總結是對我們自身的一種負責，也是對他人工作的一種尊重。寫總結需要注意完整、準確、簡潔的表達，避免過多的廢話和冗長的敘述。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同人的成長經(jīng)歷和思考方式。
美麗的校園抒情篇一
早晨，我邁著輕盈的腳步，哼著歡快的歌曲，走在寧靜的小路上，來到我那美麗的校園――東風西路小學。
校門口，兩排整齊的禮儀小天使，像威武的士兵一樣，站得筆直筆直的，歡迎著同學們的到來。和藹可親的老師微笑地向我打招呼，老師的微笑，就像媽媽一樣溫柔。
校園里，鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚，仿佛在說：“孩子們，你們要好好學習，長大后要報效祖國！”大榕樹上飄下一片片落葉，就像一只只彩蝶，彩蝶們在人間幸福地飛舞著。
一棟新的教學樓高高的豎立，這就是我們在知識的海洋里暢游的場所。一層層樓梯象征我們每天積累的知識。在明亮的教室里，老師清脆的聲音，像百靈鳥一樣動聽，同學們像小魚兒一樣，眼睛睜得大大的，散發(fā)出對知識渴望地眼神。
這就是我的學校，像一個溫暖的大家庭，哺育著我，滋潤著我，
美麗的校園抒情篇二
時光匆匆，歲月無情，我從小學升入中學，轉眼就已經(jīng)兩年多了。在這些歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個好學生。隨著時光的流逝，我對學校的感情也逐漸增深。我愛我的校園，那是我們的第二個家，是我們成長的樂園、智慧的學園、幸福的家園！
一踏入校門，便能被那生機盎然的樹木和花草所吸引，春天的淺綠，夏天的深綠，秋天的金黃，冬天的銀白，構成了校園的四季環(huán)境。每一年、每一月、每一天，當我們邁著輕松的腳步進入校園時，都會感到無比的愉悅、開心。特別是春天時，春回大地，萬物復蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，連我們校園都顯得更加生機勃勃了。校園的花壇里盛開著鮮艷的花朵，構成一副美好的校園春景圖。盡管這些花的顏色并不多，但也能令人感覺到校園的美好與和諧。想到此處，我不禁砰然心動：我們不正像那鮮艷的花朵，綻放在這溫暖的春天嗎？吮吸著知識的甘露，遨游在知識的海洋，無時無刻不在努力茁壯地成長，等待著收獲的那一天！因此，我更加相信一句話：正是有了校園，才有了現(xiàn)在的我們，正是有了校園，才有了我們的明天。
孫中山曾經(jīng)說過：學校者，文明進化之泉源也。我們的校園美麗、和諧。校園的一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園，也是幸福的。每一天早晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄撒落到大地，照耀著校園時，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受這難于形容的愜意。在學校優(yōu)美的環(huán)境里，一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我們前進的力量。淳淳人文情懷烘托簇新校園，郁郁學習氣息描繪美好未來。
學校與它教育的真諦互相吻合，激勵著我們發(fā)憤圖強。年復一年，日復一日，學校以它博大的精神容納著從四面八方因緣份而相聚的同學，并用它淵博的師資將一群不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風發(fā)的青少年。它毫無怨言，盡職盡責的工作，并看著學生們循序漸進，日有所學，送走了一批又一批的棟梁之材。
我校每一年都有很大的突破，更是在這幾年的中考中取得了令人矚目的成績。同學們在這個校園里撒滿了歡聲笑語，留下了成長的腳步，奠定了堅實的基礎。一天又一天，我們每個人都在這個美麗的校園里取得了很大的進步，更有很多同學在各種各樣的比賽中贏得了多種獎項。這里，有我們曾經(jīng)的笑與淚、成功與失敗，學校把它自己的美，毫無保留地給了我們每一個人，它默默的，傾聽著我們每一個人的歡與悲，接受我們每一個人的祝福。
校園，使我們的生活增添了許多樂趣；校園，使我們增長了許多知識。在時間的匆匆流逝中，我們對我們學校的感情更深、更濃了。還有不到一年，我就要初中畢業(yè)，離開學校了，這怎么可能不讓我留戀?。』▋河妹利愌b扮世界，我們用行動美化校園！鳥兒在潔凈的天空中，才能自由翱翔；魚兒在蔚藍的海洋中，才能歡快遨游；我們美麗、文明、寧靜的校園中，才能在知識的海洋中揚帆起航。千言萬語匯成一句話：我愛我的校園！同學們，讓我們一起來用實際行動，揚起自信的風帆、播種希望、建設美好校園吧！
美麗的校園抒情篇三
世人皆苦，很多時候苦的不是結果，而是不知如何抉擇。生活中百味陳雜，有的人為柴米油鹽苦，有的人為碌碌無為而苦，而有的人為情感牽絆而苦。生活是一杯熬了許久的濃咖啡，開始覺得苦，品過后才會發(fā)現(xiàn)苦中帶甜。我們大多數(shù)人都是普通人，許多人終其一生，或許都不會成為自己想做的`那種人。所以，我們看重過程和結果，要看自己在那個階段。感受這個過程的同時，還要有面對結果的心里準備。
我們都曾像刺猬一樣，伸出長長的刺，刺痛來關心我們的人。別人走不進，自己不愿出去。有人說，你會因為一個人喜歡一座城。你也會因為一個人，而放棄一座城。我們的心是一座圍城，在這個城里，要么住著一個你，要么住著一個我，或者住著你我。當一個人離開的時候，再也不會有人進得來。當進來一個人時，這座城里就只有你我。
心緣如夢，歲月似歌。一個人可以癡癡呆呆坐一天，在這座圍城里，開著從來不曾開過的門，等著你進來。時光漫步，又如白駒過隙。許多不經(jīng)意，從你合不住的手縫間劃過。因為經(jīng)歷了太多后，才會明白眼前人的重要，才會想盡一切去抓住去珍惜去愛護。
西北的二月，依舊是春風似剪刀。因為心里裝著一個人，嘴角卻一直掛著長長的弧度。微笑的曲線最美，而這種美是因為在等一個人。
二月，我在大西北。二月，你在遙遠的千里之外。
美麗的校園抒情篇四
悠然徘徊在時光的留影里，雖已走進十月，秋已漸入深邃，心如一泓清泉般寧靜，遠處的山，近處的景物更加幽深，原野顯得如此空曠豁達，樹木隨著風兒忘我的搖曳，傳遞著一種淡然和厚重，喚來了季節(jié)清香四溢的豐碩。也渲染了一季的思念和回味。就在這被絢麗侵染的渡口，不由得有一種閱讀秋色里況味的欲念，想用飽蘸心靈汁液記錄著一花一草的神韻和靈動。
行走在曠野中，風兒盤旋的枝條正在數(shù)著退卻的顏色，許是樹木太過干旱和蒼老的緣故，枯黃的葉子悄然落在植干的根部，不忍心放逐這冷漠絕美的況味，想把這悲壯的碎片用文字細密縫合，可一切都是徒勞。就如同人世間，一切的繁華與喧囂，最終都將回歸于平靜，而在這寧靜背后的生活，則是傷痛過后的升華。面對這唯美的境況，讓自己的心收獲超塵脫俗的清麗與鮮活，靜靜感受生命的滋長與韻律。
一陣風吹來，有淡淡的沙粒拍打在我的臉上，望著路邊在冷風中搖擺著的花兒，依然潔凈的綻放著最后的.艷麗，用一顆不卑不亢的堅韌堅守著一顆不染纖塵的心，吟唱一首季節(jié)的歌謠。
時光依然前行著，生命的周而復始讓歲月愈發(fā)清晰，每個季節(jié)里，那些靜默與輪回中的自然生靈，在向人類暗示應該如何給予生命以崇高的尊重，面對人間冷暖應學會包容。
人有時真的很矛盾，鐘愛自然，卻無法能做到隱居自然，渴望塵世如同凈土，卻無法抵御紅塵的各種誘惑，只能在閑暇的時光里，走進自然去欣賞那種靜謐與唯美，在心中為自己保留一方凈土，并且永遠為之守候.......
筆直的小路，依舊纏繞著花草和幾顆淡淡的秋菊，那些摘去碩果的樹木依然在季節(jié)的深處瘋長綻放，那樣的安寧與蓬勃。我知道并不是所有的耕耘都會有收獲，豐腴的秋天里依然也有一些不能給人們帶來收益的植物，但經(jīng)過風雨錘煉的生命依然會在季節(jié)的時空里劃過一道亮麗的弧線，留下了生命的軌跡。
望著荒漠深秋的自然畫卷，心里突然有一種感動油然而生，隨風飄落得枯黃樹葉，這不正是一種成熟的沉淀和別致的委婉嗎，落葉覆蓋在枯草上，形成了一座溫馨的家園，這是一種多么美好的再現(xiàn)呀！
于是安然的微笑著，因為每個人快樂的心境不是靠別人恩賜的，無需背負太多，在簡潔如水的日子里，洗去塵埃，依著陽光，撿拾一路的花香，走一路風雨，一路歡歌，讓靈魂在質樸的信仰中得以升華！
美麗的校園抒情篇五
此次一別，終生相忘。在命運的一夕，那些年少青蔥的歲月，我們都用承諾束縛了年輕?，F(xiàn)在才懂，原來一個人可以安靜到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。曾有一段時間，一個人的失蹤，孤獨了一個世界。
——題記
我沒有不舍。
只是感動于曾經(jīng)的記憶而已。是的，感動，愿意留下的記憶都是幸福的，自然應該感動。——也僅僅只是記憶。
回憶之前總是要忘記。忘記之前總說會等待。
曾以為自己會在擁擠的人潮聽周圍嘈雜的吵鬧然后一直等待孤獨終老，亦曾以為自己只要離開這座熟悉而陌生的城市就能不再觸景傷情不再想起曾經(jīng)。然而終是被時光嘲弄了。輾轉春秋之后，我還是回到了這里，心的漣漪，在再次相遇時從激動驚訝漸漸歸于平靜?！抑皇腔貋韺ふ矣洃?。
愛過多難得，連記憶都是暖的'。
紛紛攘攘的紅塵是一個磨礪人的地方，大起大落的感情尤能令人成長。我很慶幸自己有過這樣一段感情，讓我真的成長，學會淡然。
我人生中最幸運的兩件事：一是，時間終于將我對她的愛消失殆盡；另一件事是，很久很久以前有一天我遇見了她。
然而她的離去到最后終是會成全了別人。就在我懂得了愛是什么，也學會了如何去愛時。
——那她呢。
后記：那些青蔥歲月美麗如刀，那些難以忘記的初衷，此刻再憶，終生不忘。
美麗的校園抒情篇六
校園生活令人眼花繚亂，每個人都有自己獨特的觀點。今天讓我和你們分享我的校園生活。
“叮咚”。下課鈴聲響了。做完枯燥的廣播練習后，我們沖進教室玩游戲。突然，學生們停止了玩這些熱游戲。教室里很安靜，他們能聽到一根針掉下來的聲音。這是怎么呢原來老師手里拿著試卷進來了。她冷冷地把試卷放在桌上說：“我們下節(jié)課要考試！”“媽媽，又要考試了?！笨磥碚胬硎沁@樣的：考試，老師的法寶！分數(shù)，學生的生命線！
我的心情就像連綿起伏的山脈。我希望我能馬上胃痛，躺在家里舒舒服服地看書，漫不經(jīng)心地享受童話般的生活?！伴_始考試！”老師用嚴肅的語氣下了指令！看到同學們的筆像旋風一般滑在試卷上，我被“路虎”擋住了，急?。?/p>
轉眼間，這是下午的第二節(jié)課。看看時間表，然后說：“哦！不！我的嘴發(fā)出奇怪的聲音，沒有經(jīng)過大腦的批準，靜靜地等待著無聊的美術課的到來！哦，沒有藝術工具。
我該怎么辦？“叮咚”，上課鈴響了，教室外面的人群像退潮一樣消失了，空氣中漂浮的塵土似乎在說，“看你這節(jié)課是怎么混過去的？”幸運的是，這位美術老師今天很有同情心。
讓四組學生舉行一場盛大的pk歌。游戲規(guī)則如下：每組依次唱一首關于動物的歌，每句話得一分?？茨囊唤M得分最高。經(jīng)過幾輪激烈的競爭，你追我，在這緊張的時刻，只看到周云唱了一句：“嫁給灰太狼?！边@首抒情詩似乎引爆了一顆定時炸彈，在教室里爆發(fā)出一陣哄堂大笑，我笑得肚子都疼了！
這就是我的校園生活，既緊張又快樂！你呢？
美麗的校園抒情篇七
我在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)工作的那幾年，總在市場上看見一個賣菜的婦女。她靜靜地守候在一個菜攤，誠意地望著每一個路過的人。很顯然，婦人是一個很用心經(jīng)營的攤主。她的菜不是從別人那兒過客來的，因為擺著的菜類型很多而數(shù)量不同，菜還帶著根頭，洗得干干凈凈。她的辛勞是無法掩飾的，或許很早就要起來澆水、淋菜，然后到市場上擺攤，買完后又會高興地回家繼續(xù)喂豬、干農活，周而復始，忙碌著、生活著！
但她內心一定是有值得驕傲的花朵和守候的夢想，不然，快樂不會常常出現(xiàn)在她辛勞的臉上。假如有著適合的歷史條件，她應該不會是一個賣菜婦，她也許有著詩一樣的`生活。我很想前去幫她買一些菜，以表達我的敬意?？墒?，我止步了，因為每次我經(jīng)過她的菜攤前，我覺得她的眼神都有點驚喜，她應該認識我吧，因為我教過的學生有很多，她可以從自己孩子的畢業(yè)照中辨認出老師來，為避免無謂的猜疑和尷尬，我還是顧左右而去，然后在心里默默祝福著。
離開家鄉(xiāng)，我先后到鄰近的鎮(zhèn)上工作，很少到家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上賣菜，所以，女婦人怎么樣我不在太在意，她也許不在那兒賣菜了吧，航行在自己生活之河里，她應該采擷到屬于自己的美麗花朵了吧！我祝福她！
婦人的臉上明顯有了年輪，可是她依舊微笑著地看著每一個走過菜攤前的人。因為某種歷史的原因，部分人必須生活在一種特定的程式中，年復一年，日復一日，編織著他們簡單而美好的夢想?；蛟S婦人的孩子們已經(jīng)長大了，在珠三角有了自己的一席之位?？墒牵诠爬蠚埰频男℃?zhèn)上，她仍然守候著自己的攤位，在熙熙人流中淡然叫賣著，那一份從容著實叫人佩服！也讓人感到凄酸！生活，你為什么總是以這樣的默默不變來毀滅許許多多應該美麗的東西！
可是，我想說，生活不一定要這樣過，生活可以有更多的內涵。如果婦人是我的親人，我無法忍受她在時光之河中年復一年無奈地接受流水與塵土的侵蝕！婦人的孩子們，如果你們已經(jīng)長大，請在陽光明媚的早晨，告訴母親，你們事業(yè)有成，無須父母擔心。然后，請母親坐下來，喝一杯奶茶，嘗一塊麥片，感受一下真實生活的快樂。這也許就是你們母親內心深處真正的守候，我多事地以為！
美麗的校園抒情篇八
我們的校園坐落在縣城的一處小角落，雖然看著比較古老，但我們在里面卻很快樂。那我就當一名小導游，來給你講一講吧：
一進校門，就有迎客松“迎接”著你們，他高大威武，枝葉繁茂。在松樹下旁有兩排整齊碧綠的冬青。前面是我們的教室，后面是老師辦公室。雖說都是平房，但我們覺得比教學樓更加“可靠”，（因為如果地震來了，我們可以迅速逃跑）。在我們的教室前面有幾塊草坪，里面長滿了綠綠的小草，周圍還栽著鮮花，到了夏天鮮花爭艷更能映襯出小草們的“可愛”。在我們教室的東邊有一片小樹林，里面的樹都長得很茂盛，高大挺拔。我們經(jīng)常在那兒玩游戲，捉迷藏、蕩秋千等等，那里簡直就是我們的“游樂園”，在小樹林的前面是階梯教室，我們有時候在那里，排練節(jié)目、搞演講、晚會什么的，我們在里面度過了很多歡樂的時光。。
在我們校園里，還有一個重大的事情，就是我們要蓋教學樓啦，前幾天把幼兒園里的房屋全都拆了，現(xiàn)在已經(jīng)開工了。雖然我們到那時已經(jīng)走了，離開了這個學校，但我們的心里有一個角落永遠埋藏這它。
美麗的校園抒情篇九
總該有一段時光是極其美好的吧。最好是十七八歲的年紀，這樣的年紀，我們還不會對黃昏時分的景致著迷，相比較而言，我們會更喜歡中午的烈日暴曬和風吹雨打。十七八歲的年齡，我們對于美好的校園生活并不喜歡，而是厭倦著校園里的時光！那么，我想，美好時光就會是在校園之外了。
愛情并不是美好時光的主旋律，應該說，當我們的自我在身體里覺醒，我們便重新尋找起朋友來，就是這樣的，愛情不過是在尋找友誼過程中的意外產(chǎn)物。不知道是誰說過：“愛情總是喜新厭舊，友情總是喜舊迎新?！笔堑模褪墙?jīng)歷了時光的過濾，友情給予人的美好，也總是要比愛情來得更為自然溫馨；甚至，在一些人的回首中，愛情干脆就是帶著仇恨的幽怨，或者是夾帶著涼意的一聲嘆息，而那些發(fā)生在青春歲月里的友情，多數(shù)卻讓人留下了美好的印記。
走出校園的大孩子們，不只是兩三個伙伴，但也不可以超過八九個同學；少了顯得單調，多了就顯繁雜。因此，結伴而行的總該是五六個玩伴。出游的人，應該各自都有著不同的性格特征，最好還要能有激烈的爭辯，同時也要有能夠調節(jié)爭辯氣氛的人摻雜在其中，這樣才不至于讓激烈的爭辯破壞了美好的心境；隊伍中要有喜歡開黃腔的人選，也要有百科知識很全面的人才，要有非常靈動的女孩，還要有具有豪俠氣概的哥們，要有能夠深情朗誦的男孩，還要有十分溫柔的姑娘，最好還要一個早熟穩(wěn)重的人帶領著出游的人群。這樣的話，走出校園的大孩子，才不至于由著自己的性子，作出可能會影響終身的嚴重事情來。
出行的隊伍應該會來到某條小溪邊，有沒有低垂的楊柳倒顯得無關緊要。春末夏初的時節(jié)，溪邊的小草已經(jīng)變綠，各處的野花也已在陽光下靜靜地開放了；溪邊的花叢中有蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲響，蜻蜓則一會兒飛到水面去嬉戲，一會兒又靜靜地停留在綠草尖上了，鳥兒在歌唱，溪水在輕聲地吟誦著心中的歌，風兒從來不會刮得很急，就那么輕輕的'將花香傳送到人的嗅覺里來了；不要帳篷和地毯，甚至也不要一張報紙隔開肌膚與地面綠草的接觸，玩伴們，就那么席地而坐。沒有誰說要討論什么，可是，爭辯很自然地就在兩個人之間產(chǎn)生了，他們是天生的一對冤家，在一起就有爭論不完的問題，隨后，其他人加入了他們的爭論，慢慢的就鮮明地變成了兩個水火不容的爭論陣營，爭辯的聲音隨著爭論的深入而越發(fā)大起來了，可是，溫柔的女孩卻始終默默無語地坐著，她好像對于爭辯并不感興趣，或者她在看靜靜流淌的溪流呢？而那個調節(jié)氣氛的人，則總是說說這邊人的好，又說說那邊人的妙，就是這樣，爭論便在他的調節(jié)中如同蜿蜒的溪流般向前行進；可是，有時候，調節(jié)氣氛的那個人，會無法控制爭論的局面，爭論的雙方都要因為觀點無法統(tǒng)一而要動起手腳來啦，這個時候，百科知識很全面的人和有著豪俠義氣的男孩以及那個早熟的人，會起到非常關鍵的作用，在多方的全力疏導下，青春期的爭論便最終不會演化成一場惡斗。
停止爭論的伙伴，開始從草坪上起身，順著溪流的流向緩步前行，一路上，年輕人會唱歌，有時候是大伙兒一起唱起同一首歌曲，有時候則會各自唱著代表自己心事的那首歌。偶爾，一個頑皮的同學，會忽然用手從小溪里抄起水來灑在別人的身上，就這樣，一場水戰(zhàn)便不宣而戰(zhàn)了，忘乎所以地沉浸在溪水的潑灑里的人，已顧及不了衣服被溪水浸透，甚至也不會顧及鞋子全然泡在溪水里啦。他們嬉戲著，全然回到了自己的童年時代，實在說來，他們也不過是一群還沒長大的孩子。
善于朗誦的同學，會在溪水的潑灑中忽然來了激情，就那么站立在溪水里，開始深情地高聲朗誦起詩歌來了。奇怪，他的朗誦像是有著巨大的魔力似的，潑灑著溪水的其他人，忽然就停止了溪水的嬉戲，開始跑到岸上來看著他在溪水中朗誦詩歌了。深情的朗誦會在一個嘲諷的譏笑聲中結束，譏笑朗誦詩歌的人，會是那個喜歡開黃腔的人。朗誦一旦結束，任憑別人怎么要求再來一首，但朗誦的人都說，他的感覺被開黃腔的人趕跑了，無法再朗誦了。有時候，溫柔的女孩會說出要求深情的男孩再朗誦一首詩歌，可是，朗誦遠離了小溪，已經(jīng)失去之前的深情和精彩意味了。
有時，某兩個玩伴，會在野外莫名其妙地瘋狂地追趕著奔跑，就如同山野撒歡的小牛一般，你無法知道他們?yōu)槭裁磿敲疮偪竦刈汾s著奔跑，可是，你知道奔跑著的他們是無比快樂的，就是看著他們奔跑的人，也會在心里產(chǎn)生出非常舒適的美妙感覺來。
一天的時光就這樣漫無目的地在山野度過了，當他們開始顯出疲倦的感覺來的時候，當他們覺到肚子已經(jīng)很餓了的時候，他們便會從山野歸來。回到學校里，他們各自走進自己的宿舍，躺倒在自己的床鋪上，渾身上下感覺到了那種釋放之后疲憊的舒適感。
青春歲月里，就該有著這樣美好的時光。我想，多數(shù)歷經(jīng)青春的人，應該都有過這樣的經(jīng)歷吧。對我而言，這樣的時光雖然不多，但永遠銘刻在我生命中的這樣的日子或許也不少，應該從十七歲到二十五歲的時光里，每一年，我和朋友們都有著幾次這樣的聚會。這樣的聚會，無關愛情，無關價值和意義；不過是生命本能地與自然的零距離接觸，卻長久地在我的生命里釋放著迷人的芳香。
美麗的校園抒情篇十
我打六月的微光走來。又繼續(xù)以一種靜默的姿態(tài)走下去，在那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花推開春天的柴扉，開在群山的懷抱里的微笑？清香浮動，仿佛天使的隱喻，點亮風中吶喊，叩響生命的晨種。
校園生活，對我們這群花季少年一種束縛，又是一種解脫，美麗的校園讓我仿佛致身于仙境。簡短的頭發(fā)，干凈整潔的校服，白色的帆布鞋，紅色的跑道，讓我們認為中學的校園生活亦是如此，在學校里，仿佛是一個保護罩，而年少輕狂的我們卻會嫌棄屏障太大，我們失去了洞悉社會自由。
校園生活是簡單快樂的。又是煩雜忙碌的，而校園就是我們青春夢想起飛的地方。
初三的學哥學姐們?yōu)榱酥锌紱_刺線上奮力拼搏，而正值花季的我們，也感覺壓力很大。
就在清幽林茂道上，我想，我還是被命運所眷顧著，讓我可以擁有值得炫耀的校園生活。
我會走出一條康莊大道，沿途也會伴著春暖花開，歡聲笑語青春，夢想在這里起航，美麗的校園伴我成長，讓我們擦干淚水，努力前往。
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美麗的校園抒情篇十一
清晨，柔和的陽光射在校園里，校園里呈現(xiàn)出一片生機和活力。嫩綠的柳條迎著春風翩翩起舞，鮮艷的花朵迎著太陽露出笑臉，地上的小草伸著懶腰，探著腦袋，盡情地欣賞著校園的美景，枝頭小鳥清脆的鳴聲和著朗朗的書聲，那感覺妙極了。
不知不覺，已經(jīng)到了下午了，我們又迎來了一周一次的大掃除。頓時，平靜的校園一下子沸騰起來。你看，操場上，同學們拿著掃帚和簸箕，奔向各自的班包干區(qū)；教學樓里，打水的同學有的端著臉盆，有的提著水桶，爭先恐后的向水龍頭跑去，笑聲、叫聲、竊竊私語聲響成一片熱鬧極了。
我們班的同學也不例外，大家分工明確：有的在掃地，有的在擦墻，有的在擦黑板，還有的在拖地……大家干得熱火朝天，不一會兒個個便滿頭大汗。
時間過得真快，轉眼間，已經(jīng)放學了。大家整理好書包，紛紛都離開了學校。站在校門口，回首夕陽映照下的校園——窗明幾凈、一塵不染。一股幸福的感覺涌遍全身，“真美??！”
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美麗的校園抒情篇十二
我有一個一年四季都很美的校園，那里不僅有美麗的花朵、小草、樹木，更有同學們活潑、充滿生機的身影。如果走進這美麗的校園，你就會神清氣爽，心情舒暢。不信？那么就讓我?guī)闳ジ惺芤幌掳桑?/p>
一進校門，你就會看見一個美麗的大花壇。春天來了，幾陣隆隆的春雷過后，便下起了第一場蒙蒙的春雨?；▔闹艿牧Ρ汶S著冒出了新芽。沒幾天，就長出了嫩綠的葉子。一陣微風吹過，柳枝隨風起舞，像美麗姑娘的發(fā)辮在飄動，給平靜的校園增添了無限生機?；▔杏啄鄣幕ú菖Φ靥匠瞿X袋來，貪婪地吮吸著大自然的甘露，呼吸著新鮮空氣。不幾天，便覆蓋了整個花壇。
炎熱喧鬧的夏季說來就來。隨著悅耳的鈴聲，有的教室里傳出朗朗的讀書聲，校園里卻一片寂靜。下課了，穿著五顏六色的衣服的.同學們，有的在寬敞的操場上嬉戲，歡鬧；有的在花壇邊上的垂柳下乘涼、聊天。他們像鮮花、像蝴蝶，更像自由自在、無憂無慮的小鳥。所以說我的校園既生機勃勃，又安靜祥和。
秋天，校園披上了金色。花壇中的百花凋謝了，而既美麗又有傲霜精神的菊花卻開得正艷：有紅的、黃的、橘黃的、淺粉的……五顏六色、五彩繽紛，美麗極了。這下，它們把校園襯托得就更加美麗了。
看到了吧？我這學習的天地，成長的樂園——，是名副其實的吧！
美麗的校園抒情篇十三
我就要離開了這個養(yǎng)育了我們六年的學校，再好好欣賞一下我們學校的美景吧。
一走到學校的大門口，除了耀眼的官橋小學幾個大字，映入眼簾的是一片花海，各色各樣的花，有紅的、有黃的、有白的、有紫的……，五彩斑斕，花海中襯托著綠色。學校幾顆高高的大樹融入在教室中，學習休閑之余的同學們透過教室的窗口向外瞭望，只要看到郁郁蔥蔥的綠樹，立刻恢復神態(tài)，又能以百倍的精神重新投入學習中。夏天，樹上的知了不停地叫著“知了，知了”——同學們聽著這大自然的歌聲忘掉一切煩惱。
我們的學校雖小，但五臟俱全，除了多媒體教室、電腦室、閱覽室、音樂室等多功能教室，還開展很多社團活動，讓我們每一位同學不斷體驗到新知識及成功的喜悅。感謝老師多年來對我們辛勤的栽培，我們一定不會辜負老師對我們的期望，好好學習，長大為祖國做出自己應有的一份貢獻。
美麗的校園抒情篇十四
夏日雨聲似美妙的旋律，使人心里感到無比的喜悅，仿佛飲了仙露，大有飄飄欲仙之感。當這飄飛的細雨如悠揚的旋律優(yōu)雅的飄入耳畔，把季節(jié)都變得如此淡雅了。雨聲那柔瀉而出的悠揚，如緩緩縈回的溪流，又如夢境中朦朧的輕紗。聆聽著這仿佛天籟之聲的雨聲，就會把超然的旋律和回歸自然的心境融合在一起。
看樓外，夏雨綿綿細雨淅淅瀝瀝的下，濺起漣漪漣漣。樓外那如織的新柳，綻放的百花，卓姿的玉蘭，勝雪的梨花，都在雨中盡展芳華！路過這個季節(jié)，邂逅這些空靈的唯美，在這里駐足，太美啦！這夏雨啊輕柔地下，就似是一種回憶的音樂，那節(jié)奏柔美親切，似幻似真，如兒時聽母親的童謠，搖搖欲睡。雨聲輕叩，雨滳凝結成冰澈清涼的音符，詩意般的雨滴敲響靈魂深處的琴鍵，彈跳于人們的眼前。
看樓外，夏雨綿綿細雨淅淅瀝瀝的下，似撥動陣陣音旋，靜下心來慢慢的欣賞一曲委婉的夏雨的旋律吧，就此在心中開辟一方柔美的綠地。雨絲渲染出一片迷蒙，點綴著夏日的浪漫美麗。讓記憶隨著音符跳動，使人們在沒有煩擾的環(huán)境中體會一個不可觸及的夢，心境在這活躍的'詩韻音符中，帶著夏日細雨的清新氣息慢慢解開。在這夏日細雨的空靈唯美之中，浪漫繾綣流淌的旋律里，所有的思維、情愫都被典雅婉約融化著，所有浮躁被輕輕的一點點拂去。
在這個夏日生命旺盛的季節(jié)里，那滴答的雨聲是夏日的生命的律動，生命律動的旋律鋪展在滄海桑田、高山大川、大地藍天。啊，夏日雨聲用悠揚疊致的音樂，淘冶著人們的情操，滌絳著人們的心靈，忽然間感覺到，聽雨，原來是如此美麗啊......
美麗的校園抒情篇十五
美麗，美麗是什么？偉大的人，他有善良的心，他能幫助大家，這種就是偉大的美麗。如果發(fā)生了海嘯，有的父母為了救自己的兒女，自己卻犧牲了，這就是愛的美麗！
如果是你自己將你打扮好看了，那不叫美麗，這種美麗不能跟偉大的美麗和愛的美麗相比，你打扮出來的美麗永遠比不過別人。
世界里的美麗是數(shù)不清的但有些美麗并不是我們創(chuàng)造出來的，但大多數(shù)都是我們自己做到才會有這美麗，你看看小鳥唱歌的時候，如果我們突然亂扔了垃圾，小鳥會對我們不高興，我們也很少會聽到小鳥唱歌的聲音，如果我們拾起地上的垃圾，我們就可以重新聽到那清脆的聲音，這是我們創(chuàng)造出來的美麗，這美麗，永遠都離不開我們。
有些美麗我們可以做到，我們把地上的垃圾給拾起來，這世界會很干凈，這能讓我們看起來很清新，這也是美麗。還有，教我們的老師們，她給我們了很多的知識，但我們都很少感謝她們，老師們奉獻了很多的知識給我們，那是因為老師們很愛我們！
大家種了一棵棵樹，讓我們的世界成為綠化世界，大家看起來都好像沒有房子似的，可惜這只是我想的，如果真要成這樣的話，可能幾年都種不了這么多的樹。我們看到的花都是五彩繽紛、花花綠綠的，人不是花，我們是要用善良的心，才能美麗起來。
世界本來就是美麗的。
世界里有花，世界就更美麗，世界上有草、樹、人善良的心，都是世界里美麗的景物。
建筑房子的工人們，他們建的房子，都很美，這些都是在世界上我們人類能看見的美麗。而且我們小孩子畫出來的畫，那畫能代表整個世界的美。
美麗的校園抒情篇十六
我們的學校位于長江之濱一座美麗的小城——銅陵市，校園面朝北湖，與江南文化園隔湖相望。校門口，一排光滑閃亮的大理石上刻著“義安區(qū)實驗小學”七個大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，引人注目。我校是一座百年老校，它的前身是“明倫學堂”，它教會了一代代實小學生知書明理。
校園中間，映入眼簾的是閃閃發(fā)亮的國旗桿，矗立在旗臺上，一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。國旗臺旁有幾株白玉蘭，在春光里開出潔白的花朵，香氣四溢，給菁菁校園帶來勃勃生機。
往南邊走，就來到了精致美麗的小花壇。春光明媚，小草從土里好奇地探出頭來，好像在欣賞著美麗的校園：“這個世界真美麗呀！”瞧，那里有一簇簇茶花正競相開放呢！朵朵茶花像害羞的小姑娘，嬌滴滴的，剛剛張開粉嫩的面頰，就把蜜蜂蝴蝶全部吸引來了。
四季桂也不論春夏與秋冬，在和煦的春光里盡情開放著，花瓣雖小卻散發(fā)出迷人的香氣，令人心曠神怡，似乎沒有任何一種花能與它相媲美了。清風徐徐，滿園盛開的杜鵑花隨風舞動，花瓣追隨著風的腳步輕輕飛揚，像飛舞的蝴蝶，像自由的鳥兒，真是春風無意，落花有情呢！
再往前行，穿過東樓門洞，就來到了塑膠操場。這里是我們盡情撒歡、飛揚童心的游樂場，是揮灑汗水、收獲希望的競技場。在這里，美麗的校園見證著我們一天天長大，足球賽、運動會、跳蚤市場、安全演練……都留下了我們成長的足跡，捕捉了一個個快樂、幸福、激動、遺憾的瞬間。
課間十分鐘，同學們爭分奪秒，一窩蜂地奔出教室，融入操場，盡情釋放。有的在跑步，有的在踢球，還有的在跳繩……童心在這一刻快樂飛揚！在這里，同學們無憂無慮、歡聲笑語，四周的香樟樹葉沙沙作響，相互唱和?！吨聬埯惤z》的鈴聲清脆悅耳，號令一出，剛剛還是一群歡樂的小鳥，一會兒就變成了求知若渴的學子，涌進了教室?！帮L聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是世間最美妙的聲音。我們享受著帶來的無盡歡樂！
在這樣美麗的校園里，我怎能不認真學習呢？
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