教案要與學校的教學大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學體系的整體要求。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學科內(nèi)容和學生的學情有一個深入的了解。在編寫教案時，可以參考多種教材和教學資源，豐富教學內(nèi)容。
幼兒園中班教案香蕉篇一
1、學習有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進行簡單的想象和表述。
3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果。
4、樂意參加活動，體驗活動中的快樂。
5、引導幼兒細致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。
1、香蕉實物，掛圖。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉，激發(fā)興趣。
（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導入法）。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征，進行大膽的想象和表述。
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）啟發(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？
三、幼兒學習兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發(fā)準"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當你讀到"真奇怪"時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當你讀到"真痛快"時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）。
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處。
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。
本次活動內(nèi)容是中班語言領域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像xx"來表達。這一點是我在以后的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內(nèi)容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調(diào)動孩子的積極性。
本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的'動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學習的積極性。因此，在以后的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。
幼兒園中班教案香蕉篇二
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察著，積極的交流著，快樂的`品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。
幼兒園中班教案香蕉篇三
活動目標：
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
活動準備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程：
一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)。
四、活動延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?
附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個跟頭淚汪汪。
《吃香蕉》課后反思：
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的'行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
幼兒園中班教案香蕉篇四
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2、為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機，磁帶。
２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，書葉，麥管等。
３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。
一、引入課題。
二、分段欣賞故事。
（一）、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導幼兒間相互交流）。
２、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽吧！
（二）、教師講述故事后半段。
１、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？
３、引導幼兒給故事取名字。
三、完整欣賞故事一遍。
１、故事里有誰？
２、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
四、給螞蟻造家。
１、出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子。
３、幼兒操作，教師巡回指導。
五、邀請螞蟻住新家。
１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．。
２、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．。
草地上有一塊香蕉皮，一只猴子走過，看也沒看。
一只小蜜蜂聞到了香味，飛來瞧一瞧，就離開了。
五只小螞蟻看見了，趕快走過來，聞了聞說：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！
香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當柱子，撿來了樹葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們在香噴噴的宮殿里唱歌跳舞做游戲。
教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。
幼兒園中班教案香蕉篇五
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《黑色的香蕉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、做實驗讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。
2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時吃掉，不能放太久。
3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點：香蕉剝皮后要及時吃掉，放太久吃了對身體不好。
1、二根新鮮香蕉，一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。
2、實驗準備：2根香蕉，2個紙盤子和蛋糕的.塑料刀。
過程一：先把香蕉放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。
過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。
過程三：實驗觀察。
2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。
3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么?等等游戲。
4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。
5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。
幼兒園中班教案香蕉篇六
教學目標：
1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結(jié)果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像?！币痪湓?。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
人手一根香蕉。
活動過程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像?！?/p>
提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。?！币痪湓?。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。?！?。
(4)請個別幼兒講述，并帶領其他幼兒一起學一學。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察著，積極的交流著，快樂的品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的`要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。
小百科：香蕉（學名：musananalour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。
幼兒園中班教案香蕉篇七
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學期數(shù)學教案，歡迎大家分享。
【活動目標】。
1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。
2、在數(shù)學排序活動中體驗創(chuàng)造性思維活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】。
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程】。
一、談話導入。
今天，老師給小朋友請來了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來吧。
二、根據(jù)動物的某一特征進行排序。
1、（課件：四只小猴）。
師：是誰呀？一起跟小猴子們打個招呼吧。（小猴子，你們好！）看看有幾只猴子呀？
2、我們來看著這四只猴子長的一樣嗎？
3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來問一問？（小猴小猴，你叫什么呀？我長得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）。
那猜猜看這只猴子叫什么？一起問問它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長得胖，我叫胖胖）。
還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細聽……（播放錄音）。
4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。
它們經(jīng)常聚在一起玩，今天它們又一起來到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。
6、（課件：胖胖）。
四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還認識它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說：“我們比胖吧?！?/p>
7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個好朋友一起來到大樹下，那比的時候要注意什么呢？（要排好隊伍，要站在一條線上）。
8、（課件：胖胖、長尾巴、高高、大腳）。
于是胖胖就帶著它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍。看看，它們的比賽結(jié)果怎么樣？誰比胖胖瘦一點，對長尾巴排第二。排在第三的是誰？恩，是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最后。
9、（課件：聲音）看來比賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個吃到香蕉啦。
10、（課件：聲音）。
唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問：哎呀，誰在說話呢？（點擊課件）這是誰？（高高）高高說：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個吃到香蕉。
11、提問：哎，小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢？
12、嗯，你真聰明。高高說我們比身高吧，誰最高，誰就第一個吃香蕉。誰愿意來幫幫他們比一比？注意哦，排隊的時候要排得整齊一點，要踩在同一條線上。
（高高、大腳、胖胖、長尾巴）。
高高是第一個，它是最高的。誰比高高矮一點（大腳），它排第幾啊？（第二）比長尾巴再瘦一點，排第三的是誰呢？（胖胖）長尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點，所以只能排最后，看來這一輪比賽誰第一名?。浚ǜ吒撸└吒哒f：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。
13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個等會兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰說的？我們一起來看看，原來是長尾巴和大腳在說。哎，小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什么呢？長尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說：我們來比腳吧，誰的.腳大誰就先吃香蕉。
14、交代操作要求：
比賽到這里真是越來越激烈了，你們愿不愿意幫幫它們？老師這里呀給你們每人準備了一塊板，上面有四只小猴子，請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦，如果長尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、
評價、分享香蕉。
1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍，我們一起來看看它們排得對不對？嗯，你們真得很棒，一起來表揚一下自己。
2、原來這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）。
3、哎，四只猴子都有自己的特點，最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。
教學。
反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學期數(shù)學教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學期數(shù)學教案范文。
幼兒園中班教案香蕉篇八
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的.年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標：
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。
3、激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、故事情景準備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
1、情景導入，初步感受音樂。
教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？
2、分段熟悉音樂。
（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？
教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。
教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？
（3）創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
4、趣味表現(xiàn)音樂。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？
（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。
幼兒園中班教案香蕉篇九
活動目標：
1、學習有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進行簡單的想象和表述。
3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果。
4、樂意參加活動，體驗活動中的快樂。
5、引導幼兒細致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、香蕉實物，掛圖。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的了解。
活動過程：
一、出示香蕉，激發(fā)興趣。
（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導入法）。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征，進行大膽的想象和表述。
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）啟發(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？
三、幼兒學習兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發(fā)準“香蕉”“船”“?！薄棒~”等音。
2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當你讀到“真奇怪”時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當你讀到“真痛快”時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）。
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處。
活動延伸：
幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫《小香蕉》。
教學反思：
本次活動內(nèi)容是中班語言領域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到“香蕉像什么？”大部分幼兒都能夠脫口而出說“像月亮和小魚”，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會用完整句：“彎彎的香蕉像xx”來表達。這一點是我在以后的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內(nèi)容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調(diào)動孩子的積極性。
本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的'動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學習的積極性。因此，在以后的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。
幼兒園中班教案香蕉篇十
一、活動目標：
1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結(jié)果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像。。。。。。。?！币痪湓?。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
二、活動準備：
人手一根香蕉。
三、活動過程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>
提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。。”一句話。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。?！薄?/p>
(4)請個別幼兒講述，并帶領其他幼兒一起學一學。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
幼兒園中班教案香蕉篇十一
（一）說設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團結(jié)友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
（二）說活動目標。
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
（三）說活動重、難點。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：
活動重點：感受螞蟻團結(jié)友愛的情感。
活動難點：為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
二、說活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：《香蕉宮殿》ppt，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法。
教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學活動中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過播放ppt，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。
2、提問法：采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學法。
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。
五、說活動過程。
（一）美麗的香蕉宮殿（看ppt，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。）。
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
（二）完整欣賞故事。（鞏固復習故事的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）。
1、故事里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）。
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得有舒服又安全。
2、出示各種材料，引導幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻碇谱?。
3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導幼兒的制作活動。
（四）邀請螞蟻住新家。
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?/p>
幼兒園中班教案香蕉篇十二
設計意圖：
《月亮船》是大：班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動重點：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。
活動難點：
注重愛國情感的激發(fā)。
活動過程：
一、組織教學：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)。
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)。
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)。
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂。
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
教學反思。
一、設置懸念，激發(fā)學習欲望。
在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性。
整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!
幼兒園中班教案香蕉篇十三
活動目標：
1．幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。
2．知道朋友之間要互相幫助。
3．能夠看圖講述故事內(nèi)容。
4．通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的`情節(jié)。
5．幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰？猜一猜發(fā)生了什么事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……。
師總結(jié)：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2．出示第二圖。
師：看到什么了？誰能來說一說？（小動物們都很高興，給小船取了個名字叫“朋友船”。
4．出示第三幅圖。
師：接下來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什么話？
5．出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸？從哪里可以看出來？
6．師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
師總結(jié)故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！
活動反思。
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標定為：了解并能講述故事內(nèi)容，知道朋友間應該團結(jié)互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果?？赡苁俏以谝龑钊氲牟糠植]有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。
幼兒園中班教案香蕉篇十四
教學要求:。
1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整，連貫的語句表達自己構(gòu)思的圖意。
2、學習新詞：陣陣清香。
教學準備:。
1、每人一張圖畫紙，蠟筆。
2、實物投影儀一臺。
活動方法:。
1、視影法。
2、講述法。
活動過程:。
一、交代任務，引導幼兒聽故事、編故事興趣。
今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結(jié)束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然后再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。
二、教師講述故事的開端與結(jié)尾。
飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......“我做了一個奇怪的夢，我夢見......”飛飛眨巴著眼睛對媽媽說?！耙苍S剛才發(fā)生的一切都是真的?！憋w飛還在回億著剛才的夢。小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。
三、幼兒繪畫，構(gòu)思故事的中間部分。
提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個什么奇功的夢？
四、教師巡回指導看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。
五、選畫面情節(jié)設計比較新奇的幼兒在集體前編故事。
六、請幼兒為故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。
幼兒園中班教案香蕉篇十五
活動目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書、故事錄音。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問，幼兒回答：
——“是誰在哭?。俊?/p>
“蒲公英為什么哭?。俊?/p>
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內(nèi)容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂，教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
幼兒園中班教案香蕉篇十六
活動目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂。
3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。
4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
二、秋姑娘的'禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。
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