編寫教案需要注重語言的準確性和表達的清晰性，讓學生能夠輕松理解教學意圖。教案的編寫需要考慮到不同層次學生的差異，因材施教，注重個性化的教學方式。教案的范文可以供教師參考，有助于提高教學質(zhì)量和效果。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇一
活動目標：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
活動反思：
“認識中秋節(jié)”這堂課對于中班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。
活動目標。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動過程。
1、通過提問，引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
活動目標：
1、通過活動引導幼兒認識5元以內(nèi)的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1)教師：小朋友，有沒有去超市買過東西?
2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去?(然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員)。
1)幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。
2)第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢?
3)第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4)完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導。
5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
活動反思：
今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動孩子的積極性。
這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。
活動目標。
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
月餅，各種水果。
活動過程。
1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。
活動建議。
1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動反思。
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
活動目標：
1.知道每年10.1是國慶節(jié)，愿意為祖國媽媽慶祝生日。
2、對制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動過程：
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片。
4、引出國慶節(jié)。
(1)再過幾天，就是我們的國慶節(jié)了，你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結彩慶國慶!
小結：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準備好的燈籠(兩種)，教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進行互動)。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動結束，收拾教室中班段。
燈謎：
1、鯨魚西游(打一城市名)東京。
2、什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一動物)青蛙。
3、合力又攜手，方能得天下(打一國家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長的腿(打一成語)一步登天。
教學反思。
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節(jié)了，我們可以玩了"。所以設計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對"國慶節(jié)"有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，并通過自己制作國旗，進一步增強熱愛祖國的情感體驗，使幼兒更加了解我們的祖國，從而更加熱愛我們的祖國。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇二
1.通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，學習交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
(一)物質(zhì)準備
1.小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1.引導幼兒看布置的場地。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演，練習交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。
科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。
讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇三
2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。
1、玩書。
教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。
引起孩子對故事的興趣，并引出下一個活動環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書比較特殊，教師可讓孩子嘗試拉開再合上的翻閱方式。
師：這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急，讓拼板來幫助我們。
2、玩拼板，賞故事。
師：現(xiàn)在我們就來講講這個故事，請你們仔細聽，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認真傾聽，注意故事里有沒有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。)。
師：請你們把拼板按故事的順序排好。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。
3、自制圖書、欣賞故事、調(diào)整畫面。
教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后，回憶故事內(nèi)容，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置，做成一本故事書。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。
師：你們的圖畫順序到底放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯，如果有就趕快把它改正過來。教師第二次提供傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后，提供已經(jīng)準備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書。
4、師生共同閱讀自制的'故事書。
教師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇—一本由幼兒編制好的書，倡議大家一起來閱讀故事書，同時圍繞故事的主要情節(jié)提問。
師：“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢?”
幼l：“它的蛋和大家的不一樣?！?/p>
幼2：“它的蛋顏色很深，樣子很大。”
幼3：“它長得和小鴨子不一樣。”
幼4：“丑小鴨的個頭很大，身體是白色的?！?/p>
師：“丑小鴨為什么很傷心?”
幼1：“沒有動物和它玩?！?/p>
幼2：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩?！?/p>
師：“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼：“你那么丑，我們不喜歡你，快走開?！?幼兒用故事中的原話來回答)。
師：“那么，丑小鴨到底是不是鴨子呢?”
(所有的幼兒都理解不是鴨子，還能準確回答“它是一只天鵝”。)。
師：“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導幼兒進行描述)。
幼1：“脖子長長的天鵝。”
幼2：“白色的天鵝?！?/p>
幼3：“美麗的天鵝。”
最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解，通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進行表達的機會。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇四
活動目標：
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙蕚洌涸嘛灐⑺舾删W(wǎng)絡教室。
活動過程：
一、活動引入(家長參與)。
1、教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。
我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關中秋節(jié)的資料，第二個活動是慶?；顒?歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。
我們覺得網(wǎng)絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索。
(以下由家長與孩子共同參與)。
小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節(jié)的知識，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣賞活動。
活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡游戲：嫦娥奔月。
(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。)。
活動目標：
1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
活動準備：
1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
2、經(jīng)驗準備：了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調(diào)查表。
活動過程：
一、了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。
1、了解中秋節(jié)的由來。
師：明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在(天上)，一個在(地上)，只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎?對!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?
二、知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。
1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過?
師小結：哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
三、了解中秋節(jié)的有關習俗。
1、了解本地中秋節(jié)的風俗。
(1)了解吃月餅的風俗。
師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也(不一樣)。
師：你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?
師幼：表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
(2)了解蘇式月餅的特點。
師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫(蘇式月餅)。
師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。
(3)做月餅、送月餅。
師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?
師：哦......你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師小結：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。
(5)了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?
師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!
師小結：原來中秋節(jié)會這樣過，(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕)，晚上還會(賞月)，還有有趣的(猜燈謎活動)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。
2、播放ppt，了解其他地方中秋節(jié)的風俗。
師：在很久很久以前，人們就過中秋節(jié)了，各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看，他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)。
四、慶祝中秋節(jié)。
1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師：中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧!
2、圍著圓圈跳舞。
師：我們大(1)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧!
活動延伸：
1、家園共育：請家長關注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。
活動建議：
塘幼：教師情緒高漲，環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒能說會道，目標達成度較好。
鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細，教師講解的也比較清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍，效果會更好。
妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情，小朋友事先對中秋節(jié)的習俗進行調(diào)查之后，也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹，還結合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。
鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式，幼兒參與度較高，目標達成度較好，中間做月餅的過程，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程。
飛翔：活動中涉及到的內(nèi)容有很多，我們也增添了一些關于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。
活動目標：
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
活動準備：
"字寶寶樂園"教學掛圖(字詞：月亮)。
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cd。(教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)。
5、圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什么感覺?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內(nèi)容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達的感情。
活動背景。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標。
1.了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導入課題。
1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思。
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動過程：
出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋(請點擊。
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學說祝愿的話。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
活動目標：
1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的習俗。
2、讓幼兒體驗過中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
活動準備：
1、圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。
2、視頻：《月亮做衣裳》。
3、每人一個月餅。
活動過程：
一、"月亮做衣裳"。
1、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日)。
2、9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。
3、故事：《月亮做衣裳》。
(1)月亮有沒有穿上好看的衣裳?為什么?
(2)師幼互動交流，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀，又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"。
1、師：中秋節(jié)的時候，我們會做些什么呢?(賞月、吃月餅)。
2、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導幼兒說一說月亮里都住著誰?)。
3、故事：《嫦娥奔月》。
三、"月亮的味道"。
1、師：剛才說到了中秋節(jié)的時候，我們還會吃月餅。(教師出示月餅念兒歌)。
2、中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇!月亮的味道美味極啦!
你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)。
3、幼兒開始月餅分享會。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇五
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關故事的問題。
2、初步了解警察的工作。
親子故事《謝謝警察》。
一、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?/p>
爸爸和小東立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的`人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應該的?！?/p>
三、引導幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）。
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報案。）。
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。
4、故事中的警察負責什么工作？（接受市民報案。）。
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內(nèi)容。
活動評價。
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能說出警察的工作。
活動建議：
在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導幼兒進行復述。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇六
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
月餅，各種水果。
活動過程。
1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾?；ハ噍啌Q。
活動建議。
1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動反思。
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
活動目標：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
活動反思：
“認識中秋節(jié)”這堂課對于中班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。
活動背景。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
1.了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導入課題。
1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思。
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動過程。
1、通過提問，引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
2、懂得同伴之間互相合作本領會更大的道理。
3、樂于探索、交流與分享。
4、進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
故事《比本領》課件、輕柔的背景音樂、書包若干。
1、以故事情景引入活動，了解梅花鹿和小猴的本領。
教師出示小猴、梅花鹿課件。
提問：梅花鹿和小猴誰的本領大？（讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見）。
2、播放課件，組織幼兒觀看請幼兒跟述故事中的角色對話，進一步了解故事內(nèi)容。
幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
現(xiàn)在你們知道誰的本領大了嗎？
3、游戲：背包取物。
（1）今天小朋友們表現(xiàn)的很好，老師給每一位小朋友準備了一件小禮物，請把小書包背上我把它已經(jīng)放在你們的書包里了，請小朋友看看你喜歡嗎？但是在取禮物之前老師有個要求（在取東西時，不能把書包摘下來）。
（2）孩子們開始拿禮物了，都拿不到，啟發(fā)孩子想方法（互相幫助，合作才能拿到禮物）。
4、引導幼兒講述，交流生活中合作的事情，進一步感受合作本領大及合作帶來得快樂。
小結：小朋友之間一定要互相關心、互相幫助，只要我們能互相幫助一起合作，我們的`本領會更大，會得到更多的快樂。
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說，有機會說，還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設計的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認識，談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處，可能上課后的效果會更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒有考慮周到的，在以后準備教具的時應該考慮更多一些。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
課件、電腦、電視機
一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學習的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽。
師：這個故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學習古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個別幼兒表演故事。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇九
1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當?shù)膭釉~進行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
掛圖一幅。皮球。
（一）開始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個人能行嗎？他想了一個什么好辦法？
（二）進行部分：
（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當?shù)膭釉~表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。
（三）游戲：小兔搬家。
小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
（四）結束部分：
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十
1、練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。
1、熱身活動：森林里的小動物。
教師帶領幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）熱身后，教師帶領幼兒玩鉆山洞的'游戲（教師與一名幼兒雙手架起當山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習正面鉆。
（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。
（1）教師帶領幼兒走過小橋，找到陽光隧道。
（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。
4、多次游戲，熟悉動作。
（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。
（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十一
1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.了解中秋節(jié)的風俗習慣，知道要在中秋節(jié)的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團圓的日子。
3.豐富幼兒的'科普知識，了解"月亮的變化"，知道每個月的不同日子月亮是會一點點變化的。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1.《中秋月明》ppt課件。
1.談話導入，請幼兒講一講我們都慶祝過什么節(jié)日，以及將要來臨的是什么節(jié)日。
2.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的來歷》。
請幼兒講一講中秋節(jié)是怎么來的呢?我們?yōu)槭裁匆獞c祝中秋節(jié)?
提出問題，加深幼兒對故事"嫦娥奔月"的理解。
3.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的習俗》。
了解中秋節(jié)的風俗習慣，知道要在中秋節(jié)的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團圓的日子。
4.觀看ppt課件《中秋月明--月亮的變化》。
知道月亮每天都是在變化的，只有在農(nóng)歷每個月的十五日時才會變成圓圓的。
請小朋友回家之后和家人一起賞月、分享月餅，要記得先把月餅分給長輩，并說一聲"中秋快樂"哦!
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十二
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗合作游戲的樂趣。
1、有關長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
一、看長城。
1、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長城的美。
2、教師介紹長城的有關知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關城、烽火臺、城墻。
二、說長城。
1、出示個別幼兒去長城玩的照片，引導幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：(1)你去過長城嗎?城墻上有什么?
(2)從城墻上可以看到什么?爬長城的時候有什么感覺?
2、引導幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么?
小結：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。
三、搭建長城。
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城?長城上的烽火臺有什么用?今天的長城又有什么用?
小結：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導幼兒自由搭建長城。
3、以小組為單位自由搭建長城。
(1)展示成果。
(2)討論：你覺得哪一組的長城設計做合理，為什么?(引導幼兒有規(guī)律的搭建)。
4、以小組為單位進行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
(1)展示成果。
(2)評選哪組幼兒搭建的長城最好。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十三
活動名稱：快樂過中秋節(jié)(重點領域：社會)。
活動目標：
1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前膽講述、表現(xiàn)。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。
羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開故事二《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都高興極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!
于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。
小結：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說。
4、人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人謬中秋(請點擊5、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
6、延伸活動：設計自制賀卡。
教學思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十四
編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。幼兒園中班下學期語言教案，我們來看看下文。
中班語言教案：我想。
目標:。
1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。
2.感受詩歌中的語句美,學習創(chuàng)編詩句。
準備:。
動物圖片若干。
過程:。
一、觀察動物圖片。
師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?
幼:小象的.鼻子最好玩,長長的,很有趣。
師:為什么?
幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。
師:假如你有長鼻子你想干什么?
幼:噴水澆花。
幼:搬木頭。
幼:和另一只大象握握手。
幼:給小朋友當滑梯。
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?
幼:耳朵。
師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?
(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)。
二、學習朗誦詩歌。
1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。
看見小象,。
我想有個長鼻子,。
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,。
我想有條長尾巴,。
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小兔,。
我想有對長耳朵,。
和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。
三、表演詩歌。
1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?
2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、創(chuàng)編詩歌。
師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?
幼:我想有個大袋袋。
師:要大袋袋干什么?
幼:坐進去。
幼:和袋鼠捉迷藏。
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十五
畫月餅(中班)。
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、俘、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒膽講述)。
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能膽作畫。
4、展示講評：我畫的月餅。
教學思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
中秋節(jié)幼兒園中班下學期教案篇十六
1、通過一系列游戲活動，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。
2、引導幼兒觀察比較物體降落的過程，培養(yǎng)其觀察的準確性。
3、讓幼兒動手操作各種材料，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
塑料包裝線或三股的粗棉線，輕重不同的夾子(木夾，塑料夾)，膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。
一、看一看，說一說。
教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下)，請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的)，哪把傘后落地(打開的)。
二、做一做，玩一玩。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶輕重不同的夾子2-3個，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結的地方，這樣一個降落傘就做成了。
三、試一試，比一比。
——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的.兩個木夾，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身，然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣，其中一個夾著輕夾子，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜，一個是手帕，讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中，要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結論：
(1)木夾先落地，降落傘后落地。
(2)重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。
(3)傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。
(4)手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。
四、想一想，說一說。
1、引導幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
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