讀后感是讀書后基于個(gè)人的理解和感受所寫下的一種心得體會(huì)。寫讀后感時(shí)要關(guān)注自己的情感和體驗(yàn)，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和印證。讀后感是對(duì)自己閱讀過程的回顧和總結(jié)，是內(nèi)心情感的流露和宣泄。
生命的美麗讀后感篇一
學(xué)了《生命生命》這一課，我心里又多了些新的感受。
就像作者杏林子一樣，雖然身患重病，但依然樂觀地面對(duì)生活……
雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情，使我們的生活多一份快樂、多一份美好。
寫到這兒，我想起了那些自殺的人。受到一點(diǎn)兒小小的挫折，就拋棄自己的生命。我真想對(duì)他們說：“跌倒了就再爬起來。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！?/p>
草，燒了能再長；樹枝，砍了能再生。這就是生命的頑強(qiáng)。勇氣、堅(jiān)持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌，等等，將它們拼在一起，才會(huì)使我們自己活得更加光彩有力！
這一刻，我真正讀懂了生命……
生命的美麗讀后感篇二
今天，我學(xué)了一篇杏林子寫的《生命生命》，這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文通過三件事寫出了生命的頑強(qiáng)。第一件事是作者在寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，過了幾天，居然長出一截瓜苗，那種子里包含著一種那么強(qiáng)的生命力。竟使它在沒有陽光、泥土的磚縫中茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。
第三件事是作者用醫(yī)生的聽診器聽自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給了作者極大的震撼，這就是生命，單單屬于自己的。
杏林子因十二歲得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，從此就一直生活在輪椅上，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，雖然只有手指才能動(dòng)，但是她還是堅(jiān)持下來，創(chuàng)作了許多作品。在62歲時(shí)，因被患有精神病的看護(hù)工虐待，頭部受到重傷，搶救無效而死亡。
杏林子在生病時(shí)寫了《遙遠(yuǎn)的路》、《生命頌》、《誰之過》、《另一種愛情》……
人的生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無限的價(jià)值。于是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩。
生命的美麗讀后感篇三
是的！它們都在用行動(dòng)無聲地告訴我：它們多么熱愛生命！
即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)！
再看看本文作者杏林子，我感慨萬千：杏林子12歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)困難重重，但是她一九八0年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年，她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金，為殘障朋友服務(wù)。
我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
山東泰安肥城市泰安市河西小學(xué)四年級(jí)五班四年級(jí)：尹明宇
生命的美麗讀后感篇四
這本書里的一篇文章――逃出魔爪充分的說明了小蝴蝶們勇敢地去面對(duì)任何事情，現(xiàn)在，我就給大家簡單的講述一下文章里發(fā)生的故事吧！
一天，賞鳳蝶邀請(qǐng)了美鳳蝶、銀線灰蝶、電硤蝶、藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶一起去森林玩。
同學(xué)們，我們也要學(xué)習(xí)小蝴蝶們那團(tuán)結(jié)的精神、勇敢地去面對(duì)任何事情哦！
生命的美麗讀后感篇五
是啊，努力過后就會(huì)得到收獲，努力得越多小，收獲也會(huì)越多，自己也會(huì)隨之而快樂。
在后來的日子里，我一直把“努力”二字銘記心中。我有個(gè)好朋友，叫戴恩均，每次我和他比點(diǎn)什么都會(huì)輸。每次輸了，我都會(huì)在想，我輸?shù)脑蚴鞘裁茨?？為什么?huì)是我輸？那次象棋比賽我又輸了，我仔細(xì)地想了我和他下棋的每一招，我發(fā)現(xiàn)在對(duì)老師交的戰(zhàn)術(shù)記得不熟悉，在下的時(shí)候都沒有思考，隨便就下樂，所以輕而易舉就被戴恩均打敗了。想明白了失敗原因后，我就去借了很多關(guān)于象棋的書，躲在家里仔細(xì)地研究起來了，并去向爸爸請(qǐng)教下象棋的策略。到了五年級(jí)，我棋藝大漲，終于是完敗了戴恩均。這時(shí)，我體會(huì)到了努力后的'快樂。
生命的美麗讀后感篇六
今天，我在。
作文。
這篇文章講的是“我”的表姐每天很早就起床去上班，晚上很晚才回來，不管工作多辛苦多晚回來，她總是會(huì)那一本書看他說，她要努力改變自己的命運(yùn)，現(xiàn)在多辛苦一點(diǎn)多付出一些努力，將來收獲就更多，改變得也會(huì)越快。十幾年過去了，她果真成為了廠里的一位宣傳干部，而且還有了自己的家，足足有一百四十多平方這么大，裝修得也很漂亮，這些都是表姐堅(jiān)持努力獲得的回報(bào)。
是啊，努力過后就會(huì)得到收獲，努力得越多小，收獲也會(huì)越多，自己也會(huì)隨之而快樂。
在后來的日子里，我一直把“努力”二字銘記心中。我有個(gè)好朋友，叫戴恩均，每次我和他比點(diǎn)什么都會(huì)輸。每次輸了，我都會(huì)在想，我輸?shù)脑蚴鞘裁茨?？為什么?huì)是我輸？那次象棋比賽我又輸了，我仔細(xì)地想了我和他下棋的每一招，我發(fā)現(xiàn)在對(duì)老師交的戰(zhàn)術(shù)記得不熟悉，在下的時(shí)候都沒有思考，隨便就下樂，所以輕而易舉就被戴恩均打敗了。想明白了失敗原因后，我就去借了很多關(guān)于象棋的書，躲在家里仔細(xì)地研究起來了，并去向爸爸請(qǐng)教下象棋的策略。到了五年級(jí)，我棋藝大漲，終于是完敗了戴恩均。這時(shí)，我體會(huì)到了努力后的快樂。
努力是艱辛的，努力后的收獲是讓人幸福的。體驗(yàn)這種幸福就如千辛萬苦登山高山，一覽眾山小，山高人為峰的喜悅，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，說的就會(huì)就是這個(gè)道理吧！我真感謝《努力的生命最美麗》這篇文章，讓我懂得了這個(gè)道理，讓我品嘗到了努力后的甘泉。今后不管什么困難，不管什么問題，我都要堅(jiān)持不懈，付出努力，收獲快樂。
生命的美麗讀后感篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這篇課文是臺(tái)灣女作家杏林子寫的。講述了三件事：作者抓住飛蛾，飛蛾極力求生；香瓜子掉入磚頭縫兒，但它頑強(qiáng)生長；用醫(yī)生的聽診器聽心跳。通過這些事例，告誡我們要珍惜生命，不能糟蹋生命。讓生活過得更有意義，更加光彩有力。
學(xué)了這篇課文，我想到了吸毒的人和在監(jiān)獄服刑的人。他們之前所做的事情，都是在糟蹋自己的生命。不但如此，還傷害別人，還可能毀壞。
了家庭。生命如此短暫，如此可貴，可他們卻把生命活得如此悲催。再看看本文作者杏林子，她12歲時(shí)曾得過類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但她不屈服，靠著勇氣和信心、毅力，成為一名優(yōu)秀的作家；看看張海迪，她是位殘疾人，但她并沒有屈服，靠著頑強(qiáng)精神成為中國的作家；海倫·凱勒是盲聾人，但她憑借努力，改變自己的一生……有些英雄人物也身有殘缺，但他們卻能使自己活得更多姿多彩，憑的就是堅(jiān)韌、信心和努力，更有對(duì)生命的熱愛。這向我們證明了生命可貴，真得要珍惜！
《生命生命》這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很大，它告誡我們一定要珍惜生命，不得糟蹋自己的生命。我們還小，所以，我們可以利用現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜每一秒，讓我們的生命更加光彩有力！
生命的美麗讀后感篇八
當(dāng)翻開周蜜蜜姐姐的童話小說《飛吧，飛吧，美麗的生命》，我立刻被故事吸引得手不釋卷，一口氣讀完了這本書。書中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)神秘的瘦男人，企圖用寄蝴蝶來賺錢，他四處打聽蝴蝶的飛行路線，在花朵上澆了混了酒的花蜜，打算將珍貴的蝴蝶一網(wǎng)打盡。一只漂亮的美鳳蝶在混亂中被捕了，但當(dāng)它醒來時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，捕捉它的竟是一名“女教師”。后來，在華老師的幫助下，美鳳蝶終于重獲了自由。
小說中的蝴蝶可謂千姿百態(tài)，美鳳蝶、虎斑蝶、電蛺蝶……在故事帶給我奇趣而緊張的劇情之外，我還意外地獲取了對(duì)小生物——蝴蝶的認(rèn)知。原來蝴蝶的種類和形態(tài)這樣多。
故事的結(jié)局是圓滿的，我不僅為美鳳蝶能夠重獲自由感到高興，同時(shí)也為有華老師這樣一些能真正愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的人而欣慰。讀了《飛吧，飛吧，美麗的生命》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：大自然的小動(dòng)物就像我們?nèi)祟愐粯樱兄约旱纳壽E，它們應(yīng)該被保護(hù)、被疼愛、被關(guān)懷的。我們除了要好好地欣賞它們的美態(tài)之外，還要好好地保護(hù)它們的生態(tài)環(huán)境，這正是對(duì)生命的關(guān)注和尊重。作為一名21世紀(jì)的小學(xué)生，我要學(xué)好本領(lǐng)，爭取加入學(xué)校的環(huán)保小分隊(duì)，我將以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。
生命的美麗讀后感篇九
在漫漫的歷史長河中，我們的生命是多么短暫。但是，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命，去創(chuàng)造無限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說的，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分不能動(dòng)彈了，手不能抬，腳不能動(dòng)，胳膊也不可以抬，頭不能轉(zhuǎn)，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寫了許多本書，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng)，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我發(fā)現(xiàn)，每天去同一個(gè)地方，都可以看到有蜘蛛網(wǎng)，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等著，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛，然后就坐在那里，我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì)，風(fēng)一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次，終于織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使時(shí)間白白流失，因?yàn)檫@是組成生命的材料，從今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
生命的美麗讀后感篇十
《生命的美麗》給我很多感動(dòng)，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟。我知道了生命的美麗源于生命的力量和智慧，源于對(duì)生命的思索與超越。生命就成長在這平平淡淡的美麗中；輝煌，只是生命光芒的一瞬間。
生命有張力，實(shí)事求是，是對(duì)生命的尊重。人生本就是一場充滿遺憾的旅程，遺憾在于歷史已無法重復(fù)。擁有時(shí)不覺著珍貴，失去才覺得可惜但已無法挽回。
生命是平等的，一只老虎能為生存而活，一顆小草卻也能在石隙間生長。沒有誰有權(quán)利決定任何一個(gè)人的生命應(yīng)屬于誰、應(yīng)有怎樣的歸宿，因?yàn)樯瞧降鹊摹?/p>
一條生活在大海里的魚總感沒什么意思，一心想離開大海。終于，一位漁夫用網(wǎng)捕住了它，它高興地在網(wǎng)里蹦來蹦去：“這下好了！總算脫離苦海啦！終于可以自由了！”越想越樂，卻不知魚離不開水，它屬于海，所以生命也是有限的.。
生命就像一首詩，是一條河，似飛翔的風(fēng)箏，或許生命有限，然而它的光芒卻是無限的。黃繼光用自己的血肉之軀堵住敵人的機(jī)槍，為掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地壯烈犧牲；邱少云為保證戰(zhàn)斗勝利和潛伏部隊(duì)的安全，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，紋絲不動(dòng)，被大火吞噬；“獨(dú)臂英雄”丁曉兵為掩護(hù)戰(zhàn)友，右臂被炸得只剩一點(diǎn)皮肉……他們感動(dòng)著每一位中華兒女，這就是生命最神圣的意義！
生命的過程也是站起來的過程。跌倒爬起，再跌倒再爬起，或許你成不了山峰，你依舊會(huì)是一枝秀竹；或許你成不了英雄，你依舊是個(gè)成功的人；或許你成不了參天大樹，你依舊可以做一棵普普通通的小草。
每個(gè)生命中都醞釀著一壇“美酒”，美酒中又都融下了七彩美麗的夢(mèng)。走吧，夢(mèng)中那條希望之路永遠(yuǎn)為你敞開。
生命的美麗讀后感篇十一
生命是什么？我以前根本沒想過，不過自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后，我知道了生命是什么。
在學(xué)習(xí)的過程中，我被感動(dòng)過好幾次：感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生；感動(dòng)于小小的香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長的毅力；感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛。
生命是什么？生命是不向困難低頭，不放棄任何希望，頑強(qiáng)拼搏的精神。
吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹，父母帶著洪生四處求醫(yī)問藥，一躺就是5年，8歲是有些好轉(zhuǎn)，只是雙腿不能走，病情好轉(zhuǎn)后，小洪生一直鬧著上學(xué)，后來他以第5名的成績考入了重點(diǎn)高中，然而在體檢是卻被刷了下來。他痛苦萬分，曾經(jīng)想過自殺，都被自己否認(rèn)了。洪生又開始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了。創(chuàng)造了：夢(mèng)迪制衣公司。取得了巨大的成果。
海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場重病奪走了她的視力以及聽力，她又喪失了語言表達(dá)能力，畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院，是一個(gè)精通5國文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。
生命雖然短暫，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，是自己活得更加光彩有力。
生命的美麗讀后感篇十二
親愛的同學(xué)們，你們有沒有思考過，生命的意義呢？這對(duì)于我們來說，是一個(gè)深刻且尖銳的話題，但值得我們每一個(gè)人思考。
通過學(xué)習(xí)語文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義。杏林子覺得生命是無價(jià)之寶，用任何東西也買不到。的確，生命是珍貴的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，變化莫測(cè)不可琢磨。
生命這么寶貴，這么短暫，我們?cè)趺茨懿徽湎兀啃恿肿釉谒?2歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下，她沒有自暴自棄，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好。
同樣，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng)。面對(duì)這樣的生命，他沒有膽怯，依然積極地投身自己深愛的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年，但他對(duì)全人類所做出的貢獻(xiàn)卻是無法估量的。
最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句：
有的人活著，
他已經(jīng)死了；
有的人死了，
他還活著。
送給所有珍惜生命，不枉生命的人。
生命的美麗讀后感篇十三
“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎？”“生命，不就是有血有肉嗎？”這些都是人們對(duì)生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見解，對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣。
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生。
生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的，你說我們能對(duì)生命不重視嗎？
生命的美麗讀后感篇十四
生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的燦爛。在這大千世界里，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？也許，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭。
在地球，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長河中。我們卻生存了下來，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物，開發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì)，走向更加美好的未來。
在距今六千五百多萬年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的大氣污染？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強(qiáng)大的生物，如果不是智慧和科技的力量，我們或許也會(huì)消失在歷史的長河中。我們要做好準(zhǔn)備，如果哪一天真的來臨，也許是我們自己一手造成的。
因?yàn)槲覀冞€沒有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球，開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手，收拾我們?cè)斐傻臓€攤子，也許我們的未來會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失，留待我們之后的文明“評(píng)頭論足”。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如：打不死的小強(qiáng)、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說：一花一世界，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
生命的美麗讀后感篇十五
你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的意義在于付出！在于舍己為人！
你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！
再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?？我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒有。
五年級(jí):xxx。
生命的美麗讀后感篇十六
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命的美麗讀后感篇十七
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。
這篇文章通過描寫三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活的希望，要每天活得快樂。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值來。
生命的美麗讀后感篇十八
第一件事，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。
第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在?？梢哉f生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平，卻從不想想自己有沒有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。
生命的美麗讀后感篇十九
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。
這篇文章經(jīng)過描述三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自我的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活的期望，要每一天活得歡樂。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情景下茁壯生長，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”
我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”因?yàn)槟抢矬w現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。
生命是短暫的，而我們能夠好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值來。
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