總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容?？偨Y(jié)是映照個(gè)人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長廢話。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、能認(rèn)知鐘的基本結(jié)構(gòu)和造型特征。
2、能收集鐘的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，了解鐘的功能、造型和用途，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)。
3、能用繪畫、手工等不同的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)鐘的趣味造型。
4、能用美術(shù)元素裝飾漂亮的鬧鐘。
5、能從審美的角度關(guān)注時(shí)鐘的設(shè)計(jì)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)審美能力。
6、能認(rèn)識(shí)時(shí)間的意義，培養(yǎng)珍惜時(shí)間，珍愛生命的意識(shí)。
重點(diǎn)：感知時(shí)鐘的趣味造型，設(shè)計(jì)漂亮的小鬧鐘。
難點(diǎn)：趣味鐘造型的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。
教師準(zhǔn)備：課件ppt、微課視頻、輕音樂、導(dǎo)入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、鐘面、紙盒城堡）。
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、繪制工具（畫紙、彩筆、剪刀、膠棒）。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
爆炸盒子導(dǎo)入
1、制作一個(gè)正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。
2、認(rèn)識(shí)鐘面并了解不規(guī)則圖形的鬧鐘。
3、課題（板書：漂亮的鐘）。
1、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生打開盒子。
3、談一談你們小組的設(shè)計(jì)理念。
1、以打開盒子的方式給學(xué)生們一個(gè)驚喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)鐘表的興趣。
2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設(shè)計(jì)鬧鐘。
1、畫一個(gè)獅子鬧鐘，并貼在黑板上。
師生互動(dòng)，跟讀數(shù)字，熟悉步驟。
直觀示范，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鬧鐘的步驟和方法。
啟發(fā)提問
1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。
2、欣賞學(xué)生作品。
3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。
1、看一看：學(xué)生的作業(yè)。
2、說一說：ppt里面的鐘的造型像什么？有什么特點(diǎn)？
3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設(shè)計(jì)？
1、引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)人都能表達(dá)自己喜歡的.鬧鐘。
2、感知鬧鐘的造型特征。
個(gè)性輔導(dǎo)
微課示范、教師講解。
學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)后能回憶制作步驟。
學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意特別的鬧鐘。
合作同享
教師引導(dǎo)、巡視。
學(xué)生小組討論、合作。
作品展示
1、誰的鬧鐘最有趣；
2、誰的裝飾最美；
3、誰的鬧鐘最特別。
1、按要求設(shè)計(jì)鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。
3、提提小建議。
1、展示作品，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。
1、除了今天學(xué)習(xí)的繪畫法，ppt展示添加法、拼貼法、裝飾法。
2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，熱愛生活，珍愛生命。
1、在課外嘗試其他的媒材和方法設(shè)計(jì)制作鬧鐘。
2、了解時(shí)間和生命的關(guān)系，養(yǎng)成珍愛生命的情感。
在生活中學(xué)以致用。珍惜時(shí)間，愛惜生命。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《漂亮的建筑》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本人民美術(shù)出版社第一冊(cè)，為了讓學(xué)生更好理解，分享了《漂亮的建筑》的教學(xué)設(shè)計(jì)給大家，一起來看看吧！
知識(shí)與技能：設(shè)計(jì)一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
過程與方法：通過情境引導(dǎo)、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
感受古代建筑的美，并能用設(shè)計(jì)一幅漂亮的城堡圖。
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的城堡圖。
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
（課件展示：用一個(gè)小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進(jìn)一些去看看吧！（欣賞皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）
你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩上進(jìn)行觀察、描述。）
（天壇資料：天壇的'主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。）
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧?。?-3個(gè)）
（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）
2、欣賞教師準(zhǔn)備的各類建筑，感受美
（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個(gè)樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設(shè)計(jì)一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計(jì)制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
（課件展示）
（欣賞實(shí)物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計(jì)的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！
3、小結(jié)：
讓我們也來學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計(jì)一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時(shí)，注意城堡的特征，將外形設(shè)計(jì)得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計(jì)舒服。甚至還可給自己的城堡取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
2、教師巡回指導(dǎo)：
1、隨堂評(píng)。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會(huì)很高興的?？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個(gè)送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說說自己的感受。）
大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？
今天小朋友設(shè)計(jì)的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進(jìn)著城市的發(fā)展，對(duì)我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)不能只局限于教科書，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，改變、設(shè)計(jì)活用教材。本課教學(xué)時(shí)，課前組織學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)他們眼中的漂亮建筑，課堂上進(jìn)行資源整合，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識(shí)會(huì)更豐富，能力會(huì)更強(qiáng)。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)主題：
幼兒園中班上冊(cè)主題活動(dòng)《漂亮的手絹》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調(diào)色盤、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動(dòng)過程：
一、 手絹展示會(huì)：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)
(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì)，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”
(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的……”
師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
(1)師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料，請(qǐng)小朋友也來做一個(gè)漂亮的手絹?！?/p>
幼：“好!”
(2)師：“請(qǐng)小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時(shí)擦干凈?！?/p>
師：“請(qǐng)小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹?zhàn)龅淖钇痢！?/p>
(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生)
三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
(1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的?！?/p>
提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。
(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師：“(拿起一個(gè)破了的，很濕的，打不開的作品)小朋友知道這個(gè)手絹為什么變成這個(gè)樣子?”
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)間太長容易打不開，打開時(shí)要小心，不然會(huì)弄破。
(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時(shí)候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個(gè)地方?
幼：“邊、角、邊角一起染……”
教師請(qǐng)幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮?！?/p>
(請(qǐng)幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時(shí)把手上的顏料擦干凈)
五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>
展示作品。評(píng)價(jià)、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
(教師出示圍巾、衣服等印染物品，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)
幼“衣服、毛巾、襪子……”
(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。”
師：“這是什么?”
幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍(lán)色、白色……”
(3)師：“對(duì)，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請(qǐng)小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的?！?/p>
七、結(jié)束部分
組織幼兒收拾活動(dòng)材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個(gè)手絹展示會(huì)吧。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
花邊知識(shí)（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸，就可以形成花邊）?；ㄟ呍O(shè)計(jì)與制作（用繪畫或剪貼的方法）。
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計(jì)制作花邊。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動(dòng)，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解，設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。
課前準(zhǔn)備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
（1）情境導(dǎo)入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些花邊？
揭示課題《漂亮的`花邊》
（4）創(chuàng)作活動(dòng)：
1） 課件展示簡(jiǎn)單的花邊
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)：
（5）展示評(píng)價(jià)
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組獲得優(yōu)勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。）
2）邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)和教師總結(jié)評(píng)，評(píng)價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來評(píng)價(jià)：
花邊設(shè)計(jì)美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
（6）拓展延伸：運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)
四方連續(xù)
制作方法：剪、畫、蓋印
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計(jì)制作花邊。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動(dòng)，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解，設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。
課前準(zhǔn)備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些花邊？
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評(píng)價(jià)：
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。）。
2）邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)和教師總結(jié)評(píng)，評(píng)價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來評(píng)價(jià)：
花邊設(shè)計(jì)美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)。
四方連續(xù)。
制作方法：剪、畫、蓋印。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
（1）通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。
（2）通過對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
（3）通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。
（4）通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。
盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
語言進(jìn)行組織教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。
提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？
引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。
提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤？
提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？
教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。
小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？
布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計(jì)小鐘表。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。
教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？
１.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
２.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)理念：
1、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對(duì)美術(shù)社會(huì)生活的獨(dú)特x獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
3、表現(xiàn)方式的探究合作性。
教材分析：
1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2、p37的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊(cè)教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí)，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2、實(shí)踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、欣賞與評(píng)議：講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)與合作：在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑圖。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生：各色紙張，剪刀，雙面膠。
師：課件、組合圖形、示范作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
(圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。
2.(出示天壇祈年殿)。
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課漂亮的建筑。
(出示課題)。
二、探究式學(xué)習(xí)。
1.介紹祈年殿。
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!
2.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?
(學(xué)生自由回答)。
3.同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?/p>
(大屏幕出示5張建筑圖片)。
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?
(指名回答：像火箭、帆船等)。
5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。
6.游戲互動(dòng)：拼一拼。
請(qǐng)三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑，誰來試試?
(嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)。
(出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。)。
小結(jié)：唐老鴨對(duì)他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨(dú)特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
三、教師示范。
看了唐老鴨的房子，老師也想動(dòng)手做一做了。
月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。
如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析。
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?
(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)。
五、學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。
(要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。)。
在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn)，讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
六、展示評(píng)價(jià)。
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們，或者給他們提一點(diǎn)意見?
(師評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式)。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第17課認(rèn)識(shí)了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們?cè)谡n后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個(gè)礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個(gè)幼兒一張。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、律動(dòng)。
2、觀察瓶子的外形。
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分。
（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。
1、了解對(duì)稱的特點(diǎn)和基本的制作步驟。
2、古今中外作品欣賞。
1）主題式的裝飾。
2）圖案、顏色間隔的裝飾。
3）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾。
三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。
四、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1）鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的點(diǎn)、線、幾何圖形等進(jìn)行裝飾。
2）教師逐一指導(dǎo)每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？”
活動(dòng)延伸：幼兒用廢舊瓶子進(jìn)行裝飾。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計(jì)一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動(dòng)物們的家，一直是低年級(jí)同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢(mèng)想以立體的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計(jì)一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
一、情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家。
請(qǐng)來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中。
外建筑，發(fā)散思維。
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。
2、欣賞天壇祈年殿。
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡(jiǎn)介祁年殿。
欣賞研究其它建筑（課件展示）。
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較。
1、師：今天我們就來設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑（板書課題）。
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾。
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。
（3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）。
3、小結(jié)。
4、師：小動(dòng)物們今天也來到這里（出示小動(dòng)物頭像），我們每個(gè)小組設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動(dòng)物送給各小組）。
四、小組制作。
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評(píng)。
1、互相評(píng)價(jià)：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評(píng)價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會(huì)把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡(jiǎn)練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設(shè)計(jì)出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)教師應(yīng)該參與其中。
點(diǎn)評(píng)：
1、，引起共鳴。
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對(duì)中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計(jì)精心。
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動(dòng)物開場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進(jìn)行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：美麗的建筑——立體制作。
一、構(gòu)思。
二、設(shè)計(jì)。
三、制作。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過集中展示、拼組作品、介紹互評(píng)等方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。
過程與方法：通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，到生活中去發(fā)現(xiàn)美的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。
難點(diǎn)：如何使瓶子的大小及外形美觀。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：各種形狀和花紋的瓶子各種用水粉顏料畫的瓶子范作。
學(xué)生：常規(guī)用品、剪刀一把。
五、教法與學(xué)法。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)，注重引領(lǐng)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與到美術(shù)活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知美術(shù)源于生活美化生活的作用。注重教學(xué)方式上的民主性與互動(dòng)性，在學(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系，倡導(dǎo)教師“走到學(xué)生中去，坐到學(xué)生中去，”引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生。為學(xué)生提供一個(gè)充分自由，表述質(zhì)疑，探究討論問題的機(jī)會(huì)，讓他們通過個(gè)人、小組集體等多種解難釋疑嘗試活動(dòng)，將自己的知識(shí)應(yīng)用與解決實(shí)際問題的一種教學(xué)形式，所以在教學(xué)中我采用探究教學(xué)法。
六、教學(xué)活動(dòng)。
一.創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。
師:同學(xué)們，你們喜歡逛商店嗎?現(xiàn)在老師就帶你們到藍(lán)貓開的商店里去看一看.藍(lán)貓商店里賣些什么?生(花瓶)這些瓶子給你們留下了什么樣的印象.生(好看，漂亮)。正因?yàn)檫@些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子愛好者準(zhǔn)備全部買下它.藍(lán)貓是既高興又苦惱.商店里沒有了漂亮的瓶子怎么辦?同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭{(lán)貓做漂亮的瓶子嗎?今天我們就來做漂亮的瓶子。
二.欣賞探究，體驗(yàn)美感。
1欣賞.觀察。
a.分析藍(lán)貓店里的瓶子(從外形.色彩.圖案)。
師：在這些漂亮的瓶子沒有拿走之前，我們?cè)賮硇蕾p欣賞.你喜歡哪個(gè)瓶子?能說說為什么?(生說出為什么?)。
b.課件出示瓶子的結(jié)構(gòu)圖。
師：同學(xué)們要想做漂亮的瓶子，首先要了解瓶子的結(jié)構(gòu).現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦想一想，瓶子從外形看，有哪幾部分組成的?生回答。我們一起看一看瓶子是由瓶口.瓶頸.瓶肚.瓶底和瓶耳組成的。
c.師生共同分析瓶子的外形特征。
師：人們把瓶子結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化，所以才有了形態(tài)各異的'瓶子.下面我們看一看，以下的瓶子，外形都有哪些特征?你能找出它們最突出的特征嗎?生分析瓶子的特點(diǎn)(瓶肚大)、(瓶頸長)、(瓶口底都小)、(耳朵很特別、(瓶底小)、(肩很豐滿)、(耳朵發(fā)生的變化)、(頸長底高)。
師：而且這些瓶子都有著共同的特點(diǎn)(左右相同)大小相等.我們把這樣的圖形叫對(duì)稱形。
d.欣賞古今中外的作品。
師：同學(xué)們都很聰明，能很快的找出瓶子的外形特征.那這些瓶子在生活中是什么樣的呢?現(xiàn)在讓我們一起來欣賞：(課件出示中外作品)這是著名的馬家窯彩陶.它的形狀和花紋都很特別?，F(xiàn)在看到的是青花瓷器.它主要是以白色為底色.上面繪藍(lán)色花紋?？?這是國外的瓶子作品，是古希臘的黑色陶壺，上面繪有人們勞動(dòng)時(shí)的情境.這件作品外形很像什么?生(象小魚)。還有這件作品色彩很豐富?，F(xiàn)在看到的是我們生活中常見的瓶子。
2.發(fā)現(xiàn).解決.
a.演示作法并板書。
師：以上是欣賞古今中外瓶子的樣式，老師也做了一個(gè)，下面請(qǐng)大家看一看。仔細(xì)觀察，當(dāng)老師輕輕折起你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，找出一個(gè)快速剪出瓶子的好方法.誰愿當(dāng)小老師，教給大家.(你說，大家跟著一起做)。生回答：首先第一步折，師：怎么折?這樣可以嗎?不可以要對(duì)折(明白了)然后怎么做?畫(畫在那邊)這邊也可以嗎?(不可以)(畫在有折線的那一邊)沿著折線畫出瓶子的一半。
師：請(qǐng)同學(xué)們看，老師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的形狀，(我先畫瓶口-很敞，瓶頸-細(xì)長，瓶子的肩讓它豐滿，瓶肚-很鼓，瓶底-為了讓它能夠站住，可以這樣畫.畫時(shí)要合理的利用紙張，盡量大一些.同學(xué)們想象力很豐富，畫的瓶子一定比老師畫的好看。
師：接下來我們要把自己的瓶子沿著線工整的剪下來，(注意安全)這個(gè)瓶子我已經(jīng)剪下來了，那怎樣才能更好看呢?生(裝飾花紋)。
b.欣賞作品，了解方法。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們看這些作品是用什么方法裝飾的。生(他們都用畫的方法)。你還能想出其他方法嗎?生(可以用剪貼的方法)。對(duì)!看老師的作品就用了很多種方法進(jìn)行裝飾的，大家看這是用什么裝飾的?生(蛋殼)。我們還可以用掛歷紙.報(bào)紙來裝飾.其實(shí)，裝飾方法和材料有很多，你們可以選擇你們喜歡的方式完成.剛才我們欣賞了這么多漂亮的瓶子，有名家的，老師的.還有同學(xué)們的作品，老師相信，你們也能制作出外形別致，圖案漂亮，色彩豐富的瓶子.現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫藍(lán)貓做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小組合作。
三.想象構(gòu)思，動(dòng)手實(shí)踐。
教師播放輕音樂創(chuàng)設(shè)情景，與學(xué)生共同合作，及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。
四.展示交流，體驗(yàn)成功。
師：藍(lán)貓店里又有了漂亮的瓶子，它非常高興.它說讓老師謝謝同學(xué)們.同時(shí)請(qǐng)你們當(dāng)顧客幫它選擇最有想象的作品，外形特別，色彩豐富，圖案漂亮的作品.
師：同學(xué)們真了不起，通過你們的努力與合作完成了這么多漂亮的作品，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師再考慮一下，我們生活中都有哪些地方還用到瓶子?生(廚房)、(客廳)。
五.總結(jié)升華，拓展延伸。
師：是的，我們生活中有許多的瓶子，但有的漂亮，有的不漂亮，你們看這是老師和我的學(xué)生利用生活中廢棄的酒瓶做的沙瓶畫.酒瓶彩繪作品。其實(shí)，廢棄的東西不一定不美，它需要同學(xué)們?nèi)ッ阑?，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品。在我們的生活中有許多美的事物，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，同學(xué)們，到生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧!老師相信，經(jīng)過我們的美化，我們的生活會(huì)變的更美好。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案；
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
2.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
告別粗糙膚質(zhì)，擁有良好視力。
孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動(dòng)物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。
果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進(jìn)。
血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補(bǔ)血養(yǎng)血佳品，
資料。
培育光澤油亮的烏發(fā)。
如果父母頭發(fā)早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。
瘦肉、魚、動(dòng)物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。
菜，這些食物可以使孩子發(fā)質(zhì)得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。
讓孩子個(gè)頭長高。
如果父母?jìng)€(gè)頭兒不高，應(yīng)吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動(dòng)物肝臟以及蔬菜。
益腦、補(bǔ)腦、健腦。
孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產(chǎn)品，用以補(bǔ)充胎兒對(duì)碘的需要，
促進(jìn)胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發(fā)育。
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漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：對(duì)文字的簡(jiǎn)單編輯和對(duì)表格使用“邊框和底紋”工具進(jìn)行修飾。
過程和方法：通過教師講解的方法使學(xué)生能夠了解一般的簡(jiǎn)單操作，初步了解各工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，快樂中掌握知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握改變文字效果的.方法，了解打印功能。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
五、教學(xué)方法：講解法、演示法。
六、課型：新授課。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂演示。
教學(xué)過程：
一、出示目標(biāo)任務(wù)：
1.熟練掌握改變文字效果的方法。
2.學(xué)會(huì)使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
3.了解打印機(jī)功能。
二、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了表格，并且將課程內(nèi)容頁填入表格里了，怎樣讓文字和表格顯得別致和美觀，是我們今天要解決的問題。
三、探究新知操作實(shí)踐。
第一關(guān)修飾文字。
上節(jié)課制作的課程表太呆板了，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多對(duì)文字進(jìn)行修飾的方法，現(xiàn)在就用這些方法給它換個(gè)新形象吧！
提示：打開字體對(duì)話框，改變字體、字形、字號(hào)字體顏色、文字效果。
第二關(guān)修飾表格。
文字的效果改變了，如果再把表格顏色修飾一下，這個(gè)課程表就更加美觀了。
光標(biāo)停在表格任意位置，單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對(duì)話框。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇表格線型、改變線條顏色和邊框線條寬度。
在“底紋”標(biāo)簽下選擇表格內(nèi)填充的顏色，如果備選的填充色中沒有合適的顏色可選，可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對(duì)話框或者在“自定義”欄下挑選最合適的顏色。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇合適的邊框修飾頁面。
小技巧：
直接選擇的“頁面邊框”總是會(huì)在邊框外面留一個(gè)邊兒，不僅不美觀，還把課程表的內(nèi)容蓋住了。在“頁面邊框”標(biāo)簽下單擊“選項(xiàng)”按鈕，將頁面邊框上、下、左、右邊距都設(shè)成0厘米。
三、交流評(píng)價(jià)、挑戰(zhàn)自我。
四、全課小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一、課題的生成：
本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。
來源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的'生活中，隨處可見，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。
對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn)，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
二、課題的實(shí)施：
（一）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂趣。
2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；
做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
（四）活動(dòng)過程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：
進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動(dòng)物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導(dǎo)討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。
師：
（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）
（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
2、引導(dǎo)示范。
師：
（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？
（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？
鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：
師：（啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師）我們來當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
（3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。
2、指導(dǎo)要求：
（1）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
（2）幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評(píng)價(jià)：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
作為一名老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）。
階段目標(biāo)。
課后反饋。
導(dǎo)入。
二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)。
四、展示作品，師生點(diǎn)評(píng)。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學(xué)生：老虎！
2、教師：誰來說說有關(guān)老虎的知識(shí)？（出示老虎的圖片）。
學(xué)生回答出老虎是哺乳動(dòng)物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物等知識(shí)。
學(xué)生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！
2、討論：（同時(shí)出現(xiàn)老虎圖片和圖片1、2、3，讓學(xué)生先自由討論，再請(qǐng)代表發(fā)言。）（同學(xué)們各抒己見）。
這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，用彩紙來做一個(gè)漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學(xué)生了解虎頭帽的特點(diǎn)。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學(xué)生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發(fā)給同學(xué)們，討論制作方法。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學(xué)生認(rèn)真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對(duì)折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜?fù)的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1、教師：老師相信你們一定會(huì)做出一個(gè)鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學(xué)喜歡其他動(dòng)物，也可以設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛(wèi)生。
3、教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，重點(diǎn)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)表揚(yáng)。
教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，希望同學(xué)們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優(yōu)秀民族藝術(shù)，讓我們創(chuàng)作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關(guān)虎的知識(shí)。
領(lǐng)會(huì)民間藝術(shù)大膽夸張、想象力的表現(xiàn)手法。
感受來自長輩的深切關(guān)愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據(jù)所學(xué)知識(shí)及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學(xué)生掌握知識(shí)很豐富。
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
二、
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
三、
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評(píng)。
大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
在活動(dòng)的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的`參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著我，我給他畫了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮?！被顒?dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個(gè)不停，還自言自語的說著什么。
我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
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