教案是教師對教學過程的規(guī)劃和設(shè)計，是教學工作的重要組成部分。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和教學過程。
六年級語文實用教案第一課篇一
設(shè)題意圖是引導學生朗讀課文，展開想像，進入課文所描寫的情境。第1問主要是讓學生抓住作者所描寫的景點，理清思路。第2問主要是引導學生揣摩作者的寫作意圖，體會寫作技巧。關(guān)于第1問，要引導學生通過抓關(guān)鍵詞來回答。作者在山中拜訪的“朋友”是自然界的各種景物，如古橋、樹林、山泉、小溪、白云、瀑布、懸崖、落葉、小花、陣雨、螞蟻、歸鳥等。
2.為什么以《山中訪友》為題?從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情?讓學生細致深入地讀文，找出描寫可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚感情的有關(guān)語句，讀讀體會，再組織交流。
老橋——“如一位德高望重的老人”;鳥兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹——“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹”;山泉——“要我重新梳妝”;溪流——邀我“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢”;懸崖——“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”;白云——“讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍”;云雀——談“飛行中看到的好風景”。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”;露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
六年級語文實用教案第一課篇二
教學目標：
3、以讀引讀，引導學生閱讀其他人與自然之間的故事，并交流讀后感受、
讀中感悟，體會，理解當人自作聰明時，一切都可能走向反面、這句話的含義、
圖片。
二課時。
一、播放課件，激趣引入、
（播放綠龜?shù)膱D片）同學們，你們知道這是什么動物嗎是呀，它就是我們要認識的朋友太平洋綠龜、你知道哪些有關(guān)它的知識（請學生回答）。
你知道他們的幼龜是怎樣離巢進入大海的的呢今天我們就來學習一篇課文《大自然的秘密》（板書，指導秘密的寫法）。
二、初讀課文，了解大意、
1，自學課文、課件出示自學要求：
（1）借助字典通讀課文、把不理解的詞語畫下來、
（2）讀課文，標出自然段、
（3）小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流，討論、
2，給一定的時間，讓學生自學、
3，教師參與小組合作學習、
4，指名讀課文，要求讀準音，思考課文講了一件什么事（讀完后師生評價讀書情況）。
三、閱讀交流、
你還閱讀了哪些人與自然的故事請在小組內(nèi)和大家一起分享、
第二課時。
一、復述課文主要內(nèi)容。
請學生回憶課文主要內(nèi)容、
二、品讀課文。
2，小組內(nèi)交流閱讀收獲、
3，全班交流：
（1），重點學習第十自然段。
找出描寫動作的詞語，通過指導學生反復朗讀，體會當時我們著急，內(nèi)疚的心情、
（2），突然，一只幼龜率先企圖把它拉到沙灘上去、
解釋詞語躑躅不前，突兀，指導朗讀體會幼龜猶豫不決的樣子、
（3），向?qū)Пё哂敳痪茫扇撼扇旱挠攺某部隰~貫而出、
解釋詞語魚貫而出、
理解句子含義、
4，理解當人自作聰明時，一切都可能走向反面、這句話的含義、
三、總結(jié)升華，抒寫親情。
作業(yè)布置：
1，有感情朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語、
2，背誦第十自然段、
3，閱讀有關(guān)人與動物之間的故事、
大自然的秘密。
救一只幼龜不能見死不救。
救成百上千的幼龜補救。
附課文：大自然的秘密。
（美國）伯羅蒙塞爾。
我和七個旅行同伴及一個生物學家向?qū)?，結(jié)對到達南太平洋加拉帕格斯群島。那些海島上有許多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭?，我們想實地觀察一下幼龜是怎樣離潮進入大海的。太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后怕向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不斷的沙灘，他們少不留心便可能成為海鷗等食肉鳥的食物。那天我們上島時，以近黃昏。我們很快的就發(fā)現(xiàn)一個大龜巢。突然，一直幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵查外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時，一只巢鷹突兀而來。它用尖嘴琢幼龜?shù)念^，企圖把他拉到沙灘上去。我和同伴緊張的看著這一畝，其總以為焦急的對向?qū)дf：你得想想辦法啊！向?qū)s若無其事的答道：叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。向?qū)У?冷淡，找來了同伴們一片不能見死不救的議論。向?qū)O不情愿的抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走只能頹喪的飛走了。然而，接著發(fā)生的是卻是大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的偵察兵，一旦遇到危險，它便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)в∠虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤消息，以為外面很安全，于是爭先恐后的結(jié)伴而出。黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快因來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。天?。∥衣犚姳澈笥腥苏f：看我們做了些什么？這是，即使只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊托下頭上的棒球帽，迅速抓起幾只幼龜，放進帽中，像海邊奔去。我們也學者他的樣子，氣喘吁吁的來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。一切都過去之后，幾十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜的佇立在沙灘上，希望能夠能捕捉到最后一只迷路的幼龜做佳肴。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害。人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。
六年級語文實用教案第一課篇三
一、詞語闖關(guān)：
請你認真默讀課文，畫出生字，讀準字音，練會生字新詞，
會聽寫下列詞語：梔子凝望依然如舊汩汩刻滿嗅到。
犬吠恩澤津津樂道蘊含二、練習有感情的朗讀課文：
請你認真練習朗讀課文，在熟讀全文的基礎(chǔ)上選擇一段有感。
情的朗讀，準備進行小組間的朗讀大比拼。
三、品讀課文，理解內(nèi)容：
仔細閱讀課文，思考：作者訪問了哪些朋友?它們分別是：
____、____、____、____、____、___。
_、____、____、____、____、____、_。
___、____、____等。重點寫了____、____、
____好朋友。
六年級語文實用教案第一課篇四
1．學會怎樣閱讀。
2．學會交流閱讀心得。
3．能借助批注梳理思路。
4．能以梗概的形式，用十分簡練的語言介紹作品。
怎樣閱讀及交流心得能以及寫好作品梗概。
3課時。
名著《列那狐與獵人--真假狐皮》。
第一課時。
著名詩人臧克家說：讀一本好書，像交了一個益友。那么這位益友會給你帶來哪些收獲呢？換言之，你讀這本書時有哪些收獲讓你受益呢？今天我們就來交流有關(guān)讀書心得的問題。(板書：口語交際--同讀一本書)就同讀一本書而言，不同的讀者收獲(心得體會)也是不一樣的。
(一)同讀一本書。
1．討論你將圍繞哪些話題進行交流心得體會。
總結(jié)出：
(1)這本書講了一個什么樣的故事？(主要內(nèi)容)。
(2)你怎樣評價主人公？
(4)讀這本書時，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？
(5)故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？
(6)故事在寫法上有哪些值得你借鑒學習的？
2．強調(diào)交流時的注意事項：
(1)上面的話題在我們交流的時候可以選擇一兩個，不用面面俱到，因此在閱讀時，你要針對你選的話題進行全面的思考。
(2)可以借助批注梳理自己思路，從而深入地表達自己的觀點。
(3)表達觀點時要以所讀書的內(nèi)容為依據(jù)，從書中找到例子來說明自己的觀點，這樣有說服力。
(4)傾聽別人的發(fā)言，是對他人的尊重，更是對自己的尊重。
3．出示同一本書。
4．交流心得。
5．布置作業(yè)。
閱讀名著《那列狐與獵人》。
六年級語文實用教案第一課篇五
1.說說自己在寒假中的收獲。
2.回顧上學期的語文成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
3.了解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個板塊內(nèi)容，明確本學期的學習任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣。
4.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
1.對本冊教材內(nèi)容有整體的分析，明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.明確要求，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
2.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務(wù)。
1.學生看書，師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內(nèi)容，教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內(nèi)容。
2.教師幫助學生理清本學期的學習任務(wù)：認識226個生字，會寫276個生字;繼續(xù)學習使用字典、詞典，有初步的.獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學習習作;結(jié)合語文學習，留心觀察大自然、觀察社會，愿意書面與口頭相結(jié)合表達自己的觀察所得，在生活中學習語文、學會合作。繼續(xù)練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每周寫兩篇讀書筆記、一個周記，每周背兩首古詩。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1.課前準備：
(1)課前預習;。
(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;。
(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
(3)學會合作交流。
3.課后的要求：
(1)課后復習;。
(2)獨立完成作業(yè);。
4.學好語文的一些基本做法：聽、說、讀、寫是語文的本色要求――聽，學會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言;讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記;寫，寫得一手好字與好文章。
5.工具的要求：工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結(jié)。
六年級語文實用教案第一課篇六
1、體會作者對夾竹桃的喜愛之情。
2、抓住文中相關(guān)句子復習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。
3、抓住重點語句感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，體會夾竹桃身上的品質(zhì)，懂得作者為什么會愛上夾竹桃。
1、抓住文中相關(guān)句子復習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。品味課文的語言。
2、感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點特色。
夾竹桃相關(guān)圖片，課件。
同學們，老師今天給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物（出示夾竹桃花），請仔細觀察她的花和葉，看哪位細心的同學能有所發(fā)現(xiàn)。引導學生從花和葉子著手觀察：花朵像桃花，葉片像竹葉。因此，人們就給它起了個形象而好聽的名字：夾竹桃。讓我們一起來讀讀這個富有詩意的名字。課件出示夾竹桃圖片讓學生觀賞夾竹桃的圖片。
那么，季羨林筆下的夾竹桃到底又怎樣的呢？今天我們一起學習《夾竹桃》。同時板書課題。
1、請同學們閱讀第一自然段，季羨林老爺爺對夾竹桃的感情怎樣？（讓學生閱讀后舉手回答。）。
生回答后總結(jié)：第二自然段，花色，第四自然段花期，第五自然段引起作者月光下的幻想。同時板書：花色、花期、幻想。
3、下面，我們一起看看夾竹桃的花色有什么特別之處，閱讀課文第二自然段，找出描寫夾竹桃花色的相關(guān)語句體會。
課件出示：紅與白搭配宛如火與雪——奇妙有趣。（同時板書：奇妙有趣）。
課件出示：但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
請三名同學一個說季節(jié)，一個說花名，一個同學說描寫花的成語。
課件出示：花團錦簇、滿院生輝、五彩繽紛、美不勝收、花開花落、
萬紫千紅。
5、然而，在一墻之隔的大門內(nèi)夾竹桃卻在哪里悄悄開放。夾竹桃是怎樣開放的？請閱讀閱讀第四自然段。指明回答。
課件出示：夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長了出一嘟嚕。
師：夾竹桃從哪個季節(jié)開到哪個季節(jié)？
課件出示：“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷?！?/p>
從春天一直開到秋天說明了夾竹桃花期怎么樣？-板書：花期長——韌性可貴。
課件出示：這一點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？
這是一個什么句式？反問句，加強語氣，表達韌性可貴。
生回答后出示課件：地圖，水中的荇藻，一幅墨竹。
7、月光下，一團模糊的花朵竟引起了作者這么多的幻想。讓我們也閉上眼睛，邊聽邊想象一下月光下的夾竹桃吧。（配樂讀）。
全班齊讀最后一個自然段。
仔細觀察一種植物：請你試著描寫一種植物，抓住它的特點運用對比襯托的方法寫具體。
六年級語文實用教案第一課篇七
五.學生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)。
b稻草人為什么低下頭?作者想表達什么情感?在事實上，稻草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。
七.總結(jié)全文。
八.學生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容。
九.語段仿寫：
a.第一自然段外貌描寫。
b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫。
六年級語文實用教案第一課篇八
教學目標：
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關(guān)注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
教學過程：
(一)說說自己寒假中的見聞。
師：大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
(四)認識新朋友(新書)。
1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學生熟悉教材。
(五)數(shù)學常規(guī)要求：
1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質(zhì)完成。
全課小結(jié)，提出希望。
同學們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
六年級語文實用教案第一課篇九
完成這樣的任務(wù)，必須要有堅強的語文意志：
[清]王國維《人間詞話》三境界說：
昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)——不畏艱難，目標高遠。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永《蝶戀花》)——堅定不移，孜孜以求。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。
高中三年的語文學習，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，共建美麗富饒又博大精深的語文世界。
五、作業(yè)。
1、預習《沁園春?長沙》，能熟讀課文，掌握生字注音。
2、隨筆參考話題：《寫在教師節(jié)》。
教后感：第一堂課下來，感覺學生的學習積極性被充分地調(diào)動起來，特別是很多學生意識到平時閱讀的重要性，課一上完，便有學生咨詢?nèi)绾伍喿x的問題，我覺得達到了預期的目標，感覺很好。
六年級語文實用教案第一課篇十
茶園中心完小六（2）班教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結(jié)核的教育。
教學過程：
1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
六年級語文實用教案第一課篇十一
六年級開學第一個首先要讓孩子們明確一下這個學期的學期任務(wù)和學習目標，下面是小編為大家收集的關(guān)于六年級開學第一課。
教案。
歡迎大家借鑒!
教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時。
1、重溫《小學生守則》和《小。
學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W期打算，提出奮斗目標。
六年級語文實用教案第一課篇十二
一、教學目的：
1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！?，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。
2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
二、教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！?。
三、教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等。
四、課時：1課時。
五、教學過程：
一、導入：
二十世紀的中國，因為毛澤東的存在而贏得了自己真正的獨立；二十一世紀的中國，因為曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現(xiàn)代化前景；蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福；西藏人民，因為孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福；公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸?！?/p>
二、進行新課。
（一）做一個好孩子，讓家長幸福。
介紹故事:在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
提問：以上事例，同學們有什么感想？
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
（二）做一個好學生，讓老師幸福；
做一個好伙伴，讓同學幸福；
做一個好少年，讓社會幸福；
1、集體討論交流：怎樣才是一個好學生？
怎樣才是一個好伙伴？
怎樣才是一個好少年？
2、學生討論發(fā)言。
3、老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負?。∽詈笏麑崿F(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優(yōu)的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
4、舉出示例，比如：
3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福；
6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福……”
品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。（板書）。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。
（三）做一名好公民，讓祖國幸福。
老師：現(xiàn)在請同學們自己談?wù)?，要做一個什么樣的公民。
三、小結(jié)。
讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！
這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。
六年級語文實用教案第一課篇十三
教學內(nèi)容：
1、了解學習時間，增強緊迫感。
2、擬訂新學期計劃。
3、安全教育。
教學過程：
一、回顧假期，樂趣無窮：
學生討論，指名說說。
小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學習中。
二、暢談打算，展現(xiàn)風貌：
寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么打算?學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。
小結(jié)：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。
三、師生歸納，明確要求：
常規(guī)教育：
1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責，督促同學共同學習進步。
3、紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn)，愛護公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。
4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。
四、安全教育，牢記心間。
同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、小學生應(yīng)注意安全的地方：
1)學生討論。
2)集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
結(jié)束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
六年級語文實用教案第一課篇十四
同學們，新學期快樂!時間飛逝，暑假已經(jīng)過去了，我們又迎來了新的一學期。新學期，新打算，新的開始，祝同學們新學期學習進步，健康快樂!
《偷懶的驢子》和《關(guān)于刻苦和堅持》
希望孩子們，從故事中得到啟發(fā)，不要做偷懶的驢子。要學會持之以恒，能夠吃苦耐勞。
1、聽到第一遍鈴聲，應(yīng)迅速進入教室坐好，停止講話，靜候老師上課。
2、課前準備四樣：數(shù)學書、課堂練習本、草稿本和文具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節(jié)課無關(guān)的東西。
3、遵守課堂紀律，不遲到、早退。
4、座姿端正，兩手交叉放平，兩腳平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得東倒西歪!
5、上課認真聽講，要做到三到(那三到?)。在適當?shù)臅r候記好課堂筆記。
6、獨立做題時，邊思考邊做記號，不要在書上亂涂亂畫，打草稿。
7、舉手發(fā)言，聲音洪亮，語速平緩;若有補充，舉手回答，不得隨意閑談，不得亂插嘴，不得左顧右盼。
8、嚴禁上課吃東西、喝水。
9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。
10、課上不明白的，先放一放，繼續(xù)聽課，課下要追問老師。
1、獨立作業(yè)，不抄襲，不對答案，有困難可以請教同學和老師，弄懂后再寫到本子上。作業(yè)發(fā)下來，有錯要及時訂正，利用課間時間交到我辦公室。
2、作業(yè)按時完成，主動交給家長檢查并簽字，第二天及時交給組長。
3、準備三個本子：兩個藍色(紅色)本子(標簽紙標出：家庭作業(yè)本、課堂練習本)、1個草稿本。
4、準備三支筆：鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè)，鉛筆畫圖、紅筆訂正做標記。
5、準備的學具：尺子、量角器、三角板、把數(shù)學書用書皮包好并寫好班級姓名，另再準備一個透明書皮，用標簽紙寫上學號、姓名、班級。
請同學們自己看書5分鐘，然后回到問題
2、你喜歡哪個單元的知識，你知道這個單元都要我們學習些什么內(nèi)容呢?
預習書2~3頁，嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。 準備本學期所需的學習資料。
六年級語文實用教案第一課篇十五
生自由表達。
師：(在《回家》的樂曲聲中)是的，臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，維護祖國團結(jié)和統(tǒng)一，這是我們共同的心愿，我們相信臺灣人民的心永遠和我們在一起，因為我們都是中國人，我們都愛中國!
點評：結(jié)合時事，進行拓展，對學生進行維護祖國統(tǒng)一的教育。有水到渠成的效果。
【教后反思】。
本次設(shè)計十分重視學生在閱讀過程中的主體地位，讓學生在與文本對話，師生對話，生生對話的過程中獲得感受和體驗。學生通過充分地朗讀，在主動積極的思維和情感活動中，加深了對文本的理解。
六年級語文實用教案第一課篇十六
(2)揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進山林，去拜訪他的朋友。請同學們一起讀課題。
(3)看課題猜猜，作者拜訪的會是怎樣一位朋友?
初讀課文，整體感知。
(1)作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢?請同學們自由輕聲讀課文。
(2)讀后交流，了解大意。
讀通課文，學習字詞。
(1)學生自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢。
(2)誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽?
師隨機糾正，重點點撥。
拜訪古橋，朗讀體驗。
(1)下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請同學們一起讀課文第3自然段。
(2)一進山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對他訴說些什么呢?請同學們在書上畫出有關(guān)句子。
(4)交流感受。
結(jié)合理解“德高望重”，體會老橋默默無聞、任勞任怨為大家服務(wù)的品質(zhì)。
(5)體會寫法。
作者用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們讀者。
抄寫生字詞語。
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