教案的編寫要注意語言的精練、通俗易懂，便于教師理解和操作。教案的編寫應該注重教學資源的合理利用和創(chuàng)新。以下是一些編輯精心挑選的教案范文，希望能給教師們帶來一些靈感。
幼兒園大大班公開課活動教案篇一
1 能積極參與語言活動，對故事表演感興趣。
2 豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。
3 在理解故事內容的基礎上大膽推測想象，發(fā)展語言表述能力及分析能力。
1 物質準備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場布置成森林的場景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊)，《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的頭飾，請配班老師扮演大灰狼。
2 經驗準備：觀賞過《黑貓警長》的動畫片。
一、談話引出故事名稱，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們愿意嗎?故事的名稱叫做《這里發(fā)生了什么事》。(出示漢字讓幼兒認讀)
二、師生共同講述故事上半部分，理解故事內容，學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語
1 教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎么知道的?
2 教師繼續(xù)講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(學習用詞：東倒西歪、亂七八糟)
幼兒：平時小白兔家整整齊齊的，現在小白兔家搞得這么亂七八糟的，家里肯定有壞蛋來過，小白兔一定被壞蛋抓走了。
教師：小花鹿很著急，因為小白兔家一定是有壞蛋來過的，小花鹿馬上會怎么做?(教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片，從中發(fā)現有電話機。)
幼兒：打110找黑貓警長來抓壞蛋。
教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長說的呢?(啟發(fā)幼兒在向黑貓警長匯報時，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。)
三、師生共同表演故事的下半段，大膽推測，續(xù)編故事
1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。
2 引導幼兒認真?zhèn)刹彀赴l(fā)現場，尋找線索。
(1)觀察案發(fā)現場圖片，引導幼兒討論：這件事究竟是什么時候發(fā)生的?
幼兒1：這件事是剛才發(fā)生的，因為小白兔家的爐火還旺著呢。幼兒2：這件事是剛才發(fā)生的，因為爐上的蘿卜湯還有點熱氣。
教師：白貓警士剛才說了，爐子里還有火，蘿卜湯里還冒著熱氣，這就說明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們再到屋外仔細找找還有什么可疑的地方。
(2)偵察周圍現場，教師引導幼兒報告?zhèn)刹斓那闆r，如“報告黑貓警長，我在xx地方發(fā)現了××”，教師注意幼兒語言的規(guī)范和用詞的準確。
幼兒1：報告黑貓警長，我在小河邊沒發(fā)現什么情況。幼兒2：報告黑貓警長，我在山洞里沒發(fā)現什么情況。幼兒3：報告黑貓警長。我們在大樹旁發(fā)現了血腳印。
(3)引導幼兒根據發(fā)現的線索采取相應的.行動。
討論：這是誰的血腳印?小白兔現在會怎么樣?我們該怎么做?
教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎么腳印不見了?你們發(fā)現了什么?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)
幼兒1：報告黑貓警長，草叢在動，有動靜。幼兒2：草叢是風吹動的。幼兒3：不對，一部分草在動，不是風吹的，是有情況。
“黑貓警長”下令：立即監(jiān)視草叢。發(fā)現動靜馬上行動。(“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一只大灰狼。)
(4)請幼兒將剛才表演的故事用流暢的語言進行講述。
請幼兒把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行分享。
附故事
這里發(fā)生了什么事
在一棵大樹旁，有一座美麗的小木房，木房里住著一只可愛的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提著花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱著歌，一邊采著花。唱著走著，不一會兒，小白兔的家到了。噯，怎么小白兔家的門敞開著。小花鹿心里想：“小白兔肯定會熱情地接待我的?！毙』购爸骸靶“淄?，我來啦!”“咦，怎么沒有人回答?屋里怎么一點聲音也沒有?”
小花鹿把門推開朝屋里一看，嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：“小白兔，小白兔，你在哪里，你在哪里呀?”可是喊了半天還是沒有回答。“奇怪!小白兔到哪里去了，家里怎么會亂成這個樣子的?”
小花鹿急忙跑到大樹旁，打電話給黑貓警長，“嘀鈴鈴……，你是黑貓警長嗎?我是小花鹿，小白兔家出事了，桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地，亂七八糟。黑貓警長。你快來，趕快來啊!”
幼兒園大大班公開課活動教案篇二
活動目標：
1、能根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、動物胸飾若干。
3、音樂：動物世界。
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記。
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）。
2、組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領？能幫助人們做什么？（導入課題）。
二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。
（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？
（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？
（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么？（引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）。
（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢）。
2、小動物用自己的本領幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經驗：可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。
（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的.紅絲巾被風吹到樹上去了。）。
（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？
（3）想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。）。
（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）。
3、引導孩子們換個方向思考：具有什么本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。
（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）。
（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。）。
（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導幼兒說出理想的動物及理由。）。
4、教師小結：小動物們真棒！用自己的本領，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片，進行討論。（摘蘋果、幫木頭、過河）教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。）。
2、教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？
3、教師小結有什么本領的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創(chuàng)造性想象講述。
1、動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）。
2、動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
幼兒園大大班公開課活動教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達能力。
xx。
一、邀請小朋友到老師家玩。
師：寶貝們早上好，你們真乖！老師好喜歡你們，你們喜歡老師嗎？喜歡我的請舉手。
幼：喜歡。
師：哇，這么多人喜歡我啊，那我邀請你們到我家玩好嗎？
幼：好。
師：不能忘記喔，101。你們家住幾零幾知道嗎？讓幼兒完整的說出——我家住在。
二、出示多媒體。
好了，現在到我家去吧，別忘了我家是住，101，別找錯門哦，看清楚哪個是101，別敲錯到別人家去了。
引導幼兒說出貼有娃娃的是101。
師：喔，貼有娃娃的是101對不對？旁邊那間呢？
幼：102。
師：現我們要進的是？
幼：101。
師：對，你們真聰明，一點也沒搞錯。門是關著的，可今天我忘了帶鑰匙，怎么辦呢？
幼：敲門。
師：敲門，真有禮貌師幼一起學敲門，咚咚咚，咚咚咚，真有禮貌，除了敲門我們還可以怎么怎樣？教師指著門鈴。
師：這是什么？
幼：門鈴‘師：門鈴按一下“叮咚，叮咚。與幼兒一起學按門鈴。
師：誰來敲門了？小哥哥來開門了，他說小朋友你們好，你們應該怎樣與哥哥說??？
幼：哥哥你好。
師：聽聽哥哥與我們說什么啊？
幼：歡迎你們到我家來做客，請進吧。
師：喔，都是有禮貌的孩子，請進看看，請你們到我家來看看了。進來了嗎？
幼：進來了。
師：看看我家有幾個房間？輕輕的說三、打開四個房間的圖片幼兒數。
師：誰告訴老師，老師家有多少個房間？請2——3個幼兒說說。
師：請你們仔細瞧一瞧，這些都是什么房間？請幼兒說一說。
1、從第一間說起，你們看這間黃色的是第幾間?。空f說這間房時拿來做什么的？
幼：睡覺。
師：睡覺的房間叫什么知道嗎？
幼：臥室。
師：對臥室，猜猜是誰的房間？
2、第二個房間。
師：你們在看這是第幾個房間啊？
幼：第二個。
3、第三個房間。
幼：奶奶好。師：那我問你們奶奶在忙的時候，你們可以幫忙做什么呢？
幼：可以洗菜，可以切菜。
師：有些事情是很安全的，你們都會做好的，如，放放筷子，擺擺碗，這些你們會不會？但首先要清楚你們家有幾口人吃飯？提問幼兒，你家有幾口人吃飯。幼：五口人。
師：那我們幫她算算，幼兒說出家里的人員。
師：是不是5個？太清楚了，還有嗎？讓2——3名幼兒說。
幼：會。
4、第四個房間。
師：好像還有個房間我們還沒去，是那個房間??？這里有個馬桶。你們猜是什么房間？
幼：衛(wèi)生間。
師：是這個衛(wèi)生間是什么顏色的？是第幾個？放刷牙的聲音師：這是什么聲音？
幼：刷牙。
師；對，刷牙的聲音，這是不是你們每天都要做？一天要做幾次？那讓我看看你們的牙齒，小朋友，記住你們早上起來一定要刷牙，晚上臨睡前也要刷牙，好了，晚上哥哥要睡覺了，我們應跟哥哥說什么？剛才還看到誰？（奶奶）對，跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么？還有一個人很重要，這是我的家，你們要跟我說什么？（老師再見）師：誰愿意請我到你們家玩？這么多，好，現請我到你們家玩。
幼兒園大大班公開課活動教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達能力。
3、引導幼兒大膽地設想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進的房屋，培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。
1、事先對自己的家進行有目的的觀察。
2、收集有關自己家的照片。
3、課件：《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個家的不同。
1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談談有什么不方便，需怎樣改進？
3、幼兒自由發(fā)言。
師：今天我們來當設計師，設計一套未來的住房，你將會怎樣設計呢？
三、設計未來的家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設想。
2、幼兒把自己的設想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。
幼兒園大大班公開課活動教案篇五
1、引導幼兒認識家里的基本生活用品，知道各個房間的名稱以及用途。
2、引導幼兒對了解家中的布局感興趣，能簡單介紹自己的家。
3、引導幼兒喜歡襲擊的家，并愿意裝飾自己喜歡的房間。
1、各種房間的圖片。
2、家里各種生活用品。
3、幼兒用書。
1、教師出示圖片，進入情景模式，請幼兒欣賞畫面，激發(fā)幼兒進一步了解家中各個房間的興趣。
（1）小朋友們你們看看畫面中的小男孩在做什么？他在哪個房間？
（2）請幼兒打開幼兒用書，觀察書中的各個房間。
（3）看看房間里都有什么物品？
（4）每個房間都有什么作用？
2、教師鼓勵幼兒介紹自己家的房間名稱、基本用途以及房間內的擺設。
（下一頁：活動延伸和活動總結）。
（2）問問幼兒最喜歡哪個房間？為什么？
3、教師引導幼兒愛惜家庭物品，并進行常規(guī)的安全教育。
（1）我們應該愛惜家中的哪些物品？看看這個物品是屬于哪個房間里的？
（2）在家里，我們小朋友哪些事情不可以做？
4、教師出示圖片進入快樂探索環(huán)節(jié)，引導幼兒將物品安排在合適的房間里。
看看下面的物品分別屬于哪個房間呢？
鼓勵幼兒用靈巧的小手裝飾娃娃家，并嘗試分角色做游戲。
本次關于家的活動讓幼兒實質性的了解家的組成，有介個房間，房間里有什么，房間都叫什么名字，通過自己的社會經驗，感受家的溫暖和漂亮，在家既要愛護好家里的物品，還要在家保護自己。
而家長可以提前引導幼兒了解自己家的布局，以及各個房間的物品擺放，并和幼兒一起拍攝每個房間的照片。
幼兒園大大班公開課活動教案篇六
1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發(fā)愛家愛國的情感。
2.樂意與同伴商量，并且在活動中出注意，想辦法。
ppt，實物圖片若干。
1.理解“家”的含義。
（1）出示漢字“家”，小朋友認識這個字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢？
（3）你家里的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么呢？小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家。
2.家是什么？
（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。
那么你現在覺得家是什么呢？
3.建造自己的家。
（1）師：現在老師請小朋友分組來建造自己的家，每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進行操作。
（2）我們一起來看看小朋友們選了什么？請小朋友來說一說自己選擇這個的原因。
（3）剛才每組都選出了幾樣東西，現在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會去掉什么？同組的小朋友商量一下。每組請一個代表說一說去掉的物品及原因。
（6）小結：家里什么都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。
4.活動延伸：理解廣義的家。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個家庭組成了我們的社會，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國?！币彩怯辛酥袊@個大家，才讓我們每一個小家能夠平安幸福的生活。
幼兒園大大班公開課活動教案篇七
1.會模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動作，引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2.通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的反應能力。
3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
1.課前學會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時間。
2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機。
3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數相符)。
本次活動的重點是：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應能力。難點是創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
1.復習歌曲。
活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。創(chuàng)設貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。
師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏。
2.創(chuàng)編小貓走路的動作。
(1)今天我們學的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細觀察，然后請動作有創(chuàng)意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。
(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。
3.音樂游戲：找小貓。
師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。
教師講解游戲玩法。
師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。
第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，避免與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次游戲。
在幼兒熟悉了游戲以后可以請能力較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行游戲。
4.活動結束。
師：跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運動。)。
幼兒園大大班公開課活動教案篇八
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
1、背景圖—畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。
2、貼絨學具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。
1、引起興趣：
現在是什么季節(jié)？春天是個美麗的季節(jié)，對不對？它漂亮在哪里？
2、提問回憶：
春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。
楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是？
說說，你喜歡什么樣子的家呢？
1、出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？
2、看看說說，感知理解。
（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3、欣賞兒歌，理解內容。
（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？
（2）你最喜歡哪個家？為什么？
1、再次欣賞，詩歌里說：藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家。
藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2、幼兒自由討論，教師指導。
3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
幼兒園大大班公開課活動教案篇九
2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯系。
3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。
1、導入。
這一單元的內容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的連環(huán)畫和音樂活動黃河與長江。因此，我們要用四節(jié)課的時間來學習這一單元。本節(jié)課我們的目標是要學會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。
2、欣賞《長江之歌》。
3、學唱歌曲《長江我的家》。
（1）欣賞范唱錄音。
（2）與學生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，長江已經不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。
（3）隨錄音輕聲學唱歌詞。
（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節(jié)奏較為復雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的.旋律，容易混淆。請同學們特別注意。教師帶領學生重點練習“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。
（5）再隨錄音學唱兩遍歌詞。
（6）隨教師琴聲學唱歌詞。
3、學唱歌曲的學習效率。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十
一、活動目標：
1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是快樂的傳遞。
二、活動準備：
1、故事圖片。
2、一封信。
3、輕柔的音樂。
三、活動過程：
（一）、導入：
1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？
2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么？（讀信）。
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！
（二）、分段欣賞故事：
提問：小蝸牛為什么著急？
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的？
小蝸牛的微笑真甜?。√鹛鸬奈⑿ο笫裁茨兀?/p>
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的？
朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣？
小結：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
（三）、完整欣賞故事：
我們再來完整地聽一遍故事。
1、提問：
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）。
當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣？
小結：微笑是發(fā)自內心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論：
（1）、你什么時候最快樂？（可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）。
原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂?？鞓妨?，我們就會微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。
（2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！
附：故事《微笑》。
森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂?！?/p>
小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們?！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了：“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”
幼兒園大大班公開課活動教案篇十一
1.通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2.引導幼兒學習仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
游戲準備。
知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
物質準備投影儀。
游戲方法。
1.提出游戲主題，幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
3.按程序開展游戲。
4.從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：
變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。
變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。
變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。
變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。
3、幼兒非常樂意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。
活動過程：
(一)、談話導入：
(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進行表演游戲。
教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進行表演。
(五)音樂游戲《芭蕉扇》。
隨著音樂邊唱邊跳。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十二
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力及對裝飾畫的興趣。
2、擴展孩子的思維能力。
3、教育孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)。
活動準備：橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、竹片、漿糊、棉簽、之前洗好手等。
開始部分。
小朋友，你知道這些是什么東西嗎？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各種東西）。對，竹子全身都是寶，今天我也帶了許多竹子身上的寶---竹片。明天我們大三班要舉行竹片裝飾展覽會，今天我們就來當小畫家，看誰的竹片裝飾得更漂亮。
在裝飾之前我們來看看這些竹片是怎樣裝飾的。（向幼兒介紹竹片的裝飾方法及材料）。
現在，你們都想試試自己的本領是嗎？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥裝飾竹片的請到蘋果隊，你想用彩紙裝飾竹片的就請到西瓜隊，想用水彩筆裝飾竹片的，就請到到雪梨隊。小畫家要注意講衛(wèi)生和作畫時要保持安靜些，那樣不會影響別的小畫家作畫了?，F在開始作畫了，看誰的竹片裝飾得最漂亮。
(放輕音樂，教師巡回指導，注意表揚能干和有進步的孩子，鼓勵和輔導能力較弱者)。
今天我們當了小畫家，把竹片裝飾得很美。下面，你們收拾好桌面上的東西，然后把裝飾好了的竹片放到展覽區(qū)去，我們去參觀，看看別的小畫家是怎么裝飾竹片的。（把竹片放在展區(qū)，讓孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論）。活動結束。
本節(jié)課選材新穎，活動設計巧妙，充分讓孩子有動手的機會，使每個孩子都自覺地參與活動中來，活動效果特別好。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十三
（一）認知目標。
1、通過一因多果的擴散，訓練幼兒的發(fā)散性思維。
2、通過幼兒的大膽假設和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣，發(fā)展幼兒思維的求異性。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
（二）情感目標通過對講述內容的指導，教育幼兒從小學會關心他人，關心周圍的事物。
二、活動準備。
（一）知識經驗準備有一定的語言表述基礎，有因果關系的關聯詞的學習經驗。
（二）物質準備實物投影機，操作圖卡，有關的文字。
三、活動過程。
1、以因果關系的問題提問，引入課題。
例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服？”
幼兒以“因為、、、、所以、、、、、”的`句式回答。
2、利用實物投影機看圖：教師提出假設性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現什么情況？”
3、幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。
4、幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進行假設性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。
例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”
5、請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。
6、互講、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習。
7、教師小結，選擇一些有意義的假設句式評析。
例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學。”
教育幼兒關心他人，關心周圍事物。
四、各領域滲透。
社會：關心、了解社會敏感性話題。
健康：多找出與健康有關系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習。
五、生活中滲透。
六、環(huán)境中滲透。
將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習。
七、家庭中滲透。
多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果，以及探討事情完善的條件。
八、活動評價。
活動反思：
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學習反義詞展開。在整個教學過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導入主題。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導不到位。我想，在以后的教學活動中，要多注意自己的教學方式和方法，以便取得更好的教學效果。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十四
1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。
2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
鞏固已掌握的數、形知識
難點：
分析事物的因果關系
1、教學掛圖《尋寶地圖》
2、每人一張密碼條
3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）
1、準備物品
（1）、選購干糧
"尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？"
"為什么要買7包餅干。"
（2）尋寶必需品
"小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什么物品？"
（除了已經準備好的，還可以買些什么？）
2、研究地圖
出示地圖，找尋寶路徑
"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）
3、進行尋寶活動
"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。"
_____5______、2______4（相鄰數）
1_____5_____9（單數從小到大排列）
10_____6______2（雙數從大小小排列）
8+2= 9―4= 6+3=（10以內的加減法）
4、尋找聰明果
"這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。"
5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣
大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數字。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十五
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動。
（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。
3、制作活動。
（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園大大班公開課活動教案篇十六
1、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切聯系。
活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設：模擬法庭——活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中片段。
配套課件：
大班語言課件《動物法庭》。
活動過程。
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。
建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么？
如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？
如果沒有狼，森林里會發(fā)生什么變化？
2、播放課件，傾聽老師講故事。
3、征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。
角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。
（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？老師陳述理由。
第一階段結束后，幼兒可自由調整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？
活動延伸：
搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18167166.html】
