總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和概括的一種重要手段。對(duì)于不足之處，要有誠(chéng)實(shí)而客觀的態(tài)度，同時(shí)也要積極看待自身的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)。想要更好地寫一篇總結(jié)嗎？不妨參考以下的范文，看看其中的亮點(diǎn)和特色。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇一
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇二
自參加工作以來，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在自己的工作崗位上努力做出自己工作崗位的特色。認(rèn)真工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力都有了較大的提升。
我每年都承擔(dān)著高一、高二兩個(gè)年級(jí)多個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作外，我還承擔(dān)著校園計(jì)算機(jī)教室的管理工作，校園遠(yuǎn)程教育接收管理，校園網(wǎng)絡(luò)的管理，會(huì)考和高考報(bào)名、高考志愿填報(bào)、高考志愿征集，校園各大事件的攝影、攝像工作。早期還承擔(dān)著校園超多材料的打印，校園教師電腦的維修等等。我的工作是煩雜的，但我對(duì)工作的態(tài)度始終是認(rèn)真的。
人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn)。我正是以對(duì)教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育教學(xué)工作。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)（像高考志愿的征集，如果不落實(shí)、檢查，是很危險(xiǎn)的）。辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)，這對(duì)于我這個(gè)從事信息技術(shù)教學(xué)工作的老師來說更為明顯，因?yàn)樾畔⑺蚕⑷f變，信息技術(shù)的更新也是如此，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢(shì)。
我每年都訂閱《電腦愛好者》等相關(guān)于信息技術(shù)的閱讀資料，不斷了解電腦相關(guān)知識(shí)，隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中it相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)，新動(dòng)向。作為校園信息與通用技術(shù)組教研組長(zhǎng)，除組織教研活動(dòng)外還隨時(shí)與組員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的交流。使自己的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷提升。
作為一名教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)學(xué)習(xí)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處。
為了提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的閱讀、研究、學(xué)習(xí)。使自己的潛力更上一層樓。
對(duì)學(xué)生的問題，我不論在什么時(shí)候，都耐心的聽，耐心的講。每年的報(bào)名季節(jié)和志愿填報(bào)時(shí)節(jié)，志愿征集時(shí)，都會(huì)有很多的學(xué)生時(shí)不時(shí)的問很多的問題，對(duì)填報(bào)的一些資料，有些學(xué)生會(huì)經(jīng)常的做更改，對(duì)志愿的錄取狀況會(huì)不分時(shí)間進(jìn)行詢問等等，這些我都會(huì)認(rèn)真幫忙解決。每年的暑假，基本以校為家。
無論在做哪一項(xiàng)工作，我都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是校園黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫手，是廣大師生的勤務(wù)員。校園老師的電腦壞了，我來修。校園老師遇到電腦上的問題我來答。對(duì)待同志熱情厚道，誠(chéng)懇直率。作為一名教師，我在今后工作中定以前輩優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯的崇尚境界。學(xué)習(xí)他們以德立教，愛崗敬業(yè)、忠于職守。樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給自己的工作事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇三
十二年的教師生涯中。圍繞校園的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)潛力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。
校園的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是校園教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)資料，做到心中有數(shù)。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
用心向上是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來各異，存在天然的差別。在教學(xué)過程中，應(yīng)對(duì)千差萬別的教育對(duì)象，我們不能千篇一律，簡(jiǎn)單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同狀況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動(dòng)中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對(duì)那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫忙他們，并給予他們以偏愛。發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，因?yàn)樵诤筮M(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們教師要做一個(gè)有心人、細(xì)心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)上進(jìn)。讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，愉快地理解老師的幫忙和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。
工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到：一個(gè)合格的教師，不僅僅僅是學(xué)生知識(shí)上的良師，還就應(yīng)是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。
教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片，主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會(huì)把他們的心聲傾吐給你，才會(huì)心悅誠(chéng)服地理解你的教育。以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，今后我會(huì)培加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)一帆風(fēng)順。來辦人民滿意的教育。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期來擔(dān)任的年級(jí)班歷史教學(xué)工作，想說的真是太多了。下面我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。
能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
備課不僅僅是認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，查找資料，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
2、上課。
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，透過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。
3、輔導(dǎo)。
堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。
4、作業(yè)。
作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。鄰近中考，學(xué)生壓力比較大，為緩解壓力，我在傳授知識(shí)的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強(qiáng)，不畏艱難的故事。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力。
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇五
我自從20xx年畢業(yè)分配到沈丘二高任教至今七年時(shí)間，先后擔(dān)任一屆高三語文教學(xué)，五年高二語文教學(xué)。從教以來，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終追求“師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著”的教學(xué)夢(mèng)想，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、學(xué)生的熱愛、家長(zhǎng)的歡迎。在多年的高中語文教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，用心實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，本人也多次獲得了校園“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想方面：用心提高思想政治修養(yǎng)，塑造高尚師德。
在政治上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十八大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，用心認(rèn)真地參加校園政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。透過學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素質(zhì)。在近七年的工作中，他按照《中華人民共和國(guó)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代更是如此。從事教育工作以來，我潛心鉆研語文學(xué)科教學(xué)理論，認(rèn)真研究十年高考試題；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了超多的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還用心參加各種高考培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在師德修養(yǎng)方面，我始終認(rèn)為要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，要真正做到為人師表，率先垂范。總之，我時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。我團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。
在工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的這天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。，我參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和沈丘縣高三教師高考研討培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心理解別人意見和推薦，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改善自己的教學(xué)方法，并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進(jìn)教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
作為一名站在教改前沿的中學(xué)語文教師，我常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”我認(rèn)為，不是不要分?jǐn)?shù)，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，簡(jiǎn)單自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。不能正確地對(duì)待習(xí)題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前高考復(fù)習(xí)備考中亟待解決的問題。在高中語文教學(xué)中，我試行以學(xué)生為主的“任務(wù)型語言教學(xué)”思想，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。我上課一般只講20分鐘，把超多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，我一貫實(shí)行平等教學(xué)，充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。
三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在七年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)思想，把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資料準(zhǔn)確無誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的課程成為必修課程后，我又注重開拓研究性學(xué)習(xí)的授課思路，提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮了正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、分析、預(yù)測(cè)、歸納、實(shí)踐，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、處理問題的潛力。透過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和職責(zé)心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì)。
四、踐行愛心理念，關(guān)注留守學(xué)生。
沈丘縣是農(nóng)業(yè)縣，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校大部分學(xué)生為農(nóng)村留守孩子，近年來，隨著校園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，住校學(xué)生人數(shù)也不斷增加。對(duì)班上的留守學(xué)生，我十分關(guān)心，當(dāng)作自己的親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、安全及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣專心學(xué)習(xí)，以用心向上的精神投入到學(xué)習(xí)之中。去年，我所教的班里有一個(gè)留守的男孩子，由于常年由其祖父照看，教育管束不力，生活沒有規(guī)律，放縱任性，價(jià)值觀異位。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子不愛說話，容易沖動(dòng)，做事馬馬虎虎，經(jīng)常和教師在課堂上發(fā)生沖突，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都是倒數(shù)。老師們都認(rèn)為這是一個(gè)典型的問題學(xué)生。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，堅(jiān)持每一天主動(dòng)給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)其經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，尤其是語文成績(jī)更是名列前茅。高考后，這位學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我十分感謝，是老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這學(xué)生擺脫了心理問題。這樣的例子舉不勝舉。
也正是受到教學(xué)相長(zhǎng)的影響，近年來我取得了很多成績(jī)，20xx年，中學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選中，我的論文《談?wù)Z境對(duì)話交際的制約性》榮獲二等獎(jiǎng)；在河南省中學(xué)生優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。20xx年，中學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選中，我的論文《精心準(zhǔn)備，全力調(diào)動(dòng)d淺談新課改環(huán)境下高效課堂的打造》榮獲二等獎(jiǎng)；在校園組織的教學(xué)大賽中，我的高三語文課被校園評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。
七年的教學(xué)生涯，鍛煉了我，也提高了我，使我很快成熟，成為校園的教學(xué)骨干，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，教育的路上，我還有很多需要學(xué)習(xí)的，我相信自己會(huì)一向努力下去。在此，再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我們教師的關(guān)心，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，感謝一屆又一屆學(xué)生和我們一齊為校園、為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)共同團(tuán)結(jié)奮斗！
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇六
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。
一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng)，使各類活動(dòng)有層次有坡度，達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。
二是積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇七
熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，用心參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言禮貌，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和校園的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多，當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)以來，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在校園中享有很高的聲望。工作用心負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干。不久開始代表校園多次參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而應(yīng)對(duì)學(xué)生和年輕教師的期盼的目光，卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！苯栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過了一個(gè)又一個(gè)寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。
專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。深深清楚這一點(diǎn)，為此沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。十多年辛苦不尋常以的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
班上有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向我反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。了解到這一狀況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是透過調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要。老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一齊玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在我身上很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：校園無小事，育人需精心。
憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。堅(jiān)定地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選取、不悔的追求?！?/p>
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期我的德育工作有了新的變化，由原先的班主任工作轉(zhuǎn)為此刻的政教處工作。每星期的課時(shí)量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導(dǎo)小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時(shí)間。為了能很好地完成好各項(xiàng)任務(wù)，我在家里買了電腦，所有的備課時(shí)間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開學(xué)初，在多位老師的幫忙和鼓勵(lì)下，我最后鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請(qǐng)書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，理解黨組織的檢查和考驗(yàn)，決心不辜負(fù)黨組織對(duì)我的信任和殷切期望。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體此刻一切工作之中，只有透過不斷的學(xué)習(xí)，不斷理解新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。
1、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長(zhǎng)、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無保留地指導(dǎo)我，幫忙我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會(huì)、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊(duì)等文娛活動(dòng)的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負(fù)責(zé)主持音響舞臺(tái)布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請(qǐng)有經(jīng)念的老師來指導(dǎo)提高等等，都得到了具體的指導(dǎo)和積累了經(jīng)念教訓(xùn)。又如：在長(zhǎng)達(dá)近3個(gè)月的少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)的訓(xùn)練中，從如何發(fā)動(dòng)報(bào)名填表、如何安排訓(xùn)練時(shí)間、如何發(fā)動(dòng)用心性、如何安排看教學(xué)錄象、請(qǐng)音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓(xùn)練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長(zhǎng)的用心性（點(diǎn)名、出勤、質(zhì)量的提高），如何最后提高隊(duì)形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關(guān)的各種會(huì)議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務(wù)工作、團(tuán)員培訓(xùn)、黨校學(xué)習(xí)等等。
2、經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)。透過常讀三種報(bào)紙，?？慈N雜志，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對(duì)自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫忙。如：理論上樹立了素質(zhì)教育（“實(shí)施素質(zhì)教育需要教師具備時(shí)代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識(shí)等多種素質(zhì)”、“我不僅僅是一名教學(xué)的老師，而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)習(xí)的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點(diǎn)”、“素質(zhì)教育就應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維潛力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)。”、“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要資料”等等）、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、未來教育等等教育教學(xué)思想，并努力靈活運(yùn)用多種活動(dòng)形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實(shí)處。
3、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。用心利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設(shè)想將來能制作政教工作網(wǎng)頁，到達(dá)資源共享。
在儀仗隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)把轉(zhuǎn)彎行進(jìn)的方法由原先的憑感覺式改為科學(xué)的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點(diǎn)。在寒假來臨時(shí)受謝大海校長(zhǎng)的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。
除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過后所留下的不會(huì)忘記和丟失的――這就是工作的素質(zhì)或潛力。同時(shí)也有許多值得改善和值得吸取的教訓(xùn)也會(huì)對(duì)我的今后工作有很大的幫忙。比如，對(duì)學(xué)生干部用心性的調(diào)動(dòng)；對(duì)分工不止落實(shí)具體任務(wù)是思考的周詳性；如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何整理已經(jīng)收集的超多的材料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，超越昨日，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來！
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇九
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃來到天信已經(jīng)快8年了，這8年里我收獲了作為一個(gè)教育工作者應(yīng)有的酸甜苦辣，品嘗著我所選取的這種生活給予的點(diǎn)滴感動(dòng)。這天坐在那里我一是為了向在座的所有老師學(xué)習(xí)，二是真誠(chéng)的期望大家能同我一齊分享我的點(diǎn)滴收獲。
“班主任”是校園工作里最累、最辛苦的工作之一，20xx年和20xx年我曾擔(dān)任過“班主任”，作為一個(gè)“年輕”的班主任，這條路我是摸索著前行的，孩子們不愛勞動(dòng)我就和他們一齊干，上課不認(rèn)真聽講有我陪著，跑操的時(shí)候隊(duì)伍里依然有我。為了多和學(xué)生在一齊，我把兒子撇給他爸就加入到了軍訓(xùn)隊(duì)伍中，想起來真有點(diǎn)對(duì)不起兒子。班里單親家庭的孩子柳俊男、眼睛受傷的郭亞亞、家庭困難的付夢(mèng)迪、每一個(gè)孩子都時(shí)時(shí)裝在我的心里，我時(shí)時(shí)用自己陽光的心態(tài)感染班里的每一位學(xué)生。孩子們變了，操場(chǎng)上、比賽場(chǎng)上、競(jìng)技隊(duì)伍里學(xué)前2班的學(xué)生個(gè)個(gè)都洋溢這青春的風(fēng)采！我們付出了自己辛勤的汗水，收獲的是可喜的成績(jī)，軍訓(xùn)中成績(jī)斐然，班級(jí)量化名列前茅，校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦演出到處都有我們的身影，縣級(jí)三好班級(jí)體是我們共同努力的寫照。如果讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；春節(jié)、教師節(jié)一條條祝福的信息，出此刻我手機(jī)里，回想這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)對(duì)這充實(shí)的生活，我無怨無悔！
在天信這個(gè)大家庭里我一向擔(dān)任春考班教學(xué)工作，這讓我倍感榮幸，其實(shí)春考教學(xué)工作實(shí)在很辛苦，日常的教學(xué)且不用說，周六周日寒假暑假還要補(bǔ)課，能夠說每一位老師都是滿工作量，超工作量。每個(gè)人一周3、4個(gè)晚自習(xí)那很平常，冬天有早自習(xí)時(shí)真的是天還沒亮我們就已經(jīng)走近了教室，晚上伴著星光回到家里，孩子早已進(jìn)入夢(mèng)想。但我不怕苦不怕累，因?yàn)樵谶@個(gè)群眾里我們是充實(shí)的，團(tuán)結(jié)向上的。也是這個(gè)群眾讓我更深刻的體會(huì)到了作為一名人民教師的成就感。當(dāng)看到校園春考成績(jī)斐然，看到一屆屆畢業(yè)生全部踏進(jìn)了自己向往的大學(xué)，看到因?yàn)榇嚎夹@的招生工作連創(chuàng)輝煌，想到自己也在為此貢獻(xiàn)著力量我感到無比自豪。
我先后在教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、黨辦工作過，這不一樣的工作崗位帶來了更多不一樣的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。更加磨練了我的意志鍛煉了我的成長(zhǎng)，從每一位我認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師身上我看到他們?yōu)槿藥煹母哔F品格，學(xué)到了在大學(xué)課堂里學(xué)不到了寶貴經(jīng)驗(yàn)，他們樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)的精神也帶動(dòng)了我這個(gè)新兵，我用心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，用心參與科研課題的研究，撰寫發(fā)表論文多篇，用心參加市縣校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，曾被評(píng)委“三八紅旗手”“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)！
我想說我才剛剛起步，要學(xué)的還很多，我將會(huì)繼續(xù)努力，為天信的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十
我的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師、同行們的幫助是密不可分的。在我即將走上講臺(tái)之前，我的班主任給我一句贈(zèng)言——“永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)三好生”。我想這是老師對(duì)我的最基本要求，也是老師對(duì)我從教后寄予的深情期望。時(shí)光易逝，青春易老，我從一位滿腔熱血，懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的無限向往，帶著恩師的重托，到親臨三尺講臺(tái)，默默地傳授知識(shí)，桃李天下。我深深地感受到作為一位農(nóng)村老師在教學(xué)教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,今天能走出大山成人成才,心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。但恩師的贈(zèng)言一直激勵(lì)著我，使我一直兢兢業(yè)業(yè)。
xx年我從黃石理工學(xué)院大門走出后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)、最偏僻、最艱苦的梅田中學(xué)從事教育教學(xué)工作。在這里除了清新空氣,淳樸的民風(fēng)外，無論自然環(huán)境，還是工作、生活、學(xué)習(xí)條件都非常差，外地教師都不愿意到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來任教，被調(diào)到這里來工作的，都有一種被發(fā)配邊疆“流放”的感覺，總是千方百計(jì)往外調(diào)。在學(xué)校里自己燒火煮飯，這對(duì)于剛走出師范校門的我，確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪樀?，一雙雙對(duì)知識(shí)無限渴望的雙眼，惡劣的生活環(huán)境，艱苦的工作條件早就拋之云外。我心中時(shí)時(shí)會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識(shí)；這里的條件雖然艱苦，但對(duì)于貧困山區(qū)只有知識(shí)才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，我把自己的青春奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，把自己所學(xué)的知識(shí)無私地傳授給山里的孩子們。無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，我總是愛生如子，愛校如家，把教學(xué)工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，用《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。
近年來，隨著教育改革的深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)條件、工資福利與鄉(xiāng)村學(xué)校相比簡(jiǎn)直是天差地別，就在上半年，在深圳一所學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話給我，問我想不想到外面去發(fā)展。但懷著一顆赤誠(chéng)的心，為了山區(qū)的孩子，為了貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè)，我婉然謝絕，仍然兩袖清風(fēng)站在山村教室的三尺講臺(tái)上，用僅有的一支粉筆和滿腔熱血，為農(nóng)村培養(yǎng)出一批批新的接班人，我深深地扎根在這片土地，默默地耕耘，是因?yàn)榕嘤絽^(qū)的后代是我最大的心愿，催筍成竹是我無悔的追求。
蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。這里的愛一方面指教師對(duì)教育事業(yè)的愛，另一方面是指教師對(duì)學(xué)生的愛。是的，師愛真的是很偉大。熱愛每一位學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，教師把自己的知識(shí)、才華和畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)熱愛教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)化為自己的思想和行為。所以每個(gè)教師要真心實(shí)意地去愛每一位學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂的“后進(jìn)生”，用愛心換取孩子的真心。
1、以情換心。后進(jìn)生因知識(shí)缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上進(jìn)心。因此教師必須主動(dòng)和他們交知心朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，要以情換心，讓后進(jìn)生感到“從未有過的溫暖”，嘗到愛的滋味。記得有個(gè)叫邱小亮的同學(xué)，開學(xué)的第一個(gè)早自習(xí)，我?guī)麄冏x完單詞后就讓學(xué)生們自己讀，結(jié)果就他一個(gè)人斜坐在位子上不讀，我做過去問他原因，他說：“我一個(gè)也不會(huì)讀”。我說：“不要緊，我一個(gè)個(gè)教你讀。”他楞楞的看著我然后用力地跟著我讀。后來，他給我寫了一封信說我是唯一一個(gè)對(duì)他這么好的老師。以后的課堂上他都很用心的聽，英語也提高了不少。是??！真誠(chéng)的一點(diǎn)愛，溫暖了他那顆被冷落的心，通過各方面的特別“護(hù)理”，他進(jìn)步了。
2、尊重信任。一次，學(xué)校決定舉行演講比賽，我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們，教室里立刻沸騰起來，大家踴躍報(bào)名，經(jīng)過挑選，我決定讓學(xué)習(xí)成績(jī)較差，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的兩位同學(xué)參加，然而同學(xué)們卻議論紛紛，說什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了，我堅(jiān)信地說：“同學(xué)們，我們要相信他倆，一定能取得好成績(jī)?！彼麄z激動(dòng)地說：“我們一定盡最大努力，力爭(zhēng)第一?！苯?jīng)過指導(dǎo)和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一、三名。由此可見教師對(duì)后進(jìn)生的尊重信任，能調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的自信心。
3、關(guān)心理解。后進(jìn)生雖差，但只要關(guān)心和理解，他們便能進(jìn)取。我非常尊重后進(jìn)生的個(gè)性，時(shí)時(shí)留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面像慈母般關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂意和我在一起，把心里話掏給我。如有個(gè)學(xué)期初，我收到一個(gè)學(xué)生的紙條：“老師，我的英語很差，但是我很想學(xué)好它，你能幫幫我嗎？”我仿佛看到他那對(duì)知識(shí)的渴望和那哀愁的目光。我把有關(guān)書籍交給他并每天給他補(bǔ)課，他感動(dòng)得熱淚盈眶：“老師，我一定要學(xué)好英語?！钡拇_，他履行了自己的諾言，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。此事使我認(rèn)識(shí)到師生之間的關(guān)心理解是多么的重要。
我善待每位學(xué)生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。每當(dāng)碰到自己教過的學(xué)生，不管過去他們成績(jī)?nèi)绾危桥轮唤踢^他一年半載，甚至沒有教過，時(shí)間已過那么久，今天能聽到他們親切地叫聲：“老師，你還記得我嗎？”我就心滿意足了。每次放假，好多學(xué)生都抽空來看我，是我莫大的安慰，我想這就是愛的回報(bào)吧。
勇于探索創(chuàng)新，是新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對(duì)二十一世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這對(duì)教育提出了更高的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，如果不與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識(shí)，長(zhǎng)期以來我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，在教育教學(xué)中苦苦地探索與研究，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，積極探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法。由于地處偏僻、交通不便、信息不靈，教育經(jīng)費(fèi)奇缺，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書都非常難，更不要說采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如此的條件，山村中學(xué)的教學(xué)、教研之路的艱辛是可想而知的。為了教學(xué)需要，每每到外面去，我就往書店里跑，買來有關(guān)教育教學(xué)參考資料，訂閱各種報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)與同學(xué)、老師、兄弟校的聯(lián)系，虛心向資深教師請(qǐng)教，及時(shí)捕捉教學(xué)動(dòng)態(tài)與信息。在我成長(zhǎng)過程中，我得到有許多同行的關(guān)心與幫助，其中影響最大的有兩位老師：一位是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)邱建華老師，他曾語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作為一名教師，一定要從專業(yè)方面發(fā)展，這樣才能讓自己有所作為?！绷硪晃皇俏覀冇⒄Z組組長(zhǎng)陳文華老師，她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，在教學(xué)教研中，她經(jīng)常不厭其煩地給我指導(dǎo)、幫助與鼓勵(lì)，如怎樣寫好教案，怎樣上好一節(jié)課等，使我在教學(xué)教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感謝上蒼讓我認(rèn)識(shí)了象邱建華、陳文華老師這樣的許許多多的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，感謝他們不計(jì)個(gè)人得失，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神，正是他們的教導(dǎo)與關(guān)愛，我才能在艱苦的教學(xué)條件下，不斷地學(xué)習(xí)，改變自己陳舊的教育教學(xué)思想，及時(shí)接受新的教育教學(xué)方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學(xué)方法，艱難地探索創(chuàng)新。
這些老師在平凡之中有偉大的追求，在平靜之中滿腔熱情，在平常之中有著極強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上，做出不平凡的事，我從他們的身上，看到自己的不足，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們?yōu)榘駱?，為了山區(qū)的教育事業(yè)，為了使自己成為新時(shí)期下的一位合格教師，我將會(huì)把過去的榮譽(yù)看著一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一種新的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)，努力工作，永遠(yuǎn)爭(zhēng)當(dāng)一位“三好學(xué)生”，以報(bào)答人民的養(yǎng)育之恩。
最后，我用一首小詩送給各位辛勤的老師們：無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺(tái)，是我耕耘的地方，傳播科學(xué)、開啟智慧，挖掘知識(shí)的寶藏。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國(guó)的希望，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng)。無須華麗的舞臺(tái)，無須動(dòng)聽的樂章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)然信念的光芒。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國(guó)的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十一
優(yōu)秀先進(jìn)的教師個(gè)人總結(jié)怎么寫?我給大家整理了先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。
我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。
可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”
此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說： “文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！?/p>
這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地?！?/p>
讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。
讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作(幼兒園教師年終總結(jié))，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。
一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。
不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員。
這次準(zhǔn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括填寫單元設(shè)計(jì)模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿等。
除準(zhǔn)時(shí)參加上課,及時(shí)上交作業(yè),積極探討問題外,通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，岳寶霞老師談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語，覺得很有分量?jī)?yōu)秀!。
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣。
學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十二
沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年。年復(fù)一年，眨眼間，本人快到退休年齡了。在這歲月匆匆一年里，本人不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)工作，而且還負(fù)有財(cái)會(huì)交接培養(yǎng)工作。一年來，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人始終不忘堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，在穩(wěn)定中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新上求發(fā)展，創(chuàng)造出一流工作業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十三
教師的個(gè)人總結(jié)怎么寫?先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?我給大家整理下面文章，請(qǐng)往下面看。
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。
特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。
備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。
為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。
本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。
第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。
以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。
以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。
教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。
第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。
在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語文基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。
盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識(shí)到語文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。
語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。
努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。
對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。
善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。
我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。
講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。
第三、講清解題規(guī)律或方法。
如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。
對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。
對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。
某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。
同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。
這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。
對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。
另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。
批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。
進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。
因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。
為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的`認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。
只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。
著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！?/p>
教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。
孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。
今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。
倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。
熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。
從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
二、教書育人是師德的關(guān)鍵
在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。
浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。
胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教書育人是教師的天職。
教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十四
__年12月26日，是我終身難忘的日子，那一天，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
說由桐鄉(xiāng)縣委組織部顧興源同志和屠甸鎮(zhèn)委書記章志萍同志考察、推薦認(rèn)為朱其坤同志入黨條件已經(jīng)成熟今天支部會(huì)履行入黨手續(xù)。接著我宣讀了入黨志愿書介紹人介紹了我的家庭歷史、社會(huì)關(guān)系和主要優(yōu)缺點(diǎn)然后與會(huì)黨員一個(gè)個(gè)發(fā)言肯定我的優(yōu)點(diǎn)也指出我的缺點(diǎn)還重點(diǎn)審查了我的社會(huì)關(guān)系最后支部會(huì)表決一致同意我入黨。
入黨40年來，我在黨的教育下迅速成長(zhǎng)，挑起了工作重?fù)?dān)。入黨第二年初我就擔(dān)任了屠甸中學(xué)革委會(huì)副主任兼教革組長(zhǎng)，主持學(xué)校的日常工作。在屠甸中學(xué)工作十年后，到石門中學(xué)任校長(zhǎng)、書記十四年，再到桐鄉(xiāng)二職擔(dān)任正校級(jí)調(diào)研員，七年后正式退休。工作期間，我多次被評(píng)為桐鄉(xiāng)市先進(jìn)教育工作者、桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀黨員、嘉興市先進(jìn)教育工作者。我教的學(xué)生高考成績(jī)?cè)谑∈忻星懊?，可以說為國(guó)家培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。我寫的論文也多次被評(píng)為全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。退休以后，我擔(dān)任了桐鄉(xiāng)退協(xié)的副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、梧桐分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、職教中心分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、黨支部書記，并負(fù)責(zé)管理桐鄉(xiāng)教工之家，照料孤寡老人，為退休老師服務(wù)，被評(píng)為桐鄉(xiāng)市十佳熱心老人、桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀離退休干部、感動(dòng)梧桐十佳人物。我參加了關(guān)工委講師團(tuán)、科普講師團(tuán)，每年為青少年講課。至今共講課110個(gè)專題，634場(chǎng)次，聽眾138700多人，并與單親家庭、殘疾家庭、問題學(xué)生、民工子女、貧困大學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，多次被評(píng)為桐鄉(xiāng)市、嘉興市關(guān)工委工作先進(jìn)個(gè)人。
前，我積勞成疾，身患癌癥，在黨的關(guān)懷下，我頑強(qiáng)地與癌魔作斗爭(zhēng)，在專家們斷定只能生存1-3個(gè)月的嚴(yán)重情況下，我活了20年，而且還在繼續(xù)為社會(huì)奉獻(xiàn)余熱，盡一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。我向市人大、政協(xié)提提案，建立了桐鄉(xiāng)市癌癥康復(fù)俱樂部，并擔(dān)任了主持日常工作的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，開通了抗癌熱線，帶領(lǐng)癌友們開展康復(fù)訓(xùn)練，大大提高了五年、十年的生存率，俱樂部數(shù)次被評(píng)為省先進(jìn)集體。浙江省抗癌工作會(huì)議也在桐鄉(xiāng)召開，我被評(píng)為浙江省抗癌明星、感動(dòng)浙江癌癥康復(fù)工作好會(huì)長(zhǎng)。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十五
20xx學(xué)年高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)、班物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十六
周三下午，雨外小的全體教師齊集多功能廳，開展了向全國(guó)教書育人楷模吳邵萍同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。會(huì)上，王書記、丁主席和全校教師一起學(xué)習(xí)了吳邵萍同志先進(jìn)事跡。丁主席宣讀了吳邵萍老師的教育理念“不斷學(xué)習(xí)，才能站在更高的層次看幼兒教育，踏實(shí)鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚，干得更出色?！彼南冗M(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思考。
吳邵萍老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習(xí)的同志深深震撼和感動(dòng)。
吳邵萍作為園長(zhǎng)老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺(tái)，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請(qǐng)來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
為了幫助新老師在最短的時(shí)間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，吳邵萍特意制定了“兩教一?！钡拇畎嘀贫龋好?jī)晌焕辖處煄б幻吕蠋煛！笆×瞬灰o，還有這么多老師、專家一起來幫忙。你們應(yīng)該感到幸運(yùn)，而不是退縮?！眳巧燮冀?jīng)常這樣鼓勵(lì)年輕教師。
作為雨外小的一名新教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到困惑時(shí)我們可以及時(shí)的去向我們的師傅進(jìn)行請(qǐng)教，使我們?cè)诮虒W(xué)水平上能夠快速的提高。
態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇教書。教師工資績(jī)效改革以后，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會(huì)。
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費(fèi)。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。
1994年的夏日我走上了三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼17個(gè)春秋過去了，回望自己走過的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時(shí)，我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑：讀書、實(shí)踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑上，我時(shí)時(shí)保持著追問的狀態(tài)，從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中，我真切體會(huì)到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己，只有自身得到了充分的發(fā)展，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長(zhǎng)足的發(fā)展，否則自己就會(huì)被實(shí)踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。讀那些書？《創(chuàng)新教育》便是一份營(yíng)養(yǎng)豐富的大餐?！缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師，我堅(jiān)持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進(jìn)展，我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟，甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個(gè)教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后，再去理解教育，處理教材，實(shí)施教學(xué)……她的感覺就會(huì)和以前大不一樣，班級(jí)和學(xué)生沒有變，但是，師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長(zhǎng)的歷程，讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野，尋求價(jià)值取向和精神歸宿的一個(gè)支點(diǎn)。
教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容具體詳細(xì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，師生語言有問有答，。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，借鑒了陶行知先生的生活教育思想，課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境，讓學(xué)生在生活的場(chǎng)景之中，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，同時(shí)將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，撰寫論文，。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動(dòng)，會(huì)上認(rèn)真記錄，會(huì)后勤于撰寫心得體會(huì)。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，生活教育的實(shí)踐運(yùn)用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，每學(xué)期完成十篇教學(xué)個(gè)案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的，其實(shí)這句話只說對(duì)了一半，因?yàn)榻處熢谘芯啃誀顟B(tài)下工作的時(shí)候，她就是幸福的了，她就會(huì)感受到教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。對(duì)于自己的課堂教學(xué)，我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)設(shè)計(jì)……我堅(jiān)持不懈，樂此不疲。于是，來自于自身教學(xué)實(shí)踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎(jiǎng)，口語交際課《學(xué)會(huì)勸阻》獲市二等獎(jiǎng)。我參與了省級(jí)“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運(yùn)用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課，，就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時(shí)代賦予我們教師新的使命，研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活，適應(yīng)社會(huì)，研發(fā)校本教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情，了解學(xué)生的需求；編寫教材要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活，服務(wù)生活，全方位學(xué)習(xí)；教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學(xué)生技能，學(xué)會(huì)生存，使教育效果達(dá)到了最大化，我正在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道，無論是從事教科研，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠(yuǎn)離繁華和喧囂，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不斷探索，不斷前進(jìn)。正是抱著這樣的心態(tài)，這些年來，在緊張工作之余，我放棄了許多休息時(shí)間，謝絕了許多應(yīng)酬娛樂，靜坐電腦前，專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌，但是又很充實(shí)，因?yàn)槲以趯?shí)踐著、思考著、感動(dòng)著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長(zhǎng)的力量，這個(gè)過程不僅是教師自身成長(zhǎng)的過程，而且更是學(xué)生生命的成長(zhǎng)與發(fā)展的過程。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。經(jīng)驗(yàn)是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗(yàn)是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點(diǎn)和失敗之處，都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時(shí)記錄下來，向同行或前輩請(qǐng)教。完成每項(xiàng)工作后，回過頭來思考，還有哪些地方做得不到位的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，在下一次工作中避免出錯(cuò)，同時(shí)還要時(shí)刻提醒想自己要盡可能提高工作效率，工作要更加細(xì)致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生，與任課教師和家長(zhǎng)多溝通交流，全方面了解學(xué)生，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學(xué)生，哪些方法在a生上行得通，b生上行不通，這就需要教師耐心教育，學(xué)會(huì)變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展，有效的繼續(xù)使用，無效的及時(shí)改變。
我認(rèn)為反思是我成長(zhǎng)的力量，我鐘情于反思，在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹，長(zhǎng)一智”的啟迪，在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
退休先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇十七
在管理工作中，學(xué)生不理解的，我一般不要求學(xué)生去做。我會(huì)細(xì)心地跟學(xué)生講清楚為什么要這樣去做，學(xué)生理解了完成得就好。我始終把宿舍管理工作作為學(xué)校德育工作的一個(gè)組成部分來做。力求做細(xì)致、做耐心的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心，有時(shí)召開整個(gè)宿舍的座談會(huì)。把十幾年來的親身感受講給他們聽。譬如某某同學(xué)以前在校讀書、住校什么情況，現(xiàn)在什么樣的前程等等，分析給他們聽。從而激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，去爭(zhēng)創(chuàng)光輝燦爛的明天。
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