教案的修改和完善是一個不斷反思和改進(jìn)的過程，能夠不斷提升教學(xué)效果。在編寫教案時要注意教學(xué)評價的合理性和科學(xué)性，可以采用多種評價方式和方法。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
大班游戲教案保齡球館篇一
1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本事及協(xié)作本事。
4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動的樂趣。
5、經(jīng)過比賽，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的本事。
沙包一人一個。
1、聽音樂做一下熱身運(yùn)動。
2、教師今日給小朋友帶來了禮物（沙包），小朋友喜歡嗎？（喜歡）教師也很喜歡，我來一下，（做扔、踢的動作）哦，原先沙包這么好玩??！小朋友想一下除了扔、踢、投，還能夠怎樣玩呢？請小朋友再想一想，看誰想的玩法多？小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自我的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，可是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。
4、展示自我的玩法：請不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作（如：拋、扔、投、踢、打等）。獎勵玩法異常的小朋友。（獎勵星星）。
5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎？（想）。拿我們來進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數(shù)，最終決賽，比出前六名的小朋友。（各獎一顆小星星）。
6、比賽結(jié)束：表揚(yáng)一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎？（好）。
7、開著火車回到教室。
大班游戲教案保齡球館篇二
1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2、在教師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一齊游戲。
幼兒服裝（球鞋、舒適便于運(yùn)動的衣服）、音樂。
1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。
2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
（1）聽清楚教師在游戲中的指令。
（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。
（3）摸完東西，要立刻回到教師身邊。
大班游戲教案保齡球館篇三
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊??！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
大班游戲教案保齡球館篇四
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。
2、經(jīng)過游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動：光腳踩鵝卵石路。
大班游戲教案保齡球館篇五
1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
2、通過觀察體驗(yàn)故事中角色情緒和行為，理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。
1熟悉故事
2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張（共6份）、大頭針等。
一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
――你今天是誰？老師帶來了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V，棋譜上有什么？棋譜中的圖片說了哪些事情，請你和好朋友一起去看看吧。
――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
――師：棋譜上有什么？說的什么事情？
二、幼兒進(jìn)一步解讀棋譜內(nèi)容，理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
――師：棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情，哪些說的是烏龜?shù)氖虑?，請你和朋友去分一分，有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊?/p>
――幼兒結(jié)伴進(jìn)行圖片分類，有爭議的先放在一邊。
你根據(jù)什么給它們這么分？分享不同的分類方法。
――教師觀察幼兒分類的情況，將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行小結(jié)。
針對幼兒分類板中不同：你為什么把它放在這邊？
――重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片，分清圖片是針對哪個角色的：引導(dǎo)幼兒對嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒（眼神、動作、表情）進(jìn)行觀察、模仿和體驗(yàn)。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
三、幼兒與同伴兩兩一組，分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
――師：今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應(yīng)該是誰？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演烏龜?shù)模空埬阏业侥愕膶κ窒孪逻@個棋，要注意小棋子停在圖標(biāo)上時動腦筋想想是誰進(jìn)，是誰退。
――幼兒兩兩一組進(jìn)行下棋游戲。
老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。
大班游戲教案保齡球館篇六
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)保齡球館教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動的樂趣。
保齡球若干、記錄表、皮球、投影儀、獎品、抽獎箱。
一、幼兒游戲，記錄結(jié)果
2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)
1、交流結(jié)果師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的.。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎活動，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、交待規(guī)則師：你們看這是什么？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領(lǐng)取獎品
3、交流分享師：你拿的是幾元的獎券？你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品？
大班游戲教案保齡球館篇七
1.喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。
2.能將球踢向標(biāo)靶。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
足球人手一個、標(biāo)靶四個，3米、4米、5米線各一。
一、引導(dǎo)部分
1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3.聽音樂做足球操。
二、主體部分
1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
教師手指足球塔說：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。
2.幼兒分組，相互計(jì)分。
3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，為勝利者鼓掌。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
在上一次"踢足球"活動中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個足球塔，因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設(shè)計(jì)了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利，孩子們也較為投入。
練習(xí)頭上、胯下傳球的動作，培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
大皮球2―4個，小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。
1.要手遞手傳球，不能拋或滾球。
2.傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。
注意事項(xiàng)：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
大班游戲教案保齡球館篇八
練習(xí)一個跟著一個走。
樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折飛機(jī)一架?！督】蹈琛芬魳?。
一、準(zhǔn)備活動：
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。
二、活動過程：
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場上。
3、游戲開始，家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲，看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動：
跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
通過這節(jié)課的練習(xí)，幼兒一個跟著一個走的能力提高，并且規(guī)則意識增強(qiáng)。
大班游戲教案保齡球館篇九
1.能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動，初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。
2.認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時做到輕拿輕放。
3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。
4.教育幼兒要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
2.廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
3.場地布置：醫(yī)院標(biāo)牌
1.觀察幼兒在游戲時是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進(jìn)行游戲。價值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。
2.觀察小病人看病前是否排隊(duì)取號。價值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。
3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。價值：不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)。
一、發(fā)起游戲
1.教師針對班上缺勤幼兒談話，喚醒幼兒對醫(yī)院的生活經(jīng)驗(yàn)。
（1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復(fù)，回到幼兒園呢？（幼兒討論）
（2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請誰幫我們看??？
（3）教師：我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生）
2.教師：今天，我們就到愛心醫(yī)院去，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，幫助生病的小朋友看病，好嗎？
3.請3―6名幼兒進(jìn)區(qū)，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
二、過程指導(dǎo)
1.教師介紹、演示材料。
認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，了解大夫聽診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡單演示使用方法。
2.提出本次游戲要求：
（1）看病前要排隊(duì)掛號。
（2）看病要保持安靜，不大聲講話。
（3）要愛護(hù)玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”。
3.游戲指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊(duì)。
（2）病人拿著掛號單找醫(yī)生看病，醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細(xì)地用聽診器、體溫計(jì)等為病人診治。
（3）護(hù)士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個勇敢的`好孩子。
4.交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
三、結(jié)束游戲，整理評議
1.整理材料，并擺放整齊。
2.分享與評價
(1)教師：今天，你在醫(yī)院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現(xiàn)法，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)）
（2）在今天的游戲中你遇到哪些問題？是怎么解決的？
(3)對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚(yáng)。
本次活動我以缺勤幼兒為突破口，不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為后面醫(yī)生、護(hù)士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進(jìn)區(qū)自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲時幼兒不會大膽的進(jìn)行語言交流，他們只會依賴玩具進(jìn)行游戲，滿足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時，“醫(yī)生”在看病前，不會詢問“病人”的病因，大部分都是拿起聽診器開始聽診，而“病人”還沒等“醫(yī)生”說什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時觀察，發(fā)現(xiàn)問題用角色的身份參與語言指導(dǎo)：如醫(yī)生可以問病人：“你哪里不舒服？”，病人要問醫(yī)生：“醫(yī)生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語言交流?！边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會用語言交往，提高幼兒語言表達(dá)能力。
角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，通過本次活動，幼兒在愛心醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色，了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé)，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，同時在游戲時體驗(yàn)了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動中，我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓角色游戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！
小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因?yàn)橐婚_始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。
大班游戲教案保齡球館篇十
1.理解及欣賞故事《彩色小兔》，認(rèn)識橙色，綠色，紫色。
2.復(fù)習(xí)紅，黃，藍(lán)色。
3.初步掌握三原色變成三間色的基本方法。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
1.幼兒用書《彩色小兔》。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏料，一次性杯子6個，
二、復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)色。
出示3杯已經(jīng)調(diào)好的紅、黃、藍(lán)色的顏料，提問這些是什么顏色?
三、聽故事《彩色小兔》。
1、幼兒聽老師講述一遍故事《彩色小兔》。
2、講完后提問：(1)老師剛講了一個什么題目的故事呀?
(2)故事中講的是什么動物?
(3)小紅、小黃、小藍(lán)分別掉進(jìn)了什么顏色的染缸?
(4)最后小兔它們變成什么顏色?為什么?
四、實(shí)驗(yàn)：兩種原色混在一起會變成什么。
1、教師：你們知道三原色分別是什么顏色嗎?如果把它們兩兩混合的話，又會發(fā)生怎樣的變化呢?你們注意看看哦，顏色也會變魔術(shù)的哦。
3、又把黃色的顏料和藍(lán)色的顏料混合在一起讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們的變化，變成了綠色了。記錄結(jié)果;黃十藍(lán)=綠。
4、最后把藍(lán)色和紅色混合在一起變成了紫色了，記錄結(jié)果;藍(lán)十紅=紫。
5、教師：原來，橙色，綠色，紫色就是由紅，黃，藍(lán)三種三原色混合而成的。
五、復(fù)述一遍故事(幼兒邊聽老師講，邊翻看書本一起和老師復(fù)述)。
六、小結(jié)。
我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，明了，上得比較輕松。在課堂上，幼兒比較活躍，好奇心很強(qiáng)，故事的'內(nèi)容也很有趣。就是在講故事時老師一定要生動，吸引幼兒。在做實(shí)驗(yàn)這環(huán)節(jié)，因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備得不是很充分，顏料調(diào)得不是很好，在做的過程中不是很明顯呈現(xiàn)出混合后的顏色，讓幼兒看不清楚是什么顏色。這是很失敗的一點(diǎn)。如果事先能夠先示范做一次后才上的話是比較知道情況的。把顏料調(diào)得多一點(diǎn)，水要充分的調(diào)稀釋以點(diǎn)較好。本節(jié)課也上得很完整的了。
大班游戲教案保齡球館篇十一
1、練習(xí)靈敏地快跑。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)。教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松整理。
1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。"這樣邊走邊說，直到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!
大班游戲教案保齡球館篇十二
1.自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2.樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3.感受運(yùn)動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.活動重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.活動難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
一、熱身準(zhǔn)備。
教師：太陽出來了，小熊起床了(做伸懶腰的動作)，讓我們和小熊一起活動活動身體吧!
播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，包括頭部運(yùn)動、伸展運(yùn)動和四肢運(yùn)動，重點(diǎn)活動四肢。
二、活動過程。
1.情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2.第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3.第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。(側(cè)身鉆等)。
4.第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5.第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
三、放松結(jié)束。
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的'約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動結(jié)束。
四、活動延伸。
繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒幽繕?biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜?；顒舆^程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時也學(xué)會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
大班游戲教案保齡球館篇十三
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。
3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個幼兒一個小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請個別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就會滾。
3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動。
四、摸摸、看看。
1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。
5.教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時給予評價。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動。
大班游戲教案保齡球館篇十四
本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也是對生活的再現(xiàn)，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認(rèn)識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的'欲望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具。
你們都知道有哪些？（幼兒交流）。
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。
四、展示交流成果。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
大班游戲教案保齡球館篇十五
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包。
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，
幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜。
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
大班游戲教案保齡球館篇十六
1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達(dá)自己的感受。
2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)"舞蹈"的樂趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，描述小狗的可愛形象，表達(dá)對小狗的喜愛情感。
2、欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。
（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達(dá)的情趣：
（2）交流欣賞后的體驗(yàn)，表達(dá)自己對作品的情感。
（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。
指導(dǎo)語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)）（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
指導(dǎo)語：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個舞蹈。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
指導(dǎo)語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
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