總結(jié)是對過去一段時間的回顧和總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足。怎樣利用合適的語言和表達方式來使我們的總結(jié)更加生動有趣呢？在以下的總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點和亮點，同時也能從中學習到一些寫作技巧。
年級音樂教學總結(jié)篇一
回顧這一年走過的一步步，我組教師以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展本身上風?，F(xiàn)將本年度音樂教研組工作作個簡單總結(jié)，以便今后更好地展開工作，彌補不足。
一、規(guī)范行為，提升師德修養(yǎng)
以更新觀念、進步音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為目的；以狠抓課堂教學質(zhì)量進步組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩(wěn)步進步，更能夠促使音樂教研組每位成員從思想、理念、教學水平有一個新的逾越。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每位學生，這是我組教師的共同尋求。
二、更新觀念，提升教學
通過我們不斷的更新思想觀念，認真領(lǐng)會學校的辦學理念。我組成員從思想上比之前有了很大的進步，能夠依照中心的同一部署進行一定的教研活動。但是，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠，特別是課堂教學方法方面。
(1)與“新基礎教育”共成長。
課堂是教學的主陣地，“新基礎教育”的實施與推動，讓教師煥發(fā)出新的生命。我們認真學習“新基礎教育”理念，努力做到“五還”，結(jié)合學科特點，創(chuàng)設生動、活潑、有效的課堂，以人為本，張揚個性，激起學生的創(chuàng)新潛能，進步學生藝術(shù)素養(yǎng)20xx年度小學音樂教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
全組教師嚴格執(zhí)行教學五認真，認真上好每節(jié)課。通過“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進步本身課堂教學質(zhì)量。通過組內(nèi)聽課、評課，增進教師的成長。在實施新課程的環(huán)境中，教師和學生共同修建了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)本身的發(fā)展，與“新基礎教育”共成長。
(2)積極參與課題研究
(3)扎實課堂教學管理
冶情操、啟發(fā)聰明、激起學生對美的愛好與尋求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂課不居于老套，而是與學生融為一體，朋友式的交換、鼓勵性的教學評價，讓學生喜歡音樂課。
年級音樂教學總結(jié)篇二
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
1、 教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、 在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力。
培養(yǎng)學生以后自學的能力。
2、課堂教學保質(zhì)保量。
年級音樂教學總結(jié)篇三
第十二冊音樂教育教學工作在學校領(lǐng)導的指導下已經(jīng)順利完成，達到了新課標要求。本期音樂教學工作遵循了新課程規(guī)范要求，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶小朋友們的情操，啟迪心靈，讓小朋友們熱愛音樂，理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動小朋友們的心。中心校六年級下學期的小朋友們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基天性跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
第十二冊音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽、扮演、編創(chuàng)、活動”幾局部。包括“歌唱祖國”“行星組曲”“亞洲弦歌”“黃河之濱”“火車印象”“美妙的音樂”等，共分七課。有歌唱祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民搖籃曲，俗民風的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學唱了歌唱祖國的音樂。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等，培養(yǎng)小朋友們熱愛祖國的美好情感。
2、通過學習“亞洲弦歌”，了解了亞洲人民的音樂。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂曲對其風土人情有所了解。讓小朋友們從小愛家鄉(xiāng)，熱愛我們這個可以的地球?！癲oremi”初步學習五線譜。能認識c大調(diào)的符號。會識簡單的五線譜。
3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等，悠揚而動聽。
4、民族音樂包括亞洲民間器樂、山西民歌、河北民間樂曲?！镀叨涠∠慊ā贰ⅰ丢{子舞》、《運動會開幕曲》等，充溢了民族音樂的濃郁色彩。
5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如“美妙的音樂”等。
在本期音樂教學工作中，注重對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使小朋友們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。
在本期音樂教學工作，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓小朋友們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、扮演帶進課堂。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教學設計，科學上課，力求達到課標要求。
通過本期的教育工作的實施，我感到音樂對小朋友們的生活十分重要。兒童需要快樂，需要音樂，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。
年級音樂教學總結(jié)篇四
本學期五年級的音樂教學能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》；能夠在音樂教育教學工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護的教育。能堅持以“育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，能加強音樂課改教研活動為指導思想，現(xiàn)將本學期對五年級音樂的教學工作總結(jié)如下：
音樂教學是一種藝術(shù)教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教學的任務就是要讓學生認真學習音樂帶來的興趣與收獲，能通過學習音樂使學生懂得學生之間是團結(jié)合作、團結(jié)互助的。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。能認真講解好年段的音樂樂理知識，其中包括：節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音樂欣賞等等的感情演唱。
2、能認真做好教學常規(guī)工作，能認真準備課程，能認真寫好音樂的教學教案，并做好音樂道具。能不斷充分地調(diào)動學生學習音樂的積極性。
3、能夠指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，能充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。以學生為本，一切從學生的角度出發(fā)，建立創(chuàng)造性的音樂讓學生感知。
4、能堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，鼓號隊的小指揮手，套笛樂隊等等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。本學期，鼓號隊的同學基本上都五年級的學生。他們的音樂感覺比較好。
1、音樂教師能夠探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
2、能堅持常規(guī)月查，能把課備好、能保證教學高標準的正常進行。
3、在音樂教學中，能培養(yǎng)學生良好的.唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、能充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，能充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。
5、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，能讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花。
1、在教學豎笛教學方面，每節(jié)課能讓學生豎笛器樂進課堂，每次就是二十分鐘左右的練習。包括基本的音階、旋律等等。
2、能配吹譜方面統(tǒng)一采用簡譜，能讓學生看得懂，而且讓學生明白歌詞里面的意境，能使學生做到吹奏熟練，學生遇到不會吹奏的地方，教師能夠立刻解決難點的問題。
3、能夠使五年級的學生也堅持必須要帶，能做到課堂做音樂筆記樂理知識，能夠使學生掌握樂理知識。加強對器樂藝術(shù)的理解與審美能力。
2、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào)和f大調(diào)的音樂與基本的歌曲。
年級音樂教學總結(jié)篇五
1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。
大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
1.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
2.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
3.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
4.最大限度的調(diào)動學生的積極性。
年級音樂教學總結(jié)篇六
這學期學校安排我上四年級音樂課，說實話,有點趕鴨子上架,但是為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
年級音樂教學總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧本學期我任教的六年級音樂，既有令人欣喜的.收獲，也有不少值得深入思考的地方，為了進一步提高教學水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、開學初，我對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。
2、六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，一學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
1、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。
2、一方面，我在教學中盡量多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調(diào)動學生的學習興趣與參與興趣。 另一方面，通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。我就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。
年級音樂教學總結(jié)篇八
音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的綜合性育人功能的課程。它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面發(fā)揮著獨特的作用。隨著社會的發(fā)展，音樂教育也在進行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了學生的思維，阻礙著教師對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
這學期我又被安排擔任一、二年級音樂教學。在低年級的音樂教學中，師生互動教學極為重要。因為一年級的孩子理解樂曲和欣賞都有一定的難度，而通過師生互動，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂。這正符合了新課程標準，師生互動能充分激活音樂課堂，調(diào)動學生的學習積極性，促進了他們學習和探究問題的能力，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一。下面談談我在教學中的一點體會。
在課堂教學中，孩子們很會模仿教師的言談舉止，因此，教師的一言一行都將影響到學生，可見，教師在課中是一個很重要的角色。
1、通過富有童真的語言打動學生，兒童對音樂和語言有天生的好奇感，教師的語言在音樂教學起著重要的作用。課堂中教師的語言要生動形象，要善于控制語調(diào)的輕重緩急與抑揚頓挫，要用充滿激情的語言把學生帶入音樂世界。在備課時還要特別注意各教學環(huán)節(jié)之間的過渡語的設計，使課堂節(jié)奏連接得更緊密、更恰當。
2、通過講故事，增設情景感染學生。心理學家認為，兒童具有較強的表現(xiàn)欲望。因此，教師要順應學生的心理特點，為學生提供自我表現(xiàn)的機會。音樂課上，恰當?shù)倪\用講故事，更能抓住孩子的童心。在《小紅帽》一課的教學中，我采用了講故事的形式引入課題，將小紅帽的故事講給孩子們聽，很快孩子們就進入故事情景當中，故事情景深深地抓住了孩子們好奇的童心；隨后在學習這首歌曲時，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地聆聽錄音，小聲跟著唱，啟發(fā)學生感受歌曲歡快的情緒，體驗音樂的特征與風格。通過以上的精心安排，收到了很好的課堂效果，學生也受到了很好的思想教育。
孩子的天性在于玩，在于好動。而學生又是課堂的主體，一堂課當中，學生的活動才是關(guān)鍵。如何讓學生在課堂中真正的“動”起來呢？這是我們音樂教師很關(guān)心的話題。
年級音樂教學總結(jié)篇九
擔任三年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
兒童天性好動,我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來,改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式,強調(diào)學生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗,從節(jié)奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報歌》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節(jié)課的重點是解決新知識音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生“動”起來,創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了“比一比,看誰模仿動物最形象”這一活動。
二、針對好玩的特點,音樂教學要重視情趣性。
針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了小貓釣魚的故事,并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色。
好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導和激發(fā)他們的好奇心,促進他們對未知因素的探索。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下,積極探索,把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學任務,而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點,音樂教學要突出主動性。
“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點,發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,而“競賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會,事實上,兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,或相為互補。如教學上采用的方式,同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關(guān)。
無數(shù)的心理學家的調(diào)查證明,一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一。作為一個小學音樂教師,如何根據(jù)小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學音樂教學的質(zhì)量而共同努力。
年級音樂教學總結(jié)篇十
20xx春季學期來，我工作認真踏實，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié)。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的`效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
通過我的努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。
年級音樂教學總結(jié)篇十一
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
六年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。
三、教學總目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、指導學生掌握正確的練聲方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感;
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
四、全冊教學重點、難點分析
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。
2、 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、 聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
五、單元(組)教材分析
第一單元“快樂的daremi”;
第二單元“在祖國的懷抱里”;
第三單元“地球，我們共同的家”;
第四單元“健康歌”;
第五單元“動畫城”;
第六單元“閃閃的紅星”
第七單元“音樂中的故事”
第八單元“金鑰匙”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
六、教學措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
年級音樂教學總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有必須的成績，也有必須的不足。這一學期我擔任的是五、六年級的音樂教學，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的本事，經(jīng)過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的`完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情景備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的資料是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自我當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰?？墒牵袝r候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學，每個班的情景都不一樣，沒有“備”好學生。期望在今后的教學中自我能有所改善。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。進取參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
年級音樂教學總結(jié)篇十三
本學期的教學工作就要結(jié)束了，回過頭來想想看看，可以說這學期是在忙碌中收獲著點點滴滴。
本學期我仍擔任七年級（14）班的音樂教學工作，自拿到音樂課本，我就心里思量，如何在新課程改革的背景下，運用新的手段與方法，改變過去的音樂模式，讓學生學有所樂，學有所獲。我決定，通過課堂上各種音樂表現(xiàn)（學生或唱，或跳，或演），使學生能夠充分展現(xiàn)自我，獲得美的享受，和成功的愉悅。因此，培養(yǎng)學生的自信心，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而學生對音樂有了信心，那么上音樂課就更加有趣了，所以，音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心。
現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)一下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
在教案編寫與設計上，我依據(jù)了新課標的要求，根據(jù)不同課型，不同水平學生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設計，以學生為主體，以教材為主要教學內(nèi)容，以學法指導為重點，調(diào)動學生的學習積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。教案設計的質(zhì)量是課堂教學的基礎，這也是上好音樂課的重要基礎。
為了使學生輕松愉快的上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。教師更應該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學生；用幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作傳遞給學生，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課。要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。
現(xiàn)代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學生大膽表現(xiàn)自己，課堂氣氛講究一個“動”字。在教學方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學法、問題教學法、自由參與法等先進的教學方法，用新穎的教學方法來提高學生學習音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性。
教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學形式靈活多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的`師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。
為了使音樂考試不流于老套，死板。使學生能更自然的表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解。也為了讓我對每個學生有一個基本的了解。這學期的音樂考試，我讓每個學生從本冊書中任選一首歌曲來演唱，并且由全班同學來當評委，但不打分。只是培養(yǎng)學生的自信心與音樂素養(yǎng)。
以上是我一學期來的教學總結(jié)，雖然這學期也取得一點成績，但我知道還遠遠不夠，在今后的教學中，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作，爭取取得更大的進步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18113548.html】
