總結是一個復盤的過程，可以幫助我們找到自身的不足與優(yōu)勢?？偨Y的寫作要注意邏輯性、條理性和語言表達的準確性。下面是小編為大家搜集的一些總結范文，供大家參考和欣賞。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇一
對于剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業(yè)務水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，提高。思考如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的發(fā)展，推動我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、備課。
本學期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內(nèi)容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相提高。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到有計劃、有時間、有準備、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
本學期在開展音樂，早閱公開課后，各位老師的教學水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對于課程的設計，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動太少。
因此，總結各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還應注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于5節(jié)，通過聽課、評課，對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持初期計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組應加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動。
本學期主題活動未能很好開展，我也將吸取教訓與經(jīng)驗，希望下學期能很成功的開展此活動。
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。促進家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業(yè)務水平的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進行教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學質(zhì)量，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇二
又到總結時，教導處的工作卻總讓我不知從何說起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨，那就是服務教師，維護學校正常的教學秩序。
至于維護學校正常的教學秩序，千頭萬緒，事無巨細，簡單的說幾件事吧。首先是開學初，面臨招生，每天要面對求爺爺告奶奶的家長，你必須一一接待，幾天下來，口干舌燥，疲憊不堪。招生完畢，要趕緊安排學生下班，你總不能厚此薄彼，要充分考慮班級的人數(shù)和男女平衡。緊接著要安排老師的課務，這真不是一個好差事，但是我們必須完成，個中難處難以言表，此處省略三百字！
其次是代課，這學期各種主客觀因素造成教師外出及請假的特別多，一星期下來如果有一天不需要代課算是奇跡了。教導處需要提前代好明天的課務，第二天一早最怕接到老師的電話，十有八九又是需要代課的，我們又得一個一個安排好，發(fā)短信怕收不到，打電話有時又找不到人。如果碰到老師說請三四天甚至一個禮拜的假吧，你也總得代吧！如果又說要延長一個星期，我們也不好意思總讓一個人代課，換課表吧，那是大手術了，左也不是右也不是，但是總得解決吧！
就這樣，忙忙碌碌一個學期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。但是我們的工作，你見與不見，就在那里！我們的服務讓你滿意不滿意，心在那里！
教導主任怎樣抓教學工作總結篇三
學校教學管理,是各位教導主任的主要工作。從管理層面講學校教導主任不是“官”，只是學校一個中層管理干部，默默奉獻的教學業(yè)務干部。但教導主任領導下的教導處應是學校教學的總調(diào)度室、管理處、教學服務中心，教學上教導主任應成為學校的一面旗幟，教師教學的標尺,教師心目中教學上最大的“官”。下面以自己學習實踐的體會，就學校教學管理談一些自己的認識，與大家共同探討。
學校教學管理的基本內(nèi)容。
這里所涉及到的學校教學管理是狹義的學校教學管理，屬操作層面的內(nèi)容。什么是管理？管理就是按照一定的法則，使某一種活動運行的手段或方法。什么是學校教學管理？學校教學管理就是學校管理者遵循教學規(guī)律和全面發(fā)展的教育方針，運用現(xiàn)代教學和管理理論以及現(xiàn)代教學管理方法與技術,通過決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、創(chuàng)新、激勵等管理職能，充分調(diào)動師生的參與熱情、主動性、責任感，達成最佳教育教學目標的過程；是使學校教育教學活動運行的方法和手段的總和；是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動。
學校教學管理應努力滿足新課改的要求，嚴格執(zhí)行《九年義務教育課程方案》，踐行新課程理念，加大過程管理力度，優(yōu)化教學秩序，深化校本研究，加快教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教育評價的步伐，探索校本管理的新途徑。教學管理的具體內(nèi)容包括：教學思想、教學計劃、教研組工作、教師備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導、考核評價、質(zhì)量控制、校本教研、課外活動、教務行政、班級班務、教學人員配備、教學設施、教學環(huán)境、教研教改、學生學習等。
二、教學管理的職能與環(huán)節(jié)。
1、教學管理的職能體現(xiàn)在決策、計劃、組織、控制、激勵、反饋、創(chuàng)新等7個方面。決策職能是首要的核心職能，基本環(huán)節(jié)是制定決策，執(zhí)行決策，實現(xiàn)決策；計劃是圍繞決策所進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的系列管理活動，起著預測未來，確定方向、綜合平衡、全面發(fā)展的作用；組織職能是根據(jù)管理目標，設立組織機構，分工負責各司其職，對人、財、物、時間、信息等合理組織，實現(xiàn)整體工作目標。控制是教學管理的又一重要職能，它通過制定教學質(zhì)量目標、標準，采取超前、現(xiàn)場及事后控制的方法，發(fā)現(xiàn)偏差，及時調(diào)整；激勵是通過科學的方法，激發(fā)教師內(nèi)在潛力，實現(xiàn)目標的過程，激勵要以人為本，讓教師力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎；反饋是指管理系統(tǒng)發(fā)出的信息，產(chǎn)生的結果反饋回來，對信息再輸出產(chǎn)生影響的管理過程；創(chuàng)新是學校教學水平提高的重要標志，它貫穿于其它職能的實現(xiàn)過程。作為學校管理者要善于發(fā)揮其效能，提高管理水平。
2、職能履行的三大系統(tǒng)一是教學指揮系統(tǒng)，它通過制定計劃、組織實施、檢查指導、總結評價來發(fā)揮其效能。二是教學執(zhí)行系統(tǒng)，它包括教研組、年級組、科任教師。教研組通過組織教師的政治業(yè)務學習、計劃制定實施、教學進度監(jiān)控、教學水平提高、教學研究開展、學生學習活動等方面實現(xiàn)職能；年級組通過對年級科任教師、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教師工作水平，平衡學科關系，檢查督促教學、班務工作?？迫谓處熗瓿烧n程計劃、學校計劃、教研組計劃中安排的各項工作任務，高質(zhì)量的完成教育教學工作。
三是教學保證系統(tǒng)，包括教務、總務。保證人、財、物、信息、環(huán)境滿足教學需要，使師生無后顧之憂。
3、教學管理各環(huán)節(jié)及關系。
教學管理的基本環(huán)節(jié)是計劃、實施、指導、總結。計劃制定在后面予以明確，實施時要在組織、指導、調(diào)控、激勵上下工夫，檢查是重要的手段。可采取平時檢查與階段性檢查相結合，縱向檢查與橫向檢查相結合，檢查要有明確的目的，客觀的依據(jù)，要提出明確的改進措施。檢查要深入，不能浮于表面。教學總結要與計劃對應，總結要及時，立足現(xiàn)在，著眼長遠，具有激勵性。各環(huán)節(jié)的關系是：圍繞目標，有序運行；相互聯(lián)系、滲透，整體優(yōu)化；循環(huán)往復，螺旋上升。創(chuàng)新是學校管理的出路所在。
三、教學管理者的作用及素質(zhì)。
教學管理者的作用可用八個字概括：指向、保證、溝通、帶動。指向，就是正確把握航向，發(fā)揮好引路作用。一要正確研究分析學校教學與教學管理的發(fā)展方向，提出具有挑戰(zhàn)性的教學管理目標，以達不斷調(diào)整與提高的目的。二要遵循教學的內(nèi)在規(guī)律，采取有效的措施，朝著預定的正確目標逼近。三要善于分析與把握發(fā)展動向和趨勢，抓發(fā)展過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，調(diào)動積極因素，排除干擾，為實現(xiàn)目標服務。四要堅持原則性與靈活性相結合，既是非分明，堅持原則，又能把握時機，隨機應變，促進教學工作上臺階。保證，就是全面貫徹教育方針，確保課改有力有效推動。溝通就是要營造一個好的人文環(huán)境，工作起來心情舒暢；就是使信息的獲取、加工、貯存、輸出做到指揮靈、消息通、運轉活、效率高。帶動，就是教學管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教學管理的核心與動力就是調(diào)動人的積極性?！吧碚碑a(chǎn)生無聲的力量，影響教師努力學習，探索創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。帶動還在于善于適度、有效的為員工提供動力，鼓勵與推動其不懈努力。一是針對教師的不同特點與需求，提供物質(zhì)、精神、信息的動力，該提供什么，提供什么，不該提供什么，堅決不提供，使動力具有刺激性。二是適可而止，見好就收。
教學管理者的基本素養(yǎng)是良好的品德修養(yǎng)、較強的教學管理能力、特定的知識結構、研究創(chuàng)新能力。良好的品德修養(yǎng)是指強烈的事業(yè)心、高度的責任感、公平正直、與人為善、尊重民意、踏實肯干。較強的教學管理能力是指組織能力、交際能力、創(chuàng)造能力、表達能力、決策能力、用人能力。特定的知識結構表現(xiàn)在兩方面一是一門扎實的專業(yè)知識，二是專門的知識涉獵，要有不斷的學習補充行動。要有研究創(chuàng)新能力，要結合新課標的學習實踐，不斷在制度、運行機制上創(chuàng)新實踐。
作為教導主任一定要有極高的評價課的能力，我個人認為，評課要能把握課改的發(fā)展方向，看教師體現(xiàn)三維目標的整合能力，要看知識的探究學習過程是否落實，看教師把握文本、學生、環(huán)境、課堂資源生成、學生知識、生活經(jīng)驗的能力，看課的學科特點是否突出，教師的教學特點是否鮮明，學生學習個性是否得到張揚，一節(jié)課中教師的智慧投入，學生的智慧產(chǎn)出是否夠分量。
四、教學管理的方法。
傳統(tǒng)的教學管理中常用的方法是行政法、經(jīng)濟法、思想教育法、法規(guī)法、咨詢顧問法等。行政方法的主要方式是命令、規(guī)定、指示、條例、下達指令性教學計劃任務、教學規(guī)章制度等，容易形成一刀切，不利于分權；經(jīng)濟方法采取工資、福利、獎金的方式將工作物化，易造成追求物質(zhì)，忽略精神、社會心理、職業(yè)道德，導致自私自利；思想教育方法宜疏導、引導，要理論聯(lián)系實際，民主平等、推心置腹、言傳身教，忌空談，搞花架子；法規(guī)方法具有規(guī)范性、強制性、穩(wěn)定性、可預見性，但缺乏靈活性與彈性，易僵化，當法規(guī)滯后時易出現(xiàn)“合理不合法”現(xiàn)象；咨詢顧問法由學校聘請的參謀、智囊提出，學校經(jīng)過科學篩選，決定是否使用，咨詢顧問法缺乏統(tǒng)一、規(guī)范。
現(xiàn)代教學管理常用的方法是社會心理學管理法、全面計劃管理法、全面質(zhì)量管理法、目標管理法、統(tǒng)計法。
社會心理學管理法主要是研究師生的思想、心態(tài)、情緒、特長、愛好、欲望、動機等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心術”，相對于行政、經(jīng)濟、法規(guī)等硬件方法講，是軟件方法，也是影響大，效果好的方法；全面計劃管理法要做到計劃類型、計劃內(nèi)容的全面性，計劃時期的完整性，教職工全員參與；全面質(zhì)量管理法的特點是全面、服務、預防、科學；目標管理法要求共同確定總體目標，分化確定部門目標，層層分解到個人目標；統(tǒng)計法是以教學為工具，對教學問題做定量分析與統(tǒng)計描述，實現(xiàn)教學管理科學化的一種方法。管理是一門很深的學問，發(fā)達國家管理經(jīng)歷了：物本管理（經(jīng)濟人假設）、人本管理（社會人假設）、能本管理（能力人假設）三個階段，有很多管理的理論、實踐的實例值得我們?nèi)パ芯浚ㄗh大家多讀讀有關這方面的書籍，多做一些思考，更好的完善我們的學校管理?，F(xiàn)代管理的核心是以人為本，實現(xiàn)人本向能本管理的轉化，達到目標實現(xiàn)與個人、學校發(fā)展最大化。
結合學校教學和課改實際，教導主任應完成以下職責、任務。
（一）教導主任是校長領導教育教學工作的主要助手，具體負責領導組織和管理學校的教育教學工作。要針對學校教學工作實際，制定具有導向性切合實際的各項教學管理規(guī)章制度，提出學校教學工作質(zhì)量標高、教學工作管理（含常規(guī)要求、教師教學工作考核）辦法。深入教學一線檢查教育教學工作，抓好教學工作過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，負責學校教師教學工作考核，教學質(zhì)量評價工作。各項制度、質(zhì)量標高、管理考核辦法的出臺，要符合法規(guī)，切合學校實際，利于調(diào)動教師教學工作積極性，經(jīng)過教代會討論通過，并于每學年初公布執(zhí)行，一般不在學期中推出，不搞朝令夕改，操作過程要接受監(jiān)督，調(diào)整要通過教代會討論。
（二）全面貫徹教育方針，執(zhí)行各項教育法規(guī)，按照教學計劃、課程標準及上級教研部門要求，制定、實施學校教學工作計劃。計劃要做到：指導思想端正，切實可行，目標任務明確、重點突出、工作措施具體，要留有余地，便于檢查。學校教學教研計劃要對教學各組織、學科教師的教學、學生學習統(tǒng)籌謀劃，時間、內(nèi)容、負擔安排合理。計劃制定要廣泛征求教師（特別是骨干教師）意見，形成初稿后要組織教研組長、各學科骨干教師討論，征求修改意見，修改后下發(fā)，計劃一定要編制好教研活動履歷表，活動到月、到周。教學教研計劃要突出學校教師特點，有針對性的解決教師教和學生學的問題，優(yōu)化教學工作，針對性要強，措施要得力，要適應新課改要求，有前瞻性，出發(fā)點與歸宿都在“提高教學質(zhì)量”六個字上。
（三）科學合理安排課表、作息時間表、科任教師“四備”安排表（詳備、簡備、精備、批注備）、編班及班主任安排表（有政教主任的學校由政教主任落實）?！八谋怼笔墙虒W教研計劃具體化表現(xiàn)的一個方面，是一個落實教學任務、體現(xiàn)教學導向、監(jiān)控教學過程的有一定約束力的具體安排。它的形成標志著教學活動可以正常運行，從時間和空間上有了一個合理的調(diào)度。具體編制過程中應注意做到：（1）教師分工安排最優(yōu)化組合。要體現(xiàn)學校教學指導思想，便于形成教學特色，對教師要有一個基礎性全面了解，任人唯賢，用人用長。一是班主任和教研組長任用優(yōu)先，要有大局意識；二是骨干教師與其他教師要合理搭配、畢業(yè)年級與其它年級兼顧，適當集中優(yōu)勢力量把好關鍵年段，短線學科至少要安排1－2名骨干教師牽頭；三是老中青、男女教師合理搭配；四是有特殊困難的教師要適當照顧；五是所有教師的工作量要基本平衡（不可能絕對平衡，要心中有數(shù)，逐步平衡），教師數(shù)量寬余時，要留有余地，以備急時之需。（2）安排課程表。教導主任在安排課程表時要遵循教學認知規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持兼顧以下原則：a、遵循教學課程計劃原則，除主管部門和學校有研究決定適當調(diào)整的課時外，一般應嚴格執(zhí)行課程計劃。b、基礎學科（語、數(shù)、外）優(yōu)先原則，語數(shù)外屬基礎學科，一般情況下，每周有1－2節(jié)課在下午，其余均應該安排在上午。c、文理科交互原則，即文理科交叉排列，這樣有利于學生不同思維能力的形成。d、體音美學科適當調(diào)劑的原則，體音美是學生喜愛的娛樂性學科，合理安排能起到調(diào)節(jié)大腦，滿足學生心理、生理的作用。e、學科課時分布均勻原則，不能一周3節(jié)課一天就上完了，還有幾天沒課了，這樣做輪到上下節(jié)課時教學內(nèi)容學生幾乎都忘了，違背了學生記憶鞏固的規(guī)律。f、教師的課時均勻分布原則，每個教師每周的課時要合理分布，忌集中安排。g、多課頭教師課時不重疊原則。h、實驗室、微機室、美術、音樂、多媒體教室等專用教室不沖突原則。i、體育場所、器材合理利用且不沖突原則。j、鄰近教室班級教學互不影響原則等等。(3)作息時間表安排。a、作息安排主要是要遵循學生成長規(guī)律，滿足學生生理需要，小學40分鐘/節(jié)。b、要保證足夠的睡眠時間：小學生10小時/天，初中生9小時/天。c、課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。d、滿足學生的生理需要，課后休息、飯后休息、課間上廁所等都要考慮到。e、保證學生每天有足夠的體育鍛煉時間。
（四）指導和審定各類計劃，統(tǒng)籌安排各類教研活動。指導和審定的計劃是教研組計劃、學科教學計劃和進度表、班主任工作計劃。對教研組計劃審定重點，是學校教學計劃安排的教與學活動是否落實，是否突出了校本教研，突出了引領教師專業(yè)化發(fā)展，突出了學習研究反思型校園教研文化建設，突出了培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生特長發(fā)展，創(chuàng)設良好的校園學習環(huán)境。對學科教學計劃和進度表的審定，要在教學內(nèi)容、時間、學生學習水平（質(zhì)量標高）等環(huán)節(jié)把關，保證教學內(nèi)容的完成，學習水平的提高，保證教學質(zhì)量的提高。對班主任工作計劃的審定，重點落實班級管理的各項基本要求，加強學生思想道德教育、日常活動開展管理、班級文化建設等。各項活動要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（五）抓好學生學籍、教師業(yè)務檔案、圖書室及其它教學資源管理。做好學生招生、編班、學籍登記、休學、復學、轉學、畢業(yè)等工作，嚴格學籍管理制度。教師教學業(yè)務檔案資料要完備，分類要科學，保存要有價值。圖書室及其它教學資源要合理使用，保證最大限度的為教師的教、為學生的學習服務，如有損壞，要及時向校長報告，予以修復。
（六）精心組織高質(zhì)量的教研活動，促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。首先，活動要有強烈的問題意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，將問題立題研究，問題是多層次、多方面的，有的急需解決，有的可暫緩解決，有的一時不能解決，有的是集體共有的問題，有的是個別問題，所以立題也有一個戰(zhàn)略決策問題，當務之急是解決最基礎、影響面大的問題，不能什么問題都立題研究，結果什么也沒研究透，也不能明知是問題，就是不立題，不解決，問題一直是問題，嚴重影響學校的發(fā)展，所以問題研究要強化針對性，提高實效性，要有“問題即課題，分析即過程，解決即成果”的學校課題實驗意識。其次，教研活動安排要有一定的層遞性。常規(guī)性的聽評課活動、教學常規(guī)落實的互學互評活動、教育教學的理論培訓研討活動、專題課題實驗研討成果推廣活動、學科興趣活動等要交叉安排，整體聯(lián)動，以便產(chǎn)生綜合效益。其三，教研活動的開展要持之以恒，講求質(zhì)量。堅持一月組織一次大型教研活動，一學期集中解決一個共性問題。教研活動要杜絕形式主義、走過場，開展教研活動要有強烈的質(zhì)量意識，靠高質(zhì)量的活動凝聚人，推動工作。第四，教研活動應緊緊圍繞課堂教學開展，目的就是提高教師課堂教學水平，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量。語文、數(shù)學學科要形成自己的骨干教師群，短線學科至少要保證每個學科有1—2名學科優(yōu)質(zhì)課教師。到一所學校，課前兩分鐘預備聽學生唱歌，就知道音樂教師的專業(yè)水平，欣賞一次文藝晚會就知道學生的文藝特長水平，看課間操就知道體育的簡單開展情況，看學習園地就知道學生的美術素養(yǎng)，專業(yè)教師配備對學生全面接受教育的重要性是不言而喻的。課改狀態(tài)下的課堂教學要促進教師有效使用教學資源，實現(xiàn)無效教學向有效教學的轉化，實現(xiàn)有效教學向優(yōu)質(zhì)教學的邁進。教研活動安排藝術性極強，一定要統(tǒng)籌安排，充分考慮教師、學生的合理負擔，形成綜合教育態(tài)勢，促進學生身心健康發(fā)展。
（七）組織做好教學常規(guī)的檢查、評價、總結整改工作。學校教學常規(guī)管理包括：開課、備課、上課、說課、聽評課、作業(yè)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、教學計劃、教學總結十個方面。堅持教研組月查、教導處學期兩次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，通過評價促水平提高?，F(xiàn)在，全縣反響較大的是備課的管理與實效性問題。常規(guī)教學管理的責任權限在學校，學校常規(guī)教學落實的重點應是落實基本要求與提高效率，落實基本要求是保證，提高效率是目的。對新上崗教師、教學不達標教師，應加強有效指導，數(shù)量與質(zhì)量并重，對教學能達標但研究水平一般的教師，應在常規(guī)教研上著力，在提高薄弱環(huán)節(jié)，突出重點環(huán)節(jié)，在預設、資源、生成、課后反思等環(huán)節(jié)上下功夫。對優(yōu)質(zhì)課教師，應在提供示范課，指導年輕教師，承擔課題實驗上下功夫。不同水平的教師，要求不盡相同。
（八）抓好體育、美育、衛(wèi)生工作，搞好教學教輔資料的征訂。
六、積極推行校本教研。
學校教研重點是落實校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的實體、機制建設，校本教研的實踐等問題。
校本教研，就是從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。其主要特征是：第一，校本教研的主體是教師。教師在自己的教室里，通過教學發(fā)現(xiàn)了某個教學問題，以研究者的眼光審視和分析追蹤這個問題，憑借自己或汲取他人的經(jīng)驗解決問題，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。第二，校本教研是在具體的教育教學情境中生成的教學研究。校本教研不同于學術性的專業(yè)研究，而是為了教學而進行的實踐性研究。這種研究的重心在學校，基地也在學校。校長是第一責任人，教導主任是具體組織實施者，教學一線教師是研究的主體，專家及其他教研人員應下到學校提供指導和幫助。
第三，研究對象是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。教師最有條件也最有資格開展這種應用型研究。許多教學問題如果脫離具體的教學實踐去研究——盡管理論上看上去很完美，實際上是經(jīng)不起教學實踐的檢驗的。因為它和真實的教學情境有距離，也無法解決具體教學中的問題。
第四，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領始終貫穿在研究過程之中。自我反思是開展校本課程的基礎和前提。校本教研只有轉化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施。校本教研是一種合作性的參與式研究，強調(diào)研究的民主性，包括教師之間、教師與專家、學校管理者、其他合作者之間的相互協(xié)作與支持。以校為本的教研，要積極主動地爭取教研人員的參與，教研人員應努力發(fā)揮專業(yè)引領的作用，為學校和教師提供切實有效的幫助，并虛心向教師學習，在改革的實踐中不斷地提高自己，實現(xiàn)教師、教研人員、學生、學校的共同發(fā)展。
進一步強化學校、教師的問題意識，深化教研活動內(nèi)容，追求教研實效。敏銳的發(fā)現(xiàn)學校教育教學中存在的共性（或特別突出的個別）問題，將問題課題化，集中力量采取集體（或個別）研究的辦法，解決問題，并將形成的解決辦法，作為平時教學的基本要求予以落實，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題之間，尋求教育理論做依據(jù)，確定解決的基本程序與方法，從而積淀教研厚度，凝練校園文化。在篩選確定課題上，一定要從學校的實際出發(fā)，找準薄弱環(huán)節(jié)，找準制約學校、學科發(fā)展的關鍵因素，量力而行，長期堅持，達到提升學校辦學水平的目的。從現(xiàn)有情況看，課堂教學水平高，研究能力強的教師，教學成績是驕人的。有問題的往往是課堂教學水平低，研究能力弱的教師，造成的原因是學校對教師常規(guī)教學的落實水平誤判造成的，也就是對教師常規(guī)教學中存在的問題諸如課堂管理水平低、知識教學不落實等等未引起重視，未立題研究解決，或者是眼高手低，認為立題研究的一定是重大理論與實踐的結合問題，立題的就一定是國家、省、市、縣級的課題，忽略了課題立題的目的就是解決影響學校發(fā)展的一些關鍵因素。
以人為本的學校教學管理工作，是當前學校管理的核心與重點，由于此項研究開始時間不長，還在積極的探索之中，所以也是學校管理的難點，這項工作本身就是一種創(chuàng)新。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇四
你們好！
伴隨著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了，這一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結20的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高，
在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的`各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，
教導主任怎樣抓教學工作總結篇五
時間過得太快，過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么?？梢詥栃臒o愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。
我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學習新的教學理念、向老教師學習他們的教學經(jīng)驗、主動在學校上研討課、示范課等。我的教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。主要業(yè)績：20xx年小學升級考試學區(qū)統(tǒng)測科學第一名。
(一)搞好校本教研培訓工作。
1、在總結經(jīng)驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、成功組織全校語、數(shù)、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
今年我校高靜老師代表學區(qū)參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數(shù)學論壇上的出色表現(xiàn)也得到領導好評。
現(xiàn)在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏?？蒲兴接辛撕艽筇岣摺Ｈツ暌詠?，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。
(二)落實校本培訓評估方案。
1、結合《縣教研室校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。
2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎知識培訓。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
今年10月份縣教研室領導來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領導的充分肯定。
(三)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每月組織教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思、學習筆記等。
2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。
(四)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優(yōu)秀班級。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導。
2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法?！敖?jīng)典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇六
教導主任協(xié)助分管副校長，全面負責學校教學、教務方面的管理工作。其主要職責如下：
1、協(xié)助分管副校長制訂并實施學校教學工作計劃和教學常規(guī)，經(jīng)常進行檢查，定期進行小結。
2、深入教學第一線，帶頭上好一門課，每周平均聽課2-3節(jié)，掌握教學第一手資料，及時進行教學指導。
3、深入不同教研組和班級，定期或不定期檢查教師教學“七認真”情況，并加強期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，及時了解和掌握教學實際情況，針對具體問題，提出改進措施，以改進教學工作，提高教學質(zhì)量。每次考試后，對全校各年級學生的學習成績作一全面分析，做好成績統(tǒng)計和教師業(yè)績考評工作。
4、堅持以研促教，定期召開教研組長會議，配合教科室組織開展各個學科教師的教學技能和課堂教學競賽，做好教學研究成果的推廣工作。
5、抓好圖書館、實驗室、音樂室、美術室等專用室的管理。
6、抓好勞動技術課的管理，培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣。
7、抓好體育課的考評，認真落實“兩課、兩操、兩活動”，組織小型多樣的體育競賽，保證學生每天有一小時的鍛煉時間。
8、關心學生的身體健康，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。督促藝體教研組教師建立和健全衛(wèi)生保健制度，建立學生健康卡，采取措施，保護學生視力。
9、協(xié)助分管副校長抓好課外體育、文娛、科技活動等課外活動的開展，統(tǒng)一安排學生在校活動總量，控制考試和課外作業(yè)量，負責教輔讀物的審定，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
10、負責做好教導行政工作，科學地安排好期初、期中、期末工作，負責科學地安排好學校行事歷、課程表和作息時間表，安排好教師代課、調(diào)課，管理好教學秩序；抓好學籍管理，建立學生的學籍、考勤、成績考核、獎懲、升留級、休學、轉學、畢業(yè)等項工作的管理制度，做好招生、編班、休學、轉學、復學、畢業(yè)等工作；管好教師業(yè)務檔案，收集整理好有關教學教務、教師業(yè)績、學生成績、學籍管理、藝體教育、科技活動等的檔案資料，建立和健全教師的業(yè)務檔案，搞好教師年度考核工作。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇七
存在的問題與不足有：
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與老師交流不夠。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
總之，身為教導主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇八
地圍繞中心服務大局，發(fā)揮自己作為一名組工干部的應有作用。三年年度考核情況均為稱職。2009年、2011年被區(qū)委、區(qū)政府評為區(qū)綜治維穩(wěn)工作先進個人?，F(xiàn)將近三年的思想和工作總結回顧如下：
我是從20xx年5月開始任區(qū)黨員電化教育中心主任和黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室主任的，2010年11月起轉任區(qū)委組織部辦公室主任。新崗位、新任務對我切實加強學習，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，提出了更加迫切的要求。為此，我自覺把學習作為一種政治要求、精神追求、工作責任和生活態(tài)度，通過參加學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以及全省黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干管理人員培訓班、全市組工干部培訓班，認真學習十七大歷屆全會，省市全會和全國、全省、全市組織部長會議精神，切實加強對鄧小平理論、”三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重要理論的學習，在思想上與時俱進，在政治上與黨中央保持一致，不斷增強從政治上、全局上觀察、分析和處理問題的能力。通過認真學習區(qū)第六次黨代會、區(qū)兩會精神，積極參加部機關黨支部各類專題學習，及時了解區(qū)委、區(qū)政府當前的工作中心和工作重點，深刻領會區(qū)委對組織工作的新要求、新任務，結合辦公室服務對象多元化、服務內(nèi)容多樣化的要求，不斷增強主觀能動性，做優(yōu)做細服務工作，展現(xiàn)窗口科室形象。認真學習業(yè)務知識，主動向領導學、向同事學、向書本學、向基層組織和黨員學，做好平時積累;積極參加組工干部下基層活動，深入一線開展調(diào)研，在實踐中加快知識更新，不斷提升自身的學習能力和理論素養(yǎng)。
1、強化執(zhí)行力，在發(fā)揮作用上真抓實干。三年來，能緊緊圍繞全區(qū)組織。
座談會、全市黨建信息化工作現(xiàn)場推進會、全區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會、全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會、全區(qū)組織工作會議等省、市、區(qū)重大會議的會務工作，全程參與市委考察組進駐拱墅期間的后勤保障工作，注重與上級組織部門和區(qū)有關部門的上下銜接和橫向溝通，協(xié)調(diào)好工作的各個方面和環(huán)節(jié)，彈好鋼琴，圓滿完成了各項保障服務工作。著眼于提高遠程教育學用實效，實現(xiàn)讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠目標。組織各街道、區(qū)直屬相關單位和社區(qū)、經(jīng)濟合作社站點管理員開展業(yè)務培訓，整體提高基層站點管理員工作水平;認真做好了《甲型h1n1流感疫情與防控》、《陳柱平、鐘偉良、毛文國同志先進事跡報告會》、《市委十屆七次全會》、《沈浩同志先進事》、《蘆茨灣的呼喚》等30余次直播活動的組織收看工作，全面完成省、市各類直播任務組織收看工作;積極做好市級五好學用示范點迎檢工作，小河街道塘河新村社區(qū)等3個基層站點被評為市級示范點;先后10余次深入街道、社區(qū)進行調(diào)研指導，幫助基層站點解決零登錄、零點擊問題;全面完成市下達的遠教課件制作任務，及時制定全區(qū)遠程教育教學資源建設計劃，對全區(qū)全年課件任務進行分解落實，做好《支部建在退管小組上》、《小舒視野》等年度重點課題的制作任務，每年超額完成市下達的課件制作任務，其中2010年上報課件被市委組織部評為全市先鋒杯遠教課件評選一等獎和二等獎。著眼于扎實開展學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。切實發(fā)揮牽頭負責作用，確保兩項活動在區(qū)委的領導下，規(guī)定動作做到位，自選動作有特色。2009年，在區(qū)委活動領導小組和部領導的指導下，與抽調(diào)到活動辦公室?guī)椭ぷ鞯母刹恳黄?，扎實推進八大主題實踐等載體活動，創(chuàng)新推出分析檢查四鏡法、五評制等工作舉措，較好地完成了全區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動各項任務，得到了市委督導組地充分肯定，其中牽頭撰寫的《全區(qū)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結》得到了區(qū)委領導的肯定。2010年，負責全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動啟動工作，較好地完成了整個實施意見、方案、動員講話等材料的草擬、制定工作。著眼于推進基層組織建設，與組織科的同志一起參與全區(qū)非公企業(yè)黨建工作，指導實現(xiàn)文化創(chuàng)意園區(qū)黨組織全覆蓋，認真做好雙品牌建設，先后到盤石、話機世界、夾城巷社區(qū)進行工作指導，為在全市打響拱墅黨建品牌貢獻了力量。
拱墅黨建官方微博，開設黨史上的今天、嚴肅換屆紀律、微黨務等15個微博專題，定期發(fā)布黨員閃光言行、紅色箴言等內(nèi)容，加大正面宣傳教育力度，目前已廣播2945條，聽眾5萬余人。新建拱墅組工快訊短信發(fā)布系統(tǒng)，做好擴容量、優(yōu)服務工作，覆蓋對象達從原來的4000人擴容到現(xiàn)在的12000余人，短信功能從單一型信息發(fā)布向多元化信息互動提升。通過采編短小精悍、思想深刻的黨員教育短信，精準推送區(qū)內(nèi)外最新黨建短信總量120余萬條，方便黨員群眾隨時隨地接受黨的教育，了解拱墅黨建工作動態(tài)，提升組織工作公開透明度。開設網(wǎng)上客服功能，每月排定值班表，落實ab崗制度，實行在線值班制度，規(guī)范網(wǎng)上客服用語，及時解決網(wǎng)民在瀏覽網(wǎng)頁、辦理業(yè)務過程中的各種問題，受理咨詢問答，提供快捷即時服務，受到網(wǎng)民的歡迎。專門開發(fā)了基于蘋果(iphone)和安卓(android)手機操作系統(tǒng)的嵌入式網(wǎng)站瀏覽安裝程序，并在黨建網(wǎng)站首頁設置下載鏈接，迅速搶占智能手機新領域，擴大黨的影響力。二是打造課件配送平臺。建成并運行街道遠教課件資源配送中心，依托區(qū)黨建網(wǎng)站，建立遠教資源網(wǎng)上虛擬配送中心，整合10個街道、90多個社區(qū)遠教片庫資源9900多部，網(wǎng)上公布課件目錄、所在單位和具體聯(lián)系方式，對課件實行網(wǎng)上調(diào)度、專線配送，實現(xiàn)全區(qū)課件資源共享。指導各街道建立實體課件配送中心，通過電子點播箱，接受基層站點需求點播。組織開展遠教課件大展播活動，精心制作下發(fā)課件2800余部;落實1+x播放機制，每月組織黨員集中學習一次，每周根據(jù)黨員群眾的需求愛好不定期安排播放學習。三是打造視頻直播平臺。整合社區(qū)教育數(shù)字化一鍵通工程資源，開通了集視頻直播互動、錄播、存儲、多媒體信息發(fā)布等功能于一體的遠程教育互動直播系統(tǒng)，在全區(qū)共建設100個視頻雙向互動教室、5個固定主教室和1個移動主教室，覆蓋全區(qū)10個街道和各個社區(qū)，實現(xiàn)全區(qū)重大會議全程視頻，基層干部述職視頻直播，接受黨員群眾監(jiān)督評議。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇九
一、一年來的工作情況：
（一）重視內(nèi)蓄涵養(yǎng)，注重外塑形象。
一年來，我認真貫徹鄧小平理論及雀齟??重要思想，學習??大精神和有關教育法律法規(guī)。
（二）深化教育科研，狠抓教學常規(guī)。
根據(jù)我校實際，制定一套行之有效的操作性較強的教學常規(guī)管理制度，全面提高教育質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。
2、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。期初根據(jù)學校特點，制訂教學教研工作計劃，抓好教研組、備課組建設，并定時定期進行教學常規(guī)檢查。
3、強化教育教學研究，積極推進素質(zhì)教育。
（1）加強教學教研活動，要求各教研組、備課組按期初制定的計劃，有組織地開展教研活動，要做到四??即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，并做好會議記錄，提高教學效率。初步在作文教學方面做些研究，設立教學開放周。
（2）規(guī)定教師每學期聽課的節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，校長、教導主任不少于15節(jié)。每上3、4節(jié)課后要寫一篇教后記，并要求每位教師每學期要做好5000字以上的業(yè)務讀書筆記。
（3）加強對教師能力培養(yǎng)，重視和落實"傳，幫，帶”的各項工作。
（4）重視轉差培優(yōu)工作，期初我處根據(jù)班主任報送的差生名單，安排每位科任教師持鉤2-3名差生，落實轉差工作。
（三）強化學生教育，端其學習態(tài)度。
利用校會、班會、升旗儀式、課間操等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。
（四）加強校本培訓，提升教師素質(zhì)。
根據(jù)縣教育局的要求，啟動班主任校本培訓，注重過程的落實，全面完成培訓任務。
二、存在不足之處：
1、對現(xiàn)代教育教學工作新動態(tài)了解不夠。
2、教育管理能力、信息化應用能力有限，急需另覓捷徑。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的教導主任的教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進;骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十一
本人這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事?！弊鳛樽毅懀ぷ髡J真踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結如下：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協(xié)助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。
1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十二
教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悅與感激。感激上級領導對我工作的關心、支持和指導；感激學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學年工作總結如下。
作為一名教育工作者，僅有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教育教學相關的書籍和報刊，不斷給自己充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過程就是一個不斷自己超越的過程。
常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自己首先做到。
1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查，這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終按照教學六認真來要求教師。教學中要做到三心：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。
2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構分組教研活動（語文組、數(shù)學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課后由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能說出自己不一樣的見解，而上課教師也能感受到自己的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。
3、成功組織畢業(yè)班教師進行一診考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，作為教導主任，在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的。
1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經(jīng)費，教師每人都必須訂閱一份有關的教育教學報紙、雜志，并對學習的資料進行摘錄，以便于在集中學習中交流自己的學習體會，并進行反思討論，共促成長。
2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的教師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情景，并進行反思討論，提高和推廣學習效果。
3、大力培養(yǎng)青年骨干教師，給他們供給展示自己的平臺。如參加市縣骨干教師培訓；參加學區(qū)、縣級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質(zhì)的提高。
4、校內(nèi)實行一幫一結對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。
（1）新教師必須與本校的骨干教師結成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。
（2）讓骨干教師有更好的學習、提升的機會。
（3）簽定結對協(xié)議書，明確師傅和徒弟的相應職責。
（4）學校將定期檢查幫帶情景，并作出評價，每學期將根據(jù)幫帶情景，新教師的教學、教研、成長情景、教學業(yè)績等給予獎勵。
5、建立學校qq群，教師們能夠隨時交流自己在教學中的一些心得、反思、體會。
6、建立教師業(yè)務檔案袋。
為了對全體教師實行多元管理，關注教師發(fā)展，關注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業(yè)務檔案袋，由學校組織實施。檔案袋中須包括以下資料：
（1）個人、學科、班主任等工作計劃和總結、教學工作手冊及班主任工作手冊；
（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學生學科成績冊、質(zhì)量分析及專題教育等；
（3）教學經(jīng)驗或論文；
（4）專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；
學校教師業(yè)務檔案袋不但為學校供給了教師評價的依據(jù)，并且也便于教師對自己工作的反思和改善。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業(yè)率。
5、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作還需改善的地方：
1、組織教師進行業(yè)務學習，工作深入創(chuàng)新力度還需加強。
2、繼續(xù)深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據(jù)學校和個別教師的具體情景（如年齡、個別弱項等），主要采取自己訓練與其他指導相結合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設計等）和信息技術上進行了培訓和指導，經(jīng)過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關課件，并熟悉各種相關軟件的使用。
4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、資料、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結果進行了科學分析并及時反饋。構成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。
5、加強對鴻發(fā)教學點教師的深入指導。
6、隨時隨地了解畢業(yè)班工作動態(tài)，指導畢業(yè)班教師教法，召開畢業(yè)班家長會，做好畢業(yè)班學生思想工作和考試工作。
一年來，由于我還擔任著片區(qū)小學教研員的工作，經(jīng)常感到時間不夠用，感受最深的那就是累并歡樂著，苦卻收獲著，繁忙之中成長著。在今后的工作中，我將更加珍惜領導給我創(chuàng)設的成長平臺，將不斷總結，不斷反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷完善自己。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學的明天添磚加瓦！
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十三
我叫xx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結。
教學。
管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡資源的開發(fā)與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
第一：堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二：大膽的創(chuàng)新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三：良好的師德修養(yǎng)。
本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
第四、獨特的管理經(jīng)驗。
我一直擔任班主任工作，且積極參與年級的總結出勤等管理工作。對于當前學生成長規(guī)律和青少年學生心理特點及當今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們形成了和諧的人際關系，為自己創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評考，試大收集整理價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。
第五、醇厚的人格魅力。
一個真正的管理者，應該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學問。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優(yōu)秀的人，再成為一名優(yōu)秀的教師，最后成為一名優(yōu)秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。
鑒于以上因素，我認為我已經(jīng)具備了從事教導副主任工作的實力，并且一旦竟聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。第一：教師管理。
一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學習的力度；同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監(jiān)督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內(nèi)，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業(yè)愛崗的教師形象。
二是提高教師知名度。指導一批自身素質(zhì)較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養(yǎng)具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創(chuàng)名師。按照音體美，政治、語文、英語，數(shù)理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優(yōu)質(zhì)課評選中全面開花。
第二、學生管理。
一是改革學生德育的內(nèi)容，加強對學生心理特點或成長規(guī)律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現(xiàn)出不同的性格特征，這就需要科學規(guī)劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育內(nèi)容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養(yǎng)學生的愛國主義，集體主義，還要讓學生明白三個代表，以德治國等時代性強的德育內(nèi)涵，加強新時期的德育教育。
二是以學生日常行為規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會干部在級部指導下進行自我管理，形成自律機制。三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為星級達標，從行為習慣和學習常規(guī)兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業(yè)，創(chuàng)造實踐，文明禮貌，學習常規(guī)評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發(fā)展的評價體系。對學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)與形成具有極強的導向作用。應予以推廣。
四是改革評價用語。
在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風化雨的稱謂；曲徑通幽的批評；寬容真誠的賞識。這些語言可以對學生進行情的激發(fā)，美的熏陶，理的啟迪，新的創(chuàng)造。
五是設立靈臺叩問錄。
級部將開設與學生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利于學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養(yǎng)成。
六是加強同校外德育基地的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮社區(qū)教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會責任感。
最后，我再次感謝領導們給了我這次竟聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十四
一年來，本人一直嚴于律已，始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。工作中努力做到主動到位但不越位，積極協(xié)調(diào)和配合其他領導做好學校各項工作。雖然工作繁雜，但能踏踏實實、勤勤懇懇的對待自己的工作。
一、加強理論學習，提高自我業(yè)務理論水平。
教學之余，堅持不懈的學習《教師法》、新《未成年人保護法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。訂閱與教育教學有關的雜志：《小學語文》、《廣西教育》等，及時從中獲取課程改革的動態(tài)信息，吸取有關的理論營養(yǎng)。
二、積極完成學校交給的各項工作。
作為學校的一名中層領導，我盡職盡責做好本職工作，主動地協(xié)助和完成主任和其他學校領導安排的各項工作。
（一）配合教導主任，建立健全班主任工作制度。為了更好的了解學生，建立了班主任量化考評制度，將班主任工作成績和雙文明評比相掛鉤，給予班主任一定的精神獎勵，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等，將未到校的學生及時反饋班主任，班主任時做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒。通過每兩周的班主任會議了解各班學生的情況及學生的思想變化和我們班主任在工作中碰到的困難，然后將這些情況反饋給校長，在學校領導的支持與幫助下，使我們的班主任更好的開展工作。
（二）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。
1、一年來，我負責協(xié)助教導主任進行學生的管理工作。我校的學生雖然只有359人，但寄宿生就多達339，這樣的學生比例，在管理上要做好，這并不是一件容易的事。為了把工作做好，我積極做好兩個文明評比工作，即“文明班級”“文明宿舍”的評比，不斷地改進評比細則，將學校領導、教師和學生的參與評比相結合，讓評比工作更加的公平，公正，以此更好的約束學生的行為，也讓我校的“文明班級”和“文明宿舍”的評比細則更加的完善，學生的文明言行也得到了進一步的提高。
2、開展“校園文明之星”評比活動。每兩周進行一次校園文明之星的評比，給獲得的學生頒發(fā)獎狀和獎品。通過評比活動的開展，逐步規(guī)范學生的言行，讓文明的種子在我校處處盛開。
（三）、開展豐富多彩的少先隊活動，提高我校學生的文化生活質(zhì)量。少先隊工作是煩瑣和細碎的，只有通過豐富多彩的活動才能讓學生的各方面得到更好的發(fā)展。因此，在這一年多里，我抓住各種節(jié)日的慶祝來積極開展活動：
2、為了讓孩子們有一個難忘的節(jié)日，在六一兒童節(jié)籌備和組織開展游園活動和各種比賽；
3、為了提高學生的讀書興趣，積極組織學生參加市里的讀書活動；
4、在10月13日的少先隊建隊61周年中，籌備和組織學生舉行拔河比賽；
5、在新年即將到來之際，又籌備和組織舉行體操比賽和朗誦比賽。通過開展各種各樣的活動，極大的豐富了學生的校園文化生活。
（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一年多來，積極參加語文組教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課，積極撰寫論文。
（五）做好教學本職工作，提高學生的學業(yè)成績。本學年學校讓我擔任。
五、六年級的語文教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把學困生組織起來，個別輔導。成效不錯，其中的期中和期末的文化素質(zhì)檢測成績都很理想，超過縣里的平均分。在這一年多里，雖然工作量較多，較辛苦，但是通過自己的努力和同事、領導的幫助，我的工作取得了較好的成績，在今后的工作中，我將一如既往的盡自己所能，為學校的各項工作能更好的開展而努力。
2010年12月18日。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十五
xx年取得河南省職業(yè)技術師范學院大專文憑，20xx年取得小學高級教師資格，20xx年被教育局任命為孝敬學區(qū)教導主任。
作為一名年輕的教導主任，我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏。因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。這一學年，我除了繼續(xù)擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。
總結這兩學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處組織新型的教學研究活動，我校教師主體分為兩個教研組，數(shù)學教研組和語文教研組。每學期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內(nèi)容，全校開展一次校內(nèi)講課評比活動，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內(nèi)容，全員參與，準備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學科研修。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關，我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)助分管領導具體負責學校各室的管理工作。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
教導主任怎樣抓教學工作總結篇十六
兩年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現(xiàn)對自己的工作進行簡單總結。
兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，并多次為縣市現(xiàn)場會提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡資源的開發(fā)與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，xx年xx月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。
結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經(jīng)具備了年級工作的五個必備條件：
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于xx年xx月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統(tǒng)的課本限制，重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文修養(yǎng)。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的.研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式，現(xiàn)已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經(jīng)常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業(yè)。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級。
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