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學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
今天我們有幸在這里隆重聚會(huì)，歡送在教育崗位上辛勤工作了。
三十多年的曹東霞老師、侯粉妮老師和王會(huì)珍老師光榮退休。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師向三位光榮退休的老師表示衷心的祝賀和親切的問(wèn)候：老師您辛苦了！你們確實(shí)做到了“站好最后一班崗?！蔽覀?cè)趰彽娜w師生祝愿：三位退休老師生活幸福美滿(mǎn)，身體健康長(zhǎng)壽！
退休是每個(gè)人一生中必須經(jīng)歷的過(guò)程，它預(yù)示著人一生為集體工作；為國(guó)家奉獻(xiàn)的使命會(huì)告一段落?？捎靡簧燎诠ぷ鞯妮x煌成果來(lái)展示人生風(fēng)采；更可以用一生驕人的業(yè)績(jī)和自豪的心態(tài)進(jìn)入人生的另一境界；可以幸福、快樂(lè)地享受人生晚年美好時(shí)光。退休是可喜、可賀、可敬、可贊！
其次，我們真誠(chéng)地期望三位老師退休以后，在保養(yǎng)身體頤養(yǎng)天。
經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要多參加退休教師活動(dòng)和集體廣場(chǎng)舞，再享受集體的溫暖。我們一定會(huì)真誠(chéng)的歡迎和熱情的款待。
最后我們衷心祝愿：三位老師福如東海，壽比南山！
謝謝大家！
20xx年10月30日。
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇二
20xx年5月13日，我滿(mǎn)懷期待和激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都x，開(kāi)始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常珍惜，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo)，我來(lái)到了x大興區(qū)第八小學(xué)，開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿(mǎn)了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲。
來(lái)x之前，我先接到了來(lái)自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話(huà)，電話(huà)那頭，張校長(zhǎng)積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門(mén)口迎接，首先在生活上噓寒問(wèn)暖，解決了我早午用餐問(wèn)題，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見(jiàn)到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開(kāi)始了。
“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉，會(huì)說(shuō)話(huà)的文化墻令人欣賞，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動(dòng)照片，還有名人格言，國(guó)文經(jīng)典，無(wú)不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的x建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書(shū)香氛圍，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我先后聽(tīng)取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無(wú)論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下，我還分別到x區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)x論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程，國(guó)學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫(xiě)日志，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施；參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作；研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用；介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說(shuō)詩(shī)意，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)能力的行動(dòng)研究”。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”；閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來(lái)選擇，也可以根據(jù)話(huà)題的不同來(lái)選擇；課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中，主張學(xué)生通過(guò)猜詞、表演等形式學(xué)習(xí)；教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來(lái)，將事情按照重要等級(jí)列清楚。二是要堅(jiān)持課后反思，及時(shí)記錄課堂上的`閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝x大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來(lái)學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長(zhǎng)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家上午好！
我是來(lái)自x市田家炳中學(xué)的鄧宇馨。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)省市教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)孔維波老師表示衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視、支持與指導(dǎo)；感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù)。感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)慷慨地為我們敞開(kāi)課堂，讓我們觀摩取經(jīng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。感謝大家為我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建良好的培訓(xùn)平臺(tái)。
謝謝！
作為一名教師，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，若能得到良師的引導(dǎo)，將會(huì)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師孔維波老師是x省名師，他，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。今天，我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，有機(jī)會(huì)與孔老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐；通過(guò)專(zhuān)題講座、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們的教研教學(xué)技能得到快速提升，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。
在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài)，一定會(huì)珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)決做到：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度，認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，每天寫(xiě)好跟崗日記，不斷的上傳更新自己的個(gè)人博客，用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答上級(jí)教育部門(mén)和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng)，來(lái)感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。
過(guò)程孕育結(jié)果，行動(dòng)改變未來(lái)。只有過(guò)程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，相信不久的將來(lái)，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證我們今天的誓言，用行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的教育美景。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:大家好！我是莫藝穎。代表本次x跟崗學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的老師們做學(xué)習(xí)匯報(bào)。
本次學(xué)習(xí)的學(xué)校是xx中學(xué)，是一個(gè)學(xué)區(qū)初中。70%的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員的子女。但是我并不覺(jué)得他們的表現(xiàn)比重點(diǎn)初中的學(xué)生差。首先在整個(gè)校園生活中，學(xué)生的表現(xiàn)都是井然有序的，集隊(duì)的時(shí)候，散操的時(shí)候，去食堂吃飯的時(shí)候，都是把隊(duì)伍排得整整齊齊的，看起來(lái)特別的舒服。我們看了很多節(jié)常規(guī)課，在課堂上，學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)七嘴八舌的情況。拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，x的學(xué)生是很累的，整節(jié)課的內(nèi)容很多，題量很大，節(jié)奏很快，需要學(xué)生極高的注意力，和超強(qiáng)接受能力。我看到他們記筆記都是飛快的寫(xiě)。每天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度這么大，難怪x的教育做得這么好。更讓人驚奇的是，沒(méi)有學(xué)生說(shuō)不愿意，沒(méi)有人有抵觸心理。真的好聽(tīng)話(huà)好喜歡這樣的學(xué)生。
其次，我想談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)收獲。我覺(jué)得最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了一位有大愛(ài)的教育者殷濤校長(zhǎng)。他短暫的一番話(huà)，讓我幡然大悟，感覺(jué)重新洗禮了一遍自己的教育觀。他說(shuō)，如果一個(gè)老師是不明亮的，不自信的，不高貴的，那么他如何教出陽(yáng)光，溫暖，開(kāi)朗的孩子?所有的好人、壞人，都曾有個(gè)名字叫“學(xué)生”。每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是一張白紙，孩子的問(wèn)題都不是孩子的，孩子的問(wèn)題越多，我們就欠他越多。我們需要走進(jìn)孩子的家庭，就能原諒孩子的現(xiàn)在。多給孩子展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建立孩子的自信心，讓他喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡來(lái)校園。
身為老師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我們可以是制造痛苦的工具也可以是啟迪心靈的媒介，我們能讓人丟臉，也讓人開(kāi)心，能傷人也能救人。當(dāng)我們握有這么大權(quán)利的時(shí)候，就更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，謹(jǐn)慎使用我們手中的權(quán)利。
教師的意義是什么?我們生得太晚，無(wú)法為疆土浴血奮戰(zhàn)，但擔(dān)負(fù)著守護(hù)和平的重任。我們要辦有溫度的教育，育有朝氣的新人。我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇五
尊敬的徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅，全體老師們：
大家中午好！
今天這里，喜氣洋洋，情誼濃濃。我們懷著無(wú)限崇敬的心情，特意為即將光榮退休的徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅舉行退休歡送會(huì)。首先，我代表平江十一中全體師生向三位老前輩表示真誠(chéng)的敬意和美好的祝福！同時(shí)、今天又是“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，我代表平江十一中全體師生祝我校全體女教職工節(jié)日快樂(lè)！謝謝你們?yōu)槠浇恢袑W(xué)的發(fā)展做出了令人驕傲的業(yè)績(jī)！謝謝你們不辭勞苦、無(wú)怨無(wú)悔奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線，用你們女性特有的愛(ài)心、細(xì)心、耐心哺育了一代又一代鐘洞學(xué)子！
今天的歡送會(huì)有以下幾項(xiàng)議程：一、請(qǐng)?jiān)x江老師對(duì)三位老前輩的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)作總結(jié)；二、請(qǐng)教師代表發(fā)言；三、歡迎三位老前輩發(fā)表感言并對(duì)學(xué)校工作提出寶貴意見(jiàn)。三位老前輩自投身教育事業(yè)，歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，幾十年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，傾全部心血教書(shū)育人；他們愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，不計(jì)得失；他們的事跡于平凡之處見(jiàn)偉大，于細(xì)微之中顯精神，特別是為我們平江十一中學(xué)的穩(wěn)定和發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d和自豪。
默默無(wú)聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田。像春蠶吐盡心中的。
愛(ài)，像紅燭燃放心中的情。在十一中工作的這些年里，我們大家都感覺(jué)到一些即將退休的老教師們，都是那樣和藹可親、忠厚誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)勤懇。盡管臨近退休，他們沒(méi)有倚老賣(mài)老，也從不得過(guò)且過(guò)，而是能夠主動(dòng)服從學(xué)校工作的需要，能夠真心尊重學(xué)校的安排，能夠按質(zhì)按量完成學(xué)校交與的任務(wù)。作為學(xué)校的一分子，他們嚴(yán)格做好學(xué)校的常規(guī)工作，以身作則，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；作為一名老教師，他們與青年教師一道備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等樣樣不落，甚至做得更好。他們是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。如吳、鐘、姚、陳、黃、徐等。
夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。在這里，我們的心情十分激動(dòng)。不禁想起清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。正是有許許多多像徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅這樣一大批老前輩們的辛勤奉獻(xiàn)，才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)；正是他們的諄諄教誨，激勵(lì)著莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng)；正是他們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才；正是他們的愛(ài)崗敬業(yè)，深深地影響著我們年輕一代的教師。
年輕一輩多交流，給我們以更多的教誨，我們一定真誠(chéng)的歡迎，因?yàn)椋恢惺悄肋h(yuǎn)的家！
最后祝大家。
闔家幸福，萬(wàn)事如意！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇六
大家知道學(xué)校教師優(yōu)秀團(tuán)干部發(fā)言稿怎么寫(xiě)嗎?作為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干部，我們的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，直接關(guān)系到共青團(tuán)形象，關(guān)系到學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)的成敗。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“學(xué)校教師優(yōu)秀團(tuán)干部發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
13年來(lái)，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
天不亮，你總能在教室門(mén)前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū)，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
蔡老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班。
主任。
蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌為了能夠達(dá)到這個(gè)目的每接一個(gè)新班后蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子一家一次就需要50多次每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái)她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感填平了多少父子之間的溝壑融化了多少母子之間的堅(jiān)冰喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們她沒(méi)早沒(méi)晚狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái)。因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿(mǎn)面?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。
選擇了教師，就選擇了愛(ài)，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“蔡媽媽”。
為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。
我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。
她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專(zhuān)業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師。
取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園--，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇七
同學(xué)們，老師們：
過(guò)完喜慶熱鬧的春節(jié)長(zhǎng)假，送走了寒風(fēng)刺骨的冬季，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。xx年這個(gè)春季，我們的學(xué)校又轉(zhuǎn)來(lái)了一些新同學(xué)，總校陸校長(zhǎng)派來(lái)了三位新老師和一位校長(zhǎng)助理?，F(xiàn)在我一一向同學(xué)們介紹：這位張老師教三年級(jí)數(shù)學(xué)、那位許老師教六年級(jí)的數(shù)學(xué)，這位叫陳燕的老師是教英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師，這位就是上級(jí)派來(lái)的蔡校長(zhǎng)，他們是我們分校的新成員、新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。我再把原來(lái)就在這里的老師介紹一下……。好！我介紹完了，你們都認(rèn)識(shí)了各位老師，其實(shí)我介紹的目的是希望同學(xué)們?cè)谶@里把我們每一位老師都當(dāng)作朋友，當(dāng)作知心朋友，然后我們會(huì)盡全力幫助在這里學(xué)習(xí)的每一名學(xué)生。
同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)，有人也說(shuō)她是一所有點(diǎn)名氣的農(nóng)村小學(xué)。是的，慶東小學(xué)在歷史上曾經(jīng)培養(yǎng)了許許多多的品德好成績(jī)佳的優(yōu)秀學(xué)生。就拿去年市八中的中考優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得600分以上的學(xué)生中就有8名曾經(jīng)是我們慶東小學(xué)的學(xué)生。所以在以后的日子里，我希望從慶東小學(xué)走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。但是，還是那句話(huà)說(shuō)得好：千里之行，始于足下。一切的成績(jī)，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開(kāi)始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請(qǐng)同學(xué)們要記住兩句十分重要的話(huà)：
責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。好習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)的階梯。
責(zé)任心，含義非常豐富。要做一個(gè)有責(zé)任心的人，不容易。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們作為一名學(xué)生，一名東萊小學(xué)慶東分校的學(xué)生，要承擔(dān)哪些責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，這些，我們要想明白，做起來(lái)！比如我們每天認(rèn)真看各種好的圖書(shū)、勤寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記；認(rèn)真寫(xiě)具有真情實(shí)感富有童趣的作文；我們每天認(rèn)真細(xì)致地完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的作業(yè)，就是有責(zé)任性的具體表現(xiàn)。
好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。例如：我們每天準(zhǔn)時(shí)到校后遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)親切打招呼，不隨意丟垃圾，看見(jiàn)校園里有丟棄的廢紙等雜物就揀起來(lái)放到垃圾房里；我們每天做好預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)等小事；認(rèn)真參加每一次考試；平時(shí)多反思自己練習(xí)中的錯(cuò)誤；每天積極參加長(zhǎng)跑鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)等等這些良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)們就會(huì)一輩子受益。
同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和身體素質(zhì)的提高，都需要持之以恒的努力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有更多的快樂(lè)！什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)？我想，當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì)感受到這種快樂(lè)！我希望每一位同學(xué)都有這種快樂(lè)，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)告訴你的老師，告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂(lè)！
我也希望我們慶東的老師，給我們的學(xué)生更多的關(guān)心，更多的愛(ài)護(hù)，更多的指導(dǎo)，更多的寬容，每天和我們的學(xué)生一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！
學(xué)生的人身安全和心理安全一直是我們?nèi)w老師時(shí)刻關(guān)注的事情，我希望我們每個(gè)小朋友注意自身的安全，上學(xué)、放學(xué)的路上要遵守交通法規(guī)，在學(xué)校里不做危險(xiǎn)的游戲以免發(fā)生人身傷害事故。在家里不玩電、水、氣，防止發(fā)生觸電、溺水以及煤氣中毒等事故，一切要預(yù)防為主。同學(xué)們我提的要求你們能不能做到！（能）好！
最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)趚x年新的學(xué)期中學(xué)xxx步、身體健康、天天快樂(lè)！也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康！天天都有好心情！
謝謝大家！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇八
老師們、同學(xué)們：
又是一個(gè)九月，又是開(kāi)學(xué)的第一天。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。無(wú)論你是剛走進(jìn)校園的新同學(xué)，還是已經(jīng)在這個(gè)校園生活過(guò)的老同學(xué)，新學(xué)期伊始，都要制定新計(jì)劃、新打算，都要開(kāi)好頭、起好步。
從前有個(gè)富翁，一天外出，看到一座漂亮的三層樓房，他特別喜愛(ài)其中第三層，于是便叫人來(lái)建一座像第三層樓一樣的房子，富翁見(jiàn)工人打地基，連連搖頭說(shuō)：“我要的是第三層，不要下面兩層！”這個(gè)故事看似可笑，其實(shí)反映了一個(gè)道理：一步登天是不可能的事，只有腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，才能贏得成功。有句古話(huà)“千里之行，始于足下”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)更是如此。
其實(shí)，做好任何事情都需要遵循這樣的道理：彎腰撿起地上的紙屑；聽(tīng)到上課鈴聲后立刻安靜下來(lái)；把零亂的學(xué)習(xí)用品歸置整齊……事情雖小，但卻能映射出一個(gè)人的行為習(xí)慣，甚至道德品質(zhì)。
在這開(kāi)學(xué)的第一天，我向你們發(fā)出倡議，學(xué)校真誠(chéng)地希望你們關(guān)注自己的一言一行、走好成長(zhǎng)日子的每一步，希望你們?cè)诘赖滦蜗蟆W(xué)習(xí)形象、藝體形象、實(shí)踐形象、創(chuàng)新形象、禮儀形象、家庭形象、社會(huì)形象等方面都有卓越的表現(xiàn)，希望你們以星海為榮，努力向社會(huì)展示星海學(xué)生的優(yōu)良形象。
同學(xué)們，緣分讓我們走到了一起，請(qǐng)你們珍惜！讓我們從新學(xué)期開(kāi)始，在交往中，多一些理解，少一些誤解；在學(xué)習(xí)中，多一些合作，少一些分歧；在工作中，多一些負(fù)責(zé)，少一些失誤。新學(xué)期，新氣象，新的航船已經(jīng)啟航；新老師，新同學(xué)，新的活力注入心田。努力從今天開(kāi)始，奔跑從這里出發(fā)！
讓每一個(gè)星海人都成為擁有愛(ài)心的人、和諧發(fā)展的人、敢于創(chuàng)新的人。
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇九
循著成長(zhǎng)的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認(rèn)為只有努力了才能無(wú)愧于心，才能給自己一個(gè)存在的理由。
xx年，我被選調(diào)進(jìn)初中部擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。我明白，自己將面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力。面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂個(gè)頭和我一般大小的孩子們，面對(duì)早已不是我印象中的英語(yǔ)教材，面對(duì)還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書(shū)，無(wú)以知，不讀書(shū)，無(wú)以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請(qǐng)教之外，無(wú)數(shù)個(gè)深夜和周末，我把買(mǎi)來(lái)的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認(rèn)真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再通過(guò)比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計(jì)。
功夫不負(fù)有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)異，我也年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個(gè)細(xì)胞。磨礪使我的視野開(kāi)闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來(lái)。
xx年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫?jí)中學(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵(lì)，教學(xué)成績(jī)排名年級(jí)第一，我的付出得到了同行的認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目三個(gè)月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細(xì)解讀，一線教學(xué)能手的答疑解惑，與專(zhuān)家近距離的溝通，在漢臺(tái)一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說(shuō)過(guò)，“賽教，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的高速路。”我想在這條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗(yàn)速度與激情，感受成長(zhǎng)與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺?qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，體會(huì)一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動(dòng)，合理分配時(shí)間，確定重難點(diǎn)，整合教材，關(guān)注細(xì)節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫(xiě)”，后“裝飾”，再對(duì)著鏡子練習(xí)講課和說(shuō)課，甚至三番五次地把自己推翻重來(lái)。在不斷地追尋中，我越來(lái)越堅(jiān)信自己，越來(lái)越明白教師的角色定位最終以抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語(yǔ)言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢(shì)頭，聽(tīng)到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來(lái)越自信地駕馭教材，獨(dú)立而獨(dú)特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。特級(jí)教師王君老師說(shuō)：比賽，是公開(kāi)課中的公開(kāi)課。是對(duì)人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對(duì)身心的嚴(yán)酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過(guò)程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個(gè)過(guò)程的“痛并快樂(lè)”。
生活在這個(gè)可以擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)途徑的時(shí)代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時(shí)光。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是汲取營(yíng)養(yǎng)，那么教研更為我的成長(zhǎng)鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個(gè)腳印地向更高的水平邁進(jìn)。在翻閱教育理論書(shū)籍時(shí)看到一句話(huà)：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開(kāi)始留心自己的教學(xué)言行，開(kāi)始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實(shí)踐中的成功做法總結(jié)出來(lái)，再聯(lián)系理論加以擴(kuò)展和補(bǔ)充，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫(xiě)多篇論文和敘事在市或縣教研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并在國(guó)家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)被省級(jí)刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請(qǐng)縣級(jí)小課題，參與省級(jí)課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開(kāi)放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來(lái)，一天天褪去青澀，一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來(lái)，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實(shí)地體會(huì)到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂(lè)，教學(xué)并思想”。
工作以來(lái)的十三年中，我的教育歷程中有過(guò)許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個(gè)初中英語(yǔ)語(yǔ)法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；第一次在賽教之旅中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……這無(wú)數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿(mǎn)感激與感動(dòng)。每一次經(jīng)歷都是一種財(cái)富和動(dòng)力，我遨游其中獲取知識(shí)的增補(bǔ)，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個(gè)有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學(xué)路上，恩師的細(xì)心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個(gè)“托起太陽(yáng)的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個(gè)年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺(tái)的幫扶，成長(zhǎng)路上的支持。在人才濟(jì)濟(jì)、溫情滿(mǎn)園的呂河初中，我的人生奔向了一個(gè)新的起點(diǎn)，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識(shí)、拓寬視野。栗時(shí)平校長(zhǎng)和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我前進(jìn)。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個(gè)呂河初中。教研組長(zhǎng)陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語(yǔ)組的所有老師在百忙中抽出時(shí)間觀課、評(píng)課，一個(gè)個(gè)真知酌見(jiàn)、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開(kāi)朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問(wèn)中建言獻(xiàn)策、幫扶鼓勵(lì)。教研室主任李華老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長(zhǎng)和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我。我深深感謝所有幫助過(guò)我的良師益友，感謝你們！
如果，教師是一棵大樹(shù)，那么專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是這棵大樹(shù)的根系，教學(xué)實(shí)踐就是這棵大樹(shù)的枝干，科研活動(dòng)就是這棵大樹(shù)的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹(shù)的果實(shí)。我要行走在讀書(shū)、教學(xué)、研究和寫(xiě)作中，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。
“資之深，則取之左右逢源。”作為新時(shí)代的教師只有好讀書(shū)、讀好書(shū)，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)和精神的世界里徜徉。沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā)，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出。所以，我要多讀書(shū)，既要讀專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類(lèi)的“科外閑書(shū)”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認(rèn)真地做摘抄和反思筆記，要通過(guò)精讀細(xì)記來(lái)開(kāi)闊我的視野，啟迪我的思想，厚實(shí)我的底蘊(yùn)。
用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開(kāi)發(fā)課程資源，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點(diǎn)上，那樣彰顯個(gè)性。名師胡海濤說(shuō)：沒(méi)有“自己”的教師，就沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)，沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個(gè)性”和“靈性”——我教學(xué)的夢(mèng)寐以求。
有了“閱讀+實(shí)踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫(xiě)自然而然地浮出水面。我相信問(wèn)題即課題，行動(dòng)研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動(dòng)者”，爭(zhēng)取成為科研型教師，寫(xiě)自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：
大家下午好！我叫xxx，是一名小學(xué)體育老師，來(lái)自于xx市xx小學(xué)。作為一名小學(xué)體育教師，今天能夠上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，又作為xx市教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝xx市教科所領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)殊榮，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專(zhuān)家和老師，還要感謝xx市xx年學(xué)科骨干教師的評(píng)比活動(dòng)。
覺(jué)醒：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
回想起xx年的那一次學(xué)科骨干評(píng)比活動(dòng)，至今仍記憶猶新，大家可能以為那次評(píng)比是我成功的起點(diǎn)，以為我順利評(píng)上了xx市學(xué)科骨干。其實(shí)不然，那次評(píng)比活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)的痛，因?yàn)槲衣溥x了！在xx年時(shí)，我已經(jīng)當(dāng)了xx年的體育教師，天天起早摸黑抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得了不俗的成績(jī)：累計(jì)獲得過(guò)xx、xx市級(jí)體育比賽團(tuán)體冠軍x次，運(yùn)動(dòng)員xx多人次獲xx市級(jí)以上比賽第一名，xx多名體育苗子輸送到省市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，學(xué)校和個(gè)人連續(xù)x年被評(píng)為xx市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)，學(xué)校被批準(zhǔn)為xx市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。個(gè)人簡(jiǎn)歷在學(xué)科教學(xué)上也有不錯(cuò)表現(xiàn)：曾獲得xx市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，xx市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，xx市中小學(xué)教師教學(xué)大比武小學(xué)組體育學(xué)科第一名，xx市體育教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，還被評(píng)為xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師和xx市競(jìng)技體育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。原以為這些成績(jī)和榮譽(yù)作為xx學(xué)科骨干評(píng)比支撐材料已經(jīng)足夠了?？墒?，在材料資格審查中還是被涮了下來(lái)。為什么？不符合評(píng)比中的一條硬性指標(biāo)：近三年來(lái)必須有二篇以上教學(xué)論文在xx市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)！真是令人慚愧，xx年整整x年我沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇論文，沒(méi)做過(guò)一項(xiàng)課題，在教育科研這個(gè)領(lǐng)域簡(jiǎn)直是一片空白，0的記錄。
這次的學(xué)科骨干評(píng)比給我的刺激是巨大的，重重地給我敲響了警鐘，使我深深地意識(shí)到：體育教師的帶隊(duì)訓(xùn)練固然重要，因?yàn)檫@是體現(xiàn)我們體育教師在學(xué)校價(jià)值和地位的重要指標(biāo)，上好體育課也是理所當(dāng)然，這是體育教師的最根本的本職工作，但是一名教師想要進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，必須從事教育科研！教育科研那是提升教學(xué)檔次，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的必過(guò)關(guān)口，否則你就永遠(yuǎn)只是一名教書(shū)匠而已，永遠(yuǎn)只是低水平的重復(fù)，不可能有更大的進(jìn)步和發(fā)展。我不甘心，我不甘心這么多年來(lái)的辛勤付出就被一篇論文所難住。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)我暗暗地下定決心，一定要在教育科研方面像帶隊(duì)訓(xùn)練一樣做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，在哪里跌倒，就該在哪里爬起來(lái)。
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
我叫xxx，在xx中學(xué)任教。工作17年來(lái)一直堅(jiān)持在農(nóng)村高中教育教學(xué)第一線。連續(xù)12年擔(dān)任班主任，12年教高三，6年任年級(jí)主任。曾主抓過(guò)高一、高二、高三年級(jí)教學(xué)工作。下面，把我的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一下匯報(bào)。敬請(qǐng)批評(píng)指正。
xxx年，我畢業(yè)于xx師專(zhuān)中文系，分配到xx中學(xué)任教。參加工作的第一天，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：做一個(gè)學(xué)生信賴(lài)、同仁佩服、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的合格老師。為了這個(gè)目標(biāo)，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。在十幾年的教學(xué)生涯中，每天上完課，處理好作業(yè)，我就集中精力將第二天的課準(zhǔn)備好。教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都認(rèn)真研究；課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都精心設(shè)計(jì)；學(xué)生的每一個(gè)需要，我都從不放過(guò)；力求使我的課更科學(xué)、更完美、更吸引學(xué)生。
語(yǔ)文是百科之母。語(yǔ)文教學(xué)盡管方法五花八門(mén)，可提高學(xué)生成績(jī)卻相當(dāng)困難，語(yǔ)文教師不好當(dāng)。但是，“永不言敗、永爭(zhēng)第一”是我的人生信條，做專(zhuān)家型教師是我的不懈追求。我常年自費(fèi)定閱多種語(yǔ)文期刊，不斷汲取新的知識(shí)和先進(jìn)的教育理念。幾年來(lái)，我共寫(xiě)下幾萬(wàn)字的教學(xué)心得體會(huì)。有的論文在省級(jí)刊物《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，我摸索出“五重五多”的高中語(yǔ)文教學(xué)思路。五重是：重基礎(chǔ)知識(shí)、重思維訓(xùn)練、重情境設(shè)置、重情感培養(yǎng)、重人格塑造；五多是：多誦讀、多激趣、多質(zhì)疑、多規(guī)律、多領(lǐng)悟。摸索出一條“摸準(zhǔn)基點(diǎn)，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，強(qiáng)化失分點(diǎn)”的高考語(yǔ)文教學(xué)之路，練就了一套自己的獨(dú)特教學(xué)模式。高三語(yǔ)文學(xué)科幾百個(gè)常用知識(shí)點(diǎn)，我如數(shù)家珍；幾十條牽一發(fā)而動(dòng)全身的知識(shí)線索，我了如指掌；一棵枝繁葉茂的知識(shí)樹(shù)，我成竹在胸。這為我得心應(yīng)手從事語(yǔ)文教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了更好地做好班主任工作，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我慢慢摸索出：“以教學(xué)為中心，開(kāi)展理想成材教育，以感召學(xué)生；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生；培養(yǎng)先進(jìn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)，以推動(dòng)學(xué)生；抓好常規(guī)管理，以服務(wù)學(xué)生；增加精力投入，以督促學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，以溫暖學(xué)生；大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”的高中班級(jí)管理新模式，這一模式現(xiàn)己在我校全面推廣并輻射全縣，收到了良好的效果。
為了更好地做好教導(dǎo)主任這項(xiàng)工作，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究教學(xué)管理。我校是一所區(qū)片高中，學(xué)生素質(zhì)差、學(xué)校各方面條件落后，針對(duì)這種實(shí)際，為了迅速有效地提高學(xué)生成績(jī)，確保我校高考在全市同類(lèi)學(xué)校中的領(lǐng)先地位，通過(guò)多年積累和深入分析，我總結(jié)出胡各莊中學(xué)高三工作的管理模式。即：以明確的工作目標(biāo)為動(dòng)力，以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)為契機(jī)，以科學(xué)管理為保障，以鍛煉培養(yǎng)青年教師為增長(zhǎng)點(diǎn)，以挖掘?qū)W生非智力因素為突破口，以思想工作為先導(dǎo)，以分類(lèi)推進(jìn)為主線。這個(gè)模式不僅收到了良好效果，而且得到了各地同行和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
xx年，是我校高考形勢(shì)異常嚴(yán)峻的一年，師資力量嚴(yán)重短缺，外縣多所高考強(qiáng)校對(duì)我校構(gòu)成強(qiáng)烈沖擊。臨危受命，我擔(dān)任高三年級(jí)主任。工作壓力巨大。但我并沒(méi)有退縮，弄潮兒要勇立潮頭。我通過(guò)分析，提出了高三年級(jí)工作思路：“發(fā)展文往優(yōu)勢(shì)，深挖理往潛力，狠抓應(yīng)屆生發(fā)展，建立體育特長(zhǎng)生班?！本褪沁@個(gè)思路，確保了我校高考全市同類(lèi)學(xué)校第一的地位。
高中不僅擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之材的重任，而且肩負(fù)著為社會(huì)塑造合格畢業(yè)生的使命。因此，班主任工作就顯得尤其重要。
我參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，我給自己規(guī)定了每天工作之外的特殊的作息時(shí)間表：
第一、每天比學(xué)生早起半小時(shí)。
第二、學(xué)生三餐時(shí)間，我在教室和辦公室值班。
第三、看好第四節(jié)自習(xí)課。
第四、無(wú)論晚上有無(wú)自己值班，每晚必到教室。
第五、每晚學(xué)生就寢后，再利用兩個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備好明天的課程。
這樣，我就有了充足的時(shí)間最大限度地和學(xué)生在一起，找學(xué)生談心，做他們的思想疏導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作。
吃飯?！蔽易〉男≡河?戶(hù)人家，鄰居們下班后總愛(ài)在院中說(shuō)說(shuō)工作，拉拉家常。這時(shí)候，大家總要問(wèn)妻子：怎么一天到晚看不到賈老師？有一次，我下午下班后準(zhǔn)時(shí)回家了，大家反而感到奇怪，紛紛問(wèn)我：“今天怎么了，為什么這么早就回來(lái)了？”
因?yàn)槲颐刻焓畮讉€(gè)小時(shí)和學(xué)生在一起，學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“有賈老師在，我們感到心里踏實(shí)?！薄耙幌氲劫Z老師，我們就有使不完的勁！”
耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，為社會(huì)塑造合格人材，是班主任工作的重要內(nèi)容。
我班曾有一名學(xué)生叫xxx，他是一名自費(fèi)生，成績(jī)差，毛病多，中考時(shí)曾丟了書(shū)包，升入高中后一直是落后典型。進(jìn)入高三后他的父母非常著急，幾次找到我?？蓱z天下父母心。我向他們保證：“一年后，一定給你們一個(gè)滿(mǎn)意的孩子！”僅高三一年，我就上百次找他談心，七次家訪；他生病時(shí)，為他買(mǎi)藥送水。一天夜里12點(diǎn)多，兩名學(xué)生叫醒我，我來(lái)到宿舍，見(jiàn)xxx捂著肚子，大汗淋淋。我馬上叫來(lái)出租車(chē)，親自送他到縣醫(yī)院。原來(lái)，他得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。我為他付了押金，并一直守護(hù)到天亮。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，陳家旺同學(xué)徹底轉(zhuǎn)變了，他發(fā)瘋般地學(xué)習(xí)。終于以我校理科應(yīng)屆生第二名的優(yōu)異成績(jī)，被華北煤炭醫(yī)學(xué)院錄取。
類(lèi)似的事例在我的班主任生涯中很多很多。我付出了汗水和心血，但也品嘗了收獲的喜悅。當(dāng)節(jié)日里收到學(xué)生從四面八方捎來(lái)的賀卡，看到學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿時(shí)，我都會(huì)由衷地激動(dòng)和欣慰。
驀然回首，我已經(jīng)與學(xué)生風(fēng)雨同舟十幾年，嘗盡了一般人難以忍受的艱苦，也有很多地方愧對(duì)我的親人：父母身體不好，我不能盡孝；多年擔(dān)任高三課程同樣整天忙碌的妻子擔(dān)當(dāng)起全部家務(wù)，我心中有愧；孩子整天見(jiàn)不到我，他的功課我更沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)，我不是一個(gè)稱(chēng)職的父親。然而，回首往事，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我是一名稱(chēng)職的老師，我是一名合格的教育工作者。多年來(lái)，我所帶的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，年年帶出“樣板班”。還曾創(chuàng)造過(guò)普通中學(xué)班上段22人，名列全市第一的好成績(jī)。
激烈的競(jìng)爭(zhēng)和沉重的壓力，使我長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。每天不能按時(shí)吃飯，得不到良好的休息和睡眠，使我身體一直處于亞健康狀態(tài)。后來(lái)又患上了嚴(yán)重的胃炎，經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持工作，卻沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課。2000年抓高一工作并任班主任。新生入學(xué)，亟待整頓。我集教課、帶班、抓年級(jí)三重角色于一身，工作異常繁重，我?guī)Р?jiān)持工作，連續(xù)服藥50多天，卻沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。好心的同事們經(jīng)常勸我保重身體，也有人問(wèn)我：“你這樣玩命，到底圖個(gè)啥？”我回答：“圖的就是對(duì)得起自己“人民教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)?！?/p>
由于過(guò)度勞累，后來(lái)我又患上了嚴(yán)重的頸椎病，腦供血不足，上課時(shí)總是用左手摸著桌子，惟恐摔倒在講臺(tái)上。經(jīng)常失眠，每天只能睡兩三個(gè)小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們都勸我去住院治療，妻子埋怨我，可我怎忍心丟下學(xué)生不管？2003年4月，我終于病倒在了工作崗位上，被同事們送進(jìn)了縣醫(yī)院。后來(lái)，病情剛有好轉(zhuǎn)，我又和大家一起投入到抗擊非典和緊張的教學(xué)工作中。今年上半年，我不顧自己身體虛弱，主抓學(xué)校有史以來(lái)規(guī)模最大的高一年級(jí)工作。由于師資緊張，同時(shí)我又擔(dān)當(dāng)著繁重的高三教學(xué)任務(wù)，還是沒(méi)日沒(méi)夜地和同事們一起搏擊在風(fēng)口浪尖上。
彩虹總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。多年的辛勤耕耘，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)：
1997、1999、2002、2003年高考，我所教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)4次摘取全市桂冠。
2000年，在全市高三語(yǔ)文教師參加的高考研討會(huì)上，我被市教育局邀請(qǐng)，做典型發(fā)言。
2003年我主抓高三工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我調(diào)整了作為龍頭老大的理科復(fù)課班的工作思路和主抓方向。當(dāng)年高考，我校理往本二上段68人，居全市普通中學(xué)第一名，上段率達(dá)72，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。總計(jì)本二上段140人，創(chuàng)我校歷史最高紀(jì)錄，榮獲全市“七連冠”。
由于教育教學(xué)成績(jī)突出，多年來(lái)，我多次被評(píng)為市先進(jìn)教學(xué)工作者，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，記縣政府三等功一次。2003年被評(píng)為唐山市優(yōu)秀教師并記市政府二等功。今年，我又被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。
黨和人民給予我過(guò)多的榮譽(yù)，但我深知，榮譽(yù)只屬于過(guò)去。作為一名共產(chǎn)黨員，在成績(jī)和榮譽(yù)面前，我決心不驕不躁，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲，為我縣教育譜寫(xiě)新的輝煌篇章。
謝謝大家！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我榮幸地和大家共祝城西小學(xué)的百歲華誕，內(nèi)心感到無(wú)比的激動(dòng)、無(wú)限的喜悅。
100年，這是一部歷史，是一部厚重的`歷史，是一部奮斗的歷史?；赝@部歷史，令我心潮起伏，感慨萬(wàn)千，興奮和喜悅、光榮和驕傲、使命和責(zé)任一起向我涌來(lái)。這是一部西小幾輩人共同奮斗的歷史，這是所有的師生員工在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下用心血和汗水寫(xiě)就的歷史，這是一部我有幸參與奮斗的歷史。在這部光榮的歷史上，有很多很多值得我們敬仰、值得我們銘記在心的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，很多今天就在座。是你們用自己的行動(dòng)、智慧和才干為這部歷史寫(xiě)下了一頁(yè)頁(yè)最光輝篇章。你們是我們?cè)诼毥處煹目＃銈兪俏餍v史真正的代表，是西小的有功之臣。在這個(gè)喜慶的時(shí)候，請(qǐng)接受我們的由衷敬意！
回首往事，我們心潮澎湃，展望未來(lái)，我們信心滿(mǎn)懷；我們?nèi)w教職員工會(huì)把百年校慶作為新征程的起點(diǎn)，以更飽滿(mǎn)的熱情，更高昂的斗志去迎接未來(lái)。我們會(huì)奮力拼搏，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)莘莘學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)你們相信，我們會(huì)更加忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔的把短短的40分鐘站成一年、十年、幾十年；尊敬的各位前輩，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)繼承你們的優(yōu)良傳統(tǒng)，春蠶吐絲、蠟炬成灰。我們拒絕平庸，我們挑戰(zhàn)自我，我們崇尚奮斗，我們追求卓越與成功，這是我們所有老師心中的莊嚴(yán)承諾。發(fā)展永無(wú)止境，奮斗未有窮期。我們將攜手奮進(jìn)，眾志成城，用青春書(shū)寫(xiě)城西小學(xué)新的歷史，用汗水為城西小學(xué)再鑄輝煌！
最后，再一次祝愿我們的學(xué)校欣欣向榮，桃李芬芳！
祝愿大家笑容和健康長(zhǎng)駐，成功和幸福相隨！
學(xué)校教師個(gè)人發(fā)言稿篇十三
下午好！
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家學(xué)習(xí)交流。做為一個(gè)入校不到四年的年輕教師，可謂青年中的青年。年輕教師就像一把雙刃劍，在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很大的不足，但同時(shí)也存在著巨大的潛力。這個(gè)潛力的發(fā)掘，一方面需要我們自身的努力，另一方面也依靠學(xué)校給我們一個(gè)好的平臺(tái)為我們提供發(fā)展的機(jī)遇?！鞍l(fā)展好每一個(gè)教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達(dá)到理想的效果。
在沒(méi)有成為教師之前我就知道一名教師對(duì)學(xué)生的影響力，因?yàn)槲易约壕褪且驗(yàn)槭芨咧邪嘀魅卫蠋煹挠绊懖抛呱先咧v臺(tái)的，所以從成為教師的第一天開(kāi)始，我就毫不含糊，絕不去應(yīng)付每一節(jié)課。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，在這個(gè)積累的過(guò)程中，我也逐漸站穩(wěn)了講臺(tái)，有了自己一定得上課風(fēng)格。在青年教師提升教學(xué)水平上，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是比較重要也是必不可少的：
第一，備課的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合，而不是一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)順著次序講下來(lái)，要學(xué)會(huì)打亂次序進(jìn)行重組和歸類(lèi)，從整體上把握整個(gè)課時(shí)。對(duì)于物理，能用實(shí)驗(yàn)解決的盡量演示實(shí)驗(yàn)，而不是靠粉筆去解決，哪怕是初三的復(fù)習(xí)課?？梢哉f(shuō)對(duì)課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步。
第二，布置的作業(yè)一定要先做，寧缺勿濫。教輔書(shū)的練習(xí)是他人編寫(xiě)的，不是自己的學(xué)案，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)并不適合作為這個(gè)課時(shí)的作業(yè)，而某些講到的內(nèi)容卻又沒(méi)有題目在上面，難易度也不在自己的掌控范圍。這就需要去挑選，刪除或者添加。在上課之前要心里熟知作業(yè)，有些較難的題目講課之前完全可以先點(diǎn)撥，回去再重復(fù)做一遍；而有些內(nèi)容有共通特點(diǎn)的題目和混淆類(lèi)型的題目可以放在一起做，這樣會(huì)有較好的效果。對(duì)作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我是從孫亮老師那里學(xué)到的，他的作業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)榻^大多數(shù)的作業(yè)是他自己剪貼，甚至是手寫(xiě)的，不多，但絕對(duì)的實(shí)用！
第三，要積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。公開(kāi)課無(wú)論是校級(jí)的還是市級(jí)的都是一種思考和鉆研的過(guò)程，在我們教研組是群策群力的工作。每次我開(kāi)設(shè)公開(kāi)課都會(huì)得到全組的支持，雖然是我在開(kāi)課，其實(shí)是共同的智慧，這其實(shí)是一種發(fā)展教師的形式，講課的這45分鐘也許并沒(méi)有什么，但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習(xí)，也就是一個(gè)提升的過(guò)程。所以多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課時(shí)提高水平的必經(jīng)之路。如果能夠做好以上三點(diǎn)，那么我覺(jué)得青年教師的教學(xué)水平會(huì)得到很快的發(fā)展。
在教師發(fā)展上，學(xué)校給了我們一個(gè)具體的可操作的形式，那就是青年教師成長(zhǎng)記錄檔案。這個(gè)檔案從薄到厚的過(guò)程就是我們提升自己的過(guò)程。上面的很多具體細(xì)致的條目很好的指明了我們的方向，可以說(shuō)這個(gè)檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)“可視化”了，讓我們一目了然自己能夠走上哪一個(gè)或者哪幾個(gè)平臺(tái)去發(fā)展自己，并且這種發(fā)展是多元化的，不只是教學(xué)這一塊，還有許許多多展示自己才華的地方，這樣的一個(gè)綜合的平臺(tái)我們應(yīng)該也必須好好地利用。
我們青年教師的發(fā)展離不開(kāi)老教師的幫助。有一句話(huà)是這么說(shuō)的“年輕人知道規(guī)則，老人知道例外。”我們青年教師精力比較充沛，有時(shí)候也容易沖動(dòng)，處理事情比較單一，缺乏經(jīng)驗(yàn)和合適的方式。老教師，特別是老的班主任在處理問(wèn)題上時(shí)很有方法的，不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來(lái)很自如。常規(guī)的東西我們也都知道，這就是通常說(shuō)的規(guī)則；但對(duì)突發(fā)的，個(gè)性的，一些課堂和班級(jí)的個(gè)例有時(shí)候就很難應(yīng)付，即使看似很常規(guī)的東西如果方法不好效果甚至?xí)m得其反，這就是例外。無(wú)論是教學(xué)上還是班主任工作上，都要老教師的點(diǎn)撥，有時(shí)只是短短的一句，甚至是一個(gè)動(dòng)作就可以受益，因?yàn)樽罱K還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法。
青年教師的發(fā)展還有很重要的一點(diǎn)就是自加壓力。三個(gè)畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個(gè)地段班的班主任工作讓我覺(jué)得肩上的壓力很重，但在壓力中前行也是一種挑戰(zhàn)一種鍛煉，更是發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，雖然艱苦但因?yàn)閷?duì)教師工作地?zé)釔?ài)，所以很多時(shí)候苦中有樂(lè)，甚至樂(lè)在其中。其實(shí)，在平時(shí)，我們自加壓力的方法很多，多多閱讀一些書(shū)籍，多多思考一些教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)寫(xiě)隨筆和反思都是我們自加壓力的表現(xiàn)，做別人不太做的，或者比別人多做一點(diǎn)就是自加壓力！有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)然，我作為一個(gè)青年教師，不足之處還有很多，不斷地學(xué)習(xí)不斷地在學(xué)校提供的平臺(tái)上發(fā)展自己，在這個(gè)三尺講臺(tái)上能更好的展示自己，發(fā)展好自己！
謝謝！
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