教案是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，有助于促進(jìn)師生互動和學(xué)習(xí)效果的提高。教案的編寫可以參考其他教師的經(jīng)驗和教材的指導(dǎo)，但要保持創(chuàng)新和個性化。接下來將介紹一些可借鑒的教案范本，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
八年級音樂小步舞曲教案篇一
學(xué)生能邊唱歌曲邊跳舞蹈。
學(xué)生邊唱邊跳。
掌握好三拍子的節(jié)奏跳舞和唱歌。
多媒體、鋼琴。
師生互相問好。
要想真正了解巴赫就要從了解他的音樂開始，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)巴赫的世界，老師今天給大家?guī)硭钠渲幸粋€作品《小步舞曲》。
1、聆聽歌曲范唱（音頻）。
(師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都情不自禁的唱起來，這樣，我們先來體驗這首歌曲。)。
這首歌是根據(jù)《巴赫初級鋼琴集》中第一首小步舞曲的第一樂段旋律，由前上海音樂學(xué)院附中校長吳國鈞填詞而成。）。
（師：巴赫一生寫過很多首小步舞曲，而教材上推薦的這一首，
不僅是巴赫小步舞曲中比較著名的一首，而且是巴赫全部作品中較為流行的通俗作品。）。
2、再次播放音樂。
(師：老師這里有一個要求：請同學(xué)們在演唱中特別要關(guān)注小步舞曲的音樂以及節(jié)奏特點。)。
節(jié)拍：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱速度：中庸風(fēng)格：典雅高貴。
3、學(xué)習(xí)打三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。
4、教師帶唱譜子兩遍要求節(jié)奏準(zhǔn)確。
5、帶唱旋律一遍要求把歌曲的舞蹈性唱唱出來。
6、唱歌詞,要求三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律要在歌聲中體現(xiàn)出來。
7、背唱歌詞要求節(jié)奏準(zhǔn)確旋律具有舞蹈性。
8、同學(xué)們大家是怎樣產(chǎn)生小步舞的嗎？為什么不叫大步舞或者別的什么舞呢？
起源：法國民間一種宮廷禮儀舞蹈為小步舞所寫的樂曲就叫小步舞曲，小步舞曲是一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，原是法國的土風(fēng)舞蹈，十七世紀(jì)中葉，大約1650年流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名，速度中庸。
9、說了這么多大家想不想看看小步舞是怎樣的呢?
播放小步舞的視頻資料《皇后宮廷小步舞》。
同學(xué)們你們覺得這個小步舞難不難呀？（不難）那么你們想不想跟著老師學(xué)習(xí)幾個小步舞的簡單動作呢？（想）。
（師：明確了小步舞曲的音樂特點，再次演唱的時候，可以把我們以往學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)驗遷移到這里，用我們的'肢體語言來表現(xiàn)音樂，來！讓我們來當(dāng)一回宮廷里的舞者和樂手，把男孩子的紳士風(fēng)度，女孩子的典雅高貴融入音樂中，邊唱邊律動……）。
12、指名學(xué)生上臺表演。
13、總結(jié)。
同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)演唱和跳了《小步舞曲》，我們是不是應(yīng)該把歌曲中男孩的紳士風(fēng)度和女孩的典雅高貴帶入到我們的生活中來，要勇于謙讓平時走路要抬頭挺胸不要養(yǎng)成彎腰駝背的毛病，你們做得到嗎？（做的）。
好！那么我們今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們再見。
八年級音樂小步舞曲教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點。
2.有感情地演唱歌曲。
3.初步了解日本櫻花的相關(guān)文化。
4.學(xué)習(xí)和掌握日本民間“都節(jié)調(diào)式”并用它進(jìn)行簡單的旋律創(chuàng)編。
教學(xué)重點：
1.通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點。
2.有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
旋律創(chuàng)編；用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
請同學(xué)們根據(jù)音樂的風(fēng)格判斷是哪個國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個國家中，哪個國家的文化深受中國文化的影響呢？（日本）。
二、教師介紹日本的民俗風(fēng)情。
1.教師范唱，感受歌曲的.風(fēng)格特點和音樂的起伏變化。
2.師問：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關(guān)文化)。
1）討論歌曲的音樂特點。
2）音樂知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。
3）教師給出4小節(jié)簡單節(jié)奏寫在黑板上，請學(xué)生隨意組合都節(jié)調(diào)中的音符，感受都節(jié)調(diào)是構(gòu)成日本民歌風(fēng)格特點的重要的因素。
3.總結(jié)形成日本民歌風(fēng)格特點的重要因素是日本的民族音樂調(diào)式：都節(jié)調(diào)。
用舞蹈形式表現(xiàn)音樂。
教師進(jìn)行本課的小結(jié)學(xué)生聽講。
欣賞圖片。
1）學(xué)生有感情的朗誦歌詞。
2）用u音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞。
3）學(xué)生對歌曲進(jìn)行感情處理。
4）跟隨老師的鋼琴伴奏有感情的演唱歌曲。
a討論:a.音樂結(jié)構(gòu)簡單b.旋律自然樸素c.都節(jié)調(diào)式的運(yùn)用。
b請學(xué)生把歌曲《櫻花》中的各個音從低到高的順序排列并且哼唱出來。（34671）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。
c集體演唱分享自己的作品。
三、學(xué)習(xí)簡單日本舞動作，部分學(xué)生上臺表演，其余學(xué)生演唱《櫻花》。
學(xué)生談?wù)n后的感受和收獲感受不同風(fēng)格的歌曲，一引起學(xué)生的興趣。
通過音樂軟件引發(fā)學(xué)生興趣。
通過問題的設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的思維廣度，給予他們想象的空間。
八年級音樂小步舞曲教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。
2、學(xué)會11個生字，認(rèn)識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的'紀(jì)念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
教學(xué)重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。
教學(xué)難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強(qiáng)。
第一課時。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。
一、談話導(dǎo)入：
簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。
這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!
二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。
2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)，檢測預(yù)習(xí)。
2、形近字:。
寨矯()跤()。
賽()嬌()狡()。
塞()驕()。
寒()。
3、近義詞：矯健――強(qiáng)健激動――感動。
反義詞：矯健――柔弱激動――冷靜。
4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒。
5、理解詞語。
四、朗讀課文，整體感知。
1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。
2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。
(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?
第一部分：(1――4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。
第二部分：(5――10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。
第三部分：(11――13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。
五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。
1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。”
要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)。
2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
六、小結(jié)：
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。
2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧!
七、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。
2、聽寫詞語，積累詞語。
3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。
4、思考書后第2、3題。
第二課時。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。
2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義。
3、體會彝家人的優(yōu)良品德。
一、談話導(dǎo)入：
上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。
說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文，了解習(xí)俗。
三、細(xì)讀課文，深入感悟。
1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。
“我為你……”
a讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)。
b指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。
2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時的情景，說說自己的感受。
a人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳。
b出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。
3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?
(彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。)。
4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝?
(這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。
四、總結(jié)全文。
今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
五、布置作業(yè)：
1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。
2、預(yù)習(xí)第五課。
八年級音樂小步舞曲教案篇四
2.欣賞合唱《大漠之夜》。
3.選聽《半個月亮爬上來》。
4.選聽《烏夏克木卡姆》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.能正確并富有情感的演唱歌曲《牧歌》，了解蒙古族民歌的特點，擴(kuò)大學(xué)生的音樂審美。
2.通過兩手合唱作品的欣賞，能了解不同的合唱表演形式，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
3.了解新疆傳統(tǒng)民族音樂“木卡姆”這一音樂題材。
教學(xué)重難點。
能正確演唱歌曲《牧歌》。
了解混聲合唱及無伴奏合唱兩種形式。
知道木卡姆這一音樂體裁。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
生答。
展示蒙古族人文風(fēng)俗圖片。
二、學(xué)唱歌曲《牧歌》。
1.聆聽歌曲，思考：這首歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?
(設(shè)計意圖：使學(xué)生帶著問題聽音樂，從整體上感受音樂。)。
2.簡介《牧歌》。
牧歌。
《牧歌》是一首蒙古族長調(diào)民歌，旋律綿延起伏，節(jié)奏緩慢自由，歌詞形象純樸，富有詩意，表達(dá)了蒙古族人民對草原和生活的熱愛。曲調(diào)和歌詞結(jié)合得很緊密。雖然只有短短四句歌詞，但它那生動的比喻和優(yōu)美的音樂，為我們勾勒出一幅大草原的美麗畫卷。
(設(shè)計意圖：深入簡介作品背景，使學(xué)生從文化角度了解歌曲)。
3、教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱，熟悉旋律。
4、學(xué)生識讀樂譜。
5、做呼吸練習(xí)。
用緩呼緩吸的呼吸方法練習(xí)，教師可用“聞花香”的方式提示學(xué)生，自然緩慢的用腹式呼吸法，有情感的“感嘆”。接著，法“嘶”音，小腹控制呼吸，緩慢而均勻的發(fā)聲。
6、用哼鳴的方式哼唱全區(qū)，注意運(yùn)用正確的呼吸方式。
7、教師伴奏，學(xué)生隨樂演唱全曲。
8、欣賞由瞿希賢改編的不搬走合唱《牧歌》，介紹無伴奏合唱這一演唱形式。
三、欣賞《大漠之夜》。
1.聆聽全曲，提問：有同學(xué)知道這首歌的演唱形式是什么?樂曲描繪了怎樣的畫面?
生答。
2.簡介混聲合唱的表演形式與特點。
3.分段欣賞、
(1)引子部分。
欣賞引子部分，提問：這段音樂中模仿了什么聲音?演唱的力度為何?
生答。
(2)欣賞陳述部a。
提問：音樂描繪的是怎樣的畫面?演唱力度出現(xiàn)了怎樣的變化?
生答。
(3)欣賞中部b。
思考：樂隊的伴奏織體出現(xiàn)了怎樣的變化，演唱力度為何?
(4)欣賞再現(xiàn)部a’與尾聲。
思考：這段音樂是陳述段的完全重復(fù)嗎?
四、選聽《烏夏克木卡姆》。
生答。
2.簡介“木卡姆”這一音樂體裁。
五、選聽《半個月亮爬上來》。
1.欣賞全曲，思考：這首歌曲運(yùn)用了哪種演唱形式，為我們講述了什么內(nèi)容?
2.從音樂要素上分析樂曲。
3.隨樂輕聲哼唱全曲。
六、小結(jié)下課。
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八年級音樂小步舞曲教案篇五
八年級音樂下冊教案??第四周第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》?歌曲《阿西里西》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感受、體驗《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識。?????????2.能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：領(lǐng)會、體驗歌曲的民族風(fēng)格及合唱所形成的藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：vcd、教學(xué)光盤、鋼琴等。
教學(xué)流程。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
八年級音樂小步舞曲教案篇六
我說課的題目是巴赫g大調(diào)《小步舞曲》的彈奏訓(xùn)練，下面我按說教材、學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程三個方面進(jìn)行說課。
這部分內(nèi)容我主要從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目的、教學(xué)重難點四個方面進(jìn)行陳述。
1、說教材分析。
今天我選的樂曲是由上海音樂出版社出版的《鋼琴基礎(chǔ)教程》一里的，巴赫g大調(diào)《小步舞曲》。該樂曲作者是德國音樂家巴赫，他被譽(yù)為“西方音樂之父”。這首《小步舞曲》用單三部曲式寫成，它曲調(diào)簡單、曲調(diào)動聽，是一首輕快典雅的名曲，它幾乎成為每一個初學(xué)鋼琴的人接觸復(fù)調(diào)音樂時必定要練習(xí)的曲子。
2、說學(xué)情。
本課教學(xué)對象是幼教5班的46名學(xué)生，班級中有45名女生，1名男生。在班主任的帶領(lǐng)和科任教師、班級學(xué)生的共同配合下，班上已經(jīng)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。再加上該班學(xué)生均為秋招生，文化基礎(chǔ)較春招學(xué)生要好很多，從而學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，同時在前期學(xué)生在鍵盤學(xué)習(xí)方面都很刻苦努力，彈奏基本功好。
3、說教學(xué)目的。
通過本課的學(xué)習(xí)，我想要達(dá)到的教學(xué)目的有以下三個方面：
認(rèn)知目標(biāo)：了解《小步舞曲》的音樂風(fēng)格特點，曲式結(jié)構(gòu)，掌握樂句間的呼吸彈奏技巧，以及多聲部復(fù)調(diào)音樂的`彈奏方法。
能力目標(biāo)：通過課前查閱資料，自主彈奏，探究彈奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過復(fù)調(diào)作品的練習(xí)彈奏，使學(xué)生雙手的獨立性、控制能力和聲部組合能力得到提高，從而提高自身的鋼琴演奏能力。
情感目標(biāo)：在作品的彈奏過程中，感受樂曲優(yōu)美典雅的氣息，陶冶情操，從而增強(qiáng)自身對鋼琴的喜愛！在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自己的自信心！
4、說教學(xué)的重點和難點。
本課教學(xué)的重點：首先要了解作品的音樂風(fēng)格特點，準(zhǔn)確的理解音樂情緒和結(jié)構(gòu)特點，熟練掌握彈奏技法。
本課教學(xué)的難點：是對曲式結(jié)構(gòu)的分析（段落、樂句、調(diào)性、終止），及彈奏復(fù)調(diào)樂曲時手指技巧的訓(xùn)練。
教學(xué)有法，但無定法。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我采用了三種教法：
1、自學(xué)指導(dǎo)法：課前布置學(xué)生收集巴赫的相關(guān)資料，并且預(yù)習(xí)和彈奏《小步舞曲》，以便課堂上的交流展示。在課堂上，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生共同整理、歸納知識點，完成復(fù)調(diào)彈奏技能的學(xué)習(xí)。
2、演示引導(dǎo)法：以教師示范彈奏、音樂播放等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀摩教師的彈奏中，更明確練習(xí)的要點，從而完成本課的教學(xué)任務(wù)。
3、小組討論法：把學(xué)生分成幾個小組，通過小組學(xué)習(xí)，互相傾聽，相互指點，交流體會、分享經(jīng)驗，來獲得知識和技能。
這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自學(xué)學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
本節(jié)課的教學(xué)過程，我共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：首先是導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——布置作業(yè)——組織下課。
下面我將分別介紹這五個環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”為了營造一種歡樂、愉快的氛圍，讓學(xué)生隨著播放的《小步舞曲》的音樂進(jìn)入課堂。通過老師提問：同學(xué)知道剛才聽到的樂曲的是巴赫的作品《小步舞曲》。從而進(jìn)入到今天的主題——鋼琴彈奏《小步舞曲》。
（二）講授新課（83分鐘）。
教學(xué)過程中的第二個環(huán)節(jié)是講授新課，在這一環(huán)節(jié)中我把它分為六個方面：分析交流——樂曲分析——彈奏知識要點——教師演示——學(xué)生分琴練為了熟悉樂曲，提高學(xué)習(xí)效果，課前將學(xué)生分成五組，并布置收集的巴赫個人介紹與《小步舞曲》的資料的相關(guān)資料。通過學(xué)生介紹，老師進(jìn)行小結(jié)（巴赫的生平介紹及小步舞曲）。
2、第二是樂曲分析（5分鐘）。
為了了解作品結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下對樂曲進(jìn)行分段、分樂句、及音樂風(fēng)格特點的講解。
3、第三是講述彈奏知識要點（4分鐘）。
為了讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)樂曲情感，在引導(dǎo)學(xué)生彈奏樂曲時我給學(xué)生講述在彈奏中注意的速度、力度、拍子特點、指法等相關(guān)內(nèi)容。
4、第四是教師演示（6分鐘）。
主要采用的是教師給分組學(xué)生分別直觀演示教學(xué)，在這個過程中重點是教學(xué)生如何彈奏，強(qiáng)調(diào)倚音演奏的技巧，及三聲部的地方的彈奏技巧。
5、第五是學(xué)生分琴練習(xí)（50分鐘）。
鍵盤課是屬于操作性的科目，要想達(dá)到好的教學(xué)效果，需要學(xué)生多練，在學(xué)生練習(xí)中教師進(jìn)行單獨指導(dǎo)、示范、答疑。從而使學(xué)生雙手的獨立性、控制能力和聲部組合能力得到提高。
6、最后是小組討論（12分鐘）。
我之所以設(shè)計這一過程是因為學(xué)生通過練習(xí)，能夠彈奏樂曲，在每一小組中推薦一個彈的比較好進(jìn)行演奏《小步舞曲》，請學(xué)生進(jìn)行互相傾聽，相互指點，交流體會，分享經(jīng)驗，來獲得知識和技能。
（三）課堂小結(jié)（2分鐘）。
這是教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中我再一次把本節(jié)課知識要點重述一遍，讓學(xué)生更好清楚掌握本節(jié)課上課結(jié)構(gòu)及要掌握的知識要點和在彈奏中注意的事宜。同時希望同學(xué)們平時多練習(xí)、多注意積累，拓寬自己的音樂范圍，提高自己的音樂素養(yǎng)，為以后擔(dān)任幼兒教師打好基礎(chǔ)。
（四）布置作業(yè)（1分鐘）。
這教學(xué)過程最后一個環(huán)節(jié)就是布置作業(yè)，根據(jù)上課內(nèi)容我布置兩個作業(yè)：一是背記巴赫的生平介紹；二是加強(qiáng)彈奏《小步舞曲》。
（五）組織下課（1分鐘）。
結(jié)束語：
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，本節(jié)課我根據(jù)幼教5班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其知識結(jié)構(gòu)采用自學(xué)指導(dǎo)法、演示引導(dǎo)法和小組討論法的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，敬請各位評委老師多多給予指導(dǎo)。謝謝大家！
八年級音樂小步舞曲教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識柳編是我國傳統(tǒng)手工工藝之一。
2、了解柳條柔軟易彎、粗細(xì)勻稱、色澤高雅，可以編出不同種類的柳編制品。
3、培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。
教學(xué)重點：了解柳條的特點，可以編出不同種類的柳編制品。
教學(xué)難點：通過觀賞，柳編工藝品，培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的情操。
課前準(zhǔn)備：柳編的圖片和一部分柳編制品。
課時安排：1課時。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生問好。
2、提出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)柳編工藝。
1、出示部分柳編制品，讓學(xué)生猜猜他們是用什么材料制作的？
2、教師介紹柳編。柳編是中國民間傳統(tǒng)手工藝品之一。在古代人們只是作為普。
通的.日常實用品，直到20世紀(jì)后幾十年才逐漸興起，也漸漸的成為中國部分地。
區(qū)出口創(chuàng)匯的項目。
實自然、造型美觀、輕便耐用的實用工藝品。其產(chǎn)品包括：柳條箱（包）、飯籃、
菜籃（圓、橢圓）、笊籬、針線笸籮、炕席、葦箔等。隨著產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，產(chǎn)品。
不斷創(chuàng)新，會有更多的新穎實用美觀的柳制品展現(xiàn)在客戶的面前。
4、課件展示柳編工藝品，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、總結(jié)。
本學(xué)期開始，我們將走近柳編工藝。讓我們也用我們的手編織出我們喜愛且。
實用的工藝品吧。
八年級音樂小步舞曲教案篇八
活動目標(biāo)：
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動作。
活動準(zhǔn)備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：
一、帶幼兒入活動室：
游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規(guī)則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。
（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事：
《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。
（一）提問：
1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx。
4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。
（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）。
三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。
1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……?！私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）4、用樂器來表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。
有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>
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八年級音樂小步舞曲教案篇九
１、熟練學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（中英文歌詞）。
２、完成實踐與創(chuàng)造。
１、繼續(xù)熟練《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱，進(jìn)一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。
２、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》的中英文歌詞。
鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干。
1、播放錄音伴奏。
2、教師隨錄音深情地演唱歌曲。
3、要求學(xué)生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現(xiàn)歌曲的情緒。
4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）。
5、其它有關(guān)故鄉(xiāng)的。
a、故鄉(xiāng)的云（張明敏演唱）。
b、故鄉(xiāng)的風(fēng)（潘安邦演唱）。
c、我熱戀的故鄉(xiāng)（韋唯演唱）。
1、老師講解創(chuàng)作的要求及規(guī)則。
2、老師展示自己的創(chuàng)編作品。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、學(xué)生創(chuàng)編。
1、聽講。
2、欣賞。
3、創(chuàng)編。
1、要求。
2、練習(xí)信息反饋。
1、用樂器吹奏《大海啊故鄉(xiāng)》的9至32小節(jié)的旋律。
2、部分學(xué)生在自己的座位上展示。
3、欣賞老師的范奏。用樂器再現(xiàn)歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。
1、歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》。
2、古箏曲《漁舟唱晚》。
3、電子琴曲《漁舟唱晚》。
4、電聲音樂《夜鶯》各個內(nèi)容由學(xué)生回答使學(xué)生對本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個完整的了解。
八年級音樂小步舞曲教案篇十
一、情感態(tài)度與價值觀：
（二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
二、過程與方法：學(xué)會用自主學(xué)習(xí)、體驗與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實踐活動中初步認(rèn)識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點。
三、知識與技能：能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《g大調(diào)小步舞曲》。
：欣賞《g大調(diào)小步舞曲》，感知樂曲兩個不同段落主題表現(xiàn)的情緒，能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)樂曲。
：打擊樂器、口風(fēng)琴、多媒體課件、自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的`資料信息。
（一）通過歌唱、律動、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》。
（二）師生互評、生生互評。
（三）改進(jìn)提升，完整表演歌曲《我們大家跳起來》。說明：歌曲《我們大家跳起來》是一首由巴赫“小步舞曲”改編的兒童歌曲。本環(huán)節(jié)既是對所學(xué)歌曲的復(fù)習(xí)提高，也是為欣賞“小步舞曲”教學(xué)作鋪墊。
（一）信息共享主題：小步舞曲形式：小組擂臺說明：熱烈的“擂臺”形式中，學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識信息，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。
（二）聽辨鞏固形式:游戲“音樂大沖浪”方法:聽辨三首樂曲中哪首為“小步舞曲”說明：對“小步舞曲”有了初步了解后，進(jìn)行聽辨練習(xí)，加深對“小步舞曲”特性的記憶。
（一）引出課題。
（二）欣賞樂曲a段。
1．感受樂曲第一主題。
2．學(xué)唱樂曲第一主題說明：學(xué)生在一系列由簡至難的學(xué)習(xí)過程中，完成了從熟悉樂曲主題到哼唱、記憶主題的過程，從而加深了對樂曲的感知與理解，豐富了學(xué)生的音樂積淀。
（三）完整欣賞《g大調(diào)小步舞曲》說明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨立的音樂感受和見解。
1．欣賞樂曲b段說明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。
2．欣賞樂曲a’段說明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。
說明：拓展質(zhì)疑，引出“圓舞曲”體裁，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，激起學(xué)生的探究欲望。
教后札記：通過聽辨旋律相同的樂段，來分析樂曲曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)生比較容易理解。
八年級音樂小步舞曲教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)w育盛會音樂作品感興趣積極參與活動，能夠用連貫圓潤的歌聲來表達(dá)歌曲我和你的情感。
2、學(xué)唱歌曲我們是冠軍，感受和體驗歌曲的音樂風(fēng)格與特點，能夠用堅定、充滿激情的聲音來演唱歌曲。
3、了解并掌握相關(guān)音樂知識。
教學(xué)重點和難點：
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)內(nèi)容：
一、感受體驗，引入新課：
提問：
是歷史輝煌的一年，請問你知道在中有什么事情會讓你終生難忘？
2、學(xué)生交流。（地震、雪災(zāi)、奧運(yùn)）。
你能說說為什么讓你終生難忘嗎？
3、師小結(jié)：看來同學(xué)們都和我一樣是奧運(yùn)迷，那你覺得音樂與奧運(yùn)有關(guān)系嗎？
4、音樂在奧運(yùn)會中有那些杰出的表現(xiàn)？音樂和奧運(yùn)都追求美與和諧，音樂在奧運(yùn)會上有三大杰出表現(xiàn)：文藝開幕式，閉幕式，運(yùn)動員入場都有特定的音樂；奧運(yùn)頒獎儀式上有標(biāo)志音樂、頒獎音樂、背景音樂；音樂也是花樣游泳、藝術(shù)體操這些項目比賽的重要內(nèi)容，能讓比賽更精彩。
奧運(yùn)會不僅是引人入勝的體育盛會，更是各個民族內(nèi)涵豐富的文化表達(dá)，18，當(dāng)古老的《奧林匹克圣歌》在第一屆奧運(yùn)會的現(xiàn)場響起的那一刻，音樂便跟奧運(yùn)接下了不解之緣，因為體育和音樂都是無國界的，讓我們一起回到2008北京奧運(yùn)會開幕式現(xiàn)場，去感受給全世界帶來驚喜與感動的主題音樂。
二、新課。
1、欣賞和學(xué)唱歌曲《我們是冠軍》。完整欣賞歌曲《我們是冠軍》。多媒體播放歌曲。
2、此時此刻，你的心里涌現(xiàn)了什么樣的情感？
3、學(xué)習(xí)歌曲，劃拍識譜時視唱，注意歌曲的弱拍起節(jié)奏，演唱要準(zhǔn)確。
4、跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。
5、每屆奧運(yùn)會都會有它的會歌，你知道有哪些會歌嗎？
6、教師播放三首奧運(yùn)會會歌，學(xué)生比較并說出他們的音樂風(fēng)格和特點。
奧運(yùn)的`精神更高、更快、更強(qiáng)，我們的演唱也要追求更準(zhǔn)確、更豐富、更完美，讓我們一起來唱吧。
7、有感情，用連貫的氣息和用堅定充滿激情的聲音來演唱歌曲《我們是冠軍》。
三、課堂小結(jié)：
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。事實證明，歷屆的奧運(yùn)會主題歌都用美妙的音符詮釋著奧運(yùn)理念和情感，它已成為推動奧林匹克運(yùn)動發(fā)展的標(biāo)志性語言。讓我們在全人類共同的夢想中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
八年級音樂小步舞曲教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、認(rèn)真聽賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
二、教材分析：
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會主題曲，也是四年級音樂上冊第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時也對學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
三、教學(xué)重難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
四、教學(xué)方法：
上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺。
五、媒體選擇和設(shè)計：
充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及百度搜索中的詳實資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學(xué)生感同身受。
六、教學(xué)過程：
(一)律動：《北京歡迎你》。
老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的mtv畫面，邊做律動。(最后定格在笑臉圖上)師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過了一個美好的夏天。
(二)導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家還記得8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?
學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??。
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。(師簡介奧林匹克運(yùn)動發(fā)展的過程)。
現(xiàn)在就讓我們再來重溫一下那晚的盛況好嗎?(最后的畫面定格在歌曲《我和你》上)師：在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉.布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界!
(三)學(xué)唱歌曲《我和你》。
(設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。)生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。
那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧!
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼(第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)??)。
演唱歌手：
中國劉歡(中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??)。
英國莎拉.布萊曼(被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??)。
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運(yùn)動員該入場了。
(四)欣賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字?
學(xué)生答(運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動會的頒獎儀式上。
2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時。
師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢?
生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
(五)評價。
學(xué)生分組自評、互評。
(六)課堂小結(jié)。
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《同一個世界同一個夢想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)!
八年級音樂小步舞曲教案篇十三
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
1、認(rèn)知目標(biāo)：a認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱...
一、學(xué)生情況分析。
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
二、教材分析。
本冊教材每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：
1、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
3、能夠背唱3—5首歌曲。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
八年級音樂小步舞曲教案篇十四
1.簡單了解“八音”以及民族樂器的分類。
2.欣賞樂曲：《十面埋伏》《姑蘇行》《光明行》《十六板》《行街》《小放驢》。
3.認(rèn)識常見的民族打擊樂器。
1.簡單了解民族樂器的種類和發(fā)展歷史。
2.欣賞幾首民族器樂曲，初步認(rèn)識和了解民族器樂演奏形式以及風(fēng)格。
3.嘗試演奏幾種民族打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生對民族樂器的興趣。
4.體會打擊樂器在我國戲曲中對刻畫人物、情緒所起到的作用。
1.教學(xué)重點：
（1）簡單了解民族樂器的種類和發(fā)展歷史。
（2）通過欣賞南北風(fēng)格迥異的民族樂曲，了解民族器樂的演奏形式和風(fēng)格。
2.教學(xué)難點：
學(xué)打鑼鼓經(jīng)。
講解法、探究法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。
1.民族器樂的歷史悠久。從六七千年前的骨笛、骨哨到西周至春秋戰(zhàn)國時期吹笙、鼓瑟、彈琴、編鐘等器樂演奏形式，再到秦漢時的鼓吹樂，魏晉的清商樂，隋唐時的琵琶音樂，宋代的細(xì)樂、清樂，元明時的十番鑼鼓、弦索等等豐富多樣的演奏形式，民族音樂的悠久歷史是民族音樂文化的重要組成部分。從本課開始，教師可對學(xué)生做介紹，讓學(xué)生對民族音樂悠久的歷史有一個初淺的'認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行民族音樂文化重要性的教育，端正學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.通過不同樂曲的欣賞，認(rèn)識我國民族樂器的不同材質(zhì)、音色、音樂表現(xiàn)力及演奏形式，感受到南北音樂的不同風(fēng)格。同學(xué)們雖然平時對民族音樂了解不多，但通過教師啟發(fā)、同學(xué)們相互的討論，應(yīng)該都能得到較大提高。本單元所要解決的以及需要同學(xué)掌握的知識點一定要從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā)，鼓勵、激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。
3.京劇鑼鼓經(jīng)的演奏對學(xué)生比較陌生，可先讓學(xué)生觀看并選擇與角色相一致的打擊樂演奏，在有興趣的情況下先將節(jié)奏唱念熟練再進(jìn)行合奏，這樣也比較容易表現(xiàn)出戲曲感覺。
八年級音樂小步舞曲教案篇十五
教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的.田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教學(xué)基本模式：1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過程（）：
一、組織教學(xué)：1、師生問好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課。
1、教材分析。
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）。
3、再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。（注意反復(fù)記號）。
6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。
四、聽唱想做（二）。
五、總結(jié)下課。
教學(xué)札記。
學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。
學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。
八年級音樂小步舞曲教案篇十六
第一單元綠色家園。
單元教學(xué)課時：二課時。
[第一課時]。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《瀑布與溪流》,《日出》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，領(lǐng)略“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強(qiáng)“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識。
2、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。
教學(xué)重點：聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美，能正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。
教學(xué)進(jìn)程：
一、猜猜看導(dǎo)入：
師出示九寨風(fēng)光短片，請生猜猜它是我國哪個風(fēng)景名勝區(qū)?
(設(shè)計意圖：在猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生興趣，從而引出-“九寨”)。
二、新課教學(xué)：
1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五絕。
2、師：音樂如何描繪九寨風(fēng)光，今天，我們一起來欣賞《九寨溝音畫》。
3、欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》提問：
(1)音樂描繪了怎樣的場景?請學(xué)生根據(jù)其所聽到的音樂選擇畫面，追問學(xué)生根據(jù)音樂的何種特點得出上述感知，引導(dǎo)學(xué)生在音樂要素方面進(jìn)行分析。
(2)再次聆聽《瀑布與溪流》音樂，教師在欣賞過程中給予適當(dāng)點撥。
3、欣賞《大峽谷組曲》選曲《日出》。
(1)幻燈出示莫奈的“日出”，聯(lián)系巴金的散文“海上日出”，請學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠蟆?/p>
(2)思考該給這幅畫配置怎樣的音樂。
(3)聆聽《大峽谷組曲》選曲《日出》。
(4)思考：樂曲可分為幾部分?[三部分外加引子與尾聲]。
(4)分析作品：
引子由定音鼓輕柔微弱的滾奏主音開始，小提琴用泛音隨入，然后單簧管奏出緩緩上行的音階，三支小號隨后間歇地加進(jìn)，奏出一種鳴叫的聲響。在這樣的音樂烘托下，長笛奏出兩句具有主題音樂特色的華彩旋律，第一句很像是清晨的鳥鳴，第二句著意描繪朦朧的晨曦景色。
第一部分：伴奏音樂繼續(xù)保持引子的氣氛，先由英國管，然后再用長笛，奏出表現(xiàn)日出的主題音樂。隨后，主題又變奏重復(fù)，仍由英國管和長笛相繼奏出。這段音樂每次出現(xiàn)的最后長音中，加上由鐘琴和鋼琴重復(fù)奏出主題的片段，好像是峽谷中傳來的回聲。
中間部：音樂轉(zhuǎn)入g大調(diào)，開始由圓號演奏上行音階，轉(zhuǎn)由木管組和鋼琴奏出，并以繼續(xù)上行模進(jìn)的形式，然后由弦樂奏出主題旋律。隨后，這個旋律轉(zhuǎn)為d大調(diào)，并以卡農(nóng)形式奏出。接著這段音樂忽然變得明亮而富有朝氣，尤其是偶爾出現(xiàn)的鐘琴音響，更像那晨曦閃爍的光芒。
再現(xiàn)部：音樂轉(zhuǎn)入屬調(diào)，主題和變奏的主題，這兩個旋律以復(fù)調(diào)的手法在高音區(qū)出現(xiàn)，然后割斷音樂的旋律又與中間部的主題形成復(fù)雜的復(fù)調(diào)關(guān)系，并又轉(zhuǎn)回d大調(diào)。這時音樂變得非常熱烈。最后音樂停在e大調(diào)屬七和弦的長音上面，這時豎琴開始出現(xiàn)連續(xù)的刮奏，將音樂推向高潮，我們似乎看到那光芒萬丈的驕陽已經(jīng)升到天際。
尾聲：以各部分主題的主要動機(jī)匯集成復(fù)調(diào)形式，在樂隊的全奏中出現(xiàn)，音樂顯得非?；钴S，而且富有歡欣的情緒。最后，音樂轉(zhuǎn)為急板，在輝煌的音響中結(jié)束。
[第二課時]《瀑布與溪流》與《日出》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音畫這種題材的音樂，并體會這種題材的表現(xiàn)方法及特點。
2、想象并體驗音樂所表現(xiàn)的意境美。
教學(xué)難點與重點：
1、對兩首音樂的欣賞(建議：難點為正確感悟兩首音樂作品的意境美，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力)。
2、體會音樂作品對自然風(fēng)光的描繪。
教材分析：
1、九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
2、音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
3、這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
4、《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽關(guān)燦爛、生機(jī)勃勃的'大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
教學(xué)思路本課主要是通過對兩部音樂的欣賞讓學(xué)生體會用音樂的形式表現(xiàn)美麗的大自然；
進(jìn)一步了解音畫這種音樂題材。
教學(xué)用具多媒體、音樂資料、搜集相關(guān)音樂素材。
教學(xué)過程設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)舊課。
復(fù)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》。
二、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。
三、教材分析。
1、《九寨溝音畫》。
本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
2、作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時觀看九寨溝風(fēng)情圖片。
請同學(xué)們在聆聽的同時發(fā)揮想象，體會所感覺到的意境。然后請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，用美妙的詩句或者其他的方式來表達(dá)。
3、《日出》。
《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
4、作品欣賞。
啟迪學(xué)生認(rèn)真體會：這首作品是首游記音樂，樂曲中定音鼓所表現(xiàn)的形象、短笛所代表的形象、以及單件樂器的獨奏和樂隊合奏的不同效果。
5、課堂總結(jié)。
請學(xué)生來談?wù)劚容^各種不同效果后的感受：音樂進(jìn)行有時間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)太陽漸出、短笛模仿鳥鳴等等。單元總結(jié)：本單元意在教導(dǎo)我們要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、創(chuàng)造一個綠色的、美麗的地球。
第二單元《西南情韻》。
《阿西里西》教案設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度價值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。
2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。
3、在音樂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
二、過程與方法：
1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。
三、知識與技能：
1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計表現(xiàn)形式。
2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。
教學(xué)重點、難點：
一、重點：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把《阿西里西》的風(fēng)格特點恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。
二、難點：調(diào)動學(xué)生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。
教具：
多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等。
教學(xué)過程：
課堂設(shè)計。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
一、導(dǎo)入階段。
課前播放《阿細(xì)跳月》的mtv，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂教室時就走進(jìn)了彝族山寨。
1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。
2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價。
4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少?
5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。
彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。
彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。
有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。
1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。
2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。
(彝族啊哩哩載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面節(jié)奏感強(qiáng)歡快熱烈…)。
3、學(xué)生互相點評。
4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。
5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。
課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。
教師的真情演唱引出彝族。
八年級音樂小步舞曲教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
二、能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
三、質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演***曲。
四、教材分析：
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點、難點分析：
教學(xué)重點：歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
八年級音樂小步舞曲教案篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
二、教材分析和學(xué)情分析：
(一)教材分析：本單元是以聆聽為主的欣賞課。教學(xué)內(nèi)容分為聽賞、知識點、感受與體驗活動三部分。讓學(xué)生在聆聽樂曲中了解室內(nèi)樂、小夜曲，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽賞習(xí)慣，提高音樂感受與鑒賞能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、能在聆聽、演唱、音樂活動中，感受體驗樂曲中的不同音樂情緒。
2、能熟練模唱四個主題音樂，在聽賞中辨別主題出現(xiàn)的順序。
(二)教學(xué)重點：
能積極主動聆聽、演唱、參與音樂活動，感受樂曲中的不同音樂情緒和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式。
(三)教學(xué)難點：
能熟練模唱主題音樂，感受旋律內(nèi)在的音樂要素。
四、教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備。
1、搜集小夜曲和室內(nèi)樂等文字及音響資料。
2、播放獲得奧斯卡金獎的電影〈莫扎特〉。
二、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、老師用生動的語言，有感情地介紹莫扎特(1756—1791)奧地利作曲家。自幼從父學(xué)習(xí)音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲，故有“音樂神童”之稱。
2、揭示課題《g大調(diào)弦樂小夜曲》。
三、聆聽感受音樂。
1、播放《g大調(diào)弦樂小夜曲》。
主部主題。
2、提問：
a、這是什么樂器演奏的?
b、這段音樂分成幾個樂段?每個樂段的風(fēng)格和情緒有什么不同?
3、教師小結(jié)：
呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂：
主部主題的開頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律：
1=g4/4105105|151350|402402|427250|.......
這部份音樂用主、屬和弦的分解和弦構(gòu)成旋律。它采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉清盈的旋律：
1=g4/4。
5—6—|4433|221767|1020300|.........這段旋律留給人們一種莊重典雅的舞蹈印象。接著，樂曲把人們引向一種熱烈、歡快的景象之中。
4、播放副部主題。
5、播放整個樂曲。
6、再次播放全曲。
7、講解奏鳴曲式：
呈示部展開部再現(xiàn)部。
主連副結(jié)。
部接部束。
主部主部。
題題。
四、鞏固升華。
2、這首樂曲的體裁是什么?是由什么樂器演奏的?
3、這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么?請寫出它的結(jié)構(gòu)圖。
五、課外拓展。
六、總結(jié)。
五、核心教學(xué)策略。
音樂新課程改革提倡以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的情感體驗。音樂課是通過聆聽、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂為主的審美活動。我的基本策略是，以“音樂”為本，尊重學(xué)生的獨特的情感與創(chuàng)造體驗，以鼓勵為主，讓學(xué)生能積極樂觀的參與到音樂課堂活動中來。
八年級音樂小步舞曲教案篇十九
1、了解西部地區(qū)和范圍和復(fù)雜的自然環(huán)境和豐富的自然資源。
2、了解西部地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的特殊條件，理解本區(qū)畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)類型和優(yōu)良畜種。
3、知道本區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)和綠洲農(nóng)業(yè)的主要分布地區(qū)。
4、理解本區(qū)豐富的資源對于發(fā)展工業(yè)的推動作用，掌握主要的工業(yè)部門和城市及交通的發(fā)展情況。
5、了解西部地區(qū)重大工程的意義和線路。
6、了解西部地區(qū)環(huán)境問題和解決措施，知道這里有豐富的旅游資源。
【教學(xué)重點、難點】。
1、教學(xué)重點：西部地區(qū)重大工程的意義。
2、教學(xué)難點：西部地區(qū)環(huán)境問題及解決措施。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)方法】。
小組復(fù)習(xí)，教師點撥。
【教學(xué)過程】。
一、自然環(huán)境。
展示西部地區(qū)行政區(qū)劃圖。
學(xué)生活動：（1）找出西部地區(qū)的省份（新藏青陜內(nèi)蒙古，云貴桂寧甘渝蜀）。
（2）對照中國地形和氣候類型圖，找出西部地區(qū)主要的地形區(qū)和氣候類型。
（3）討論理解西部地區(qū)自然環(huán)境的復(fù)雜和惡劣性。
總結(jié)：西部地區(qū)主要包括12省份，面積占70%，自然環(huán)境復(fù)雜，自然條件惡劣，但是自然資源非常豐富。
組織學(xué)生活動：對照67頁礦產(chǎn)資源分布圖，完成課本表格。
板書：一、自然環(huán)境。
1、復(fù)雜的自然環(huán)境。
2、豐富的自然資源。
二、特色農(nóng)業(yè)。
列表總結(jié)。
草場類型分布地區(qū)優(yōu)良畜種。
草原牧業(yè)新疆、內(nèi)蒙古，寧夏細(xì)毛羊，三河馬，三河牛，灘羊。
高寒牧業(yè)西藏，青海牦牛，藏綿羊，藏山羊。
地區(qū)農(nóng)業(yè)類型農(nóng)作物。
西北甘肅的河西走廊、新疆天山南北綠洲農(nóng)業(yè)長絨棉，葡萄，哈密瓜。
寧夏、內(nèi)蒙古灌溉農(nóng)業(yè)小麥，甜菜。
青藏雅魯藏布江谷地，湟水谷地和河谷農(nóng)業(yè)青稞，小麥，豌豆。
西南立體農(nóng)業(yè)水稻，甘蔗，花卉，水果。
三、工業(yè)、城市與交通。
展示西部地區(qū)工業(yè)分布圖。
學(xué)生活動：（1）找出圖中主要的工業(yè)城市和工業(yè)部門。
（2）討論工業(yè)分布于資源的關(guān)系。
總結(jié)：西部地區(qū)礦產(chǎn)自已豐富，工業(yè)大多靠近資源產(chǎn)地，還有全國著名的工業(yè)部門，如西昌和酒泉的航天工業(yè)，西安的飛機(jī)制造等。
展示西部地區(qū)交通圖。
找出西部地區(qū)主要的公路，鐵路。
列表總結(jié)。
地區(qū)鐵路公路。
西北地區(qū)蘭新線，包蘭線。
青藏地區(qū)青藏線青藏公路，新藏公路，川藏公路，滇藏公路。
西南地區(qū)寶成-成昆線、成渝線，貴昆線。
四、西部地區(qū)的重大工程。
列表總結(jié)。
工程線路意義。
青藏鐵路北起西寧，南島拉薩結(jié)束了西藏不通鐵路的歷史。
西氣東輸西起塔里木盆地輪南，東到北京、上海。
促進(jìn)我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動?xùn)|西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善環(huán)境。
補(bǔ)充：青藏鐵路修建中遇到的困難：多年凍土，高寒缺氧，地殼運(yùn)動活躍。
五、生態(tài)保護(hù)與旅游資源的開發(fā)。
展示西部生態(tài)問題圖片。
學(xué)生活動：（1）找出西部地區(qū)存在的主要問題，分析其原因。
（2）找出我國主要的防護(hù)林和自然保護(hù)區(qū)的位置。
分析：西部地區(qū)自然環(huán)境惡劣，生態(tài)脆弱，加上開發(fā)的不合理，導(dǎo)致這里的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，如土地沙漠化，水土流失等。我們一般采取一系列的生態(tài)保護(hù)工程和建立自然保護(hù)區(qū)來保護(hù)西部的環(huán)境。
展示西部地區(qū)旅游資源分布圖。
學(xué)生活動：找出西部地區(qū)主要的旅游資源和名勝古跡：西安的秦始皇陵及兵馬俑坑，拉薩的布達(dá)拉宮等。
八年級音樂小步舞曲教案篇二十
今天是女子籃球三對三的'決賽，可我心里一直在擔(dān)心會輸，因為和我們對決的是四（7）班。四（7）班的王欣怡特別厲害，每次到?jīng)Q賽的時候就像一只千年老妖怪，老可怕了！
我滿懷擔(dān)憂地走進(jìn)球場，望了望了自己的隊員：張琳心、余若涵，用眼神暗示他們，加油，我們是最棒的。張琳心像聽懂了一樣，朝我點了點頭，終于比賽開始了，大家眼神都變得堅定了許多，經(jīng)過剪刀石頭布，我方獲得了發(fā)球權(quán)，我重重地拍著球，左一下，右一下，突然一個假動作，嘿！嘿！我躲過了王心怡那“沉重的一擊”，精彩的時刻來了，我連人帶球一下過了敵方兩個人，最后，我使用了三步上籃，“咣……”球就輕輕松松地滾進(jìn)了籃筐，對方成員唉聲嘆氣。
比賽繼續(xù)，這次球在對方手中，更不巧的是王欣怡正拿著球。不好，大事不妙！王欣怡向籃球筐沖去了，我一定要守住，我使出吃奶的勁，跑上去用自己的身體擠她，趁她病，要她命。我立即用手把球給拍在了地上，然后啥也不管。把球運(yùn)出三分，立刻把球傳給站在籃筐底下的張琳心，她拿著球輕輕一投球，球又掉進(jìn)了籃筐里。
對方成員也是不甘心吶，竟然在我們不注意的時候投進(jìn)了一球，我又拿到了球，快速跑到了籃筐底下，誰知王欣怡這個“跟屁蟲”也來了，我只好傳給余若涵。哎！余若涵這個小家伙，個子不高，但球投的還挺準(zhǔn)，不用我說你們應(yīng)該知道結(jié)果，又進(jìn)球了。
最后的比分是5：2，沒錯，冠軍就是四（1）班。通過這次比賽，我又悟到了一個道理：不要畏懼別人，別人再強(qiáng)，只要努力，都可以戰(zhàn)勝他！
八年級音樂小步舞曲教案篇二十一
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音畫這種題材的音樂，并體會這種題材的表現(xiàn)方法及特點。
2、想象并體驗音樂所表現(xiàn)的意境美。
1、對兩首音樂的欣賞（建議：難點為正確感悟兩首音樂作品的意境美，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力）。
2、體會音樂作品對自然風(fēng)光的描繪。
1、九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
2、音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
3、這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
4、《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽關(guān)燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
本課主要是通過對兩部音樂的欣賞讓學(xué)生體會用音樂的形式表現(xiàn)美麗的大自然；進(jìn)一步了解音畫這種音樂題材。
多媒體、音樂資料、搜集相關(guān)音樂素材教學(xué)過程設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)舊課。
復(fù)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》。
二、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。
三、教材分析。
1、《九寨溝音畫》。
本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
2、作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時觀看九寨溝風(fēng)情圖片。
請同學(xué)們在聆聽的同時發(fā)揮想象，體會所感覺到的意境。然后請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，用美妙的詩句或者其他的方式來表達(dá)。
3、《日出》。
《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的`山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
4、作品欣賞。
音樂進(jìn)行有時間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)太陽漸出、短笛模仿鳥鳴等等。
本單元意在教導(dǎo)我們要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、創(chuàng)造一個綠色的、美麗的地球。
八年級音樂小步舞曲教案篇二十二
第一單元綠色家園。
單元課時：二課時。
[第一課時]。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《瀑布與溪流》,《日出》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，領(lǐng)略“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強(qiáng)“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識。
2、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。
教學(xué)重點：聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美，能正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。
教學(xué)進(jìn)程：
一、猜猜看導(dǎo)入：
師出示九寨風(fēng)光短片，請生猜猜它是我國哪個風(fēng)景名勝區(qū)?
(設(shè)計意圖：在猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生興趣，從而引出-“九寨”)。
二、新課教學(xué)：
1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五絕。
2、師：音樂如何描繪九寨風(fēng)光，今天，我們一起來欣賞《九寨溝音畫》。
3、欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》提問：
(1)音樂描繪了怎樣的場景?請學(xué)生根據(jù)其所聽到的音樂選擇畫面，追問學(xué)生根據(jù)音樂的何種特點得出上述感知，引導(dǎo)學(xué)生在音樂要素方面進(jìn)行分析。
(2)再次聆聽《瀑布與溪流》音樂，教師在欣賞過程中給予適當(dāng)點撥。
3、欣賞《大峽谷組曲》選曲《日出》。
(1)幻燈出示莫奈的“日出”，聯(lián)系巴金的散文“海上日出”，請學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠蟆?/p>
(2)思考該給這幅畫配置怎樣的音樂。
(3)聆聽《大峽谷組曲》選曲《日出》。
(4)思考：樂曲可分為幾部分?[三部分外加引子與尾聲]。
(4)分析作品：
引子由定音鼓輕柔微弱的滾奏主音開始，小提琴用泛音隨入，然后單簧管奏出緩緩上行的音階，三支小號隨后間歇地加進(jìn)，奏出一種鳴叫的聲響。在這樣的音樂烘托下，長笛奏出兩句具有主題音樂特色的華彩旋律，第一句很像是清晨的鳥鳴，第二句著意描繪朦朧的晨曦景色。
第一部分：伴奏音樂繼續(xù)保持引子的氣氛，先由英國管，然后再用長笛，奏出表現(xiàn)日出的主題音樂。隨后，主題又變奏重復(fù)，仍由英國管和長笛相繼奏出。這段音樂每次出現(xiàn)的最后長音中，加上由鐘琴和鋼琴重復(fù)奏出主題的片段，好像是峽谷中傳來的回聲。
中間部：音樂轉(zhuǎn)入g大調(diào)，開始由圓號演奏上行音階，轉(zhuǎn)由木管組和鋼琴奏出，并以繼續(xù)上行模進(jìn)的形式，然后由弦樂奏出主題旋律。隨后，這個旋律轉(zhuǎn)為d大調(diào)，并以卡農(nóng)形式奏出。接著這段音樂忽然變得明亮而富有朝氣，尤其是偶爾出現(xiàn)的鐘琴音響，更像那晨曦閃爍的光芒。
再現(xiàn)部：音樂轉(zhuǎn)入屬調(diào)，主題和變奏的主題，這兩個旋律以復(fù)調(diào)的手法在高音區(qū)出現(xiàn)，然后割斷音樂的旋律又與中間部的主題形成復(fù)雜的復(fù)調(diào)關(guān)系，并又轉(zhuǎn)回d大調(diào)。這時音樂變得非常熱烈。最后音樂停在e大調(diào)屬七和弦的長音上面，這時豎琴開始出現(xiàn)連續(xù)的刮奏，將音樂推向高潮，我們似乎看到那光芒萬丈的驕陽已經(jīng)升到天際。
尾聲：以各部分主題的主要動機(jī)匯集成復(fù)調(diào)形式，在樂隊的全奏中出現(xiàn)，音樂顯得非?；钴S，而且富有歡欣的情緒。最后，音樂轉(zhuǎn)為急板，在輝煌的音響中結(jié)束。
[第二課時]《瀑布與溪流》與《日出》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音畫這種題材的音樂，并體會這種題材的表現(xiàn)方法及特點。
2、想象并體驗音樂所表現(xiàn)的意境美。
教學(xué)難點與重點：
1、對兩首音樂的欣賞(建議：難點為正確感悟兩首音樂作品的意境美，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力)。
2、體會音樂作品對自然風(fēng)光的描繪。
教材分析：
1、九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
2、音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
3、這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
4、《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽關(guān)燦爛、生機(jī)勃勃的'大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
教學(xué)思路本課主要是通過對兩部音樂的欣賞讓學(xué)生體會用音樂的形式表現(xiàn)美麗的大自然；
進(jìn)一步了解音畫這種音樂題材。
教學(xué)用具多媒體、音樂資料、搜集相關(guān)音樂素材。
教學(xué)過程設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)舊課。
復(fù)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》。
二、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，因為僅有九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。
教材分析。
1、《九寨溝音畫》。
本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。
音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。
這個樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。
2、作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時觀看九寨溝風(fēng)情圖片。
請同學(xué)們在聆聽的同時發(fā)揮想象，體會所感覺到的意境。然后請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽妹烂畹脑娋浠蛘咂渌姆绞絹肀磉_(dá)。
3、《日出》。
《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。
4、作品欣賞。
啟迪學(xué)生認(rèn)真體會：這首作品是首游記音樂，樂曲中定音鼓所表現(xiàn)的形象、短笛所代表的形象、以及單件樂器的獨奏和樂隊合奏的不同效果。
5、課堂。
請學(xué)生來談?wù)劚容^各種不同效果后的感受：音樂進(jìn)行有時間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)太陽漸出、短笛模仿鳥鳴等等。單元總結(jié)：本單元意在教導(dǎo)我們要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、創(chuàng)造一個綠色的、美麗的地球。
第二單元《西南情韻》。
《阿西里西》教案設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度價值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。
2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。
3、在音樂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
二、過程與方法：
1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。
三、知識與技能：
1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計表現(xiàn)形式。
2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。
教學(xué)重點、難點：
一、重點：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把《阿西里西》的風(fēng)格特點恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。
二、難點：調(diào)動學(xué)生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。
教具：
多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等。
教學(xué)過程：
課堂設(shè)計。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
一、導(dǎo)入階段。
課前播放《阿細(xì)跳月》的mtv，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂教室時就走進(jìn)了彝族山寨。
1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。
2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價。
4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少?
5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。
彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。
彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。
有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。
1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。
2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。
(彝族啊哩哩載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面節(jié)奏感強(qiáng)歡快熱烈…)。
3、學(xué)生互相點評。
4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。
5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。
課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。
教師的真情演唱引出彝族。
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