教案應(yīng)具備一定的合理性、可操作性和可行性，為教學(xué)提供有力的支持。教案的反思與調(diào)整是編寫教案不可或缺的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該及時對教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教案是教學(xué)過程中的重要工具，以下是小編為大家整理的一些教案模板和示范。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇一
設(shè)計意圖：
《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。
教學(xué)重點：
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點：
均勻涂出熱帶魚。
活動準(zhǔn)備：
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程：
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇二
1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂。
2.做好的花環(huán)3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶
一.組織教學(xué)。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動室，分兩組坐好。
教師：提問：
1.我們剛才進(jìn)來時聽到的歌叫什么名字？
二.出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。
（一）出示用撕紙方法做的花環(huán)
（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.
（2.）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的'白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。
（二）出示用擰的方法制作的花環(huán)
你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?
1．示范擰的花的方法。
2．用擰的紙制作花.
3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).
你們看，一個美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán).
(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)
老師:1.你們看老師這個花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的.
2.你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個美麗的花環(huán)戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
四.幼兒制作，老師指導(dǎo)：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
五．用做好的花環(huán)打扮自己
請幼兒戴著自己做好的花環(huán)進(jìn)行節(jié)目表演《娃哈哈》。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇三
1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2．提高手部肌肉動作的靈活性。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
二、重點和難點。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。
2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計思路。
制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識，設(shè)計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。
此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
五、活動流程。
1．參觀海族館（前期活動）。
建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
2．出示范例欣賞討論。
設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？
說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法：
a.對折b.一角向前折，一角向后折騰c.對折按中線中間打開d.雙三角。
說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
4．講評。
集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？
說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認(rèn)識自我。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇四
設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認(rèn)識自己的手。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。
活動過程：
1、熱帶魚現(xiàn)身。
師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）。
師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！
dd教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。
師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
dd食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
dd教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
2、熱帶魚印畫。
dd幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
dd引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
dd教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
活動延伸。
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇五
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、體驗創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備。
1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。
2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。
3、課前已認(rèn)識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。
過程。
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）。
2、觀察、分析熱帶魚的特點。
我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫）。
（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）。
（2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）。
（3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）。
（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會請哪些朋友來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。
（2）對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
5、互相欣賞，簡單評價。
（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
（2）請個別幼兒上來介紹自己的作品。
5、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇六
1、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。
教學(xué)過程：
1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。
教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。
第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。
第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。
第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)該印在哪里呢？
如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？
4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。
反思：
本次活動幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹(jǐn)，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗，平時也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗基礎(chǔ)了。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇七
1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動，能大膽講述自己所見的花特點。
2、感受不同花的不同美感。
3、嘗試用多種材料制作假花。
1、各種花圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶等若干，分組擺放。
1、幼兒欣賞各種美麗的花，感受花的不同美感。
教師：你們最喜歡哪種花？為什么喜歡？
鼓勵幼兒說出自己觀察到花的特點。
請幼兒說說看了這兩種花，分別有什么感受。
教師小結(jié)：有規(guī)律的花給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花給人一種豐富、活潑、生動的美感。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己見過的花，為裝飾做準(zhǔn)備。
教師：你還見過哪些花？
教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花。
鼓勵幼兒先商量用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作制作花。
4、鼓勵幼兒大膽設(shè)計，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花的制作，教師在必要時給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、請每組推選一朵最好看的花展示，其他幼兒欣賞、評價。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇八
1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的'圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備。
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
活動過程。
1、激發(fā)興趣，引出課題。
2、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
（1）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
（2）引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。
（3）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。
（4）小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。
（2）圖案二：線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線？
（3）圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來裝飾的？
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？
（4）圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動難點：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備：
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十
一、活動目標(biāo)：
1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
三、活動過程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
活動目標(biāo)：
1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
活動過程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）。
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）。
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思。
聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。
動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
活動目標(biāo)：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動準(zhǔn)備：
圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌。
（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞。
1、出示歌名字卡《秋天里來》。
今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》。
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？
強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？
根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。
（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據(jù)圖譜重點理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫有小鼓的圖卡。
提問：你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱？你們怎么知道應(yīng)該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次，哪一次是最長的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問：聽清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。
2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個位置上，待會來告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽。
請幼兒來粘貼圖卡，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯的情況，教師可以說：你認(rèn)為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動。
待會我們來聽歌聲來檢查一下，到底對不對。聽誰的歌聲？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。
提問：先告訴我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來糾正。
3、根據(jù)圖譜，完整講出歌詞。
提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來念歌詞。
（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開心，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。
3、幼兒獨立集體演唱。
剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。
提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺怎么樣了？
6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
（1）分組演唱：教師指揮，a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞。
（2）幼兒與客人老師合作演唱。
請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：
今天我們學(xué)了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天里來》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。
活動重點：
讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動難點：
附點音符和跳音的正確演唱。
活動準(zhǔn)備：
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動過程：
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
3.這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
三.歌曲延伸。
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
教學(xué)反思。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
活動重點：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。
活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動簡介：這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。
整個活動旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友散步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強(qiáng)自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動設(shè)計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分：以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。
第二部分：是音樂的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
第二段音樂是重點欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)快樂的.小樹葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后肯定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動室。由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
重點難點：
引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場景。
活動過程：
一、利用情景，談話引題。
1、布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。
提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秋天是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。（放音樂“秋天多么美”）。
（評：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。）。
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。
（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞。）。
2、教師范唱歌曲：
提問：
（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。
3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒整首跟唱。
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
5、分組表演唱。
（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）。
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>
評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點，與幼兒的學(xué)習(xí)特點相吻合的方式，來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)，使本活動達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動難點：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備：
1。各種線描畫魚范例；
2?！昂５资澜纭庇暗?、線描筆、油畫棒、白紙若干。
活動過程：
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1。提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2。提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（。教案來自：快思教。案網(wǎng)）（幼兒自由交流回答）。
情景導(dǎo)入。
1。講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2。在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的`魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。
教學(xué)反思。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十二
活動目標(biāo)：
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，并進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經(jīng)驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例，請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進(jìn)行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做；老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼，合理布局并大膽進(jìn)行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十三
活動目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗刮畫活動的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進(jìn)行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動過程：
一、了解孔雀的外形特征。
1、猜一猜。
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護(hù)自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認(rèn)識。
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞。
1、看一看。
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的。
2、說一說。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十四
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開了?(菊花)。
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊，長長的`橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品：
1、找一找誰種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么?
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）簡要的分析：小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標(biāo)確定為：
1、嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動的準(zhǔn)備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材?！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的.活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進(jìn)行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機(jī)會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十六
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
重點難點：
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準(zhǔn)備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思：
本次活動對中班的'幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
小百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十七
中班幼兒時期是好奇心最強(qiáng)的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力，設(shè)計了本節(jié)活動課。
（1）認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
（3）給蝴蝶涂顏色。
（4）培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。
（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
（1）認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
（2）發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
課件，計算機(jī)。
（1）談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）。
（2）講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）。
1·子長大變成了什么？
2·幼蟲長大變成了什么？
3·蛹長大變成了什么？
（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。
子兒變變變，變成小蟲蟲，
蟲兒變變變，變成蛹兒，
（4）認(rèn)識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。（看圖）。
1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）。
2·圖案像什么？
3·說一說有什么作用？
（5）給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的顏色涂。
（6）看一看誰的最漂亮。
這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的.成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十八
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點強(qiáng)調(diào)手指沾的'顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2、請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三、交代要求幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點，顏色要均勻。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇十九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動難點：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)花。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇二十
1、領(lǐng)略春天的美麗，欣賞大自然風(fēng)景。
2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。
3、了解有些小動物怎么過冬天。
4、保護(hù)青蛙和野生動物。
5、解了自己熟悉的樹，找一個樹朋友。
1、在大自然中，突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動物會冬眠。
3、保護(hù)野生動物和植物。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識《環(huán)境教育》這門課。
2、通過欣賞春天和大自然，讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠，還有一些昆蟲冬天去了什么地方。
教具準(zhǔn)備：
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：有些同學(xué)亂丟紙片。
生：我看到有同學(xué)去摘廣場的小花，還去踩那些草坪。
師：是啊，那這樣的做法對嗎？我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢？
生：他們做的不對，他們沒有保護(hù)我們的環(huán)境，我們應(yīng)該去阻止，看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。
板書：紅燦燦的太陽藍(lán)藍(lán)的天空嫩綠的樹葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽的小朋友五顏六色的野花……。
師：同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
生：秋天。
生：不行，我們要保護(hù)我們身邊的環(huán)境。
生：不行，小花會痛的，而且你摘了就不漂亮了。
生：不行，花朵和我們一樣是有生命的，我們要保護(hù)它們。
生：我會去阻止他，還要對他將要保護(hù)我們的環(huán)境。
生：我不讓他摘，而且和他說小花和我們一樣是有生命的，我們要愛惜它。
2、在大自然中不僅要愛護(hù)植物，還要保護(hù)小動物，看，它們也來湊熱鬧了，可是老師卻在冬天看不見它們了，它們是不是和老師在捉謎藏啊，有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎？幫老師把它們找出來啊！
板書：小燕子——飛向南方。（春天再來北方）。
蜻蜓——被凍死。（壽命短）。
蝴蝶——被凍死。（壽命短）。
蜜蜂——儲存足夠的食物，躲進(jìn)蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事，以組與組或個人的形式比賽朗讀，并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
二、作業(yè)設(shè)計：
春天到了，萬物蘇醒，各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗，都有什么樹呢？
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇二十一
一、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字―――中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標(biāo)確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動的準(zhǔn)備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材。”物質(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的`相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪?，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進(jìn)行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機(jī)會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇二十二
活動目標(biāo)：
1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的'情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動過程：
1、采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
小白鵝說：“祖國有清清的河流?！?/p>
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡?！?/p>
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩?！?/p>
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵?！?/p>
小朋友說：“祖國到處都有歡樂?！?/p>
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班的美工教案制作美麗的花篇二十三
教學(xué)目標(biāo)：
了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡單的兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
戶外活動場地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡教學(xué)過程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運用感官體會周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會說到的語句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮?。ㄆ渲醒劬Α⒍?、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
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