教案不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)劃，也是對教師教學(xué)的指導(dǎo)。教案編寫時可以參考一些教學(xué)模板和案例，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇一
1、學(xué)會本課10個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用“一邊…一邊”寫句子。
3、能分角色朗讀課問。
4、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。
學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。
課文內(nèi)容比較淺顯，基本上沒有難懂的詞句。有些詞語的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文利用青蛙的話說“整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年冬天再出來?！边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。
“天冷了，他們到南方過冬去了，明年才回來呢?！薄疤炖淞恕?，是候鳥南飛的原因，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，他們再飛回北方。
“青蛙一邊說，一邊用腳刨土，議會就刨好了一個洞。”可讓學(xué)生一邊讀句子，一邊體會“一邊…一邊”就是同時做兩個動作，為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。
根據(jù)這篇課文對話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心和親切的語氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會感情。
1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)動物生活的資料，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的思想感情。
2、用“一邊…一邊”寫幾句話。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇二
這段時間天氣變的越來越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時候經(jīng)常有好幾個小朋友圍城一堆，走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn)，孩子們都在觀察一種說不出名的小昆蟲，這個小昆蟲在有陽光直射的地方像在曬太陽一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說，“這么冷的天，是不是它也出來曬太陽啊”。孩子們幾乎童言童語的討論了起來了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃诱疹檮游铮⑦\(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。
1.通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
3.了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物。
難點(diǎn)：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
本次的活動是幼兒在戶外活動時觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動。所以這次活動我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊(duì)以競賽的形式開展的，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)知識的興趣。通過故事的過渡的，引出動物的過冬方式，重點(diǎn)了解儲存食物遷移過冬、冬眠過冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動的難點(diǎn)。
活動中利用直觀、生動形象的課件并以故事的形式導(dǎo)入啟發(fā)性提問讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點(diǎn)得以有效的突破?；顒又形也捎昧硕喾N的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來幫助幼兒獲得知識。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過冬？(多穿衣服等)
（讓幼兒說說，多邀請些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導(dǎo)幼兒了解小動物的幾種過冬方式。
（讓幼兒先來猜猜，）
到底他們是怎樣過冬的，關(guān)于他們的過冬方式有一個好聽的故事，讓我們來聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問，引導(dǎo)幼兒了解小動物的幾種過冬方式（冬眠、儲存食物、遷移過冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過冬的呢？它是怎么說的？
（讓幼兒說我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個冬天了）
小結(jié)：哦，原來蜜蜂早就將食物都準(zhǔn)備好了，這種過冬方式叫做儲存食物。
（哦。這個過冬方式被誰說中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲存呢？（讓幼兒回答）
（儲存就是將東西準(zhǔn)備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲存起來呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的呢？（讓幼兒回答，說出來了加分，說不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過冬方式是儲存食物。
師：燕子是怎樣過冬的呢？它是怎么說的？（幼兒回答）
小結(jié)：對呀，燕子的過冬方式是一起飛到溫暖的南方過冬，這種過冬方式我們叫它遷移過冬。
師：誰來告訴我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€地方搬帶另一個地方）讓幼兒回答。
還有誰也是遷移過冬的呢？（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
燕子、大雁是的過冬方式是一樣的，他們都是遷移過冬的.。
師：青蛙又是怎樣過冬的？它又是怎么說的。（幼兒回答）
小結(jié)：青蛙的過冬方式是吃飽了好好的睡一覺，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺的意思，就是一道冬天他們就要睡覺了）
那你們還知道哪幾種動物也是冬眠的。（幼兒回答，答對加分，說不出來老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結(jié)：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動物過冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲存食物、遷移過冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲存食物過冬的，燕子、大雁是遷移過冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導(dǎo)幼兒了解加厚皮毛的過冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲存食物和冬眠這3中過冬方式，別的小動物也有自己的過冬方式，大家看，這是誰呀？（小狗）
那小狗是怎樣過冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請幾個幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風(fēng)了。
那你們知道誰也和小狗一樣是加厚皮毛過冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結(jié)：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來過冬的。
四、出示大掛圖、復(fù)習(xí)鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動物過冬的方式有儲存食物、遷移過冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過冬的。那現(xiàn)在小動物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過冬方式是什么呢？是儲存識食物，那我就將蜜蜂貼在儲存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對操作結(jié)果進(jìn)行糾察。
五、結(jié)束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動物的4中過冬方式。還幫小動物找到了自己的過冬方式。那小動物它們都有自己的過冬方式，那我們小朋友要怎樣錯才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅(jiān)持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現(xiàn)在我們也排好隊(duì)對到外面去做運(yùn)動，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過冬了。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇三
了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式；有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。
師：平時老師常夸你們，夸什么呢？什么都夸，今天這節(jié)課老師想來夸夸這樣的小朋友。
第1：上課專心聽講的小朋友。
第2：回答問答聲音非常響亮的小朋友老師更想夸。
第3：認(rèn)真思考，積極發(fā)言的小朋友老師最想夸。老師還給大家?guī)砹诵《Y物呢，師身上貼示小燕子。
一、導(dǎo)入。
1、今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)動物王國，去看看小動物是怎樣過冬的（齊讀課題）。在走進(jìn)動物王國之前，我們先來闖一闖詞語關(guān)，熱熱身。
明年第二年春暖花開約定相見。
哥哥接著商量暖和刮起來。
3、這三個好伙伴常常在一起——（唱歌、跳舞），日子過得——（很快樂）。
師：我們一起齊讀第一自然段，分享一下他們的快樂吧！
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
師：日子過得特別快，轉(zhuǎn)眼間又到秋天了。這幾個好朋友又在干什么呢？請小朋友們輕輕打開語文書，在書中找一找吧。生自由讀。
師：誰來為我們讀一讀，其他小朋友仔細(xì)聽，看看課文告訴我們什么？
1、指名讀第二自然段。
生：因?yàn)榍锾焓锹牡絹淼模鞖馐锹兝涞摹?/p>
師：說的真不錯，所以我們要把“漸漸”讀的慢一點(diǎn)，誰再來試試？再指名試讀。齊讀。
2、小動物又在干什么呢？（小動物一起商量過冬的事）。
師：那你們想知道這三個小動物都是怎么過冬的嗎？
三、學(xué)習(xí)課文第三至七自然段。
師：讓我們拿起書本自己輕聲地讀一讀。它們各自又是怎樣過冬的？它們又是怎么說的？答案呀就在課文的第3－7小節(jié)，讓我們一起去找一找！
（一）、學(xué)習(xí)第三自然段。
生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚停x子多。
師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。（師卡片貼示飛往南方）你真聰明！你從哪兒知道的.？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？（生讀第三自然段）。
師：在冬天的時候燕子飛到南方過冬，那過完冬呢？
生：明年春暖花開的時候，燕子會再飛回來。
理解詞語“春暖花開”讀好這個詞語，把“春暖花開”放進(jìn)句子中美美的讀一讀。指名讀，齊讀。
師：那你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知道，老師可以直接告訴——叫候鳥。），領(lǐng)讀，齊讀。候鳥的這種過冬方式就叫“遷徙”，，領(lǐng)讀，齊讀，板貼。
師：還有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣呢？
師：假如你現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。
（1）小燕子向青蛙提了幾個問題？誰再來讀讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)心的語氣。
（2）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名讀）。
a、有個詞語誰能讀好：吃得飽飽的。
b、吃得飽飽的是什么樣子呢？你能來做個動作嗎？誰能讀好這個詞語？
c、青蛙吃得飽飽的鉆到泥土里，好好的睡上一大覺，真舒服呀?。ㄕl來把這個詞語讀好呢？好好睡上一大覺）。
d、你能一邊來做動作一邊來讀這句話嗎？（指名讀）。
（3）現(xiàn)在能把小青蛙的話讀好了嗎？自己在下面練練。看看誰讀得最像這只小青蛙。
（4）指讀，評議。
（5）師和一生分角色讀。小朋友讀的這么好，老師也想來讀了。這樣吧，老師來扮演小燕子，誰來扮演小青蛙？（師和全班分角色讀）。
（6）讀了青蛙的話，你們知道：青蛙____過冬。板貼：鉆到土里。
（7）師小結(jié)：聽了青蛙的話，我小燕子還有不明白的地方，青蛙哥哥，你不餓嗎？你要睡多長時間呢？還有誰也像你一樣鉆在泥土里過冬的？（指名生交流）如學(xué)生回答小螞蟻，師補(bǔ)充：小螞蟻的過冬方式與青蛙不一樣。
（8）小結(jié)：青蛙這樣的過冬方式我們叫——冬眠（卡片出示詞語），領(lǐng)讀，齊讀，板貼。
（三）、學(xué)習(xí)第六至七自然段。
師過渡：知道了燕子和青蛙的過冬方式，誰愿做一只小燕子，去問問小蜜蜂呢？（同桌練習(xí)朗讀“燕子”與“蜜蜂”的對話）。
師：小蜜蜂真勤勞，把糧食藏在蜂巢里。（板貼：蜂巢藏蜜）。
師：它的這種過冬方式就叫——（卡片出示：備糧）領(lǐng)讀，齊讀，板貼。
師小結(jié)：是??！這三個小動物真了不起！他們都有自己獨(dú)特的過冬方式。小燕子是__，青蛙是在__，小蜜蜂是準(zhǔn)備了糧食____。
師：今天，小朋友上的這么認(rèn)真，老師獎勵你們一起去欣賞其它小動物吧?。襟w出示圖片）。
四、學(xué)習(xí)第八自然段。
師引讀：三個好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們_______，約定________。（媒體出示）。
師：它們真是好朋友呀，還約好了明年再在這相見呢！（齊讀第八段）。
師：這么有趣的故事，我們當(dāng)然要來好好的讀一讀（齊讀課文）。
五、總結(jié)。
師：這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。
六、作業(yè)（媒體出示）。
1、讀一讀：分角色朗讀、表演《小動物過冬》。
2、看一看：電視節(jié)目《人與自然》、《動物世界》，好書《十萬個為什么》。
3、找一找：更多動物、植物的過冬方式。
板書設(shè)計(jì)：
小燕子飛往南方（遷徙）。
小青蛙鉆到土里（冬眠）。
小蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇四
2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感。
知道動物過冬的幾種不同方式。
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。
2、ppt課件、黑板報(bào)（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個。
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）。
1、師生問好：小朋友們上午好??；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
一、出示ppt講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。
師："李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"。
1、講述故事。
2、進(jìn)行提問。
1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。
2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：--冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做--儲糧）。
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結(jié)：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）。
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的`動物，他們的過冬方式--換毛）。
二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……。
請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
1、幼兒能夠積極參與到活動當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇五
1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
一、集體教育活動
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
(1)把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
(3)告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了(幼兒自由尋找)，找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動物，在哪里找到的?為什么會在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
(4)教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎?”(沒有)“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥?，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
(5)師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲(壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季)。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇六
1、幼兒知道小動物過冬。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
小動物的圖片。
1、教師提出問題，引起幼兒興趣。
老師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
2、老師出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
3、教師向幼兒介紹小動物是如何過冬的，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇七
1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感。
活動重點(diǎn)：幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
活動難點(diǎn)：知道動物過冬的幾種不同方式。
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。
2、ppt課件、黑板報(bào)（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個。
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）。
導(dǎo)入：
1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、出示ppt講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。
師：”李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的?！?/p>
1、講述故事。
2、進(jìn)行提問。
（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。
（2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放。）。
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）。
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做儲糧。）。
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來。（依上總結(jié)：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙。）。
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛）。
（3）教師小結(jié)：動物過冬的主要方式–換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當(dāng)中。
二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動物的身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類。
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……。
三、游戲：”小動物過冬”結(jié)合以上八種動物進(jìn)行游戲。
1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動物，過冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過冬了”時教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀。
2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到”小動物過冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動評價：
（1）幼兒能夠積極參與到活動當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。
（2）能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。
學(xué)習(xí)本課時，我緊扣“三個小動物是怎樣過冬的，說說他們?yōu)槭裁催x擇各自不同的方式過冬，你是怎樣體會出來的”這個問題來進(jìn)行教學(xué)，這個問題有助于學(xué)生在朗讀中抓重點(diǎn)詞，從而為感情朗讀做基礎(chǔ)。
課文三至七段是全文的重點(diǎn)部分，教學(xué)中我讓學(xué)生自由選擇喜歡的小動物，先交流，再鼓勵他通過朗讀表達(dá)出來，這就是“你怎樣體會出來的”這一問題。學(xué)生通過反復(fù)朗讀和教師進(jìn)行的多種形式的朗讀體會，學(xué)生自然會注意到重點(diǎn)詞，在讀的時候就會格外強(qiáng)調(diào)出來。如小燕子的飛到南方去、春暖花開、再飛回來；青蛙的吃得飽飽的、好好睡上一大覺；蜜蜂的早就、藏在、整整一個冬天，通過自己的努力找到重點(diǎn)詞，學(xué)生會很有成就感，而且讀起來就更有感覺，達(dá)到了教學(xué)效果。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇八
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動物不同于人類的的過冬方式。
2、通過游戲模仿動物的不同方式。
活動準(zhǔn)備：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景布置。
活動過程：
一、談話引起幼兒的興趣。
教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎?
(請個別幼兒自由發(fā)表意見。)。
小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。
1、教師有表情地講述故事。
2、提問：故事里說到了哪些動物?它們是怎樣過冬的?
(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動物過冬幻燈片。)。
故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?
3、知識拓展。
教師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?
(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產(chǎn)卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。)。
只要小朋友用心觀察就會發(fā)現(xiàn)每種動物都有自己的過冬方式。
三、游戲“動物過冬”
教師：小動物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動物過冬”的游戲吧!
1、交待游戲規(guī)則。
教師：這里有很多小動物，有燕子、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鉆到這個洞里睡好，不能動。如果你是儲食過冬的，你就把糧食搬進(jìn)這個洞里儲存起來，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鉆進(jìn)去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
3、檢查游戲結(jié)果，活動結(jié)束。
教師逐個問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?
四、小結(jié)。
教師：剛才小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇九
通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學(xué)的興趣，初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
一、集體教育活動。
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動物的`圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥?，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
了解小動物過冬的一般常識。
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。
動物過冬課件。
一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
三、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十一
1、讓幼兒了解常見動物過冬的方式。
2、能積極參與活動，大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式。
2、圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子。
１、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。
小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）。
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）。
有什么好辦法讓老師的手暖和起來？
幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運(yùn)動過后身體有什么變化？（暖和了）。
2、動畫視頻《小動物過冬》，了解動物過冬的方式。
要求：認(rèn)真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？
動畫結(jié)束，師提問：
（1）故事里都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
（2）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。
（3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。
（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景。
師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。
師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）。
師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。
3、鞏固幼兒對動物過冬方式的認(rèn)識。
（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。
要求：小動物叫什么？身上有什么特點(diǎn)？會怎么過冬？
幼兒分成四組，四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。
教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動物們的過冬方式。
每組個別幼兒匯報(bào)，并將小動物貼在背景墻中。
師指正：對于長著厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。
小結(jié)：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4、活動延伸：關(guān)愛小動物，保護(hù)他們。
師：真是一群聰明，勇敢的小動物。
這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）。
為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎么做？（幼兒自由回答）。
師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。
師總結(jié)：愛它就要保護(hù)它，動物是我們的好朋友，我們要保護(hù)好他們，為他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，讓人類成為動物真正的朋友。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十二
1、幼兒知道冬天小動物要換毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動產(chǎn)生興趣，體會幫助別人的快感。
1、冬天圖畫一張、換毛過冬小動物圖片4張。
2、背景音樂。
3、綿陽輪廓圖片。
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線、棉花。
一、開始，情境引入。
以參加動物狂歡會的方式引入活動。
二、主要活動過程：
1、教師出示冬天圖片，向幼兒介紹小兔子是如何過冬的。
請幼兒問一問小兔子。
（2）由陪伴老師扮演小兔子，說一說自己是如何過冬的。然后請幼兒說一說：聽小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結(jié)：冬天來臨之前，小兔子身上長出厚厚的毛，來抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣，學(xué)習(xí)詞語換毛過冬。
2、綿陽換毛過冬。
（3）知道小兔子和小綿羊換毛過冬，還有什么動物要換毛果凍呢？老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片，請幼兒回答后把這些小動物站到動物王國上面去。
3、幫助綿陽穿上棉衣。教師提供材料，幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
提醒幼兒給綿陽穿棉的時候，一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢，請幼兒相互欣賞、評價作品。
請幼兒帶上喜歡的頭飾，相互介紹，說一說是自己扮演的小動物是如何過冬的。
幼兒園手工教案還有一些小動物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整個冬天睡覺，不吃也不和；大雁、燕子飛往溫暖的冬天過冬；還有許多小動物用自己的辦法過冬。
聽，動物狂歡會開始啦，我們一起盡情地唱吧、跳吧！
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十三
1．認(rèn)識幾種常見的冬眠動物。
3．體驗(yàn)游戲的樂趣。
1．讓幼兒收集小動物過冬的有關(guān)圖片資料，開展小動物是如何過冬的'調(diào)查。
2．準(zhǔn)備介紹動物過冬方式的vcd。
3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動·動物過冬》。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2．教師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一點(diǎn)了解動物過冬的方式。
（1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
3．游戲——動物找家。
提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。
4．手工活動——動物造家。
（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動物造“家”。
（2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十四
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。
2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進(jìn)行分類。
3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動過程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請動物們參加它的生日會。
2、討論冬眠過冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。
（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。
（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。
3、討論其它動物過冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。
（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
（3）教師小結(jié)：有的動物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。
有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。
4、（出示動物過冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、評價記錄表。
4、聽錄音進(jìn)一步了解動物的過冬方式，并能及時調(diào)整操作單。
1.知識準(zhǔn)備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準(zhǔn)備充分就不會在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰
在設(shè)計(jì)活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是xx過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可，無須花費(fèi)太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十五
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
1、了解小動物過冬的常識，教育學(xué)生要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認(rèn)識5個生字。
知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
課件。
一課時。
一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）。
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
（1）自讀提示。
（2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解。
師：同學(xué)們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報(bào)。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報(bào)。
8、師板書。
9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：
1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）。
3、認(rèn)讀生字。（課件）。
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事。
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報(bào)交流。
六：總結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《動物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
中班科學(xué)教案小動物們?nèi)绾芜^冬篇十六
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認(rèn)識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶芾?，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬;因?yàn)樘於斓臅r候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉(zhuǎn)動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18182850.html】
