隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇一
也許你不喜歡運動，也許你不會打籃球，但你一定知道一個偉大的名字－－邁克爾?喬丹。 （連用兩個“也許”，設(shè)置兩種排除情境，更加反襯出喬丹的偉大。） 曾幾何時，扣籃大賽上飛燕驚空，技驚四座，人稱:飛人喬丹”；曾幾何時，一柱擎天，六合諸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巔；曾幾何時，三進三出，壯心不已，寵辱不驚，堪稱一代豪俊。（連用三個“曾幾何時”，構(gòu)成氣勢奪人的排比句。這一段中的四字詞語尤精練。）
戰(zhàn)斗！球場如戰(zhàn)場，在球場上要向生存下來，唯一所能做的就是學會戰(zhàn)斗。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負時最后時刻的絕殺，出神入化，登峰造極的球技使喬丹在球場上游刃有余，獨步天下，高山仰止，無與爭鋒。（“戰(zhàn)斗”兩個字置于段首，單獨成句，既顯眼又有力量，更揭示出本段主旨。）
智慧！霸王何等英雄！40歲的喬丹體力江河日下，精力大不如前，但他卻能“讀懂 ”場上的局面，知道如何破解對方的防守，統(tǒng)帥三軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震危諸強。
姚明的身上，既承載著東方人的美德，也散發(fā)著西方文化所崇尚的個性張揚。姚明這個時代偶像，是中西方文化在21世紀碰撞和融合的產(chǎn)物。
姚明這個名字，正在通過籃球和nba傳遍世界。在中國，越來越多的年輕人希望像姚明一樣成功，希望像姚明一樣獲得社會的承認。 姚明是不凡的，但他又是我們身邊的凡人。姚明這種時代偶像不是人為制造出來的，對于需要尋找崇拜者的中國年輕人來說，如果還沒有找到崇拜者，那就崇拜姚明吧。
另類明星——孔慶祥 (反偶像的偶像) 2004年的一個另類明星——孔慶祥，一個長著齙牙、唱歌跑調(diào)、舞姿拙劣的21歲青年。他是幾乎在一夜之間聲名鵲起的反偶像的代表。 2004年的某天晚上，孔慶祥參加了美國一個娛樂選秀節(jié)目，他以不太標準的英語和僵硬笨拙的舞姿，表情緊張地演唱了一首瑞奇?馬丁的歌曲，沒有唱到一半， 臺下已一片哄笑，一名黑人評委用紙遮住了臉，以便躲過鏡頭無所顧忌地大笑，另一位評委干脆打斷了孔慶祥的表演。 狂笑的觀眾們正等著孔慶祥羞容滿面地退場時，孔慶祥卻平靜地說：“我已經(jīng)盡力了，所以完全沒有遺憾??要知道，我并沒有接受過專業(yè)的訓練?！本褪沁@兩句冷靜的回答讓他成為了美國人眼中最流行最熱門的明星之一。一時間，媒體蜂擁而至，唱片公司也紛紛找上門給他錄專輯。 電視機前的美國平民，在慶幸節(jié)目播出那天沒錯過這個可笑的噱頭之余，他們又從孔慶祥身上，發(fā)現(xiàn)了一種在自己心底一直被深深隱藏甚至倒塌的自信，那個在舞臺上出丑的孔慶祥，似乎又是他們在生活中奔走勞碌而常常碰壁的投影。 幾乎每一個人都有與生俱來的明星夢，而大多數(shù)默默無聞的美國人，拉不下顏面到舞臺上驗證自己的夢想，于是把鮮花和掌聲給了孔慶祥?？讘c祥成了他們的實踐者。 偶像的話
這尊塑像站了幾百年了，他覺得這是一種苦役，對于熱望得到他援助的蕓蕓眾生，明知是無能為力的，因此他由于羞愧而厭煩，最后終于向那些膜拜者說話了： “眾生啊，你們做的是多么可笑的事！你們以自己為模型創(chuàng)造了我，把我加以擴大，想從我身上發(fā)出一種威力，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們?！?“我敢相信：你們之所以要創(chuàng)造我，完全是因為你們?nèi)狈ψ孕拧埧窗?，我比之你們能多些什么呢？而我卻沒有你們自己所具備的?！?/p>
“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓里是流不出一滴血來的?！?“當然，我也知道，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因為你們嘗試著要我成為一個同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人?！?/p>
“我已受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來，以后你們一代一代為我的周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮，但我卻厭惡我的地位，正如我厭惡虛偽一樣。” “請把我搗碎吧，要么能將我縮小到和你們一樣大小，并且在我的身上賦予生命所必需的血液，假如真能做到，我是多么感激你們——但是這是做不到的呀。” “因此，我認為：真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說明你們的不幸?！闭f完了最后的話，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。
做你自己
從我是個小孩子起，我就不想做我自己。我想像比爾·威鐸登一樣，而比爾?威鐸登卻一點也不喜歡我。我學他走路，學他說話的方式，上他上過的高中。
比爾·威鐸登也同樣地改變自己。他開始纏著荷比·凡德登：走路學荷比·凡德登，說話學荷比·凡德登。他使我困惑了！我開始以比爾·威鐸登的方式走路、說話，而他竟正在學著荷比·凡德登走路、說話。
然后我發(fā)現(xiàn)荷比·凡德登走路和說話都像裘伊?哈布林。而裘伊·哈布林走路和說話像柯奇?沙必森。 所以我走路和說話的方式像比爾·威鐸登所模仿的荷比?凡德登所看見的裘伊?哈布林所企圖仿效的柯奇?沙必森的走路方式。你認為柯奇·沙必森說話、走路像誰？所有人中，他最像杜佩·威靈頓——而這家伙走路和說話的方式都像我。 （摘自《心靈雞湯》）
xxx也追星 (偶像的感召力) 美國前總統(tǒng)xxx，少年時受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪那樣去當美國總統(tǒng)。 xxx出身貧寒，是從美國偏遠小州阿肯色州走向白宮的。小時候的xxx原想將來當一名醫(yī)生、記者或做一個音樂家。然而1963年的夏天，一次機會，讓他目睹了當時國際政壇明星——美國總統(tǒng)肯尼迪的風采，并為之傾倒。當總統(tǒng)肯尼迪握住這位阿肯色州小男孩雙手的時候，他并不知自己的明星風采影響了xxx的一生，美國總統(tǒng)成了xxx人生的目標。那年xxx才17歲。從華盛頓回到故鄉(xiāng)阿肯色州，見到他母親第一件事就是拿出他和總統(tǒng)握手的照片讓母親看。他母親說：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么?！? 是的，17歲的xxx心中出現(xiàn)了他自己的明星——肯尼迪，這顆星領(lǐng)他看到了自己的未來、自己生存的目標：他要成為這顆星，他要成為美國總統(tǒng)！于是，xxx拒絕了路易斯安那州提供的音樂學院獎學金（盡管他有出色的音樂才能）。他千里迢迢來到華盛頓特區(qū)喬治城大學。20年后，他終于走入了白宮，成為他少年時代就夢寐以求的那顆星——xxx合眾國總統(tǒng)。 或許，當xxx明星一樣在熒屏、報紙、雜志飛揚風光的時候，又一顆種子落在了某一個少年人的心田。篇2：關(guān)于追星的作文
如今，追星之風風靡校園，追星一族比比皆是，可是，由于我們青少年自我把握能力和分別能力相對較弱，很容易被明星表面的風光所吸引，從而陷入“盲目追星”的泥潭不能自拔。其實，我們可以從各種渠道了解到因 “盲目追星”而造成不良后果的種種事情。
追星并沒有錯，但如果是陷入了“盲目追星”的泥潭的話，那可就是大錯特錯了，毋庸置疑，盲目追星已經(jīng)成為家長們的關(guān)注的焦點。
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇二
在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學業(yè)，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查。
為了詳細地，全面地了解情況，做了一下的問卷調(diào)查：
1、你有喜歡的明星嗎?
a.有 b.沒有
2、你喜歡那類明星?
a.歌星 b.影視明星 c.體育明星 d.文學家
3、你是怎樣開始追星的?
a.受朋友影響 b.媒體宣傳 c.看到其作品 d.其他
4、你父母支持你追星嗎?
a.支持 b.不支持 c.無所謂
5、你用哪種方法追星?
a.買海報照片 b.買其作品 c.支持其每場活動 d.其他
6、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時，你會怎么辦?
a.順從父母 b.表面服從，背地里依然支持 c.我行我素，執(zhí)意追星 d.和他們談談
7、你認為追星會影響學習嗎?
a.會 b.不會 c.不清楚
然后發(fā)放給身邊的同學，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：
abcd
1、、
2、、、、
3、、、10%、
4、、、37、2%
5、、、、
6、、、37、1%、
7、、、
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學生追星的理由有：
1.慕拜心理。
2.從眾心理。
3.時尚心理。
追星對中學生來說是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：
1.不盲目追星；
2.不瘋狂追星；
3.摒棄狹隘心態(tài)；
4.善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇三
調(diào)查中學生追星綜合報告
組長：張茜
組員：王璇 張藝驪 易麟
指導老師：汪惠君
調(diào)查背景
提起”追星族”這個名詞,中學生們應該是再熟悉不過的。在當今這個多元化的社會里，“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂，“追星族”的隊伍也日漸龐大起來。
調(diào)查目的：
了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，明確追星的目的，知道如何正確對待追星問題。
調(diào)查時間2007年12月7日
明星魅力調(diào)查外表才華演技其他
中學生4%68%17%1%
明星是否應建立健康形象是否隨便
中學生87%11%2%
分析：
分由上表可看出，多于70%的人重視明星藝術(shù)方面的才華，還認為明
星應該盡量保持好形象。得出結(jié)論是，中學生的品位開始趨向與對藝術(shù)的高要求，一般外表上華麗的明星對于中學生沒有多大的吸引，也說明了追星正趨向與理性化
六.追星的利與弊
有相當一部分年輕人追星和崇拜偶像，有自己獨特的見解。他們沒有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點和不足，追星是為了追求明星的亮點，學習明星好的東西，并以此為榜樣，在學習和生活中嚴格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進的精神，這種人都能健康成長。我鄰居家的孩子就是這樣的人。他很喜歡邁克爾·喬丹，常常對喬丹在球場上的精彩表演，投球的高超本領(lǐng)贊不絕口。但更使他佩服的是喬丹的優(yōu)良品質(zhì)，有一次喬丹已發(fā)高燒近40度，躺在床上打點滴起不來，但他的球隊在球場上連連失利，在最后3分鐘時，他不顧痛苦毅然投入戰(zhàn)場，不過幾分鐘他就頻頻得手投了幾個3分球反敗為勝。他的這種英雄氣概使這孩子暗下決心，一定要學習喬丹堅忍不拔的毅力，做一個堅強有為的人。
追星是一種正常的社會現(xiàn)象
追星是青少年從孩童向成人成長過程中的生理心理過程的反映。青少年處于由孩子向成人的發(fā)展階段，正是長身體、長知識和樹立遠大理想的時期，他們的理想、愿望正處于迷茫和混沌中，需要自我的實現(xiàn)和完善，他們既想擺脫兒童的心理，又想像成人那樣體現(xiàn)成熟。明星的出現(xiàn)使他們眼前一亮，從明星的身上看到了自我實現(xiàn)的希望，追隨他們、崇拜他們，已成為心中的渴求。
追星是青少年寄托希望和理想的一種表現(xiàn)。大多數(shù)明星都有一技之長，或在體育競技上，或在藝術(shù)上。加上其外觀或是英俊瀟灑，或風姿綽約，體現(xiàn)了美的風采，年輕人常常被他們吸引，從思想、行為和外表等去模仿學習。
追星也是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年時期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時期，性的發(fā)育正走向成熟，但性意識仍是朦朦朧朧，對異性產(chǎn)生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼里，明星是快樂的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他們都向往夢幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，并以此成為生活中的目標。
另外，在充滿競爭的社會里，學生學習負擔很重，升學的壓力，學生相互競爭的壓力，課后家長安排的各種輔導等，壓得很多學生喘不過氣來。當明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾，進入他們生活后，他們就會情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。
追星熱還是社會誘導的結(jié)果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀人利用各種手段，對“星”們大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)了種種偏差。
偶像崇拜是青少年對人生追求的體驗，是人生的一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標和偶像，當前的追星也是這樣。因此，對追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對，
也不要放任自流出現(xiàn)問題，而要積極引導，使之理性化
活動感想
經(jīng)過了這次對學生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣。但是，如果我們太過于沉迷與“追星”，對于正在求學的我們是百害而無一利。其實，崇拜明星并不是什么壞事，“追星”也是有不同方式的。我們應該學習明星好的一面，學習他們的勤奮，讓自己成熟起來，當我們不在需要明星的時候，也許我們已是別人所崇拜的明星了。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘斨械囊欢味涡〔迩?，其中滋味無法一一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。
七.活動收獲
在這次課題研究性學習中，我與同學們一齊對“中學生追星”問題進行了深入調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和認識，也從中得到了感悟。每當我們四處奔波，對中學生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡量盡到一個組長的責任。雖然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學習后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的提高！
活動總結(jié)
追星不可盲從，不少人是懷著健康的心態(tài)，他們欣賞明星百折
不撓的奮斗歷程，對藝術(shù)的執(zhí)著追求，卓越超群的技藝特長，對于公益事業(yè)的愛心奉獻等，他們清楚認知明星身上值得追尋的優(yōu)點，能保持清醒頭腦和平和的心態(tài)，而不是一味盲從，不分優(yōu)劣全部吸收。然而我們也看到不少青少年，由于他們的辨知能力有限，缺乏社會經(jīng)驗，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風模仿，連明星的不良生活習慣等都一概兼容并包。還有人模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，相互攀比，對學業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??這種狀態(tài)的出現(xiàn)，令人擔憂。此時的青少年更需要學校和家庭的正確引導，調(diào)整好心態(tài)，清楚認識到追星的兩面性。 有人說，少年們的追星熱是中學過重的課業(yè)負擔的反彈，是初中生尋求擺脫學習壓力的反應，這種說法也不無道理。但反彈也好，反應也好，總不能，促進他們健康成長。反過了頭，走向反面。課業(yè)負擔過重，的確是個有待解決的問題，但是學校應切實加強音體美課，開展對身心有益的、豐富多采的課外活動，還是切實可行的。同時家長、社會還需配合學校，幫助他們正確對待偶像，樹立積極的價值觀。
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇四
組長：林錦成
組員：陳莉莉、張義澤、林鑫銘、江瑩瑩、吳萬、田海峰、林宏臻、林生楷、鄭巨龍
我們小組想通過這次的調(diào)查，了解中學生們追星的狀況以及對學習成績的影響，借此來幫助中學生們正確地擺正追星在學生生活中的位置，并希望以此帶動周圍的學生，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學習生活的調(diào)味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學業(yè)。
(1)中學生的追星行為
(2)中學生的追星程度
(3)中學生的追星對學習成績的影響
(4)中學生對追星以及學習的看法
調(diào)查對象為本校初一至初三的部分學生共計70人。初一段共6個班，每班4人，兩男兩女，總24人;初二段共8個班，除本班外，每班2人，一男一女，本班16人，八男八女，共30人;初三段共8個班，每班2人，一男一女。
調(diào)查方法為問卷調(diào)查。
長林錦成負責寫調(diào)查報告，設(shè)計問卷調(diào)查表;陳莉莉負責記錄;張義澤負責統(tǒng)計及初一2，3，4三個班的問卷分發(fā);林鑫銘負責初一1，5，6三個班的問卷分發(fā);江瑩瑩、吳萬負責我們班的問卷分發(fā);林生楷、鄭巨龍負責初二段其他班級的問卷分發(fā);田海峰、林宏臻負責初三全年段的問卷分發(fā)。
20xx年5月下旬。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對“追星”的觀念越來越豐富，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學有攀比的心理，追求時尚、潮流，這已成為社會的一種風俗。因此，許多中學生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現(xiàn)象。有些中學生過分迷戀偶像而荒廢學業(yè)，廢寢忘食，用大量金錢購買有關(guān)明星的產(chǎn)品，對學習造成極大的影響。
根據(jù)我們組的調(diào)查，有的中學生都有喜歡的明星，這其中有20%的中學生有過追星之類的行為。這部分學生中，有的同學是因為個人喜好而追星的，僅有少部分同學是根據(jù)大眾潮流追星的，這說明中學生還沒有到盲目追星的情況。至于瘋狂程度，有的同學追星不瘋狂，的同學一般，但也有的同學追星是屬于瘋狂的。對于追星，的父母對此無所謂，有父母還支持他們追星，反對追星的只有的父母，可見家長并沒有很重視追星會對中學生所帶來的影響。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星，也有的同學覺得對生活一般，的同學覺得對生活沒有影響，只有的同學覺得影響很大。在追星后，有的同學學習成績明顯下降，的同學學習成績稍微有點波動，的同學基本不變。由此得出，沒有瘋狂和盲目的追星，對大多數(shù)的同學是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調(diào)查的同學中，有認為追星會影響學習成績，其余的則認為不會影響到。最后，有的同學認為追星是件有意義的事，的同學認為追星不是有意義的事，的同學持中立態(tài)度。
由于，大多數(shù)的同學追星后的學習成績有影響，針對這點，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議。
1、從中學生自身而言
(1)不盲目追星。自己所崇拜的應該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光，更應能震撼自己的心靈。
(2)不瘋狂追星。不要濫花時間和金錢在追星上，因為星的光環(huán)不該罩在自己身上，追星也沒有什么值得夸耀的，更不應該成為生活的全部。
(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。
2、從校園來說。
該學習時就認真去學，追星那股勁應用于對學習的執(zhí)著，不要隨波逐流，順應大眾。
3、就家庭而言。
家長應與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導，塑造子女健康的心理。
通過對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，分析，我們覺得：中學生的追星行為是會影響到他們的學習成績，絕大多數(shù)的同學都會因為追星而使學習成績下降。所以，在上學期間，追星是件很不恰當?shù)男袨椋蠈W期間的追星會給學習帶來較大的影響，不利于學習。追星更適合放在假期的時候，在假期追星，既不會影響到學習成績，也不會使自己的興趣被埋沒，但也不能瘋狂，瘋狂的追星不管在什么時候都會對生活帶來很大的影響的。
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇五
了解小學生追星的心理，做出一些適當?shù)慕逃W生心理不夠成熟，對事物缺乏一定的判斷能力，盲目追星可能會影響學業(yè)。要讓學生了解這其中的利與弊。
根據(jù)調(diào)查問卷整理的結(jié)果
調(diào)查問卷的第一到三題是關(guān)于小學生對追星的基本看法，有29%的學生選擇自己是追星的，71%的學生表示自己不追星，雖然追星的人數(shù)不在多數(shù)，但這種現(xiàn)象還是存在的。有25%的學生表示追星好，75%的學生表示追星這種現(xiàn)象不好，看來大部分學生對追星還是有自制力的。有75%的學生認為追星會影響學習。第四題是關(guān)于如果你追星，喜歡的是哪一類的明星？我的選擇有三種，體育類。文學類，偶像類，有57%的學生選擇了偶像類，這說明了小學生對外在的東西比較在意，但也有32%的學生選擇了文學類。第五題是關(guān)于追星時間的長短，有21%的學生選擇了一到兩年，雖然一兩年對我們來說不算長的，但是對于小學五年級的學生，說明小部分學生已經(jīng)很早就開始追星了。第六題是調(diào)查他們追星是為了什么，32%的學生選擇了追星是為了向他們學習，其實明星身上有許多值得我們學習的地方，只要不盲目追星，不影響學習就可以，還可以從明星身上學到一些知識那是最好不過了。第七題是調(diào)查學生會不會盲目的去買明星的任何一樣東西，畢竟小學生沒有自己的積蓄，不能從小就養(yǎng)成亂花錢的習慣，有75%的學生表示不會這樣做。第八題是關(guān)于學生父母的態(tài)度，問他們的父母會不會阻止他們追星，61%的學生家長是會阻止的，小學生追星不僅學校老師要積極正確引導，自己有很好的自制力，家長的教育也是很重要的。第九題是一個問答題，學生回答各不相同，是關(guān)于他們對追星現(xiàn)象的看法，整理起來的結(jié)果有三種，一個是追星可以，但不要影響學習，一種是追星不好，最后一種是不知道自己的想法。有六名學生表示第一種觀點，有十九名學生表明第二種觀點，剩下的兩名學生表明是第三種觀點。這說明大部分學生還是有自制力的，想把自己的學習先提高上去。
“追星”是一種特殊的心理印象和盲目的心理傾向，把個人喜好的人物看的完美無缺，從而導致高度認同，崇尚并伴有情感依戀的一種復雜的心理行為。青少年把其偶像及其特質(zhì)想象的完美無瑕，把他們看成是世上最完美的人物，這種理想化使得青少年包括小學生對其偶像產(chǎn)生了強烈的心理認同和情感依戀，青少年通過不同偶像的認同和依戀來確定自我價值尋求自我發(fā)展。從這層意義上講，偶像崇拜作為一種特殊的心理行為是青少年時期心理矛盾運動的產(chǎn)物。有非理性和盲目性的一面，也有必然性和過渡性的一面。另外，做到“偶像——榜樣”化，把偶像當做平常人看待，淡化對偶像的膜拜，另一方面，要將“榜樣偶像化”
從身邊的親朋好友身上吸取成功的元素，將他們視為自我成長的偶像。
“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星。追崇拜與學習，對他人品的仰慕。
“追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現(xiàn)在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關(guān)于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經(jīng)看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷。他們不會經(jīng)常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。
有一位歌星的故事是許多人熟悉的。那時候，歌迷們幾乎都知道她的名字，喜歡她的歌。然而，最早她并不唱歌，練的是二胡。她從小習琴，冬練九寒，夏練三伏，練得一往情深。那時候社會風靡港臺歌曲，特別是鄧麗君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。這歌聲如甘露一般，滋潤了人民的心。鄧麗君成了明星，她的歌帶一輯一輯地出，仍然供不應求。練二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜歡歌、喜歡唱，但她從來沒有想過自己會放棄二胡去當歌星。鄧麗君給了她機會和信心。首先是周圍的人發(fā)現(xiàn)了她，16歲的她被推上舞臺，觀眾們一下接受了她，她的歌帶也成了歌迷們的搶手帶。她最初被人稱為大陸的“小鄧麗君”。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)她有了自己的風格。她一如鄧麗君那樣令觀眾感到親切、溫暖，但她更有少女的純情，更有逼人的青春氣息。她活潑、爽朗、清純、質(zhì)樸、宛如海邊吹來的一縷涼爽的風，海底閃爍的一枚五彩的貝殼。從學習鄧麗君開始，到成為具有獨特風格的歌星，她走了一條成功的捷徑。她在鄧麗君的歌里發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的素質(zhì)，她在“追星”的過程中豐富發(fā)展了這種潛藏的素質(zhì)，最終向社會呈現(xiàn)一個獨特的成功的自我。
這些例子說明了追星對于我們的利與弊。
1的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。
2星也就沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。
3．摒棄狹隘心態(tài)。朋友間所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對其他人持排斥甚至敵對的態(tài)度。
4．善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。
5.更加關(guān)心身邊的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們?yōu)槟愀冻觯瑧摪褠鄱挤旁谒麄兩砩稀?/p>
6.擺正自己與明星的關(guān)系，要想到你為明星付出，明星根本不認識你，不在乎你。
不管你是多么的抱怨命運的不公，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄，只要你確定自己的目標，并且向著自己的目標不斷奮斗，只要你不說放棄，那么你一定會成功。
愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。
百度書刊《青春期健康》
追星的調(diào)查問卷 追星問卷調(diào)查報告篇六
中學生正出與多情季節(jié)。愛幻想， 想選擇一個崇拜的偶像，是理所當然的。明星們充滿著活力，給了我們精神上的享受，不管是球星還是明星都有著一段不尋常的路。我們應該向他們學習那種頑強不屈的精神。
愛美之心，人皆有之，況且中學生又處于青春期。
追星可以說是一種較為普遍的社會現(xiàn)象，在中學生中也較為常見。
“你最崇拜誰”這個問題有85%的學生說影視明星。
他們說周潤發(fā)、張曼玉這些影星到歌星麥當娜、杰克遜，再到球星邁克爾喬丹、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮。
追星對中學生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)。
如今的中學生們，有不少人都有自己崇拜的偶像，喜愛的明星，都有各自珍藏的明星簿、明星照。
剩下的15%學生喜愛科學家，一些著名的人物，還有古代名人。這些雖不像明星們那樣耀眼，但是他們有著無窮的智慧。
有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動令人擔憂。
在少年階段中，我感到追星的原因卻各不相同。
我問了問他們是怎樣追星的？他們并沒有回答。但我知道他們追星一定很辛苦。
有相當一部分人追星，有自己獨特的見解，他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優(yōu)點和不足，追星是為了追求明星們的亮點，學習明星的優(yōu)點。并以此為目標，培養(yǎng)自己優(yōu)良的愛好，這種人是是健康向上。
追星，談們都說為了趕時髦，社會上流行什么，他就追什么；還有就是情感上的需要，
為了追求刺激，調(diào)節(jié)單調(diào)的學習生活。
我問女同學，她們都喜歡男明星；男同學們喜歡女明星，希望和他們成為知心朋友。
偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗，是人生的一個一個重要過程，每個時代的`青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標忽然偶像。
最后，我想告誡大家：“不要盲目追求，不要浪費錢財買明星海報。不要永久的沉醉于他（她），心里失去平衡，人生也失去了指明燈?！?/p>
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