最新四有好老師四個引路人心得體會(大全13篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四有好老師四個引路人心得體會篇一

計算機(jī)科學(xué)作為一門獨特的學(xué)科從20世紀(jì)中期開始迅猛發(fā)展，至今已經(jīng)成為當(dāng)今世界最為重要的學(xué)科之一。在這個過程中，無數(shù)的先驅(qū)者為計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。其中，被稱為“計算機(jī)四個引路人”的圖靈、馮·諾伊曼、香農(nóng)和達(dá)特茅斯約翰·麥卡錫所做的工作是不可忽視的，對計算機(jī)科學(xué)的研究和應(yīng)用有著深遠(yuǎn)的影響。在與他們的交流和學(xué)習(xí)中，我深感這四位引路人的思想與方法對我影響至深。

第一段：圖靈和計算機(jī)的智能

圖靈是計算機(jī)科學(xué)的奠基人之一，被許多人尊稱為計算機(jī)之父。他的最重要的貢獻(xiàn)之一就是提出了著名的“圖靈機(jī)”模型，這一模型奠定了現(xiàn)代計算機(jī)的基石。在與圖靈的交流中，我被他對計算機(jī)的智能的思考深深吸引。他通過探討“能夠像人一樣思考的計算機(jī)是否能夠存在”這一問題，提出了著名的“圖靈測試”，即通過與機(jī)器進(jìn)行對話來判斷其是否具有智能。這個想法無疑解放了計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，也啟發(fā)了我對計算機(jī)智能的思考。

第二段：馮·諾伊曼與計算機(jī)結(jié)構(gòu)

馮·諾伊曼對計算機(jī)結(jié)構(gòu)的研究和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他提出了著名的“馮·諾伊曼體系結(jié)構(gòu)”。在與馮·諾伊曼的交流和學(xué)習(xí)中，我被他對計算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng)的思考深深震撼。通過將程序和數(shù)據(jù)儲存在同一個存儲器中，并采用程序控制的方式，馮·諾伊曼的體系結(jié)構(gòu)大大加速了計算機(jī)運(yùn)行的速度和效率。這個理念對我的啟發(fā)是，良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的指令系統(tǒng)是計算機(jī)設(shè)計中不可或缺的重要組成部分。

第三段：香農(nóng)與計算機(jī)信息理論

香農(nóng)是計算機(jī)和信息科學(xué)領(lǐng)域的重要創(chuàng)立者和推動者之一。他的著作《通訊的數(shù)學(xué)理論》奠定了現(xiàn)代通信和信息科學(xué)的理論基礎(chǔ)。在與香農(nóng)的交流中，我深感他對信息的理解和運(yùn)用。通過提出著名的“香農(nóng)熵”，香農(nóng)揭示了信息的度量和傳輸?shù)脑怼Ｋ墓ぷ鳛樾畔⒄摰陌l(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，也為計算機(jī)信息的存儲和傳輸提供了重要的理論指導(dǎo)。從香農(nóng)的思想中，我受到了啟發(fā)：在計算機(jī)信息的處理過程中，需要將信息進(jìn)行量化和統(tǒng)計，合理利用信息熵的概念來提高信息的利用效率。

第四段：約翰·麥卡錫與人工智能

約翰·麥卡錫是人工智能領(lǐng)域的奠基人之一，被譽(yù)為人工智能之父。在與麥卡錫的交流和學(xué)習(xí)中，我被他對人工智能的思考所感染。麥卡錫提出了著名的“人工智能推理”理論，并發(fā)展了眾多的人工智能算法和方法。他不僅致力于研究機(jī)器的邏輯推理能力，還關(guān)注機(jī)器的學(xué)習(xí)和感知能力。麥卡錫堅信機(jī)器可以具備人類的智能，這一信念推動了人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。在與麥卡錫的交流中，我深感計算機(jī)和人類智能緊密相連，人工智能的研究需要借鑒人類的認(rèn)知方式和思維方法。

結(jié)尾：

通過與圖靈、馮·諾伊曼、香農(nóng)和麥卡錫等計算機(jī)四個引路人的交流學(xué)習(xí)，我對計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識和思考。圖靈的智能思考讓我明白計算機(jī)的發(fā)展和人類的智能息息相關(guān)；馮·諾伊曼的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)啟發(fā)著我追求計算機(jī)性能和效率的最大化；香農(nóng)的信息理論讓我理解計算機(jī)信息的重要性和利用方式；麥卡錫的人工智能思想讓我對計算機(jī)的智能發(fā)展有了更深的追求。這四位引路人的思想和方法不僅為計算機(jī)科學(xué)的研究和應(yīng)用指明了方向，也對我個人的學(xué)習(xí)和思考產(chǎn)生了極大的影響。我深信，在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究的道路上，這四位引路人的思想將繼續(xù)給我?guī)碇敢蛦⑹尽?/p>

四有好老師四個引路人心得體會篇二

“學(xué)高為師，德高為范”這句話是我讀師范第一天看到的標(biāo)語，我一直在努力踐行它的深厚內(nèi)涵。但隨著我的教齡越來越長，卻感覺自己距離它的要求越來越遠(yuǎn)。不過，我在身邊發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，他們教書育人，每天都在“深耕細(xì)作”，培育出一撥又一撥的社會英才！

下面我來講兩件事情，大家來猜猜這兩個優(yōu)秀的代表是誰啦！

多年前的一個早讀，我跟所教班級的班主任在三樓的走廊上聊著班上學(xué)生的情況。我們看到了校道上走來兩個負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生，一邊說笑著一邊晃悠著手中垃圾桶。突然，其中一個學(xué)生一抬腳就踹倒了草地上的地?zé)?，然后兩人就一頓狂笑。我們都覺得這個學(xué)生很過分，不過我還沒來得及反應(yīng)，這個班主任就已經(jīng)百米沖刺地跑下樓去。我在樓上看到他追上了這兩個學(xué)生，對著他們“指手畫腳”，過了一會，那個抬腳的學(xué)生就彎腰把地?zé)舴隽似饋怼?/p>

等這個班主任氣喘吁吁地回到樓上的時候，我對他豎起了大拇指：不容易?。∵@么胖的身材，從來不愛鍛煉的人，居然能反應(yīng)這么迅速！更加感動的是你有教無類，對不認(rèn)識的學(xué)生也能大膽教育和管理！要是每個老師都能像你這樣，我們就有更加美好的校園！

前兩年教高三的時候，有個學(xué)生因重病不能繼續(xù)參加高考。班主任一邊注意班上其他同學(xué)的心理變化，一邊給患病學(xué)生以及其家長提供各種各樣的幫助，包括捐款和建議合適的治療辦法。高考結(jié)束了，該生病情越來越嚴(yán)重。所帶班級的學(xué)生畢業(yè)了，但這個班主任還一直關(guān)注著這個學(xué)生。她還跟我說：現(xiàn)在都放假了，可以跟其他同學(xué)提及這個學(xué)生的病情了。應(yīng)該讓跟這個學(xué)生同宿舍的同學(xué)輪流去醫(yī)院陪伴這個學(xué)生，一來可以提供一些安慰，二來不讓同學(xué)們留下遺憾，更加珍惜生命和理解生命的價值。遺憾地這個學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)去，但這個班主任還依然和該生的家長保持著良好的關(guān)系，實在難得！

這個班主任面對這么嚴(yán)重的問題處理方式非常成熟、得當(dāng)，除了教書，更加重視如何育人！她默默地做了這么多，卻幫了很多的人！我想她在幫助學(xué)生的時候，她內(nèi)心肯定是幸福的！

你們想知道他們是誰呢？我想他們不會愿意讓大家知道的，還有很多的園丁“潤物細(xì)無聲”，那就繼續(xù)讓他們做無名英雄吧！但我會繼續(xù)努力向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真教書育人，一起做個好老師！

四有好老師四個引路人心得體會篇三

這一年，我來到了xx中學(xué)，來到了一個陌生又優(yōu)美的環(huán)境，認(rèn)識了很多陌生又親切的老師。他們熱心地幫助我熟悉校園適應(yīng)環(huán)境，幫助我與學(xué)生打成一片，幫助我盡快地對接好教學(xué)進(jìn)程，幫助我迅速地融入xx，成為其中的一份子。我一直銘記于內(nèi)，心懷感激。不僅如此，在師德師風(fēng)方面，他們更是我的領(lǐng)路人，給我以無盡的啟發(fā)和思考。今天我想講一個我身邊的xx故事，她或許不是其中最突出最優(yōu)秀的老師，但在我提筆之時，卻是第一個浮上心頭的人。

其實我們并不在同一個辦公室，一開始甚至彼此毫無接觸，但她的名字我很快就聽說過，因為她非常受學(xué)生喜愛。好像無論在哪個年級，無論在什么時候，都有學(xué)生熱情地喊她老師，甚至親昵地叫她姐姐。

甫接觸，我只覺得她是個好看的女孩子，安安靜靜，高高瘦瘦，眉眼彎彎，秀發(fā)長長?？蓯塾謳c帥氣，結(jié)合得恰到好處，看起來就屬于男學(xué)生會愿意聽她的話，女學(xué)生會樂于接近她的類別。她的性格很好，雖然我們交集不多，但偶爾在活動中在校園內(nèi)碰見，忙進(jìn)忙出間，她舉止大方利落，眼神親和，笑聲清朗。

我一直以為她的“受學(xué)生歡迎”就是這么來的——年輕漂亮、爽快直率，年輕是資本，自然討十六七歲年紀(jì)的孩子的喜歡。

某天晚自習(xí)后，我跟她正好同路下班回家。在離校門不多遠(yuǎn)的路口，看到人行道上聚著幾個剛放學(xué)的女生，嘰嘰喳喳地圍在一起，似乎遇上了點小麻煩。走近幾步才發(fā)現(xiàn)，原來是有人自行車出了點小故障，不能騎了。這幾個學(xué)生雖然穿著本校的校服，但我都不認(rèn)識。于是我有些猶疑要不要上前過問，會不會太貿(mào)然是不是太多事，而她已經(jīng)大步上前，簡單詢問過后，利落地幾下子就將單車放倒，俯身就著路燈仔細(xì)地查看。周圍的女生紛紛發(fā)出敬佩的驚嘆。我也驚訝地看著她毫不在意地擺弄著車子油污臟黑的齒輪零件。沒過多久，這幾個女孩子就重新騎上了自行車，像一陣風(fēng)一樣地從我們身旁掠過，撒下了一路的“老師謝謝你”“老師再見”的歡笑聲遠(yuǎn)去。

我問她：“這是你們班的學(xué)生嗎？”她一邊拿紙巾擦著被油污沾得黑乎乎的手，一邊笑：“不是啊，不過也都是我們的學(xué)生嘛?！?/p>

我一愣，一羞，又若有所悟。那一晚后，我開始漸漸地留意起這個看起來安安靜靜，卻特別受學(xué)生喜愛的年輕女老師。

于是我看到了，校運(yùn)會期間，人群一哄而散后，最后離開的她獨自將學(xué)生遺漏的廢紙和礦泉水瓶撿到垃圾桶里；大禮堂旁，原本直直走向教室的她忽然繞了個彎，隨手將草坪上那個滴滴答答漏水的水龍頭給擰緊了；早讀課前她比學(xué)生來得更早，晚修后又比學(xué)生走得更晚；晚自習(xí)時，她悄悄地給耽誤了吃飯的學(xué)生送去吃的。有一次，我看見她在暴雨中撐著傘一趟又一趟地往返，帶領(lǐng)有傘的學(xué)生將困在禮堂的學(xué)生送回宿舍，她不高，卻緊緊地將學(xué)生護(hù)著嚴(yán)實，她的裙子早就濕了，她的笑容卻沒讓烏云沾染上半分陰霾，學(xué)生盡管被突如其來的大雨所困，卻在她的指引帶領(lǐng)下沒有埋怨沒有不滿，而是團(tuán)結(jié)互愛，相扶相助。

那一霎，我明白了，她之所以受到學(xué)生如此的喜愛，并不在于她說了什么，而在于她做了什么，并不在于她要把學(xué)生教成怎樣的人，而在于她本身是怎樣的人。她的言傳身教，就像角落里的小盆草本一樣，不為人注意，但每每想起，卻讓人耳目一新般清爽，又像水一樣清淡純凈卻沁人心脾，潤物無聲。

我為自己曾有過的對她的膚淺理解而羞愧，但更慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)并解除了這樣的誤解。她讓我時時提醒著自己，教育不需要口號，教育需要行動。

四有好老師四個引路人心得體會篇四

作為老師，愛聰明可愛的孩子容易，而關(guān)愛暫時落后的學(xué)生則需要我們付出成倍的愛心和耐心。面對一個個正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造學(xué)生美麗的心靈，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個閃光點，關(guān)注學(xué)生成長中的每一點進(jìn)步，尊重學(xué)生的個性差異，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護(hù)。我們?nèi)萆街袑W(xué)傳承下來的校風(fēng)那就是：要讓鮮花與小草共同成長！

今天我要講的故事的主人翁叫小峰，全年高一剛剛文理分班的時候，小峰的成績在我們班的學(xué)號是32，也就是他分班的成績名次。但是在高二上學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他開始經(jīng)常遲到，上課睡覺，不交作業(yè)。期中考試的時候，他的成績一落千丈，到了班里倒數(shù)第一名，數(shù)學(xué)學(xué)科竟然才考了10分，有一次早上，他又遲到了，我抓到他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，訓(xùn)斥到，你到底怎么回事，這已經(jīng)是第幾次了，沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我非常憤怒，當(dāng)著全班同學(xué)的面罵了他，并罰他站在教室門口一節(jié)課。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課也不認(rèn)真聽我講課，有時候干脆趴在桌子上，我批評他，他就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。他要么就不交作業(yè)，要是交上來，那作業(yè)幾乎都是全錯的，我甚至懷疑他是有意跟我作對。

我開始對這個學(xué)生感到無比的失望，我在想，怎么會有這個頑皮，這么不懂禮貌，這么令人討厭的學(xué)生。心里在想，這個孩子真的是沒有家教，我覺得我有必要去一趟他的家里進(jìn)行家訪，我得深入了解一下他的家庭情況和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。去之前，我心里還是多少有些擔(dān)心，我擔(dān)心這樣的孩子的家長更加難于應(yīng)付。我和他的爸爸、媽媽約好了時間，我終于踏入了他的家門。

可是，我錯了，文質(zhì)彬彬、待人有禮、熱情，這是他爸爸和媽媽給我的一次印象，而且舉止和言談都很有修養(yǎng)，但最讓我感覺到無比羞愧的是小峰貼滿了墻壁的獎狀和我在小峰的書房里看到了他閱讀的書目。他爸爸和媽媽也表示非常的擔(dān)憂，老師啊，你要幫幫他，幫幫我們，他在讀初中以前都是很優(yōu)秀的，但是自從進(jìn)入高中之后，整個人就改變了，成績也開始慢慢的下滑，現(xiàn)在就變成這樣子了。但是小峰他每天晚上回到家里都很認(rèn)真的看書，看到很晚，他說他在課堂上都聽不懂，要回到家里自己看，但自己看也還是看不懂，于是就開始有點自暴自棄了！

回來之后，我開始反思，從小峰出現(xiàn)問題開始，從他剛開始遲到，不交作業(yè)，上課睡覺，我竟然沒有認(rèn)真深入的去分析他的問題，沒有細(xì)致的去想如何幫助他，取而代之的是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，我應(yīng)該要深刻反省。平常的教育教學(xué)過程當(dāng)中，我們一直都在表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，而總是批評出現(xiàn)問題的學(xué)生，我們是否有認(rèn)真深入的去分析學(xué)生出現(xiàn)的問題，是否有認(rèn)真的去思考如何幫助學(xué)生克服困難，改正問題。每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。

在以后的日子里，我給予了小峰更多的關(guān)懷。這也同時告誡我要更多的關(guān)愛暫時落后的孩子和出現(xiàn)問題的孩子以更多的關(guān)愛，去分析他們出現(xiàn)的問題的背后，要思考問題出現(xiàn)的原因，要思考如何幫助學(xué)生克服困難，改正問題。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋煹年P(guān)愛的一個重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方-人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。

我開始試著和小峰交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。小峰其實原來是一個很有禮貌，很乖的孩子，初中的時候成績也很好，但是進(jìn)入高中以后，由于課程難度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，他開始有點跟不上了，他曾經(jīng)也很努力的在課堂上想聽懂，但始終是跟不上，自己面子也好強(qiáng)，也不愿意問同學(xué)和老師，總想著自己晚上回家看。有時候弄到很晚，所以又會導(dǎo)致第二天的遲到?？墒前。覜]有細(xì)致了解情況卻當(dāng)著全班同學(xué)的面罵他，懲罰他，愛好面子的他于是就更加討厭我了。

其實暫時落后的孩子需要我們更多的關(guān)注和理解。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手，作為教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

在我的細(xì)致關(guān)懷和幫助下，小峰的遲到減少了，作業(yè)也開始認(rèn)真寫了，成績有了慢慢的提高！我認(rèn)為要做好教師這份工作，首先必須發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)生，認(rèn)為跟他們在一塊是一種快樂，一種享受；其次，從生活點滴中去關(guān)心他們，讓他們感受到你的關(guān)愛與呵護(hù)；再次，我們在此基礎(chǔ)上針對不同情況，具體實施正確有效的引導(dǎo)教育，并適當(dāng)提出更高的要求。讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！

四有好老師四個引路人心得體會篇五

第一段：引入計算機(jī)四個引路人的概念（200字左右）

計算機(jī)四個引路人，是指圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨。他們在計算機(jī)領(lǐng)域都有著重要的貢獻(xiàn)，對計算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。通過研究他們的思想、成就和影響，可以使我們更好地理解計算機(jī)的本質(zhì)和發(fā)展歷程。

第二段：圖靈的思想對計算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生的影響（200字左右）

圖靈是計算機(jī)科學(xué)的奠基人之一，他提出了著名的圖靈機(jī)概念，為計算機(jī)的工作原理和邏輯奠定了基礎(chǔ)。他的“圖靈測試”也激發(fā)了人工智能領(lǐng)域的研究。他的思想啟發(fā)我們思考計算機(jī)的智能和人類的思維，對于人工智能的發(fā)展具有重要意義。

第三段：馮·諾依曼的貢獻(xiàn)和對計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的影響（200字左右）

馮·諾依曼是計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的奠基人之一，他提出了馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代計算機(jī)的設(shè)計和構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。他還發(fā)展了早期的二進(jìn)制系統(tǒng)和硬件架構(gòu)，為計算機(jī)科學(xué)的進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。他的思想和方法論對計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展和計算機(jī)工程的實踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

第四段：摩爾的法則和對芯片技術(shù)的推動作用（200字左右）

摩爾是摩爾定律的創(chuàng)始人，他的發(fā)現(xiàn)和預(yù)測極大地推動了芯片技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)性能的提升。摩爾定律指出，集成電路上的晶體管數(shù)量每隔一段時間會增加一倍，而成本卻不會增加。這一定律的發(fā)現(xiàn)使得計算機(jī)技術(shù)能夠快速進(jìn)步，并促進(jìn)了計算機(jī)應(yīng)用的廣泛推廣。

第五段：比爾·蓋茨對個人電腦的貢獻(xiàn)和計算機(jī)領(lǐng)域的影響（200字左右）

比爾·蓋茨是微軟公司的創(chuàng)始人，他對個人電腦的發(fā)展和普及做出了巨大貢獻(xiàn)。他的操作系統(tǒng)Windows成為全球最廣泛使用的計算機(jī)操作系統(tǒng)之一，并推動了計算機(jī)軟件的發(fā)展和商業(yè)化。他還通過慈善事業(yè)投資科技教育和研究，對計算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展作出了積極的影響。

總結(jié)（100字左右）

計算機(jī)四個引路人的思想和貢獻(xiàn)在計算機(jī)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展史上具有非常重要的地位。圖靈、馮·諾依曼、摩爾以及比爾·蓋茨的奠基性工作和理念對于計算機(jī)領(lǐng)域的進(jìn)步和創(chuàng)新起到了重要的推動作用。通過研究他們的心得體會，我們可以更好地理解計算機(jī)的本質(zhì)和未來發(fā)展的方向，有助于我們更好地運(yùn)用和應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)。

四有好老師四個引路人心得體會篇六

若干年前的一個周四下午，我正在準(zhǔn)備周五晚上家長會的課件。班上的兩個男生張某和李某進(jìn)來找我。張某說：“老師，李某被人偷錢了！”然后，兩位同學(xué)竭盡所能地把當(dāng)時的情況跟我細(xì)細(xì)描述。因為那是體育課，所以他們懷疑班上另外一個經(jīng)常體育課提前回教室的同學(xué)。

我思索良久。我決定嘗試幫助張某。我先把張某和李某叫到辦公室。我告訴他們：“監(jiān)控沒有開，所以沒有看到是誰偷了錢。不過，你們要配合我的工作，我會在班上說已經(jīng)看到是誰拿了錢，讓他私下放到我辦公桌來，就不予追究?！彼麄兺馕业挠媱?。我又到監(jiān)控室復(fù)制好張某偷東西的視頻。周五中午，我前往張某家里家訪，將錄像給張某的爸爸看。一起商量處理辦法。我的建議是我先找張某談，讓他爸爸晚上家長會后帶回家再教育。防止我教育他后，發(fā)生安全事故。家長同意了。

下午自習(xí)課，我找了五六個同學(xué)進(jìn)辦公室聊天，其中就有張某和李某。其他同學(xué)進(jìn)來，我跟他們談學(xué)習(xí)，談紀(jì)律，談理想，吹吹水——熬夠時間，免得張某被突出。張某進(jìn)來后，我直接告訴他監(jiān)控上看到的內(nèi)容，并告訴他他父親也看了這個錄像，并且父親已經(jīng)幫他把200元給到我這里。讓他自己去反思自己的行為。也鼓勵要直面錯誤，改正錯誤，提醒他在以后的人生道路上要作好選擇。李某進(jìn)來，我就告訴他，我們的計劃成功了，我的辦公桌上多了200元。要求他不能隨便懷疑任何一個同學(xué)，因為沒有證據(jù)，冤枉了別人，是對同學(xué)極大的傷害。

家長會結(jié)束后，張某的家長帶他回家，做了相應(yīng)的教育。后來，張某各方面表現(xiàn)正常，也順利地考上了本科。幾年后，有一次在街上見到他，一副成功人士的樣子。寒暄過后，他說：“葉老師，感激您當(dāng)年放我一馬，否則我真不知道自己該如何面對身邊的同學(xué)了?！?/p>

做老師十多年，很多事情都逐漸變得模糊，這件事卻一直如此清晰地存在我腦海之中。我慶幸自己的一時心軟，也許就給了一個靈魂迷途知返，知錯而后改之的勇氣和空間。

四有好老師四個引路人心得體會篇七

（一）在政治理論方面。

作為支部組織委員，自身政治理論知識的學(xué)習(xí)和掌握還不夠深，不夠?qū)崳貏e是對我黨新的理論，新的思想只知其話，不懂其意。只重過程，不重實效。體現(xiàn)在強(qiáng)國軟件學(xué)習(xí)中，總是報著完成任務(wù)的想法學(xué)，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能入腦入心，態(tài)度不夠端正。從而導(dǎo)至在平時服務(wù)群眾過程中能力不足，辦法不多。

（二）在平時工作作風(fēng)方面。

對黨員學(xué)習(xí)管理不夠嚴(yán)格，特別是對年青黨員的學(xué)習(xí)管理抓得不緊，對無故不參加學(xué)習(xí)的黨員，不能夠嚴(yán)格要求，存在老好人思想，不敢對黨員管理中存在[]的問題說“不”只求過得去，不求過得硬。

（三）服務(wù)群眾方面。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠“實”流于形式。雖然能夠積極參集體學(xué)習(xí)，也能夠利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，但是對學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵理解不深，認(rèn)為有時候看看文件，寫寫筆記就覺得自己學(xué)了，但是對一些方針政策出臺的背景、想要達(dá)到的效果、與自己業(yè)務(wù)的結(jié)合等方面思考不夠。沒有能夠做到學(xué)用結(jié)合，也沒能很好的領(lǐng)會文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，這就導(dǎo)致在做一些工作的時候出現(xiàn)偏差，無法全面、正確地認(rèn)識問題和解決問題。

（二）黨性修養(yǎng)還不夠“強(qiáng)”。意識談薄，對工作中暴露出的一些新矛盾、新問題，自己有時很迷茫，辦法不多，抓不到重點，缺乏用創(chuàng)新理論武器武裝自己的學(xué)習(xí)動力，責(zé)任意識薄弱。

（三）宗旨意識不夠“真”。，深入基層還不夠，與群眾的溝通聯(lián)系上不積極主動，沒有真正掌握他們的所思所想所盼。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。

（一）堅定理想信念，提升政治覺悟。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝自已。

(二）增強(qiáng)管黨治黨意識，落實全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。進(jìn)一步強(qiáng)化抓好黨建本職，始終堅持嚴(yán)守信念不動搖，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，放開手，沉下心，壯起膽的去管黨，管人。

（三）牢記我黨宗旨，增強(qiáng)服務(wù)群眾意識，急群眾之所急，想群眾之所想，把群眾的事當(dāng)做自己的事去做，換位思考問題，時刻站在群眾的立場，提高責(zé)任心，全心全意為人民服務(wù)。

閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作時創(chuàng)造。上面就是給大家整理的3篇四個引路人心得體會精選做四個引路人心得體會，希望可以加深您對于寫作四個引路人的相關(guān)認(rèn)知。

四有好老師四個引路人心得體會篇八

__提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我要以此為標(biāo)桿，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好本職工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、做有理想、有信念的好老師

理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

二、做有道德情操的好老師

一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。

三、做有扎實學(xué)識的好老師

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

四、做有仁愛之心的好老師

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字，我們必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己。

四有好老師四個引路人心得體會篇九

巧xx，北師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)。曾獲xx區(qū)最喜愛教師，xx省說課比賽一等獎。年青貌美，才華橫溢。

巧xx接到通知參加xx省名師培養(yǎng)，學(xué)校安排我去高三（4）班代課一周，內(nèi)心略有忐忑。巧xx是實驗班班主任，深受學(xué)生喜歡。自己老氣橫秋，從事行政工作多年沒教過實驗班，唯恐不受學(xué)生歡迎。于是，代課前提醒自己，上課要精心做好教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生參與，追求教學(xué)效率。一周過去，效果良好。學(xué)生開玩笑說：姜還是老的辣?？偹阌米约旱呐A得了學(xué)生認(rèn)可！

時隔不久，巧xx第二次培訓(xùn)兩周，輕車熟路，繼續(xù)由我接任。當(dāng)我這次剛走進(jìn)教室，映入我眼里是后面黑板上的六個大字：皓哥，我們愛您！頓時，讓我很是感動！感慨兩點：一是努力就能贏得學(xué)生愛戴，二是容山有這么可愛學(xué)生，有責(zé)任讓他們發(fā)展更好！所以，我更加努力，愉快的完成這兩周教學(xué)！離別時，學(xué)生搶著與我在后面黑板這六個字下留影。內(nèi)心頗感欣慰，暗暗竊喜，以為自己獨享如此殊榮！

第二天，巧xx就要回來上課。當(dāng)晚我行政巡查到高三（4）班，抬頭一看，后面黑板已將“皓”換成了“嬋”，“愛”換成了“等”，出現(xiàn)六個大字是“嬋哥，我們等您！”。如此場景讓我忍俊不住大笑，情不自禁說同學(xué)們反應(yīng)如此之快，情商太高，說明巧xx已根植在你們內(nèi)心，真心為巧xx高興。同學(xué)們馬上回應(yīng)“皓哥，我們同時都愛您！”，而我以“容山孩子們，我們也愛你們”告別。

時隔多年還記憶猶新。良好的工作態(tài)度、較高的專業(yè)水平就能贏得學(xué)生尊重與愛戴，和諧的師生關(guān)系是做好教育教學(xué)工作的前提！讓我們一起努力，讓容山溢滿大愛！

四有好老師四個引路人心得體會篇十

今年教師節(jié)，____來到母?！鞍艘弧睂W(xué)校，看望當(dāng)年教過他的老師。__說：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！边@四條“引路人”標(biāo)準(zhǔn)，說到了教師教書育人的本質(zhì)，給廣大教育工作者的專業(yè)成長指明了方向。

高級陽光spa專區(qū) 學(xué)霸區(qū)

高級避暑vlp專區(qū)這些都是用來諷刺在學(xué)校里有的班級用學(xué)習(xí)成績排座位出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。這也是對學(xué)生的成長不負(fù)責(zé)任的的表現(xiàn)，是做不好學(xué)生成長的引路人的。

有人說課堂是教學(xué)改革的主陣地、前沿陣地。主陣地也好、前沿陣地也罷，這和打仗一樣，主陣地、前沿陣地一旦失守，戰(zhàn)役就會失敗。

二、教會學(xué)生取得最佳學(xué)習(xí)效果的八大策略

1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃首先要分析自己現(xiàn)有的條件，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;其次要確定目標(biāo)。它是主、客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣;再次要選用適當(dāng)措施。它是實現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計劃的保證，包括作息時間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動的安排等;最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。

2、選擇適宜的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法問題不是一句兩句話就能說清楚的，世界上沒有靈丹妙藥，特別是在學(xué)習(xí)方面，只用一種方法，就能學(xué)好知識的，那是不存在的。我們對老師的教學(xué)要求是教學(xué)有法而無定法，學(xué)生學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)有法而無定法，馬克思曾說過：丁香花和紫羅蘭的味道是不一樣，是長進(jìn)”。在提出問題、解決問題的過程中你的想象力、領(lǐng)悟力才會得到發(fā)揮。我們學(xué)習(xí)每一科，都應(yīng)該能提出一些有價值的問題來，學(xué)習(xí)就是在提出問題、解決問題過程中不斷提高的。所以我們要逐步鍛煉自己敢于提出問題、勇于發(fā)表見解，做到：敢于說，善于說，說得好。

3、保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

關(guān)于學(xué)習(xí)情緒我們在這里不想用深奧的心理學(xué)知識來論述，只舉很簡單的例子吧，比如學(xué)生在上課之前受到了外界刺激，上課時情緒不穩(wěn)定，就會影響它的學(xué)習(xí)效果。有人對如何保持良好的情緒是這樣論述的：

四有好老師四個引路人心得體會篇十一

知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在_院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了_x老師的_x課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了_x老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。_x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好！

小學(xué)教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

教學(xué)

教育

四有好老師四個引路人心得體會篇十二

要成為一名怎么樣的教師？我的家族中目前有3位英語老師，3位生物老師，1位語文老師和一位數(shù)學(xué)老師，還不包含已經(jīng)退休的。從小我就知道教師的工作是辛苦的，生活是清貧的，但我依然選擇成為一名教師，不是因為教師工作穩(wěn)定，不是因為有寒暑假，而是我由衷喜歡為學(xué)生答疑解惑后學(xué)生豁然開朗時的喜悅。當(dāng)我正式成為一名教師后，我請教家中最年老的已經(jīng)退休教師：“怎樣才能算一名好老師呢？”他的回答我至今記憶猶新：“你希望以后你的小孩上學(xué)時遇到怎么樣的老師，你就努力成為那樣的老師，那就是好老師。”工作近6年來，當(dāng)我面對各種各樣的場景時，當(dāng)我困惑時，當(dāng)我想放棄時，我都會問自己“如果是我的小孩的老師，我希望她怎么做？”。當(dāng)學(xué)生長期努力卻沒有進(jìn)步時，是鼓勵還是嘲諷？當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時是睜一只眼閉一只眼還是溫馨提醒？當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時是隨他意或是嚴(yán)格要求？當(dāng)學(xué)生需要幫助時是推脫還是熱情？每次我都問自己“如果是我小孩的老師，我希望她怎么做？”答案顯而易見。一位好老師，是能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，一位好老師，是讓自己的每一個行動都給學(xué)生帶來光明，這其綠色作文網(wǎng)實就是習(xí)近平主席說的“四有”好教師之有道德情操，有仁愛之心，我認(rèn)為這是師德的核心，是教書育人的前提。愛生是教師必需具備的美德，也是教師的天職。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大地推動作用，也是教師職業(yè)道德的必然要求。

在我的教育生涯中，我希望自己的存在能幫助學(xué)生成長，幫助每一位學(xué)生取得進(jìn)步，為達(dá)成這一目標(biāo)，我在教育過程中既有“噴灌”，也有“滴灌”。首先感謝我的科頭，高三這一年他促進(jìn)了我的成長，幫忙我總結(jié)了自己的教育特色和個性。噴灌是指教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注班級整體的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；而科頭說我最大的特點是滴灌，不放棄每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。我認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校來，哪有是不想學(xué)好的？我不希望自己的孩子將來成績不好時，他的老師對他是漠不關(guān)心，對他苛求或訓(xùn)斥。在學(xué)生眼中，教師是最值得依賴的，教師一個充滿贊賞的眼神，一個飽含愛意的動作，一句透著期盼的話語，都會燃起學(xué)生心中的希望。后進(jìn)生脆弱的心靈是需要真誠和愛來能喚醒學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生是我的目標(biāo)。

四有好老師四個引路人心得體會篇十三

2017年8月底的一天中午放學(xué)，班長何xx留在辦公室特意等所有人走了，走到我身邊告訴我：我班男生宿舍的10人中7人有抽煙的現(xiàn)象，并且經(jīng)常聚在廁所里一邊抽煙一邊玩手機(jī)游戲，甚至這種現(xiàn)象在整個年級的男生中有蔓延的趨勢。他感到很苦惱，不知道怎么解決這個問題。

我聽到這件事情很震驚，從教這么多年來第一次聽說有這么多學(xué)生抽煙的事情，并且這個現(xiàn)象在學(xué)生中已經(jīng)不是秘密，對整個班級甚至年級的風(fēng)氣都造成了不良的影響。但出于保護(hù)班長的目的，我沒有立即采取行動。因為在男孩子的心里，出賣朋友是可恥的。班長的處境也很尷尬，怕自己的舉報行為會給自己帶來不必要的麻煩，也怕失去好朋友，但是不說的話，就會一直惡化下去。

我現(xiàn)在也終于找到男生開學(xué)以來整體精神狀態(tài)不佳的原因了，解決它已經(jīng)刻不容緩了！不過，既然這現(xiàn)象不是一天兩天能發(fā)展到現(xiàn)在，也就不是能快刀斬亂麻的事情，操之過急反而治標(biāo)不治本。

首先，抽煙對于青春期的男孩子來說，有時會被認(rèn)為是一種社交手段，還有炫耀的行為。

其實，叛逆期的男孩子，越是打壓越喜歡在背地里去做，在心理上是有成就感。

第三，能夠形成風(fēng)氣，也是有個帶頭人“有號召力”，講義氣，讓他們能夠聚在一起。

如果班長來找我這件事情被他們知道，并且我立即采取行動找他們談話，到時候他們火力點可能就集中在班長告密這個問題上；如果是集體談話，也起不到效果，他們會抱團(tuán)反抗、拒不承認(rèn)，畢竟已經(jīng)會抽煙的18歲男孩子不是那么好“對付”的。他們最怕的是什么？是被學(xué)校處分，被家長知道，是被我抓到證據(jù)。

所以我決定先打一個心理拖延戰(zhàn)，冷他們兩天再做處理。這兩天我偷偷收集他們的“罪證”，學(xué)生上課時間到宿舍里突擊檢查，找煙頭，拍照；課堂上他們上課睡覺就拍照。

兩天后，我將目標(biāo)鎖定到我的科代表梁同學(xué)，我決定從他身上找突破口。在他交作業(yè)來到我的面前時，我很隨意地說：“咦，我怎么味道一股煙味？”

“沒有吧……”

“我的鼻子很敏感的，抽過煙的人從我面前經(jīng)過，我一下子就聞出來了?！?/p>

一陣沉默……

“好吧，老師，我們知道您知道了，也一直等著您找我們……我們也知道是班長告的狀。兩天來你都沒找我們，我還在想是不是告到學(xué)校那里去了，準(zhǔn)備全校處分我們……”

“既然你們已經(jīng)知道了，我們就聊一下。首先作為班主任，對于你們這種行為感到很驚訝，其實你們在我印象中還是很正能量的，同學(xué)之間感情融洽，團(tuán)結(jié)有愛，我都為自己的班級有這樣的可愛的人感到自豪。但是，問題出現(xiàn)了，你們首先不要去怪班長向我揭發(fā)你們的事情，這是作為班長的責(zé)任。”

梁同學(xué)回答道：“其實我們自己也知道自己做錯，班長的行為，一開始我們也是很不理解……我們不喜歡被出賣……”他沒有平日里講歪理的架勢了，氣勢上他已經(jīng)認(rèn)輸了。

“但是這件事情你們有沒有想過，沒有人告訴我，沒有人制止你們，事情會發(fā)展成什么樣子嗎？高三是拼精力的一年，我們?nèi)绻歉饷娴纳鐣艘粯映撩杂跓熅朴螒?，還有精力迎接挑戰(zhàn)嗎？開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)也充分說明，你們的表現(xiàn)是不合格的。而且中學(xué)生抽煙是在哪個學(xué)校里都是被嚴(yán)禁的，既然是錯的就要改正。

你是我的課代表，我一直很喜歡你這個孩子，現(xiàn)在知道錯了，咱們想辦法改正，我還是會一如既往的喜歡你們的。男孩子青春期總會做一些叛逆的事情，但是要多為自己的將來考慮，如果學(xué)校給了處分，這個處分記錄將會跟著你一輩子。如果家長知道了，該是多么傷心。

作為你的班主任，教育才是目的，懲罰不是唯一手段。你們幾位抽煙的同學(xué)，我都清楚是誰，先寫一份保證交到我這里，表明態(tài)度。我也保證先不跟家長說，事情也只是到我這個層面，不上報到學(xué)校。后面的表現(xiàn)要按照保證書上說的，做一個合格的高三學(xué)生。我們老師和宿管都會對你們重點關(guān)注，幫你們改正壞毛病。

你在同學(xué)中是很有號召力的，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，但咱們要做一個好的榜樣，知錯就改也是一個好榜樣！其他同學(xué)我也會陸續(xù)談話，我希望從你做起，你也幫我監(jiān)督好其他同學(xué)?！?/p>

說完以后，梁同學(xué)已經(jīng)羞愧地低下了頭：“謝謝老師給我們改正的機(jī)會！我會告訴其他抽煙的同學(xué)，戒煙、不帶手機(jī)，互相監(jiān)督，共同拼一個無悔的高三！”

就這樣，我把主要問題解決了，接下來的幾天，我看到他們的情況有所改善，就沒有立即找其他學(xué)生談話。但這不是一蹴而就的事情，總有反復(fù)。一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，我就會找一個同學(xué)談話，把各種證據(jù)擺在面前，把道理講清，就會好一段時間。高三第一學(xué)期，7個同學(xué)都談過了話，在高三緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏下，他們也逐漸脫離了“煙”和“手機(jī)”這兩個魔鬼，也跟我逐漸相處融洽，也幫我管理班級，做了很多事情。

高考結(jié)束，男生們都考上了理想的大學(xué)，全部上本科?；氐綄W(xué)校看我的時候，他們都說，幸虧當(dāng)時我沒有告訴學(xué)校，沒有給他們處分，感謝我再給他們機(jī)會，感謝我對他們的耐心。

每個犯錯的孩子，都需要正確的引導(dǎo)，耐心的教育。跟這些犯錯的孩子不但需要的愛心和信任，還需要智慧，還需要了解他們的心理，換位思考。只要懷著一顆教育者的耐心，對他們傾注真摯的愛心，他們內(nèi)心就能生長出善良之花，他們就能成長為一個正直的人。

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