意識到時間的寶貴，并合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，才能提高效率。在總結(jié)中，我們可以客觀地分析和評價自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這是一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的活動和方法，希望對家長有所幫助。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)你們好!
首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機(jī)會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。
請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!
辭職人：×××。
x年x月x日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)你們好!
首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機(jī)會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。
請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!
申請人：
xx年xx月xx日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇三
尊敬的園長：
您好，本人在貴幼兒園工作時間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導(dǎo)下，我才會一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會經(jīng)歷過很多的困難，但我都會努力克服它。
剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請批準(zhǔn)。
謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)磉@么多快樂，給我這么好的發(fā)展平臺。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。
至此。
敬禮
辭職申請人：
20xx年xx月xx日。
一、基本格式。
(一)標(biāo)題。
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請書”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼。
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文。
辭職信正文是申請書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款。
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
二、寫作要求。
(一)辭職信的概念。
辭職信，也叫辭職書或辭呈，是辭職者向原工作單位辭去職務(wù)時寫的書信。辭職信是辭職者在辭去職務(wù)時的一個必要程序。
(二)辭職信的特點(diǎn)。
1.含蓄性。
2.簡潔性。
(三)辭職信的結(jié)構(gòu)。
辭職信的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名與日期五部分構(gòu)成。
1.標(biāo)題。一般用“辭職信”或“辭呈”即可。
2.稱謂。寫辭職信送達(dá)的單位名稱、領(lǐng)導(dǎo)姓名或職務(wù)。
3.正文。一般寫三個層次。
(1)辭職理由。即說明“為什么辭職”。
(2)表明辭職態(tài)度。直接說明自己要辭去什么職務(wù)，并請求批準(zhǔn)。也可先表明辭職愿望，再寫辭職理由。
(3)表示感謝。感謝對方對自己過去工作的支持和幫助，并誠懇地希望對方諒解自己的辭職。
4.結(jié)語。一般用“此致敬禮”、“祝工作愉快”等。
5.署名與日期。寫辭職者姓名和辭職時間。
(四)辭職信的寫作要求。
1.態(tài)度懇切、措辭委婉。
2.不要批評對方。
【相關(guān)禁忌】。
1、不要說上司壞話。如果你認(rèn)為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責(zé)同事，尤其忌諱把同事的“罪行”白紙黑字寫在辭職書上。
【注意事項(xiàng)】。
1.理由要充分、可信。寫辭職書，一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞帧⒖尚?，才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要，不必展開。
2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來表明辭職的誠意。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇四
尊敬的校長：
本人自于20__年__月__日，有幸與__學(xué)校簽約，成為教書育人隊(duì)伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段完美的時光。最近，由于本人家庭原因，父母需要照顧。我經(jīng)過長時間的研究，不得不做出這個決定，辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開__學(xué)校。
期望校長能夠批準(zhǔn)我的申請。
此致
敬禮!
申請人：__。
20__年__月__日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇五
尊敬的校長暨校董事會：
本人自從××年××月××日開始，有幸與××學(xué)校簽約，成為教書育人隊(duì)伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于本人(1.身體;2.家庭;3.個人興趣;4.教學(xué)能力;5.發(fā)展需要;6.個人志向;7.私人;8.其他...)原因，經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開××學(xué)校。希望校長以及校董事會能夠批準(zhǔn)本人的請求。
此致
敬禮
申請人：×××。
x年x月xx日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇六
親愛的園長：
您好!
首先，非常感謝您這半年來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這幾個月來的工作情況，覺得來xx幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月來感謝園長對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長對我的關(guān)心和信任，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。所以我決定辭職，請您支持。
請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會。我會在上交辭職報(bào)告后1個月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。
辭職人：
20xx年x月x日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇七
1、對于知識型的家長：一般如實(shí)向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認(rèn)真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比我們老師還要深入、細(xì)致、具體，作為教師應(yīng)虛心聽取他們的建議。當(dāng)然，在聽取家長意見的同時還要具有自己的判斷力，要冷靜地分析。他們有一定的知識、修養(yǎng)，在教育孩子這方面有獨(dú)到的見解，與這類學(xué)生家長交談后通常都能達(dá)到預(yù)期的效果。
2、對于溺愛型的家長：一般見面都要先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生好的一面給予肯定，再調(diào)皮搗蛋的孩子身上都會有一些閃光點(diǎn)，抓住他們身上的積極品質(zhì)，那些溺愛型的家長更是希望聽到老師對自己孩子的肯定。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受老師的意見。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況，指出學(xué)生存在的問題。對于這樣的家長，教師要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉(zhuǎn)。教師的主要目的是要家長全面的了解孩子，從而主動地與老師共同商討教育孩子的方法，主動配合教育工作。
3、對于脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一出現(xiàn)毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法，謹(jǐn)慎行事。要以柔風(fēng)細(xì)雨式的交談方式。首先就要以情服人，取得家長的信任。使他們相信，請他們到學(xué)校來并不是為了給孩子以懲罰，而是爭取家長的協(xié)助，共同幫助學(xué)生。對于這樣的家長一定要聲明：既不能打罵孩子，還要起到教育作用。
4、對于后進(jìn)生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。教師最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進(jìn)生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對孩子的缺點(diǎn)，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實(shí)，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn)，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
5、對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。班主任在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，我是國際部教師趙xx，我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”
沐浴著燦爛的陽光，伴隨著雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，新的一周開始了。站在國旗下，你我心潮澎湃，又是金秋十月，又是收獲得季節(jié)，我們迎來了黨的十九大的勝利召開，在這收獲得喜悅里，共同感悟祖國的神采，祖國的輝煌。
奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用?！皫熣?，人之模范也?！弊鳛榻處?，要為人師表，這就要求我們時時處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r代賦予教育工作者的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人!
那同學(xué)們，作為新時代的接班人你們準(zhǔn)備好了嗎?在這里，在莊嚴(yán)的國旗下，不妨問問自己“我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎?我的目標(biāo)在哪里?我該如何繼續(xù)努力?我每天付出的是什么?收獲的又是什么?”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”同學(xué)們，時代在進(jìn)步，未來在召喚，你們是創(chuàng)造美好未來的新星，中國將來真正的希望，努力拼搏吧，這不只是向黨的十九大獻(xiàn)禮，也是對我們偉大祖國的祝福，讓我們?yōu)榱嗣篮妹魈?，努力奮斗吧!
不忘初心的教師首先是甘于奉獻(xiàn)青春。春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑青春。從走出師范校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會在心中默念：我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。偉大的祖國需要教師奉獻(xiàn)，火熱的生活需要教師奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要教師奉獻(xiàn)。
不忘初心的教師其次是堅(jiān)守和信念?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。一項(xiàng)運(yùn)動，一件事情，一個職業(yè)，做得久了，難免單調(diào)和重復(fù)。堅(jiān)守需要的就是不要停下來，你或許會繞過去，或許會搬走擋住你的石頭，但夢想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅(jiān)守力量的源泉。
不忘初心的教師再次是責(zé)任和良心。一個好教師的責(zé)任和本事就在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時間、最有效的方法學(xué)習(xí)創(chuàng)造，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國人做人處世的箴言。教師的職業(yè)良心是誠信之心、感恩之心、豁達(dá)之心、敬業(yè)之心、尊嚴(yán)之心、慎獨(dú)之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業(yè)，更要清醒的認(rèn)識到“慎獨(dú)”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學(xué)過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，于細(xì)微之處，于無聲之處，于無人之處，也依然能夠按照師德規(guī)范行事。
不忘初心的教師還應(yīng)該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)橛悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。
同志們，目前全國上下正在全力抗擊疫情，習(xí)近平總書記記1月27日作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭中，各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)。下面我以《發(fā)揮黨員先鋒模范作用，讓黨旗在“戰(zhàn)疫”一線高高飄揚(yáng)》為主題，給大家上一堂微黨課，希望大家將此次疫情防控工作作為踐行“兩個維護(hù)”、踐行“初心使命”、踐行“為民宗旨”和體現(xiàn)“為民情懷”的一次最重要檢驗(yàn)，堅(jiān)決打贏打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。
黨員的先鋒模范作用的定義是：黨員在人民群眾中應(yīng)該產(chǎn)生的影響，即在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和一切社會活動中，通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線的行動。具體主要體現(xiàn)在三個方面：
1.帶頭作用。共產(chǎn)黨員首先是應(yīng)處處以身作則，在各項(xiàng)工作和活動中走在群眾的前面，處處給群眾做出表率，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣，影響和帶動人民群眾為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和任務(wù)而共同奮斗。
2.骨干作用。共產(chǎn)黨員在各項(xiàng)工作中應(yīng)當(dāng)成為群眾的核心和中堅(jiān)分子。對于群眾在工作、生活中的困難，要主動熱情地幫助解決;對群眾提出的各種問題，要正確地給以解釋和回答;當(dāng)群眾的正當(dāng)權(quán)益受到損害時，要敢于挺身而出，保護(hù)群眾的利益。
3.橋梁作用。共產(chǎn)黨員是黨和人民群眾保持密切聯(lián)系的中介，要成為黨組織與人民群眾相聯(lián)系的紐帶。經(jīng)常向群眾宣傳、解釋黨的路線、方針、政策和主張，使群眾真正理解它的意義、做法以及同自己切身利益的關(guān)系，從而自覺地為實(shí)現(xiàn)黨所提出的各項(xiàng)任務(wù)而奮斗。
共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在不同的歷史時期有著不同的內(nèi)容。新時期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時代特征。新形勢、新任務(wù)對共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用提出了新的、更高的要求。當(dāng)病毒肆虐、舉國抗擊的關(guān)鍵時期，對共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有以下幾點(diǎn)要求。
1.政治合格是根本要求。每一個黨員干部，都要從政治上清醒地認(rèn)識大局、服務(wù)大局，在大局下思考和謀劃自己的工作，要時刻保持看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動地向黨中央看齊、向總書記記看齊、向中央的路線方針政策看齊。這是最大的政治，也是政治合格的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2.執(zhí)行紀(jì)律合格是基本底線。執(zhí)行紀(jì)律合格的最高要求是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。政治紀(jì)律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束，是一條不可逾越的底線。執(zhí)行紀(jì)律合格，我們一定要提高“底線思維”能力，保證我們航向不變、鋒刃不銹。
3.品德合格是關(guān)鍵導(dǎo)向。品德是一個人的內(nèi)在素養(yǎng)，對于共產(chǎn)黨員來說，品德是黨性的基礎(chǔ)、力量的源泉，更是我們黨具有凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力的根本。只有黨員做到品德合格，帶領(lǐng)廣大群眾共同進(jìn)步，才能讓道德高尚在當(dāng)今社會蔚然成風(fēng)，才能提升國家的軟實(shí)力，為偉大復(fù)興的中國夢提供不竭動力。一名合格的共產(chǎn)黨員，要具有高尚的道德情操和健康的生活情趣，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)、黨性鍛煉和政治歷練。每一名共產(chǎn)黨員都要按照“忠誠老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔”的要求，不斷改造主觀世界，讓品德合格成為共產(chǎn)黨人不變的底色。
4.發(fā)揮作用合格是核心要素。發(fā)揮作用合格的指向非常明確，就是要把初心、使命體現(xiàn)在行動上、體現(xiàn)在成效中。一方面，要愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，以最敬業(yè)的精神和最飽滿的熱情，全心全意為人民服務(wù)。另一方面，更核心的是要敢擔(dān)當(dāng)、有作為。敢于擔(dān)當(dāng)，既是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。只有黨員首先站出來、敢于沖上去，把群眾帶動起來、凝聚起來、組織起來，才能緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
一要講政治，爭當(dāng)疫情防控的急先鋒。這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”，也是檢驗(yàn)和考驗(yàn)我們每一名共產(chǎn)黨員的時刻，初心是什么，初心就是“戰(zhàn)斗”面前舍我其誰，使命是什么，使命就是“戰(zhàn)斗”面前，我不上誰上。廣大黨員要堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記記的重要指示批示精神，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院和省委省政府、市委市政府的決策部署上來，進(jìn)一步增強(qiáng)做好疫情防控的責(zé)任感和緊迫感，快速響應(yīng)、積極參與，切實(shí)扛起疫情防控責(zé)任，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，全力以赴做好疫情防控工作。
二要講擔(dān)當(dāng)，爭當(dāng)疫情防控的引導(dǎo)員。黨員要帶頭擔(dān)當(dāng)作為，做到關(guān)鍵時刻頂在前面、沖在一線，給廣大群眾樹立良好標(biāo)桿。要發(fā)揮黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾的優(yōu)勢，積極配合所在鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))做好疫情防控各項(xiàng)工作，積極向家人和周邊鄰居做好宣傳引導(dǎo)工作，提倡春節(jié)期間居家為主，減少外出，不去人員密集場所，不參加不必要的聚餐等集體活動。要帶頭做好動員、組織和服務(wù)群眾的工作，在疫情防控中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，以自己的模范行為帶動并影響身邊人，共同構(gòu)筑聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴(yán)密防線。
三要講奉獻(xiàn)，爭當(dāng)疫情防控的排頭兵。越是關(guān)鍵時刻，越能看出黨員干部的政治品質(zhì)。廣大黨員要堅(jiān)決服從工作安排，堅(jiān)定地站在疫情防控第一線。主動承擔(dān)黨組織分配的工作任務(wù)，積極參與黨員志愿者服務(wù)。通過每位黨員都行動起來、凝聚起來，確保上級的各項(xiàng)疫情防控部署落實(shí)落地。要看好自己的人、守好自己的門，認(rèn)真細(xì)致做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警、防控工作。
四要講紀(jì)律，爭當(dāng)疫情防控的保護(hù)者。作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，是能打勝仗的基本保證。廣大黨員要嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和保密紀(jì)律，堅(jiān)決保證政令暢通。要積極通過微信群、廣播、上門走訪等方式，及時、快捷、有效地向廣大群眾進(jìn)行正面宣傳，有效引導(dǎo)輿論，穩(wěn)定民心。要教育引導(dǎo)身邊群眾正確辨別核實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠，最大限度消除社會恐慌，堅(jiān)決維護(hù)社會大局穩(wěn)定。
疫情就是命令，旗幟彰顯擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前防控工作還有不少難關(guān)要闖，希望廣大黨員干部將繼續(xù)發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力奮斗!
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：加強(qiáng)基層組織建設(shè)。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。……黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。黨員與群眾的區(qū)別，最重要的表現(xiàn)就在黨員的先鋒模范作用上?！饵h章》指出：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士?！?共產(chǎn)黨員要)在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。黨員是社會優(yōu)秀分子的代表，教師是人類靈魂的工程師，不管是黨員的榮譽(yù)還是教師的稱號，都無時無刻不在激勵著我們不斷探索，不斷努力。
為了加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，營造環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我所在的***農(nóng)高區(qū)**學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育見行動活動，每一名黨員主動承擔(dān)學(xué)校一項(xiàng)急、難、重工作，凸顯黨員的先鋒模范作用;實(shí)施了“12133”黨建融合項(xiàng)目即“一亮、二優(yōu)、一帶、三聯(lián)、三創(chuàng)”。(“12133”黨建融合項(xiàng)目：一亮：亮身份，增強(qiáng)黨員的身份意識，自覺接受群眾監(jiān)督;二優(yōu)：優(yōu)化組織設(shè)置、優(yōu)化黨建環(huán)境，為黨員的組織生活、思想進(jìn)步提供保障;一帶：黨員教師帶一名非黨員教師，結(jié)對共促，培養(yǎng)非黨員教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神;三聯(lián)：聯(lián)系一名學(xué)優(yōu)生，重點(diǎn)指導(dǎo)，聯(lián)系一名學(xué)困生，重點(diǎn)轉(zhuǎn)化，聯(lián)系一名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，重點(diǎn)幫扶，用實(shí)際行動提高黨員直接服務(wù)師生群眾的水平。三創(chuàng)是指創(chuàng)建精品示范課，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)和教研工作中的先鋒模范作用。創(chuàng)建師德示范崗，為廣大教師做表率、樹標(biāo)桿，發(fā)揮一名黨員一面旗幟的作用。創(chuàng)建黨建工作示范校，發(fā)揮黨組織在學(xué)校教育改革發(fā)展中的政治核心作用。)活動的開展，使我校廣大黨員教師的先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)，涌現(xiàn)出了一批骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、以及專家型國家課題研究帶頭人。
黨員教師***，今年56歲。1979年10月，*老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下這一最光輝的職業(yè)。因此，他始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)和深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。1998年12月，不幸降臨在這位樸實(shí)的教師身上，因?yàn)榉尾炕疾。?老師的左肺下葉切除。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾勸他安心養(yǎng)病，然而他卻因放不下自己的學(xué)生，出院的第二天就毅然走上了講臺，忍著病痛，為學(xué)生講課。有時一節(jié)課下來，汗水將整個襯衣濕透，他從沒叫過一聲苦，喊過一句痛，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容，這樣的他，讓人心疼，讓人動容?，F(xiàn)在，*老師課下休息時間，還會經(jīng)?？吹剿髦匣ㄧR，專注地為學(xué)生講解疑惑。他的嘴邊常常掛著的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。他用自己的愛，春風(fēng)化雨，喚醒著學(xué)生身上一切美好的東西，用自己的行動，腳踏實(shí)地，踐行著入黨的誓言——為黨的教育事業(yè)奮斗終身。
這樣的事跡在**學(xué)校有很多很多，平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流匯成大海。從風(fēng)華正茂到老驥伏櫪，他們長年累月用自己不很寬廣的肩膀搭起了學(xué)生攀登高峰的階梯，用自己的行動讓知識和智慧得以延伸，他們在大家心目中是模范、是先鋒、是最美的鄉(xiāng)村教師。
科技創(chuàng)造未來，知識改變命運(yùn)。教育在提高國民素質(zhì)、促進(jìn)社會發(fā)展中的作用越來越重要。教師作為先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的引領(lǐng)者,肩負(fù)的歷史使命光榮而艱巨。黨員教師是廣大教育工作者中的一支優(yōu)秀隊(duì)伍，也是黨員中的具有較高知識、較深理論、較強(qiáng)素養(yǎng)的優(yōu)秀者群體，更應(yīng)該充分認(rèn)識到發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，積極投身到教育事業(yè)中，用實(shí)際行動自覺、自愿地把黨和國家對教育的要求落實(shí)到實(shí)際行動中。筆者結(jié)合就新時期黨員教師如何發(fā)揮好先鋒模范作用，談一點(diǎn)個人看法。
1要在塑造良好師德上發(fā)揮模范作用。
教師是人類靈魂的工程師。提高教師的道德修養(yǎng)是人才培養(yǎng)的源頭工程。黨員教師加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智，責(zé)無旁貸。
一是要塑造良好的人格形象。“為師先修德”“德高為師、身正為范”。高尚的職業(yè)道德情操是教師職業(yè)的第一要素。“教人先教己”，俄國教育學(xué)家烏申斯曾說過“在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上，因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁褓Y源中才能涌現(xiàn)出教育的力量”。教師作為塑造靈魂的工程師，一言一行，都是影響學(xué)生成長的無形力量，因此，黨員教師更應(yīng)該站在時代前列，時刻注意保持優(yōu)秀、高尚的人格魅力。要用堅(jiān)定的信念、崇高的理想、優(yōu)秀的人格給非黨員教師樹立榜樣，潛移默化地影響和感染；要以高尚的品質(zhì)、良好的形象為學(xué)生樹立標(biāo)尺，做到言行一致，以身作則，處處為學(xué)生樹立正面形象，用個人的人格力量來吸引學(xué)生，讓每個學(xué)生都能秉承教師的高尚人格，爭做具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的教育后備大軍，真正以自己的表率作用讓學(xué)生從內(nèi)心深處尊重、崇尚教育工作。黨員教師只有不斷提高政治覺悟，把教書育人作為終身追求的事業(yè)，并全身心投入，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能在市場經(jīng)濟(jì)下經(jīng)得起物欲、名利的誘惑，時刻保持共產(chǎn)黨員的純潔性，成為教師隊(duì)伍中的一面旗、一盞燈，把思想道德教育滲透到教學(xué)過程中，在教書育人的實(shí)踐中率先垂范，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
奉獻(xiàn)精神是指為了維護(hù)社會、集體或他人利益，自覺舍棄自身利益的一種高尚品格。教師作為陽光下最光輝的職業(yè)，這一職業(yè)本身定位就注定了教師要甘于清貧，安于奉獻(xiàn)，不貪圖安逸，不追逐名利，使靈魂在默默的追求中臻于完美，使精神在無私的奉獻(xiàn)里得以升華?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是對教師奉獻(xiàn)精神的最好寫照。做教師很清苦，做黨員教師更應(yīng)做先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，具有強(qiáng)烈獻(xiàn)身教育的榮譽(yù)感和責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。高校黨員教師一定要正確對待名利，講奉獻(xiàn)不講索取，問耕耘不問報(bào)酬，始終保持不為名困，不為利惑的無私奉獻(xiàn)精神，以培養(yǎng)人才、繁榮文化、推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，也只有保持好敬業(yè)為本、奉獻(xiàn)為榮，把自己的畢生精力獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)的心態(tài)，才能在教育工作戰(zhàn)線上發(fā)揮好應(yīng)有的模范作用。
3要在恪盡職守教書育人中發(fā)揮模范作用。
教書育人，責(zé)任重大，“育人”是教師永恒的主題，是每個教師應(yīng)盡的神圣使命。黨員教師應(yīng)樹立傳授知識與能力培養(yǎng)并重、教書和育人并重的教育觀念，將科學(xué)育人事業(yè)貫穿到整個教學(xué)過程之中。
一是要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)水平提高?！敖o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，教師只有自身知識豐厚，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中暢游。黨員教師的先進(jìn)性，首當(dāng)其沖地應(yīng)該體現(xiàn)在其個體的業(yè)務(wù)能力上。著名教育學(xué)家霍姆林斯基曾說過：“關(guān)于教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)是他知識視野中的起碼知識，只有當(dāng)教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時，他才能成為教育過程中的真正能手?！痹谥R更新日益加速、學(xué)生思維日益活躍的今天，黨員教師必須要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為本的教育思想，緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)更新知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，以淵博的知識啟迪、引領(lǐng)學(xué)生。要本著實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，大膽創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，積極探索培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。始終做到與時俱進(jìn)，努力使自己成為“教書育人的先鋒，師德師風(fēng)的先鋒”，盡心盡力為國家、為社會培養(yǎng)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的棟梁人才。
二是要因材施教精心育人?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！贝髮W(xué)生處在“求學(xué)期”向“創(chuàng)造期”過渡的階段，世界觀、人生觀、價值觀仍處在不成熟的變化階段，校園知識教育與步入社會的能力教育顯得尤為重要。黨員教師要教給學(xué)生今后賴以生存和發(fā)展的知識、本領(lǐng)、思想，除了要擁有淵博的學(xué)識、誨人不倦的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神以外，更應(yīng)注重針對當(dāng)今大學(xué)生個體的不同興趣、性格以及心理、生理特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)、因材施教，求同存異，找到合適的教育切入點(diǎn)。美國作家加德納的多元智能理論認(rèn)為，“任何學(xué)生都有其優(yōu)勢智能領(lǐng)域”，從這個意義上說，受教育群體是無差別可言的。這就要求黨員教師要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個體差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢開展教育工作，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度既適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，又照顧到所教學(xué)生的個性特點(diǎn)和個性差異，努力在營造適合每個學(xué)生正確發(fā)展的教育氛圍上下功夫，有意識的進(jìn)行培養(yǎng)，使每一個學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所用。
4要在服務(wù)教育改革發(fā)展中發(fā)揮模范作用。
在深化教育改革的新形勢下，黨員教師應(yīng)該帶頭投身教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織，爭做教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者、引導(dǎo)者，積極推動教學(xué)改革的深入開展。
一是要不斷創(chuàng)新教育理念。我國高等教育學(xué)研究領(lǐng)域的開創(chuàng)性人物――潘憊元先生曾指出：“高校教學(xué)方法并無絕對優(yōu)劣之分”。教學(xué)改革的目的就是要樹立正確的教育思想，不斷尋找能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教師以及學(xué)生自身情況來選擇達(dá)到目標(biāo)時的最合適的方法。黨員教師是教學(xué)改革發(fā)展的中流砥柱，要探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式，探索多元的評價體系，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育方式，以學(xué)生為本，積極學(xué)習(xí)課改理論，主動參與課題研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力開展“黨員示范講臺”、“黨員示范課”等活動，更好地優(yōu)化教學(xué)過程，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。只有不斷創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新方法，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。同時，黨員教師還應(yīng)在教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的參與度和活躍度，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使素質(zhì)教育理念真正落到實(shí)處。
二是要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。黨員教師作為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。要樹立“以校為家、校興我榮，校衰我恥”的主人翁思想責(zé)任感，牢記黨員身份，增強(qiáng)服務(wù)大局意識，將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到服務(wù)學(xué)校中心工作、服務(wù)廣大學(xué)生的實(shí)際行動上來，在推動高校不斷發(fā)展的過程中建功立業(yè)。要始終與學(xué)校保持高度一致，堅(jiān)決服從和服務(wù)于學(xué)校的管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，要珍惜崗位，愛崗敬業(yè)，立足本職，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)，積極為學(xué)校的發(fā)展前景進(jìn)言獻(xiàn)策，努力成為教育理念的實(shí)踐者、師德建設(shè)的示范者、課程改革的帶頭者、學(xué)生成長的引路者，真正把一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用落實(shí)到推動和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的方方面面。
十九大報(bào)告用高度凝練的語言，概括了改革開放的偉大歷史進(jìn)程，引起了代表們的強(qiáng)烈共鳴，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血。作為一名教師，我為祖國的繁榮富強(qiáng)深感自豪，同時我也告誡自己：教書育人、任重道遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十九大會議精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、敢于奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用?！皫熣?，人之模范也?！弊鳛榻處?，要為人師表，這就要求我們時時處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r代賦予教育工作者的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人!
首先，作為教師,要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學(xué)生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次，要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想,更新觀念,勇于實(shí)踐,走在教育教學(xué)改革的前列,大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識,以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。
黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)；習(xí)總書記指出立德樹人是教育的關(guān)鍵，人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族發(fā)展的重要意義。新時代，“德”是社會主義核心價值觀，包含個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、理想信念，同時形成自覺的道德行為、道德情操、道德品質(zhì)和講道德、尊道德、守道德的生活；“人”，即擁有高尚的思想政治素質(zhì)、修養(yǎng)人格、品質(zhì)健全，掌握專業(yè)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力、自覺踐行能力，德才兼?zhèn)?、社會?zé)任感強(qiáng)，可以擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的時代新人。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做學(xué)生道德修養(yǎng)的引路人。
（一）深刻把握立德樹人規(guī)律，將立己德與樹人德貫穿到整個教育中。以德立身、以德立學(xué)、以德施教。知識或可言傳，德行須憑身教。時刻注意以德立己、以德立人，成為學(xué)生的表率。
（二）努力提升人格魅力，使學(xué)生認(rèn)同、信服和崇拜。對他人和對集體要真誠、友善、樂于助人；對自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，銳意創(chuàng)新；善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，能感染他人。用“學(xué)高為師，身正為范”的人格魅力影響學(xué)生，做好學(xué)生的引路人。
（三）敬業(yè)愛崗，忠于職守，堅(jiān)持原則；用崇高的人生理想、信念啟發(fā)學(xué)生。按照師德建設(shè)的基本原則和道德規(guī)范要求，自覺地提高自己的思想道德修養(yǎng)，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心。
二、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。
（一）具備高等教育要求相適應(yīng)的教育理念、教育方法、職業(yè)精神和價值觀，具有培養(yǎng)學(xué)生良好技能所需要的專業(yè)知識、技術(shù)。厚德勵學(xué)，篤行求真，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高知識層次，具備與教育教學(xué)內(nèi)容相匹配的專業(yè)知識；加強(qiáng)教學(xué)理論研究，用豐富的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
（二）理論跟上時代，不斷實(shí)踐創(chuàng)新。把握高等教育的發(fā)展方向，用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度去探索和創(chuàng)新。以先進(jìn)的教育學(xué)原理為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，在教學(xué)和科研方面，要以人為本，立足本專業(yè)，開拓創(chuàng)新，善于實(shí)踐檢驗(yàn)、知識拓展、方法創(chuàng)新。
（三）掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段，跟上時代發(fā)展步伐。新時代的高校教師必須有信息化教育意識，具備借助各種信息技術(shù)來創(chuàng)造性地解決問題的能力。
（四）具備對學(xué)生的摯愛之心、對社會的感恩之心、對學(xué)術(shù)的敬畏之心、對教育工作的創(chuàng)新之心。
（五）養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，活到老學(xué)到老，使自己變得更為睿智，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
三、立德樹人，做學(xué)生成長道路上的引路人。
（一）重視學(xué)生的全方位發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、素養(yǎng)完善、人格健全，具有良好思想品德、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和勞動技能的人才。以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，開展德育教育。
（二）教育學(xué)生常懷感恩之心，養(yǎng)成民族尊嚴(yán)感和責(zé)任感，以實(shí)際行動回報(bào)社會。學(xué)生是社會的棟梁，民族的希望，國家的未來，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍。培養(yǎng)學(xué)生既要堅(jiān)定信念心懷凌霄之志，又要勤勤懇懇、虛心向?qū)W、腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀建設(shè)者和接班人。
（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。正確的政治立場、堅(jiān)定的理想信念，是學(xué)生人生路上的一盞照明燈，有助于他們把握正確的方向，增強(qiáng)他們前行的信心。
（四）注重人文關(guān)懷，情感貫穿始終，使學(xué)生從教育中體驗(yàn)到滿足、快樂，獲得精神享受。
（五）了解新時代學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對性地制訂教育措施、人才培養(yǎng)與教育方法，約束與激勵并重，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短。
（六）注重學(xué)生的主體性，從學(xué)生個人發(fā)展需求出發(fā)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，順應(yīng)學(xué)生的內(nèi)心需求，使學(xué)生主動發(fā)揮自身作用。
（七）在學(xué)生通往心智承成熟的道路上加以引領(lǐng)。幫助學(xué)生更理性地面對多元化開放的世界，學(xué)會自主思考、自主選擇、學(xué)會民主與法制意識，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
總之，高校教師既要德才兼?zhèn)?，又要具有適應(yīng)新時代發(fā)展變化要求的技術(shù)技能；既要掌握教育教學(xué)原理和理論，懂得學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，又要了解學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際言傳身教，做好新時代學(xué)生的引路人。
學(xué)校是黨和國家培養(yǎng)人才的主陣地，也是精神文明建設(shè)的重要場所，它不僅要以培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者為己任，更要以培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人為使命。鄧小平曾指出："一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關(guān)鍵是教師。"學(xué)校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，必須充分發(fā)揮教師的積極作用，尤其是黨員教師，通過黨員教師的模范帶頭作用，使全體教師樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而更好地培育人才。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多學(xué)校黨員教師占到教師總數(shù)的一半以上，而且大都工作在教學(xué)第一線。因此，在新時期如何發(fā)揮好黨員教師的先鋒模范作用顯得尤為重要，這既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣職業(yè)的要求。
1.1發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用是教師職業(yè)的要求。
學(xué)高為師，身正為范。這是全社會對教師這一行業(yè)的總要求。教師作為學(xué)生成長的引路人，尤其是長期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線黨員教師，他們是學(xué)校工作的一桿標(biāo)尺、一面鏡子，他們倡導(dǎo)什么，追求什么，他們的思想狀況如何，他們的一言一行都具有風(fēng)向標(biāo)的作用，能否發(fā)揮他們的先鋒模范作用，對周圍的教職工具有極大的引導(dǎo)作用。
1.2發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用是當(dāng)前的社會環(huán)境需要。
面對當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，給教育和教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為教師，肩負(fù)的歷史使命光榮而艱巨。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在市場競爭和需求中始終處于有利的地位，必須建設(shè)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而黨員教師是這支隊(duì)伍中的精英，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，是教師中的先進(jìn)和表率，他們能否發(fā)揮先進(jìn)模范作用，對于促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)的整體水平尤為重要。
1.3發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用是學(xué)校發(fā)展的選擇。
學(xué)校是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的主陣地。因此，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，使學(xué)校的全面工作上水平上層次就顯尤為重要。而學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是靠教師，特別是廣大黨員教師。積極發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，同時能夠在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校改革與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
從目前學(xué)校情況看，大多數(shù)黨員教師能夠忠誠黨的教育事業(yè)，在教書育人中發(fā)揮模范作用。但是，也有少數(shù)黨員教師工作精力投入不夠，對事業(yè)缺乏責(zé)任感和使命感，教育觀念滯后，教育教學(xué)方法不當(dāng)，對新時期育人重要性認(rèn)識不足，只管傳授專業(yè)技術(shù)知識，不注重育人工作。這些情況的存在，在一定程度上影響了黨員形象，影響著黨員教師先鋒模范作用的發(fā)揮。下面就在新時期如何發(fā)揮好黨員教師的先鋒模范作用的一點(diǎn)體會。
2.1樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
百年大計(jì)，教育為本，教育以人為本，德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，不但無法承擔(dān)起教書育人的使命，而且會誤人子弟。因此，每一名教師都應(yīng)該要有堅(jiān)定的理想信念，遠(yuǎn)大的崇高理想，正確的世界觀、人生觀、價值觀，特別是黨員教師，要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到"學(xué)高為師，德高為范"作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用樸實(shí)的儀表來影響學(xué)生，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以生命點(diǎn)燃生命，成為實(shí)現(xiàn)"中國夢"的宣傳者、實(shí)踐者。
2.2更新教育理念，樹立教師新形象。
為了推進(jìn)新課改的實(shí)施，為了學(xué)生的發(fā)展，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的合格人才，需要教師更新教育理念。如果教師仍沿用傳統(tǒng)的觀念來看待新時期的學(xué)生，用傳統(tǒng)的教育方法來教育新時期的學(xué)生，其結(jié)果肯定是失去了教育的時效性、針對性。如今素質(zhì)教育賦予了教師新的使命、新的挑戰(zhàn)。對于素質(zhì)教育，教師不但應(yīng)該具備高尚的人格魅力、本學(xué)科豐富的知識與精湛的教法、對相關(guān)知識的滲透能力和興趣，更應(yīng)具備對現(xiàn)代學(xué)生心理品質(zhì)、思想品德的影響力和培養(yǎng)能力。即具備較高的教育學(xué)知識、較強(qiáng)的心理學(xué)素養(yǎng)，這樣才能使自己的工作符合教育學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的需要，才能促進(jìn)學(xué)生的能力和個性的發(fā)展。教師給予學(xué)生的教育和影響在他們工作和生活中會產(chǎn)生巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。特別是黨員教師對自己要有更嚴(yán)格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛本職工作，忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神；另一方面必須及時更新教育觀念，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，擺脫陳舊、落后、錯誤的教育觀念和方法，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)的合格人才。
2.3兢兢業(yè)業(yè)，爭創(chuàng)工作佳績。
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。黨員教師的先鋒作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，最直接的就是反映在本職工作上，用工作業(yè)績來衡量，工作業(yè)績是評價先進(jìn)性唯一的指標(biāo)。因此，黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與時代要求結(jié)合起來，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時代精神結(jié)合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結(jié)合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。
2.4提升教師的知識和技能。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識和技能更新的速度越來越快，而提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師作為傳授知識的主體，其知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能、方法與現(xiàn)代社會發(fā)展是否相適應(yīng)，直接影響著下一代的發(fā)展。作為長期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教師，不求新知，就會知識老化，就會缺乏做好本職工作的專業(yè)知識和本領(lǐng)，就無法培養(yǎng)適應(yīng)新時期創(chuàng)新型人才的要求。因此，作為"傳道、授業(yè)、解惑"的教師，特別是黨員教師更要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)時代的發(fā)展要求，及時轉(zhuǎn)變觀念，要從"教書匠"的角色中掙脫出來，轉(zhuǎn)變成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"、"專家型"的教師，要把教師工作由"教書"轉(zhuǎn)變成為"育人"，要使學(xué)生"學(xué)會知識"轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生"會學(xué)知識"，要使學(xué)生"接受"轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生"創(chuàng)造"，真正的落實(shí)"以人為本"的教育。
總之，作為黨員教師，要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于黨的教育事業(yè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以實(shí)現(xiàn)"中國夢"為契機(jī)，更新教育觀念，提高教學(xué)技能，更好地為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。
1.學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。作為黨員教師，我們就是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。
2.發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，我們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會主義精神文明，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。
3.學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來，我們學(xué)校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動”，提出對教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識教育等;要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。可以說，這些做法都是值得肯定的。從目前國內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。
(一)什么是和諧?
何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國家社會內(nèi)部的和諧等方面。
(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?
學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系融洽密切。
(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?
社會倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅(jiān)持五反對”和“七個努力”。
一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務(wù)意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認(rèn)社會的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關(guān)愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學(xué)會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。
一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。
二是堅(jiān)持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會均等。從個人層面來看，教師要尊重學(xué)生個體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。
三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人?！币陨硎痉?、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛之師。
五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。
第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動者，認(rèn)真推動教育、難點(diǎn)問題的解決。
第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會。
第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。
第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專業(yè)水平。
第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。
第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動者和實(shí)踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。以實(shí)際行動來慶祝建黨xx周年。
教師是幼兒園自主游戲的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者。教師的介入對幼兒園自主游戲既會產(chǎn)生積極影響，也會產(chǎn)生消極影響。若要保證幼兒園自主游戲質(zhì)量，教師就要準(zhǔn)確定位自己的角色，并適度優(yōu)化自主游戲，從而保證自主游戲的順利開展，促進(jìn)幼兒的各方面能力的提升。
幼兒園自主游戲中教師介入的問題。
其中存在的問題主要包括以下幾個方面：一是介入積極性差。在幼兒教學(xué)、管理中，教師比較看重穩(wěn)定，不愿意積極介入其中，只希望按部就班地開展游戲活動。二是介入時機(jī)不當(dāng)。很多幼兒教師在自主游戲的過程中，不知道什么時候該介入?；旧媳容^習(xí)慣隨意性介入。三是介入方式不合適。不當(dāng)?shù)慕槿敕绞綍绊懙接變旱挠螒蚺d趣。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，很多教師的介入方式不恰當(dāng)，無法保證自主游戲的流暢性和趣味性。四是不關(guān)注幼兒游戲過程。大部分幼兒教師并不能夠真正解讀幼兒游戲，比如缺乏幼兒游戲狀況的觀察、不確定自主游戲?qū)τ變旱挠绊?。五是介入效果較差。不合適的游戲介入只會產(chǎn)生消極影響。實(shí)際上，幼兒教師介入效果也非常不理想。若要有效地介入幼兒園自主游戲，教師就要解決以上問題。只有這樣才能提高自主游戲的效果。
幼兒園自主游戲中教師有效介入的策略。
1.提高對自主游戲介入的認(rèn)識。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。自主游戲的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。教師若要有效介入自主游戲，就要重新認(rèn)知自主游戲以及教師介入。這樣才能改變幼兒教師的介入態(tài)度。
首先，幼兒教師要認(rèn)可自主游戲的價值。自主游戲不僅僅能適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展，還能促進(jìn)不同階段幼兒的成長，是幼兒成長、發(fā)展的關(guān)鍵。其次，幼兒教師要認(rèn)識到教師介入幼兒園自主游戲的必要性。畢竟在幼兒園自主游戲中，幼兒的約束力、理解力、執(zhí)行力等存在不足，難免會產(chǎn)生問題。也只有教師的有效介入才能確保自主游戲的順利開展，才能更好地促進(jìn)幼兒更加積極、主動地深入到游戲活動中。最后，幼兒教師要以積極態(tài)度介入自主游戲，充分發(fā)揮出自主游戲的價值，促進(jìn)幼兒成長。況且教師是幼兒園自主游戲的創(chuàng)設(shè)者和引導(dǎo)者，對于自主游戲的開展具有非常重要的影響。如果不能夠完全認(rèn)識到介入自主游戲的意義，是無法保證幼兒園自主游戲順利開展地。
2.找準(zhǔn)介入時機(jī)。
在自主游戲中，教師要準(zhǔn)確把握自主游戲的節(jié)奏，并找準(zhǔn)介入時機(jī)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：有幼兒邀請、求助等情況引發(fā)的教師介入比教師主動介入的效果要好。
首先，不同的年齡階段，教師在判斷介入時機(jī)時也有所不同。比如大班的幼兒更容易產(chǎn)生厭煩感，教師要及時觀察自主游戲的狀況，當(dāng)幼兒失去游戲時要及時介入。中班的幼兒自律性差，對教師的依賴程度也不高，在幼兒無所適從時要及時介入。而針對小班自主游戲活動，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，保證自主游戲的順利進(jìn)行。其次，教師還要善于觀察，準(zhǔn)確選擇尋介入時機(jī)。比如當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時，幼兒不知如何往下進(jìn)行游戲時，存在突發(fā)情況時等，教師都可以介入。況且，這些情況在幼兒園自主游戲活動中也是經(jīng)常發(fā)生的事件。最后，幼兒教師在介入自主游戲時，要注意自主游戲的進(jìn)度，盡可能地確保在介入時，不會影響到幼兒的游戲積極性。
3.選擇合適的介入方式。
合適的介入。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望。今天寫信是向你提出辭職的。
我來**幼兒園工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識，非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長時間的思考。為了不由于我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年12月20日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請與批準(zhǔn)!
申請人：年月日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
十分抱歉，我今天是來跟您提出辭職的，首先我要跟您說明，并不是我覺得學(xué)校方面對我不好，我不喜歡這份工作，我只是覺得按照我當(dāng)前的專業(yè)知識并不合適教導(dǎo)學(xué)生，我得對我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，我得對我這個老師的身份負(fù)責(zé)，我不能再這樣混日子了，我覺得對不起我的學(xué)生們，我能教他們的東西少之又少，并且我從來沒有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在給學(xué)生們上課的時候完全都是自己在講自己的，教學(xué)治療一度十分的低迷，我想您還是另求人才來教導(dǎo)吧，對不起，辜負(fù)了您對我的一番期望。
我自己雖然是__大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)方面研究生，由于我想給自己賺取點(diǎn)生活費(fèi)，一個學(xué)期前我向我們大學(xué)投遞了簡歷，并很快就收到了回復(fù)，讓我來學(xué)校擔(dān)任網(wǎng)站建設(shè)課程的老師，我當(dāng)時是信心滿滿的，覺得自己一定能帶好我的學(xué)生，但是從這學(xué)期的期末成績來看，效果遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目中的高度，我教了兩個班，這兩個班這學(xué)期的成績90%以上的學(xué)生都是勉強(qiáng)及格，這還是因?yàn)槲曳潘闪碎喚淼牧Χ?，如果我每一分試卷都?yán)格要求的話，可能會有一半的學(xué)生以上會掛科，這一現(xiàn)象很好的體現(xiàn)了我的教學(xué)質(zhì)量，我不得不正視我這一個學(xué)期以來的教學(xué)成果，我也不得不從自己身上找下原因。
由于有些時候，我所在大學(xué)的教授講座會跟我來學(xué)校給學(xué)生們上課的時間沖突，我自然不可能犧牲我自己的上課時間來給學(xué)生們上課，所以絕大多數(shù)時候，我都會選擇請假，沒辦法實(shí)在是分身乏術(shù)，這就導(dǎo)致很多學(xué)生在這門課上學(xué)到的東西并不多，這也是最后期末考試學(xué)生們成績慘烈的最大原因之一，再者我也從來沒有教導(dǎo)過學(xué)生，這學(xué)期是我第一次，所以在教學(xué)的方式方法上，我可能就存在很大的毛病，我也不知道為什么，明明我講得非常的通俗易懂，但是下課一問學(xué)生，都會說自己這節(jié)課沒聽懂一點(diǎn)，最后我只能再講解一遍，導(dǎo)致期末的時候他們其他課程都已經(jīng)結(jié)課了，就我所教的網(wǎng)站建設(shè)課程還沒有講完，我還在講新課的時候，別的老師都已經(jīng)開復(fù)習(xí)了，這也是原因之一。
經(jīng)過我對自己的反思，分析出來的種種因素，我因?yàn)樽约翰贿m合再在學(xué)校擔(dān)任他們的老師了，我不能因?yàn)樽约旱囊患核接?，耽誤了他們的前程，您給他們找一個有一定教齡的網(wǎng)站建設(shè)老師吧，我沒有臉再見到我們學(xué)生們了，這是我人生中最大的失敗，我想我還是更適合去公司上班，請您諒解下我，抱歉。
此致
敬禮!
辭職人：__。
20__年x月x日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十
尊敬的校長：
您好!
我知道校長非常忙碌，每天處理的事物也很多，這次打擾您讓您抽時間來看我的辭職信也非常過意不去。我要辭職，原因是我換一個行業(yè)。
我是一個閑不住的，一直在一個崗位上我感到非常的無所適從，感到了非常的難受，做一個老師是一件責(zé)任重大的事情，老師是為祖國培養(yǎng)下一代，艱巨的工作讓我感到了非常的壓抑，因?yàn)槲矣X得自己的能力不夠，不能勝任這份職務(wù)，我自己是一個粗心大意，毛毛躁躁的人做事也沒有分寸，對于教學(xué)也是沒有經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)說實(shí)話我自己對教育事業(yè)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)槲抑雷约旱哪芰托愿?，不是和成為一個高尚的老師。
之說以成為老師，主要是因?yàn)榧依锇謰屢恢毕Ｍ夷軌虺蔀橐粋€老師，能夠有一份穩(wěn)定的工作，我們也知道上了年紀(jì)的老人都喜歡的是穩(wěn)定的工作，而不是到處去到工，一直認(rèn)為教師是一份鐵飯碗，只要吃了這碗飯就能夠養(yǎng)活一輩子。這也是家人我了我的將來考慮，讓我報(bào)考了師范專業(yè)，我也不希望家人失望因此我就成為了一個老師。
等我成為我們學(xué)校的老師之后，我才發(fā)現(xiàn)我原來還存在很多的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)對于我來說并沒有什么，但是當(dāng)我成為了一個老師的時候性質(zhì)就完全不同了，因?yàn)檫@不僅僅只是關(guān)系到我個人沒更關(guān)系到更多的人，學(xué)生們?nèi)缤粡埌准垼蠋熓墙虒?dǎo)他們的，向我這樣自身存在著這樣多的缺點(diǎn)的人不適合家都他們，老師是學(xué)生的榜樣，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，我的各個陋習(xí)也會被學(xué)生學(xué)去，這樣就是誤人誤己。
老師的責(zé)任讓我感到了壓力，讓我知道了自己的不足，我沒有足夠的能力是無法教導(dǎo)好他們的，祖國的未來應(yīng)該都在這些學(xué)生身上，我的能力不足以擔(dān)任老師。我自己對這份工作也沒有多少歸屬感，我也不適合一直這樣千篇一律的工作，我更喜歡的是有沖勁有活力的其他工作教育事業(yè)很偉大，但我不適合，經(jīng)過了這段時間的工作我返現(xiàn)了自己的問題，因此我決定辭職，我不能影響何止們的未來，繼任能力不夠就讓更有實(shí)力的老師來教導(dǎo)學(xué)生們，老師需要有責(zé)任感需要才華橫溢，我與所有的老師還有差距，我也想換一份工作去更廣闊的社會中去闖蕩。我這樣做令校長失望了不對起，離開學(xué)校這是我的選擇。
此致
敬禮!
辭職人：__。
20__年__月__日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十一
每個工作崗位都有自己的難言之隱，下面是小編為大家整理的如何寫教師。
辭職信。
標(biāo)準(zhǔn)版，歡迎大家閱讀。
諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：
我在學(xué)校任教的續(xù)簽。
合同。
(xx年-xx年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。
以下是對此決定的說明：
我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。
五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。
我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費(fèi)。
目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。
茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的。
述職報(bào)告。
經(jīng)已呈交因所涉不包括今年故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫因?qū)懺诩~約休假期間回國過了交稿期迄未呈交今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報(bào)告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)希請垂顧。
此報(bào)告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離，聽候指示。
再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。
預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
辭職申請人：
x年xx月xx日。
尊敬的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
首先我只能說聲對不起，我辜負(fù)了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。
自xx年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。
剛大學(xué)畢業(yè)時，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。
但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。想來，可能驗(yàn)證了一句話：本科大學(xué)畢業(yè)的不如一般大學(xué)畢業(yè)的，一般大學(xué)畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的，師專畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請考慮批準(zhǔn)我的。
辭職報(bào)告。
第二：就是學(xué)校的管理。開始的時候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。比如學(xué)校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經(jīng)常是早上4、5節(jié)，而學(xué)校只能10：00到10：30去吃早點(diǎn)，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此經(jīng)常9：30去吃，從而違反了學(xué)校的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。
第三：就是工資，每個月打到卡上的1024元，讓我很難想象什么時候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。
第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在四中已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請?jiān)缧┌才拧?/p>
當(dāng)然，無論我在哪里，我都會為四中做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是四中人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!四中所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)大學(xué)!
此致
敬禮!
辭職人：
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
首先我只能說聲對不起，我辜負(fù)了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。
自xx年xx月到xx學(xué)校以來，我一直受到了學(xué)校各方面的幫助，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。但是由于我和我對象分居兩地，考慮到人生的幸福，故向?qū)W校請求辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
當(dāng)然，無論我在哪里，我都會為學(xué)校做力所能及的事情，為我曾經(jīng)是xx學(xué)校人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿學(xué)校力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!
此致敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十二
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我進(jìn)公司也有x年x月了，由于我個人的原因，深思熟慮后決定辭去目前我在公司擔(dān)任的'職務(wù)。
我非常重視在公司的這段經(jīng)歷。當(dāng)然要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直來的關(guān)心和照顧，對于剛從學(xué)校走上社會的我來說你們對我的幫助很大，你們教會我很多，無論是工作上的還是為人處世等各方面的，我想這些我將終身受用。從學(xué)校走上社會，是您為我搭起了這座橋梁，我感謝你們每一個人。
望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請!在正式離開以前我將繼續(xù)認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
祝公司的事業(yè)蒸蒸日上永創(chuàng)輝煌!
此致
敬禮!
辭職人xx
20xx年xx月xx日
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
首先感謝幾年來在貴公司里得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)。使我一個本對業(yè)務(wù)員這一行工作不太熟悉的楞小子也學(xué)會了圓滑和快人快語，為的是與竟?fàn)帉κ謸屨际袌?學(xué)會了喝酒，為的是與客戶拉近關(guān)系;學(xué)會了與陌生人稱兄道弟，為的是把手中的產(chǎn)品推出去;學(xué)會了應(yīng)酬與各類人打交道，為的是幫公司爭取更多的市場信息;但我還是要辭職。
因?yàn)槲以静幌矚g喝酒，做事圓滑更不是我一慣的作人原則，對則是對，錯則是錯。但在業(yè)務(wù)場上好象一切都變了味似提，對的也變成錯了，錯的也變成對了，只有共同的利益，沒有永遠(yuǎn)的朋友讓我時時心里不是滋味。昨天還握手酒桌上，今天就鬧翻臉，一切的一切都是為了利益!為了利益什么事都可能發(fā)生。記得小時候老師說過：當(dāng)資本家的利潤率達(dá)200%時，他們就會走而挺險(xiǎn)，現(xiàn)在我是算學(xué)透了：有進(jìn)為了將竟?fàn)帉κ执驍。咎澅疽惨咆?，但有時對手倒后，便又將利潤抬到天文數(shù)字，看著消費(fèi)者購買了價格翻了n翻的產(chǎn)品，心里只有一個味道：痛!
20xx年xx月xx日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十四
尊敬的.領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝公司多年來對我的培養(yǎng)關(guān)心和照顧，從20xx年x月份來到xx公司至今，我學(xué)到了很多東西，今后無論走向哪里，從事什么，這段經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，我為在通公司的這段工作經(jīng)歷而自豪。
而今，由于個人原因提出辭職，望領(lǐng)導(dǎo)諒解。
此致
敬禮!
申請人：xx。
20xx年xx月xx日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十五
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您這x年來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這半年來的工作情況，覺得來xx酒店工作是我的幸運(yùn)，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來老板對我的關(guān)心和教導(dǎo)讓我感激不盡。在xx酒店工作的半年多時間中，我學(xué)到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝老板對我的`關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會，但同時，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決定辭職，請您支持。
請您諒解我做出的決定。我將做到年底結(jié)束后離開酒店，以便完成工作交接.我很遺憾不能為xx酒店輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿xx酒店的業(yè)績一路飆升!老板及各位同事工作順利!
20xx年1月1日。
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十六
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。現(xiàn)在由于我的一些個人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請求允許離開。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為公司分憂，實(shí)在是深感歉意。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間受理我的離職事項(xiàng)。
感謝諸位在我在公司期間給予我的`信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績！
時間：
教師辭職信標(biāo)準(zhǔn)篇十七
辭職是一個既涉及情感，也關(guān)乎法律的事件，通常最容易出現(xiàn)糾紛，一封好的辭職信能給當(dāng)事的雙方適當(dāng)?shù)姆质掷碛?，使雙方都保留足夠的面子。
尊敬的李經(jīng)理(或公司人事部)：
您好!我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。我來公司也快一年了，也很榮幸自己成為xx公司的一員。在公司工作一年中，我學(xué)到了很多知識與技能，公司的經(jīng)營狀況也處于良好的態(tài)勢。非常感激公司給予了我在這樣的良好環(huán)境中，工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是我因?yàn)閭€人原因需要辭職，因我新購房屋在城南，到公司的距離超過15公里，每天往返公司的時間超過3個小時，這對我的`工作已造成不良影響，(離職原因也可以寫成：因本人身體的緣故，需回家調(diào)養(yǎng)，希望不要因?yàn)槲业膫€人原因，影響了工作的進(jìn)展。)因此，我不得不忍痛離開熱愛的崗位。我希望在xx年x月xx日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗，我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)。祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝公司以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。
申請人：某某。
日期：xx年x月xx日
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