我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
培訓督導心得體會篇一
在進行培訓督導之前，首先要做好充分的準備工作。這包括對培訓的目標、內(nèi)容、方式等進行詳細的規(guī)劃和設計。要提前了解參與培訓的人員的背景和需求，確定培訓的重點和難點，以便在后續(xù)實施過程中能夠更有針對性地進行指導和輔導。另外，還要準備好教材、課件、案例等教學資料，確保培訓的順利進行。只有事先做好充分的準備，才能更好地開展后續(xù)的培訓督導工作。
二、培訓過程中的指導與輔導
在培訓過程中，督導員要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，對學員進行及時的指導和輔導。在講解理論知識時，要注重通俗易懂，言簡意賅，幫助學員理解掌握學習內(nèi)容。同時，還要注意與學員的互動，鼓勵他們提出問題和觀點，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。此外，還要注重實際操作和案例分析，讓學員通過實際操作和案例分析來掌握所學知識和技能，提高實踐能力。在培訓過程中，督導員要關(guān)注學員的學習效果，不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保培訓的順利進行。
三、培訓后的總結(jié)與評估
培訓結(jié)束后，督導員要及時總結(jié)和評估培訓的效果。首先要對培訓的目標是否達到進行評估，分析培訓的效果和影響。其次要收集學員的反饋意見和建議，了解學員對培訓的滿意度和改進建議。同時，還要收集和整理學員的學習成果和作業(yè)情況，以便更好地了解學員的學習效果和學習水平。最后要針對評估結(jié)果，進行總結(jié)和反思，找出培訓中存在的問題和不足，以便下一次的培訓能夠更好地改進和提高。
四、督導員的角色與職責
作為一名培訓督導員，要發(fā)揮好自己的角色和職責。首先要樹立良好的師德師風，做到以身作則，充當表率。其次要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實際經(jīng)驗，能夠?qū)W員進行有效的指導和輔導。同時，還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與學員和其他教師保持良好的關(guān)系，共同促進培訓的順利進行。此外，督導員還要不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)，不斷學習和追求進步，與時俱進，適應社會的發(fā)展和需求。
五、培訓督導的發(fā)展與創(chuàng)新
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，培訓督導也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在培訓督導工作中，督導員要緊跟時代的潮流，不斷進行創(chuàng)新和改進。要利用新的科技手段和教學方法，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，提供更加便捷高效的培訓服務。同時要結(jié)合自身的實際情況，加強自身的專業(yè)能力和特長，不斷提高自己的核心競爭力。只有在不斷創(chuàng)新和發(fā)展中，才能更好地適應社會的需求，提供更好的培訓督導服務。
總之，培訓督導是一項重要而艱巨的工作。督導員要做好充分的準備工作，進行有效的指導和輔導，及時總結(jié)和評估培訓的效果，發(fā)揮好自己的角色和職責，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。只有通過不懈努力，才能提高培訓的質(zhì)量和水平，更好地促進學員的學習和成長。
培訓督導心得體會篇二
作為一名企業(yè)員工，我有幸參加了最近一期的督導培訓。在這個培訓中，我收獲頗豐，不僅學到了很多有關(guān)督導的知識和技巧，還對自身的職業(yè)發(fā)展有了新的認識。以下是我對督導培訓的心得體會。
在培訓的第一部分，我們學習了督導的基本概念和職責。其中，我印象最深的是督導中的關(guān)鍵詞“觀察”和“引導”。督導不僅要通過觀察員工的行為和表現(xiàn)來了解他們的工作情況，還要通過有效的引導來幫助他們提高工作能力和解決問題。這讓我明白了督導不僅僅是指揮和監(jiān)督員工，更是促使員工從內(nèi)心主動發(fā)展的方式。
第二部分的培訓主要講述了督導的方法與技巧。其中，我學到了一些實用的工具和技術(shù)，比如反饋和傾聽。反饋對于督導來說非常重要，它可以讓員工了解自己的優(yōu)點和不足，并得到改進的機會。而傾聽則是督導與員工溝通的基礎，只有真正傾聽員工的意見和建議，才能與員工建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過這些方法和技巧，我相信我能更好地指導員工，幫助他們提升工作效果。
在第三部分的培訓中，我們進行了實際的模擬演練。每個參訓者都被要求扮演督導或員工的角色，在模擬的情境中進行督導和被督導的實踐，這為我們提供了一個真實的環(huán)境，讓我們能夠體驗和應用所學的知識和技巧。通過這樣的實踐，我深刻地認識到督導需要有耐心和靈活性，要根據(jù)不同員工和情境采用不同的方法和方式。并且，模擬演練還讓我意識到自己在某些場景下需要提升自己的督導技能，比如在解決員工間沖突時需要更好地調(diào)解。
在培訓的第四部分，我們學習了如何建立和維護高效的團隊。團隊的成功離不開一個好的督導者，只有督導者具備良好的溝通能力和領(lǐng)導才能，才能更好地調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。在團隊建設中，督導者要通過鼓勵和贊揚來激發(fā)員工的潛力，同時要通過有效的目標設定和分工來實現(xiàn)團隊的整體發(fā)展。這讓我認識到督導者不僅要關(guān)注個人，也要關(guān)注整個團隊。
最后，培訓的最后一部分是總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在督導中還存在一些需要改進的地方。比如，有時候我太過強調(diào)結(jié)果而忽視了過程，有時候我過于直接地指出員工的問題而忽視了鼓勵和肯定。這些問題的存在給我提出了以后改進的方向，我會更加注重與員工的建設性溝通，更加平衡地處理過程和結(jié)果。
總的來說，參加督導培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了很多與督導相關(guān)的知識和技巧，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認知。我相信，在今后的工作中，我會運用這些所學，成為一名更好的督導者，并繼續(xù)不斷地提升自己的領(lǐng)導力和管理能力。
培訓督導心得體會篇三
xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校，很有感觸。
研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區(qū)xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現(xiàn)了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。
這次學習培訓的主要內(nèi)容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學責任。作為督學，經(jīng)常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。
近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：
1.加強學習教育督導法規(guī)，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。
2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進學校健康發(fā)展。3.教育督導要強化信息化建設，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。
4.教育督導要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設計共性指標和個性化指標分類督導。
培訓督導心得體會篇四
督導師是教育領(lǐng)域中重要的角色之一，他們主要負責對教師、教學和學生進行監(jiān)督和評估。作為督導師，他們需要具備專業(yè)的知識和技能，以便能夠有效地管理和指導教師以及學生。這樣，督導師對于教育領(lǐng)域具有不可替代的作用。為了提高督導師的專業(yè)能力，我參加了最近一次的督導師培訓，并在此分享我的經(jīng)驗和體會。
第一段：學習目標和課程設置
在督導師培訓中，最先學習的是課程目標和設置。這個環(huán)節(jié)很重要，因為督導師需要明確課程目標，以便他們在培訓后能夠正確理解和應用所學的知識和技能。此外，課程設置也非常重要，因為它們指導著督導師如何逐步學習和實踐所學知識的。在這個環(huán)節(jié)，我認識到學習的內(nèi)容可以不斷地拓展和深化，只有逐步融合成自己的方法，才能真正提高督導師的專業(yè)能力。
第二段：授課方法和案例分析
另外一個我認為非常重要的環(huán)節(jié)是授課方法和案例分析。在這個過程中，課程導師使用一些現(xiàn)實生活的案例來引導我們思考，將學習的理論和實踐相結(jié)合。通過分析案例，我們能夠更清楚地了解到如何處理不同的教育情況和問題，以及如何提出有效的解決方案。這種教學方法讓我印象非常深刻，我認為這種方法可以幫助督導師更好地應對各種復雜的場景，促進其真正的理解和掌握所學知識與技能。
第三段：觀摩學習和實踐應用
在督導師培訓的過程中，我們還需要參與觀摩和實踐應用，這個環(huán)節(jié)使我們更加深入地領(lǐng)會到所學習的知識和技能。觀摩學習可以讓我們更好地了解督導師在實際工作中的工作流程和操作方法，以及最佳的實踐方法。而且，通過實踐應用，我們可以實際地掌握督導的技能，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識實際應用到教學場景中。
第四段：合作學習與交流
在督導師培訓過程中，合作學習和交流也很重要。與其他督導師進行交流和分享所學的知識和經(jīng)驗，可以幫助我們在督導的道路上更加穩(wěn)步前行。合作學習也是培養(yǎng)督導師團隊精神的重要途徑，圍繞著一個共同目標，我們可以更好地相互學習、借鑒，從而取得好的工作成果。
第五段：總結(jié)和反思
督導師培訓最后還需要進行總結(jié)和反思的環(huán)節(jié)，每個人對所學到的知識和技能的模式會有所不同。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以回顧自己的學習歷程，反思自己的成長和不足，以及通過自我評估和與他人的溝通，找到下一步的工作重心。
總之，督導師培訓不僅讓我們獲得專業(yè)知識和技能，也提高了我們的個人素質(zhì)和團隊合作精神，這將有助于更好地完成督導的工作。
培訓督導心得體會篇五
8月29日，國務院第215次常務會議通過了《教育督導條例》，自20___年10月1日起頒布施行。我們學校接到教委的學習通知后，組織了我們教師進行了集中學習和分組討論。通過這樣的學習活動，我對教育督導從陌生到熟悉，有了比較深刻的認識，現(xiàn)將我的學習體會匯報如下：
通過學習，我明確了《教育督導條例》頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。教育督導包括了縣級以上人民政府對下級人民政府的督導，和縣級以上地方人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學校和其他教育機構(gòu)教育教學工作的督導。實施教育督導應當堅持“以提高教育教學質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律”等五條原則。
通過學習，我知道了我們國家實行督學制度，以及作為督學應該具備的各項條件。我最感興趣的是“督導的實施”，因為這是與我們學校和教師的工作密切相關(guān)的?！稐l例》中規(guī)定了教育督導機構(gòu)對哪些事項實施教育督導，以及督導的方式，讓我明白了我們學校要做好哪些方面的工作，不管是老師的日常教學，還是后勤財務工作，都要一絲不茍的完成，才能更好地完成上級交給我們的教育教學任務，為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務。
《條例》中還規(guī)定了被督導單位及其工作人員，督學或者教育督導機構(gòu)工作人員應當承擔的法律責任。任何人員或相關(guān)機構(gòu)違反了《條例》中的規(guī)定，都將受到處分，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責任。所以，作為學校的一員，我們要遵守《條例》中的規(guī)定，認真做好本職工作，虛心接受督導部門對我們學校工作的檢查督導，不斷地改進我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。
總之，通過這次的學習討論，我更加明確了教師和學校的責任，明確了教育督導的目的任務、工作原則、機構(gòu)設置、督導內(nèi)容、工作程序、法律責任等。我將努力做好本職工作，完成好學校交給的任務，為我校今后順利通過每三年一次的教育督導檢查，盡自己的力量。
培訓督導心得體會篇六
督導是現(xiàn)代管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以提高組織的工作效率和員工的工作質(zhì)量。為了加強督導的能力和技巧，近年來越來越多的組織開始開展督導培訓。我所參加的督導培訓也給了我很多啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享一些我在督導培訓中的體會和心得。
第二段：督導培訓的內(nèi)容和方法
督導培訓的內(nèi)容十分豐富多樣。我們學習了一系列基本的督導技巧，包括傾聽和溝通的技巧、正確提問和激勵的方法等。此外，我們也在督導培訓中進行了角色扮演和團隊合作的練習，以提高我們在實際工作中的表現(xiàn)。
第三段：督導培訓的收獲和啟示
通過督導培訓，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我意識到督導不僅僅是指揮和監(jiān)督的過程，它更關(guān)乎與員工的有效溝通和理解。只有建立良好的溝通關(guān)系，才能更好地指導員工并幫助他們達到預期的目標。其次，培訓中的角色扮演和團隊合作練習，讓我學會了更好地處理和解決團隊中的沖突，以及如何激發(fā)團隊成員的合作精神和積極性。
第四段：督導培訓對我的工作影響
參加督導培訓對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。我在培訓中學到的技巧和方法，幫助我更好地管理團隊，并指導員工完成工作。我學會了更加耐心地傾聽員工的問題和困難，理解他們的處境并給予合適的幫助和鼓勵。此外，通過督導培訓，我也意識到自己的不足和需要改進的地方，我將這些認識應用到工作中，不斷完善自己的督導能力。
第五段：對未來督導培訓的展望
通過參加這次督導培訓，我深刻認識到學習和提高督導技能的重要性。我會繼續(xù)參加相關(guān)的培訓和研討會，并不斷學習和實踐新的督導技巧和方法。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我將成為一名更優(yōu)秀的督導，并為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
督導培訓為我們提供了一個提高督導技能和能力的機會，鼓勵我們不斷學習和發(fā)展。通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對督導的重要性有了更深入的認識。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我將成為一名更出色的督導，并在工作中取得更好的成果。
培訓督導心得體會篇七
為推動社會工作專業(yè)化、職業(yè)化、本土化發(fā)展，提高社會工作服務專業(yè)化水平，提升社會工作專業(yè)服務品質(zhì)，促進社會工作專業(yè)人才隊伍建設，中國社工協(xié)會社會工作師委員會托付現(xiàn)代社會工作人才發(fā)展服務中心和社會服務發(fā)展探討中心(香港)于20xx年起先在全國范圍開展社會工作督導人才培育安排(以下簡稱督導安排)。我有幸于20xx年5月參與深圳的社工實務督導第三期培訓班，通過學習，專業(yè)社工理論學問得到了豐富，思維得到提高和升華，取得了社會工作督導人才培育cba安排c段的結(jié)業(yè)證書。現(xiàn)將學習心得沉淀積累如下:
5月22日，來自全國26個省市社區(qū)、高校、福利機構(gòu)、社工服務中心、社工協(xié)會等52名同學起先了為期8天的培訓。同學們都很珍惜來之不易的培訓機會，這8天來，除了因生病的確不能到場的同學，沒有一位同學遲到、早退、缺席，形成了主動、仔細、深厚的學習氛圍。課程驚慌而活潑，有ppt展示講解、有歷奇訓練、有實地參觀學習、有小組課程回顧、還有與香港督導老師的面談。每天課程結(jié)束，還必需完成培訓日志和看法反饋，每天都有不同的學習任務和挑戰(zhàn)。來自香港平均督導年限為28年的老師們，用他們的社工之路、社工信念為我們做指引，不僅課堂上引導思維，還讓同學們表達自己的觀點，讓來自不同領(lǐng)域的社工同學們有了更深的思想溝通和碰撞。
培訓內(nèi)容包括:《體驗式教化在社會工作中的應用團隊構(gòu)建》、《歷奇訓練與督導工作》、《短期焦點治療法的應用》、《情景領(lǐng)導法于督導之應用》、《機構(gòu)服務安排與評估邏輯模式之應用》、《督導課程的內(nèi)容和基本理論》、《督導文書批閱》、《社會服務機構(gòu)主管的角色與任務》、《項目管理》等。
(一)必需要持續(xù)不斷的學習。
書到用時方恨少、學海無涯啊!不單單只是導師們淵博的學問讓人嘆服，同學們專業(yè)的實務探討，獨到的思維和觀點，讓我如井底之蛙，看到更大一片的天空。由衷的覺得，自己必需不斷的學習充電，才能面對更加困難多變的社會形勢，才能更加有力氣和信念面對將來的挑戰(zhàn)。工作中繁雜的事務，不應當是沉重的負擔，而是積累閱歷必需的過程。面對工作沉重，壓力的增加，應當以感恩的心來對待，因為就是有了這些沉重的壓力，才讓自己學到更多學問，積累到更多閱歷?；蛟S，別人會比自己過得輕松，但他們少了積累閱歷和學習的機會，那是他們的損失。勝利的閱歷和失敗的.閱歷都是自己的銀行儲備，自己終會在不斷的學習和閱歷積累中勝出。
(二)溝通和協(xié)作的重要性。此次培訓中分為5人、6人不同的9個小組，每個小組必需團結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧，和最終的小組學習成果共享。由此想到單位或機構(gòu)內(nèi)部，因為沒有進行有效的溝通而造成政令不通、工作遲誤、相互埋怨，影響團結(jié)，以至于整體工作的落后和進展緩慢。在今后工作中，如有看法和想法有剛好跟同事和伙伴們溝通溝通，才能消退誤會、增加凝合力，積眾人所長，同心協(xié)力的把工作做好。
(三)工作的核心動力是情感。老師用自己躺在地上跟躺在地上的服務對象談話為實例，深深觸動了我。老師講的內(nèi)容就是，情感是推動工作進步的核心動力，包括對自身價值的認同、對工作的寵愛、對服務對象的憐憫。我們要清晰明白自己的人生觀、價值觀和世界觀，精確給自己定位，心懷志向信念，并為之而奮斗;對賴以生存的職業(yè)有著敬畏與寵愛，信任自己的付出都會帶給別人歡樂;對服務對象的困難感同身受，以他們的困苦為自己的困苦，剛好幫助他們解決問題，并對他們予以同等和敬重。
(四)敢于打破常態(tài)，挑戰(zhàn)自我。不要給沒有經(jīng)驗的事,用自己的主觀臆斷貼上不行能的標簽，沒有經(jīng)過嘗試，就不會知道真正的結(jié)果。培訓課里，老師用實踐給了我們這樣的一個道理。五只疊在一起的水杯，三只裝半杯水，兩只空杯倒扣重疊，能不能在同時打落兩個空杯的狀況下，另外三只水杯會跌落在一起。許多同學，包括我，在老師擺出這道題時，都說不行能。但實際是，最終三只裝著水的三個水杯經(jīng)過自己的不斷嘗試，找方法，找技巧，最終跌落在一起了。
(五)創(chuàng)新獨特的路。
由香港老師19xx年小組社會工作推廣而形成的產(chǎn)后抑郁癥治療方法,現(xiàn)在都編入國內(nèi)許多衛(wèi)生部門高校的教科書了。社會工作之路，是一條創(chuàng)新的咱，是沒有前人走過的路，我們要堅持信念、拓寬渠道、不斷前行。社會工作本土化，沒有一成不變的格式，老師傳授給我們的是方向和思想，需結(jié)合實際應用推動,最終，都是殊途同歸，我們目的是建設更加文明和諧的生存環(huán)境，創(chuàng)建一個全部公民融合的社會。
1、建議借鑒深圳寶安海裕社區(qū)工作閱歷，嘗試在攀蓮鎮(zhèn)各社區(qū)建立雙社互補，雙工聯(lián)動機制，充分調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的工作主動性，更好的服務社區(qū)居民。雙社互補，雙工聯(lián)動即社區(qū)和社會組織互補，社工和義工聯(lián)動，社區(qū)+社工+義工模式，以詢問、居民走訪、個別輔導、小組工作坊、培訓講座、康娛活動等形式，為轄區(qū)居民供應多元化服務，增加社區(qū)居民華蜜感和歸屬感。
2、思索以老年活動中心為依托，深化為老服務。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下，拓寬老年活動中心服務范圍，在目前以文體活動為主的基礎上，以老年支持小組，個案輔導等形式，為有須要的老人進行深層次的精神撫慰和支撐。
3、探究建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵機制。針對目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布狀況和工作狀況，以政府購買第三方社工機構(gòu)服務的方式，啟動社區(qū)社工專業(yè)孵化機制，開展社區(qū)居民個案服務。采納以獎代補的形式，對社區(qū)執(zhí)證社工以社工專業(yè)要求勝利接案、開案、結(jié)案，并得良好社會效益的個案進行嘉獎，調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的主動性和主動性，引導社區(qū)執(zhí)證社工專業(yè)化、職業(yè)化服務，解決社區(qū)特別個案，達到社區(qū)整體和諧進步。
培訓督導心得體會篇八
督導師是教育工作中的重要崗位，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和優(yōu)秀的管理能力。為進一步提高督導師的素質(zhì)，不斷推進教育事業(yè)發(fā)展，近期，我們參加了一次督導師培訓，本文就此分享一下我的心得體會。
第二段：學習收獲
在培訓中，我們不僅深入了解了新的教育政策和法律法規(guī)，還學到了一些科學、實用的教育管理技巧。這些知識和技巧對提升我們的工作水平有著重要的作用。比如，我們學習了如何制定教育工作計劃、如何合理安排教育資源、如何掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等等。同時，我們還自主學習了一些前沿的教育理念和模式，能夠引領(lǐng)我們走在教育發(fā)展的最前沿。
第三段：互動體驗
督導師工作需要廣泛的溝通，需要與師生、家長、領(lǐng)導等多方進行交流。在培訓中，我們與來自不同地區(qū)的同行交流互動，更好地理解了督導師工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，并借此拓展了眼界，提高了溝通和合作能力。同時，我們也學會了如何建立良好的人際關(guān)系，塑造督導師的良好形象，提升公信力和權(quán)威性。
第四段：反思體驗
在實踐和作業(yè)中，我們也會遇到不少的問題和困難。但正是這些問題和困難，促使我們不斷反思和學習，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升自身素質(zhì)和技能水平。同時，我們也學會了如何在繁忙的工作中充分調(diào)整和保持好心態(tài)，保持健康的身心狀態(tài)，以更好地投入到工作中去。
第五段：結(jié)語
總體而言，本次督導師培訓是一次收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我們將學到的知識和技能應用到實際工作中，更好地服務師生，推動教育事業(yè)發(fā)展。我們也將繼續(xù)不斷反思和學習，以更好地適應和應對日益變化的教育工作需要。
培訓督導心得體會篇九
有幸參加金水區(qū)教體局督導室組織的督導培訓活動，雖然時間不長，但卻感觸頗深。這次培訓活動采取“專家講座+實踐操作”的形式進行，既有理論層面的指導，又有實踐層面的現(xiàn)場觀摩，使我對督導工作有了更多的了解和認識，也深深佩服于上海浦東新區(qū)在教育督導工作方面所做的積極而又卓有成效的探索。
上海浦東新區(qū)針對高中、義務教育、幼兒教育都制訂了詳細的考評方案，無論是督導工作人員，還是被督導學校都有了開展督導工作的依據(jù)，既規(guī)范了督導工作具體操作流程，又為各個學校指明了工作努力的方向和重點。而且，為了使督導更加高效、科學，他們研制、開發(fā)了很多有效的表格和調(diào)查問卷，如《義務教育階段學校專項自評表》、《分工安排表》、《校園觀察表》、《工作量統(tǒng)計表》、《課堂教學觀察表》；事實上，表格中所涉及到的內(nèi)容，就是學校、教師所有努力的方向，為學校的持續(xù)、規(guī)范發(fā)展提供了清晰的目標。
換句話說，督導是一門技術(shù)活兒。在培訓過程中，我們隨督導人員實地參與了對于六灶小學為期兩天的督導全過程。對于六灶小學提出的創(chuàng)優(yōu)點——“依托項目培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”，督導人員在集中反饋時，指出了問題并給出了較為具體的建議；而且，建議也得到了學校的充分認可。如果督導人員不能利用督導為學校準確的把脈診斷，督導工作將流于形式，或成為學校的負擔。當然，督導人員的專業(yè)素養(yǎng)也是需要通過學習不斷提升得，在“專題講座”時，浦東新區(qū)督導室的工作人員就我們分專題介紹了《督導過程中的課堂觀察》、《檔案資料查閱法在督導過程中運用》、《努力把問卷調(diào)查的效益最大化》、《如何有效地召開座談會》……可見，他們是在不斷的學習和實踐中，提升督導專業(yè)素養(yǎng)的。
上海浦東新區(qū)現(xiàn)階段所實現(xiàn)的督導方案，我覺得較為合理，可以借鑒利用，即“均衡快（達標點）+優(yōu)質(zhì)塊（超標點、創(chuàng)優(yōu)點）”的`模式?！熬鈮K”依據(jù)督導室統(tǒng)一的評估指標，學校進行年度專項自評——這是所有學校的規(guī)定動作?！皟?yōu)質(zhì)塊”則是各校結(jié)合實際發(fā)展特色之需。如我們當前正在做的三年發(fā)展規(guī)劃第一年度的自評工作就可以借鑒他們的《義務教育階段學校專項自評表》進行。另外，我們可以聘請上海或高校的督導專家作為我區(qū)的督導顧問，讓專家結(jié)合我區(qū)教育實際情況，引領(lǐng)、指導督導工作的有效開展。怎樣把“督政”和“督學”有效結(jié)合，使“督學”的督導結(jié)果真正能夠有效運用于改進學校的整體工作也是我們急需解決的問題。
培訓督導心得體會篇十
第一段：簡介督導班培訓的目的和重要性（字數(shù)：200）
督導班培訓是組織和管理團隊工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一個組織的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為一名督導班成員，我參加了一次為期一周的督導班培訓，從中受益良多。培訓的目的是提高我們的領(lǐng)導能力、團隊管理能力以及有效執(zhí)行戰(zhàn)略。這次培訓的主題分為自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通等方面，每個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培訓中的自我認知（字數(shù)：200）
自我認知是督導班培訓的重要環(huán)節(jié)之一，通過一系列的測評和反思，我能夠更清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足。培訓中，我們進行了個人SWOT分析和MBTI性格測試。通過這些測評，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和表達能力較強，但在沖突管理和變革適應方面仍有待提高。這些自我認知讓我深刻意識到了個人發(fā)展的方向性，為我之后的學習和成長提供了指導。
第三段：團隊協(xié)作與決策問題解決（字數(shù)：200）
團隊協(xié)作和決策問題解決是團隊管理的重要環(huán)節(jié)，培訓中我們通過小組討論、角色扮演等方式進行了實踐。通過和團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性以及各個成員的角色和貢獻。決策問題解決環(huán)節(jié)中，我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但經(jīng)過充分的討論和分析，最終找到了解決問題的最佳方案。這個過程加深了我對團隊協(xié)作和決策問題解決的認識，提高了我的團隊管理能力。
第四段：變革管理的挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）
變革管理是組織發(fā)展中不可避免的一環(huán)，但往往也是最困難的。在培訓中，我們學習了變革管理的基本概念和方法，并進行了實際操作。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但我們通過與團隊成員的合作和明確的溝通，成功地應對了變革過程中的各種問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到變革管理的重要性，以及在變革中如何引領(lǐng)團隊向前。
第五段：有效溝通的力量（字數(shù)：200）
最后一個環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通的培訓。在督導班中，我們經(jīng)常需要與團隊成員、上級以及其他部門進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過培訓，我學到了不同溝通方式的優(yōu)劣以及如何進行良好的溝通。這些技巧和經(jīng)驗對我的工作和個人發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。我深知只有通過有效的溝通，團隊才能更好地協(xié)作，解決問題，并達到更高的目標。
總結(jié)：回顧這次督導班培訓的過程和收獲，我深刻認識到自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通對督導班成員的重要性。通過這次培訓，我提高了自己的領(lǐng)導能力和團隊管理能力，增強了自信心和協(xié)調(diào)能力。我相信這些經(jīng)驗和技巧將對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生深遠的影響。
培訓督導心得體會篇十一
我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷。十年樹木，百年樹人。四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇處女作。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等等。針對出現(xiàn)的`問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：真好、真響亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當教師，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開的心結(jié)，我的未來究竟會怎樣，我不知道!
培訓督導心得體會篇十二
第一站南通！第二站上海！難忘的督導培訓之行！本年度第二次集中培訓學習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經(jīng)！參觀校園、聽取報告、觀看學生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導講座，了解最前沿的督導理念，學習最先進的督導經(jīng)驗做法。兩天的學習培訓，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。收獲滿滿，感慨良多。
原本以為，設立教育督導，只是從另一個側(cè)面對學校管理工作的一個輔助檢查反饋，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區(qū)域督導經(jīng)驗分享，上海幼兒園園長xxxx年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導室專家專業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任，也堅定了我不忘初心，終身學習的信心。
教育督導是學校教育教學高質(zhì)量運行的重要保障，是依據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學校的教學管理制度、質(zhì)量監(jiān)控措施、內(nèi)部的教學活動，進行檢查監(jiān)督、診斷、評價、指導幫助、總結(jié)經(jīng)驗的一項必不可少的.工作。
教學督導的意義在于：增強依法辦學的意識，樹立正確的教學思想；可以保證教學的中心地位，調(diào)動各方積極性；健全教學管理運行系統(tǒng)，及時獲得反饋信息，加深對教育規(guī)律認識，提高教學管理規(guī)范化、科學化水平。
教學督導的任務：監(jiān)督、指導、評價、協(xié)調(diào)。教學督導的原則：方向性、科學性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：計劃、實施、結(jié)果的解析與利用。
校內(nèi)教學督導有教學輸入環(huán)節(jié)的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質(zhì)量督導、教學效果與績效督導五個基本內(nèi)容：教學輸入環(huán)節(jié)的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導；教學管理督導：即對學校的教學目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導；教學活動督導：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結(jié)、教學改革與研究、實踐性教學等方面的督導；教學質(zhì)量、教學效果與績效督導：包括學生評價、同行評價、錄像資料評審等。
校內(nèi)教學督導、教學經(jīng)常性督導兩個方法：教學專項督導：根據(jù)學校常規(guī)教學工作及教學改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進行有目的、有計劃地立專題督導；教學經(jīng)常性督導：主要是通過調(diào)查研究、深入了解本校教學工作狀況，正確評價教師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改進建議。可通過隨堂聽課，與有關(guān)教師、學生交談，查閱有關(guān)資料，觀察學生學習、課后勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學質(zhì)量效果，了解學生學習態(tài)度、學習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。
黨的十九大報告指出，我國進入xx特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時代廣大人民群眾對更高質(zhì)量、更加公平、更具個性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學校，出色實現(xiàn)新學年工作愿景，是我們責任督學應盡的義務。
新的一年，在區(qū)督導室的統(tǒng)一部署下，在本組領(lǐng)導的指導下，積極開展教育教學督導工作，認真制定督導工作計劃，在責任區(qū)域，加強學習，增加互動，交流溝通，不斷總結(jié)反思，使我們的督導工作再上新臺階！
培訓督導心得體會篇十三
我校（威寧縣新發(fā)鄉(xiāng)松發(fā)小學）于20xx年11月13日組織學習了《教育督導條例》，我體會很深：
1、《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領(lǐng)性文件，是新中國成立以來教育督導領(lǐng)域的第一步法規(guī)，《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據(jù)，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規(guī)范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。
2、《教育督導條例》的內(nèi)容，明確了教育督導的目的任務和行政責任，提高了對教育督導工作的認識，增強了教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化意識。
3、健全教育督導機構(gòu)，明確工作職責，充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經(jīng)費，改善教育督導工作環(huán)境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。
4、讓《教育督導條例》的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦，教育界學習宣傳《教育督導條例》作好了組織準備，通過學習和研討，提高了教師的素質(zhì)，加強了教育督導隊伍的自身建設，為科學規(guī)范督政與督學提供了保證。
通過這次學習《教育督導條例》，使我進一步明確了教育督導的目的任務、對象范圍、機構(gòu)設置、隊伍建設、工作原則、工作程序、行政責任等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。
教育督政與督學相結(jié)合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結(jié)果。因此。準確理解教育督導機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。
這次學習，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的.困惑、工作中的難題，更讓我深深認識到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，責任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，不肯動腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。
首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對實施“人才強國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部門對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)督指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對國家和人民犯罪。
其次，自己剛剛從事教學工作，教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的學習過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！
再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次學習，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。
這次學習《教育督導條例》，對于剛剛從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。
培訓督導心得體會篇十四
通過這次培訓，使我進一步明確了教育督導的目的任務、對象范圍、機構(gòu)設置、隊伍建設、工作原則、工作程序、行政責任等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。
教育督政與督學相結(jié)合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結(jié)果。因此。準確理解教育督導機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。
這次學習，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深認識到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，責任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，不肯動腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。
首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對實施“人才強國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部門對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)督指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對國家和人民犯罪。
教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的學習過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。僅以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。
這次學習，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。
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