總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆梗概篇一
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，作者黑柳徹子，譯者是趙玉皎。這是一部充滿喜怒哀樂的作品，凈化每個(gè)讀者的心靈。
書中講述了主人公小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到新的學(xué)校巴學(xué)園的故事。一年級(jí)就被要求退學(xué)的原因是：剛上學(xué)時(shí)一切對(duì)小豆豆來說都非常新鮮，讓她充滿好奇。上課時(shí)，她把課桌蓋子關(guān)了又開，開了有關(guān)。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗戶外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學(xué)。雖然上課時(shí)把課桌蓋子關(guān)了又開，開了有關(guān)和把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去是非常不好的事，但讓我了小豆豆的大膽和可愛。在學(xué)校里我是一個(gè)比較膽小的女孩，不敢做出格事。另外小豆豆也是一個(gè)充滿愛心的小姑娘。她幫助得過小兒麻痹癥的泰明爬上了自己的樹，幫他樹立起了自信心，這件事讓我明白了一個(gè)道理就是：只要有心就會(huì)成功的道理。我也會(huì)幫助別人，但是從沒有幫助得過小兒麻痹癥的孩子登上一棵樹。我跟小豆豆比起來那些忙是微不足道的.。
小豆豆的生活不僅充滿喜怒哀樂，而且樂于助人。她讓我明白了生活是一件很有意思的事，讓我明白了人類生存的價(jià)值。
窗邊的小豆豆梗概篇二
窗邊的小豆豆心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的窗邊的小豆豆心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【窗邊的小豆豆心得優(yōu)秀7篇】，供你選擇借鑒。
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨?？粗《苟沟囊谎砸恍?，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總€(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬，甚至?xí)鈦碜l責(zé)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬?，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會(huì)麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
在這個(gè)暑假里我讀了一本很有價(jià)值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時(shí)上了小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樘詺獗黄韧肆藢W(xué)。但是當(dāng)時(shí)她的媽媽并沒有告訴她真相，而是對(duì)她說換一所學(xué)校去看看。媽媽這句善良的謊言對(duì)小豆豆以后的成長(zhǎng)起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學(xué)校—巴學(xué)園。
巴學(xué)園是小林宗作先生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學(xué)校，是小林先生花費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)辦的。這所獨(dú)具特色的學(xué)校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以從自己喜歡的科目開始學(xué)起，各學(xué)各的，不互相干擾。由于長(zhǎng)期這樣做，巴學(xué)園里的所有學(xué)生都養(yǎng)成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在。
小林校長(zhǎng)，是他在小豆豆來到巴學(xué)園的第一天，聽她說了四個(gè)小時(shí)的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時(shí)教他們各種知識(shí)、生活技能;是他每當(dāng)碰到小豆豆時(shí)都會(huì)夸她是個(gè)好孩子。就是這們的一位校長(zhǎng)，用他獨(dú)特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎(chǔ)!
與小豆豆們的學(xué)習(xí)生活相比，我們所度過的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨(dú)特的教室里，每天從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)，老師和學(xué)生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，去感受它所具有的特特魅力!
俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來的小雞死了;最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂，一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!
你到電車上上過學(xué)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?你和同學(xué)們野炊過嗎?肯定沒有?？墒前蛯W(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn)，擁有過這樣幸福的學(xué)校生活。巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大，卻有著樸素的風(fēng)光;它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選擇先上什么課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè)，而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩，而且永遠(yuǎn)不重復(fù)：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園中，你可以自己帶盒飯來吃，每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進(jìn)圖書室里，也可以隨時(shí)來借閱圖書。
在這本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無論說對(duì)還是說錯(cuò)，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。
相比之下，我們的學(xué)校就遜色多了，教室、宿舍兩點(diǎn)一線，所學(xué)的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復(fù)一日，從無新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會(huì)大吼一聲，訓(xùn)你十句。如果說巴學(xué)園是五彩繽紛的，那么我們的學(xué)校就是黯淡無光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂的童年該有多好啊!
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，被里面的人物和故事深深地吸引了。這本書寫的是作者——黑柳徹子小時(shí)候的親身經(jīng)歷，讓我們看到了一個(gè)女孩不一樣的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因調(diào)皮搗蛋而被退學(xué)，從而轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)“怪怪”的小孩逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這是一本既有趣又讓人百看不厭的書，書中的人物個(gè)性鮮明，內(nèi)容生動(dòng)有趣，雖然是用文字表述，但每一個(gè)故事情節(jié)畫面悉數(shù)呈現(xiàn)在我的腦海中，好像自己也是其中的一個(gè)人物。使人迫不及待地想看下去，想要知道接下來又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
書中我最喜歡的人物就是校長(zhǎng)先生(小林宗作)了，他懂得孩子的心思，愛護(hù)孩子，他把每個(gè)孩子看得透徹，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。所以我認(rèn)為，小豆豆能從一個(gè)“奇怪”的孩子變成一個(gè)能夠讓大家都喜歡接受的孩子，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)先生對(duì)小豆豆百般的關(guān)愛，使得小豆豆變得優(yōu)秀。
讀完這本書，我印象最深刻的就要數(shù)書中人物的個(gè)性的描寫了：小豆豆淘氣可愛，她兒童時(shí)期的天真活潑換作是誰都忘不了;校長(zhǎng)先生善良體貼，對(duì)待每一個(gè)孩子都那么的愛護(hù)，深受孩子們的喜愛和敬佩;身材矮小的高橋君待人禮貌又成熟，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能拿第一，讓人特別的佩服。
《窗邊的小豆豆》不僅增加我的知識(shí)量，還讓我看到小豆豆有趣、幸福、快樂的童年，為小豆豆能遇到小林校長(zhǎng)而慶幸，為小豆豆最后成為一個(gè)優(yōu)秀的女作家而高興，也激勵(lì)著我在今后的人生道路中要不斷克服周圍不良環(huán)境的影響，發(fā)揮優(yōu)良的品質(zhì)，勇攀高峰。
今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，于是，我翻開這本書，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋€(gè)多么活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍ｉL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳氛n中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂、自由的學(xué)校?？蛇@個(gè)理想的樂園，最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。
這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽，書里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角--校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個(gè)都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊。
把吃的東西……。
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因?yàn)槊總€(gè)人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來了。
窗邊的小豆豆梗概篇三
《窗邊的小豆豆》是一本搞笑的兒童文學(xué)作品。作者是(日)黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使那里的'孩子們度過了人生最完美的時(shí)光。
這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆梗概篇四
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
窗邊的小豆豆梗概篇五
童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無法忘懷。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時(shí)候就在想的事》……但是，我還是對(duì)《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。
現(xiàn)在，每當(dāng)我坐在窗前，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出書中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級(jí)的時(shí)候，對(duì)一切事物都感覺新奇，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對(duì)認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都會(huì)熱情對(duì)待，記得有一次，小豆豆和他們?nèi)５耐瑢W(xué)們一起去游泳，可是家長(zhǎng)們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說：“不行！我一定要光著身子游泳！”看到這一幕，大家一定會(huì)覺得小豆豆是個(gè)非常倔強(qiáng)的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因?yàn)樗跒闆]有帶泳衣的幾位同學(xué)著想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會(huì)去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無邪的女孩，就是因?yàn)檎{(diào)皮才被原來的學(xué)校開除了，但是她在巴學(xué)園自由；無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學(xué)生。
做什么事，都要學(xué)會(huì)換位思考，換個(gè)角度思考問題，不能什么事光為自己著想。
窗邊的小豆豆梗概篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能讀懂書中的故事，并能通過書中的語言文字感知其人物形象。
2、學(xué)生能初步掌握課外閱讀的方法，并達(dá)到一定的文字積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本閱讀的興趣，并能正確地表達(dá)自己對(duì)書中人物的感情。
教學(xué)過程：
一、談話引入，營(yíng)造氛圍。
1、談話引入：同學(xué)們，現(xiàn)在的校園生活你喜歡嗎？有哪些讓你覺得快樂的事？請(qǐng)你說一說，讓我們共同分享分享。
2、再次引導(dǎo)：同學(xué)們，你想象過這世界上會(huì)有這樣一所學(xué)校嗎？?jī)煽眯溟L(zhǎng)成的活的門，幾輛電車就是教室，更奇特的是你想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢！
看看，好多同學(xué)都瞪大了眼睛，一定是覺得很不可思議吧？告訴你們，這所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。讓我們趕緊來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。（出示書本）。
二、初讀文本，了解書本。
1、出示書本，請(qǐng)生仔細(xì)觀察該書的封面與封底。
出示封面、封底的句子：
每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
她就是小豆豆，黒柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
她是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及地球的每一個(gè)角落。
2、介紹作者：
同學(xué)們，你們知道嗎？在一本好書的背后一定是一個(gè)偉大的作家。這本書的作者是日本的黑柳徹子，黑柳徹子被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊(cè)，至今無人超越。
3、介紹人物：
同學(xué)們，老師還想告訴你們：
小豆豆是《窗邊的小豆豆》中的主人公，在巴學(xué)園里小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜歡和同伴一起玩的孩子，在她的身上有著很多值得我們學(xué)習(xí)的東西下面就讓我們到這所特別的“巴學(xué)園”里去和那個(gè)叫小豆豆的女孩子做個(gè)朋友吧！
三、精讀片段，指導(dǎo)方法。
1、《窗邊的小豆豆》這本書是由一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來的，你最喜歡的是哪一個(gè)故事？為什么喜歡？（屏幕出示書的目錄）。
請(qǐng)學(xué)生與同桌討論并匯報(bào)交流。
2、指名學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)總結(jié)：每一個(gè)小故事的題目都概括了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，這樣的題目我們通常稱作“題眼”，其意思是指它直接點(diǎn)明了主題。所以，我們要讀懂其中的某一個(gè)故事可以從題目入手。（相機(jī)板書）。
3、欣賞片段，學(xué)生自主閱讀：
同學(xué)們，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)精彩片段。請(qǐng)你們先讀一讀。（出示“第一次來車站”的片段）。
思考：（1）文中的小豆豆想做哪些事情？
（2）小豆豆為什么要做檢票員？
（3）可是媽媽說她原來想當(dāng)間諜，你猜猜她有為什么想當(dāng)間諜？
隨機(jī)出示相關(guān)句子：
“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)賣車票的人！”
“不過，你不是說要做間諜的嗎？這怎么辦好呢？”
“哎——本來是個(gè)間諜，但裝成售票員的間諜，怎么樣？”
4、小豆豆的想法多有趣呀!你們現(xiàn)在最想做什么事情？為什么？
5、閱讀了這個(gè)精彩片段后，小豆豆給你留下了什么印象？你最想對(duì)小豆豆說些什么？
6、小結(jié)閱讀指導(dǎo)方法：
（1）讀封底和封面。
（2）可以聯(lián)想、想象。
（3）讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀文字背后的文字。
（4）學(xué)別人的好做法；獲得力量。
（5）遇到不明白或不懂的，不著急，也許往下讀，你就會(huì)知道答案了。
（6）摘錄喜歡的詞句。
四、激發(fā)興趣，延伸閱讀。
師概括主要內(nèi)容：《窗邊的小豆豆》這本書講述的其實(shí)是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來還成為了一名出色的節(jié)目主持人和演員。
同學(xué)們，要想知道更多小豆豆的趣事，就到這本書中去尋覓吧。希望大家都去和小豆豆交朋友，和她一起分享彼此的喜怒哀樂。
五、板書：
小豆豆：淘氣被退學(xué)——巴學(xué)園讀書——主持人、演員。
窗邊的小豆豆梗概篇七
“每個(gè)人都能從這本書中找到屬于自己陽光燦爛的童年，這便是《窗邊的小豆豆》這本書的特點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。主人公小豆豆因性格古怪，天性好動(dòng)、淘氣，導(dǎo)致一年級(jí)就退學(xué)了。退學(xué)以后的小豆豆來到了巴學(xué)園，可那里的一切令小豆豆大吃一驚：校門是兩棵大樹，教室是廢棄的電車，學(xué)生人數(shù)也不超過六十人，就連教學(xué)方式也是迥然不同……但在那里，小豆豆非常幸運(yùn)地遇到了改變她一生的巴學(xué)園校長(zhǎng)――小林宗作先生。小林宗作先生確實(shí)是一位非常好的校長(zhǎng)，他以“海的味道，山的味道”這種獨(dú)特的方式使孩子們不挑食；他以不穿泳衣游泳的方式教育孩子們無論怎樣的身體都是美麗的；他可以耐心地聽一個(gè)七歲的孩子亂七八糟地訴說她經(jīng)歷過的事……小豆豆也幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了許多朋友：泰明、朔子、大榮君、阿泰、美黛、惠子……他們天天在一起嬉戲玩耍，無憂無慮，但一個(gè)不幸的日子到來了，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園被炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了。平日里載著孩子們奔跑的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池都被熊熊烈火包圍著，吞噬著……小林宗作先生、孩子們、老師們以及小豆豆也不得不分開。但在分別時(shí)，小豆豆嘴里依然念叨著：“還會(huì)再見面的，一定會(huì)再見面的！”
窗邊的小豆豆梗概篇八
小豆豆總是在別人安靜的時(shí)候做出一些讓人哭笑不得的事情：把抽屜打開又“砰”的關(guān)上；在桌子上畫滿了畫；問老師一些稀奇古怪的問題；在窗前等待著宣傳藝人……后來，小豆豆被迫退學(xué)，媽媽帶著她進(jìn)了一所用電車當(dāng)教室的巴學(xué)園。雖然這所學(xué)校一共才50多位學(xué)生，但是學(xué)校的教育方法很特別。小豆豆在這里過著無憂無慮的學(xué)習(xí)生活?？墒怯幸惶彀蛯W(xué)園被美國(guó)的b—29飛機(jī)摧毀了，大家都非常悲痛。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，戰(zhàn)爭(zhēng)使得許多人無家可歸！這是我第一次深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與生命的寶貴。
這本書的作者黑柳徹子如有神思妙筆一般，用生動(dòng)的語言把她的童年生活描繪得精彩絕倫，每個(gè)讀者都可以在自己的身上看到小豆豆的.身影。書中的小豆豆一直向往穿有很多褶皺的燈籠褲，這也勾起了我的記憶。小的時(shí)候，我就很想穿媽媽的高跟鞋，覺得穿上了它我就可以很美麗。于是我總是趁媽媽不在家的時(shí)候，偷偷地找出她的高跟鞋套在自己腳上，然后在屋里“嗒嗒”地走上兩圈，滿足了我的好奇心。
同時(shí)我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗老師，因?yàn)樗矣趧?chuàng)新，把電車當(dāng)教室，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課先上，帶著學(xué)生去校外實(shí)踐。而現(xiàn)在的老師卻大多數(shù)抓緊學(xué)生的成績(jī)，忽略了我們的興趣發(fā)展，我也希望老師能讓我們多多實(shí)踐，正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有在實(shí)踐中我們才能提高我們的綜合素質(zhì)。
如今，這本窗邊的小豆豆就成了我愛不釋手的“珍寶”，我多么希望也成為“窗邊的小豆豆”呀！
窗邊的小豆豆梗概篇九
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆梗概作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期天閱讀了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教師的眼中的確不應(yīng)該有差生，應(yīng)該相信每一個(gè)差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明。可能正是緣于他們單純的思想還有對(duì)一切有著強(qiáng)烈的好奇心使得他們做出了成人所認(rèn)為的“調(diào)皮、搗蛋、不服管教”的舉動(dòng)。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，尊重孩子的天性，針對(duì)孩子的不同個(gè)性，采取適合他們的教育方法，是一本非常值得教育工作者閱讀的好書。
正是小林老師的期待與耐心，使得在“巴學(xué)園“里生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)并在成年后有所建樹。
教育是慢的藝術(shù)，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的國(guó)家，在當(dāng)今的時(shí)代，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，這樣的教育家來辦學(xué)，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā)，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些信心給孩子，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展，那該有多好呀！
窗邊的小豆豆梗概篇十
多次聽人提起《窗邊的小豆豆》，便買了一本閱讀，擱置很久才開始閱讀，沒想到一讀便放不下，完全被童稚可愛的小豆豆吸引了；被自由、沒有束縛的烏托邦學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”吸引了；更是被字里行間充滿的童年香味兒，教育真言吸引了。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，小豆豆就是她小時(shí)候。豆豆是個(gè)特別的孩子，用我們的話來說可以說是個(gè)非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動(dòng)：上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，和小燕子打招呼……在許多人的詞典中，淘氣是頑皮、不聽話的意思，有貶義的傾向，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的規(guī)章制度，在許多人的心目中，這樣的孩子并不是好孩子。正因?yàn)槿绱?，小豆豆被退學(xué)了。但小豆豆無疑又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅嗽S多的“與眾不同”。
與眾不同一：一個(gè)寬容的'媽媽
與眾不同二：一位懂得教育的校長(zhǎng)
小豆豆遇到了一位很好的良師，讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽小豆豆說了4個(gè)鐘頭的話，在巴學(xué)園的日子，每逢看到小豆豆，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”看到這里，作為一位老師，我非常慚愧，假如她是我的學(xué)生，我能否始終微笑地聽她講4個(gè)小時(shí)的亂七八糟的話？是否能在她為了找到錢包，而把廁所里的糞便都掏在操場(chǎng)上，卻只淡淡地說了句“弄完后，再把它們放回去吧”就轉(zhuǎn)身離去？——想想，我做不到。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。小林宗作先生不僅這么說，也是這么做的，小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。也讓所有在巴學(xué)園的孩子度過了人生最美好的時(shí)光。
與眾不同三：一所烏托邦學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”
巴學(xué)園是與眾不同的。與眾不同的校門，是兩棵非常矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”。與眾不同的教室，用廢棄的電車改建成的“電車教室”。與眾不同的午餐，每天午餐都可以吃到“山的味道”和“海的味道”。與眾不同的教育方法，如果孩子們上課效率高，上午把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在一間幾十平方米的教室里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。與眾不同的老師，在巴學(xué)園里農(nóng)民也被請(qǐng)來講課，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范。最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，儼然成了播種的高手了。那是多么精彩的一課?。∠嘈藕⒆觽兌〞?huì)終身難忘。象巴學(xué)園這樣的學(xué)校，我相信是絕大部分的孩子都會(huì)向往的地方。
讀著《窗邊的小豆豆》，看著小豆豆的行為，聽著校長(zhǎng)先生的話，想著這種種與眾不同，讓我堅(jiān)信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。但家庭、學(xué)校和社會(huì)三者必須和諧地發(fā)展。對(duì)于小豆豆的社會(huì)背景，我們無法進(jìn)行完整的評(píng)價(jià)。而她卻真真切切地?fù)碛辛思彝ズ蛯W(xué)校這兩道完美的力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個(gè)教育工作者，也許我們沒有力量讓孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)完美的家庭，也無力改變我們所生存的社會(huì)環(huán)境。我們只能用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛為孩子們創(chuàng)造一個(gè)心中的“巴學(xué)園”，創(chuàng)造我們自己心中的“巴學(xué)園”。
合上書，回味無窮，這是一本所有母親、所有老師、所有識(shí)字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的人都應(yīng)該一讀的書。
窗邊的小豆豆梗概篇十一
你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)然，寫的也是黑柳徹子童年時(shí)代的真實(shí)故事，小豆豆只是黑柳徹子的小名。
這本書是講小豆豆上學(xué)的一段真實(shí)故事。豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到新的。
學(xué)校――巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
這本書已經(jīng)被翻譯成了33種文字。
如果你對(duì)這一本書感性趣，可以買來看一看。
窗邊的小豆豆梗概篇十二
主角是一個(gè)小女孩，她正因淘氣，一年級(jí)就被退了學(xué)。這本書是記錄她來到新學(xué)校后的一段時(shí)光。作者是日本著名作家、著名電視主持人----黑柳徹子。
這本書共有62個(gè)小故事，其中有15個(gè)小故事都充滿了童年的樂趣，還有個(gè)章節(jié)教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。小豆豆覺得校長(zhǎng)先生對(duì)她和藹可親的樣貌，十分慈祥，因此她也很尊敬校長(zhǎng)先生，很聽校長(zhǎng)的話。這就是你對(duì)她好，她也會(huì)對(duì)你好。
同學(xué)們、老師們，一齊來看《窗邊的小豆豆》吧！老師能在這本書里找到陽光燦爛的童年，同學(xué)能分享小豆豆的生活樂趣。
窗邊的小豆豆梗概篇十三
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐啡?在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺的好孩子。
窗邊的小豆豆梗概篇十四
書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會(huì)耐心地聽下去。
小林宗作說：“對(duì)于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力，這是絕對(duì)必要的?！?/p>
有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長(zhǎng)并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情?！?/p>
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
窗邊的小豆豆梗概篇十五
《窗邊的小豆豆》這一本書，給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，講述了小豆豆陽光燦爛的童年。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。
一切都很新鮮，電車教室，山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛上了這個(gè)叫巴學(xué)園的地方，她喜歡小林先生，因?yàn)樾×窒壬萌绾稳ソ逃⒆?，他是第一個(gè)也是唯一一個(gè)聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話的人，并沒有一丁點(diǎn)不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起，小林校長(zhǎng)也沒有告訴小朋友們。
那時(shí)日本政府已經(jīng)取消了英語課，但小林先生沒有照做，依然上英語課，還帶來了一個(gè)美國(guó)孩子。
戰(zhàn)爭(zhēng)到底還是無情的，轟炸機(jī)最終還是在巴學(xué)園的頭頂上丟下了幾枚炮彈，小林先生的巴學(xué)園就此毀于一旦。
窗邊的小豆豆梗概篇十六
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他總是對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛幔俊比绻行┩瑢W(xué)沒有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長(zhǎng)先生一定很傷心，因?yàn)樗類巯У膶W(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長(zhǎng)沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)啊！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(zhǎng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來爬我的樹；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長(zhǎng)看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛了！校長(zhǎng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動(dòng)還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
窗邊的小豆豆梗概篇十七
昨天，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí)，如果你讓我選擇，我定會(huì)情不自禁地說：“我就是云——自由自在；我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪；我就是海——容納百川……”我有太多太多的選擇，只要對(duì)我有用。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí)，如果你讓我選擇，我定會(huì)毫不猶豫地說：“我就是小豆豆——擁有美好的童年；我就是小林校長(zhǎng)——呵護(hù)好動(dòng)的學(xué)生；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物，因?yàn)樽屛覍W(xué)會(huì)了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆，她被原來的學(xué)校退學(xué)之后，來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她們的教室不像我們的教室是房子，她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學(xué)試驗(yàn)，就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時(shí)候都不穿游泳衣，赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐，彼此之間沒有攀比，只有團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹，實(shí)現(xiàn)了約定。更有意思的是，她們學(xué)校的校歌竟然只有一句：“巴學(xué)園，巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂園。
我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育實(shí)在讓人敬佩，他會(huì)聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的對(duì)話，只為小豆豆能快樂地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只讓他樹立信心。讀到這里，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓(xùn)，一位隊(duì)友打碎了我心愛的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了。看著心愛的茶杯粉身碎骨，我的心很痛?？墒强吹酱羧裟倦u的隊(duì)友，我的心痛馬上消失了，微笑著說：“沒事，你的手手沒有受傷?！标?duì)友很感激，擺擺手。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。
我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽，讓她少走了許多的彎路。
其實(shí)我也擁有小豆豆的所有的快樂，因?yàn)槲铱梢赃x擇。
窗邊的小豆豆梗概篇十八
“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。”這應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會(huì)被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會(huì)因?yàn)椴槐焕斫饣蛟趧e人的深深的質(zhì)疑中一點(diǎn)一點(diǎn)地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會(huì)有這么多的孩子，在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對(duì)一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動(dòng)物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責(zé)罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對(duì)外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因?yàn)?，他們害怕自己?huì)犯錯(cuò)，會(huì)被大人責(zé)罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長(zhǎng)，她的善良與純真一直被呵護(hù)著，直到長(zhǎng)大成人，依舊善良、純真、對(duì)生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個(gè)小豆豆去歧視他們；美國(guó)與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學(xué)校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學(xué)園，日本和美國(guó)變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動(dòng)作。
教會(huì)孩子愛與生活，遠(yuǎn)比教會(huì)那些生硬的知識(shí)要重要得多，保護(hù)孩子的純真和善良，遠(yuǎn)比用暴力去強(qiáng)硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長(zhǎng)先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚(yáng)成績(jī)排名在最前的孩子，我表揚(yáng)的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分?jǐn)?shù)或排名在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的孩子，或是在學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)步的人，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持的，是在義務(wù)教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因?yàn)檫@比虛擬的分?jǐn)?shù)重要太多。
班里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負(fù)一個(gè)低智商的同學(xué)，說他是“弱智”，上課時(shí)取笑他，調(diào)侃他，路過時(shí)用手打他，用腳踢他?！叭踔恰蓖瑢W(xué)在一種自卑和自我反抗中成長(zhǎng)和生活，因?yàn)樗母赣H告訴他，被人罵時(shí)要罵回去，被人打時(shí)要用力打回去，因?yàn)樗巧逃袣埣?，打傷了人也不用?fù)責(zé)任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓(xùn)這些欺負(fù)他的人。于是這個(gè)孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí)，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴(yán)重了。
在我讀到“泰明死了”這個(gè)篇章時(shí)，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學(xué)離世的那種悲傷觸動(dòng)了我，二是小豆豆的話讓我感動(dòng)。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對(duì)躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長(zhǎng)大以后，有一天會(huì)在什么地方碰到。那時(shí)候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好?。 ?。
是啊，多好啊。要是能有多一點(diǎn)像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點(diǎn)像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護(hù)孩子們時(shí)，當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時(shí)，他們，才能更加健康快樂地成長(zhǎng)吧。
窗邊的小豆豆梗概篇十九
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋€(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個(gè)人生下來都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人。”憑著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(zhǎng)一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯(cuò)小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!
窗邊的小豆豆梗概篇二十
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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窗邊的小豆豆梗概篇二十一
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng)，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(zhǎng)。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡(jiǎn)單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對(duì)于小豆豆來說，是得到了多么大的信任?。Q做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長(zhǎng)的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用他的愛滋潤(rùn)著巴學(xué)園孩子的成長(zhǎng)，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長(zhǎng)，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長(zhǎng)的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
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