總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)所做進(jìn)行概括和總結(jié)的重要方法。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧和整理自己的筆記和資料，以便更全面地概括和總結(jié)。下面是一些總結(jié)的范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
優(yōu)秀作文推薦！一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓2020年的新學(xué)期沒(méi)有如約而至，原本的教學(xué)計(jì)劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施。為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針，我們采取了網(wǎng)上授課的模式。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的`老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):。
備課內(nèi)容包括：課件、教案等認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，重在“精”，落于“實(shí)”。課堂內(nèi)容非常豐富，并且利用云校家平臺(tái)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)推送，組織好學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)空中課堂的教學(xué)進(jìn)度，組織學(xué)生按時(shí)收看空中課堂的美術(shù)課，并且全天為學(xué)生答疑解惑。線上作業(yè)做到及時(shí)關(guān)注完成情況和效果，及時(shí)督促，做到及時(shí)批及時(shí)評(píng)及時(shí)反饋，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
2、及時(shí)批改作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好、提高技能，經(jīng)教導(dǎo)處安排，全校開展了美術(shù)素養(yǎng)特色教學(xué)活動(dòng)。首先我加入了二年級(jí)（1、2、3）班級(jí)微信群，向家長(zhǎng)積極宣傳活動(dòng)的目的，并且獲得了家長(zhǎng)的大力支持。我通過(guò)云校家平臺(tái)，向?qū)W生推送范品和具體制作步驟，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)參考。學(xué)生通過(guò)觀看制作視頻，能夠及時(shí)完成作業(yè)，并且拍照上傳到云校家平臺(tái)。我也能及時(shí)的了解到學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給出指導(dǎo)以及評(píng)價(jià)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了很大的提升。
經(jīng)過(guò)這幾周的線上教學(xué)，學(xué)生逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)、交流、提交作業(yè)等學(xué)習(xí)方式，教師和學(xué)生初步形成默契。在取得成效的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。
1、學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的積極性很高，但是慢慢的放松了對(duì)自己的要求，不及時(shí)交作業(yè)的情況越來(lái)越多，教師難以掌握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
2、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)受限。
3、在教學(xué)過(guò)程中有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，不能積極的融入到教學(xué)活動(dòng)中，影響學(xué)習(xí)效果。
4、部分學(xué)生只做了文字性回答，沒(méi)有上傳作品圖片，存在敷衍現(xiàn)象。
總的來(lái)說(shuō)線上教學(xué)提供一定的便利條件，但是由于小學(xué)生年齡較小，自我控制能力較差，導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)上交，個(gè)別同學(xué)對(duì)待作業(yè)不夠認(rèn)真。教師不能及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)糾正，存在評(píng)價(jià)滯后性等問(wèn)題。
目前，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，復(fù)課即將開始。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)生在家遺漏下的知識(shí)點(diǎn)，重新講解給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)要點(diǎn)。讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期和學(xué)生們一起出發(fā)，繼續(xù)奔跑，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)新課改實(shí)踐，我感覺(jué)自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。
無(wú)疑我們每位美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無(wú)數(shù)雙期待的目光中呼之而出，其 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心，課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。
授課教師已從以前的單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人合作。
老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演，從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友，從評(píng)價(jià)者變成了參與者。
通過(guò)有效的教學(xué)方法和手段，達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段，并且愛(ài)學(xué)美術(shù)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
師生關(guān)系從以往的先知先覺(jué)的絕對(duì)權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生，與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。
在課堂上，我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解，看到了教師不是告訴學(xué)生問(wèn)題的答案，而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何得到信息，如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問(wèn)題。
二、 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
我們每位美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。
重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、 新課改使我們面臨挑戰(zhàn)
我們面臨許多挑戰(zhàn)：由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中?他們對(duì)學(xué)習(xí)是不是充滿熱情，是不是積極思考問(wèn)題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等，這些問(wèn)題確實(shí)值得我們深思。
還有一些問(wèn)題，提出讓同行共同磋商：
1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教，教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答，并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案，學(xué)生學(xué)會(huì)如何揣摩老師的心理。
2、教學(xué)要有程序，但不能程序化，仍有一些教師過(guò)分依賴教案，出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。
3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧，但小組討論的有效性沒(méi)有很好體現(xiàn)，有些問(wèn)題的拋出，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考就進(jìn)行交流，這是沒(méi)有意義的、無(wú)效的學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走，還是按學(xué)生走，是關(guān)注活生生的課堂，產(chǎn)生真切的師生互動(dòng)，還是流于形式。
有些課看似熱熱鬧鬧，但流于形式?jīng)]有實(shí)效。
5、教師如何把思考還給學(xué)生。
四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些
我認(rèn)為：一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征：
(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。
(2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。
(4)尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
(5)運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。
(6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。
一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂的教學(xué)主體，使每一個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得心智的發(fā)展。
一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生，課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學(xué)生的精神是永恒的。
一份耕耘，一份收獲。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到奇石藝術(shù)高中快兩個(gè)月了。
在這兩個(gè)月中，根據(jù)學(xué)校的.實(shí)際需要，我高三強(qiáng)化24班的的美術(shù)教學(xué)工作。
回顧這兩個(gè)月的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利。
作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
現(xiàn)對(duì)這兩個(gè)月中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短，
一邊增加經(jīng)驗(yàn)。
作為一名老師怎樣讓學(xué)生保持繪畫的熱情和積極性?首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。
然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。
沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。
教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè)，從聽覺(jué)上激發(fā)。
教學(xué)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)美術(shù)奠定基礎(chǔ)。
由于學(xué)生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。
不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任__年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，__年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的_，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不僅能說(shuō)會(huì)道，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng)，讓學(xué)生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。__年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書法知識(shí)，因?yàn)闀ㄎ覀內(nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
1、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。
2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。
3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問(wèn)題。
4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫，多輔導(dǎo)講解。
5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。
解放小學(xué)莊林潔我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和工作，理清了思路，掌握到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。......
我于2011年9月份開始踏上了教師這個(gè)行業(yè)，心中充滿期待又緊張，我深知想要成為一名好老師，必須了解孩子們的心理，站在他們的角度考慮問(wèn)題，要以學(xué)生為主體，教師......
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實(shí)施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育因素，教學(xué)中，要緊緊圍繞德育目標(biāo)，讓德育滲透于美術(shù)課堂中，這樣的美術(shù)教育才能真正起到教書育人的作用。下面結(jié)合實(shí)際，就小學(xué)美術(shù)教師如何在小學(xué)美術(shù)教育中，把美育和德育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，寓思想教育于情感體驗(yàn)中。
美育具有動(dòng)情性特征，教師可以利用其感情語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)與德育的理性灌輸說(shuō)教優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充來(lái)積淀學(xué)生的道德素質(zhì)。美術(shù)是一種偏于視覺(jué)藝術(shù)而不是客觀事物簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生觀賞作品時(shí)，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時(shí)的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。在小學(xué)美術(shù)教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，如何教育學(xué)生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用談?wù)摰姆椒?，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實(shí)習(xí)慣結(jié)合中滲透德育教育。
要教育好學(xué)生，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識(shí)，把德育教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，備課時(shí)要挖掘教材中滲透點(diǎn)；講課時(shí)要突出滲透點(diǎn)，找到知識(shí)與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。例如，在給四年級(jí)學(xué)生上美術(shù)課，《做個(gè)胸卡送老人》時(shí)，課前，我組織學(xué)生與爺爺奶奶進(jìn)行交流、溝通，了解老人各方面的情況，在上課時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)家里的長(zhǎng)輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來(lái)，這樣無(wú)形之中就能使對(duì)家里長(zhǎng)輩關(guān)心不夠的學(xué)生有慚愧感，就能容易向有關(guān)心長(zhǎng)輩的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了傳統(tǒng)美德教育的自覺(jué)性。
3、美術(shù)課中展示繪畫作品時(shí)，深入進(jìn)行德育教育。
美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時(shí)候，充分利用時(shí)機(jī)，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語(yǔ)言，引起學(xué)生的興趣和求知欲，提示作品的背景內(nèi)容。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)，為畫中的故事所激勵(lì)，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
教師在日常的教學(xué)和管理中，在教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德放在首位。很多人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是班主任的任務(wù)，與其他學(xué)科的老師關(guān)系不大，但事實(shí)上，如果在學(xué)科教學(xué)中沒(méi)有貫徹“德育為首”的方針，德育就不能真正到位，加強(qiáng)德育將成為一句空話。在計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理中，當(dāng)學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)一些不太符合教學(xué)要求的行為和心理時(shí)，作為教師，不能一味地指責(zé)學(xué)生，或強(qiáng)行規(guī)定不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，而應(yīng)該既及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為中所反映的思想傾向，同時(shí)，要挖掘?qū)W生為什么要這樣做的深層動(dòng)機(jī)，本著愛(ài)護(hù)理解學(xué)生的態(tài)度，多采用疏導(dǎo)而非堵的方式，這樣不但可以將不良的行為和心理轉(zhuǎn)化為一種正面的影響，使計(jì)算機(jī)教學(xué)取得良好效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
下面試從四個(gè)方面來(lái)論述如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。
一、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣。
學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，尤其是在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意這個(gè)問(wèn)題，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)操作時(shí)應(yīng)注意的`事項(xiàng)，并注意查殺計(jì)算機(jī)病毒，以確保在有限的經(jīng)濟(jì)條件下，持久地開展計(jì)算機(jī)教學(xué)。同時(shí)，要教育學(xué)生遵守機(jī)房各項(xiàng)規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的好習(xí)慣。當(dāng)然，這需要師生雙方共同的努力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。
計(jì)算機(jī)影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來(lái)越廣泛。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長(zhǎng)帶來(lái)了前所未有的法律與道德問(wèn)題。通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。
首先，良好的計(jì)算機(jī)使用道德，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
（1）自覺(jué)遵守政府有關(guān)部門制訂的關(guān)于保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定。
（2）自覺(jué)遵守學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理部門制訂的關(guān)于使用計(jì)算機(jī)的有關(guān)規(guī)定。
（3）不設(shè)計(jì)、制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒。
（4）支持正版軟件，反對(duì)盜版軟件。
其次，我們必須在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)時(shí)，可通過(guò)實(shí)例（cih病毒、愛(ài)蟲病毒……）使學(xué)生明白，計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，它會(huì)破壞計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，造成系統(tǒng)的崩潰，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害性。所以，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。
此外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育?！吧暇W(wǎng)學(xué)習(xí)”在我們學(xué)生當(dāng)中正成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。但internet是一個(gè)開放的、資源共享的超大型時(shí)空信息世界。在網(wǎng)上，各種信息魚目混珠，網(wǎng)絡(luò)游戲更使部分學(xué)生留戀忘返。如何引導(dǎo)學(xué)生既要利用internet進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要防止不良信息的侵害是所有計(jì)算機(jī)教師面臨的艱巨任務(wù)。在教學(xué)中，我們一方面通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上網(wǎng)瀏覽時(shí)選擇適合中學(xué)生的內(nèi)容；另一方面，在多媒體教學(xué)課上，在教師機(jī)上準(zhǔn)備一些精美的圖片，教學(xué)時(shí)播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)，使學(xué)生能夠通過(guò)正確的途徑感受美、欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)和鑒別能力，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺(jué)地抵御低級(jí)、庸俗、不健康信息的侵蝕。
三、培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神。
良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們?cè)诨顒?dòng)中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的活動(dòng)效率。任何個(gè)人作為社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)成員，總是在一定的社會(huì)群體中生活的，不可能孤立地存在于社會(huì)之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系；而一項(xiàng)工作和工程單*個(gè)人的能力也是難以完成的。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會(huì)善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會(huì)產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關(guān)系環(huán)境，也有益于學(xué)生的身心健康。
但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)卻會(huì)產(chǎn)生對(duì)人際關(guān)系的負(fù)面影響，比如，會(huì)使學(xué)生沉迷于計(jì)算機(jī)世界中，從“書蟲”變成“網(wǎng)蟲”，或迷戀于計(jì)算機(jī)游戲而缺乏同學(xué)之間的交往，或在感到孤獨(dú)時(shí)僅僅與計(jì)算機(jī)交流思想，以至于發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神。比如，在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生布置有一定的任務(wù)，要求在學(xué)生分組完成，然后組織交流、討論，提高學(xué)生的協(xié)作能力。學(xué)生自由分組，或由教師根據(jù)掌握計(jì)算機(jī)的程度搭配分組，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
摘要：針對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象的增多，加強(qiáng)對(duì)未成年人的德育越來(lái)越引起全社會(huì)的關(guān)注。從不同角度，論述了思想品德課中加強(qiáng)德育教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生樹立人生的科學(xué)信念，教會(huì)學(xué)生做人。
關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)；德育。
隨著生活水平的提高，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想教育重視不夠以及社會(huì)環(huán)境的影響，未成年人的人生觀、價(jià)值觀或多或少還存在偏差，有的甚至還存在著一些嚴(yán)重的缺漏。我認(rèn)為發(fā)揮思想品德課的德育主渠道作用，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，突出德育教育。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，常常表現(xiàn)出缺乏進(jìn)取精神、害怕困難、盲目從眾，不善于獨(dú)立思考的問(wèn)題。所以，我認(rèn)為思想品德的德育滲透首先就要搞活課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。針對(duì)思想品德課的特點(diǎn)，多啟發(fā)學(xué)生，多調(diào)動(dòng)學(xué)生，多開展一些討論活動(dòng)，從而使真理和道德形象鮮明生動(dòng)，有血有肉，富有較強(qiáng)的感染力，極易引起學(xué)生思想和心靈的共振，激勵(lì)學(xué)生達(dá)到知與行的統(tǒng)一。在自覺(jué)地掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、分析學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)德育動(dòng)因。
1.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自己的性格、情緒。
良好的性格有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的情緒和健全的理智，也有助于學(xué)生健康人格的形成。所以教師在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，做人做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)要有積極的情緒，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自己的缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能調(diào)節(jié)和培養(yǎng)自己的良好的性格和情緒。
2.引導(dǎo)學(xué)生注意男女學(xué)生的交往和男女學(xué)生之間的友誼。
中學(xué)開始，學(xué)生開始慢慢進(jìn)入青春期，生理和心理都會(huì)有比較大的變化，這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)男女學(xué)生之間的友誼。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有處理好，那必然會(huì)引起學(xué)生之間在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、交友、生活等各個(gè)方面出現(xiàn)思想和行為上的.偏差。所以我們?cè)趯?shí)際的教育過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自然地、落落大方地進(jìn)行男女學(xué)生之間的交往，男女學(xué)生在交往過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要學(xué)會(huì)自愛(ài)，這樣才是中學(xué)時(shí)代男女學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕煌绞健?/p>
三、美化教學(xué)心境，增強(qiáng)道德教育的震撼力。
要使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生未知的動(dòng)力。例如，我在講述“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”這一框時(shí)，我在黑板上寫下了感動(dòng)中國(guó)――十大人物，并結(jié)合教材內(nèi)容出示了一系列問(wèn)題：他們?yōu)槭裁茨芨袆?dòng)中國(guó)？他們身上有哪些共同的精神？生活在社會(huì)中，人生的價(jià)值究竟在哪里？為什么？這一系列的設(shè)問(wèn)、追問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生各抒己見，在質(zhì)疑別人觀點(diǎn)的同時(shí)闡述自己的看法，在相互討論中達(dá)成了共識(shí)――人生的真正價(jià)值是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（本文出自范文先.生網(wǎng)）課后我還趁熱打鐵給學(xué)生重播這場(chǎng)晚會(huì)，學(xué)生的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。一個(gè)學(xué)生在日記中寫到：我一直以為現(xiàn)在拼命讀書上大學(xué)就是為了將來(lái)掙更多的錢，有時(shí)想想這樣的生活真的沒(méi)什么意思，現(xiàn)在我明白了，人活著不單是為了掙錢，對(duì)這個(gè)社會(huì)心存感激，對(duì)周圍的人施以愛(ài)心，盡自己的能力為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，平凡的生活里也蘊(yùn)藏著光輝。
例如，辦好家長(zhǎng)會(huì)，定期開家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作；組織學(xué)生旁聽法院審案，聽取犯人現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法的觀念。
在思想品德教學(xué)中滲透德育是社會(huì)發(fā)展的要求。因此，我們?cè)诮窈蟮乃枷肫返陆虒W(xué)中，要更加注重德育教育。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“不是錘的打擊，而是水的載歌，才使鵝卵石日臻完美?！睂?shí)踐證明，思想品德課中的德育日益顯示出其凈化學(xué)生靈魂的神奇魅力，像春風(fēng)化雨，似涓涓細(xì)流，于無(wú)聲處育出芬芳桃李。
參考文獻(xiàn)：
何愛(ài)蓉。走向生活世界的初中思想政治教育。中國(guó)校外教育：中旬，（01）。
（作者單位河北省唐山市灤南縣馬城初級(jí)中學(xué)）。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
國(guó)家“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現(xiàn)鮮明的人文精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)音樂(lè)是小學(xué)藝術(shù)教育的重要課程。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要充分利用音樂(lè)課程資源，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生在情感、品格和心靈上受到有益的影響，形成高尚的道德品質(zhì)。為此，筆者在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中做了以下一些探索。
一、利用音樂(lè)教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。要注意音樂(lè)知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！比纾W(xué)音樂(lè)《靜靜的夜》，一開始教師可運(yùn)用聲、像結(jié)合的動(dòng)態(tài)畫面，讓學(xué)生聆聽《搖籃曲》，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母親對(duì)孩子真摯的愛(ài)心。同時(shí)，在老師有感情的朗讀中，讓學(xué)生用輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境，從而為學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》做好鋪墊。在這首歌的結(jié)尾句處理方式上，還可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再試唱各小組的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)成果的愉悅，最后根據(jù)這首歌曲的意境，讓學(xué)生用碰鐘輕輕的敲擊為歌曲伴奏。通過(guò)這樣的教學(xué)，讓學(xué)生知道這首歌曲的情感所在，再不會(huì)隨聲附和地喊歌，而是有聲有色、有情有韻地歌唱，歌唱時(shí)情感的處理會(huì)恰到好處，表達(dá)了歌詞的意義，唱出了歌曲的感情，達(dá)到了教學(xué)目的。結(jié)合教材講音樂(lè)故事。將古今中外音樂(lè)家傳記，名人與音樂(lè)，趣聞?shì)W事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細(xì)小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。結(jié)合教材做律動(dòng)、歌表演。這是兒童喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，特別受低年級(jí)同學(xué)的喜愛(ài)。它通過(guò)形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，加深了對(duì)音樂(lè)作品理想。如把各民族音樂(lè)用這個(gè)民族典型的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深對(duì)民族音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。而集體舞表演更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。結(jié)合教材做音樂(lè)游戲。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng)之一，它使兒童的個(gè)性得到充分表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)兒童堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的品質(zhì)。如，“捉迷藏”“、小青蛙找家”、“開火車”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂(lè)氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。
二、在唱歌過(guò)程中，進(jìn)行思想教育。
唱歌最易使學(xué)生直接感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、陶冶情操的過(guò)程。歌曲以它獨(dú)特的美——樂(lè)曲的旋律美、音響的意境美、表達(dá)的情感美在孩子們的心靈扎根，從而促使學(xué)生形成積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌，凈化學(xué)生的心靈，美化學(xué)生的行為。教材所選歌曲或多或少，或隱或顯大多包含著一些德育內(nèi)涵。如，歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《我們美麗的祖國(guó)》、《中國(guó)，中國(guó)我愛(ài)你》等是典型的愛(ài)國(guó)主義題材的歌曲，在教學(xué)時(shí)通過(guò)教師的分析、講解，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，在教唱之后讓學(xué)生討論采用怎樣的速度才能準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的思想感情，學(xué)生練習(xí)飽含深情的歌唱，唱出自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。又如，學(xué)生在唱《在老師身邊》、《勞動(dòng)最光榮》、《可愛(ài)的家》、《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》等歌曲的過(guò)程中會(huì)潛移默化地受到熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人、尊敬老師、保護(hù)環(huán)境等良好的思想品德教育。使學(xué)生在唱歌的過(guò)程中既受到了藝術(shù)的熏陶，又得到思想上的升華，陶冶了情操。又如，《國(guó)歌》是一首雄壯、高昂、激奮人心的歌曲，它鮮明的節(jié)奏和號(hào)角式的音調(diào)及催人奮進(jìn)的音符，塑造了中國(guó)人民威武不屈，為爭(zhēng)取自由解放而英勇奮戰(zhàn)的音樂(lè)形象。過(guò)去它曾激勵(lì)無(wú)數(shù)中華兒女、愛(ài)國(guó)志士，奔赴抗日前線。而今，又以新的姿態(tài)與活力鼓舞人民進(jìn)行社會(huì)主義的改革和建設(shè)。在教學(xué)中，通過(guò)教師扣人心弦地講述這首歌的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用，并結(jié)合每周一升國(guó)旗儀式，仰望五星紅旗冉冉升起那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，激起學(xué)生的滿腔熱情，增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感。
三、結(jié)合課外藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行集體主義教育。
開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美好的品德的重要途徑。心里學(xué)家告訴我們，兒童都具有愛(ài)表現(xiàn)自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術(shù)活動(dòng)中，可以充分結(jié)合他們熱衷于表現(xiàn)自己才藝的心理，在校內(nèi)組織小合唱團(tuán)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，使學(xué)生懂得，只有協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我們組織舞蹈隊(duì)，排練了以反映兒童思想、學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，使學(xué)生在排練演出過(guò)程中受到寓意深刻的思想教育。音樂(lè)第二課堂能滿足學(xué)生好動(dòng)、求樂(lè)、愛(ài)美的要求，他們對(duì)豐富多彩、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)和表現(xiàn)愿望。如，鼓樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)和珍惜集體榮譽(yù)、嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。例如，在鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練中，教師要經(jīng)常讓學(xué)生去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來(lái)的美感，感受到整體的凝聚力，認(rèn)識(shí)到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經(jīng)常通過(guò)對(duì)比，提高鑒賞力；通過(guò)練習(xí)，獲得美的聲音；通過(guò)刻苦努力地訓(xùn)練，使學(xué)生知道，美的聲音是通過(guò)不懈努力換來(lái)的，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的集體主義也得到了培養(yǎng)。教師利用課堂、課余時(shí)間和學(xué)生交流，了解學(xué)生都喜歡那些歌曲，抓住契機(jī)，加以引導(dǎo)。
四、在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，滲透德育教育。
在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，教師往往讓幾個(gè)學(xué)生組成一組選唱一首歌曲，打上一個(gè)等級(jí)草草了事。這樣不僅沒(méi)有起到綜合評(píng)價(jià)作用，更重要的是嚴(yán)重淡化了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的教育功能。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好與情感反應(yīng)，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂(lè)的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂(lè)的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對(duì)音樂(lè)與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等，都是我們?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)包含的內(nèi)容或要素。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)美的追求。例如，我在一次期末考核中，加入了父母評(píng)價(jià)一欄，讓學(xué)生把《自己的事自己做》回家唱給父母聽，還可以根據(jù)自己家的實(shí)際情況創(chuàng)編歌詞，表演給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)給出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。第二天看到家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)時(shí)，讓我大感意外?！八L(zhǎng)大了，懂事了！”“我的寶貝兒子也會(huì)做事了！”一句句真摯的話語(yǔ)，不正是我們德育教育的最好結(jié)果嗎！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)教育與德育教育有著不同的較色和任務(wù)：德育但負(fù)著端正學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的任務(wù)。數(shù)學(xué)教學(xué)則主要是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力等。但小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育并非水火不相容的東西。他們?cè)谟说哪繕?biāo)和任務(wù)上都有相同之處，德育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。數(shù)學(xué)教學(xué)則有助于提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維方法，促使學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，從兩者關(guān)系來(lái)看，德育教育是數(shù)學(xué)教育的先導(dǎo)，他能使枯燥、空洞的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象和直觀，而且充滿感染力。數(shù)學(xué)教育則使德育教育有了依托。兩者結(jié)合，相得益彰，不僅必要，而且可能。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題是要找到互相滲透的契合點(diǎn)，下面就從四個(gè)方面做些探討：
（一）道德教育與教師的榜樣相結(jié)合。
道德教育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是最直接的，教師的言談舉止、穿著儀表、行為習(xí)慣等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感受，從而陶冶學(xué)生的情操。也就是說(shuō)“身教”重于“言教”。因此，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中，要求學(xué)生做到的教師本身應(yīng)該先做到，相信“榜樣的力量是無(wú)限的”，只有教師的品德、精神、言談舉止均為學(xué)生的榜樣。才能與課堂教學(xué)中的德育滲透交相呼應(yīng)。
（二）道德情感與教學(xué)內(nèi)容相交織。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想道德教育內(nèi)容并不明顯，這就需要我們教師必須認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如：在教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，這樣一方面學(xué)生掌握了所學(xué)的知識(shí)，另一方面也能從中體會(huì)到我們國(guó)家改革開放以來(lái)取得的輝煌成就，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。又如：在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖充之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位的人。并對(duì)學(xué)生講述祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，樹立為建設(shè)祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的拼搏精神，可以說(shuō)是一舉多得。在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的體積時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》，在求底面是正方形的長(zhǎng)方體體積時(shí)是這樣說(shuō)：“方自乘，以高乘之既積尺”，就是說(shuō)先用邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)求得底面積，在乘高，就求得長(zhǎng)方體的體積。()這樣既可以使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體或正方體的體積計(jì)算公式掌握牢固，又可以從中國(guó)數(shù)學(xué)的光輝歷史和杰出成就為教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立從高的理想。這樣的例子在教學(xué)中還很多，只有教師充分挖掘教材，正確利用教材中的“你知道嗎？”的教學(xué)內(nèi)容，是可以找到德育教育的素材的。
（三）教學(xué)過(guò)程與道德思維相融合。
在教學(xué)過(guò)程中，可以采用靈活多樣的教學(xué)方法和結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思想品德教育。比如：合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)等。有很多的規(guī)律和定理光靠老師的口頭傳授是起不到作用的，學(xué)生也不容易記住。這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。比如：在教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，可以先讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后分小組討論，最后集體總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，按這樣的步驟進(jìn)行既可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)概念的理解，又可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一起學(xué)習(xí)，既要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)又要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，能使學(xué)生意識(shí)到只有在小組其他成員都獲得成功的前提下，自己才能取得真正的成功。只有這樣，學(xué)生們不但對(duì)所學(xué)的知識(shí)概念掌握牢固，更重要的是使小學(xué)生從小養(yǎng)成重視他人學(xué)習(xí)成果的好習(xí)慣。從而形成集體榮譽(yù)、集體意識(shí)高于一切的良好風(fēng)氣。又如：在教學(xué)“利息”這一節(jié)的練習(xí)第一題時(shí)，教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，題中的小朋友能把自己的零用錢存入銀行，把所得的利息捐給希望工程，在這里應(yīng)該向?qū)W生們介紹“希望工程”是怎么一回事，使學(xué)生懂得在我國(guó)還有許多貧困地區(qū)有很多的失學(xué)兒童，他們也想讀書，但由于太貧困，他們上不起學(xué)。由此激發(fā)學(xué)生能向小朋友學(xué)習(xí)，從小有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)幫助別人，同時(shí)也能珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（四）數(shù)學(xué)活動(dòng)與道德習(xí)慣共促進(jìn)。
德育滲透不能只局限于在數(shù)學(xué)課堂上，應(yīng)當(dāng)與課外實(shí)踐有機(jī)的.結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和以數(shù)學(xué)為主體的課外活動(dòng)。比如：五年級(jí)學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)的收集和整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天的用電量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班的家庭一個(gè)星期、一個(gè)月、一年使用的電的度數(shù)，結(jié)合當(dāng)前我們國(guó)家還有許多地方非常缺電，組織學(xué)生開展如何節(jié)約用電，支援國(guó)家建設(shè)的討論。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了節(jié)約能源的教育。二十一世紀(jì)的今天，環(huán)保是一個(gè)十分敏感的話題，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，對(duì)每個(gè)同學(xué)的家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后制成統(tǒng)計(jì)表，結(jié)合垃圾對(duì)環(huán)境造成的影響進(jìn)行討論，既可以讓學(xué)生很好的掌握剛學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又可以對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育。另外，要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如：數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、講故事、閱讀一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的課外書籍等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，也是數(shù)學(xué)實(shí)踐的需要，只有教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中的德育素材，使德育教育貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這樣，既可以提高教學(xué)效果也有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)必竟不是思想品德課，在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)教材內(nèi)容，合理滲透，不能生搬硬套，只能是在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、形成技能的同時(shí)滲透德育，不能喧賓奪主。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒小球，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對(duì)這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
一、班級(jí)情況。
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作。
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長(zhǎng)工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
本學(xué)期，我來(lái)到**小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課和班主任工作。畢業(yè)這么多年，我年年都擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，而面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣，盡早適應(yīng)小學(xué)生活，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為作為一年級(jí)的班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
一，開學(xué)初，要熟讀班上學(xué)生的名字，記住班上60名學(xué)生的名字，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，交流，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，愛(ài)好，特長(zhǎng)，自己先記下來(lái)，同時(shí)穩(wěn)住已經(jīng)報(bào)到的學(xué)生。學(xué)生報(bào)到后組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解班級(jí)成員。
二，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ)，和學(xué)生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地體貼學(xué)生，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題，解決問(wèn)題。
三，制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行，使班級(jí)盡早走上正軌。
四，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，來(lái)學(xué)初要利用一個(gè)月左右的時(shí)間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求，讓學(xué)生明白在校園要講普通話，見到老師要主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間要說(shuō)文明語(yǔ)，不說(shuō)臟話。
五，班主任老師要加強(qiáng)和班上任課教師的聯(lián)系，共同管理班級(jí)。
六，利用家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)課余時(shí)間，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好學(xué)生工作，使學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步。
班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，要在日常生活點(diǎn)滴中不斷強(qiáng)化。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
音樂(lè)是門聽覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺(jué)是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、在音樂(lè)欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂(lè)，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，首先得選擇好的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)聽，在聽的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè)，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè)，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè)，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且非常愉快，了解音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了，被音樂(lè)所吸引、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣。
在小班的音樂(lè)教學(xué)中，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很有趣，又從上面走下來(lái)，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè)，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí)。
三、在音樂(lè)游戲中，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
在小班的音樂(lè)教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè)，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽音樂(lè)做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開始，離幼兒能陶醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)――我想學(xué)――我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥，音樂(lè)課就很難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓學(xué)生用“走”來(lái)感知，四分音符、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽(yáng)光路上》、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī)，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年，我們收獲著希望的種子，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置有趣味的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生廣泛地參與到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。
孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和知識(shí)層面出發(fā)，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與教師設(shè)置的情境相融合，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的`鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的準(zhǔn)備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。
教師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺(jué)，靈活的應(yīng)變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對(duì)學(xué)生的一言一行，都應(yīng)充分表?yè)P(yáng)，高度肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信心，并且期待著你的每一堂課。
課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生互相補(bǔ)充；小組討論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充滿友誼、合作、共進(jìn)的精神。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，教師也不必費(fèi)心費(fèi)力的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。
創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來(lái)越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必須保證學(xué)生有三分之二的時(shí)間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了可靠保證。我們可通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認(rèn)識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出辦法。在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深體會(huì)到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè)”，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探求生活的美，積極投身于美的體驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探索，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
人類已邁進(jìn)了21世紀(jì)的大門，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)同時(shí)又是一個(gè)充滿希望的時(shí)代，我們清楚地意識(shí)到要立足于21世紀(jì)的世界之林，就必須培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的各類人才，其中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，而美術(shù)教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的最佳途徑。所以美術(shù)教育應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)有的教育功能，要培養(yǎng)兒童的美術(shù)創(chuàng)造能力，小學(xué)美術(shù)教師首當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教師，我在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式。本人經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法，下面就談?wù)勥@些方法，供美術(shù)同行在教學(xué)中參考。
由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置有趣味的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生廣泛地參與到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。
課前準(zhǔn)備包括被學(xué)生、備教材，做好充分的足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對(duì)自己所教的學(xué)生要有一定的了解，重視學(xué)生情感，和學(xué)生作充分的溝通，作學(xué)生的知心朋友，走進(jìn)孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和知識(shí)層面出發(fā)，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與教師設(shè)置的情境相融合，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的準(zhǔn)備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。
教師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺(jué)，靈活的應(yīng)變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對(duì)學(xué)生的'一言一行，都應(yīng)充分表?yè)P(yáng)，高度肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信心，并且期待著你的每一堂課。
課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生互相補(bǔ)充；小組討論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充滿友誼、合作、共進(jìn)的精神。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，教師也不必費(fèi)心費(fèi)力的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。
創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來(lái)越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必須保證學(xué)生有三分之二的時(shí)間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了可靠保證。我們可通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認(rèn)識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出辦法。在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深體會(huì)到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè)”，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探求生活的美，積極投身于美的體驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探索，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
一、教學(xué)情境的設(shè)置：
由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置有趣味的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生廣泛地參與到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。
二、要有充分的準(zhǔn)備：
孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和知識(shí)層面出發(fā)，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與教師設(shè)置的情境相融合，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的準(zhǔn)備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。
三、教態(tài)與教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用：
教師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺(jué)，靈活的應(yīng)變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入教學(xué)情境，激起學(xué)生情感。對(duì)學(xué)生的一言一行，都應(yīng)充分表?yè)P(yáng)，高度肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚(yáng)，讓學(xué)生越學(xué)越有信心，并且期待著你的每一堂課。
四、突出學(xué)生的主體地位：
課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問(wèn)，學(xué)生答；學(xué)生互相補(bǔ)充；小組討論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充滿友誼、合作、共進(jìn)的精神。教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，教師也不必費(fèi)心費(fèi)力的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：
創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也越來(lái)越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上必須保證學(xué)生有三分之二的時(shí)間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了可靠保證。我們可通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認(rèn)識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出辦法。在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我深深體會(huì)到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè)”，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探求生活的美，積極投身于美的體驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探索，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
育到素質(zhì)教育，使我對(duì)教學(xué)有了更深的理解，時(shí)刻為提高教學(xué)水平想盡一切辦法。在教與學(xué)的過(guò)程中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
二．重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)知水平。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基石，又是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體?；A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的重要方面，又是考查的主體，同時(shí)也是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)幫助學(xué)生從不同側(cè)面、不同程度加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，重視相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和比較，重視對(duì)知識(shí)的歸納和整理，使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，并把它納入整個(gè)體系中這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學(xué)生的貯存、記憶和提取。
三．?dāng)?shù)學(xué)是思維的科學(xué)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)是把數(shù)學(xué)教學(xué)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)。首先，我注意在講解例題習(xí)題時(shí)注意例題的典型性和示范功能，突出教材的重點(diǎn)，選擇一些典型性的題目，重視發(fā)揮例題的示范功能。其次，我在講解例題習(xí)題時(shí)，重在揭示規(guī)律，點(diǎn)撥思維，并善于總結(jié)，把學(xué)生在解題中常見的錯(cuò)誤作歸納、整理、分析。最后，我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路，許多問(wèn)題往往有不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度考慮問(wèn)題，開拓思路，使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相滲透，使學(xué)生能更好的掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)對(duì)課本的例、習(xí)題的拓展、引申和挖掘其深層潛力，做到一題多變，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。
四．注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于它的應(yīng)用價(jià)值，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用意識(shí)”，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵有大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，而對(duì)新的知識(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。應(yīng)用題的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但主要有：從實(shí)際生活中概括出來(lái)的應(yīng)用題。解決應(yīng)用題的關(guān)鍵在于通過(guò)閱讀理解、抽象其中的數(shù)量關(guān)系，將文字語(yǔ)言數(shù)學(xué)化，即將實(shí)際問(wèn)題或情境“翻譯”成數(shù)學(xué)問(wèn)題。
五．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”新大綱第一次把逐步培養(yǎng)“創(chuàng)新意識(shí)”寫入教學(xué)目的。因此培養(yǎng)創(chuàng)新精神是教學(xué)的重要部分。創(chuàng)新意識(shí)主要指：對(duì)自然界和社會(huì)中的現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新的知識(shí)，獨(dú)立思考；會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)方法加以探索、研究和解決。為了體現(xiàn)這一目標(biāo)，我在平時(shí)的例題講解和檢測(cè)時(shí)注意給出一些開放性、探索性、研究性的題目，讓學(xué)生自主探索，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生的探索和創(chuàng)新。
六．在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，不但關(guān)心學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度；不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。首先，在評(píng)價(jià)中注意多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言；其次，評(píng)價(jià)要采用定性和定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，以定性描述為主；使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，也知道哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力；最后，評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)。同時(shí)評(píng)價(jià)是應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求和學(xué)生答題情況，確定合格標(biāo)準(zhǔn)。
七．在生活、教學(xué)中，和孩子們相處要以身作則、孜孜不倦，時(shí)刻注意他們的生理和心理健康狀況，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。這就要求必須認(rèn)真了解學(xué)生，學(xué)生是受教育的對(duì)象。他們既是教育的客體，也是教育的主體。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，也就無(wú)從談什么先進(jìn)的教學(xué)方法。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，合理安排幼兒的一日生活，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規(guī)，穩(wěn)定了幼兒的情緒。
一開學(xué)，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)教育，絕大多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守園內(nèi)的常規(guī)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣。
此刻的孩子都是獨(dú)生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做，手把手讓他們學(xué)。透過(guò)耐心輔導(dǎo)培養(yǎng)，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，飯后漱口。能認(rèn)真洗手不玩水，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕，會(huì)用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。
三、教學(xué)活動(dòng)方面。
平時(shí)，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行。我們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好課，課后寫好效果記錄，對(duì)上課后的得與失，能認(rèn)真反思，進(jìn)行反思性教學(xué)，對(duì)于不合理的地方，虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教收本，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。
四、做好衛(wèi)生保健安全工作。
認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來(lái)執(zhí)行，做好班內(nèi)杯子、毛巾等的消毒工作。根據(jù)天氣狀況做好防暑、保暖工作，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡，讓他們健康成長(zhǎng)。我們還做好幼兒的預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故。
五：家長(zhǎng)工作。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地這一欄，向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料，生活保健知識(shí)，還利用家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí)、生活狀況。也透過(guò)此形式，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開展了團(tuán)體操的表演，更使家長(zhǎng)了解幼兒園多姿多彩的另一面。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
教師的職業(yè)是教書育人，要把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在自己把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。下面就通過(guò)我個(gè)人這些年的教學(xué)工作中取得的一些成績(jī)，談?wù)勎业膸c(diǎn)心得。
學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn)、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，在案例中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心。
1、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。
3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方的關(guān)系。適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。
上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺(jué)得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級(jí)，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過(guò)程的。如果計(jì)算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以，我覺(jué)得在低年級(jí)，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到奇石藝術(shù)高中快兩個(gè)月了。
在這兩個(gè)月中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要，我高三強(qiáng)化24班的的美術(shù)教學(xué)工作。
回顧這兩個(gè)月的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利。
作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
現(xiàn)對(duì)這兩個(gè)月中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短，
一邊增加經(jīng)驗(yàn)。
作為一名老師怎樣讓學(xué)生保持繪畫的熱情和積極性?首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。
然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。
沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。
教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè)，從聽覺(jué)上激發(fā)。
教學(xué)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)美術(shù)奠定基礎(chǔ)。
由于學(xué)生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問(wèn)題。
不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)及初一、初二級(jí)共8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校的中國(guó)畫興趣班和初中書法班活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)期間舉辦學(xué)生課堂美術(shù)作品展。
組織學(xué)生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進(jìn)校園活動(dòng)”書畫作品比賽，取得了二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，參賽作品全部獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。
并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。
課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的'學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。
總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
在這個(gè)學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們的萬(wàn)豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二，課堂教學(xué)
美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不陌生，但初一上學(xué)期的時(shí)候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識(shí)傳授，學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側(cè)重點(diǎn)，初一年側(cè)重學(xué)生對(duì)印刷體美術(shù)的體驗(yàn)，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。
在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。
同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)期初，在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電。
本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的成績(jī)，但也有了很大的進(jìn)步，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。
四、課外活動(dòng)
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、考試
本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書本上的基本知識(shí)為主，平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評(píng)比，所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。
同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十
本人熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、工作方面。
教育教學(xué)。
在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)潛力與寫作潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，帶給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。
安全工作。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日狀況表。
保育工作。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，用心配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子，整理床鋪。
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