一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、明確的內(nèi)容和簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)方式。要寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告，首先需要明確目標(biāo)和讀者期望，為寫(xiě)作設(shè)定明確的方向。請(qǐng)注意，這些報(bào)告范文并非一成不變的樣式，您可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行刪減、修改和補(bǔ)充。
教師治庸自查報(bào)告篇一
為認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的治庸問(wèn)責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，教師治庸自查報(bào)告。我校按照教育局關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)工作的安排意見(jiàn)和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見(jiàn)，并進(jìn)行了自查自糾。現(xiàn)將我校治庸問(wèn)責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過(guò)前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問(wèn)責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
我們主要圍繞治庸問(wèn)責(zé)做好了自查自糾工作：
一是對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議；
二是對(duì)全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評(píng)議；
三是請(qǐng)校外監(jiān)督員對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議；
四是全校教師進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)；
五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與自查；
六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會(huì)”干部進(jìn)行了座談；
七是召開(kāi)了各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，展開(kāi)對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)情況的自查自糾活動(dòng)；
八是分年級(jí)召開(kāi)了教職工會(huì)議，問(wèn)題面對(duì)面；
九是學(xué)校制定了初步的整改計(jì)劃；
十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
1、師德建設(shè)情況。
學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，積極有效地開(kāi)展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對(duì)違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理。教師通過(guò)扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí)；熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不偏心，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師，教師自覺(jué)接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則；充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率；語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺(jué)樹(shù)立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開(kāi)情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始,學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開(kāi)具發(fā)票，整改報(bào)告《教師治庸自查報(bào)告》。沒(méi)有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門(mén)和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷(xiāo)教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為,并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問(wèn)題分類(lèi)匯總，根據(jù)問(wèn)題我們擬出整改方案，列出解決問(wèn)題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。對(duì)群眾反映的問(wèn)題我們是這樣處理的:。
一是家長(zhǎng)反映有的班級(jí)學(xué)生偏科的現(xiàn)象嚴(yán)重。我們召開(kāi)了教師會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)，要求各科教師加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系，教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課，保證學(xué)生各科上的課時(shí)均衡，對(duì)因病或因事缺課的教師，一定要安排專(zhuān)任教師代課或者補(bǔ)上，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為此制定了《課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。并且學(xué)校正在醞釀出臺(tái)新的培優(yōu)補(bǔ)差措施，即每個(gè)年級(jí)成立幾個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)班，利用課余時(shí)間免費(fèi)為“偏科”學(xué)生補(bǔ)課。
二是學(xué)校對(duì)于新教師的業(yè)務(wù)考評(píng)毫不放松，學(xué)校制定了《青年骨干教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時(shí)代性和實(shí)效性，從各學(xué)科選定1－3名青年教師，通過(guò)導(dǎo)師制，校本培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進(jìn)其成長(zhǎng)，最終完成強(qiáng)勢(shì)師資格局。從而實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)資源優(yōu)化配置，教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
三是家長(zhǎng)反映有的教師講課含糊不清，學(xué)生聽(tīng)不懂。年級(jí)組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)找個(gè)別教師談話，教育他改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。新學(xué)期把數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，同時(shí)要加強(qiáng)中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。
四是家長(zhǎng)反映有教師作業(yè)批改沒(méi)有落實(shí)，有的是學(xué)生批改，還有的根本就沒(méi)有批改。新學(xué)期要求教師一律自己批改作業(yè)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教務(wù)處和教研組每周對(duì)教師的備、教、輔、改幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格檢查，對(duì)問(wèn)題我們認(rèn)真核實(shí)后整改，對(duì)責(zé)任人作嚴(yán)肅批評(píng)教育，責(zé)令限期整改。
七是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了違紀(jì)學(xué)生的管理。學(xué)校對(duì)那些屢教不改、多次違反紀(jì)律的學(xué)生從嚴(yán)從重處罰，以塑造良好的校紀(jì)校風(fēng)?！?/p>
附：學(xué)校各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人。
一、規(guī)范辦學(xué)行為。
1、學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須納入學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)范圍，所有教學(xué)內(nèi)容必須全部納入正常教學(xué)過(guò)程之中，嚴(yán)禁學(xué)校、教師舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷(xiāo)各種教輔材料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
3、深入實(shí)施課程改革，積極推行素質(zhì)教育和生本教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
責(zé)任人：楊春英張文艷。
二、規(guī)范收費(fèi)行為。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市教育收費(fèi)政策，不擅自立項(xiàng)收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擴(kuò)大范圍收費(fèi)。
責(zé)任人：李士方。
2、嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段收取與招生入學(xué)掛鉤的各種費(fèi)用。嚴(yán)禁捐資助學(xué)與錄取學(xué)生掛鉤。
責(zé)任人：李士方。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。
責(zé)任人：李士方。
4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，嚴(yán)禁借機(jī)侵害學(xué)生利益。
責(zé)任人：李士方。
5、接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女就學(xué)和收費(fèi)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。
責(zé)任人：李士方。
6、建立和完善學(xué)校內(nèi)部收費(fèi)管理制度和約束機(jī)制。堅(jiān)持收費(fèi)公示制度、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入及使用情況年度專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)制度。嚴(yán)格“收支兩條線”管理。
責(zé)任人：徐國(guó)平。
規(guī)范教師師德。
1、嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。
責(zé)任人：田俊。
2、教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)習(xí)汪金權(quán)等先進(jìn)師德楷模的崇高奉獻(xiàn)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
責(zé)任人：曾志梅。
3、尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
4、不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品。嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
5、不得利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教。嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
6、嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
責(zé)任人：李士方、紀(jì)檢委員會(huì)成員。
7、堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展“樹(shù)典型”“立承諾”“課堂十不準(zhǔn)”等活動(dòng)，規(guī)范教師的從教行為，使實(shí)小教師在社會(huì)上樹(shù)立良好口碑。
責(zé)任人：李士方田俊曾志梅段太明。
8、堅(jiān)持開(kāi)展教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)。
責(zé)任人：各年級(jí)分管校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
9、堅(jiān)持建立教師師德檔案制度，全面建立好師德檔案，做好年度師德考核工作并以此作為教師職稱(chēng)評(píng)聘、晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
責(zé)任人：李士方。
四、公開(kāi)校務(wù)管理。
1、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開(kāi)。進(jìn)一步落實(shí)依法治校，維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)涉及教師切身利益的管理事項(xiàng)，實(shí)行民主決策和全面公開(kāi)。
責(zé)任人：李士方。
2、推行學(xué)校辦事公開(kāi)制度。對(duì)人民群眾普遍關(guān)心的招生、
教師治庸自查報(bào)告篇二
自開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)證領(lǐng)會(huì)了精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高工作效率，現(xiàn)本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題：
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺乏系統(tǒng)性和深入性，對(duì)于學(xué)習(xí)，往往只滿足于單位組織的學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)會(huì)想到要去學(xué)習(xí)，但是又不知道具體應(yīng)該去拿起什么書(shū)，改著重看什么內(nèi)容，有時(shí)候拿起書(shū)會(huì)感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去東西。而且有的東西往往學(xué)后就丟了，淺嘗輒止，鉆研不夠，學(xué)得不夠。
(二)工作的主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有特別嚴(yán)格地要求，往往只滿足于把事情做對(duì)，而不是追求把工作做完美。對(duì)于如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，思考也不夠。
(三)進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)烈，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，在工作中遇到了困難往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而不試著變換工作方法，解決問(wèn)題的方法，使自己的工作陷入被動(dòng)。
二、存在問(wèn)題原因的分析。
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論知識(shí)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有徹底的貫徹落實(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想上還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精。有時(shí)說(shuō)話做事沒(méi)有考慮自己的身份和所處的環(huán)境。
三、整改措施。
1、刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。提高工作水平，要自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，深入扎實(shí)學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理論武裝自己，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
教師治庸自查報(bào)告篇三
作為一名主管一方教育的黨員干部，自開(kāi)展工作以來(lái)，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的囑托，明確自身的工作職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬農(nóng)場(chǎng)教育大局，認(rèn)清農(nóng)場(chǎng)教育發(fā)展的方向，以?xún)?nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹(shù)教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)市、區(qū)《治庸問(wèn)責(zé)》各項(xiàng)要求，大力開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，積極將農(nóng)場(chǎng)的教育改革推向深入。每年農(nóng)場(chǎng)的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢(shì)。
在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，我始終堅(jiān)持將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹整個(gè)教育工作的始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)精神，時(shí)刻以一個(gè)黨員干部的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范、自覺(jué)接受做人民公仆的教育。同時(shí)積極加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風(fēng)建設(shè)，糾正部門(mén)和教育行業(yè)的不正之風(fēng)，取得了較好的成效。
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起。
庸，顧名思義即為平庸、碌碌無(wú)為。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過(guò)且過(guò)，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長(zhǎng)遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國(guó)家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風(fēng)不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)武湖教育正氣，營(yíng)造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴(yán)格要求自己，不敢有半點(diǎn)倦怠。為了更好做好本職工作，促進(jìn)武湖教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴(yán)格要求自己，以場(chǎng)為家，堅(jiān)持星期一、星期二、星期四吃住在武湖。利用晚上和空余時(shí)間走訪全場(chǎng)所有校長(zhǎng)和部分老師，接觸了大量的武湖群眾，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對(duì)武湖教育的期盼。三年來(lái)，我先后完成了武湖中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了東風(fēng)小學(xué)由一所村級(jí)小學(xué)向武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了武湖職高的穩(wěn)定和武湖學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了武湖小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，武湖教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢(shì)。
二、搞好對(duì)照，找準(zhǔn)問(wèn)題。
《治庸問(wèn)責(zé)暫行辦法》提出需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問(wèn)題，是對(duì)“庸”的高度概括。對(duì)照十個(gè)方面的問(wèn)題，自己反復(fù)檢查比對(duì)，認(rèn)為自己存在的問(wèn)題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時(shí)由于事務(wù)性的工作較多，對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒(méi)有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實(shí)質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實(shí)際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。
報(bào)告。
到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽(tīng)得多，意見(jiàn)聽(tīng)得少，因而對(duì)基層情況若明若暗，對(duì)問(wèn)題的研究不深不透，對(duì)群眾的`真實(shí)想法了解不夠，對(duì)一些苗頭性問(wèn)題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見(jiàn)性。
（三）開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)不堅(jiān)定。一方面在工作上，批評(píng)身邊的同志多，要求過(guò)嚴(yán)，自我批評(píng)、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問(wèn)題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，因人情、面情等方面，沒(méi)有較好地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
三、認(rèn)真剖析，查找原因：
一方面是思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對(duì)基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因?yàn)槭栌趯W(xué)習(xí)而對(duì)教育工作的政策了解不深，在工作時(shí)就難免會(huì)遇到問(wèn)題，在執(zhí)行政策時(shí)就可能會(huì)產(chǎn)生偏差?；鶎诱邎?zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會(huì)使老百姓得利益受到損害。
四、明確目標(biāo)，整改措施。
“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計(jì)劃”是一場(chǎng)深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識(shí)到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過(guò)學(xué)習(xí)提高、對(duì)照自查、剖析原因等過(guò)程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對(duì)應(yīng)措施，力求自身存在的問(wèn)題得到根本改正。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無(wú)論在任何部門(mén)，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對(duì)工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
二是樹(shù)立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒(méi)有大的目標(biāo)，就沒(méi)有大的成就。因此，作為自己來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為教育干事大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐這一大目標(biāo)。
三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭(zhēng)取在工作上做一個(gè)有能力有主張的智者。
四是在非原則問(wèn)題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問(wèn)題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵(lì)加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營(yíng)造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風(fēng)氣。同時(shí)，堅(jiān)持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在事關(guān)全局的問(wèn)題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問(wèn)題上必須講是非、講原則。
我將以這次“治庸問(wèn)責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
教師治庸自查報(bào)告篇四
學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，積極有效地開(kāi)展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對(duì)違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理，教師通過(guò)扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí);熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不偏心，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的.體驗(yàn);尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師，教師自覺(jué)接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率;語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺(jué)樹(shù)立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開(kāi)情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開(kāi)具發(fā)票。沒(méi)有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門(mén)和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷(xiāo)教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問(wèn)題分類(lèi)匯總，根據(jù)問(wèn)題我們擬出整改方案，列出解決問(wèn)題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
教師治庸自查報(bào)告篇五
自開(kāi)展”治庸問(wèn)責(zé)"活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)對(duì)有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)“治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，細(xì)致地查找工作生活中存在的問(wèn)題和不足，深入剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，通過(guò)“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率?，F(xiàn)就自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)不深入。對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在急用、實(shí)用、浮躁思想，覺(jué)得具體工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而理論知識(shí)學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成工作任務(wù)。上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排就學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容即可，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。還存在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為提高自己、推進(jìn)工作的意識(shí)欠佳，運(yùn)用科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、學(xué)后即丟，學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、宗旨意識(shí)不強(qiáng)。宗旨意識(shí)樹(shù)立的不夠牢固，貫徹上級(jí)的工作要求、本單位的工作任務(wù)和為人民服務(wù)的宗旨有所欠缺。上級(jí)有要求才去做，本級(jí)有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。只有出現(xiàn)問(wèn)題才會(huì)去解決問(wèn)題，沒(méi)有憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。滿足于把屬于自己的工作干完干成，沒(méi)有把求質(zhì)量和數(shù)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把完成任務(wù)和提高自己結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作和單位大局結(jié)合起來(lái)，雖然完成任務(wù)，只求標(biāo)準(zhǔn)一般，重形式輕實(shí)效，應(yīng)付多。局限于套用老的形式、舊的思維去解決各項(xiàng)工作中遇到的新問(wèn)題、新工作。迎難而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求盡善盡美。
4、綜合協(xié)調(diào)欠佳。雖然在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守單位各項(xiàng)制度，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，但處理復(fù)雜問(wèn)題欠缺攻堅(jiān)克難的勇氣，處理緊急事情欠缺通盤(pán)考慮的大局觀，處理綜合活動(dòng)欠缺駕馭全局的能力，自己的能力素質(zhì)與當(dāng)前急難險(xiǎn)重的各項(xiàng)工作任務(wù)相比，還存在不適應(yīng)、不符合的地方。
二、存在問(wèn)題原因分析：
1、學(xué)習(xí)有惰性。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高，特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。滿足于現(xiàn)有的穩(wěn)定工作，認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)和能力能夠完成現(xiàn)階段的工作任務(wù)，憂患意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自身的要求不高，得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重，思想上比較散漫，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。
2、思想有誤區(qū)。為人民服務(wù)的宗旨停留在書(shū)面上、口頭中，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。忙于事務(wù)性工作，做事情浮于表面，流于形式，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念僵化，思維封閉，創(chuàng)造力枯涸，沒(méi)有強(qiáng)烈的激情，缺乏創(chuàng)新、拼搏、攻難、建功的勇氣和魄力。
3、標(biāo)準(zhǔn)有下降。“民眾滿意與否是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在工作和學(xué)習(xí)中，存在精神不飽滿、工作熱情不高，處理事情不嚴(yán)謹(jǐn)、工作差錯(cuò)不少，干事效率不高、作的貢獻(xiàn)不大。在思考問(wèn)題、處理問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的工作任務(wù)局限于領(lǐng)導(dǎo)滿意，參與的事情局限于不出差錯(cuò)。不善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、反思差距、改進(jìn)自我。
4、能力有不足。不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步必然導(dǎo)致跟不上工作節(jié)奏，把握不了工。
作重心，完成不好工作任務(wù)。在疲于應(yīng)付各項(xiàng)日常工作后，難于對(duì)大局做全面了解，對(duì)形式進(jìn)行科學(xué)判斷，對(duì)問(wèn)題做正確處理。
三、整改措施。
1、學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過(guò)去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識(shí)，從階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)了什么向?qū)W會(huì)什么轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”、不斷更新思維模式和思維理念,提高知識(shí)儲(chǔ)備量應(yīng)對(duì)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，發(fā)展方式不斷變化，使自己站得高、看的遠(yuǎn)，更好的完成工作任務(wù)、服務(wù)群眾、回報(bào)社會(huì)。
2、實(shí)踐促進(jìn)提高。從實(shí)際出發(fā)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，從小事做起，從具體事情做起，腳踏實(shí)地為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。要善于做好“結(jié)合”文章，自覺(jué)把上級(jí)的路線方針政策與本職實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，把所學(xué)知識(shí)與工作崗位結(jié)合起來(lái)，把自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與破解工作中主要問(wèn)題突出矛盾結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，多調(diào)查研究，做到摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事。
3、落實(shí)推動(dòng)工作。通過(guò)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感的，改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。通過(guò)加深對(duì)自己工作崗位、個(gè)人使命的深刻認(rèn)識(shí)，來(lái)端正良好的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作面貌，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，嚴(yán)厲杜絕形式主義。不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高自己的履職技能和工作水平，更好地立足崗位、完成任務(wù)、干出成績(jī)。
4、創(chuàng)新提高能力。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干，對(duì)面險(xiǎn)阻、批評(píng)，不畏首畏尾，躊躊不前，敢于負(fù)重前行，在困難、復(fù)雜的工作中把握機(jī)會(huì)，抓緊良機(jī)，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
我將把“治庸問(wèn)責(zé)”化為一種意識(shí)和動(dòng)力，永不停息的堅(jiān)持下去，針對(duì)面臨著新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，新的矛盾，新的問(wèn)題需要，拿出更大的勇氣，更強(qiáng)的才能，更高的水平去迎接新挑戰(zhàn)、破解新難題、解決新矛盾、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
教師治庸自查報(bào)告篇六
為認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的治庸問(wèn)責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，我校按照教育局關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)工作的安排意見(jiàn)和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見(jiàn)，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問(wèn)責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過(guò)前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問(wèn)責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
我們主要圍繞治庸問(wèn)責(zé)做好了自查自糾工作：
一是對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議;。
二是對(duì)全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評(píng)議;。
三是請(qǐng)校外監(jiān)督員對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議;。
四是全校教師進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng);。
五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與。
自查;。
六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會(huì)”干部進(jìn)行了座談;。
七是召開(kāi)了各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，展開(kāi)對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)情況的自查自糾活動(dòng);。
八是分年級(jí)召開(kāi)了教職工會(huì)議，問(wèn)題面對(duì)面;。
九是學(xué)校制定了初步的`整改計(jì)劃;。
十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
1、師德建設(shè)情況。
秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、校務(wù)公開(kāi)情況。
3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開(kāi)具發(fā)票。沒(méi)有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門(mén)和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購(gòu)、推銷(xiāo)教輔用書(shū)、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對(duì)各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，把反映出的問(wèn)題分類(lèi)匯總，根據(jù)問(wèn)題我們擬出整改方案，列出解決問(wèn)題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
教師治庸自查報(bào)告篇七
為認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的治庸問(wèn)責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。我校按照教育局關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)工作的安排意見(jiàn)和我校實(shí)施方案，學(xué)校成立了治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求意見(jiàn)，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問(wèn)責(zé)工作自查自糾情況報(bào)告如下：
經(jīng)過(guò)前期的宣傳發(fā)動(dòng)，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信治庸問(wèn)責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。具體自查情況以及整改措施：
教師治庸自查報(bào)告篇八
存在的問(wèn)題：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不夠。作為環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)工作者，自我感覺(jué)學(xué)習(xí)接受新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與動(dòng)力，一些知識(shí)深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題說(shuō)不清說(shuō)不明，一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)也面臨老化，跟不上時(shí)代專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
2、工作主動(dòng)力不夠。很多事情沒(méi)有計(jì)劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時(shí)等事做，待有事情來(lái)時(shí)就臨時(shí)抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。
3、上進(jìn)心不足。認(rèn)為自己搞專(zhuān)業(yè)技術(shù)的，只要把專(zhuān)業(yè)技術(shù)搞好了，就無(wú)所事事了，而且年快到半百了，得過(guò)且過(guò)的思想時(shí)有抬頭。上進(jìn)心不足，也影響工作的質(zhì)量與進(jìn)展。
4、中庸有余，責(zé)任心不足。對(duì)有些責(zé)任內(nèi)的事，該管不敢管，或是事不關(guān)已，高高掛起。
解決以上問(wèn)題的措施。
1、平時(shí)要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治思想與專(zhuān)業(yè)技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，以不斷提高為人民服務(wù)的水平，更好地提高工作的整體質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，在職責(zé)內(nèi)，為漢南發(fā)展環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、平時(shí)注重加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，為局、站整體工作的發(fā)展排憂解難。針對(duì)工作目標(biāo)，分解細(xì)化工作方案，做到目標(biāo)心中存，工作步步進(jìn)。
3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，具體的是種好自己的“責(zé)任田”，在自己的.工作崗位上不出問(wèn)題，少出問(wèn)題，出了問(wèn)題要及時(shí)找出問(wèn)題的根源，并努力改進(jìn)，增強(qiáng)完成工作目標(biāo)的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難。
為了進(jìn)一步優(yōu)化鰲江鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境，積極營(yíng)造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)總體部署，鰲江鎮(zhèn)積極開(kāi)展治庸治懶整治活動(dòng)，大大提高了行政效能。治庸治懶，是促進(jìn)廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹(shù)立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)改革發(fā)展的重要前提。為貫徹縣委有關(guān)文件精神，4月16日，鎮(zhèn)委專(zhuān)門(mén)出臺(tái)《鰲江鎮(zhèn)加大治庸治懶力度進(jìn)一步提高行政效能的意見(jiàn)》，切實(shí)解決機(jī)關(guān)中存在的懶散。四個(gè)多月來(lái)，各部門(mén)、辦事處高度重視，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”治庸治懶專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。鰲江鎮(zhèn)黨風(fēng)、政風(fēng)、會(huì)風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極?！兑庖?jiàn)》中的績(jī)效公開(kāi)制、破難聽(tīng)證制、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)制、效能獎(jiǎng)懲制等四大制度得到全面推行。
一、績(jī)效公開(kāi)制開(kāi)展情況。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府嚴(yán)格要求各部門(mén)、辦事處除涉密事項(xiàng)外，凡事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)民生的重大建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)情況，歷史遺留問(wèn)題的解決落實(shí)情況，反映強(qiáng)烈的群眾信訪問(wèn)題辦結(jié)和矛盾化解情況，一律實(shí)行績(jī)效公開(kāi)。通過(guò)在鰲江黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)上建立績(jī)效公開(kāi)欄，公布各單位的工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和投訴專(zhuān)欄，接受群眾的投票評(píng)議，接受社會(huì)監(jiān)督；鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府實(shí)施周例會(huì)，月通報(bào)，季考核制度，及時(shí)了解各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和民生工程進(jìn)展情況；通過(guò)《鰲江》報(bào)、《鰲江信息》簡(jiǎn)報(bào)、《鰲江簡(jiǎn)訊》短信平臺(tái)，將鰲江各級(jí)單位的重大決策和重點(diǎn)工作進(jìn)行公開(kāi)；作為全國(guó)黨務(wù)公開(kāi)聯(lián)系點(diǎn)，鰲江鎮(zhèn)按照服務(wù)發(fā)展、依法依紀(jì)、真實(shí)公正、注重實(shí)效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，并做好與政務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)的有機(jī)整合，構(gòu)建“大公開(kāi)”格局；同時(shí)在鎮(zhèn)政府門(mén)口顯要位置設(shè)置了黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)欄，及時(shí)把黨委政府重要的信息向社會(huì)進(jìn)行公開(kāi)，得到了群眾的一致好評(píng)。
報(bào)告。
聽(tīng)證會(huì)由分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家、人大代表和群眾代表參加。鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府督查室對(duì)聽(tīng)證會(huì)交辦和聯(lián)席會(huì)議決定事項(xiàng)落實(shí)情況進(jìn)行督查，并及時(shí)將督查結(jié)果反饋給分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。
一、我們還需要嚴(yán)格履行職責(zé)，層層落實(shí)任務(wù)，實(shí)行責(zé)任追究制度（作者：劉英啟專(zhuān)版須注明）。
今年，我所領(lǐng)導(dǎo)班子將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列為重要議事日程，專(zhuān)題討論研究，精心部署落實(shí)。首先，我所年初結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際，將此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工和各股所職責(zé)實(shí)施任務(wù)分解，縣局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)分別與黨組成員、副局長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)以及各工商所所長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與各股所長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，明確工作職責(zé)，夯實(shí)目標(biāo)任務(wù)，確定各所長(zhǎng)、股長(zhǎng)為該單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分別對(duì)各自職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，并實(shí)施責(zé)任追究制度。其次，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入各股所，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行督促檢查，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議研究解決問(wèn)題的辦法措施，自查自糾，查遺補(bǔ)漏。三是將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作和精神文明建設(shè)工作同安排、同部署、同檢查、同考核，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，狠抓落實(shí)。
二、我們還需要認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格遵守廉潔自律若干規(guī)定（作者：劉英啟專(zhuān)版轉(zhuǎn)載須注明）。
我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》等有關(guān)廉潔自律的規(guī)定秉公履職廉潔從政遵紀(jì)守法潔身自好模范執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制贏得了同志們的普遍贊譽(yù)樹(shù)起了領(lǐng)導(dǎo)班子良好的公仆形象展示了領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的人格力量。一方面我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員清正廉潔依法行使未在公務(wù)活動(dòng)及其它活動(dòng)中接受管理對(duì)象、下屬單位和個(gè)人等任何人的現(xiàn)金和各種有價(jià)證券未接受任何人提供的各種獎(jiǎng)勵(lì)和贊助以及高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)在這方面局主要領(lǐng)導(dǎo)作出了榜樣。另一方面局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求按照召開(kāi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)把執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》等作為一項(xiàng)重要內(nèi)容認(rèn)真查擺對(duì)照檢查切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)搞好自查自糾做干部職工的表率。與此同時(shí)在全局系統(tǒng)開(kāi)展了認(rèn)真細(xì)致的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)清查重點(diǎn)對(duì)通訊工具的使用、摩托車(chē)的配備和管理、其它固定資產(chǎn)的購(gòu)置登記以及執(zhí)行“收支兩條線”工作情況進(jìn)行了檢查糾正存在的問(wèn)題堵塞管理中的漏洞改進(jìn)管理方式狠抓了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。
三、我們還需要強(qiáng)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)（作者：劉英啟專(zhuān)版轉(zhuǎn)載須注明）。
今年以來(lái)，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，規(guī)范執(zhí)法行為，切實(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)。一是把整治投資環(huán)境與整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立“人人都是投資環(huán)境”的觀念，嚴(yán)查辦事拖拉，推諉扯皮、吃拿卡要、粗暴執(zhí)法等破壞投資環(huán)境的行為，加強(qiáng)窗口示范單位的建設(shè)管理，完善“一廳式”辦公，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。二是嚴(yán)令禁止本系統(tǒng)工作人員上路攔車(chē)檢查、罰款、收費(fèi)、執(zhí)法，堅(jiān)決治理公路“三亂”。三是認(rèn)真清理了行政審批項(xiàng)目，并將清理結(jié)果按規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)格規(guī)范市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法行為，嚴(yán)格按照現(xiàn)行有效的法律法規(guī)依法行政。四是杜絕強(qiáng)行攤派征訂行業(yè)性報(bào)刊、強(qiáng)行銷(xiāo)售內(nèi)部資料問(wèn)題。
總之，年初以來(lái)，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作中，精心組織，狠抓落實(shí)，率先垂范，身體力行，較好地完成了工作任務(wù)。今后將繼續(xù)以身作則，嚴(yán)守黨紀(jì)，抓緊抓實(shí)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做得更好。
教師治庸自查報(bào)告篇九
按照局治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和個(gè)人平時(shí)工作情況，對(duì)個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)中是否存在“庸、懶、散”問(wèn)題進(jìn)行了深入查找、剖析問(wèn)題存在的思想根源。我作為一名黨員，從事組織人事工作的國(guó)家公務(wù)員，更應(yīng)該認(rèn)真參加活動(dòng)，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。
查找個(gè)人存在的不足。對(duì)照局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)報(bào)告中指出的“庸、懶、散”的具體表現(xiàn)，檢查剖析自己工作、學(xué)習(xí)情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：一是日常學(xué)習(xí)不夠，不能堅(jiān)持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應(yīng)水利新形勢(shì)發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)不夠，沒(méi)有堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)這一層面，不能深入透徹理解。二是日常工作生活中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面做得不夠，時(shí)時(shí)處處保持黨員先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多;為水利服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)不強(qiáng)烈，沒(méi)有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。三是要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，時(shí)刻以公道正派、講黨性的標(biāo)準(zhǔn)要求，牢固樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作準(zhǔn)則。盡管自己沒(méi)有在工作時(shí)間內(nèi)干與工作無(wú)關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒(méi)有，但是還是沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如有時(shí)工作只停留在完成任務(wù)層面，沒(méi)有堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡(jiǎn)單，但仍沒(méi)開(kāi)動(dòng)腦筋，沒(méi)有創(chuàng)新精神;盡管時(shí)刻告戒自己要時(shí)刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中去，但有時(shí)還是有些松勁。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要就是自己逐漸放松了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，沒(méi)有時(shí)刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過(guò)治庸問(wèn)責(zé)學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)，進(jìn)行分析查找，使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)了自身存在的問(wèn)題，找到了差距和不足，通過(guò)事實(shí)求實(shí)地查擺問(wèn)題、認(rèn)真的整改、批評(píng)和自我批評(píng)，將會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)。
明確努力的方向。進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀;正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，切實(shí)解決問(wèn)題。立足本職，始終保持良好的工作積極性，發(fā)揮科室中心和領(lǐng)頭人作用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好考勤等日常管理;同時(shí)嚴(yán)格上班紀(jì)律，要求大家做到的，自己首先做到，要求大家要完成工作任務(wù)，自己要率先完成。認(rèn)真聽(tīng)取科室同事們的意見(jiàn)建議，在工作生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助，發(fā)揮每名科室同志的長(zhǎng)處，激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)科室全體工作人員，完成每項(xiàng)人事工作業(yè)務(wù)，服務(wù)水利中心工作，在人事工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)年終先進(jìn)科室。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
教師治庸自查報(bào)告篇十
自全市掀起“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)以來(lái)，按照市環(huán)保局“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的統(tǒng)一部署和局黨組的要求，嚴(yán)格對(duì)照“庸、懶、散”主要方面表現(xiàn)，進(jìn)行比照和自查，現(xiàn)就存在的問(wèn)題和不足分析如下：
一、存在主要問(wèn)題。
(一)理論學(xué)習(xí)不深入。理論學(xué)習(xí)中存在急用、實(shí)用、浮躁思想，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)多學(xué)、深學(xué)，對(duì)政治理論少學(xué)、淺學(xué)。覺(jué)得具體的工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總覺(jué)得在學(xué)習(xí)上只要按照黨組安排，學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容就可以，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài);雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)不多。存在本本主義思想，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，按照運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐還比較欠缺。
(二)工作主動(dòng)性不強(qiáng)。一是宗旨意識(shí)樹(shù)立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨還有所欠缺，二是有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。滿足于干完干成，沒(méi)有把求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作與全局的工作聯(lián)系起來(lái)。雖然能按照工作任務(wù)完成，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足有傾向。
(三)綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守局的各項(xiàng)制度，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，但處理問(wèn)題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力，緊急事情的應(yīng)變能力，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的駕馭能力顯得非常不足，業(yè)務(wù)能力亟待提高。
二、原因分析。
存在以上問(wèn)題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會(huì)多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒(méi)有市場(chǎng)，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時(shí)放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對(duì)新業(yè)務(wù)新財(cái)政理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的駕馭能力不強(qiáng)。
三、
整改措施。
通過(guò)“治庸風(fēng)暴”活動(dòng)的對(duì)照排查，也是查找單位與個(gè)人存在的問(wèn)題與不足的良好契機(jī)。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在積極投入治庸風(fēng)暴中，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實(shí)效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)提高自我的過(guò)程，也是一個(gè)工作創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問(wèn)題才能更規(guī)范、更科學(xué)。正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時(shí)還要注重學(xué)習(xí)以致用。
(二)開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣的束縛，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷總結(jié)和完善。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。注重提高工作效率，逐步積累處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力和自身素質(zhì)。
(三)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立宗旨意識(shí)。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求和踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以高度的責(zé)任感切實(shí)做好本職工作，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。結(jié)合自身工作職責(zé)，千方百計(jì)狠抓目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，做到以工作為本，工作不干完不丟手，工作不做好不離崗，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
9月8日，市教育局召開(kāi)了“治庸問(wèn)責(zé)”工作動(dòng)員會(huì)，全面安排部署了教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作。會(huì)后我通過(guò)學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)識(shí)到在我校干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍中確實(shí)存在“庸、懶、散”現(xiàn)象，如果不通過(guò)治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決，將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長(zhǎng)，我必須從自身做起，反思工作，剖析問(wèn)題，并切實(shí)加以整改。具體如下：
一、在理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識(shí)方面：能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在：雖然能堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，但學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持不夠好，對(duì)問(wèn)題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁，疲于應(yīng)付瑣事，主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對(duì)此，今后將擺正心態(tài)，端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識(shí)，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價(jià)值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平;三是切實(shí)做到把理論與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中提高，在提高中實(shí)踐，不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。
二、在待人處事的態(tài)度方面：能認(rèn)真做事，真誠(chéng)待人，但有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，思想保守。有時(shí)情緒激動(dòng)，決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是由于堅(jiān)韌的意志品質(zhì)還有些欠缺，所以在工作中有時(shí)瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優(yōu)柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過(guò)大，情緒時(shí)有激動(dòng)，所以表現(xiàn)在工作中有時(shí)不夠冷靜，時(shí)而小心謹(jǐn)慎，時(shí)而固執(zhí)己見(jiàn)。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說(shuō)出，缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對(duì)人對(duì)事的要求過(guò)于理想化，所以有時(shí)對(duì)人對(duì)事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周?chē)镜墓ぷ髦鲃?dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)此，在今后的工作實(shí)踐中我將端正態(tài)度，多通過(guò)民主生活會(huì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多通過(guò)校長(zhǎng)信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)養(yǎng)成自省、自勵(lì)的習(xí)慣，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格。
管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動(dòng)作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到落實(shí)制度不走樣，強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開(kāi)始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”，切實(shí)利用好干部的年度考核機(jī)制平臺(tái)，讓群眾評(píng)價(jià)干部，讓群眾挑選干部。
四、在廉潔自律方面：能堅(jiān)守原則抵住誘惑，但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在：工作應(yīng)酬，人來(lái)客往，相互請(qǐng)吃。究其原因是隨大流，不能堅(jiān)守所至。今后將嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系，從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起，既?！按蠊?jié)”，也不失“小節(jié)”;二是主動(dòng)接受警示教育，多學(xué)正面典型，多吸取反面教訓(xùn)，修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ)，切實(shí)健全學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
總之，在今后的工作中，想問(wèn)題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
教師治庸自查報(bào)告篇十一
自開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題。
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
(二)工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。
(三)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、存在問(wèn)題原因分析。
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事;有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
三、整改措施。
1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
教師治庸自查報(bào)告篇十二
按照局黨組“治庸問(wèn)責(zé)”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問(wèn)責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問(wèn)責(zé)”公開(kāi)承諾，按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會(huì)。結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識(shí)更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。
（二）工作作風(fēng)方面
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。
有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)。
二、今后努力的方向
結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺(jué)得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺(jué)性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)使分管的勞動(dòng)工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作的推進(jìn)，作為共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開(kāi)拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績(jī)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊(duì)全體職工一道扎實(shí)開(kāi)展了治庸問(wèn)責(zé)工作。在活動(dòng)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：
一：存在的主要問(wèn)題
（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的知識(shí)和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時(shí)補(bǔ)充。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只求看過(guò)、學(xué)過(guò)、見(jiàn)過(guò)，學(xué)得不深不透。平時(shí)也有意無(wú)意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時(shí)間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識(shí)，忽視了個(gè)人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問(wèn)題最終未能得到解決。
（三）、對(duì)新形勢(shì)下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新事物不能及時(shí)果斷地做出決策，往往是等上級(jí)的批示多一些，主動(dòng)調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時(shí)認(rèn)識(shí)不高，大局觀念、全局一盤(pán)棋的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）、性格急躁，為人直爽，說(shuō)話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時(shí)傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對(duì)所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時(shí)影響工作的開(kāi)展。
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教師治庸自查報(bào)告篇十三
自開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。
（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、存在問(wèn)題原因分析
一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。
二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
三、整改措施 文章來(lái)源：[www. lunwenwang. com 論文網(wǎng)在線]
1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
“治庸問(wèn)責(zé)”個(gè)人自查報(bào)告
按照局黨組“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的要求，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對(duì)照局“治庸問(wèn)責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問(wèn)責(zé)”公開(kāi)承諾，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
一、存在的問(wèn)題
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面
行深入思考。
2、黨員作用發(fā)揮不夠充分
在工作中有意見(jiàn)不敢提，對(duì)發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出，對(duì)偏離為人民服務(wù)旨宗的情況不敢反映，沒(méi)有充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的斗爭(zhēng)作用。
二、主要原因
一是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)為本職工作需要的技能都沒(méi)學(xué)好，還去一些與工作不直接相關(guān)的理論，對(duì)實(shí)際工作幫助不大。
二是怕講實(shí)話得罪人，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。
三、整改方向
一是堅(jiān)持不管怎樣都要學(xué)的理念，為了整改也應(yīng)該學(xué)習(xí)。
二是樹(shù)立一切以完成任務(wù)為重的思想，埋頭苦干、沉默是金，以干好自己的工作為先，把思想集中在工作上，做到工作百分百不分心。
“治庸問(wèn)責(zé)”自查報(bào)告
自全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”以來(lái)，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十一屆十一次全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書(shū)記、唐良智的講話后，對(duì)比需要重點(diǎn)解決的十個(gè)方面的問(wèn)題以及自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造全國(guó)一流的投資發(fā)展環(huán)境，再現(xiàn)武漢輝煌，治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府的辦事效率，必須從每個(gè)部門(mén)崗位每個(gè)人做起。面對(duì)蓬勃而快速發(fā)展的武漢旅游產(chǎn)業(yè)，充分珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍，必須樹(shù)立宗旨意識(shí)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)武漢社會(huì)化大旅游發(fā)展格局的形成。
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教師治庸自查報(bào)告篇十四
少數(shù)同志在認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，以為治庸問(wèn)責(zé)是行政事業(yè)職能部門(mén)的事情，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，沒(méi)有引起足夠的重視，總以為把自己該做的事做完了就萬(wàn)事大吉，這種只為應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)式處事行為是不對(duì)的`，干事不主動(dòng)，沒(méi)有激情，其根源就是意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)不足，自身行為重視不夠。
2、沒(méi)有完全將治庸問(wèn)責(zé)與工作實(shí)際貫穿起來(lái)，“庸懶散軟”現(xiàn)象存在。
比如有時(shí)生產(chǎn)安排不合理，這就是“庸”;營(yíng)銷(xiāo)調(diào)度、結(jié)算，瀝青進(jìn)出信息不及時(shí)，這就是“懶”;各部門(mén)及生產(chǎn)車(chē)間做事拖沓，上班時(shí)有遲到早退，這就是“散”;分管和中層干部對(duì)一些明顯問(wèn)題，不聞不問(wèn)，放任自由，以為無(wú)關(guān)緊要，這就是“軟”。原因在于沒(méi)有主人翁精神，沒(méi)有集體精神，沒(méi)有自身責(zé)任感，沒(méi)有生存危機(jī)感，沒(méi)有為單位和職工做奉獻(xiàn)的義務(wù)準(zhǔn)備，消極怠慢，只顧小家，不管大家。
3、相應(yīng)制度不夠健全，執(zhí)行和監(jiān)管乏力。
自成立通世達(dá)公司以來(lái)，相繼制定了很多規(guī)章制度，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和公司的發(fā)展，我們有不少制度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今需要。它不夠健全，不夠科學(xué)，現(xiàn)暫且不談。關(guān)鍵在執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，監(jiān)管上很是乏力，讓制度變成了紙上空文，監(jiān)管的成了外星人，無(wú)法問(wèn)津。這同樣是“庸懶散軟”現(xiàn)象，是回避矛盾、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、軟弱渙散問(wèn)題，更是慢作為、不作為、亂作為所致。
4、辦事原則欠妥，程序欠缺，我行我素，自以為是。
我們通世達(dá)公司其實(shí)是一個(gè)商貿(mào)公司，又是一個(gè)為加工公路瀝青產(chǎn)品的銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)公司，也是一個(gè)為黃岡公路工程建設(shè)的瀝青材料供應(yīng)服務(wù)的公司，企業(yè)性質(zhì)既簡(jiǎn)單也復(fù)雜。但是，在燃材料采購(gòu)，產(chǎn)品零售，產(chǎn)品加工加溫等方面，有少數(shù)未簽合同就進(jìn)，擅自作價(jià)就買(mǎi)，隨意加工加溫就生產(chǎn)，我行我素，自以為是，雖然，事情做好了，但是，沒(méi)有經(jīng)過(guò)主管認(rèn)可或下任務(wù)單就干，不按程序辦事，不講辦事原則，一樣不行。其原因在于組織渙散，紀(jì)律不強(qiáng)，不懂程序，不懂原則。
1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員重視。
一是通過(guò)民主生活會(huì)和平時(shí)的不斷宣貫，讓公司全體干部職工認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)利國(guó)利民的政治任務(wù)，同時(shí)也是我們公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容，公司發(fā)展壯大不可缺失的行為保障。不管是干部還是群眾，全員重視，“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”的重要性，迫切性。統(tǒng)一思想，治庸問(wèn)責(zé)是件大事，在思想上要有責(zé)任感，工作上要有緊迫感，崗位上要有危機(jī)感，“治庸問(wèn)責(zé)”工作上要有使命感，要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻牢記。
2、立綱建制，明確責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明。
“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)必須與公司現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度相結(jié)合，要結(jié)合公司的生產(chǎn)安全、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售、環(huán)境衛(wèi)生、考勤作息、辦事效率等制度形成考評(píng)細(xì)則，簽訂治庸問(wèn)責(zé)責(zé)任書(shū)，通過(guò)量化，進(jìn)行民主測(cè)評(píng)打分，并實(shí)施獎(jiǎng)懲及問(wèn)責(zé)機(jī)制，分工要明晰，職責(zé)要明確，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)不作為、慢作為、亂作為進(jìn)行懲處，對(duì)觸犯市交通運(yùn)輸局制定的《關(guān)于加強(qiáng)治庸問(wèn)責(zé)工作的暫行規(guī)定》七條內(nèi)容之一的，將嚴(yán)懲不怠。突出嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究，問(wèn)責(zé)到直接責(zé)任人，將“治庸問(wèn)責(zé)”工作落實(shí)到每一個(gè)角落，不留死角。
3、強(qiáng)經(jīng)營(yíng)、細(xì)管理，將治庸問(wèn)責(zé)工作堅(jiān)持到底。
強(qiáng)化公司經(jīng)營(yíng)，細(xì)化公司管理，促進(jìn)公司發(fā)展，不僅僅要我們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于奉獻(xiàn)，克難奮進(jìn)，科學(xué)決策，其實(shí)“治庸問(wèn)責(zé)”工作是其根本保障和最有力的武器。為此，治庸問(wèn)責(zé)工作，一定要堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，抓近期和管長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，強(qiáng)經(jīng)營(yíng)和細(xì)管理相結(jié)合，重在治本，重在制度，重在問(wèn)責(zé)，縱橫實(shí)施，持之以恒，將“治庸問(wèn)責(zé)”工作堅(jiān)持到底。全面貫穿在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、公司遷徙、公司建設(shè)之中。
教師治庸自查報(bào)告篇十五
自開(kāi)展“整風(fēng)肅紀(jì)、治庸問(wèn)責(zé)”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻分析問(wèn)題存在的主客觀原因，結(jié)合自身工作實(shí)際，現(xiàn)分析檢查如下：
1、理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。在政治理論學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過(guò)，不求讀精，對(duì)內(nèi)涵理解得不深不透，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。同時(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，不能有意識(shí)地去學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)方面的新知識(shí)、新理論，以致于在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)的一知半解，似懂非懂。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作中有拈輕怕重的思想，有些工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，完成任務(wù)了事。缺少創(chuàng)新意識(shí)，在處理問(wèn)題的方式上缺乏靈活多樣。工作中遇到挫折時(shí)不求改進(jìn)，存在消極悲觀的思想，大膽探索及思上求進(jìn)的信心、決心不足。
3、工作主動(dòng)性不夠，作風(fēng)還不夠扎實(shí)。許多時(shí)候工作都是安排了才做，不安排就不做，自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的積極性、主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常只是奉命行事，落實(shí)任務(wù)。
1、自身學(xué)習(xí)不夠?？傉J(rèn)為只要把本職工作做好就行，其它學(xué)習(xí)不重要，致使思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高，特別是對(duì)理論知識(shí)、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入，不能及時(shí)消化吸收所學(xué)的東西。不能完全運(yùn)用理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，真正做到學(xué)以致用。
2、思想認(rèn)識(shí)存在偏差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜，在工作中存在拈輕怕重、完成任務(wù)的思想，沒(méi)能很好地處理工作與個(gè)人的關(guān)系，工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的批評(píng)幫助當(dāng)作個(gè)人成見(jiàn)，難以接受，老怕干不好工作受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，形成消極落后的思想狀況，究其原因，主要是工作方法不夠靈活，思想認(rèn)識(shí)不能與時(shí)俱進(jìn)。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事，缺乏向更高目標(biāo)追求的勇氣。
針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)農(nóng)村政策、方針，提高自身素質(zhì)和工作能力，使自己的思想水平和知識(shí)水平適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的`需要，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，不斷提高研究新情況、解決新問(wèn)題的能力。同時(shí)要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果，力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2、強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。首先，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要善于分析總結(jié)自身工作的規(guī)律，積極運(yùn)用這種規(guī)律，努力增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，又要增強(qiáng)工作的時(shí)效性、創(chuàng)新性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，努力爭(zhēng)取做好工作的主動(dòng)權(quán)。其次，強(qiáng)化全局意識(shí)，在做好日常工作的同時(shí)，要圍繞自身工作特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。再次，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，要認(rèn)真克服工作中按老章程和“慣列”辦事、墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)做法，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，善于應(yīng)變求新，順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，熱愛(ài)本職工作，干一行、愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。
教師治庸自查報(bào)告篇十六
縣治庸問(wèn)責(zé)辦：
自治庸問(wèn)責(zé)工作進(jìn)入自查整改階段以來(lái)，縣編辦以轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)行政效能為核心，以找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析原因、落實(shí)整改為主線，抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能促效率、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，治庸問(wèn)責(zé)自查整改階段取得了明顯成效，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真自查，在分析檢查中找準(zhǔn)問(wèn)題
政意識(shí)；三是下訪基層群眾，深入扶貧聯(lián)系點(diǎn)困難農(nóng)戶(hù)家中，了解村情民-意，教育全體干部牢固樹(shù)立依法行政、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)；四是拜訪老干部，聽(tīng)老領(lǐng)導(dǎo)講述革命優(yōu)良傳統(tǒng)，教育全體干部牢固樹(shù)立不驕不躁、艱苦奮斗的自律意識(shí)。走訪聯(lián)系人大代表、政協(xié)委員活動(dòng)，由班子成員分別帶隊(duì)走訪人大代表、政協(xié)委員及基層群眾，向人大代表、政協(xié)委員、縣直機(jī)關(guān)、17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和全體機(jī)構(gòu)編制干部發(fā)送征求意見(jiàn)函100份，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，結(jié)合機(jī)構(gòu)編制工作實(shí)際，對(duì)照治庸問(wèn)責(zé)重點(diǎn)，查思想觀念，看有沒(méi)有精神懈怠、思想懶惰的問(wèn)題，有沒(méi)有紀(jì)律松弛、自由散漫的問(wèn)題；查工作作風(fēng)，看有沒(méi)有能力不強(qiáng)、業(yè)績(jī)平庸的問(wèn)題，有沒(méi)有行為失范、作風(fēng)不好的問(wèn)題；查制度機(jī)制，看是否存在管理缺位、制度空轉(zhuǎn)的問(wèn)題。
通過(guò)自上而下，由外到內(nèi)廣泛征求意見(jiàn)、調(diào)查研究，縣編辦對(duì)于開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步清晰，存在的問(wèn)題進(jìn)一步找準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在：
一是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)不夠，表現(xiàn)在工作中粗枝大葉，不求精，不求細(xì)，不考慮情況變化，習(xí)慣于照搬照套。
二是研究業(yè)務(wù)思考分析問(wèn)題不夠，表現(xiàn)在工作中因循守舊，不動(dòng)腦筋，按照傳統(tǒng)的思維方式方法處理問(wèn)題。
三是全局觀念及工作主動(dòng)性不夠，不能全面辯證地分析問(wèn)題，不能以主人翁的姿態(tài)處理各項(xiàng)工作。
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四是開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠，缺乏創(chuàng)新思維，對(duì)如何拓展業(yè)務(wù)缺少積極性和主動(dòng)性。
二、深入剖析，在統(tǒng)一思想中形成共識(shí)
在自查過(guò)程中，我們對(duì)存在問(wèn)題的根源進(jìn)行認(rèn)真的剖析，認(rèn)為，上述四個(gè)方面存在的這樣那樣突出問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是沒(méi)有解決好干部作風(fēng)、工作紀(jì)律、全局觀念方面的方向與方法問(wèn)題、能力與能動(dòng)問(wèn)題、規(guī)范與示范問(wèn)題、敬業(yè)與精業(yè)問(wèn)題，歸根到底還是對(duì)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解不夠深刻、把握不夠全面的問(wèn)題。如在大局觀念及工作的主動(dòng)性方面，表面看是部分干部不能全面辯證地分析問(wèn)題，不能以主人翁的姿態(tài)處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，但本質(zhì)是干部的素質(zhì)能力和精神狀態(tài)不足，在處理日常業(yè)務(wù)與開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系上，重視照搬照套老經(jīng)驗(yàn)、老辦法較多，注重從形勢(shì)的發(fā)展和變化的角度研究處理問(wèn)題不夠。通過(guò)剖析，我們認(rèn)識(shí)到抓治庸問(wèn)責(zé)就是在抓規(guī)范管理，就是在抓工作效能，根本是要抓干部的綜合素質(zhì)的提高，最好的辦法就是要以打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)為抓手。從以下三個(gè)方面形成了共識(shí)：
門(mén)的良好形象。
第二，治庸問(wèn)責(zé)必須進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范管理。強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，確保運(yùn)轉(zhuǎn)有序；強(qiáng)化隊(duì)伍管理，確保隊(duì)伍不出問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)由粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)管理向動(dòng)態(tài)管理轉(zhuǎn)變，由無(wú)序管理向人文管理轉(zhuǎn)變，由低層次運(yùn)行管理向科學(xué)規(guī)范管理轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步完善管理機(jī)制，消滅管理死角，用制度管權(quán)管事管人，向科學(xué)的機(jī)制要隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，努力創(chuàng)造全體干部能在有限的工作期間成就最輝煌的事業(yè)、做出最大貢獻(xiàn)的管理模式。
第三，治庸問(wèn)責(zé)必須進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)?！坝?、懶、散、軟”說(shuō)到底是人的能力和素質(zhì)問(wèn)題。機(jī)構(gòu)編制是黨的重要的執(zhí)政資源，機(jī)構(gòu)編制工作的任務(wù)之一就是通過(guò)機(jī)構(gòu)改革和機(jī)構(gòu)編制管理鞏固黨在國(guó)家事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，保證黨有效地“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”，保證黨的意志實(shí)際上是人民的意志變?yōu)閲?guó)家的意志，為此，我們只有不斷提高-干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的機(jī)構(gòu)編制干部隊(duì)伍；按照既懂政治、又懂法律，把對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī)負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的體制機(jī)制保障。
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教師治庸自查報(bào)告篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊(duì)全體職工一道扎實(shí)開(kāi)展了治庸問(wèn)責(zé)工作。在活動(dòng)期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：
一：存在的主要問(wèn)題
（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)新的知識(shí)和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時(shí)補(bǔ)充。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只求看過(guò)、學(xué)過(guò)、見(jiàn)過(guò)，學(xué)得不深不透。平時(shí)也有意無(wú)意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時(shí)間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識(shí)，忽視了個(gè)人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問(wèn)題最終未能得到解決。
（三）、對(duì)新形勢(shì)下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新事物不能及時(shí)果斷地做出決策，往往是等上級(jí)的批示多一些，主動(dòng)調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時(shí)認(rèn)識(shí)不高，大局觀念、全局一盤(pán)棋的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）、性格急躁，為人直爽，說(shuō)話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時(shí)傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對(duì)所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時(shí)影響工作的開(kāi)展。
（五）、隨著年齡的增長(zhǎng)，工作的進(jìn)取心也有所減少，船到碼頭車(chē)到站的想法也偶有發(fā)生，少了原來(lái)工作的銳氣和敢于碰硬的作風(fēng)，對(duì)一些不利于工作，不利于形象的言行有時(shí)聽(tīng)之任之，工作中的批評(píng)少一些。
二：存在問(wèn)題的原因
一是面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)事實(shí)，放松了世界觀的改造，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄了，一直以來(lái)堅(jiān)持的為黨、為社會(huì)多做些有益工作的思想被世俗沖淡了。
二是思想上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的標(biāo)準(zhǔn)降低了，產(chǎn)生了松懈情緒。工作中少了進(jìn)取的銳氣，謹(jǐn)小慎微、時(shí)時(shí)小心、處處在意，談成績(jī)多，談問(wèn)題少。
三是學(xué)習(xí)的勁頭小多了，不能做到及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，尤其是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)不夠，很少讀原著，不能領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，無(wú)法用正確的理論指導(dǎo)言行。
三：整改措施
針對(duì)自身存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我一定在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們，尤其是支隊(duì)職工的幫組下，切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉，改進(jìn)工作作風(fēng)，多做有益的工作。
（一）始終保持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，自省、自律、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為人民服務(wù)。
（二）按照“公道正派、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔高
效”的要求，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格按制度辦事，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為頭等大事。
（三）樹(shù)定開(kāi)拓創(chuàng)新新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干。積極探討新情況，解決新問(wèn)題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
（四）切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度，杜絕形勢(shì)主義。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的才能，多干實(shí)事，為切實(shí)做好本職工作，提高我市的環(huán)境執(zhí)法水平貢獻(xiàn)自己的一切。
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
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教師治庸自查報(bào)告篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提高-干部教師整體素質(zhì)，積極營(yíng)造全校教職工求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的良好工作氛圍，我校全體教職工在校長(zhǎng)丁際洪的帶領(lǐng)下，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了縣教育局《治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí)施方案》，對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾，制訂了詳細(xì)地實(shí)施方案，并認(rèn)真落實(shí)?，F(xiàn)將我校前段工作情況匯報(bào)如下：
一、查找出來(lái)的主要問(wèn)題。
1.安全隱患沒(méi)有得到徹底根治。
2.崗位責(zé)任制需要進(jìn)一步提高，工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。
3.后勤管理力度不夠，特別是食堂管理要加強(qiáng)。
4.學(xué)校平面管理不到位，特別是環(huán)境衛(wèi)生較差。
5.教師只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。
6.教師自身學(xué)習(xí)不夠，辦事有些拖拉。
二、開(kāi)展的活動(dòng)。
1.召開(kāi)了全體教職工動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)丁際洪領(lǐng)學(xué)了治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí)施方案，書(shū)記劉桂娟還作了《課內(nèi)比教學(xué)，提升個(gè)人素質(zhì)，治庸問(wèn)責(zé)，辦人民滿意教育》的動(dòng)員報(bào)告，各分管校長(zhǎng)對(duì)各自分管的工作進(jìn)行了自查。
2.開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)七一講話。
3.進(jìn)行專(zhuān)題討論，學(xué)習(xí)并討論了鄭局長(zhǎng)在治庸問(wèn)責(zé)動(dòng)員會(huì)上的講話。
4.召開(kāi)了支部民主生活會(huì)。
5.開(kāi)辦了專(zhuān)欄（板報(bào)與網(wǎng)站），進(jìn)行公開(kāi)承諾，公布了舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱。
6.發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。
三、整改措施。
1.制定詳細(xì)，操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。
2.學(xué)校校委會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析，尋找根源，對(duì)癥下藥，逐項(xiàng)整改。
3.加大方案的實(shí)施力度，各分管領(lǐng)導(dǎo)逐項(xiàng)落實(shí)。
4.要求每一位教師開(kāi)展“庸、懶、散”的自查自糾活動(dòng)，提高教師認(rèn)識(shí)。
5.學(xué)校針對(duì)突出的壞典型提出批評(píng)，并限期整改到位。
6.學(xué)校及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，順利地把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展下去。
四、取得的成績(jī)。
1.教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)兩次，教師堅(jiān)持自學(xué)，每周學(xué)習(xí)筆記達(dá)1000字。
2.崗位意識(shí)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。每天中午學(xué)生活動(dòng)時(shí)，班班都有教師隨時(shí)監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生安全。政教處還疏通了教學(xué)樓的通道，確保通行安全。
3.管理與監(jiān)控力度大。政教與少先隊(duì)時(shí)刻監(jiān)護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。教務(wù)處堅(jiān)持巡查教師常規(guī)和課堂情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面整改。后勤處加大了對(duì)食堂的衛(wèi)生管理力度。
我校將以這次的“治庸問(wèn)責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，端正教師工作態(tài)度，提升自身形象，努力辦人民滿意教育。
治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡-錦-濤“七一”重要講話、在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話精神，九屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神、杜文清書(shū)記爭(zhēng)做“四個(gè)表率”重要講話和省紀(jì)委關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)工作的具體要求，以及《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》等文件資料，并結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察干部作風(fēng)方面16個(gè)苗頭性問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展了自查，采取崗責(zé)風(fēng)險(xiǎn)排查、剖析思想根源等形式，找準(zhǔn)了四個(gè)方面的突出問(wèn)題。并針對(duì)問(wèn)題制定了整改措施。
一、存在主要問(wèn)題
1、思想不夠解放。主要是服務(wù)通山經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的大局意識(shí)不夠強(qiáng)，特別是把紀(jì)檢監(jiān)察工作作為維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展有效手段的主體責(zé)任意識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，說(shuō)到底就是思想不夠解放。
2、服務(wù)不夠主動(dòng)。主要是實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨還不夠徹底，群眾觀念有所淡化，對(duì)基層群眾的合法需求關(guān)注不夠，對(duì)基層群眾提出的合理訴求處理不夠及時(shí)。
3、能力不夠適應(yīng)。主要是想問(wèn)題、作決策、辦事情，不能夠從圍繞中心、服務(wù)大局的高度出發(fā)，在日益繁重的工作任務(wù)面前，有相互推諉，協(xié)調(diào)配合不夠，落實(shí)執(zhí)行不力，辦事效率不高的問(wèn)題。
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4、執(zhí)法不夠嚴(yán)格。主要是對(duì)一些基層單位執(zhí)法行為不規(guī)范、執(zhí)法隨意性等問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視，還存在督查不得力、管理不夠緊、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)格的問(wèn)題。
二、原因分析
存在以上問(wèn)題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會(huì)多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒(méi)有市場(chǎng)，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時(shí)放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對(duì)新業(yè)務(wù)、新紀(jì)檢監(jiān)察理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的`駕馭能力不強(qiáng)。
三、整改措施
“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實(shí)效的良好契機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)自查，我決心在今后的工作中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)提高自我的過(guò)程，也是一個(gè)工作創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問(wèn)題才能更規(guī)范、更科學(xué)。我們每一個(gè)人只有正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時(shí)注重學(xué)以致用，才能不斷完善提升自己，尤其要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想境界，增添工作動(dòng)力。
《治庸問(wèn)責(zé)自查整改報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
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