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教學(xué)技能心得體會篇一
技能教學(xué)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的職業(yè)人才，不僅僅提高了個人的就業(yè)競爭力，更是推動了整個社會的發(fā)展。在我走上講師之路之前，我對技能教學(xué)并不熟悉，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，這讓我深切體會到了技能教學(xué)的重要性。
二、技能教學(xué)要求教學(xué)者具備的能力
3.創(chuàng)新能力：技能教學(xué)需要與時俱進，教學(xué)者需要有創(chuàng)新意識，積極吸收新的教學(xué)理念和方法，用新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、技能教學(xué)時需要注意的問題
3.多樣化教學(xué)：技能教學(xué)需要多樣化教學(xué)方法，例如通過案例分析、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
四、技能教學(xué)的優(yōu)勢
3.培養(yǎng)綜合能力：技能教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生某項具體技能的過程，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等多種綜合能力。
五、結(jié)語
在如今競爭激烈的社會中，職業(yè)技能的競爭已經(jīng)日益激烈，技能教育的重要性日益凸顯。技能教學(xué)教學(xué)是一項需要不斷創(chuàng)新和探索的工作，教學(xué)者需要不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并通過豐富的實踐經(jīng)驗，不斷地指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得更多的技能知識和能力，從而為社會和自己創(chuàng)造更大的價值。
教學(xué)技能心得體會篇二
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時光。就在這美的時節(jié)，我參加了小學(xué)語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
各位教師質(zhì)樸的語言，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的.語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機器人》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹 ，她聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機器人”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領(lǐng)。
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。我喜歡嚴謹、科學(xué)的思維。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是，流暢。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們小學(xué)語文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教學(xué)技能心得體會篇三
技能教學(xué)是非常重要的一個過程。在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，技能教學(xué)一直是我關(guān)注的核心領(lǐng)域。在一次技能教學(xué)中我得到了如此寶貴的經(jīng)驗，我想與你分享。
第二段：技巧的引入
在技能教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點就是合理地引入技巧， 并促使學(xué)生們了解和掌握它們的方法。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了兩個非常有效的技能教學(xué)方法。首先，我聲稱技巧的重要性。這可以是通過解釋在實際生活中技巧的應(yīng)用，或闡述技巧如何有助于學(xué)生發(fā)展他們的能力， 以及在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中得到成功的重要性。其次，我強調(diào)技巧的簡單性。針對學(xué)生的不同程度和技能熟練度水平，為學(xué)生提供多種不同難度的技能練習(xí)。例如，以步驟的形式給予指導(dǎo)并提供技能練習(xí)的機會。
第三段：實踐經(jīng)驗
擁有實踐經(jīng)驗的重要性不言而喻， 尤其在技能教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說，演示非常重要。我通常會在課堂上給學(xué)生們演示出完整的技巧和方法，并且在演示的同時強調(diào)一些小技巧和竅門。接下來，我鼓勵學(xué)生們模仿我所做的。然后，我們在一個相對難度與我演示比較的較低的練習(xí)中，慢慢地獲得對技巧的理解。
第四段：反饋給學(xué)生
反饋對于技能教學(xué)來說是至關(guān)重要的。我通常會在學(xué)生練習(xí)之后對他們做一些簡短的回顧和反饋，以幫助他們調(diào)整和改善他們的技巧。我會提供積極的反饋，防止學(xué)生嘗試在他們下一次嘗試中完美地領(lǐng)會技能。同時，我也會提供一些面對挑戰(zhàn)時需要注意的方向，以及需要做出的調(diào)整。
第五段：結(jié)論
技能教學(xué)可以讓學(xué)生們獲得一個完整、系統(tǒng)的知識，并展示出他們的技能。同時，它也可以為學(xué)生發(fā)展積極的個人品質(zhì)創(chuàng)造條件。在我的經(jīng)驗中，合理引入技巧、實踐、積極反饋對于技能教學(xué)來說非常重要， 在我每次技能教學(xué)過程當(dāng)中都做到了這些，并且獲得了很多成功。
教學(xué)技能心得體會篇四
教育是社會進步的不可或缺的一部分，教師是教育的重要引領(lǐng)者。然而，作為一名合格的教師，除了優(yōu)秀的教育理念和扎實的學(xué)科知識，還需要掌握一些有效的教學(xué)技能。本文將分享我在授課中學(xué)到的教學(xué)技能，并談?wù)勂渲械男牡皿w會。
第一段：教學(xué)技能的必要性及改善課堂效果的方法
教學(xué)技能是指掌握和運用各種教學(xué)方法和手段，達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并提高課堂教學(xué)效率的能力。例如，使用通俗易懂的語言講解知識、分類演繹法等對學(xué)生進行邏輯思考、提問互動、情景教學(xué)等方法，都可以在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率。
在實際教學(xué)中，我們可以根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)科特點和課程內(nèi)容特點來選擇合適的教學(xué)方法。例如，使用問答教學(xué)法向?qū)W生提問，在解答中引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識點、深入理解知識；使用素材教學(xué)法，通過組合學(xué)生提供的素材，讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)中提升對知識點的掌握能力。
第二段：重視學(xué)生個性化差異的教學(xué)技巧
每位學(xué)生都是獨一無二的個體，擁有獨特的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點。如果忽略了學(xué)生個性化差異，就難以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。針對學(xué)生的個性化差異，我們可以實行多元化教學(xué)策略。例如：差異化教學(xué)、個性化教學(xué)等。
差異化教學(xué)是指教師針對學(xué)生不同的個性特點、學(xué)習(xí)能力、思維習(xí)慣、興趣特點等因素，在Keynote分享的教學(xué)過程中采用特定的教學(xué)方式、教學(xué)過程、教材或教具等，以達到滿足每個學(xué)生不同的教育需求和實現(xiàn)多元化的教育目的。
個性化教學(xué)是指針對每個學(xué)生個體的特點而設(shè)計的不同教育策略或方式。教師需要注意學(xué)生的種種特點，包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法、思維模式、弱勢領(lǐng)域等，針對個性化的需求進行教學(xué)設(shè)計和安排。這種教學(xué)模式能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動機。
第三段：提升課堂氛圍的教學(xué)技巧
課堂氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。一個良好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其參與度，積極地投入到學(xué)習(xí)過程中。因此，提升課堂氛圍是教學(xué)技能中不可忽視的一項。
首先，教師可以通過與學(xué)生的互動，呈現(xiàn)和交流鮮明的個人特點，縮小和解決師生之間的認知差距，達到課堂和學(xué)生知識互通目的。這是一種能夠創(chuàng)造親密感的互動形式。
另外，師生之間有契合互動的學(xué)術(shù)討論和合理的表達技巧，能夠創(chuàng)造更加和諧和有趣的課堂氛圍，加強師生之間的認可度，改善課堂的狀態(tài)。
第四段：教學(xué)技巧應(yīng)用的挑戰(zhàn)與解決
在使用教學(xué)技巧期間，可能會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。例如：學(xué)生反應(yīng)緩慢、怯懦、和對學(xué)科知識不感興趣等。解決這些問題的關(guān)鍵在于管理。
首先，教師需要認真分析學(xué)生問題的具體環(huán)境和原因，找到根本原因，以提出適合學(xué)生問題的教學(xué)策略和措施。例如：差異化教學(xué)、個性化教學(xué)等。另外，多方面調(diào)動教學(xué)過程中的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的方法，例如開展富有創(chuàng)意的教學(xué)比賽和深度講解。
第五段：對教學(xué)技能的總結(jié)和反思
在教學(xué)過程中，教師一定要發(fā)揚自己的思想、愛心、想象力和創(chuàng)造力，在不斷的實踐中摸索出適合自己的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)技能。
在教學(xué)技能方面，一個優(yōu)秀的教師需要具備教學(xué)知識的系統(tǒng)性、教學(xué)策略的多樣化、學(xué)生個性化教學(xué)的個性化、課堂氣氛的舒適化、教學(xué)技能的創(chuàng)新意識等。只有學(xué)會不斷提升教學(xué)技能，才能準確理解學(xué)生的需求和問題，從而幫助他們充分理解和掌握所學(xué)知識，走向成功的路程。
教學(xué)技能心得體會篇五
人們常說，“教學(xué)相長”，這話一點也不假。在多次參與教學(xué)工作之后，我深深意識到教學(xué)技能對一個教師的重要性。從不斷學(xué)習(xí)中不斷進步，這是我教學(xué)經(jīng)驗的真實寫照。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)技能方面的心得體會。通過討論課設(shè)計、學(xué)習(xí)者參與和反饋、以及個人激情和責(zé)任等幾個方面，希望能對各位教師能提供一些有用的參考。
首先，在教學(xué)技能方面，課程設(shè)計是至關(guān)重要的。一個精心設(shè)計的課程能夠引導(dǎo)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)實踐中，我總是根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來設(shè)計我的課程。我會提前了解他們的學(xué)習(xí)背景，從而適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。我會通過多種教學(xué)方法和資源來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在交互中積極參與。
其次，學(xué)習(xí)者參與和反饋是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判思維的重要途徑。作為教師，我時常鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。我相信學(xué)生的見解和觀點同樣重要，并會在課堂中給予他們足夠的機會來發(fā)表自己的意見。同時，我也注重學(xué)生的反饋，通過定期的測驗和作業(yè)，我可以了解學(xué)生對課程的理解和掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。
另外，個人激情和責(zé)任意味著一個教師對教學(xué)充滿熱情和責(zé)任心。作為一個教師，我深知自己的責(zé)任是為學(xué)生提供有效的教育。我將自己視為學(xué)生的引路人，希望能引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和價值。我相信，在我?guī)еで楹蛯I(yè)知識去教學(xué)的同時，也能激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情和求知欲。
此外，在教學(xué)技能方面，我也學(xué)到了與每個學(xué)生建立和諧關(guān)系的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)與學(xué)生建立起真誠而積極的關(guān)系后，學(xué)生更容易接受我的教導(dǎo)，并且更樂于參與課堂活動。通過與學(xué)生的交流和溝通，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，進而為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持。
總而言之，教學(xué)技能對一個教師的重要性不言而喻。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我意識到課程設(shè)計、學(xué)習(xí)者參與和反饋、個人激情和責(zé)任、以及與學(xué)生建立和諧關(guān)系等方面對于提高教學(xué)水平具有重要意義。希望我的經(jīng)驗和心得能為各位教師提供一些幫助和啟示，讓我們共同提升教學(xué)技能，為學(xué)生的成長發(fā)展盡一份綿薄之力。
教學(xué)技能心得體會篇六
教學(xué)技能是教師一項重要的工作能力，它不僅決定教學(xué)質(zhì)量的高低，而且關(guān)系到學(xué)生成長發(fā)展的重要方面。在我的教學(xué)實踐中，我不斷探索和實踐，不斷總結(jié)和反思，逐漸形成一些自己的教學(xué)技能心得體會，今天就和大家分享一下。
第二段：溝通交流能力
作為一名教師，溝通交流是必備的基本能力。教師需要與學(xué)生，與家長，互相之間進行良好的溝通和交流。為了提高我自己溝通交流的能力，我經(jīng)常通過多渠道獲取信息，積極與他人交流，并努力提高自己的表達和傾聽能力。我注意到，當(dāng)我善于傾聽他人的需求和關(guān)心，尊重他人的意見和想法時，我的溝通交流能力會得到進一步的提升。
第三段：個性化教學(xué)能力
現(xiàn)在的學(xué)生各有所長，教師需要針對不同的學(xué)生給予合適的教學(xué)方法和策略，這就需要個性化教學(xué)能力。我認為，個性化教學(xué)應(yīng)該從兩個方面來出發(fā)：一是了解學(xué)生的差異特點，二是掌握不同的教學(xué)方法。在我的實踐中，我參加過許多教師培訓(xùn)和研修，也積極參加教學(xué)實踐，嘗試不同的教學(xué)方法，逐漸形成一套適合自己和學(xué)生的個性化教學(xué)方案。
第四段：多元評價能力
教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的考試成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。因此，教師不僅要善于設(shè)計教學(xué)活動，還要能夠進行多元化的評價。我認為，多元化評價可以包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與集體活動等多個方面。同時，我也在實踐中發(fā)現(xiàn)，常規(guī)考試與學(xué)生的綜合素質(zhì)是難以完全對接的，而多元化評價可以讓我們更全面地了解學(xué)生。
第五段：總結(jié)
總的來說，教學(xué)技能需要不斷地提高和探索，長期實踐和反思有助于提升教師教學(xué)的質(zhì)量和效果。在我自己的實踐中，溝通交流能力、個性化教學(xué)能力和多元評價能力是我需要不斷探索和提高的三個重要方面。我相信，在這些方面的不斷摸索和實踐中，我會更好地實現(xiàn)自己的教學(xué)目標，也會培養(yǎng)出更多的成就未來的學(xué)生。
教學(xué)技能心得體會篇七
通過對小學(xué)教學(xué)綜合技能的學(xué)習(xí)使我知道了板書的作用有:
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和各學(xué)科的特點設(shè)計板書，板書的內(nèi)容通常為教學(xué)的重點、難點，并且在關(guān)鍵的地方可以標識，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫，學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》心得體會。是圍繞教學(xué)重點和難點設(shè)計的板書，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，深化教學(xué)內(nèi)容的主要思想，有助于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
板書、板畫在文字、符號、線條、圖表、圖形的組合和呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面的獨特吸引力，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練，心得體會《學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》心得體會》。同時，板書、板畫使學(xué)生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導(dǎo)致的疲倦和分心，兼顧學(xué)生的有意注意和無意注意，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路。
小學(xué)生的思維以具體形象思維為主要形式，因而教學(xué)必須遵循直觀性原則。富有直觀性的板書，能代替或再現(xiàn)教師的演示，啟發(fā)學(xué)生思維.
因此,在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙的設(shè)計板書,以提高教學(xué)效率.
教學(xué)技能心得體會篇八
學(xué)了了教師的教學(xué)技能第四章活動的`變化。知道了很多道理，掌握活動變化的意義：
主要是指課堂教學(xué)過程中教師可操控、學(xué)生可感受的教學(xué)的各種形式的變化。變化技能是指教師在課堂教學(xué)中，通過信息傳遞、師生相互作用以及教學(xué)媒體運用等活動方式的改變和轉(zhuǎn)換，以引起學(xué)生興趣，維持注意的一類教學(xué)行為。它的意義在于：
1、提高教學(xué)效率，保證更準確、更有效地傳遞教學(xué)信息。
2、喚起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機。
3、穩(wěn)定學(xué)生的注意，并將無意注意引導(dǎo)到有意注意。
4、緩解學(xué)習(xí)疲勞，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
活動變化的要求：
這里所說的教師信息傳遞方式主要是指教師的言語和非言語這兩種方式。
教學(xué)活動方式的變化，含義就相當(dāng)廣泛了，它包括教師的教學(xué)方法與相應(yīng)的學(xué)生活動形式的變化，師生交互作用方式的變化，教學(xué)組織形式的變化，等等。
我們在課堂教學(xué)中變化教學(xué)方法和方式，不僅僅是指根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇、組合、變換和穿插使用各種方法（如講解、提問、演示、讀書等），而且還包括靈活而機巧地變換各種教與學(xué)的個別活動方式（如游戲、操作、表演、模擬、說唱等）。教學(xué)方式和方法的變化，有利于各種方法和方式優(yōu)勢互補、相互配合，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)活動的質(zhì)量和效率；有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，穩(wěn)定學(xué)生的注意，引起學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生參與教學(xué)活動，促進他們主動地、生動活潑的學(xué)習(xí) 。
教學(xué)技能心得體會篇九
小學(xué)語文教師是教學(xué)程序的實施者，實驗教材的操作者，課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，新課程標準的'推行者，是對新一代的發(fā)展具有最廣泛影響的人物。因此，要想成為一名稱職的小學(xué)語文教師，除了教師要端正心態(tài)，尊重工作，敬業(yè)樂業(yè)，從心底感到對學(xué)生進行教育是一種幸福。作為教師首先要忠誠和熱愛教育事業(yè)，這是工作的動力，還必須提高自己的教師職業(yè)素質(zhì)，熟練掌握教學(xué)技能。教師應(yīng)具備一定的科研能力和綜合素養(yǎng)，不斷地更新知識，與時俱進，用先進的教學(xué)手段實施課堂教學(xué)，提高效率。教學(xué)技能是指在課堂教學(xué)中，教師為完成教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式的總和。我在新的學(xué)期開學(xué)之前，觀看一些小學(xué)語文教學(xué)技能課堂錄像片段，頗有了一些體會。
這三天的學(xué)習(xí)教學(xué)技能，讓我越來越覺得自己知識的狹隘與不足，知識更新太緩慢，由于平時忙于上課教學(xué)，對教學(xué)學(xué)的研究探索的意識不強，在教學(xué)中固守已有的教學(xué)經(jīng)驗和直覺，缺乏與外界的交流，觀念比較保守，教學(xué)方法略顯老化，盡管有機會出去參加教研活動、公開課等，但時間有限，不能很好地吸收一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這次觀看一些教師的教學(xué)片段為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的授課，也更新了教學(xué)觀念。他們的教學(xué)方法，深深地吸引著我，他們的教學(xué)技能既有理論的深度，又有具體實踐的指導(dǎo)價值。新的理念、新的思想、新的課堂，通過這些教師的演繹，是那樣的精彩紛呈，讓人激動萬分。這一次的學(xué)習(xí)，我體會到了要不斷地學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己的教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師的教學(xué)技能和課堂教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系。教師只有認真學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)技能。在課堂教學(xué)中，才能取得良好的教學(xué)效果。為了我們的教學(xué)技能得以發(fā)揮，為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。高效課堂的實現(xiàn)，依賴以教師的教學(xué)技能。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)方法正確嗎？”“我的課堂教學(xué)有效嗎？”不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能不斷地提高教學(xué)技能，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成教學(xué)任務(wù)。
這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高在教育的過程中教師是引導(dǎo)者，是課堂實效性的決定因素。教師必須要有扎實的語文學(xué)科知識和綜合知識為教育教學(xué)提供堅實的基礎(chǔ)。再次，教師應(yīng)具備一定的科研能力和綜合素養(yǎng)，不斷地更新知識，與時俱進，用先進的教學(xué)手段實施課堂教學(xué)，提高效率。這一次的教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，教師應(yīng)時時加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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