教案能夠提供教學(xué)評價的依據(jù)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該注重養(yǎng)成教學(xué)習(xí)慣和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。接下來是一些成功教案的分享，通過參考這些案例，可以幫助教師們提高教學(xué)效果。
中班媽媽的玩具箱教案篇一
1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌，豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。
2、感知媽媽對自己的關(guān)愛，能大膽地向同伴進(jìn)行講述。
3、樂于參與活動，增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。
1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件，如媽媽為寶寶穿衣；媽媽為寶寶做飯等情境。
2、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問：歌曲中都唱到了誰？
教師提問：你們的媽媽愛你們嗎？老師還有一首好聽的兒歌呢！你們來聽聽兒歌里的媽媽是怎樣愛寶寶的。
2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地誦讀兒歌，并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。
中班媽媽的玩具箱教案篇二
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)媽媽的圍裙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦??！”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個很好的情感教育點(diǎn)??！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計了美工活動《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。
1、感受媽媽的辛勤勞動，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的'圍裙》。
3、油畫棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么？你在哪里見過？
誰經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦！
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？
鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計的圍裙。
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
中班媽媽的玩具箱教案篇三
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"――身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應(yīng)老師有，會很累的樣子?于是就有了這次活動。
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
1、正懷孕7個月的老師。
2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書和圖片。
老師：某老師和我們越來越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。
幼兒：某老師從來不跳的、不奔的，因?yàn)樾殞殨懿涣说摹?/p>
幼兒：某老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，某老師難過了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋€小寶寶。
老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。
幼兒：小寶寶是怎么長大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問)：a：寶寶吃的是飯嗎?b：不是的，是營養(yǎng)。c：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒有的。
幼兒：應(yīng)該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒注意過。
幼兒：你有嗎?生過孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過孩子了?？墒俏覜]有。
幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?
老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會動的。
某老師：不，他動得可厲害了。
老師：(把一個上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動的。
幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
中班媽媽的玩具箱教案篇四
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗(yàn)生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問創(chuàng)編歌曲
（一）看看講講：在媽媽肚子里
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的。”
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
（二）膽提問：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴家?！?/p>
（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）
中班媽媽的玩具箱教案篇五
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的'照片。
一、預(yù)備活動，初步感知。
師幼相互問候，走線，線上活動。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）。
線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動，理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個小朋友的媽媽都很能干，每個xx的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽xx的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術(shù)嗎？xx的魔術(shù)是什么？會變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：xx的魔術(shù)就是對你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈?，希望你們快樂?/p>
三、體驗(yàn)活動，共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動，互動交流。
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動，交流小結(jié)。
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
中班媽媽的玩具箱教案篇六
陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。
新《剛要》對幼兒“社會”這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求?？梢姡鐣B(tài)度和社會情感的`學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對媽媽的情感并不是通過簡單的說教，我們依據(jù)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品這個載體，想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽，體驗(yàn)媽媽對自己的愛，這樣的情感更生動。
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對我的愛。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）。
1、你們的媽媽出門會帶什么東西？
2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢？
小結(jié)：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。
1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包？
關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢？
小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。
回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
中班媽媽的玩具箱教案篇七
1、仔細(xì)觀察圖片認(rèn)識到媽媽的不同表現(xiàn)，知道什么時候媽媽都是愛自己的。
2、結(jié)合生活講述自己的媽媽的不同本領(lǐng)，體會媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。
3、感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)圖片大膽講述自己的媽媽的各種本領(lǐng)。
活動難點(diǎn)：感受母愛情。
收集繪本《我媽媽》圖片、幼兒生病與哭鬧的圖片，制作課件。
一、開始部分。
1、讓幼兒說出自己最喜歡的人和最愛的人?引出最愛的人是我的媽媽。
2、用講故事的方式說出給幼兒講述我的媽媽有很多的本領(lǐng)。
二、欣賞圖片。
老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
圖片1、問：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖，愛，陽光)。
圖片2、問：媽媽會做很多好吃的蛋糕，你們都看到有哪些蛋糕?說說自己的媽媽曾經(jīng)給做哪些好吃的?了解媽媽的廚藝的本領(lǐng)，體會媽媽的愛。
圖片4、問：這還是媽媽嗎?你從哪些地方看出來的?媽媽像蝴蝶一樣的美麗，你的媽媽什么時候最美麗?了解我的媽媽是最漂亮的，表達(dá)對媽媽的愛和贊美。
圖片5、問:媽媽在做什么?媽媽在唱給誰聽?播放音頻，體會在媽媽甜美的歌聲中寶寶安心的睡去。
圖片6、引導(dǎo)孩子觀察媽媽的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到媽媽的溫暖，媽媽像沙發(fā)一樣的舒適，體驗(yàn)坐媽媽沙發(fā)的感覺。
圖片7-10、讓孩子認(rèn)識到媽媽有溫柔和生氣的兩個不同方面，讓孩子表達(dá)在那些時候媽媽最溫柔和那些情況下媽媽會生氣，了解不管媽媽的變現(xiàn)如何媽媽都是愛自己的。體會媽媽的愛有很多的表達(dá)方式。
三、活動結(jié)束。
小結(jié)：媽媽愛我，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。無論什么時候媽媽都是愛自己的，我們應(yīng)該對媽媽說“媽媽我愛你”。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班媽媽的玩具箱教案篇八
感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等。
用封口瓶裝好的石油樣品。
認(rèn)識石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。
我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的`孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班媽媽的玩具箱教案篇九
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛媽媽的情感，學(xué)會和別人分享自己的愛，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。
一、引出課題。
二、欣賞故事。
教師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認(rèn)識字的小朋友大聲地念出來吧！
1、分段欣賞故事：到我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)。
2、（講到阿志小聲地對豆豆說：好肉麻，我才不要?。?。
提問：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說？只有一個小朋友說了不一樣的話？你們還記得他說了什么話嗎？他為什么要這么說？（這個問題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）。
3、講到：請阿志把媽媽心還你就好了。
提問：阿志為什么要搶小蘋果的媽媽心呢？
4、講到：她的眼睛紅紅的。
提問：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會怎么做？
5、到最后。
阿志最后得到媽媽心了嗎？小志得到媽媽心的心情是怎么樣的？
三、生活中的愛。
1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會怎么做？怎么幫助他？
（1）下雨天幫助別人撐傘幫助他人給自己和別人帶來愛。
（2）和爸爸媽媽一起玩關(guān)心家人給最愛的人帶來愛。
（3）小朋友獻(xiàn)愛心。
四、媽媽樹：
師：原來??！生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你，你們應(yīng)該怎么做呢？請你把想說的，想做的都畫在我們的媽媽心上，然后掛在我們的媽媽樹上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個人都能獲得更多的愛。
附件：《媽媽心，媽媽樹》。
小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上點(diǎn)了三下，代表我愛你三個字。
小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見。
媽媽想了一個辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對小蘋果說：你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。
媽媽還告訴小蘋果：放學(xué)后，要記得把媽媽心帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班媽媽的玩具箱教案篇十
設(shè)計意圖：
“三八節(jié)”臨近，為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使孩子們體驗(yàn)動手操作帶來的愉悅。
活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：
能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
探索過程：
周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等。
活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足，很多東西畫不出來，內(nèi)容也比較單一，容易受限制，設(shè)計的外形都差不多，沒有新意。由于當(dāng)時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?！闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡，作為第二次活動的材料準(zhǔn)備。
周二作品圖：
周三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等。
活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進(jìn)行了分組，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，動手較強(qiáng)的孩子對制作活動興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了興趣，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進(jìn)行了分組，讓能力強(qiáng)的帶動能力差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友，老師及時提出了表揚(yáng)，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。
周三作品圖：
周四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。
活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小朋友看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心意，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?；顒又卸鄶?shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福，由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中，在老師的'帶動和鼓勵下，多數(shù)成品都很完美，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。
周四作品展：
本次活動在一句句的祝福聲中結(jié)束，回顧本次活動發(fā)現(xiàn)，孩子們基本能遵守活動規(guī)則，但是缺少持久性，很多時候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo)，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏一定的自信心，總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù)，有很強(qiáng)的依賴心理，活動中許多孩子做做停停，制作過程中帶有許多的不確定性，自主性學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展，針對出現(xiàn)的這些問題，我們老師利用孩子們喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn)，及時適當(dāng)?shù)慕o與一個微笑，一句肯定的表揚(yáng)，一個滿意的點(diǎn)頭，逐步消除他們的依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下，孩子們的動手操作能力會逐步提高!
中班媽媽的玩具箱教案篇十一
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。
一、交流記錄表。
小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
二、了解食物的營養(yǎng)搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。
三、游戲"買菜"。
師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)該買那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。
2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。
3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。
四、欣賞歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買菜》。
活動延伸：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
2.提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。
游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
中班媽媽的玩具箱教案篇十二
1、在富有情趣的活動中學(xué)習(xí)兒歌并能用體態(tài)動作表現(xiàn)，初步嘗試仿編兒歌。
2、認(rèn)真傾聽、積極思考，能根據(jù)要求合理想象。
3、積極參與游戲、體驗(yàn)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、兒歌圖譜一份。
2、伴奏音樂。
3、海洋球與籃子做成的小草窩(比幼兒人數(shù)多一個)。
1.情境體驗(yàn)、理解兒歌(教師與幼兒一起以角色身份參與游戲，體驗(yàn)?zāi)给喸谟斡?、生蛋、唱歌等一系列活動中的樂趣?。
(1)孩子們，你們認(rèn)識鴨媽媽嗎?鴨媽媽有哪些本領(lǐng)呢?鴨媽媽真能干，咱們今天一起學(xué)學(xué)鴨媽媽吧。走吧，我們一起到小池塘里玩!快瞧，小池塘到了。今天我們有這么多鴨媽媽，所以在玩的時候要小心，不能撞到別人，記住了嗎?輕輕的跳進(jìn)小池塘里吧。
(2)大家先洗洗翅膀、再抖抖身上的羽毛、小心的翻翻跟斗、慢慢地往前游一游。
呀小池塘里的魚可真多呀!我們捉些魚吃吃吧。
我已經(jīng)吃飽了，你們呢?玩好了，也吃飽了，一起靜靜的睡一覺吧!
草叢里有許多小草窩，一個鴨媽媽找一個小草窩生蛋吧。
生蛋可是一件力氣活兒，鴨媽媽們不要著急，把你的屁股對著小草窩，然后使勁把肚子里的.蛋生出來。小心，別把蛋生到外面去。
輕輕的數(shù)一數(shù)，幾個蛋?
(4)看到這么多蛋真高興，咱們一起唱唱歌吧，鴨媽媽怎樣唱歌呢?鴨媽媽唱歌是很有節(jié)奏的，你們聽鴨媽媽把歌唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎/嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎/，來，大家一起有節(jié)奏的唱一唱。
(5)有些累了，坐下來歇一會兒吧!
剛才大家學(xué)的是誰呀?你學(xué)鴨媽媽干了些什么?鴨媽媽真能干，會有用會生蛋。
2.解讀圖譜、學(xué)習(xí)兒歌(出示兒歌圖譜，啟發(fā)幼兒觀察圖譜并根據(jù)圖譜讀出兒歌。)。
(1)鴨媽媽生蛋真是一件開心又好玩的事。你們瞧告訴我你看到了什么?
(2)我們一起看一看。
(3)誰能將圖譜完整的讀出來呢?你覺得她讀得怎么樣呢?
(4)你會用動作把兒歌表演出來嗎?
(5)噓蛋寶寶要休息了，輕輕地過來吧。
今天大家一起學(xué)了《鴨媽媽生蛋》的兒歌，你會了嗎?找一個好朋友，把兒歌表演給她看，然后請她幫你提提意見，看怎樣會表演得更好。
(6)老師要給大家變一個魔術(shù)，誰愿意來幫忙。
瞧我們把圖譜變成了什么?這是咱們自己做的圖書，所以書的作者就是誰呀?那圖書的題目是什么呢?一起讀一讀咱們做的這本書吧?；厝ヒ院笤蹅儼呀裉鞂W(xué)的兒歌寫在下面，那樣這本書就更完整了;以后大家也可以用這種方法做自己喜歡的圖書。
3.發(fā)散思維、初步嘗試仿編兒歌(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特性和不同叫聲對兒歌進(jìn)行仿編)。
(1)剛才我們說的是鴨媽媽生蛋，想一想除了鴨媽媽會生蛋，還有什么動物也會生蛋?
(2)鴨媽媽真能干，會游泳會生蛋，那雞媽媽呢?它除了會生蛋還會干什么呀?雞媽媽真能干，會捉蟲會生蛋，數(shù)一數(shù)幾個蛋，123三個蛋，雞媽媽把歌唱雞媽媽是怎樣唱歌的呀?咱們一起說一說《雞媽媽生蛋》吧!
(3)動物媽媽們真能干，以后可以把它們也編到兒歌里。
仿編兒歌《動物媽媽生蛋》。
附：鴨媽媽生蛋。
鴨媽媽真能干，會游泳會生蛋。
數(shù)一數(shù)幾個蛋，123、三個蛋。
鴨媽媽把歌唱，嘎嘎嘎/嘎嘎嘎/。
嘎嘎嘎嘎/嘎嘎嘎。
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班媽媽的玩具箱教案篇十三
1、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，喜歡吃蔬菜。
2、能根據(jù)不同的顏色選擇相應(yīng)的蔬菜，積累數(shù)與物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)會了不同排列方式的數(shù)數(shù)；
(材料準(zhǔn)備)童易軟件、幼兒操作包（胖阿姨買菜）。
了解蔬菜的外形特征和顏色；
根據(jù)顏色和數(shù)量買菜教學(xué)過程：
一、交流自家買的菜：·說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？
介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜歡吃什么蔬菜？為什么？
二、菜場里的菜：
出示幼兒操作包（胖阿姨買菜附頁4），引導(dǎo)幼兒觀察：菜場里有些什么菜？
這些菜有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面講述）。
小結(jié)：菜場里的菜真多，有各種顏色，形狀也不同，有的長得圓圓的，有的長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很漂亮，看到這些蔬菜，就很想品嘗。
教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜的外形特征和顏色。
三、幫媽媽買菜：
出示幼兒操作包（胖阿姨買菜），引導(dǎo)幼兒觀察：
看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的'蔬菜有哪些？
看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)顏色和數(shù)量買菜。
討論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃）。
四、結(jié)束活動：
整理學(xué)習(xí)用品。
中班媽媽的玩具箱教案篇十四
活動設(shè)計意圖：
春天，操場上的樹更綠更茂盛了，孩子們說：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會去關(guān)心操場上的樹，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據(jù)孩子們的需要、興趣，教師、家長帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹，共同生成活動主題。此次半日活動皆在為孩子提供機(jī)會，讓孩子進(jìn)行探索，鞏固所認(rèn)識的各種各樣的樹，理解兒歌內(nèi)容，萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識，在活動中，讓孩子大膽創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力，了解樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系。
活動設(shè)計。
來園活動(8.00——8.45)。
活動目標(biāo)：
1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。
幼兒實(shí)踐：
1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。
2.給小樹葉洗澡。
晨間談話：
預(yù)設(shè)問題：
師：“為什么樹葉會變臟?”
(葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。)。
討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?
樹葉變臟了誰來幫忙?(給小樹澆水)。
集中活動(9.20——10.20)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18178281.html】
