讀后感是我們讀書(shū)過(guò)程中的心路歷程的體現(xiàn),它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀的知識(shí)。通過(guò)哪些方法可以讓讀后感更加生動(dòng)有趣?以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文,歡迎大家一起來(lái)分享和交流。
讀后感貝多芬傳篇一
寒假中,我閱讀了羅曼·羅蘭所撰寫(xiě)的《名人傳》,這本書(shū)主要以貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰這三位偉人的傳記主,共分為三部分,而其中我感觸最深的便是《貝多芬傳》。
貝多芬,一位偉大的德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。一生中創(chuàng)作了無(wú)數(shù)首至今為止仍被人不斷演湊的作品。
而被譽(yù)為樂(lè)圣的他雖然有著輝煌的一生,但那些苦難的經(jīng)歷依然不能被忽視。
被譽(yù)為第二個(gè)“莫扎特”的貝多芬11歲便發(fā)表了自己的第一篇作品,1787年又到維也納跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習(xí)作曲,1802年,首次獲得成功,前途似錦的貝多芬卻突然發(fā)現(xiàn),自己的聽(tīng)力正在下降,甚至變聾!這對(duì)于視音樂(lè)為生命的貝多芬來(lái)說(shuō)是多么的殘酷?但他沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想,堅(jiān)持作曲,最終還是獲得了偉大的成就。
貝多芬的故事也使我連想到了美國(guó)著名女作家海倫·凱勒,他們都共同有一個(gè)特點(diǎn)令我敬佩,那就是能夠面對(duì)生活所必不可少的苦難和挫折。
從今開(kāi)始,我們一定要像那些歷史偉人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)面對(duì)困哪和挫折,因?yàn)樵谖覀兊纳钪?,即使不?huì)是多災(zāi)多難,但誰(shuí)的人生又是風(fēng)平浪靜的呢?所以,我們更應(yīng)該具有這種精神和毅力!
讀后感貝多芬傳篇二
我常常想:“既然有一本好書(shū),那么它就會(huì)有一位好作者。”還不,我在20xx龍年寒假讀了羅曼·羅蘭的《貝多芬》。先來(lái)了解一下作者吧!羅曼·羅蘭(1866~1944)法國(guó)思想家,文學(xué)家。他早期從事戲劇創(chuàng)作,歌頌過(guò)去時(shí)代的英雄。20世紀(jì)初,他開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表名人傳記:《貝多芬》傳(1903),《米開(kāi)朗琪羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》)(1911)等,這些傳記無(wú)論在當(dāng)時(shí)都產(chǎn)生了廣泛的影響。他還被授予諾貝爾獎(jiǎng)。我在初識(shí)貝多芬時(shí),覺(jué)得他應(yīng)該是英俊、高大。威武的,可沒(méi)想到他的真實(shí)樣子是這樣的:身材矮胖、脖子粗壯,一副遠(yuǎn)動(dòng)員的骨架,紅磚色的寬大臉龐,只是到了晚年,皮膚才變成萎黃和病態(tài),尤其是冬天,遠(yuǎn)離田野足不出戶(hù)時(shí)更是如此。他前額廣且,深黑色的頭發(fā)異常濃密,亂蓬蓬地豎著,似乎從未梳理過(guò),就像“美杜莎的蛇發(fā)”。
貝多芬的童年十分悲慘凄涼,但貝多芬憶起那段時(shí)日和兒時(shí)住過(guò)的地方,凄涼中依然透著一絲溫馨,他稱(chēng)這條河為我們的父親河。貝多芬在這個(gè)地方度過(guò)他人生的前二十年。貝多芬后來(lái)突然中止了《第五交響樂(lè)》的創(chuàng)作,一反往日習(xí)慣,連草稿也不打,一氣呵成地寫(xiě)下了《第四交響樂(lè)》。他眼前出現(xiàn)了辛福的曙光,一八0六年,他和特蕾澤·德·布倫瑞克訂了婚。而他寫(xiě)的《第四交響樂(lè)》是一朵清純的花,散發(fā)著他生命中這段較平靜的日子的芬芳。惟其痛苦,才有快樂(lè),細(xì)細(xì)品味其中的奧秘,又多添了許多知識(shí):人生只有經(jīng)過(guò)磨難和痛苦,才會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè)和辛福。這句話(huà)也是貝多芬的座右銘,我將永遠(yuǎn)銘記在心!
讀后感貝多芬傳篇三
在我心目中,貝多芬是我的偶像。但很不幸的是他再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)那些優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了。
他的父親常把貝多芬叫到鍵盤(pán)前,讓他在那里艱苦的練上幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)鍵就打他一個(gè)耳光。他父親為了使貝多芬看上去像一位神童,便謊報(bào)他的年齡。
當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聽(tīng)不見(jiàn)時(shí),他幾乎已經(jīng)絕望了。他覺(jué)得他似乎不值得活下去了。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),還有比聽(tīng)不見(jiàn)自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè),靠耳朵生活的甜美音樂(lè)更不幸嗎?有幾次,他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快音樂(lè)會(huì),怕人們注意到他耳聾,以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不好作品來(lái)的。他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨!”也許對(duì)他來(lái)說(shuō),在耳聾的時(shí)候創(chuàng)作音樂(lè)并沒(méi)有別的音樂(lè)家那么難。
我真想能在夢(mèng)里問(wèn)你一大堆問(wèn)題:
“你要對(duì)自己有信心,誰(shuí)說(shuō)你寫(xiě)的一定就比別人差呢!”
“你從小被你爸爸苦練成這樣,難到你不恨你爸爸嗎?”
假如我有一天,能有像你你一樣的精神,那我還真該感謝你呢!
讀后感貝多芬傳篇四
他跟我們一樣出生在普通的家庭,但他很小就顯現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的天賦和喜愛(ài),可上帝似乎處處與貝多芬作對(duì),父親酗酒他被迫11歲便輟學(xué)了,童年的不幸對(duì)貝多芬的早期教育造成了傷害,而且對(duì)貝多芬的人生產(chǎn)生了重大影響,尤其給他的心里和精神上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法彌合的創(chuàng)傷。也正是如此,他很早就養(yǎng)成了孤僻的性格和獨(dú)自思索的習(xí)慣。直到成年以后,每當(dāng)精神危機(jī)來(lái)之時(shí),他對(duì)于大自然發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和充滿(mǎn)詩(shī)意的體驗(yàn),才能幫助他治愈心靈上的傷口。他渴望愛(ài)情卻屢遭失敗,他就是個(gè)音樂(lè)奇才,但卻失去了音樂(lè)家重要的.東西———聽(tīng)力。這該是多么痛苦的事情,他卻要學(xué)著去接受并適應(yīng)這樣的晴天霹靂!如果換做其他人,可能會(huì)從此一蹶不振,自暴自棄,任其自生自滅。然而,因?yàn)樗秦惗喾?,不是其他人,所以他有貝多芬的思想、意志,他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,他把他的怨恨、不滿(mǎn)全部融入到一曲曲慷慨激昂的音樂(lè)中,他扼住了命運(yùn)的咽喉!
貝多芬是孤獨(dú)的,他聽(tīng)不到外界的聲音和音符在鋼琴上跳躍的聲音,他被囚禁在一個(gè)無(wú)聲的世界里,沒(méi)有人愿意和他交往,直到生命最后一刻。但從另個(gè)一個(gè)方面來(lái)說(shuō),他并不孤獨(dú),在這樣安靜的世界里,使他更能聽(tīng)清楚自己心中的音樂(lè),他熱愛(ài)音樂(lè),音樂(lè)也沒(méi)有放棄他,音樂(lè)和他一起奮斗。他在人間停留了57年,卻為我們留下了一百多部不朽的音樂(lè)巨作,9首交響曲,35首鋼琴奏鳴曲,10部小提琴奏鳴曲,16首弦樂(lè)四重奏,1部歌劇,2部彌撒,1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔,另外還有大量室音樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞蹈。這些作品對(duì)音樂(lè)的發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響,貝多芬也因此被后世尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
貝多芬堅(jiān)強(qiáng),不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)。生活不可能像你想象的那么好,但也不會(huì)像你想象的那么糟糕,我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)候我可能脆弱的一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面,有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了好久的路。像貝多芬那樣生活吧,做精神上的巨人!
讀后感貝多芬傳篇五
最近幾天,我十分熱衷于“名人”,比如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問(wèn)了,我為什么會(huì)喜歡這些名人呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單:前幾天爸爸給我買(mǎi)一套書(shū),其中就有一本《名人傳》,我一看,立刻被它吸引了,如饑似渴地看了起來(lái)。尤其是《貝多芬傳》更使我愛(ài)不釋手,我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生(以)對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于(想)開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛(ài)的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí),貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特,并相互交流。一七五一年,拜海頓為師。后來(lái),貝多芬開(kāi)始在音樂(lè)界嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候,痛苦又一次叩門(mén)———(。慢慢地,貝多芬耳朵的)聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬的`耳聾的程度是逐漸(增加的,但沒(méi)有完全聾,)嚴(yán)重??梢哉f(shuō),幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪槪ú罚┥峡吹搅宋磥?lái)的天才的目光:從那目光,人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次(的)地遭到了愛(ài)情的(否)拒絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí),貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此,他的身體也“背叛”了他,先后得了肺并關(guān)節(jié)炎、黃熱并結(jié)膜炎等等。身子一天不如一天。(町)但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難,貝多芬卻毫不動(dòng)搖,該用多大的毅力呀!
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲,貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難;他渴望痊愈,渴望幸福,他對(duì)付未來(lái)充滿(mǎn)著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活,為何心里不裝滿(mǎn)陽(yáng)光,非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差,但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力,這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人,那么我們也該努力學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò):患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)之外也是道德。道德,對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命,當(dāng)然也可以教育我們助人為樂(lè)。
除了這一點(diǎn)外,本書(shū)的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅(jiān)定自己的信仰,因?yàn)槿祟?lèi)中最優(yōu)秀的分子與我們同在!
讀后感貝多芬傳篇六
約翰。范。貝多芬是1770年12月16日出生于德國(guó)波昂,1808年12月22日貝多芬發(fā)表了“命運(yùn)”和“田園”兩個(gè)交響曲,1888年貝多芬去世。
讀完這本書(shū),我看到了貝多芬的命運(yùn):他一生的遭遇,是非常悲慘的。他一生貧困,飽受病魔的困擾,也遭到骨肉至親的捉弄;甚至連他那兩支可以說(shuō)是“音樂(lè)的生命”的耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)??墒牵麘{著驚人的精神和意志,征服了這些不幸,而且還創(chuàng)造了燦爛輝煌的藝術(shù)。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中,我曾讀到過(guò)貝多芬這樣的一句話(huà):聾了耳朵也好,瞎了眼睛也好,病痛折磨也好……只要藝術(shù)不放棄我,我就非活下去不可。
貝多芬4歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴。我也是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人,我也會(huì)朝著哪個(gè)目標(biāo)發(fā)展,像攀登珠穆瑯瑪峰那樣,一步一步向上爬!因?yàn)橹挥邢蛏吓?,才有成功的機(jī)會(huì)!
讀后感貝多芬傳篇七
“世界上的名人有成百上千個(gè),而貝多芬只有一個(gè)?!边@是語(yǔ)文老師開(kāi)課時(shí)的一句話(huà)。隨即老師又在黑板寫(xiě)上了課題:音樂(lè)巨人貝多芬。
語(yǔ)文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》,讓我們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè),認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。心,一下子靜了下來(lái),一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃,讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤(pán)的手似乎在叩擊著我的心靈,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng),不禁讓人沉吟萬(wàn)千;高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng),于是奮起反抗,與命運(yùn)搏擊,讓我們的'心也為之振奮。
聽(tīng)著音樂(lè),我很自然地想到了作者,一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人——貝多芬。老師開(kāi)始介紹人物背景:貝多芬的童年是痛苦的,父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上,他失去了最親愛(ài)的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中,他默默接受了現(xiàn)實(shí),全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中,由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí),他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,這個(gè)打擊是接受不了的。但是,他沒(méi)有被擊垮,他默默接受了現(xiàn)實(shí),把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中,是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛(ài)音樂(lè),支持著他,激勵(lì)著他。
老師的話(huà)打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說(shuō):具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力,當(dāng)你陷于困境中,只要你有理想,發(fā)揮你的潛力,就一定能通向光明的。這時(shí),你也許會(huì)不禁感嘆到:原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂(yōu)傷、憤恨、無(wú)奈,而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”
是啊,在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望,那么,就為這一線(xiàn)希望奮斗吧!
讀后感貝多芬傳篇八
大自然奏著歡快的樂(lè)曲,傾盆的大雨無(wú)情的滴落在地面。
上帝總是自私,用最美的音樂(lè)澆滅著一顆音樂(lè)家灼熱的靈魂。但是貝多芬沒(méi)有因?yàn)樨毟F、疾痛、黑暗的童年從而放棄一切,萊茵河畔的湖水仿佛聽(tīng)到了貝多芬心中奏著出的那洶涌澎湃的樂(lè)章,保護(hù)著那一顆熾熱的靈魂。
也就因?yàn)槿绱税?!貝多芬的音?lè)總是能引起大自然的共鳴,在手指接觸琴鍵的那一瞬間,便是與躊躇猶豫宣告訣別的時(shí)候,貝多芬將自己全身的情感都灌在鋼琴上。洶涌的熱情,我們聽(tīng)到遠(yuǎn)處雷聲轟轟,閃電劃過(guò)寂靜的長(zhǎng)空,緊緊抓住我的心一上一下。溫柔的輕吟,我猶如來(lái)到雨后的竹林,水珠順著竹葉滴落的脆響,燥熱的心被安撫平靜,貝多芬創(chuàng)造出了與大自然一般最淳樸、最控制人心的樂(lè)章,不為他那苦難的命運(yùn)——他為扼住命運(yùn)的咽喉,創(chuàng)造出了一個(gè)全新的自己。唯獨(dú)沒(méi)有變的,是他那顆熾熱的放蕩的心。
他仿佛在傾訴上天的不公,又像在感謝上天創(chuàng)造的這些苦難能讓他再創(chuàng)造出一個(gè)更棒的自己。我從他的樂(lè)曲中,我看到了他那燃燒著火焰的眸子;他不屈的心;長(zhǎng)滿(mǎn)老繭卻溫暖有力的大掌;以及他的靈魂,猶如火山爆發(fā)的熾熱靈魂。他就像被囚禁在命運(yùn)海中聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音的猛虎,但依然有著鋒利的爪牙,安靜的等待,待著他桀驁不馴的靈魂,沖破命運(yùn)的囚籠。
長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的大手握著閃電,點(diǎn)了點(diǎn)清澈的湖水,帶著滿(mǎn)腔的熱血,在草地上寫(xiě)下一串串音符——那熾熱的靈魂。
沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅對(duì)工作的狂熱與憂(yōu)郁,沒(méi)有托爾斯泰華的語(yǔ)言和高深的內(nèi)心。
有的只是那一身不向命運(yùn)屈服的熱血,那是最真實(shí)的你,也是我們最?lèi)?ài)的你——貝多芬!
讀后感貝多芬傳篇九
貝多芬出身貧寒,十三歲輟學(xué),十七歲挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。二十五歲的他剛剛在樂(lè)壇嶄露頭角,卻開(kāi)始失聰……貝多芬的前半生是光榮的!他的天才征服了全世界,維也納的精英人物將他視為國(guó)寶,就連皇親國(guó)戚在他面前也會(huì)禮讓三分。但是,光榮的時(shí)刻過(guò)后,接踵而來(lái)的是艱難困苦的時(shí)期。貝多芬的保護(hù)人和朋友死的死,散的散。而此時(shí)他已經(jīng)完全失聰。他和其他人的`溝通只能靠筆談,金錢(qián)的煩惱也不斷襲來(lái)。他甚至不能出門(mén),因?yàn)樗男佑衅贫?。他欠出版商很多錢(qián),作品又賣(mài)不出去。但依舊難能可貴的是,他仍然謳歌歡樂(lè),因?yàn)樗麘?zhàn)勝了平庸的人們!貝多芬以一句充滿(mǎn)豪情的話(huà)概括了他的一生:“惟其痛苦,才有快樂(lè)?!?/p>
讀后感貝多芬傳篇十
最近幾天我十分熱衷于"名人"比如愛(ài)因斯坦愛(ài)迪生拿破侖莫扎特貝多芬等等。也許有人要問(wèn)了我為什么會(huì)喜歡這些名人呢其實(shí)原因很簡(jiǎn)單:前幾天我借了一套書(shū)其中就有一本《名人傳》我一看立刻被它吸引了如饑似渴地看了起來(lái)。尤其是《貝多芬傳》更使我愛(ài)不釋手我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名?路德維希馮貝多芬"。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大些惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛(ài)的母親貝多芬悲痛欲絕只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特并相互交流。一九七五年拜海頓為師。后來(lái)貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候痛苦又一次叩門(mén)。慢慢地貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人直到他再也不能隱瞞了才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的但沒(méi)有完全聾可以說(shuō)幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪槨房吹搅宋磥?lái)的天才的目光:從那日光人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里性格過(guò)于自由暴躁的'貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)貝多芬又必須承受著另——種痛苦。不但如此他的身體也"背叛"了他先后得了肺病關(guān)節(jié)炎黃熱病結(jié)膜炎等等。身子一天不如…—天。但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難貝多芬卻毫不動(dòng)搖該用多大的毅力呀!
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難;他渴望痊愈渴望幸福他對(duì)付未來(lái)充滿(mǎn)著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活為何心里不裝滿(mǎn)陽(yáng)光非要悲觀行事呢也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差但那不代表今后的歲月中你依然是"蠢才"。要相信自己的實(shí)力這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
讀后感貝多芬傳篇十一
看完《貝多芬傳》的那一剎那,只覺(jué)腦間一片空白。一下子感覺(jué)有許多話(huà)要說(shuō),卻又不知從何處說(shuō)起?!笆篱g也許很容易了解夫子的痛苦,但未必能體會(huì)夫子在痛苦的生活中所領(lǐng)悟的最高境界……”
許多藝術(shù)家是沒(méi)有真正童年的,在別的孩子吸吮著棒棒糖,在秋千上搖蕩時(shí),邁克·爾杰克遜的童年在哪里?是在錄音棚里,還是在父親的鞭撻下?就連貝多芬也不例外,4歲本該是一個(gè)盡情玩耍的時(shí)期,但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對(duì)于他來(lái)說(shuō),他父親是為了金錢(qián)與榮耀逼他學(xué)鋼琴,并不是為了他的未來(lái)。這對(duì)一個(gè)4歲的孩子來(lái)說(shuō),是何等的殘忍!所以,對(duì)于當(dāng)時(shí)的貝多芬來(lái)說(shuō),童年陪伴他的只有冰冷黑白的琴鍵——至少他是這么想的。
先恨,后愛(ài)。對(duì)于許多琴童網(wǎng)言,他們對(duì)鋼琴的感情就是如此吧!音樂(lè)對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō),也是如此吧。童年時(shí)期的他,或許對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)著無(wú)限的怨恨。但也就是這門(mén)藝術(shù)決定了他的人生,伴隨他一直走到生命的盡頭,讓他愛(ài)得無(wú)法自拔。
除了他那讓人匪夷所思的童年以外,他的耳疾與創(chuàng)作時(shí)間的微妙聯(lián)系,也令我驚奇。
讀后感貝多芬傳篇十二
“用痛苦換來(lái)快樂(lè)!”,這扣人心弦的余音蕩漾在《貝多芬傳》的結(jié)尾。
我們從音樂(lè)、語(yǔ)文等方面都曾了解過(guò)貝多芬——那耳聾而堅(jiān)持創(chuàng)作的音樂(lè)家。事實(shí)上,他的一生不是課文中幾百字能表述的。
貝多芬的童年在醉漢父親的揮霍下逝去了,并失去了摯愛(ài)的母親。19歲挑起養(yǎng)家大梁的他,生活異常艱苦,但命運(yùn),不罷手!奪去了他的物質(zhì)生活——壯年耳聾是原本不富裕的一家更加拮據(jù);奪去了他的精神生活——他從沒(méi)有真正的、風(fēng)雨共患的知音;甚至用愛(ài)情折磨他——兩次失敗的戀愛(ài)是他心力交瘁。
那他如何走過(guò)人生將近60個(gè)年頭?他超凡的樂(lè)觀和頑強(qiáng)。在一次次被現(xiàn)實(shí)打擊后,他總能以自己的“傲氣”與樂(lè)觀爬起。如暴風(fēng)雨中的帆船,渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的浪,頂住狂后般的大風(fēng)……但烏云始終會(huì)被趕走,貝多芬卻長(zhǎng)眠了,把黎明留給后人。
我合上書(shū)本,漫步在小路上??吹揭晃缓⑼癁槟鞘畟€(gè)中一個(gè)氣球沒(méi)了二哇哇大哭。我心中突然蕩起了漣漪——我們?cè)?jīng)為小失意而懊惱不已,為失敗自暴自棄,為低谷一蹶不振……若是真來(lái)大風(fēng)大浪,我們只能作烏云的囊中之物,被任意蹂躪。
我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)遇到貝多芬的境遇,但我們需要讓自己堅(jiān)強(qiáng),不被暴風(fēng)吹飛,不被厲雨擊垮,在洶涌中成風(fēng)破浪。
用痛苦換來(lái)快樂(lè)!
讀后感貝多芬傳篇十三
什么是收獲呢?也許你會(huì)說(shuō)那就是在秋天的季節(jié)里尼能找到很多很多。因?yàn)榍锾煲磺卸汲墒炝?,農(nóng)民們開(kāi)始收獲,在20xx年6月16日是我收獲的日子,因?yàn)樵谶@一天我得到了一件“寶貝”,我的朋友送我一本《貝多芬傳》,我如獲至寶。當(dāng)讀完羅曼羅蘭寫(xiě)的那本《貝多芬傳》后我得心情久久不能平靜,當(dāng)一滴濕濕的東西滴在手上時(shí),我知道我哭了。我不是因?yàn)樾睦镫y過(guò),只是我在想人到底要不要經(jīng)受苦難?人為什么有那么多苦難?這些苦難又是不是注定的?耳邊似乎響起了《命運(yùn)》那熟悉而又陌生的旋律,似乎有一股血一直往頭上沖。
讀后感貝多芬傳篇十四
童年時(shí)他忍受了父親打罵,一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴,沒(méi)有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛(ài)。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲,而好腳好手的我,卻總是碰到挫折就想打退堂鼓,碰到失敗就選擇放棄,自故偉人多磨難,學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)!
想想自己,還沒(méi)有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我,才會(huì)有所成。我為貝多芬的關(guān)愛(ài)兒童和老人而激動(dòng):他為一個(gè)女盲童彈奏,把歡樂(lè)送給了她,寫(xiě)下了不朽的《月光》。他幫了一個(gè)小女孩愛(ài)麗絲的忙,為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》著名的鋼琴曲,讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
我喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè),我不是貝多芬,我也不可能成為貝多芬,但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心!
讀后感貝多芬傳篇十五
貝多芬,男,德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔,另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,因此被尊稱(chēng)為樂(lè)圣。
當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí),祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前,讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí),每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。在他八歲時(shí),把他帶出去當(dāng)做六歲的.孩子開(kāi)音樂(lè)會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來(lái)的神童,盡管費(fèi)了很多事,老貝多芬始終沒(méi)有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比,貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育,他的練功時(shí)間是愉快而安靜的,有著一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐;而貝多芬則不然,雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬,但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
讀后感貝多芬傳篇十六
‘世界上的王子有成百上千個(gè),而貝多芬只有一個(gè)。’在激情中讀完了貝多芬。
童年時(shí)他忍受了父親打罵,一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴,沒(méi)有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛(ài)。
他19歲承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān),默默地任勞任怨地為生活忙碌,但他沒(méi)有感到生活的黯淡,他仍在為音樂(lè)而不斷地努力。
他忍受了親人們的一個(gè)又一個(gè)的死亡:4歲時(shí)死了最?lèi)?ài)他的爺爺,9歲時(shí)他的妹妹死了,11歲時(shí)他的弟弟死了,17歲時(shí)他的母親逝世,同年他的妹妹也夭折了,22歲他的父親逝世,他沒(méi)有被悲痛擊到,而把悲痛轉(zhuǎn)化為樂(lè)曲。
他32歲時(shí)耳聾,一個(gè)音樂(lè)家聽(tīng)不見(jiàn)聲音,是多么殘酷的事情??!可是他卻在這期間寫(xiě)下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》《第九交響曲》。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲,而好腳好手的我,卻總是碰到挫折就想打退堂鼓,碰到失敗就選擇放棄,自故偉人多磨難,學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)!
我為貝多芬的對(duì)事業(yè)的癡迷而歡呼:
想想自己,除了網(wǎng)游外,還沒(méi)有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我,才會(huì)有所成。
我為貝多芬的關(guān)愛(ài)兒童和老人而激動(dòng):
他為一個(gè)女盲童彈奏,把歡樂(lè)送給了她,寫(xiě)下了不朽的《月光》。
他幫了一個(gè)小女孩愛(ài)麗絲的忙,為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》著名的鋼琴曲,讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
想想自己,總是豪不客氣地接受別人的恩惠,很少想到對(duì)別人的回報(bào)。施大于受!學(xué)習(xí)貝多芬愛(ài)和施吧!
我不是貝多芬,我也不可能成為貝多芬,但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心!
讀后感貝多芬傳篇十七
貝多芬,杰出的音樂(lè)家。正是他想對(duì)音樂(lè)更一步了解,經(jīng)歷正旺盛時(shí),不幸的事發(fā)生了,他……失聰了!!。這老天的天大玩笑,使他失去了有耳朵的根本用途,但,這并沒(méi)有打倒這位“音樂(lè)巨人”,憑著他頑強(qiáng)的信念,他“走”過(guò)來(lái)了。心靈的音樂(lè),心靈的聲音支撐著他,還有他那不愿被老天屈服的心,使他振作起來(lái)。在心靈的回響,手指的彈奏下,他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運(yùn)交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂(lè),奏出了他的孤獨(dú)與寂寞。
而我,一個(gè)完整無(wú)缺,沒(méi)有任何生理問(wèn)題的凡人,卻只會(huì)這樣做:
頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),頑強(qiáng)地做事,我會(huì)像貝多芬那樣,以堅(jiān)忍不拔地精神,頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)路上奮勇前進(jìn)!
讀后感貝多芬傳篇十八
一個(gè)不幸的人,屢次遭受挫折,但他卻創(chuàng)造了奇跡,他就是貝多芬!
人們敬仰貝多芬,不單單是因?yàn)樗虝旱纳鼮槿祟?lèi)留下了極為豐厚的音樂(lè)財(cái)富,更多的是他那堅(jiān)忍不拔,敢于同命運(yùn)相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財(cái)富。
貝多芬命運(yùn)多舛,人生對(duì)于他就是一場(chǎng)悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng):在26歲那年他不幸雙耳失聰,他失去了最寶貴,最不可缺少的財(cái)富——聽(tīng)覺(jué)。作為音樂(lè)家,貝多芬清楚地失去聽(tīng)覺(jué)意味著什么,他無(wú)法聽(tīng)清朋友們的談話(huà),更聽(tīng)不清底下觀眾雷鳴般的掌聲,他聽(tīng)不清別人對(duì)他的贊賞,連美妙的音符也變得如此遙遠(yuǎn),貝多芬秘密地去看醫(yī)生,嘗試著用杏花油、香草油敷在他的耳中,他把自己的全部希望都寄托在醫(yī)生的身上,然而這一切都只是徒勞。他的自信、他的憧憬,在他失去聽(tīng)覺(jué)之后曾一度離開(kāi)他?!拔乙\(yùn)抗?fàn)帲粫?huì)征服我的,我要扼住命運(yùn)的喉嚨!”一次又一次地發(fā)出來(lái)自?xún)?nèi)心深處的吶喊,讓貝多芬把隱退、消沉、逃避統(tǒng)統(tǒng)都拋在了腦后,在痛苦的深淵了貝多芬重新站立起來(lái),用音樂(lè)歌頌著命運(yùn)的不屈,用音符一次次創(chuàng)造著奇跡!
看到這里,突然覺(jué)得自己和貝多芬相比起來(lái)是多么的渺小啊!每當(dāng)我遇到困難時(shí),只會(huì)退縮、抱怨。記得那是發(fā)生在四年級(jí)時(shí)候的事情,當(dāng)時(shí)我的成績(jī)一落千丈,我十分沮喪,抱怨自己,抱怨老師,一度失去了前進(jìn)努力的信心,爸爸卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“遇到困難不要灰心,你最敬佩的人不是貝多芬嗎?你要像他一樣能夠勇往直前,克服困難!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我恍然大悟,清楚認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的一番努力,終于取得了優(yōu)異的.成績(jī)!
是?。±щy是石,擦出星星之;困難是火,點(diǎn)燃希望之燈;困難是燈,照亮前進(jìn)之路;困難是路,引導(dǎo)我們邁向成功!每當(dāng)我遇到一個(gè)個(gè)困哪的時(shí)候,我都會(huì)想起貝多芬;每當(dāng)我變得膽怯的時(shí)候,我也會(huì)想起他。是貝多芬不向命運(yùn)低頭的精神感染著我,一直伴我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!
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