面對(duì)困難，更要知錯(cuò)就改，還要有志氣，有擔(dān)當(dāng)。
在他們身上，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)更為重要的東西，那就是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。曾經(jīng)有人問過我：“你享受你的生活嗎？”我想不少同學(xué)會(huì)說不，因?yàn)榇蠹铱赡軟]有感受到生活的樂趣?？墒谴蠹铱梢钥纯从吐榈氐暮⒆觽?。他們一個(gè)個(gè)也遇到過困難，可他們依然很享受自己的生活，整天都很開心。所以我要說，我們要知足常樂，要“身在福中要知福”
哦，那金黃的草房子，苦苦的艾草，靜靜的小河，天真爛漫的孩子們，散發(fā)著醉人香氣的油麻地，這才是我心中的《草房子》！
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十二
隨著醫(yī)療領(lǐng)域的不斷發(fā)展，醫(yī)院廉潔成為了當(dāng)前社會(huì)中重要的議題，而其中的一個(gè)方面是醫(yī)院廉潔讀書。醫(yī)院廉潔讀書不僅是醫(yī)生提高自身素質(zhì)的途徑，也是保障醫(yī)療行業(yè)的有效手段。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)院廉潔讀書對(duì)于醫(yī)者精神的培養(yǎng)以及醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的重要作用。
第二段：讀書的重要性。
讀書作為一種戰(zhàn)勝時(shí)空限制的手段，承載著人類文明的發(fā)展與進(jìn)步。醫(yī)生作為一種特殊職業(yè)的代表，不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要修煉醫(yī)者文明。在醫(yī)生閱讀的過程中，他們不僅能夠提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠了解醫(yī)療行業(yè)的前沿知識(shí)與發(fā)展方向，為自身成長(zhǎng)與醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展提供支持。
醫(yī)院廉潔讀書，不僅是醫(yī)生本身提高專業(yè)素養(yǎng)的途徑，也是防止腐敗與不良行為的有效手段。通過了解醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范與法規(guī)，醫(yī)生能夠更好地規(guī)范自己的行為，摒棄個(gè)人主義與謀取私利的思想，從而將患者的利益放在首位，保障醫(yī)療行業(yè)的正常運(yùn)行。同時(shí)，醫(yī)生通過讀書，也能夠?qū)︶t(yī)療行業(yè)的問題有更深入的了解，從而積極參與到推動(dòng)醫(yī)療行業(yè)改革的行列中。
第四段：個(gè)人體會(huì)。
在我個(gè)人的醫(yī)學(xué)生涯中，我一直將醫(yī)院廉潔讀書作為自己必修課之一。通過閱讀各類醫(yī)學(xué)書籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，了解到了很多醫(yī)療行業(yè)中存在的不規(guī)范與不合理之處。同時(shí)，醫(yī)院廉潔讀書也提醒我要始終保持良好的職業(yè)道德，嚴(yán)守醫(yī)生的職責(zé)與義務(wù)，將患者的利益放在首位。讀書不僅是提升個(gè)人素質(zhì)的途徑，也是鍛煉醫(yī)者精神的磨礪。
第五段：結(jié)論。
醫(yī)院廉潔讀書是醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的需要，也是醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的需要。通過讀書，醫(yī)生能夠提升自身素質(zhì)，了解醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，醫(yī)院廉潔讀書也是遵守職業(yè)道德、杜絕腐敗的重要手段。我深信，在醫(yī)學(xué)界中，醫(yī)院廉潔讀書將逐漸成為每個(gè)醫(yī)生的共識(shí)，為推動(dòng)醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十三
醫(yī)院陪護(hù)讀書是一種比較常見的陪護(hù)方式。因?yàn)榧膊〉木壒剩芏嗳诵枰L(zhǎng)時(shí)間留在醫(yī)院里進(jìn)行治療或是照顧患者，這樣的日子常常是很無聊而又費(fèi)勁的，何不在這個(gè)時(shí)候打破了塵封已久的書籍呢？醫(yī)院陪護(hù)讀書不僅能幫助陪護(hù)者度過漫長(zhǎng)而枯燥的時(shí)間，同時(shí)還可以讓人們變得更加積極和愉快，這對(duì)身體恢復(fù)以及心理疏導(dǎo)都是非常有幫助的。
首先，醫(yī)院陪護(hù)讀書是一種很好的放松和舒緩的方式。患者和陪護(hù)者的身心狀態(tài)都很緊繃，頻繁的探視和詢問也容易讓人疲憊不堪。讀書可以緩解緊張的情緒，陪護(hù)者可以在讀書中走出自己的內(nèi)心世界，舒緩情緒，沉靜思緒，提升自己的內(nèi)心修養(yǎng)。
其次，醫(yī)院陪護(hù)讀書可以幫助人們充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書可以讓人接觸不同的思想和文化，開拓眼界，提升自己的認(rèn)知水平。這對(duì)提高陪護(hù)者的專業(yè)技能、提高生活素質(zhì)都是很有益處的。
最后，醫(yī)院陪護(hù)讀書還可以為患者提供幫助。有些患者因?yàn)榧膊〉木壒?，失去了閱讀的能力和興趣，但是陪護(hù)者可以幫助他們讀書，為他們提供陪伴和快樂。
在選擇醫(yī)院陪護(hù)的讀物的時(shí)候，一定要根據(jù)實(shí)際情況來選擇。如果患者的年紀(jì)比較大，可以選擇一些歷史和文學(xué)類的讀物；如果患者熱愛科技，可以選擇一些科普讀物；如果患者是兒童，可以選擇一些繪本和兒童故事書。另外，在挑選時(shí)，也可以結(jié)合患者的愛好和性格，更好地幫助患者消磨時(shí)間，使他們感受到成長(zhǎng)和快樂。
看著患者正在讀書，我也漸漸地意識(shí)到讀書的好處所在。在利用時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也想法設(shè)法的為患者提供幫助。我認(rèn)為，優(yōu)秀的陪護(hù)者不僅能夠在衛(wèi)生方面提供保障，也要善于交流和溝通，從而更好地了解患者的需求，給他們提供幫助。
讀書不僅是治療靈魂的良藥，也是改變生活的有效途徑。在醫(yī)院陪護(hù)讀書的過程中，我體會(huì)到了讀書所能帶給我的力量，不斷自我提升、不斷砥礪前行，這也是我認(rèn)為最好的時(shí)間管理方式。
第五段：總結(jié)。
讀書是陪護(hù)者休閑、修身、拓展知識(shí)的一種好方法。在醫(yī)院陪護(hù)讀書的過程中，我們不僅可以幫助患者消磨時(shí)間、降低精神壓力，同時(shí)可以在這個(gè)過程中不斷地完善自我、修養(yǎng)自己。而對(duì)于患者而言，陪伴和讀書不僅能給他們帶來心理上的安慰和舒適，也是他們需要的一種獨(dú)特關(guān)懷和呵護(hù)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十四
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái);為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長(zhǎng)的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十五
醫(yī)院是一個(gè)人們希望能夠盡量少去的地方，然而對(duì)于患兒來說，醫(yī)院已經(jīng)成為他們生活中難以避免的一部分。在醫(yī)院治療期間，患兒常常感到孤獨(dú)和無聊，以及對(duì)未來的不確定。為了幫助患兒度過這段艱難時(shí)期，許多醫(yī)院建立起圖書館，鼓勵(lì)患兒閱讀。作為一名志愿者，我有幸參與了這個(gè)項(xiàng)目，并與患兒們一起分享了他們的讀書心得體會(huì)。
醫(yī)院環(huán)境對(duì)患兒來說充滿不確定和焦慮，然而通過閱讀，患兒們可以暫時(shí)拋離痛苦，沉浸在書籍的世界中。在書中，他們可以遇到各種各樣的角色，感受到不同的情感。比如，一個(gè)孤獨(dú)的患兒可以通過閱讀一本關(guān)于友誼的書，體會(huì)到與他人相互扶持的力量。讀書不僅能夠幫助患兒減輕焦慮，還可以提供他們積極向上的思維和情感素材，為他們的心靈愈合提供力量。
第三段：患兒獲得的知識(shí)教育。
盡管在醫(yī)院里，患兒們無法像其他孩子一樣去學(xué)校上課，但他們通過閱讀書籍，也能夠獲得豐富的知識(shí)教育。圖書館的書籍涉及廣泛的主題，患兒們可以通過閱讀獲得歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)。閱讀不僅幫助患兒拓寬了視野，也為他們未來的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，患兒們也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
患兒讀書不僅對(duì)患兒本人有益，也對(duì)他們的家庭產(chǎn)生了積極的影響?；純涸陂喿x過程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，他們能夠更好地與家人進(jìn)行交流，分享他們?cè)陂喿x中的心得和體會(huì)。此外，患兒讀書也為家庭提供了一個(gè)共同話題，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
患兒讀書給我們帶來了很多啟示。他們通過閱讀書籍不僅豐富了自己的心靈，也展示了自己的能力和潛力?；純簜兠鎸?duì)疾病和困難時(shí)，能夠通過閱讀書籍找到力量，這讓我們看到了生命的堅(jiān)韌和無限可能性。同時(shí)，患兒們也提醒我們，閱讀不僅是一種樂趣，也是一種力量和希望的來源，我們應(yīng)該為每個(gè)人都提供平等享受閱讀的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：醫(yī)院患兒讀書不僅讓他們的心靈得到愈合，還幫助他們獲得知識(shí)和教育，對(duì)于家庭關(guān)系的增進(jìn)也起到了積極的作用?；純鹤x書的故事也給我們帶來了啟示，讓我們看到了生命的堅(jiān)韌和閱讀的力量。為了幫助患兒更好地度過治療期間，我們應(yīng)該繼續(xù)支持和推動(dòng)醫(yī)院閱讀項(xiàng)目的發(fā)展，讓更多患兒受益于其中。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十六
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前，在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是歷史上罕見的。然而，人民的團(tuán)結(jié)一致，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時(shí)，由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致，比賽開始了，前一個(gè)同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉，一個(gè)往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會(huì)失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好、和諧。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木?，激?lì)自己健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十七
作為一位愛好讀書的人，我認(rèn)為讀書筆記是一個(gè)十分必要的工具。通過記錄下自己對(duì)于書籍的理解和感受，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)，也能讓我們?cè)谌蘸蠡貞浧疬@些書籍時(shí)更加生動(dòng)而深刻。在我的讀書筆記中，我嘗試將作者的觀點(diǎn)和思想和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而形成一種新的思考方式。
第二段：讀書筆記的正確使用方法。
讀書筆記，一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)等。為了更加有效地利用讀書筆記，我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題，從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整，比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼位置上。值得注意的是，讀書筆記并不是剪報(bào)或死板的摘抄，而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。
第三段：讀書筆記對(duì)于自我提升的重要性。
讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對(duì)書籍內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解，可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想，從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，讀書筆記也是這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的一種文化傳承方式，將知識(shí)和思想傳遞給下一代。
在職場(chǎng)中，讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價(jià)值，更可以作為我們的談資和溝通的話題，增進(jìn)與同事之間的交流和共鳴。例如，在談?wù)撔袠I(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)研究時(shí)，通過分享自己的閱讀和思考，不僅能更好地展示自己的知識(shí)和見識(shí)，更能從細(xì)節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì)，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾。
讀書筆記是我們記錄知識(shí)和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記，我們能夠在個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，更好地為社會(huì)和職場(chǎng)做出貢獻(xiàn)。因此，讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣，更是我們生命中的一部分。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十八
首段：引入醫(yī)院的政治現(xiàn)象（200字）。
醫(yī)院作為一個(gè)特殊的組織，不可避免地存在著各種政治現(xiàn)象。作為一名常年在醫(yī)院工作的醫(yī)生，我有幸親身經(jīng)歷過醫(yī)院政治的方方面面。近期，我決定追尋這種現(xiàn)象的根源，并記錄下來。通過深入觀察并撰寫政治筆記，我在醫(yī)院政治中獲得了許多心得體會(huì)。
二段：政治現(xiàn)象的描述和分析（400字）。
在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治無處不在。在醫(yī)院的各個(gè)層面，它都存在著不同程度的體現(xiàn)。從醫(yī)院的高層管理者到普通醫(yī)生和護(hù)士，每個(gè)人都在競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)權(quán)奪利的世界中生存。利益驅(qū)使和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)成為醫(yī)院政治的核心。有時(shí)，人們?yōu)榱双@得更多的資源和權(quán)力，不得不犧牲團(tuán)隊(duì)合作和公平公正的原則。這種政治現(xiàn)象在醫(yī)院中嚴(yán)重影響了醫(yī)療質(zhì)量和患者的權(quán)益。因此，了解和分析醫(yī)院政治現(xiàn)象對(duì)我們改善醫(yī)院管理、提高醫(yī)療質(zhì)量具有重要的意義。
三段：政治筆記的價(jià)值和方法（300字）。
政治筆記作為研究和記錄醫(yī)院政治現(xiàn)象的有力工具，具有較高的價(jià)值。通過記錄醫(yī)院政治的實(shí)際案例和現(xiàn)象，我們可以深入了解其發(fā)生的原因和影響。政治筆記還可以在醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行分享和討論，從而促進(jìn)對(duì)醫(yī)院政治的認(rèn)識(shí)和思考。為了使政治筆記更加有力，我們可以采用詳實(shí)的描述、清晰的邏輯分析和客觀的立場(chǎng)。同時(shí)，要保持對(duì)醫(yī)院相關(guān)方面的廣泛關(guān)注，以便抓住政治現(xiàn)象的關(guān)鍵點(diǎn)。
四段：政治筆記對(duì)個(gè)人的啟示和反思（200字）。
我的政治筆記記錄的過程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治不僅僅是一種害怕或避免的現(xiàn)象，而且也可以被視為一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過深入觀察和分析政治現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜的政治環(huán)境下保持獨(dú)立和公正的立場(chǎng)。我也認(rèn)識(shí)到，合理而有效的溝通和談判技巧在醫(yī)院政治中占有重要地位。同時(shí)，我反思了自身的行為和態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，以較好地應(yīng)對(duì)醫(yī)院政治的挑戰(zhàn)。
五段：如何應(yīng)對(duì)醫(yī)院政治現(xiàn)象（200字）。
對(duì)于醫(yī)院政治現(xiàn)象，我們不能選擇回避，而是需要積極應(yīng)對(duì)。首先，我們應(yīng)該提高自身的政治意識(shí)，了解和認(rèn)清醫(yī)院政治的實(shí)質(zhì)和影響。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，以增加自己在政治競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。另外，我們還應(yīng)倡導(dǎo)透明和公正的醫(yī)院治理，建立健全的制度和規(guī)范，以減少政治現(xiàn)象的產(chǎn)生。最重要的是，我們應(yīng)始終以患者利益為重，保持專業(yè)和道德的底線，從而在醫(yī)院政治中保持清醒的頭腦，做出正確的決策。
總結(jié)：通過政治筆記的記錄和分析，我對(duì)醫(yī)院政治現(xiàn)象有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。政治筆記的撰寫也喚醒了我對(duì)醫(yī)院管理和醫(yī)療質(zhì)量的思考。希望將來有更多的醫(yī)務(wù)人員關(guān)注和應(yīng)對(duì)醫(yī)院政治，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和患者的福祉做出積極的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇十九
母親,一個(gè)令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場(chǎng)著火是很少見的,但這種萬(wàn)分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)如此疼愛自己的母親;她會(huì)在今后的生活中,做自己力所能及的事來報(bào)答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動(dòng)物母親,也有對(duì)自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會(huì)為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對(duì)待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩……所有的動(dòng)物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個(gè)個(gè)幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財(cái)富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個(gè)世界充滿了溫暖與歡樂.在每個(gè)早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
醫(yī)院讀書筆記心得體會(huì)篇二十
第一段：引子（150字）。
醫(yī)院是一個(gè)讓人感到緊張和焦慮的地方，特別是對(duì)于年幼的患兒來說。然而，在靜靜的病房里，我卻發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的活力：患兒們正在專心致志地讀書。他們用書籍消遣時(shí)間，度過漫長(zhǎng)而痛苦的康復(fù)過程。我作為陪伴他們的志愿者，也得到了很多啟迪和感受。通過和這些勇敢的小戰(zhàn)士們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于他們而言意味著什么。
第二段：閱讀帶來的快樂與啟迪（250字）。
在醫(yī)院病房，讀書是患兒們最重要的一種娛樂方式。無論是經(jīng)典的童話故事，還是知識(shí)性的百科全書，它們都讓患兒們找到了片刻的快樂。通過閱讀，他們可以遠(yuǎn)離疾病的痛苦，進(jìn)入一個(gè)美好的世界。同時(shí)，他們也從書中感受到了智慧和勇氣。經(jīng)典的故事給予了他們無盡的想象力和激勵(lì)，使他們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對(duì)病痛。
第三段：閱讀帶來的希望與慰籍（250字）。
在醫(yī)院被限制在病床上的日子里，患兒們很多時(shí)候感到寂寞和無助。然而，通過閱讀，他們看到了希望的曙光。書籍中的主人公勤奮努力，充滿希望的精神深深感染了他們。他們明白，只要自己努力學(xué)習(xí)，就有可能戰(zhàn)勝疾病，重新回到快樂的生活中去。同時(shí)，他們通過閱讀也找到了慰籍。有時(shí)候，患兒們會(huì)在書中找到和自己類似的經(jīng)歷，這讓他們感到心靈上的安慰和共鳴。
第四段：閱讀帶來的成長(zhǎng)與啟示（250字）。
在醫(yī)院的閱讀過程中，患兒們不僅僅是消磨時(shí)間，更重要的是他們通過閱讀獲得了成長(zhǎng)和啟示。通過接觸世界各地的文化，他們的視野得到了拓展，既增加了知識(shí)的積累，也培養(yǎng)了對(duì)于不同生活境況的尊重和理解。此外，通過書中的故事情節(jié)和人物塑造，患兒們也學(xué)到了很多的道理和處世之道。這些都對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有積極作用，使他們不僅在身體上得到康復(fù)，也在心靈上成為更加堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)體。
第五段：結(jié)尾（200字）。
作為醫(yī)院的陪伴者，我親身體驗(yàn)了患兒們讀書的過程，也感受到了閱讀對(duì)于他們的積極影響。通過閱讀，患兒們從書中找到了快樂、希望和成長(zhǎng)的力量。在病床上度過的日子雖然痛苦，但是他們并沒有放棄對(duì)未來的向往。他們通過閱讀，用書中的故事為自己注入勇氣和希望。這使得他們?cè)诓∮蟾訄?jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
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