寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和觀察力，提高自我反思的能力。把握好心得體會的篇幅，精煉表達(dá)，突出亮點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些心得體會的例子，希望能為大家寫作提供一些參考和啟示。
牛津閱讀樹心得體會篇一
近年來，牛津英語已經(jīng)成為了中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱門選擇之一。作為一種主要以英國文化為背景的英語學(xué)習(xí)體系，牛津英語在培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生對英國文化的理解和認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)牛津英語，我不僅提高了英語水平，更重要的是拓寬了視野，增加了對外國文化的了解。
第二段：學(xué)習(xí)方法與策略。
牛津英語以沉浸式學(xué)習(xí)為核心，通過大量的聽力訓(xùn)練和朗讀來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我體會到了“學(xué)以致用”的重要性。通過不斷地模仿和實(shí)踐，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和語調(diào)，提高了自己的口語交流能力。此外，牛津英語注重詞匯和語法的學(xué)習(xí)，通過詞匯學(xué)習(xí)速記和語法練習(xí)，我成功地提高了自己的英語寫作和閱讀能力。
第三段：師資與教材。
牛津英語的師資力量非常強(qiáng)大，老師們除了擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還具備良好的英語基礎(chǔ)和專業(yè)知識。他們耐心、細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生了解和掌握英語的各個(gè)方面。此外，牛津英語的教材經(jīng)過精心編寫和篩選，內(nèi)容有深度，難度適中。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇合適的教材，因此，在學(xué)習(xí)過程中，我感到既有自由度又有挑戰(zhàn)性，這有助于保持學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四段：交流與合作。
牛津英語的學(xué)習(xí)課堂注重師生互動和學(xué)生之間的合作。在課堂上，我們有機(jī)會與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的英語交流，并通過小組討論和合作練習(xí)培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在與同學(xué)的互動中，我學(xué)到了彼此尊重和傾聽的重要性，并且從中收獲了新的知識和思維方式。這種交流與合作的方式，既促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高，也增進(jìn)了彼此之間的友誼和理解。
第五段：英語學(xué)習(xí)帶來的影響。
通過學(xué)習(xí)牛津英語，我逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會了利用各種資源來提高自己的英語水平，例如，閱讀英語原版書籍、觀看英語影視劇等。此外，英語學(xué)習(xí)也使我更加理解和欣賞其他國家的文化，拓寬了我的眼界。我有信心用英語與世界各地的人交流，也更有信心在學(xué)業(yè)和工作中取得成功。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)牛津英語，我不僅獲得了英語能力的提高，還拓寬了自己的視野，增加了對外國文化的了解。我相信，通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步，并迎接更多的挑戰(zhàn)。
牛津閱讀樹心得體會篇二
7女兒因?yàn)槭澄镞^敏問題，只能在幼兒園呆半天。幼兒園離家遠(yuǎn)，我每天都必須在幼兒園所在的大學(xué)校園里等待女兒放學(xué)。這一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，成為我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。前一陣子在學(xué)習(xí)nationalgeographic的電子書，這幾天因?yàn)榕＝蜷喿x樹的到來而開始看指導(dǎo)用書。
按照女兒現(xiàn)在的詞匯量，第一級倘若只是要求會讀，完全可以跳過。但是我很慶幸自己沒有這樣做，并且我把無字書和指導(dǎo)書都一并買回來了，這是非常明智的決定。這些指導(dǎo)書真是寫得太好了。
每本指導(dǎo)用書，我都必須研究好幾個(gè)小時(shí)。所以把感受記錄下來也是很有必要的。
第一級的書，每頁上都是寥寥幾個(gè)詞，看似簡單得不得了。但實(shí)際上，這些詞和圖片的對應(yīng)讓孩子樹立起一一對應(yīng)的概念和閱讀方式。女兒經(jīng)常會從右到左的讀句子，甚至數(shù)字也會這樣，典型的cbc(我碰到過很多本土加拿大人，孩子都會這樣，但進(jìn)入小學(xué)后就自然地糾正過來)。通過最初六本小冊子的練習(xí)，我相信她基本上能將這個(gè)“閱讀是從上到下從左到右”的概念根深蒂固地樹立起來，不需要我再強(qiáng)制性地幫她糾正了。
自然拼讀的基礎(chǔ)在這些小冊子里建立起來，必須掌握和有難度的詞匯被分開，當(dāng)女兒能讀出“trickywords”時(shí)，給予她大大的鼓勵令她信心百倍。
更為重要的是，這一級很注重讓孩子推斷“接下去會發(fā)生什么”。這讓孩子在閱讀的基礎(chǔ)上開始思考，我認(rèn)為這是進(jìn)入寫作的重要一步。每張圖片看似簡單，但在指導(dǎo)用書的提示下，卻可以幫助家長把這本書讀厚。經(jīng)常看到有家長說孩子一天看多少本冊子。我覺得一本冊子看上半個(gè)小時(shí)完全正常，每一頁可以練習(xí)的東西太多了，再加上自然拼讀造詞練習(xí)，萬一花了一個(gè)小時(shí)也可以理解。
女兒之所以愛上這套書，一方面是生詞少，她覺得閱讀無障礙，可以大膽地自己看;另一方面，音頻錄制得和故事情節(jié)一樣幽默有趣，尤其在合適的場合出現(xiàn)一些搞笑的聲音效果，令孩子的心完全被捕獲。
不得不感嘆這套書編寫者的用心。科學(xué)的思路+滿滿的愛心+扎實(shí)的語言功底+透徹的兒童心理學(xué)，不好好研究，細(xì)細(xì)品味，就真是對不住這套書了。
牛津閱讀樹心得體會篇三
牛津樹英語是一套專為兒童設(shè)計(jì)的英語學(xué)習(xí)教材，其中包含了豐富多樣的故事和活動，旨在培養(yǎng)孩子們的英語語言能力以及閱讀和寫作能力。作為一名使用過牛津樹英語的學(xué)生，我對這套教材有著深刻的體會。下面我將從五個(gè)方面詳細(xì)分享我對牛津樹英語的心得體會。
首先，牛津樹英語的故事很有趣。每個(gè)故事都設(shè)計(jì)得生動有趣，以各種各樣的動物和人物為主角，情節(jié)緊湊，容易引起孩子們的興趣。故事中使用的語言簡單明了，配以豐富多樣的插圖，使孩子們能夠很好地理解內(nèi)容，達(dá)到聽讀結(jié)合的效果。我還記得有一次，我們班級在課堂上跟著老師一起閱讀了一篇關(guān)于動物園的故事，其中描述了大象、獅子和長頸鹿的趣事，我覺得非常有趣，對這些動物也有了更深刻的認(rèn)識。通過這些有趣的故事，我的閱讀能力得到了很大的提高。
其次，牛津樹英語注重綜合能力的培養(yǎng)。除了閱讀理解外，這套教材還配有聽力、口語和寫作練習(xí)。在每個(gè)單元的課后，都會有相應(yīng)的聽力活動，讓學(xué)生能聽懂并回答相關(guān)問題。同時(shí)，教材中還有口語練習(xí)，可以鍛煉學(xué)生口語表達(dá)的能力，提高溝通能力。另外，教材還設(shè)計(jì)了許多寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)他們的寫作能力。通過這些綜合性的活動，我不僅能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，還可以全面提高我的英語能力。
第三，牛津樹英語強(qiáng)調(diào)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。在每個(gè)單元的教材中，都有大量的詞匯和語法知識，通過各種游戲和活動讓學(xué)生記憶這些知識，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過牛津樹英語，我學(xué)到了很多基礎(chǔ)詞匯，例如關(guān)于顏色、動物、家庭和食物的詞匯。同時(shí)，我也學(xué)到了一些基本的語法知識，例如動詞的時(shí)態(tài)和基本句型等。這些詞匯和語法的學(xué)習(xí)為我以后學(xué)習(xí)英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，牛津樹英語注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在每個(gè)單元的教材中，都有相應(yīng)的閱讀和寫作任務(wù)。通過大量閱讀，我提高了我的閱讀理解能力，培養(yǎng)了我對語言和文字的理解能力。同時(shí)，通過寫作任務(wù)，我學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，提高了我的寫作能力。這些能力的培養(yǎng)對于我今后學(xué)習(xí)其他學(xué)科和發(fā)展個(gè)人能力都非常重要。
最后，牛津樹英語注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)樂趣。教材中的故事有很多引人入勝的情節(jié)，活動也非常有趣，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在課堂上，老師還會和我們一起進(jìn)行游戲和互動，使學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣，也促進(jìn)了我對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。我相信，擁有了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，我將能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。
綜上所述，牛津樹英語是一套很好的英語學(xué)習(xí)教材。它以有趣的故事和豐富的活動為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)孩子們的聽說讀寫的綜合能力，重視詞匯和語法的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。通過使用牛津樹英語，我提高了自己的英語能力，也增加了對英語學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。我相信，持續(xù)地使用和學(xué)習(xí)牛津樹英語，我將能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
牛津閱讀樹心得體會篇四
牛津英語是一套經(jīng)典的英語教材，以其豐富的教學(xué)資源和獨(dú)特的教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于全球各地的英語教育中。其主要特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，并且在教學(xué)過程中采用了趣味性和互動性的教學(xué)方式。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，有效提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。
牛津英語注重以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。在課堂上，教師通過豐富多樣的教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不再是被動地接收知識，而是能夠積極參與到教學(xué)活動中，通過討論、演練等方式，加深對知識的理解和掌握。這種教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且提高了他們的口語表達(dá)能力。
第三段：全面的語言技能培養(yǎng)。
牛津英語注重全面的語言技能培養(yǎng)。除了注重學(xué)生的聽說能力外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過大量閱讀和寫作的練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的詞匯量和語法運(yùn)用能力。同時(shí)，牛津英語注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，通過了解不同文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)，使學(xué)生具備更廣闊的視野和更開放的心態(tài)。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。
牛津英語也為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教材配套的學(xué)生資源和活動冊能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，幫助他們鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)生還可以通過在線平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇不同的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)體會和建議。
通過學(xué)習(xí)牛津英語，我收獲了很多。首先，我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會了自主思考和解決問題。其次，我的語言能力得到了很大的提升，無論是聽說讀寫方面都有明顯改善。最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。對于其他學(xué)習(xí)者來說，我建議他們在學(xué)習(xí)牛津英語的過程中要保持積極的態(tài)度，主動參與到課堂和課外活動中，善于利用各類學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們才能真正受益于牛津英語的教學(xué)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
總之，牛津英語的教學(xué)方法和資源豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)牛津英語，我們能夠更全面地掌握英語語言技能，拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
牛津閱讀樹心得體會篇五
段一：引言(200字)。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀是一項(xiàng)重要的技能。而作為英語教學(xué)中最受歡迎和廣泛使用的系列教材之一，《牛津樹》給學(xué)生提供了一個(gè)有趣和互動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過使用這套教材，我發(fā)現(xiàn)它的許多優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生的英語水平提升起到了很大的推動作用。
段二：多樣化的教學(xué)資源(200字)。
《牛津樹》的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是它的多樣化教學(xué)資源。無論是課本、讀者、CD、互動游戲還是網(wǎng)上資源，都能夠滿足學(xué)生在閱讀中的不同需求。這些資源的結(jié)合使用，不僅可以讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，還可以豐富他們的詞匯和語言結(jié)構(gòu)。同時(shí)，這些資源也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。
段三：情節(jié)的吸引力(200字)。
作為一本以孩子為中心的教材，《牛津樹》的故事情節(jié)十分吸引人。每個(gè)故事都有一個(gè)引人入勝的主題，通過不同的角色和事件展開，讓學(xué)生在閱讀中感受到了深情和趣味。這樣的故事情節(jié)能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解故事并且提高閱讀能力。
段四：因材施教(200字)。
《牛津樹》以學(xué)生的語言水平為基礎(chǔ)，分為幾個(gè)不同的閱讀層次。這種因材施教的教學(xué)方法可以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己的閱讀材料中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
段五：互動性的學(xué)習(xí)過程(200字)。
通過與教材互動，學(xué)生可以積極參與到閱讀活動中。《牛津樹》提供了豐富的互動問題，讓學(xué)生思考和回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動性的學(xué)習(xí)過程，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的理解能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。
結(jié)語(100字)。
總之，《牛津樹》是一套讓學(xué)生喜歡并受益匪淺的教材。通過多樣的教學(xué)資源，精彩的故事情節(jié)，因材施教的方式以及互動的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生可以在閱讀中享受到學(xué)習(xí)的樂趣并且提高英語水平。我相信，將來的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生們會更加熱愛閱讀，從《牛津樹》中汲取知識和智慧。
牛津閱讀樹心得體會篇六
在我的學(xué)習(xí)過程中，我使用了牛津英語教材。通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對牛津英語有了深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我對牛津英語的心得體會，包括其優(yōu)點(diǎn)和如何有效地使用它來提高英語水平。
首先，牛津英語教材的設(shè)計(jì)非常合理和適宜學(xué)習(xí)者。它以現(xiàn)實(shí)生活為背景，將英語知識與實(shí)際情景結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和逼真。每個(gè)單元都有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，教材提供了豐富的圖表、插圖、以及實(shí)用的對話，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握英語知識。此外，牛津英語教材還提供了大量的練習(xí)和作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提供了答案和解析，方便自我學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。
其次，我發(fā)現(xiàn)牛津英語注重語言技能的培養(yǎng)。在教材中，聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能得到了充分的訓(xùn)練和提高。通過聽力練習(xí)，我學(xué)會了聽取和理解不同語速和口音的英語；通過口語練習(xí)，我提高了與別人交流的能力和自信心；通過閱讀理解，我能夠快速地獲取關(guān)鍵信息，并提高了理解和運(yùn)用詞匯的能力；通過寫作練習(xí)，我學(xué)會了如何組織和表達(dá)自己的思想，提高了寫作的流暢性和準(zhǔn)確性。牛津英語全面培養(yǎng)了學(xué)生的語言技能，使我們能夠更好地應(yīng)對各種語言環(huán)境和交流需求。
除此之外，牛津英語還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教材中的練習(xí)和活動設(shè)計(jì)了很多的思考題和拓展題，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，教材中還提供了學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高效率。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅是跟隨課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是能夠自主思考，積極參與，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我在學(xué)習(xí)中感到自由和快樂，也讓我更好地掌握了英語的學(xué)習(xí)方法和技巧。
最后，我想說的是牛津英語教材給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)英語的自信心。在使用牛津英語教材之前，我對學(xué)習(xí)英語一直感到困惑和無力，因?yàn)橛⒄Z的語法和詞匯讓我感到很頭疼。但是通過使用牛津英語教材，我感到英語學(xué)習(xí)不再是一座難以逾越的大山，而是一條筆直的路。教材中的清晰的目標(biāo)和步驟，以及豐富的練習(xí)和自我評價(jià)，給了我克服困難的勇氣和動力。我相信只要我堅(jiān)持下去，會看到自己的進(jìn)步和成就。
總之，牛津英語教材在我學(xué)習(xí)英語的過程中起到了重要的作用。它的設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容廣泛，注重語言技能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自信心的提升。有了牛津英語教材的幫助，我相信我的英語水平會不斷提高，我也希望更多的人能夠使用牛津英語教材，享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感。
牛津閱讀樹心得體會篇七
牛津閱讀樹是一組兒童語文教育專家，經(jīng)過二十多年研究的結(jié)晶，由享負(fù)盛名的英國牛津大學(xué)出版，是一套針對以英語為母語的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的系列教材。下面是本站小編為大家收集整理的牛津閱讀樹學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
我們家是從去年9月份左右開始讀牛津樹，到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了快要一年了。兩個(gè)娃一個(gè)當(dāng)時(shí)3歲一個(gè)5歲，從stage1已經(jīng)閱讀到stage6了。
在這期間也買過好多其他的英文讀物，但是孩子們就喜歡牛津樹，所以幾乎這9個(gè)月的時(shí)間都是在讀這套分級讀物。
我的孩子從0起點(diǎn)到現(xiàn)在的突飛猛進(jìn)，全拜這套書，這是我們接觸的分級讀物中最好的，沒有之一。
據(jù)說牛津樹是教材，有人就當(dāng)做真正上課的教材給孩子教。
我覺得這個(gè)是對牛津樹極大的誤解。我們是這樣有效且快樂的閱讀的：
1.閱讀它沒有任何功利，享受繪本的無窮樂趣，牛津樹的樂趣是絕無僅有的。
我根本沒有看什么閱讀指導(dǎo)，只是專注于親子閱讀中是否得到了快樂。不得不說，牛津樹是我們購買的所有繪本中最搞笑和有趣的。而且你需要善于發(fā)現(xiàn)。閱讀的時(shí)候不要在意孩子學(xué)會了多少英文單詞，而是我們是否每次都有樂趣。生活化可以模擬的情節(jié)、經(jīng)常偷看的鄰居叔叔、搞笑的經(jīng)常飛起的帽子、時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的眼鏡、在背后搞笑的floopy。每次拿出一本新書，孩子們就歡呼著一起來找這些“包袱”。
牛津樹的畫面非常豐富，我們常常會討論里面的細(xì)節(jié)。例如thefrightinthenight這本書，孩子們會模仿biff的惡作劇，會討論書中說的兩個(gè)bedroom是哪兩個(gè)，會研究gran的臥室和廚房里面都有些什么和我們家有什么不同。牛津樹真是非常精致的一本書，你會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子和大人都有固定的穿著，孩子們有固定喜歡的玩具等等，何等精細(xì)的制作!
2.安排個(gè)合適的閱讀時(shí)間。
我是安排在睡前半小時(shí)閱讀，孩子們每次讀完書就必須去睡覺。孩子們讀完有些戀戀不舍，就會要求我再讀讀beforereading和afterreading。通過讀beforereading，孩子們掌握了常見字?，F(xiàn)在孩子可以自主閱讀牛津樹。我3歲的兒子已經(jīng)可以自主閱讀到stage5，女兒可以自主閱讀到stage3or4.
孩子們還將stage5中的一個(gè)故事帶去參加cctv英語風(fēng)采比賽。
3.安排合適的時(shí)間聽音頻。
坐車在路上是個(gè)非常無聊的時(shí)刻，我刻錄了牛津樹的音頻在車上。牛津樹的音頻有的部分挺搞笑，孩子們聽了會嘎嘎大笑。因?yàn)閷L本很熟悉，聽這些音頻完全沒有障礙。在車上因?yàn)闊o所事事可以很認(rèn)真地聽。
興趣是一切學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有了興趣就事半功倍，只是你發(fā)現(xiàn)閱讀牛津樹的樂趣了嗎?如果你真的把它當(dāng)做教材，那時(shí)一個(gè)多么痛苦的過程。
我的孩子都沒有去過培訓(xùn)班，前幾天心血來潮想送去，可尷尬的是，孩子的英語閱讀水平已經(jīng)超過了同齡班級，但是去小學(xué)的班心智又跟不上就作罷了。
真心推薦這套書，關(guān)鍵是，你怎樣用它，用對了嗎?
昨天和桐桐媽談到牛津閱讀樹這套英文分級讀物，不由自主的想和大家交流交流自己的一點(diǎn)心得，當(dāng)然也期待從大家的分享中得到啟迪。閱讀在英文啟蒙中的重要作用已不需贅述，但是如何選出適合自己孩子的書，并不像中文書那樣讓人容易做到。在這種迷茫中，直到我遇到牛津閱讀樹這套書，才知道這套書是在孩子中間是那么深入人心。
融融的英語學(xué)習(xí)是斷斷續(xù)續(xù)的，先是經(jīng)歷了《機(jī)靈狗》、《開心小讀者》、《體驗(yàn)英語》、《鸝聲英語》、《攀登英語》等眾多讀物，除了前二個(gè)系列堅(jiān)持了下來，剩余的英語讀物但從興趣方面來說，沒有起到悅讀的效果，沒有了趣味，所以也就束之高擱成了擺設(shè)。
去年10月開始，歷時(shí)8個(gè)月完成了羅塞塔5個(gè)級別的學(xué)習(xí)后，有了簡單的啟蒙積累，自20xx年元月份開始進(jìn)入牛津閱讀樹的泛讀階段。先是買了牛3-9級，每天用點(diǎn)讀筆邊聽邊看，加上通過圖片+猜測+必要時(shí)查。
字典。
3—5級基本上理解消化還算順利。接下來6級之后伴隨kippert,chip等每一個(gè)走進(jìn)孩子內(nèi)心的主要角色展開的故事情節(jié)的離奇古怪、緊抓孩子的心理孩子認(rèn)為那些主人公就是真實(shí)的自己。雖然難度加大、不認(rèn)識的單詞越來越多但是絲毫不影響孩子對這個(gè)事故情節(jié)的向往于是我感覺這個(gè)時(shí)侯孩子對閱讀的渴望已經(jīng)超越了英文已經(jīng)進(jìn)入了純粹的故事情節(jié)的追尋上了為了把這種閱讀的興趣呵護(hù)好我索性就把孩子不認(rèn)識的單詞提前查好減少阻力讓孩子在追求故事情節(jié)中有淋漓盡致的閱讀快感他在一直渴望了解新的事故于是對于牛津閱讀樹他一直盼望能把它一口氣讀完一直處于饑渴的閱讀的狀態(tài)一直在盼望我能把單詞盡快查好好讓他一睹為快。進(jìn)入8級后難度大增有時(shí)孩子等不及了索性先自行瀏覽一遍期待能查好字典后進(jìn)一步詳細(xì)了解事故內(nèi)容印證自己的瀏覽猜測。
在牛津樹的閱讀過程中，我覺得無論是中文還是英文：還是松居直的那句話：孩子首先追求的是有趣，是好玩。
有了故事情節(jié)的深入人心，所以，才有了孩子堅(jiān)持不懈的興趣和努力。恰好這一點(diǎn)，牛津閱讀樹給了孩子一個(gè)很好的滿足。
7女兒因?yàn)槭澄镞^敏問題，只能在幼兒園呆半天。幼兒園離家遠(yuǎn)，我每天都必須在幼兒園所在的大學(xué)校園里等待女兒放學(xué)。這一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，成為我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。前一陣子在學(xué)習(xí)nationalgeographic的電子書，這幾天因?yàn)榕＝蜷喿x樹的到來而開始看指導(dǎo)用書。
按照女兒現(xiàn)在的詞匯量，第一級倘若只是要求會讀，完全可以跳過。但是我很慶幸自己沒有這樣做，并且我把無字書和指導(dǎo)書都一并買回來了，這是非常明智的決定。這些指導(dǎo)書真是寫得太好了。
每本指導(dǎo)用書，我都必須研究好幾個(gè)小時(shí)。所以把感受記錄下來也是很有必要的。
第一級的書，每頁上都是寥寥幾個(gè)詞，看似簡單得不得了。但實(shí)際上，這些詞和圖片的對應(yīng)讓孩子樹立起一一對應(yīng)的概念和閱讀方式。女兒經(jīng)常會從右到左的讀句子，甚至數(shù)字也會這樣，典型的cbc(我碰到過很多本土加拿大人，孩子都會這樣，但進(jìn)入小學(xué)后就自然地糾正過來)。通過最初六本小冊子的練習(xí)，我相信她基本上能將這個(gè)“閱讀是從上到下從左到右”的概念根深蒂固地樹立起來，不需要我再強(qiáng)制性地幫她糾正了。
自然拼讀的基礎(chǔ)在這些小冊子里建立起來，必須掌握和有難度的詞匯被分開，當(dāng)女兒能讀出“trickywords”時(shí)，給予她大大的鼓勵令她信心百倍。
更為重要的是，這一級很注重讓孩子推斷“接下去會發(fā)生什么”。這讓孩子在閱讀的基礎(chǔ)上開始思考，我認(rèn)為這是進(jìn)入寫作的重要一步。每張圖片看似簡單，但在指導(dǎo)用書的提示下，卻可以幫助家長把這本書讀厚。經(jīng)?？吹接屑议L說孩子一天看多少本冊子。我覺得一本冊子看上半個(gè)小時(shí)完全正常，每一頁可以練習(xí)的東西太多了，再加上自然拼讀造詞練習(xí)，萬一花了一個(gè)小時(shí)也可以理解。
女兒之所以愛上這套書，一方面是生詞少，她覺得閱讀無障礙，可以大膽地自己看;另一方面，音頻錄制得和故事情節(jié)一樣幽默有趣，尤其在合適的場合出現(xiàn)一些搞笑的聲音效果，令孩子的心完全被捕獲。
不得不感嘆這套書編寫者的用心?？茖W(xué)的思路+滿滿的愛心+扎實(shí)的語言功底+透徹的兒童心理學(xué)，不好好研究，細(xì)細(xì)品味，就真是對不住這套書了。
牛津閱讀樹心得體會篇八
牛津樹是一套著名的英語閱讀教材，廣泛應(yīng)用于全球的英語學(xué)習(xí)者中。這套教材以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)秀的教學(xué)效果而聞名。它為學(xué)生提供了豐富多樣的閱讀材料，并結(jié)合了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語閱讀和理解能力。在使用牛津樹的過程中，我深深感受到了它的價(jià)值和魅力。
第二段：牛津樹教材的內(nèi)容豐富多樣。
牛津樹教材的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)年齡段學(xué)生的不同閱讀需求。教材以故事為主要內(nèi)容，通過精心設(shè)計(jì)的故事情節(jié)和生動的插圖，吸引學(xué)生的興趣。故事情節(jié)緊湊有趣，引人入勝，讓學(xué)生愿意沉浸其中。此外，教材還包括了一系列的練習(xí)題和讀者活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的閱讀策略和技巧。每一本教材都有一個(gè)主題，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握相關(guān)的詞匯和語法知識。
第三段：牛津樹教材的教學(xué)方法獨(dú)具特色。
牛津樹教材采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每一本教材都按照難易程度劃分為不同的階段，學(xué)生可以從簡單的故事逐漸過渡到更復(fù)雜的故事。教材還設(shè)有一些特殊的技巧和提示，如音標(biāo)標(biāo)記、漢語釋義等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章。此外，教材的開篇還涉及一些必要的背景知識，以便學(xué)生更好地理解故事的背景和情節(jié)。
在使用牛津樹教材的過程中，我深深感受到了它的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過閱讀不同主題和風(fēng)格的文章，我能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，并提高自己的閱讀和理解能力。我喜歡通過閱讀故事來學(xué)習(xí)英語，因?yàn)楣适虑楣?jié)生動有趣，我能夠更好地記住所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教材中的練習(xí)題和讀者活動能夠幫助我鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)我的閱讀策略和技巧。與傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法相比，牛津樹教材給予了我更多的閱讀機(jī)會和實(shí)踐機(jī)會，讓我更加自信和流利地使用英語進(jìn)行交流。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，牛津樹教材是一套非常優(yōu)秀的英語閱讀教材，它的內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法獨(dú)具特色，給學(xué)生提供了一個(gè)全面提高英語閱讀和理解能力的平臺。在使用牛津樹的過程中，我深受其啟發(fā)和感動，并從中受益匪淺。無論是從閱讀樂趣還是學(xué)習(xí)效果上看，牛津樹都是一套令人滿意的教材。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠在牛津樹的指引下，取得更進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)成果。
牛津閱讀樹心得體會篇九
作為一座歷史悠久的城市，牛津擁有世界聞名的大學(xué)和悠久的文化遺產(chǎn)，成為眾多游客心目中的必訪之地。最近，我有幸游覽了牛津，并對這座城市留下了深刻的印象。在這次旅行中，我不僅欣賞了美麗的建筑和壯麗的景色，還感受到了這座城市的學(xué)術(shù)氛圍和獨(dú)特的文化魅力。通過這次牛津游記，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性、歷史的厚重與現(xiàn)代的活力，也感受到了旅行的樂趣和對未知世界的探索欲望。
在牛津游覽的第一天，我參觀了牛津大學(xué)，這所世界頂級的學(xué)府給我留下了深刻的印象。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略到了這所大學(xué)的壯麗建筑和悠久歷史。漫步在校園的庭院里，我仿佛回到了中世紀(jì)，沉浸在歷史的長河之中。同時(shí)，我也了解到了學(xué)習(xí)的重要性。牛津大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣和嚴(yán)格的選拔制度而聞名于世，這不僅使我對牛津的學(xué)術(shù)氛圍產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也對自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了新的思考。在我眼中，學(xué)習(xí)已不再僅僅是一種任務(wù)，而是一種追求知識和智慧的生活態(tài)度。
除了大學(xué)，牛津還有許多古老建筑和文化景點(diǎn)值得游覽。我參觀了牛津大學(xué)博物館、卡里爾大學(xué)以及市中心的教堂等等。這些古老的建筑不僅令人嘆為觀止，更蘊(yùn)含著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。在參觀過程中，我深感歷史的厚重和傳承的珍貴。站在那些有百年歷史的建筑前，我仿佛能感受到曾經(jīng)的光輝歲月和前輩們的智慧。這種歷史的感受激發(fā)了我對文化的熱愛，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力去了解和傳承這些寶貴的文化財(cái)富。
與此同時(shí)，我也注意到了牛津的現(xiàn)代活力。牛津是一座充滿年輕活力的城市，有許多年輕人和來自世界各地的留學(xué)生都在這里追尋夢想。走在街頭，我看到了不少激情四溢的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余積極參與各類社團(tuán)和活動。這些年輕人不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越，也積極投身社會，以實(shí)際行動推動社會進(jìn)步。他們的活力和熱情讓我感受到了生活的無限可能。在旅行結(jié)束后，我找到了內(nèi)心深處的力量和動力，決心更加積極地投身學(xué)習(xí)和生活，追求自己的夢想。
最后，這次牛津之行讓我更加癡迷于旅行的魅力。旅行不僅可以讓我看到美麗的景色和名勝古跡，更能讓我領(lǐng)悟到不同文化和歷史的魅力。通過旅行，我不僅欣賞到了其他地方的風(fēng)光和歷史，更能夠從中學(xué)習(xí)到寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。旅行使我眼界開闊，拓寬了思維，讓我對未知世界充滿了好奇和探索的激情。未來，我希望能夠繼續(xù)探索世界的各個(gè)角落，感受更多不同的文化和生活方式，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
通過這次牛津游記，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性、歷史的厚重與現(xiàn)代的活力，也感受到了旅行的樂趣和對未知世界的探索欲望。牛津給予了我許多寶貴的啟示和思考，讓我對學(xué)習(xí)和生活有了新的理解和認(rèn)識。無論是學(xué)術(shù)上的追求，還是對歷史文化的熱愛，亦或是對未知世界的探索，我都渴望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
牛津閱讀樹心得體會篇十
牛津大學(xué)是全球排名靠前的一所頂級學(xué)府，其在教育領(lǐng)域的聲譽(yù)與日俱增。為了更好地了解這所學(xué)校，我特意去參觀了牛津大學(xué)并與一些牛津女孩交流。通過這次經(jīng)歷，我對于牛津女孩的激情和追求能力有了更深刻的感受。
第一段：獨(dú)立思考與自信心。
在與牛津女孩的交流中，我深刻地感受到她們在獨(dú)立思考和自信心方面的突出特點(diǎn)。她們對于自己的學(xué)術(shù)研究和論文寫作有著獨(dú)到的見解和思考，在與她們的討論中，我能夠感受到她們的深度思考和堅(jiān)定的立場。在她們的眼中，知識是一種力量，而她們擁有在學(xué)術(shù)領(lǐng)域施展才能的自信心使她們成為了學(xué)術(shù)界的佼佼者。
第二段：勇于挑戰(zhàn)與奮發(fā)向上。
牛津女孩們都具備一種勇于挑戰(zhàn)和奮發(fā)向上的精神。在她們的眼中，困難只是一種機(jī)會，她們樂于接受挑戰(zhàn)并努力克服困難。無論是學(xué)習(xí)新的學(xué)科還是應(yīng)對緊張的考試，她們都能以積極的態(tài)度投入到其中。她們知道，面對挑戰(zhàn)并通過自己的努力克服困難，將能夠真正發(fā)展自己的潛力并取得更大的成就。
第三段：廣泛的興趣與多元化發(fā)展。
牛津女孩們追求廣泛的興趣與多元化發(fā)展。她們熱愛藝術(shù)、音樂、運(yùn)動等各個(gè)領(lǐng)域，積極參與到校園活動中。她們認(rèn)識到，綜合發(fā)展對于一個(gè)人的成長至關(guān)重要。通過豐富多樣的活動和學(xué)習(xí)，她們能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力和全面發(fā)展的素質(zhì)。
第四段：合作與協(xié)調(diào)能力。
在牛津大學(xué)這樣的頂級學(xué)府中，合作與協(xié)調(diào)能力是必不可少的。牛津女孩們懂得與團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。她們能夠與不同背景、不同專業(yè)的同學(xué)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成最佳的團(tuán)隊(duì)效果。通過合作，她們能夠更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力，取得更大的成功。
第五段：追求卓越與造福社會。
牛津女孩們對于卓越的追求不僅僅停留在自己的學(xué)術(shù)研究上，她們更希望能夠?qū)⒆约旱闹R與能力應(yīng)用于社會，造福他人。她們不僅僅是學(xué)術(shù)上的追求者，更是具有社會責(zé)任感的年輕人。她們努力參與公益活動，關(guān)注社會問題，并積極為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的力量。正是這種追求卓越和造福社會的意識，使得牛津女孩們在學(xué)業(yè)和社會中都能夠取得更加出色的成就。
總結(jié)：
通過參觀牛津大學(xué)和與牛津女孩的交流，我深刻感受到牛津女孩們的獨(dú)立思考、自信心、勇于挑戰(zhàn)、廣泛的興趣、合作能力以及追求卓越的精神。她們不僅僅是培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的機(jī)器，更是具有社會責(zé)任感和全面發(fā)展意識的年輕人。牛津女孩們的這些特點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，對于我們也能夠以積極的態(tài)度去追求自己的夢想并取得更大的成就。
牛津閱讀樹心得體會篇十一
牛津大學(xué)是世界著名的知名學(xué)府，擁有著悠久的歷史和優(yōu)秀的教育質(zhì)量。可以說，來自牛津大學(xué)的學(xué)歷，代表著高端的知識和人才素質(zhì)。對于許多女孩子而言，能夠考入并讀牛津?qū)W府，是人生中一項(xiàng)重要的成就和體驗(yàn)。她們除了能夠接受世界一流的教育之外，也將會感受到不一樣的生活與文化氛圍。
第二段：讀牛津大學(xué)的自我認(rèn)知和成長。
讀牛津大學(xué)可以說是一次極具挑戰(zhàn)性和成長意義的歷程。對于那些勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的女孩子而言，讀牛津大學(xué)可以推動自己不斷地追求進(jìn)步，更加深入地掌握知識和技能。在牛津大學(xué)深入掌握學(xué)科知識的同時(shí)，女孩子們可以更好地了解自己的職業(yè)方向與發(fā)展夢想。如此不但可以拓展知識面，也能更好地進(jìn)入社會并展開自身的事業(yè)。
第三段：女孩子在牛津大學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn)。
女孩子在讀牛津時(shí)，決不能避免面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。比如，因?yàn)檎莆盏闹R量大，學(xué)術(shù)難度大、考試壓力更大，生活上也可能會遇到文化差異、異鄉(xiāng)人的孤獨(dú)、發(fā)展方向的困惑等問題。而且，女孩子還需面對學(xué)術(shù)批判的和諧尋求，搭建和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系和實(shí)踐能力的培養(yǎng)等多種多樣的要求，這無疑都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：女孩子在牛津大學(xué)中所學(xué)到的重要技能和能力。
雖然女孩子在讀牛津大學(xué)時(shí)，會遇到許多挑戰(zhàn)，但在這個(gè)過程中也會學(xué)到許多重要的技能和能力。比如，她們會懂得高效掌握知識，注重團(tuán)隊(duì)合作和建立有效的人際關(guān)系。此外，女孩子也會對自己的職業(yè)發(fā)展和方向有著更加深刻的認(rèn)識，而這些又與平時(shí)關(guān)注與培養(yǎng)自身素養(yǎng)息息相關(guān)，在具有實(shí)用性的掌握知識的同時(shí)，也將懂得如何與他人合理溝通，學(xué)會平衡和規(guī)劃人生的發(fā)展和生活的幸福。
第五段：總結(jié)女孩子讀牛津大學(xué)的體會與收獲。
總體而言，女孩子在牛津大學(xué)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，是一次極具意義和幫助的經(jīng)歷，這也為她們今后的人生發(fā)展增添了不少新的機(jī)遇和對未來的認(rèn)識；在接下來的職業(yè)生涯與發(fā)展中，她們不僅可以運(yùn)用所學(xué)的知識與技能得到發(fā)揮，更可通過這一經(jīng)歷，成就卓越，成為自信獨(dú)立、具有創(chuàng)造力和影響力的社會精英。
牛津閱讀樹心得體會篇十二
牛津精神，作為牛津大學(xué)獨(dú)特的精神象征，不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上的追求卓越，更是在人文素養(yǎng)、社交技能和個(gè)人品質(zhì)方面的全面發(fā)展。在與牛津大學(xué)的交流中，我深感牛津精神的獨(dú)特魅力和積極影響。下面，我將從學(xué)術(shù)追求、人際交往、自我完善、社會責(zé)任和人文修養(yǎng)五個(gè)方面來談一談我的牛津精神心得體會。
學(xué)術(shù)追求是牛津精神的核心所在。無論是教授還是學(xué)生，無論什么專業(yè)，大家都對學(xué)術(shù)問題充滿了好奇心和求知欲。學(xué)術(shù)研究的最大特點(diǎn)之一是自由探索和獨(dú)立思考。在牛津大學(xué)，學(xué)生們自由選擇自己感興趣的研究領(lǐng)域，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行深入研究。這種獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓我深刻理解到真正的學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新和探索的過程。
人際交往是牛津精神的另一個(gè)重要方面。在這里，無論是學(xué)生還是教授，都鼓勵彼此交流和合作。在與同學(xué)交流的過程中，我學(xué)會了聽取不同觀點(diǎn)，尊重他人的意見，并嘗試采納有效建議。這種開放和包容的交流方式不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)上的深入對話，也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。我相信，在未來的工作中，這種人際交往的能力將會對我產(chǎn)生巨大的影響。
自我完善是牛津精神的重要體現(xiàn)。在這里，我的時(shí)間自由支配，唯一的限制是自己的掌控能力。在牛津大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸養(yǎng)成了自律、自主、自我激勵的習(xí)慣。我設(shè)定了長期和短期的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。這種自我管理和自我完善的能力，不僅讓我在學(xué)業(yè)上獲得了不小的成績，也讓我更好地平衡了學(xué)業(yè)和生活。
社會責(zé)任是牛津精神的重要組成部分。作為一個(gè)具有良好學(xué)術(shù)背景的人，我們有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。牛津大學(xué)鼓勵學(xué)生參與公益活動和社會實(shí)踐，通過實(shí)際行動來解決社會問題。在與志愿者一起工作的過程中，我看到了社會發(fā)展中的種種困難和挑戰(zhàn)，更學(xué)會了懷有一顆關(guān)愛他人的心。我相信，無論以后從事何種職業(yè)，我都會將社會責(zé)任融入到其中，并努力為社會作出貢獻(xiàn)。
人文修養(yǎng)是牛津精神的重要方面。在這里，我得到了廣泛的人文教育，拓寬了自己的知識面，并學(xué)會了欣賞文學(xué)、音樂和藝術(shù)。我參加了許多講座和展覽，了解了不同文化和歷史的發(fā)展，并意識到人類的共同價(jià)值和情感。這種寬廣的人文修養(yǎng)，不僅拓寬了我的視野，也讓我更加深刻地理解了人類文明的寶貴之處。
總之，牛津精神是牛津大學(xué)的獨(dú)特精髓，也是我從中汲取的寶貴財(cái)富。無論是學(xué)術(shù)追求、人際交往、自我完善、社會責(zé)任還是人文修養(yǎng)，這些方面都離不開牛津精神的指引和影響。相信在未來的人生道路上，我將繼續(xù)秉持這種追求卓越的精神，努力成為一個(gè)對社會有所貢獻(xiàn)的人。
牛津閱讀樹心得體會篇十三
作為英國最古老的大學(xué)城，牛津一直被視為知識與學(xué)問的象征。近期，我有幸游覽了這個(gè)充滿歷史與文化底蘊(yùn)的城市，這次旅程讓我受益匪淺。以下將從城市風(fēng)光、豐富的文化氛圍、古老的學(xué)府、人文交融以及對未來的啟發(fā)這五個(gè)方面來分享我的牛津游記心得體會。
首先，牛津的城市風(fēng)光讓我驚嘆不已。無論是修學(xué)院的用磚砌成的雄偉建筑，還是康河兩岸的宜人景色，都讓我感受到了這個(gè)城市的獨(dú)特之美。尤其是在黃昏時(shí)分，當(dāng)夕陽透過烏云灑在修道院的石壁上，整個(gè)景象如同一幅唯美的畫卷，令人陶醉其中。這些風(fēng)景令我意識到城市和自然之間的和諧共存，也讓我更加珍惜自然環(huán)境。
其次，牛津濃郁的文化氛圍給我留下了深刻的印象。步行在石板路上，每一家書店旁邊都有一個(gè)賣書攤位，充斥著濃厚的知識氣息。無論是文學(xué)、歷史還是科學(xué)都有相關(guān)的書籍供人選擇。感受到的不僅是學(xué)問的交流，更是一種文化的傳承。此外，牛津還有豐富多樣的博物館和藝術(shù)畫廊，使得人們能夠深入了解到這個(gè)城市的歷史和藝術(shù)。
牛津大學(xué)作為世界上最古老的大學(xué)之一，也是英國最頂尖的學(xué)府之一，其古老的校園給我留下了深刻的印象。不論是不斷演變的建筑物，還是庭院里傳出的那種學(xué)術(shù)氛圍，都體現(xiàn)出了學(xué)府對于知識的敬重。在校園內(nèi)，我還參觀了許多知名的學(xué)院，如基督堂學(xué)院、麥格達(dá)倫學(xué)院等等，這些學(xué)院都有著與眾不同的魅力，讓我感受到了古老學(xué)府的歷史厚重。
牛津的另一個(gè)值得稱贊的地方是人文交融。這個(gè)城市擁有來自世界各地的學(xué)生和學(xué)者，他們的存在給予了這座城市一種國際化的氛圍。在我游覽的過程中，我發(fā)現(xiàn)牛津街頭不僅能聽到各種語言的交流，還能看到不同膚色的面孔。這種多元化的存在讓我感受到了世界的多樣性和平等的重要性。與來自不同國家的人們交流，我能夠借此了解并接受不同文化的觀念，這是我在牛津得到的寶貴財(cái)富。
最后，游覽牛津也給了我對于未來的啟發(fā)。在這個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的城市，我意識到知識的力量是無窮的。每一所學(xué)院都蘊(yùn)藏著成千上萬的知識與智慧，讓我更明確了自己在學(xué)問方面的追求。同時(shí)，與那些富有智慧和學(xué)識的學(xué)生和教授的交流也讓我感受到自己的渺小，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的決心與勇氣。
總結(jié)而言，牛津這個(gè)城市給了我很多的發(fā)現(xiàn)與啟迪。在這個(gè)古老的城市中，我見識到了風(fēng)光絕美的城市景色、豐富多樣的文化氛圍、知識與智慧的傳承、人文交融的魅力，以及對于未來的啟迪。這次旅程讓我對于學(xué)問與知識有了更深的認(rèn)識，也讓我更加珍惜與尊重自然與人文的和諧共存。牛津游記對我而言就像是一本開啟智慧之門的書籍，讓我感受到了世界的博大與多樣，也給了我更加積極向上的人生態(tài)度。
牛津閱讀樹心得體會篇十四
讀牛津的女孩是很多少女夢寐以求的事情，也是很多女孩的終極目標(biāo)。但是，真正來到牛津的女孩們，無論是適應(yīng)環(huán)境還是面對挑戰(zhàn)，都會遇到許多困難和感受。作為一名曾經(jīng)在牛津?qū)W習(xí)過的女孩，我有幸參與了這個(gè)學(xué)術(shù)和文化盛宴，走過了自己的冷暖人生，下面是我對這段經(jīng)歷的一些深刻感悟和體會。
第二段：適應(yīng)環(huán)境。
進(jìn)入牛津大學(xué)的女孩，來自不同的地方、背景和文化，互相之間并不熟悉。這對于許多人來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榇髮W(xué)不僅要求學(xué)術(shù)上的成績，還需要適應(yīng)整個(gè)環(huán)境。我記得剛到牛津的那段時(shí)間，我感到失落和孤獨(dú)，因?yàn)槲襾碜砸粋€(gè)小鎮(zhèn)，結(jié)交新朋友的難度很大。然而，我很快發(fā)現(xiàn)，通過課外活動、社交和參加各種討論，我不僅從其他女孩那里學(xué)到了許多新事物，而且找到了許多志趣相投的朋友，受到了很多鼓勵和支持。
第三段：學(xué)術(shù)方面。
除了適應(yīng)環(huán)境外，學(xué)術(shù)方面也是讀牛津的女孩必須面對的挑戰(zhàn)之一。牛津大學(xué)的課程質(zhì)量和難度都很高，課堂上的思考和討論要求每一個(gè)人都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這對于很多女孩來說是一大挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰诙虝r(shí)間內(nèi)充分利用自己的時(shí)間和精力，同時(shí)還要解決各種問題。在我的學(xué)術(shù)旅程中，我努力完成了課程和作業(yè)，同時(shí)也專注于自己的研究，充分利用每個(gè)機(jī)會來提高自己的學(xué)術(shù)水平，打下學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
第四段：人際關(guān)系。
在牛津大學(xué)，人際關(guān)系和讀書一樣重要。女孩們需要了解不同的人，結(jié)交新朋友，并學(xué)會與他人合作和共事。牛津大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚，許多女孩會因?yàn)楸容^、競爭和社交困難而感到困擾。但是，我從我的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，處理人際關(guān)系的關(guān)鍵是誠信和向心力。我在學(xué)習(xí)的同事中遇到了許多困難，但我始終保持謙恭、有禮、接納新事物和包容全部，得到了同學(xué)的尊重和肯定，也打下了良好的人際關(guān)系。
第五段：心態(tài)和自我提升。
邁入牛津大學(xué)意味著承擔(dān)更大的責(zé)任和壓力，讀牛津的女孩們需要有正確的心態(tài)，學(xué)會如何在各方面自我提升。在讀書的道路上，我的心態(tài)是不斷改善的。我通過不斷突破自我，提高自我認(rèn)知水平，積極參加各種討論、活動和比賽來克服心理障礙，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，積累自信心和自尊心。
結(jié)論：
在讀牛津的道路上，女孩們必須適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)和交際能力，合理處理人際關(guān)系，并學(xué)會不斷自我提升。讀牛津的過程是磨煉自身的過程，給女孩們帶來的是挑戰(zhàn)和機(jī)遇的深刻體驗(yàn)。讀牛津意味著未來將走向更有希望和光明，走出困境，勇敢前行，迎接未來！
牛津閱讀樹心得體會篇十五
牛津是一座歷史悠久的英國城市，也是牛津大學(xué)的所在地，因其豐富的文化和優(yōu)美的環(huán)境而成為游客們的熱門目的地。我最近有幸游覽了牛津，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
第二段：古老的建筑與學(xué)術(shù)氛圍。
牛津的古老建筑令人驚嘆。穿行在古老的牛津大學(xué)校園之間，仿佛穿越了時(shí)光。高大的教堂、石頭鋪設(shè)的古道和壯觀的圖書館，無不展現(xiàn)著英國的傳統(tǒng)和歷史。更重要的是，牛津大學(xué)作為世界頂尖的學(xué)府之一，散發(fā)著強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)氛圍。在陶醉于校園美景的同時(shí)，我也被學(xué)生們的勤奮和自信所感染，這使我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：文化的繁榮與多樣性。
牛津不僅在學(xué)術(shù)上繁榮發(fā)展，文化方面也非常豐富多樣。博物館和藝術(shù)畫廊遍布城市的各個(gè)角落，展示了從古代到現(xiàn)代的各種藝術(shù)品和文化遺產(chǎn)。特別是阿什莫里安博物館，其收藏了世界上最大的埃及文物系列之一，給我留下了深刻的印象。此外，街頭藝人和演員也為游客帶來了精彩的表演。無論是通過參觀博物館還是欣賞街頭藝人的表演，我都更加深入地了解了英國的文化和歷史。
第四段：友善的人民和悠閑的生活。
牛津的人民非常友善，他們總是樂于與游客交談并為我們提供幫助。我遇到的每個(gè)人都熱情地回答了我的問題，并分享了他們對這個(gè)城市的熱愛。此外，牛津的生活節(jié)奏非常悠閑。人們坐在河邊的咖啡館里閱讀，或者漫步在國家公園里放松身心。這種寧靜又平和的氛圍讓我感受到了牛津人民的幸福和滿足。
第五段：牛津之行帶給我的啟示。
牛津之行讓我深刻意識到，卓越的學(xué)府和豐富的文化遺產(chǎn)是選擇學(xué)習(xí)和成長的獨(dú)特機(jī)會。牛津的古老建筑和學(xué)術(shù)氛圍激勵著我追求知識和發(fā)展自己的能力。牛津的文化和人民的友善也教會了我如何在生活中保持平衡，并以積極的心態(tài)去感受和欣賞周圍的美好。我深信，這次牛津之行將伴隨著我終身，成為我學(xué)習(xí)和生活中的重要經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：牛津之旅給我留下了深刻的印象，不僅是因?yàn)槠涔爬系慕ㄖ拓S富的文化，更重要的是我從中獲得了學(xué)術(shù)和生活的啟示。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
牛津閱讀樹心得體會篇十六
歐洲牛津游學(xué)是一次難忘的經(jīng)歷，我有幸參加了這次精彩的旅程。通過與英國名校學(xué)子的互動交流以及參觀歐洲各國的文化古跡，我獲益匪淺。在這次游學(xué)中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次游學(xué)的一些心得體會。
首先，這次游學(xué)讓我更加深入地了解了歐洲文化。在牛津大學(xué)的課堂上，我和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起學(xué)習(xí)，感受到了不同的學(xué)習(xí)氛圍和教育方式。牛津大學(xué)集合了世界上各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家和學(xué)者，他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和寬廣的學(xué)術(shù)視野給我留下了深刻印象。在參觀歐洲各國的文化古跡時(shí)，我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。歐洲各國都有著悠久的歷史和豐富多樣的文化遺產(chǎn)，這讓我對歐洲的文化多樣性有了更深刻的了解。
其次，游學(xué)過程中的交流和合作讓我學(xué)到了很多。在與牛津大學(xué)學(xué)生交流的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。他們對于問題的思考方式和見解都非常獨(dú)特，這讓我受益良多。同時(shí)，在與同伴們合作完成各種任務(wù)時(shí)，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通。有時(shí)候在解決問題的過程中可能會出現(xiàn)分歧，但通過相互溝通和協(xié)商，我們最終都能達(dá)成共識。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)的力量是不可小覷的，只有通過合作才能取得更好的成果。
第三，游學(xué)給予了我提升自我的機(jī)會。在與英國學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中，我意識到自己在語言表達(dá)、思辨能力和學(xué)術(shù)研究方面還存在一定的不足。但是，與他們的交流讓我明白了自己的不足之處，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的欲望。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過更多的閱讀和實(shí)踐來提升自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。游學(xué)的過程也讓我學(xué)會了自主安排時(shí)間和管理自己的學(xué)習(xí)，這對于我今后的學(xué)業(yè)和生活都很有意義。
此外，歐洲牛津游學(xué)還開拓了我的眼界。歐洲的各個(gè)國家有著不同的歷史和文化，我通過游學(xué)感受到了不同國家的風(fēng)土人情和現(xiàn)代化發(fā)展。當(dāng)我站在埃菲爾鐵塔下，俯瞰巴黎市區(qū)時(shí)，我被那座優(yōu)雅而又繁華的城市所吸引；而當(dāng)我穿過布拉格的石橋，欣賞到兩岸風(fēng)景時(shí)，我被那份寧靜和古典的美所打動。這些美麗的景觀讓我更加熱愛世界，也更加珍惜自己的國家和獨(dú)特的文化。
綜上所述，歐洲牛津游學(xué)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次游學(xué)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲了交流合作的技巧，提升了自己的綜合素養(yǎng)。我相信這次游學(xué)經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更加自信和有沖擊力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更加卓越的自己。感謝這次游學(xué)給我?guī)淼囊磺校視恢闭洳卦谛牡?，讓它成為我成長道路上的助力。
牛津閱讀樹心得體會篇十七
在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。
這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個(gè)愿望可能會影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對雪人來說是危險(xiǎn)的，也是致命的！
我們在生活中，會遇到很多危險(xiǎn)的誘惑，這些誘惑對我們的成長是有害的。我們要學(xué)會放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學(xué)校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無產(chǎn)品，對我們的身體有極大的危害。在這個(gè)時(shí)候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。
我們班里有很多愛打電腦游戲的同學(xué)，一打起游戲來就忘了學(xué)習(xí)，忘了休息。這對他們的學(xué)習(xí)和身體都有著極大的危害。還有一些同學(xué)，看起電視來沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。
誘惑無處不在，同學(xué)們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭到底。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18179587.html】
