教案可以作為教學的指導和評價依據(jù)，幫助教師提高教學質(zhì)量。教案的編寫要善于引導學生思考和探究，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇一
1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。
2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。
3、體驗角色“葵花”“開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準備。
1、ppt動畫設(shè)計鋼琴香水。
2、頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個玉米投手1個櫻桃炸彈1個）。
活動過程。
1、氣息練習。
設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習。
2、引導幼兒觀看ppt，初步熟悉歌詞。
（1）出示ppt，觀察圖片，初步熟悉歌詞。
（2）引導幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感。（教師清唱一遍）。
（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞。
3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞。
4、引導幼兒角色體驗，初步學習歌曲主旋律部分。
（1）引導幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。
（2）表演活動：引導幼兒在表演中自主歌唱。
游戲玩法。
本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒）。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇二
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動過程】。
一、律動分享。
1、教師帶幼兒律動。
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的'運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）。
5、集體再次嘗試。
可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作。
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）。
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作。
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)。
【活動延伸】。
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇三
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《磨豆?jié){》中班上學期科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。
（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察。分析思考的能力。
（3）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
（4）培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。
（2）石磨，電磨若干，豆?jié){，茶杯，泡好的黃豆。
2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。
（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。
（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。
（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？
小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。
3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。
（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）。
（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的'過程。并表述觀察結(jié)果。
（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。
小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。
4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。
總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。
（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨。電磨供幼兒操作。
（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
（1）受石磨。電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。
（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇四
活動目標：
1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程：
一、律動分享。
1、教師帶幼兒律動。
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？
小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）。
5、集體再次嘗試。
可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作。
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）。
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作。
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)。
四、延伸。
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇五
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《起得早》中班上學期語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.喜歡做模仿動作，喜歡鍛煉身體。
2.學說兒歌，用肢體動作表現(xiàn)。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。
1.引出課題：(今天老師特別高興，要帶小朋友去一個美麗的地方，小朋友愿意嗎?打開課件圖片，讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學習兒歌《起得早》。
2.播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動物起的早?接著出示公雞圖片，提問大公雞起得早干什么?教師引導。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。
3.播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早?接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌：小花貓起的`早，舔舔爪子理理毛。
4.播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的早?接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。
5.播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖中小朋友在干什么呢?附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。
6.說兒歌。
——教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說兒歌。
——鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動物的特點。
7.說兒歌做操。
——教師演示說兒歌做操：
兒歌:。
大公雞起得早，(左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。)。
伸著脖子喔喔叫。(雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。)。
小花貓起得早，(雙手五指分開。做理胡子狀，同時兩腳開立，身體中心向左、右各1次.)。
舔舔抓子理理毛。(兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。)。
小黃狗起得早，(雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時身體下蹲后起立，4指煽動2次)。
追著主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)。
小朋友起得早，(雙手指尖相對指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。)。
伸伸臂彎彎腰，(雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。)。
一二一二做早操。(原地踏步)。
——帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說兒歌做操。分組做，互相觀摩。
活動結(jié)束：
聽音樂《假如幸福就拍拍手吧》做律動。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇六
一、開始部分：
1、情境引入。
師："嗨，小朋友!今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆……"教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。("炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。
三、結(jié)束部分：
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇七
師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!
二、理解“反義詞”。
師：對，還有左右，前后都是反義詞。
三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。
(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)。
(上—下：眼睫毛，牙齒)。
小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)哦，這有兩個瓶子。
(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2)提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。
(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
五、比賽游戲：說相反。
規(guī)則：
(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯，開—關(guān)。
高興—難過，出去—進來，開始—結(jié)束，漂亮—難看，表揚—批評，上午—下午。
小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
(長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)。
如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短……。
師：聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結(jié)：統(tǒng)計星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)。
六、結(jié)束律動：《我真的很不錯》。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇八
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班上學期安全教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標。
1.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備。
1.圖片1幅。
2.課件。
活動過程。
一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
2.觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
3.教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》。
1.告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠：陌生人。
陌生人給吃的，我不要。
陌生人領(lǐng)我走，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
活動反思。
在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
活動目標：
1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。
活動準備：
1、禮物若干，小兔的家的情景布置。
活動實錄：
（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。
游戲：“給小兔送禮物”。
教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。
2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。
教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？
（二）學習上下樓梯的正確方法。
1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結(jié)合動作示范。
2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。
3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。
（三）給小兔送禮物，和小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集。
體唱《生日歌》，與小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。
活動反思：
這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的`好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。
戶外活動：安全地玩。
活動目標：
1、了解游戲中某些動作的危險性。
2、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。活動準備：
1、娃娃一個，圈一個，高蹺。
2、圖片一張。
活動實錄：
（一）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片。
教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？
教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？
（二）教師引導幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。
1、教師出示娃娃，引導幼兒理解玩圈時要注意的安全事項。
教師：小朋友們在玩圈的時候要注意什么呢？
教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子。
拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能。
這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿。
下來了。
教師：老師為什么要把貼紙獎勵給甜甜呢？
教師：我們小朋友玩圈的時候應(yīng)該要注意什么？
2、教師再次引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。
教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過。
去和好朋友說：“不能這樣玩，會摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。
教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？
教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？
教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
情景表演所用的道具，排練情景表演。
活動過程：
一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。
二、展開。
1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
請小朋友再觀看一遍表演。
2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？“小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
5。請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學反思：
在這個以游戲為主要形式的”獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇九
一、指導思想以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實區(qū)教體局倡導的全區(qū)幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認識，加強領(lǐng)導，強化各班體育活動領(lǐng)域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據(jù)各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協(xié)助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質(zhì)，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。
二、工作重點與措施。
(一)加強領(lǐng)導注重投入。
結(jié)合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統(tǒng)性戶外體育游戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。
(二)加強體育鍛煉確保幼兒安全。
加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全。
應(yīng)急預案。
避免和防范意外事故發(fā)生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則寓學于樂寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間促進幼兒健康發(fā)展。
(三)開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發(fā)展。
1、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅卦O(shè)置多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、教師要合理規(guī)范有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節(jié)奏感強。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動作熟練有節(jié)奏，精神飽滿。小班、托班做模仿操，中大班做輕器械操或武術(shù)操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。
一、體能總目標：
1、以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，深入開展陽光體育活動，強化各班體育活動領(lǐng)域和管理。組織全年級幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據(jù)各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協(xié)助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間和戶外活動時間，減少疾病，增強體質(zhì)，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。
二、教育目標：
大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項技能發(fā)展的關(guān)鍵時期。根據(jù)大班幼兒的生理特點和活動特點，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段。發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬等能力以及身體的協(xié)調(diào)能力，增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。
三.活動準備：
進場音樂律動音樂變化隊形音樂體育游戲音樂四、具體內(nèi)容：
1、隨音樂進場(四個班級幼兒精神飽滿依次、有序地進場。)。
2、活動前熱身(隨音樂做律動，從頭到腳有序進行活動)。
3、隨音樂進行集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走。
4、各班級以一物多玩的形式展開體育游戲活動：
中一班：《踩高蹺》。
中二班：《呼啦圈》。
中三班：《袋鼠跳》。
中四班：《玩球》。
5、隨音樂整隊。
6、放松運動。
7、活動結(jié)束。
注：四種體育游戲可交換進行活動。
一、幼兒情況分析。
本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環(huán)境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經(jīng)?？摁[。當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進其身心全面健康的發(fā)展。
首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行。
最后，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
二、教學目標。
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。
三、具體措施。
1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
四、進度安排。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇十
1、練習走、爬、鉆、等動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗活動的快樂。
蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。
綠、白色籃子各一個，兔子頭飾、哨子一個。
一、活動導入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。
1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”
2、熱身運動。
二、情境體驗。
1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？
2、師：原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發(fā)高燒了，不能來了。還說呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：
1、蘿卜地可遠了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝，還要彎腰過山洞，最后爬過獨木橋才能到達蘿卜地，拔蘿卜。（請一組幼兒示范）。
2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來，把蘿卜要放進籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個蘿卜。
2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊。
三、幼兒游戲，教師巡回指導。
1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒分兩組進行比賽，家長們當拉拉隊，為幼兒加油。
現(xiàn)在請小兔子們分成來兩隊比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請爸爸媽媽當拉拉隊小兔子們要加油。小兔子在比賽的時候有幾點要求：
（1）小兔子們要通過所有的障礙物，才能拔到蘿卜。
（2）拔到的蘿卜要放進籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個蘿卜。
（3）小兔子在拔蘿卜的`過程中，要注意安全。
五、活動結(jié)束。
1、表揚獲勝的隊伍，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。
2、送蘿卜。
蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。
3、模仿小鳥放松，離開場地。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇十一
1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。
1、材料準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；ppt。
2、經(jīng)驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。
一、看看說說——了解自己早餐的情況。
1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？
（邊講邊出示繪畫紙）。
小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。
三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣。
1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。
2、通過交流，尋找解決的方法。
小結(jié)：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇十二
中班上學期:戶外活動：上下樓梯活動目標：
1、引導幼兒能夠遵守上下樓梯時的要求，做到不推不擠。
2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。活動準備：
1、禮物若干，小兔的家的情景布置活動實錄：
（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。游戲：“給小兔送禮物”。
教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。
2、小兔告訴我們上下樓梯時一定要注意安全。
教師：為什么要注意安全？不注意安全會怎么樣呢？
（二）學習上下樓梯的正確方法。
1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時），不著急，一步一個臺階，一級一級向上走。（下樓梯時）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個臺階，一級一級走下去。教師邊說邊結(jié)合動作示范。
2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學習上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。
3、提醒幫助上下樓梯時不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導。
（三）給小兔送禮物，和小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。
教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室?；顒臃此迹?/p>
這個活動，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動過程中，幼兒能夠認真地觀看教師的示范，以及認真地學習上下樓梯的方法，通過這個活動，教會了幼兒如何安全地上下樓梯。
戶外活動：安全地玩活動目標：
1、了解游戲中某些動作的危險性。
2、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識?；顒訙蕚洌?/p>
1、娃娃一個，圈一個，高蹺。
2、圖片一張?；顒訉嶄洠?/p>
（一）教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片。教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？
教師：為什么甜甜的身上會有那么多的貼紙呢？
（二）教師引導幼兒理解玩的時候要注意的安全事項。
教師講述故事：有一個男孩子在玩圈的時候把一個圈套在一個女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對男孩子說：“不能這樣拉，會勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來了。
2、教師再次引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。
（三）、教師總結(jié)，幫助幼兒理解玩的時候要注意安全。
1、教師：我們在玩的時候應(yīng)該注意什么呢？
2、教師：我們在玩游戲的時候要注意遵守游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作時危險的，我們不能做危險的動作。
活動反思：
這個活動以生動的玩圈和玩高蹺的示范，以生動的情境表演來讓幼兒了解玩圈時需要注意哪些地方，踩高蹺時要注意的安全事項。活動中，在教師正確的引導下，幼兒知道了玩圈和踩高蹺時要注意安全，幫助孩子進一步提高了安全意識，游戲活動中不能做危險的動作，知道游戲中要遵守游戲規(guī)則，安全地進行各種游戲。
情境表演活動：游戲安全活動目標：
1、了解游戲中某些動作的危險性。
2、能夠?qū)ξｋU性的動作做出判斷，愿意接受成人的建議。
3、通過游戲，練習簡單的自我保護機能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>
1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大樹，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。
2、教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？
（二）引導幼兒觀看木偶表演。
（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：跑步時要注意什么呢？我們一起來看看丹丹是怎么做的吧！
教師：玩圈的時候，我們應(yīng)該注意什么？
（三）教師引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。
（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動。教師總結(jié)：我們在玩游戲的時候要遵循游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作可能是危險地，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑，腳也會受傷的。活動反思：
這個活動以生動的情境表演的形式展開，讓幼兒了解游戲中某些動作的危險性，首先請幼兒觀看木偶表演，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項，接著仍是以木偶編演來引導幼兒理解玩圈時要注意的安全事項，再出示幼兒用書，幼兒觀看幼兒用書，了解各種游戲的安全，通過這個活動，引導幼兒練習簡單的自我保護技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護意識。
情境表演活動：好玩的沙池和秋千活動目標：
1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項。
2、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>
1、小男孩、小女孩木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。活動實錄：
（一）通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？
（二）教師引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。教師：玩沙的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。
教師：操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。
教師：這兩個小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發(fā)生了什么事？
教師：游戲結(jié)束，他們做了什么？他們那些地方做得對，哪些地方做得不對？
（三）教師小結(jié)玩沙的注意事項，并引導幼兒學習兒歌。教師小結(jié)：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。教師：引導幼兒學習兒歌。我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。
（四）引導幼兒逐副觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。
1、教師引導幼兒觀察教學掛圖。
教師：圖上的小朋友們?yōu)槭裁从炙恿四?？教師小結(jié)。
關(guān)于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩(wěn)你再來。
2、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒臃此迹?/p>
這個活動以生動的情境表演引起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的興趣?；顒邮紫纫龑в變河^看木偶表演，幫助幼兒了解玩沙的注意事項，接著以兒歌的形式讓幼兒知道玩沙應(yīng)該注意的事項，最后出示教學掛圖，引導幼兒逐副觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結(jié)果。整個活動使幼兒了解了玩沙和秋千時應(yīng)該注意的安全事項，并養(yǎng)成一定的自我保護意識。
情境表演活動：收拾玩具很重要活動目標：
1、通過觀看木偶表演，收拾玩具很重要。
2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記。
3、形成初步的任務(wù)意識，能主動收拾玩具?；顒訙蕚洌?/p>
1、木偶小男孩兩個。
2、教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）教師提問，導入活動。
教師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？玩好玩具以后我們要做一件什么事呢？教師：游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要。
（二）木偶表演——不及時收拾好玩具的后果，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。
教師引導幼兒觀看木偶表演。
教師：大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？教師：后來發(fā)生了什么事？
教師：不收玩具真的沒有關(guān)系嗎？為什么？
教師：醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？教師：你們說，奇奇以后會怎么做呢？
（四）組織幼兒討論本班玩具的收拾方法，通過游戲，熟記本班玩具的位置。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？請幼兒仔細觀察各種玩具的位置。教師幫助幼兒記住玩具的擺放位置。
（五）請幼兒畫出各種玩具的標記圖，剪下來貼到玩具柜上?；顒臃此迹?/p>
這個活動教師先以提問的形式導入活動，并幫助幼兒總結(jié)玩好玩具應(yīng)該要把玩具收拾好。接著引導幼兒觀看木偶表演，教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看教學掛圖，帶領(lǐng)幼兒集體討論畫面內(nèi)容，讓幼兒知道收拾玩具很重要。并且?guī)椭變褐鸩叫纬沙醪降娜蝿?wù)意識，能主動收拾玩具。
活動名稱：穿衣穿鞋要注意活動目標：
1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。
2、了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒訙蕚洌?/p>
1、人手一張紙。
2、服裝圖片若干，漿糊，抹布。
3、教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）出示各種服裝的圖片，導入活動。
教師：小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？
（二）引導幼兒觀看掛圖，逐副觀察并討論三種活動中小朋友的情況。
繩子系在脖子上非常危險，我們參加游戲的時候應(yīng)該怎么做呢？
3、引導幼兒閱讀踢球的畫面。教師：發(fā)生了什么事？
教師：教師小結(jié)，他們這樣會影響我們踢球，我們有什么辦法幫助他們呢？
（三）引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。
1、教師：這里有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友來找一找哪些衣服和鞋子適合戶外運動的時候穿，找到之后貼在紙上。
2、教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？
3、教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動?；顒臃此迹?/p>
這個活動，教師首先出示各種服裝的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀看各種服裝的圖片，讓幼兒知道有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。然后出示掛圖，引導幼兒逐副觀察掛圖，并討論掛圖中小朋友的情況，幫助幼兒小結(jié)各種衣服什么時候穿比較方便。最后，請幼兒親自進行操作活動，進一步加深幼兒的印象，知道上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，要穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動。
游戲活動：廚房里的危險活動目標：
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、閱讀幼兒用書，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。活動準備：
1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復黏貼的廚房用具圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）出示廚房一角場景圖，貼有廚房用具圖片，玩游戲“圖片藏貓貓”。
2、教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房場景圖。
3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
（二）引導幼兒閱讀幼兒用書。
教師：開水瓶、燒開的水壺里裝的是什么？為什么不能隨便碰他們？
（三）教師引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。
教師：請小朋友們看看這個廚房里有什么？哪些東西有危險？教師：請小朋友們用筆把他們?nèi)Τ鰜怼?/p>
（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教師：請小朋友們來說一說，你認為什么東西有危險？為什么？教師小結(jié)：小朋友們家里的廚房里有這么多有趣的器具，可是它們都具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的器具哦?；顒臃此迹?/p>
這個活動教師首先出示了一幅貼有廚房用具圖片的廚房一角場景圖，帶領(lǐng)幼兒玩場景游戲，激發(fā)了幼兒活動興趣。接著，引導幼兒閱讀幼兒用書，理解書中畫面上廚房里危險的內(nèi)容，認識廚房中的各種器具及功能。再帶領(lǐng)幼兒進行操作活動，幫助幼兒進一步鞏固并知道廚房里危險的器具，了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。
情境表演活動：浴室里活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險。
2、能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論。活動準備：
1、與配班教師排練情景表演。
2、教學掛圖，幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）帶領(lǐng)幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗一洗吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動作。
（二）引導幼兒觀看情景表演。
1、教師：洗澡很舒服，洗澡的時候如果不小心也會有危險，洗澡的時候我們要注意些什么呢？我們一起來看一看。
2、教師帶領(lǐng)幼兒觀賞洗澡的情景表演。
（三）教師提問，引導幼兒了解浴室里易發(fā)生的危險。教師：
1、媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？
教師：長時間洗澡會怎么樣？
教師：洗完澡能在浴室里跑來跑去嗎？為什么？教師：在浴室里能用電器嗎？為什么？
（四）引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面上的行為進行辨別。
教師：圖上的媽媽和小朋友們在干什么？你覺得他們做得對嗎？為什么？活動反思：
這個活動首先教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動興趣，接著帶領(lǐng)幼兒觀賞洗澡的情境表演，再通過提問的方式來幫助幼兒加深印象進一步了解浴室里容易發(fā)生的危險，最后再出示教學掛圖，引導幼兒觀看教學掛圖，并帶領(lǐng)幼兒對畫面上的行為進行辨別，知道如何避免在浴室里發(fā)生危險。
情境表演活動：安全用電活動目標：
1、通過問題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項。
2、在觀看情境中運用閱讀經(jīng)驗對人物的行為進行判斷?；顒訙蕚洌?/p>
1、情境表演，班級現(xiàn)有的電器如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭，有插座。
2、接線板一個，教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）談話導入活動。
1、教師指實物插座，引導幼兒觀察。
教師：你們知道這是什么嗎？在我們的教室里哪些地方有插座？它有什么用？
2、教師小結(jié)。
（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，請幼兒思考解決方法。問題一：該選哪一個？
教師：開電視機，但是電視機插頭沒有插進插座。問題二：不夠長怎么辦？
教師：如果夠不到插座，插不到插座怎么辦？（出示接線板）。
（三）引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找出適合的插座。教師：圖上有需要用電的電器嗎？
教師：插座在哪里？電視機的插頭可以插在哪里？臺燈的插頭插在哪里？為什么？
（四）幼兒閱讀圖片，初步了解安全用電的注意事項。
教師：電的壓力非常大，如果正確使用它，可以幫我們很多的忙，但是如果不注意用電安全，就會很危險。
教師：請小朋友看一看書上，向圖書學一學哪些事情不能做，很危險。
（五）與幼兒分享閱讀圖書得到的經(jīng)驗。教師：誰來說一說，你從圖中學到了些什么？
教師：用金屬做的起子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨意碰、玩插座。教師：接線板插座上及周圍有水——在插座上絕對不能有水。教師：接線板插座上插滿電器插頭——不要在接線板插座上同時插很多的電器插頭。
（六）情境表演，幼兒根據(jù)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗辨別正誤。教師引導幼兒觀看情境表演，并幫助幼兒幼兒辨別插座、電器等的正確使用方法。
（七）教師總結(jié)。
教師：我們家里有很多插座和電器、電線，而它們通常又在我們小朋友比較容易接觸到的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回家給爸爸媽媽講一些怎么安全用電?；顒臃此迹?/p>
這個活動通過問題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項。首先通過生活中的常見例子，引發(fā)幼兒的思考。然后通過閱讀圖書中的經(jīng)驗分享，學習生活中比較危險地用電方式，同時也辨別了插座、電器等的正確使用方法。在觀看情境中運用閱讀經(jīng)驗對人物的行為進行判斷。
談話活動：燙傷了，怎么辦活動目標：
1、知道燙傷后的正確處理方法。
2、積極參與討論活動，對生活中存在的危險因素有所認知?；顒訙蕚洌?/p>
1、娃娃一個、一盆水、剪刀、紗布。
2、教學掛圖和幼兒用書?；顒訉嶄洠?/p>
（一）通過談話引發(fā)幼兒生活危險，導入活動。教師：小朋友要遠離哪些會燙傷人的東西。哪些東西會燙傷人呢？萬一不小心被燙傷了，應(yīng)該怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救方法吧。
（二）引導幼兒觀看教學掛圖并描述畫面內(nèi)容。
教師依次引導幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。
（三）在老師和同伴的提醒下，請一位幼兒模仿操作。
教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學過的方法來幫助她？
（四）幼兒自主談話，結(jié)束活動。
1、教師組織幼兒自由交談，教師深入幼兒參與活動中的談話。
2、教師總結(jié)。教學反思：
本活動首先通過談話，引發(fā)討論幼兒生活中容易燙傷的危險，讓幼兒遠離容易燙傷人的事物，也對生活中存在的危險因素有所認知。緊接著學習如果燙傷了的自救方法，并能模仿圖中人物和老師示范的正確急救方法。最后，通過真實情景的操作，鞏固所學知識。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇十三
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
2、我和好朋友手拉手。
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。
3、說說我的好朋友。
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
中班上學期體育教案蜈蚣行篇十四
活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的`年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重、難點：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設(shè)計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學法：
學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的`標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。
（一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）。
把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）。
這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？
（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。
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