方案的可行性是評判其有效性的關(guān)鍵，需要考慮到資源、技術(shù)、人力等方面的限制。在制定方案之前，我們需要對問題進(jìn)行深入的分析和研究。以下是我為你搜集的相關(guān)方案案例，供你參考。這些案例涵蓋了不同領(lǐng)域的方案，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們可以更好地理解如何制定和實(shí)施方案。在選擇方案時(shí)，我們需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少重復(fù)勞動和錯誤。同時(shí)，我們也要根據(jù)具體情況對這些案例進(jìn)行靈活應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望這些案例能夠幫助你更好地理解和應(yīng)用方案的重要性。
一年級教師培訓(xùn)方案篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會!首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長搭設(shè)此次培訓(xùn)平臺的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬@次培訓(xùn)的一些認(rèn)識。
1.各級領(lǐng)導(dǎo)重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到。
在這次培訓(xùn)中，各級領(lǐng)導(dǎo)對本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提升工程的重視讓我深受感動，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2.培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個領(lǐng)域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識，工作中的很多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提升了教師們的綜合素質(zhì)。
3.組織管理嚴(yán)格。
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的.效果。
4.培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利。
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了不錯的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了不錯的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不但使自身的知識得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動力。
一年級教師培訓(xùn)方案篇二
1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，使家長更好地了解我們學(xué)校。
2、向家長展示一年級新生在校將要面對的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健康成長。
1、校長講話。
2、由一年級各班班主任組織，在各班教室舉行交流活動。班主任跟家長交流一年級學(xué)生將要面對的學(xué)校生活，并提出相關(guān)要求。發(fā)放《給一年級新生家長的溫馨提示》，并填寫好相關(guān)表冊。
9月5日（周四）下午3：30。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員。
歡迎宣傳黑板書寫正副班主任。
活動攝影等z。
媒體設(shè)備技術(shù)保障z。
一（1）班z一（2）班z。
1、各班認(rèn)真布置好教室環(huán)境，班主任準(zhǔn)備好交流內(nèi)容。
2、通知家長準(zhǔn)時(shí)到會。
請班主任于9月11前將以下材料上交z老師處：
家長會名單（紙質(zhì)）、家長會情況反饋表（電子）。
一年級教師培訓(xùn)方案篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益匪淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級管理，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一.沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、明確提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師明確提出的問題，但很少有學(xué)生明確提出自身的見解;表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的'答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地明確提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自身思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提升。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二.在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自身學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三.在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提升。
一年級教師培訓(xùn)方案篇四
初一年級教師培訓(xùn)是我作為一名新教師所經(jīng)歷的第一個重要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。在這個培訓(xùn)過程中，我有機(jī)會結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師和同事們，學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此次培訓(xùn)中，我也收獲了不少寶貴的心得感悟，深感受益匪淺。下面我將以此次初一年級教師培訓(xùn)為主題，談?wù)勎以谶@個過程中所得到的收獲和體會。
二、理念轉(zhuǎn)變：“教不是傳道授業(yè)，而是激發(fā)興趣”
在這次初一年級教師培訓(xùn)中，我聽課、看視頻、參觀了許多課堂，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的模式現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，從傳授知識向激發(fā)興趣轉(zhuǎn)變。尤其是在初一這個年級，學(xué)生的興趣和好奇心得到了越來越充分的發(fā)揚(yáng)。我學(xué)到了許多如何激發(fā)學(xué)生興趣及何如培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，如游戲式教學(xué)、案例式教學(xué)、創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)等方法，這些方法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在之后的工作中，我將更加注重學(xué)生的興趣與情感的引導(dǎo)，營造更加活躍生動的教學(xué)環(huán)境，做到讓學(xué)生成為教學(xué)的中心。
三、思維轉(zhuǎn)變：踐行探究式學(xué)習(xí)。
在初一年級教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)背誦式的教學(xué)方式已經(jīng)被弱化。在這次培訓(xùn)過程中，我深刻意識到探究式學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)會讓學(xué)生自己去研究問題，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力比單純背誦所學(xué)的知識更重要。于是我便加強(qiáng)了對學(xué)生探究和研討時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵，在課堂中嘗試讓學(xué)生自主分組、展開小組研討，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且使得學(xué)生的思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
四、方法轉(zhuǎn)變：多元化教學(xué)方式。
教學(xué)方法的多元化也是這次初一年級教師培訓(xùn)中得到的重要啟示，過去的單一教學(xué)模式，已無法適應(yīng)新一代學(xué)生的需求。在這個時(shí)代，多元化的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在不同的學(xué)科、不同的知識點(diǎn)中所獲得的是不同的感受和認(rèn)識，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。如利用媒體、PPT、音頻，圖表或者相關(guān)的案例講解等多種方式來呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生對同一個方向的問題進(jìn)行多角度的分析、思考、比較，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會多元化的視角。當(dāng)然，在使用這種多元化教學(xué)方式的時(shí)候，我們必須根據(jù)學(xué)生本身興趣、能力和個性特點(diǎn)的差異，靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和手段。
五、情感轉(zhuǎn)變：關(guān)注學(xué)生心理健康。
生活在競爭激烈的時(shí)代，學(xué)生們的心理健康顯得尤為重要。學(xué)生的身心發(fā)展，是教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在初一年級教師培訓(xùn)中，我意識到教師既是學(xué)生的知識傳授者，還要承擔(dān)起其心理健康的培養(yǎng)和教育工作。因此，我在課堂內(nèi)外，盡可能多了解各個年齡層學(xué)生的生活狀態(tài)和問題、學(xué)習(xí)和性格以及人際關(guān)系等方面的問題。了解到學(xué)生的狀況后，對于學(xué)生的統(tǒng)一情況和個性差異也要有所充分關(guān)注和掌握，因?yàn)橛袝r(shí)僅僅一個小動作，一次“耐心的詢問”，對學(xué)生的心理健康也起著很大的作用。
通過初一年級教師培訓(xùn)，我獲得了許多新的教學(xué)思路和理念，也受到了許多優(yōu)秀教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)生涯中，我會盡可能多地奉獻(xiàn)自己的智慧和才華，為學(xué)生打造一個更加優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也會積極參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力水平。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將貫徹培訓(xùn)中學(xué)到的理念和思路，更好的為學(xué)生們打造一個良好的學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。
一年級教師培訓(xùn)方案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
本學(xué)期，我有幸參加了“景寧縣中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的交流，收獲較大，同時(shí)也認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足。
這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的'培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛陨淼捏w會。
一.一絲不茍，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
培訓(xùn)一開始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報(bào)告會上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。”像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自身的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自身?！?/p>
二.不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。
在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自身在工作中的不足之處。努力提升自身的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
作為老師，只有不斷的更新自身的知識，不斷提升自身素質(zhì)，不斷的健全自身，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三.立足課堂，在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自身的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升語文教學(xué)質(zhì)量。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提升自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自身應(yīng)盡的義務(wù)。
一年級教師培訓(xùn)方案篇六
為了落實(shí)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，展示特長的舞臺，我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實(shí)踐活動。
（1）關(guān)注興趣：基于學(xué)習(xí)者的需要、動機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實(shí)踐活動選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
1．動腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學(xué)生只有背誦大量的課文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。
2．動手畫家鄉(xiāng)：引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
3．動嘴說家鄉(xiāng)：鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，學(xué)會傾聽，互動交流。4．動手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學(xué)生的寫作表達(dá)能力，又激發(fā)學(xué)生想像力。
一年級教師培訓(xùn)方案篇七
家長們上午好！本學(xué)期已經(jīng)過去一半時(shí)間，家長們肯定很想知道孩子這段時(shí)間以來的表現(xiàn)，每個孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進(jìn)步，有的孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了（如李xx、林xx、梁xx等等），有的孩子書寫進(jìn)步很大（如陳xx、馮xx、葉xx）,有的孩子在紀(jì)律和衛(wèi)生方面取得了很大的進(jìn)步（如陳xx、熊xx、林根等等），而有的同學(xué)則在班級管理能力方面有了很大的進(jìn)步（如葉xx、王xx、劉xx等），我們要始終堅(jiān)持一個原則，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習(xí)。不管是哪一方面的進(jìn)步，對于僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習(xí)慣。
（一）行為習(xí)慣。
1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？
2、孝心。
（二）生活習(xí)慣。
孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衛(wèi)生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
（1）建立錯題集，記錄為什么錯了，是審題不認(rèn)真還是書寫不規(guī)范。
（2）“落筆即是練字?！?/p>
（3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤。
2、注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
良好的閱讀習(xí)慣有多重要我們都已經(jīng)知道，這里不重復(fù)。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點(diǎn)建議：
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什么》等科普類知識，家長時(shí)不時(shí)佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當(dāng)“逼一逼”。
注意：
1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結(jié)合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
1、“孩子上課經(jīng)常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時(shí)，家長們總會這么問，我很理解你們的擔(dān)憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點(diǎn)，但是過了幾天，這種情況還是會出現(xiàn)，并非長久之計(jì)。教育應(yīng)該把眼光放得更長遠(yuǎn)一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時(shí)候該說什么時(shí)候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費(fèi)好長一段時(shí)間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節(jié)課都會被批評，但是經(jīng)過一段時(shí)間老師的監(jiān)督，還有他們自身的約束力，現(xiàn)在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強(qiáng)烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當(dāng)然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠(yuǎn)解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個小家伙，有一段時(shí)間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊(duì)的時(shí)候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)不吵了，他們肯定是知道當(dāng)好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之后因?yàn)樘厥庠虿沤o他們調(diào)換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學(xué)有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準(zhǔn)備，去付出勞動的，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點(diǎn)課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時(shí)候，也想休息，想放松，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會覺得輕松不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
1、原定于一個星期前的時(shí)裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。
（1）號召同學(xué)們拿出自己的閑置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學(xué)校，采用跳蚤市場的形式出售給需要的同學(xué)。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達(dá)能力，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
一年級教師培訓(xùn)方案篇八
一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點(diǎn)，我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動，將讀，背，演三者相結(jié)合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學(xué)會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現(xiàn)方式。
本次活動可分為一下幾個階段:。
全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。
利用晨讀時(shí)間，將選出的詩歌以ppt的形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。
在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領(lǐng)大家。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會背誦。
將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學(xué)網(wǎng)分享給家長。
本次活動意在調(diào)動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學(xué)習(xí)過程中既擴(kuò)大了識字量，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力，為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。
一年級教師培訓(xùn)方案篇九
初一年級教師培訓(xùn)是新老師們進(jìn)入教育領(lǐng)域的首要任務(wù)。培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和教育技能，還深入了解了教育理念和教育文化。下面我將分享我在初一年級教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識與教育技能。
在初一年級教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教育技能。相比之前，我更清楚了如何制定課程、教學(xué)設(shè)計(jì)，以及如何運(yùn)用新技術(shù)來提高教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成績，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這些知識和技能將使我在未來的教學(xué)工作中更加輕松和自信。
第三段：教育理念。
在培訓(xùn)中，我還深入了解了教育理念。教育不僅僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識，它更是為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，將成為我未來的重要工作之一。
第四段：教育文化。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了教育文化。在中國傳統(tǒng)文化中，敬師尊道、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等價(jià)值觀念非常重要。在教學(xué)中，還必須考慮學(xué)生的文化背景以及他們的情感需求。在這種情況下，我需要著重關(guān)注學(xué)生的精神世界，設(shè)法訓(xùn)練他們的思維能力和情感表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
初一年級教師培訓(xùn)是我教育之旅的第一步。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教育的專業(yè)知識和教育技能，并深入了解了教育理念和教育文化。在未來的教學(xué)工作中，我將以此為依據(jù)，尊重每個學(xué)生的個性，創(chuàng)造開放和支持學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十
初一年級教師培訓(xùn)是所有新任教師都必須參加的重要課程，它是為了幫助新教師更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，提高自己的教學(xué)技巧和課堂管理能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多新知識和技能，也深刻地領(lǐng)悟到了自己在教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。
第二段：對教學(xué)理念的更新。
在參加初一年級教師培訓(xùn)過程中，我對教學(xué)理念有了更深的認(rèn)識。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要我們探索新的教學(xué)方式。比如，給學(xué)生更多的時(shí)間去思考和探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力等。這讓我切實(shí)感受到自己作為一名老師的責(zé)任和使命，需要不斷更新自己的教學(xué)理念，跟上時(shí)代的發(fā)展。
第三段：技能的提升和擴(kuò)展。
在培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論，更要學(xué)習(xí)實(shí)踐技能。除了豐富的教學(xué)方法和技巧外，還有課堂管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、溝通技巧等方面的知識。這些技能的提升和擴(kuò)展，讓我更有信心應(yīng)對教育機(jī)構(gòu)日益多樣化的教學(xué)需求。
第四段：共同學(xué)習(xí)、合作參與。
初一年級教師培訓(xùn)不僅僅是個人的培訓(xùn)，更是團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)。我們可以與其他同事分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相交流探討，尋求解決問題的途徑。這個過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的能量和力量，在共同學(xué)習(xí)和合作參與中，我們一起成長和進(jìn)步。
第五段：結(jié)論。
總的來說，初一年級教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，也讓我更自信地面對教學(xué)工作。同時(shí)，我認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十一
20__年8月25日到26日，我有幸參加了新教育的一年級教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中，沒有專家們夸夸其談的理論，有的是來自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到震撼。期待著有那么一天，我也能像他們一樣幸福的工作，快樂每一天。
一、必須確定一個明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒有方向，那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會中，我們靜下心來，想一想我們要往哪個方向行駛。我覺得作為一名小學(xué)教師，就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，使孩子們在學(xué)校度過幸福的童年，并為孩子們未來的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法，并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動。那里的孩子是幸福的，因?yàn)樗麄冇欣L本可讀，能展開豐富的想象;有校內(nèi)外活動可以參加，能進(jìn)行多彩的體驗(yàn);他們更有頗具童心的`老師們的陪伴。求其上，則居其中，求其中，則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個好成績，那么，我們的教育就會充滿匠氣，機(jī)械重復(fù)，俗不可耐。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡?！币馑颊f你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵自己。
三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞Γ灰袝?，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項(xiàng)行動。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。
總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十二
口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的`快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度，特舉辦本次口算競賽活動。
開展各班級全員個人賽。
各班全體學(xué)生。
20xx年11月4日。
學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成50道題。
本次比賽設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，鼓勵獎5名。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十三
元旦來臨之際，一(11)班為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，并力爭使學(xué)生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
2、活動地點(diǎn)：一(11)班教室
3、參加活動對象：一(11)全體學(xué)生
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當(dāng)》
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎
游戲規(guī)則：
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈，率先完成的第一、二位選手就有機(jī)會參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后)，如果選手回答不上來則可有一次機(jī)會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機(jī)會任意選一名觀眾答題，回答正確就有獎。
三、才藝展示
規(guī)則：參加才藝展示的同學(xué)自選才藝，表演完畢后后根據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過，便可獲得圣誕禮物。
四、游戲：快樂夾球
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術(shù)
師生共同表演：在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結(jié)束圣誕節(jié)。
五、活動組織：
主持人：鄧博仁、李子怡
評委：正副班主任
圣誕禮物派發(fā)員：黃露
攝像：家長委員會成員
一年級教師培訓(xùn)方案篇十四
一、活動目的：
為了加強(qiáng)少先隊(duì)的組織教育，規(guī)范兒童團(tuán)入團(tuán)儀式和團(tuán)前教育，增強(qiáng)廣大兒童團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，積極準(zhǔn)備加入少先隊(duì)。大隊(duì)部將在xxxx年12月3日開展“做文明、快樂的好苗苗”申華小學(xué)一年級入團(tuán)儀式，現(xiàn)制定本方案：
二、活動時(shí)間：
xxxx年12月4日中午12.30。
三、活動地點(diǎn)：
學(xué)校大操場。
四、參加對象：
一年級全體學(xué)生、一年級班主任、四年級全體少先隊(duì)員、五1、五2少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員老師。
五、活動準(zhǔn)備：
1、團(tuán)前教育。
2、活動當(dāng)天全體一年級學(xué)生穿好校服。四年級、五1、2班隊(duì)員穿校服，準(zhǔn)備好綠領(lǐng)巾，中隊(duì)輔導(dǎo)員戴好紅領(lǐng)巾。
六、活動安排：
12月3日之前，小輔導(dǎo)員在一年級全體學(xué)生中開展兒童團(tuán)團(tuán)前教育，上好兒童團(tuán)團(tuán)課，引領(lǐng)他們了解小紅星兒童團(tuán)章程，知道小紅星兒童團(tuán)的名稱、性質(zhì)、目標(biāo)、旗幟、標(biāo)志、團(tuán)禮、團(tuán)歌等有關(guān)知識。
七、儀式過程：
1、進(jìn)場(綠領(lǐng)巾之歌)。
2、宣布開始。(全體立正出旗，敬禮——出旗曲)
3、請大哥哥大姐姐授綠領(lǐng)巾。音樂《綠領(lǐng)巾之歌》大哥哥大姐姐手捧綠領(lǐng)巾入。
場，兒童團(tuán)員雙手接綠領(lǐng)巾。
4、齊誦兒歌：綠領(lǐng)巾啊綠領(lǐng)巾，我們多么熱愛您，
黨是太陽天空照，雛鷹迎著太陽笑。
我是申華好苗苗，文明快樂學(xué)習(xí)好。
今天戴上綠領(lǐng)巾，長大為國立功勞。
5、佩戴綠領(lǐng)巾(兒童團(tuán)員各自佩戴綠領(lǐng)巾)——放《綠領(lǐng)巾之歌》)。
6、向隊(duì)旗敬禮、高唱《小紅星兒童團(tuán)團(tuán)歌》——放《小紅星兒童團(tuán)團(tuán)歌》
7、輔導(dǎo)員們。
寄語。
8、領(lǐng)導(dǎo)講話。
9、宣誓——全體齊誦——(愛紅星，愛學(xué)習(xí)，愛師長，愛同學(xué)，愛勞動，準(zhǔn)備參加少先隊(duì)!)。
10、大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號——(領(lǐng)：時(shí)刻記住五個愛合：準(zhǔn)備參加少先隊(duì))。
11、宣布結(jié)束。
12、退旗!敬禮!禮畢!——放《退旗曲》
申華小學(xué)大隊(duì)部。
一、活動目的：
今年是“五四”運(yùn)動94周年，也是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立91周年，為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動員全校廣大團(tuán)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技能為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，展示我校青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、活動主題：青春志中國夢。
三、活動時(shí)間：20xx年5月3日。
四、活動地點(diǎn)：
勵志。
樓前。
五、組織者：富蘊(yùn)縣第一初級中學(xué)團(tuán)委。
六、參加對象：新團(tuán)員及7-9年級學(xué)生、班主任。
主持人出場講話并宣布儀式開始。
星星火炬伴隨我們長大，共青團(tuán)指引我們向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。告別天真爛漫的少年，我們要做新世紀(jì)的先進(jìn)青年。新團(tuán)員應(yīng)該向團(tuán)組織表明自己的決心，牢記團(tuán)的誓言，激發(fā)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)為共產(chǎn)主義奮斗的信念。
第一項(xiàng)議程：全體肅立，奏國歌，唱國歌。
第二項(xiàng)議程：奏《光榮啊，中國共青團(tuán)》團(tuán)歌，出團(tuán)旗。第三項(xiàng)議程：亮出團(tuán)旗，宣布新團(tuán)員名單。
第四項(xiàng)議程：老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
團(tuán)徽，是一個代表共青團(tuán)的徽章，它不是一個普通的裝飾品，也不是一般的紀(jì)念章，而是共青團(tuán)員肩負(fù)重任的標(biāo)志。共青團(tuán)給團(tuán)員頒發(fā)團(tuán)徽，是對每位團(tuán)員的信任，也給團(tuán)員提出了要求，我們相信并要求每個團(tuán)員，努力學(xué)習(xí)，積極向上，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。請老團(tuán)員給新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
第五項(xiàng)議程：帶領(lǐng)新團(tuán)員宣誓。
團(tuán)員誓詞：
我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議;履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在先，享受在后，為共產(chǎn)主義而奮斗!
第六項(xiàng)議程：校領(lǐng)導(dǎo)講話。
第七項(xiàng)議程:新團(tuán)員代表發(fā)言。
第八項(xiàng)議程：校團(tuán)委書記做總結(jié)性講話。
第九項(xiàng)議程：全體肅立，唱團(tuán)歌。
第十項(xiàng)議程：主持人宣布儀式結(jié)束。
七、活動預(yù)期效果：
通過儀式讓新團(tuán)員感受入團(tuán)的光榮，體會自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定成為一名優(yōu)秀團(tuán)員的決心，在新的起點(diǎn)上加倍努力，成為青年中的先驅(qū)者、引導(dǎo)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)地投身于社會之中，為建設(shè)校園、建設(shè)社會而努力。
活動目的：
活動地點(diǎn)：學(xué)校操場。
活動對象：一年級學(xué)生、家長、老師及鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備：
1、布置會場，落實(shí)隊(duì)旗旗手和護(hù)旗手團(tuán)旗旗手和護(hù)旗手。
2、落實(shí)主持人、話筒和攝影攝像。
3、準(zhǔn)備綠領(lǐng)巾。
活動過程(主持稿)。
甲：雛鷹在這里學(xué)飛，小船在這里起航。
乙：大廈在這里奠基，幼苗在這里成長。
甲：親愛的小弟弟、小妹妹，今天是我們兒童團(tuán)的節(jié)日，
合：現(xiàn)在開始。
乙：出少先隊(duì)隊(duì)旗、少先隊(duì)員行隊(duì)禮、小朋友行注目禮。
甲：為了成為一名光榮的兒童團(tuán)員，大家都十分努力。所以，今天，我們的小輔。
導(dǎo)員給大家?guī)砹四銈兿蛲丫玫木G領(lǐng)巾!
乙：領(lǐng)巾就像你們一樣，是綠色的希望，希望你們能時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，用實(shí)。
際行動為領(lǐng)巾增輝添彩!
甲：下面請小輔導(dǎo)員向小朋友授綠領(lǐng)巾。
(播放《綠領(lǐng)巾之歌》)。
(齊答：想!)。
齊誦兒歌：
綠領(lǐng)巾啊!綠領(lǐng)巾!
我們多么熱愛您!
黨是太陽我是花，
陽光沐浴我成長。
手拉手來爭獎?wù)拢?/p>
學(xué)會本領(lǐng)我最強(qiáng)，我最強(qiáng)!(手臂捧領(lǐng)巾上舉)。
甲：佩戴綠領(lǐng)巾!
乙：大家快瞧，我們的苗苗向著五角星的團(tuán)旗入場了。
全體立正，出旗，
敬禮!
禮畢!唱兒童團(tuán)團(tuán)歌。
(播放《小紅星兒童團(tuán)歌》)。
讓我們舉起右手，握緊拳頭跟著我說。
我是小紅星兒童團(tuán)團(tuán)員，我在團(tuán)旗下宣誓：
我自愿加入小紅星兒童團(tuán)，我決心在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)、少先隊(duì)大哥哥、大姐姐的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動，準(zhǔn)備著：早日帶上紅領(lǐng)巾，加入光榮的少先隊(duì)組織。
宣誓人：______(一起說自己的名字)。
甲：今天，你們戴上了盼望已久的綠領(lǐng)巾。
乙：心里一定感到特別的高興。
甲：這意味著你們長大了。
乙：你們也更懂事了。
甲：看，我們的校長滿臉喜悅地看著我們佩戴上鮮艷的綠領(lǐng)巾，讓我們用熱烈。
的掌聲請出我們的校長，在這難忘的日子里聆聽校長的叮嚀：
校長上臺寄語。
乙：在這個時(shí)刻，激動得不只是我們，還有我們的爸爸媽媽!
甲：讓我們聽聽爸爸媽媽有什么要對我們說的。
有請_____________________家長!(發(fā)言略)。
乙：我們一定不辜負(fù)師長的殷切希望，好好學(xué)習(xí)，天天向上!爭做雛鷹合：——展翅飛翔!
甲：兒童團(tuán)的光榮傳統(tǒng)將在你們手中繼承。
乙：綠色的領(lǐng)巾將見證你們的成長。
甲：請讓我們一起牢牢記住老師和長輩的囑咐，兒童團(tuán)員們，請你們再次用響。
亮的聲音告訴大家：絕不辜負(fù)長輩與老師的期望，你們能不能做到、(齊答：能)。
乙：兒童團(tuán)員們你們是好樣的，
下面，請領(lǐng)呼號。舉起右手。
領(lǐng)：時(shí)刻記住五個愛。
答：準(zhǔn)備加入少先隊(duì)。
甲：兒童團(tuán)員們，現(xiàn)在讓我們齊唱兒童團(tuán)歌曲——《紅星歌》。
(播放《紅星歌》)。
乙：“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷”。佩戴綠領(lǐng)巾是一份光榮，更是一份責(zé)任。
合：到此結(jié)束。
乙：全體立正!退旗，敬禮!禮畢!(退旗曲)隊(duì)旗團(tuán)旗一起退
呂巷小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十五
1、讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。
2、通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗。
3、使學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主會場：一年級——班教室。
1、布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2、主持人做好準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備好活動器材和獎品。
1、儀式：出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。
2、班主任致新年賀詞。
親愛的小朋友，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。劉老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3、齊唱《新年快樂》。
4、新年習(xí)俗知識小競賽。
（1）你知道過年的來歷嗎？
（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？
5、游戲：
a摸鼻子游戲：畫一張卡通畫，讓學(xué)生蒙上眼睛，摸鼻子，摸中獎勵一把小刀。摸不中表演一個節(jié)目。參加人：xx。
b擊鼓傳花游戲：擊鼓，傳花。鼓聲停止，花傳到誰手中，誰表演節(jié)目，表演好的同學(xué)獎勵三顆糖。參加人：xx。
c搶凳子游戲：每次六人參加，放五個凳子，播放一段音樂，參加人隨音樂繞凳子轉(zhuǎn)圈，音樂停止，參加人搶坐凳子，每次淘汰一人，每次減少一個凳子，最后一人勝出，勝出者獎勵五顆糖。參加人：xx。
d吹蠟燭游戲：點(diǎn)燃蠟燭，放置在離學(xué)生兩米遠(yuǎn)的地方，學(xué)生吹蠟燭，吹滅蠟燭，獎勵一塊橡皮，沒有吹滅的學(xué)生表演一個節(jié)目。參加人：xx。
6、儀式：退旗，敬禮。
各自以匿名方式寫在紙條上交班主任，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。
小朋友們，今天我們在一起迎接新年的到來。我們是多么的高興和興奮。老師祝大家天天都開心，年年都進(jìn)步。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十六
以“家校共育，全面發(fā)展”為主題，豐富孩子們的業(yè)余體育生活，以親子活動為平臺，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與家長、教師與家長之間的情感交流與溝通，讓孩子在活動經(jīng)歷中成長，讓孩子們在運(yùn)動中找到快樂，在活動中通過團(tuán)隊(duì)合作增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、正確認(rèn)知榮譽(yù)的價(jià)值與成敗得失，用全面的評價(jià)觀來看待他人!
家校共育，全面發(fā)展
外小操場
本校一年級學(xué)生邀請一名家長通過報(bào)名參加比賽。其余家長允許參加觀看助威，但請保持良好秩序。
(一)爸爸媽媽你最棒(家長秀)
具體項(xiàng)目為【拔河】：以班為單位，每班由自薦和老師推薦，選出20名家長(10名爸爸家長+10名媽媽家長)。四個班級間比賽，兩兩對決，抽簽決定初賽對手，獲勝方進(jìn)入決賽，決賽獲勝為“爸爸媽媽你最棒”優(yōu)勝班級。
(二)小伙伴們向前沖(孩子秀)
具體項(xiàng)目為【兩人三足】：以班為單位，每班以本班40名學(xué)生參加比賽(如班級不足40名學(xué)生的，可自選學(xué)生重復(fù)參加，湊足40人次)。每班40名學(xué)生兩兩組成一組，形成二人三足，接力賽抵達(dá)終點(diǎn)。四個班級間比賽，以抵達(dá)終點(diǎn)用時(shí)最少者獲勝為“小伙伴們向前沖”優(yōu)勝班級。
(三)同心協(xié)力爭上游(家庭秀)
[單個家庭秀]
1、具體項(xiàng)目為【愛我你就抱抱我】：以家庭為單位，每班根據(jù)報(bào)名情況確定20組家庭(一名家長和一名學(xué)生，下同)參加比賽。比賽規(guī)則由家長抱起孩子到腰間，孩子雙腳盤住家長的腰，為抱起一個。然后放下，再抱起，以抱起的次數(shù)多少為勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。將選出前20名獲勝家庭為“愛我你就抱抱我”優(yōu)勝家庭。(參加此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號1的參賽標(biāo)記，101班參加家庭標(biāo)記為紅色序號1，102班參加家庭標(biāo)記為黃色序號1，103班參加家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號1，104班參加家庭標(biāo)記為綠色序號1)。
2、具體項(xiàng)目為【最佳投手】：以家庭為單位，每班根據(jù)報(bào)名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規(guī)則由孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)負(fù)責(zé)投球，家長在規(guī)定區(qū)域內(nèi)負(fù)責(zé)拿筐接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以接到球最多的家庭獲勝。將選出前20名獲勝家庭為“最佳投手”優(yōu)勝家庭。(參加此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號2的參賽標(biāo)記，101班參加家庭標(biāo)記為紅色序號2，102班參加家庭標(biāo)記為黃色序號2，103班參加家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號2，104班參加家庭標(biāo)記為綠色序號2)。
[集體家庭秀]
3、具體項(xiàng)目為【30米接力】：以家庭為單位，每班根據(jù)報(bào)名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規(guī)則各班20組參賽家庭為一隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。開始先由孩子跑完30米接力棒迎面交由家長跑30米，然后交由本隊(duì)下一位孩子，以此方式接力。20組家庭接力跑完全程用時(shí)最少的那一隊(duì)的參賽家庭班為獲勝家庭，頒發(fā)“30米接力”優(yōu)勝家庭獎。(參加此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號3的參賽標(biāo)記，101班參加家庭標(biāo)記為紅色序號3，102班參加家庭標(biāo)記為黃色序號3，103班參加家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號3，104班參加家庭標(biāo)記為綠色序號3)。
4、具體項(xiàng)目為【九連環(huán)】：以家庭為單位，每班根據(jù)報(bào)名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規(guī)則各班20組參賽家庭為一隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。各隊(duì)參賽家庭按家長、孩子、家長、孩子、家長、、、、手牽手成一條隊(duì)，呼啦圈從第一個家長開始移動，直到本隊(duì)最后一名孩子，手牽手不能松開。以完成呼啦圈移動用時(shí)最少的那一隊(duì)的參加家庭班為獲勝家庭，頒發(fā)“九連環(huán)”優(yōu)勝家庭獎。(參加此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號4的參賽標(biāo)記，101班參加家庭標(biāo)記為紅色序號4，102班參加家庭標(biāo)記為黃色序號4，103班參加家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號4，104班參加家庭標(biāo)記為綠色序號4)。
1、開幕式(家委會xx宣讀活動目的)。
2、熱身韻律操。
3、裁判長宣布比賽內(nèi)容及規(guī)則。
4、比賽。【拔河】、【兩人三足】、【愛我你就抱抱我】、【最佳投手】、【30米接力】、【九連環(huán)】項(xiàng)目依次進(jìn)行。
5、分項(xiàng)頒獎、頒發(fā)集體獎，宣布閉幕。
6、11：30運(yùn)動會結(jié)束，學(xué)校老師、裁判員和各班家委負(fù)責(zé)收拾場地。
1.組成運(yùn)動會組委會：由年段主任、校委會和各班班主任及副班主任組成。
2、運(yùn)動場地及器材布置：彩虹門、標(biāo)語及其他宣傳資料由校委會負(fù)責(zé)。運(yùn)動場地的安排和劃分、項(xiàng)目需用器材、音響由年段主任負(fù)責(zé)。
3.獎項(xiàng)設(shè)置及獎狀由校委會負(fù)責(zé)。
4.報(bào)名由各班班主任組織，統(tǒng)計(jì)，并提前交由組委會。組委會根據(jù)名單
分發(fā)標(biāo)有序號的參賽標(biāo)記，并由班主任分發(fā)給參賽學(xué)生。學(xué)生和家長負(fù)責(zé)保管好參賽標(biāo)記，以便參賽時(shí)使用。
5.裁判和工作人員：
裁判組：年段主任兼裁判長。各班由家委會推選一名家長任裁判，裁判不參加比賽。裁判負(fù)責(zé)現(xiàn)場填寫好計(jì)分表，及時(shí)交到組委會。
攝像、攝影：由學(xué)校宣傳部門和各班家委會負(fù)責(zé)。
后勤保障、安全保衛(wèi)、醫(yī)療衛(wèi)生員由學(xué)校負(fù)責(zé)。
獎狀發(fā)放：2項(xiàng)集體獎由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)，其他單項(xiàng)獎由校家委頒發(fā)。
賽場應(yīng)急人員：各班班主任為各班的應(yīng)急人員，負(fù)責(zé)紀(jì)律和各班的協(xié)調(diào)。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十七
義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。
1、認(rèn)知目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、能力目標(biāo)：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。
3、審美目標(biāo)：使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
4、品德目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學(xué)現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。
5、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。
打開同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的.制作，提高同學(xué)的動手能力。
在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。
2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。
教學(xué)媒體。
錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
1、課書要求同學(xué)最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自身的設(shè)計(jì)意圖。
2、同學(xué)樂于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容，為了結(jié)合課改要求，我設(shè)計(jì)了“外星人”的學(xué)具，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。
3、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對同學(xué)立體造型能力的培養(yǎng)。
4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序，課后拓展使同學(xué)形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
導(dǎo)入階段。
1、出示教具“外星人”
展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自身的感受。
貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。
說說自身心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。
利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵同學(xué)展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。
發(fā)展階段。
1、情景引申。
它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。
相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
充沛調(diào)動同學(xué)的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。
2、組織同學(xué)相互解決問題。
作簡要小結(jié)，褒揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。
提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。
完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。
論述自身的觀點(diǎn)和看法。
使同學(xué)明確自身的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十八
活動目的：
1、通過活動，在秋游中感受祖國山河的美麗。
2、在活動中提高學(xué)生的觀察、想象和動手能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神。
4、愛護(hù)自然環(huán)境。
活動內(nèi)容：
1、爬山進(jìn)橘園觀察橘子，采摘橘子。
2、用心觀察、感受橘園的美。
3、在大草坪上開展豐富多彩的游戲活動。
活動安排：
第一階段：10月31日~11月3日。
1、召開班主任會議，明確活動內(nèi)容，討論活動要求。
2、班主任宣講活動內(nèi)容，提出活動要求。
※有序上下車，在車內(nèi)不喧嘩，旅途中不把頭伸出車窗外。
※愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾。
※摘采橘子，講謙讓。
※分配各小隊(duì)人員，確定小組長。在規(guī)定的區(qū)域活動，活動中不隨便離隊(duì)，有事離開向老師報(bào)告。
※保管好自己的物品，增強(qiáng)自護(hù)意識。
第二階段：11月4日。
第三階段：
1、總結(jié)交流活動情況。
2、展示活動成果，用圖畫的形式展示自己的收獲。
更多。
一年級教師培訓(xùn)方案篇十九
本文目錄。
：xx年5月17日下午。
發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感！
1：給每位同學(xué)發(fā)一張繪畫紙。?。
2：同學(xué)們討論一家我們的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么特色，
例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什么特色，戴的帽。
子有什么特色，周圍山的特色…..同學(xué)們把自己眼中的家鄉(xiāng)的樣。
子畫下來。
3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓。
他們講述一下，或看看xx年前阿合奇的照片是什么樣子的和現(xiàn)。
在家鄉(xiāng)的情況比較一下，讓孩子們明白。建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個。
人的責(zé)任和義務(wù)，樹立為家鄉(xiāng)的每天變的更好而努力的信念。
4：孩子們完成作品之后，參加活動的老師按照作品是否突。
出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內(nèi)容是否貼合實(shí)際等方面。
一起評出優(yōu)秀的作品。
5：獎品設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交。
作品的同學(xué)都有）。
二等獎3名??獎狀3張??轉(zhuǎn)筆刀3個?。
三等獎5名??獎狀5張??水彩筆5個。
鼓勵獎若干名?鉛筆10包。
：活動結(jié)束后總結(jié)，通過這次活動，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的意識。
xx年5月16日。
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今年的春游游地點(diǎn)是在，3月末的公園呈現(xiàn)出另一番迷人的景象，可謂是春回大地，鶯歌燕舞，百花齊放，在學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，本班的活動實(shí)施分六個步驟：
一、賞春景。看一看，說一說、畫一畫、拍一拍，十八般武藝全上來，然后分小組展示“我眼里的秋天”。（回來后進(jìn)行繪畫或者攝影比賽，評定獎次?。?/p>
二、贊春天。唱唱春天的歌，背背與春天的詩。（可事先準(zhǔn)備好歌曲、詩歌，最好在家里練一練）。
三、說說春天的保健知識。如：服裝、飲食等方面要注意什么。（讓孩子事前準(zhǔn)備一下！）。
四、春日美食品嘗會。學(xué)生把之前和家人一起親手做的好吃的帶上，分小組邊吃邊介紹美食的營養(yǎng)、做法。（還要進(jìn)行評獎，看看誰比較能干?。?/p>
五、回家寫春游。
日記。
最后請家長務(wù)必對孩子進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生養(yǎng)成教育。
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一、升國旗。
主持人。
主持詞。
執(zhí)勤中隊(duì)：六年級中隊(duì)??中隊(duì)輔導(dǎo)員：xx老師?。
旗???手：?????????主持人：
第一項(xiàng)：出旗，全體立正。
第二項(xiàng)：升國旗，奏國歌，全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：高唱國歌，請大家隨錄音唱。
第四項(xiàng)：國旗下(講話）朗誦。
第五項(xiàng)：呼號：請大家舉起右拳跟我讀：認(rèn)真讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極行動，放飛希望。
禮畢。
二、一年級入隊(duì)儀式。
1、趙校長講解關(guān)于少先隊(duì)的基本知識。
（1）、少先隊(duì)的成立中國少年先鋒隊(duì)成立于1949年10月13日，今年的10月13日是少先隊(duì)的第61個生日。它是由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的，并委托共青團(tuán)直接帶領(lǐng)的少年兒童的群眾組織。
（2）、隊(duì)旗。
隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志，有大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、小隊(duì)旗三種，一個學(xué)校建立一個大隊(duì)部，大隊(duì)下設(shè)中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。隊(duì)旗是紅色的，紅色象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。以后隊(duì)員們參加少先隊(duì)的任何活動都要準(zhǔn)備相應(yīng)的隊(duì)旗，如分班舉行的入隊(duì)儀式配備的是中隊(duì)旗。
（3）、紅領(lǐng)巾。
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，代表著紅旗的一角，是無數(shù)革命烈士用鮮血染紅的，要求每個隊(duì)員每天上學(xué)都必須系紅領(lǐng)巾。
（4）、隊(duì)禮是少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動時(shí)的基本禮節(jié)，其標(biāo)準(zhǔn)形式是：右手五指并緊，從右前方高舉頭上（注意：五指要直要并緊，手舉出去要高過頭），如星期一的升旗要敬隊(duì)禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須教會每個新入隊(duì)的隊(duì)員敬隊(duì)禮。
（5）、宣誓的標(biāo)準(zhǔn)形式新入隊(duì)的隊(duì)員入隊(duì)時(shí)、少先隊(duì)員參加莊重的宣誓活動時(shí)，要進(jìn)行宣誓。宣誓時(shí)須做到：右手握拳，拳心向下，與耳并齊，跟著領(lǐng)呼人說誓詞內(nèi)容，最后說到宣誓人時(shí)，報(bào)上自己的名。
2、大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布入隊(duì)隊(duì)員名單。
3、xx老師講解紅領(lǐng)巾的佩戴方法，教師或高年級的老少先隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。
紅領(lǐng)巾的正確系法。
口訣：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。
4、學(xué)敬隊(duì)禮。
各中隊(duì)老師或高年級同學(xué)示范。
5、大隊(duì)輔導(dǎo)員帶新隊(duì)員宣誓：（舉起右拳）。
我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好勞動，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量。
宣誓人：
6、新隊(duì)員代表講話。講話人：
7、呼號：準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我們的活動到此結(jié)束，請各中隊(duì)整隊(duì)帶回。
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為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生良好寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好，全面提高學(xué)生寫水平，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的。
工作計(jì)劃。
要求，開展低年級寫比賽活動。
：全班開展比賽。
時(shí)間：11月26日(星期一下午第二節(jié))。
地點(diǎn)：班級教室。
：由班主任統(tǒng)一規(guī)定。
1、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評；
2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫；
3、比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā)；
4、每位參賽者，按規(guī)定的文，在規(guī)定的方格上抄寫一遍；
5、注意要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別。
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學(xué)生由班級頒發(fā)獎狀；一等獎作品將進(jìn)行展示。
工整勻稱；大小適中；沒有錯別；卷面整潔。
一年級教師培訓(xùn)方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、在慶祝27個教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。
2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
活動過程：
1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個一年級的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
(學(xué)生交流)。
2、剛才同學(xué)們介紹的一位老師的故事，深深地打動著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
3、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二xx屆教師節(jié)了，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的?(1985年9月10日)。
4、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢?
全國人民代表大會上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。)。
5、跟唱“我愛米蘭”
二、講故事，明道理。
在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在二十四屆教師節(jié)到來之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對老師的祝福。(小組交流)。
a、老師在我心目中的形象。
b、老師怎樣愛我。
c、我怎樣愛老師。
d、小組選代表匯報(bào)。
e、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句。
四、做張“心意卡”添上祝福詞。
五、送上“心意卡”。
一年級教師培訓(xùn)方案篇二十一
元旦來臨之際，一(11)班為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，并力爭使學(xué)生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
2、活動地點(diǎn)：一(11)班教室。
3、參加活動對象：一(11)全體學(xué)生。
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當(dāng)》。
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎。
游戲規(guī)則：
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈，率先完成的第一、二位選手就有機(jī)會參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后)，如果選手回答不上來則可有一次機(jī)會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機(jī)會任意選一名觀眾答題，回答正確就有獎。
三、才藝展示。
規(guī)則：參加才藝展示的'同學(xué)自選才藝，表演完畢后后根據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過，便可獲得圣誕禮物。
四、游戲：快樂夾球。
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術(shù)。
師生共同表演：在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結(jié)束圣誕節(jié)。
五、活動組織：
主持人：xx。
評委：正副班主任。
圣誕禮物派發(fā)員：xx。
攝像：家長委員會成員。
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