宗教是人類(lèi)對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá)，它給人們帶來(lái)安慰和指引。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，使生活更加豐富有意義？請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，相信能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
成功的花給我的啟迪篇一
社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們背得滾瓜爛熟，這里面就包含著不可缺少的誠(chéng)信。每一個(gè)人都有一份到位的，自己的誠(chéng)信，如果，你沒(méi)有履行到自己的諾言，你就把你自己丟了，這樣的代價(jià)是不值得的，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
我們很小就接觸到誠(chéng)信的重要，宋慶齡小時(shí)候就受到了良好的教育，他的爸爸經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“做人要守信用。”一天，全家要到伯伯家做客，走到大門(mén)時(shí)，宋慶齡突然停下腳步?！霸趺戳耍⒆?？”爸爸奇怪地問(wèn)?！拔也荒苋チ恕Ｎ乙呀?jīng)答應(yīng)過(guò)小珍，今天上午教她疊花籃。”宋慶齡答道。小珍是宋慶齡的同學(xué)“哦，是這樣?！备赣H松了口氣。“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以嗎？”“不行不行，我跟她約好的?！彼螒c齡忙說(shuō)?！安灰o，明天再向她解釋一下，要不，道個(gè)歉也可以嘛?！卑职掷^續(xù)勸說(shuō)著?！安?，你說(shuō)過(guò)，做人要守信用。要是我忘記了約會(huì)，明天向她道歉是可以的。可是，我并沒(méi)有忘記呀，我不能言而無(wú)信。”宋慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。宋慶齡送家人出門(mén)后，一個(gè)人回到房間里，耐心地等候起來(lái)。她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看；一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?？墒?，直到全家人吃過(guò)午飯回來(lái)，小珍也沒(méi)有來(lái)。媽媽心疼地說(shuō)：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒(méi)意思啊！”宋慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很寂寞?？墒?，我還是覺(jué)得很快活，因?yàn)?，我心中坦然?！?/p>
小珍不像宋慶齡，無(wú)論有多么重要的事業(yè)不忘自己的諾言，宋慶齡這樣的人，沒(méi)有丟失自己的誠(chéng)信，更沒(méi)有丟失自己，因?yàn)?，如果她沒(méi)有赴約，小珍赴約了，在小珍眼里，宋慶齡就是一個(gè)不守信的人，所以宋慶齡決定守住自己，守住誠(chéng)信！
我們一定要履行自己的諾言，寧愿別人沒(méi)有赴約，也不自己失信！
成功的花給我的啟迪篇二
若無(wú)其事，原來(lái)是最好的報(bào)復(fù)。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，是為了自己。
我以為會(huì)一直在的人，走了；我以為會(huì)一直牽著的手，松了；我以為……然后我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，離別是很簡(jiǎn)單的事，輕輕的轉(zhuǎn)身，輕輕的揮手。
很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
突然發(fā)現(xiàn)對(duì)著鏡子久了，里面的我變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)念的名字久了，名字也變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)某個(gè)字寫(xiě)久了，字不再是原來(lái)的字，它還是陌生了。
世界在變，風(fēng)景在變，周?chē)目諝庖恢痹谧?，可是我卻抓不到重心，不知道誰(shuí)會(huì)是誰(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)又只是誰(shuí)的過(guò)客。我不知道。
不要在意別人在背后怎么看你說(shuō)你，編造關(guān)于你的是非，甚至是攻擊你。
人貴在大氣，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)，如果這樣說(shuō)能讓你們滿足，我愿意接受，并請(qǐng)相信，真正懂你的人絕不會(huì)因?yàn)槟切┯械摹](méi)的否定你。
多微笑，做一個(gè)開(kāi)朗熱忱的女人；多打扮，做一個(gè)美麗優(yōu)雅的女人；多傾聽(tīng)，做一個(gè)溫柔善意的`女人，多看書(shū)，做一個(gè)淡定內(nèi)涵的女人；多思考，做一個(gè)聰慧冷靜的女人。記住為自己而進(jìn)步，而不是為了滿足誰(shuí)，討好誰(shuí)。
當(dāng)你能飛的時(shí)候不要放棄飛。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候不要放棄夢(mèng)。當(dāng)你能愛(ài)的時(shí)候不要放棄愛(ài)。
這一生有很多遺憾，但好在，也有很多美好，所有你值得的東西，在路上，別急。
一個(gè)人，一輩子最重要的事，其實(shí)就是選對(duì)身邊的人——炊煙起了，我在門(mén)口等你。夕陽(yáng)下了，我在山邊等你。
葉子黃了，我在樹(shù)下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來(lái)了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來(lái)生等你。
成功的花給我的啟迪篇三
“成功的花。/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而，當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
有的人在漫長(zhǎng)的人生河中泰然自若，即使驚濤駭浪，也不足以嚇退他們。這種堅(jiān)不可摧的生命力，正是使“成功的花”得以開(kāi)放的要素之一。
冰心的這首？成功的花？是我非常喜歡的一首小詩(shī)，這首詩(shī)像格言，給人啟迪，以激勵(lì)。告訴人們不要只看到并“驚羨”于別人成功所得的榮譽(yù)，而要了解在成功的后面所蘊(yùn)含的艱辛和曲折，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的。
人的`一生總要起波瀾，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要在這豐富多彩的生活中去磨礪自己，茁壯成長(zhǎng)。貝多芬這位偉大的音樂(lè)家在愛(ài)情失意雙耳尚、失聽(tīng)力仍不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作出了更偉大的作品。高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》分明是他本人苦難歷程的寫(xiě)照。愛(ài)迪生也是自幼一番心酸，憑作對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和百折不撓的追求，最終成了世界的“發(fā)明大王”。多少英雄豪杰在常人無(wú)法想象的逆境中憑著頑強(qiáng)意志，與困難戰(zhàn)斗，直至走出逆境，再挫折中閃爍他們美麗的人生之光。
可有些人了解了這些成功人士的經(jīng)歷后，不但沒(méi)因此受激勵(lì)，反而認(rèn)為自己不成功的原因是沒(méi)有接受逆境的洗禮?？墒钱?dāng)他們真的遇到些小挫折，也只能是指天罵地、毫無(wú)辦法。其實(shí)正確觀點(diǎn)是：沒(méi)有逆境，我們不懈怠，能利用優(yōu)越的條件奮發(fā)進(jìn)取；遇到挫折時(shí)，我們毫不屈服，頑強(qiáng)抵抗，只當(dāng)是人生的磨練。
讓我們總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，讓“成功之花”開(kāi)在我們每一個(gè)人的心里。
成功的花給我的啟迪篇四
書(shū)是每個(gè)人一生中必不可少的東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的老師，一個(gè)無(wú)聲的老師。只要細(xì)心，認(rèn)真的去讀懂它，你就會(huì)得到它的真?zhèn)?。它交給你的不僅是知識(shí)，還有寫(xiě)作的技巧。
讀書(shū)時(shí)，我每次都先找出書(shū)中的好詞，好句，好段，再把它們記在本子上，做好讀書(shū)筆記。寫(xiě)作時(shí)，可以把這些讀書(shū)筆記靈活的運(yùn)用在自己的作文上。經(jīng)過(guò)一 段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己的'作文有很大的進(jìn)步！有一句話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@就是我為自己定的一個(gè)目標(biāo)。只要多讀書(shū)，我相信自己就一定能下 筆如有神！
我有一個(gè)知識(shí)淵博的好朋友。它時(shí)常給我快樂(lè)，讓我大笑不止；它時(shí)常幫助我學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到真本領(lǐng)；它時(shí)常讓我懂得感激，感謝，自信，堅(jiān)強(qiáng)……它就是我最好的伙伴----書(shū)!
讀不同的書(shū)，就像到了不同的境界里。我可以到童話世界里去，看那些美麗的公主和帥氣的王子；讀歷史書(shū)，我能到一些歷史人物曾住過(guò)的地方，去了解他們時(shí)代；在海洋書(shū)中，我可以變成美麗的美人魚(yú)，在大海的王國(guó)里，和魚(yú)兒一起去冒險(xiǎn)。
在書(shū)的海洋里，它們教會(huì)了我許多許多的知識(shí)，是我的良師益友！
成功的花給我的啟迪篇五
翻開(kāi)羽毛之卷，生命的絮語(yǔ)豪放飄逸。
解除擱置已久的記憶，人生的經(jīng)理畫(huà)面如淚流泉涌。
曾經(jīng)的淚水密碼，曾經(jīng)的城市浮華，無(wú)所得，無(wú)所失。
猝然的停步，嘆時(shí)光無(wú)情。
轉(zhuǎn)身的回眸，這些年，太多的感觸。
從諸葛亮身上可得：
聰明的人不怕自己的對(duì)手裝聰明，而怕自己的對(duì)手裝傻。
從曹操身上可得：
人生就像下棋，要想勝對(duì)方，就必須知道對(duì)方下一步將要做什么。
從爺爺去世可得：
有些人不經(jīng)意說(shuō)再見(jiàn)時(shí)就真的不再見(jiàn)了！學(xué)會(huì)珍惜！
從考試中可得：
相信一件事很容易，接受一件事很難。
從處事中可得：
永遠(yuǎn)不要把自己看的`太重要，否則會(huì)大失所望。
從塞納克中可得：
相信一切和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。
從《野蠻游戲》中可得：
人生就是一場(chǎng)游戲，只有真正勇敢的人才有可能成為游戲的主宰。
從《誤會(huì)》中可得：
真正聰明的人不需要解釋。
從《我是最好的》中可得：
擇己所擁有，丟棄所不能。
從《欲望》中可得：
全是因?yàn)榻疱X(qián)，人才看到了自己。
從《夢(mèng)想》中可得：
夢(mèng)想若太多，容易迷失自我。
……太多太多了。
避開(kāi)人生路得荊棘，縱觀天下。驀然醒悟，似水流年，曾經(jīng)月亮的皎潔，大海的深邃都不會(huì)變，變得是心態(tài)，變得是時(shí)間！生命輪回的宿命，轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)燭殘年！
成功的花給我的啟迪篇六
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的'一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀，關(guān)于愛(ài)的作文《誰(shuí)給我的愛(ài)作文》?！边@句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。
殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著？又有多少人真正找到了自我？為向上爬絞盡多少腦汁？為掙大錢(qián)煞費(fèi)多少心血？其實(shí)，與其說(shuō)你賺了大錢(qián)，倒不如說(shuō)你被錢(qián)所賺，因?yàn)殄X(qián)賺走了你的青春、時(shí)間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。說(shuō)生命是世界上最寶貴的財(cái)富，是由于所有的財(cái)富都可以失而復(fù)得，唯有生命只是一次;但許多人寧愿用它換取那些所謂的財(cái)富，卻把全部生命耗費(fèi)在名聲、權(quán)利或金錢(qián)的積蓄上。他們臨終時(shí)卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命?！?/p>
活著，真好！然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡，就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實(shí)我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱?？荚囀?，晉升受挫，鄰居失和，家庭矛盾，戀人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大亂而導(dǎo)致生命危機(jī)：自殺或殺人。所以很多深刻的哲人在總結(jié)了形形色色的人生后都嘆說(shuō)生命何其脆弱。古代行船的人有一句話“船板下面是地獄?！敝皇且话逯簦纼删?，可知生命的脆弱，隨時(shí)隨地都會(huì)遭到災(zāi)難的可能。我們?nèi)粲羞@種覺(jué)悟，心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”，無(wú)論遇到任何情況也不會(huì)驚慌失措。
成功的花給我的啟迪篇七
留點(diǎn)誠(chéng)信讓自己擁有力量吧！
清晰地記得，在小學(xué)，我十分重視考試分?jǐn)?shù)，那時(shí)的我認(rèn)為分?jǐn)?shù)能決定人的一生?？墒牵?jīng)歷了一件事后，我改變了對(duì)它的看法。
那是一個(gè)酷熱的炎夏，荷葉透出醉人的清香，微風(fēng)拂過(guò)，帶走了半期考試緊張的氣氛?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”的畫(huà)面，給人以清新、悠閑的感覺(jué)，似乎減輕了我對(duì)半期考試后成績(jī)的擔(dān)憂。正回味著這種感覺(jué)，上課鈴驚醒了我，只見(jiàn)老師拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，便開(kāi)始分發(fā)試卷。這時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，我只聽(tīng)得見(jiàn)自己急促的呼吸聲和心跳聲，頓時(shí)，感覺(jué)身上被壓了一塊巨石，使我喘不過(guò)氣，心也在“砰砰”的亂跳，快要從胸口蹦出來(lái)了，手心直冒虛汗，腿也不聽(tīng)使喚，直發(fā)抖。突然，一個(gè)聲音把我從忐忑不安中拉了出來(lái)，是我的名字，此時(shí)的我，有些不知所措，躡手躡腳地走上講臺(tái)拿回了試卷?；氐阶?，映入我眼簾的鮮紅的“100”，我的臉上立刻蕩漾出了笑紋，得意地品嘗著勝利之果，欣賞著這“枝葉”，無(wú)意間，瞟到了一道錯(cuò)題，我被這道題吸引了，全部的目光都集中在這上面，最后，發(fā)現(xiàn)是老師改錯(cuò)了。剎那間，我的心從最高處跌落到最低處，被摔得粉碎。我不想讓“100”分變成“95”分，我沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝“分?jǐn)?shù)”。在猶豫之中，看見(jiàn)了教室里的標(biāo)語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。對(duì)！我不該拋棄誠(chéng)信，我不能被“分?jǐn)?shù)”沖昏頭腦，頓時(shí)，心中涌起了一股力量——誠(chéng)信！我便迅速跑去告訴了老師，當(dāng)那“100”分從我的眼中消失的時(shí)候。我知道我沒(méi)有丟掉誠(chéng)信，我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”，我擺脫了“分?jǐn)?shù)”的折磨，這都是誠(chéng)信的“功勞”。誠(chéng)信的力量如此偉大。
相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金。擁有誠(chéng)信，一片小小的樹(shù)葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋。誠(chéng)信的力量如此偉大。但當(dāng)它失去時(shí)，整個(gè)世界會(huì)頹廢，人們虛偽的面具被摘下，無(wú)情的謊言彌漫著每個(gè)角落，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落，世界上流淌著惡濁的血液，漂浮著腐朽的氣息，全世界陷入深淵。失去誠(chéng)信，如此可怕！
成功的花給我的啟迪篇八
我相信大家一定都知道這句話：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。原來(lái)我對(duì)這句話只是一知半解，直到那一次我才真正明白誠(chéng)信的意義。
那是在我五年級(jí)的時(shí)候，我的同班同學(xué)小陳在路上撿到了一本詞典，他仔細(xì)地翻了翻，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何署名和痕跡，他暗暗竊喜：今天運(yùn)氣真好，白白撿了一本詞典，正準(zhǔn)備去買(mǎi)呢，可以把詞典錢(qián)用來(lái)買(mǎi)零食了！
第二天早上，小陳帶著詞典和錢(qián)美滋滋的來(lái)到了學(xué)校，當(dāng)他正在思考下午放學(xué)要買(mǎi)些什么玩具時(shí)，小夏走了過(guò)來(lái)，她吞吞吐吐又略帶羞澀地說(shuō)：“小陳，能不能讓我看看這本詞典，我的詞典昨天不見(jiàn)了，你這本跟我那本有點(diǎn)像?！毙￡惖拿缐?mèng)戛然而止，他望了望小夏，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但沒(méi)有說(shuō)話，緊接著小陳很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：什么？！這本詞典竟然是小夏的，不行，千萬(wàn)不能讓她知道，不然她以為我是小偷怎么辦，在這個(gè)班我就沒(méi)法待了。整理好思緒之后小陳若無(wú)其事地說(shuō)：“不會(huì)吧，這本是我今天早上剛買(mǎi)的，你看，這上面還有我的名字呢?！甭?tīng)完小陳的話小夏重重地嘆了一口氣，沮喪地回答：“看來(lái)真的找不到了，那你能不能把你的詞典給我看看，我剛好有幾個(gè)詞語(yǔ)需要查?！睕](méi)辦法，小陳只能把詞典遞給了她，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小夏便氣沖沖的走到小陳桌上，把詞典重重的摔在小陳面前，大聲呵斥道：“你這個(gè)騙子！還說(shuō)自己是講誠(chéng)信的文明人，這本詞典是你早上剛買(mǎi)的？這明明就是我丟的那一本！你不僅偷了我的詞典還耍賴不承認(rèn)，你太壞了！”這時(shí)小陳的臉猶如煮熟的蝦子一般，不過(guò)他還是硬著頭皮說(shuō)：“說(shuō)話注意點(diǎn)，誰(shuí)偷了呀，這詞典明明就是我剛買(mǎi)的！”“你胡說(shuō)！你這個(gè)無(wú)賴！”
正當(dāng)兩人鬧得不可開(kāi)交時(shí)，劉老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“別吵了，發(fā)生什么事情？小夏，你來(lái)說(shuō)吧。”小夏看到劉老師過(guò)來(lái)，委屈的淚水決堤而出，她抽噎著說(shuō)：“劉老師，小陳他拿了我的詞典還死不承認(rèn)，吶，你看，我為了便于區(qū)分，專(zhuān)門(mén)在詞典的最后一頁(yè)畫(huà)了一朵小花?！闭f(shuō)著她翻到了那一頁(yè)，上面赫然就是一朵花，劉老師拍了拍小夏的肩膀，示意她已經(jīng)了解了，便叫另外的同學(xué)扶小夏先回座位上去?！靶￡悾氵^(guò)來(lái)一下”，劉老師清澈的聲音在小陳耳邊響起，他拖著沉重的腳步緩慢地走向劉老師，耷拉著頭，接著劉老師又問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)吧，詞典到底是誰(shuí)的？”小陳握緊拳頭想了又想，說(shuō)：“對(duì)不起劉老師，這本詞典是我昨天在路上撿到的，我騙了小夏，也騙了自己，我是一個(gè)不誠(chéng)信的人?！睅追昼娺^(guò)去了，劉老師終于開(kāi)口說(shuō)道：“作為一個(gè)人，誠(chéng)信很重要，但這是人一出生就具有的本能，當(dāng)人不斷的`長(zhǎng)大時(shí)，誠(chéng)信就會(huì)發(fā)生變化，無(wú)論是好的，還是壞的，只有一個(gè)人真正學(xué)會(huì)用思想去做誠(chéng)信的事，那他才算是一個(gè)真正的誠(chéng)信之人，這一次你的確是錯(cuò)了，但是我們從另外一方面想，這也是一段鞭策你成為誠(chéng)信之人的寶貴經(jīng)歷，好了，收拾下心情，待會(huì)兒跟小夏道個(gè)歉并把詞典還給她吧?！弊詈笮￡惖玫搅诵∠牡恼徑?，也明白了誠(chéng)信的意義。
故事講到這里，大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我就是故事的主人公，這件事深深的觸動(dòng)了我的心靈，給予了我啟迪。
成功的花給我的啟迪篇九
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？僮巢慌老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)。
百學(xué)須先立志。(朱熹)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)。
別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。
博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)。
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)。
崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹。
即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
君子在下位則多謗，在上位則多譽(yù)；小人在下位則多譽(yù)，在上位則多謗?！谠?。
君子贈(zèng)人以言，庶人贈(zèng)人以財(cái)?！鳑r。
沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧隆?/p>
平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。——華梅。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?lái)。
原諒敵人要比原諒朋友容易。——狄爾治夫人。
只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
成功的花給我的啟迪篇十
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信的意思?，F(xiàn)在部分的人都把金錢(qián)放在第一位，往往忽略了這個(gè)“誠(chéng)信”。
記得我第一次聽(tīng)到“誠(chéng)信”時(shí)還是一個(gè)年少無(wú)知的少年，我是通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中聽(tīng)到的。隨著時(shí)間的推移我變成了一個(gè)初中學(xué)生，我們進(jìn)入初中生活在開(kāi)得第一個(gè)班會(huì)就是關(guān)于誠(chéng)信的。記得那天是我們“星宇”組來(lái)主持班會(huì)。我前一天晚上就準(zhǔn)備好了課件，還閱讀了好幾遍，生怕第二天發(fā)揮不好。第二天，到了班會(huì)時(shí)間我當(dāng)時(shí)十會(huì)緊張，看到我們組都往講臺(tái)上走我也跟了上去。我開(kāi)始說(shuō)誠(chéng)信有關(guān)的事情：第一個(gè)是現(xiàn)在社會(huì)開(kāi)展的共享單車(chē)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的off小黃車(chē)越來(lái)越少，因?yàn)槲覀兊牟徽\(chéng)信搞破壞，導(dǎo)致我們的誠(chéng)信度下降也導(dǎo)致小黃車(chē)公司對(duì)人們的不信任，給我們帶來(lái)了很大的影響。如果我們每個(gè)人都講誠(chéng)信我相信我們的社會(huì)一定會(huì)更美好。
過(guò)了很長(zhǎng)地間，我和同學(xué)一起去補(bǔ)課，我們坐在車(chē)時(shí)我對(duì)她說(shuō)：“上節(jié)課老師留得什么作業(yè)？”她說(shuō)：“留了一小頁(yè)的卷子?！彼s忙到書(shū)包里去翻終于把它翻了出來(lái)。我一把拿過(guò)說(shuō)：“謝謝，借我看一下，”于是我也把我的卷紙找了出來(lái)，開(kāi)始奮筆疾書(shū)總算是寫(xiě)完了。我嘆了一口氣。開(kāi)始上課的時(shí)候老師問(wèn)了一句上節(jié)課留的作業(yè)都完成了嗎？同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭我也不由自主得點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我叫了起來(lái)。我心里想不會(huì)吧！老師這么快就知道了！老師說(shuō)了一句報(bào)答案呀！我十會(huì)流暢地把答案說(shuō)了一遍。老師十分高興得看著我說(shuō)：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)全對(duì)?！蔽页聊?。通過(guò)這件事我體會(huì)到了只要你撒了一個(gè)謊就要去用更多的謊來(lái)圓它，這不光使我的誠(chéng)信度降低還會(huì)讓我失去朋友和家長(zhǎng)的信任。
成功的花給我的啟迪篇十一
《讀者》，這本記載著一個(gè)個(gè)生活中樸實(shí)的故事的書(shū)刊，卻一次又一次震撼著我的心靈。其中，我對(duì)《我的啞巴父親》印象特別深刻。文章主要敘述了主人公小時(shí)候?qū)ψ约旱母赣H是啞巴而耿耿于懷，總想離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父親。在一次車(chē)禍中，主人公受了重傷，腦袋被壓擠得像個(gè)癟葫蘆。年邁的父親不知哪兒來(lái)的勁兒，一把抱起女兒，就往醫(yī)院奔去。在醫(yī)院，父親掏出了生平賣(mài)豆腐的所有積蓄，打著啞語(yǔ)求醫(yī)生救自己的女兒，醫(yī)生也被他感動(dòng)了。在主人公的床邊，總有一個(gè)蒼老的背影在深情地注視著她，好像在說(shuō)：“女兒，快醒醒啊，我還等著你吃我做的豆腐呢……”在父親的日夜陪護(hù)下，主人公終于蘇醒過(guò)來(lái)了。只不過(guò)兩個(gè)星期，老人的頭發(fā)卻已蒼白。于是，小鎮(zhèn)的街道上又出現(xiàn)了一個(gè)騎著單車(chē)的老人身影，不同的是，喇叭里發(fā)出的是清脆女聲：“賣(mài)豆腐咧，賣(mài)豆腐咧……”
這篇文章深深地打動(dòng)了我，我含著淚讀完了它。它教會(huì)了我世界上最偉大的.愛(ài)：親情。我今后一定要更好地珍惜我的父母，回報(bào)他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
成功的花給我的啟迪篇十二
人生難免挫折厄運(yùn)，但我們總會(huì)重見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光。正如普希金所說(shuō)：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。人活著一定要有樂(lè)觀的精神，去相信明天會(huì)更好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。一本好書(shū)，會(huì)影響一個(gè)人的一生。高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》潛移默化的在我心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一朵樂(lè)觀的花兒?！锻辍分械陌⒘紊吵錾碡毧?，年幼喪父，飽嘗了人間苦難。雖然他的生活很艱辛，但慶幸的是他有一個(gè)慈祥善良，熱愛(ài)生活的外祖母，使得他在污染的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的樂(lè)觀，成為一個(gè)正直，有愛(ài)心的人。雖然阿廖沙的外祖父很兇殘，經(jīng)常因一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆都打外祖母和孩子們，即使在如此黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)那么多的困難，仍保持著一顆潔的心，樂(lè)觀的活著。
《童年》是我最喜歡的書(shū)之一，喜歡它，不僅是因?yàn)樗淖髡呤桥e世聞名的大人物，更是因?yàn)樗肿志渚渲型嘎冻龅臉?lè)觀。我們格外需要這種精神，因?yàn)樯?，就是老天給我們的磨練，充滿了無(wú)數(shù)的坎坷，而那唯一的解藥正是樂(lè)觀。
如果有人說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉，那么我說(shuō)樂(lè)觀是活下去的必須。沒(méi)有樂(lè)觀，阿廖沙能在黑暗的環(huán)境中依然保持純潔嗎？沒(méi)有樂(lè)觀，阿廖沙能在外祖父的毒打中頑強(qiáng)的活下來(lái)嗎？沒(méi)有樂(lè)觀，阿廖沙能在如此艱苦的生活中快樂(lè)的活著嗎？不，不能！這一切都需要樂(lè)觀這一根生命的支柱?！锻辍愤@本書(shū)把樂(lè)觀這種精神傳遞給了我，使我對(duì)一些事的態(tài)度產(chǎn)生了改變。
以前，考試考得不理想時(shí)，總是很郁悶，甚至覺(jué)得下次考試也不會(huì)有進(jìn)步了。整天都昏昏沉沉的，一直在糾結(jié)著考試的結(jié)果。但在《童年》的啟迪下，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，即使不理想，也不會(huì)氣餒，會(huì)給自己樹(shù)立目標(biāo)，把郁悶轉(zhuǎn)化成前進(jìn)進(jìn)的動(dòng)力。
爺爺生病了，剛開(kāi)始我總是忐忑不安，但后來(lái)漸漸的，我開(kāi)始陪他快樂(lè)的度過(guò)每一天，并安慰他一定會(huì)早日康復(fù)的。我要讓爺爺也樂(lè)觀起來(lái)，不再生活在病魔的折磨中。
樂(lè)觀，是一個(gè)人活下去的必須；樂(lè)觀，是一個(gè)人生活的支柱；樂(lè)觀，是一個(gè)人生活的支柱。這就是《童年》給我的啟迪。讓我們樂(lè)觀地面對(duì)生活中的坎坷，相信明天會(huì)更好吧！
成功的花給我的啟迪篇十三
影響，有好的影響，也有壞的影響。誠(chéng)信對(duì)我的影響很深。
以前，我不懂得誠(chéng)信是什么，也不知道講誠(chéng)信重不重要，所以經(jīng)常不守信用。一次幾個(gè)同學(xué)組織假日去爬山，包括我在內(nèi)的.很多同學(xué)都答應(yīng)去，我還信誓旦旦地承諾:“你們放心吧，我一定會(huì)去的！”不知不覺(jué)，約定的日子到了，碰巧這一天我要去給一位親人祝壽，可以去也可以不去，而貪玩的我選擇了去......后來(lái)，到了學(xué)校，除我以外，其他同學(xué)都去了，他們質(zhì)問(wèn)我為什么不去，我直截了當(dāng)告訴了他們?cè)?，他們很生氣揮揮手走了。隨著此類(lèi)事件的增加，同學(xué)們都不信任我了，我十分后悔。
終于，我明白了其中的原因，開(kāi)始慢慢改了......
起初，同學(xué)們還以為我又在糊弄他們，看到我的行動(dòng)，才相信我真心改了。我主動(dòng)答應(yīng)一周后打掃教室衛(wèi)生，并且履行了諾言，把教室打掃的干干凈凈；自告奮勇為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)必需品，我在街上走來(lái)走去，尋找店鋪，還貨比三家，找最便宜點(diǎn)買(mǎi)，為班級(jí)帶來(lái)了利益。我的所作所為讓大家看見(jiàn)了我是否還守信用，把重要的事給我做，有活動(dòng)也叫我，選舉班長(zhǎng)時(shí)投我一票......
不講誠(chéng)信對(duì)我的影響極壞，而講誠(chéng)信就恰恰相反。這讓我知道了誠(chéng)信是什么，并且在以后的生活中學(xué)會(huì)了講誠(chéng)信。
成功的花給我的啟迪篇十四
很少有人能做到美國(guó)上市公司的老總，但每個(gè)人、每個(gè)知識(shí)人都應(yīng)該理智而堅(jiān)定地選擇自己的人生方向;不是每個(gè)高校都需要新東方那些在意學(xué)生評(píng)價(jià)、甚至討好學(xué)生的教員，但學(xué)生至上是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)，不論公辦、民辦，不論規(guī)模大小都適用的顛撲不破的真理。這就是新東方的成功給我們的兩點(diǎn)啟迪。
中國(guó)民辦教育的成功者新東方教育科技集團(tuán)7日在紐約上市了。作為久已離開(kāi)其日常運(yùn)作的老員工，我仍然感到非常激動(dòng)和自豪。這倒不是因?yàn)轭A(yù)期到它的財(cái)富將繼續(xù)迅猛增長(zhǎng)(盡管這么說(shuō)顯得頗為虛偽)，而是深切地感受到新東方的成功可以起到振聾發(fā)聵的作用，給仍在沉睡者一劑清醒的啟迪。
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)知識(shí)分子的前途不外兩條，或“學(xué)而優(yōu)則仕”、志得意滿、衣錦還鄉(xiāng);或壯志未酬、退求學(xué)術(shù)、固守象牙塔。而中國(guó)商業(yè)成功人士的來(lái)源，在傳統(tǒng)上也不外兩個(gè)：祖?zhèn)鞯纳虡I(yè)世家和斷了當(dāng)官、治學(xué)可能的窮苦人通過(guò)奮斗發(fā)財(cái)。前者由于近幾十年的特殊背景，在中國(guó)大陸幾近絕跡。因此，我們?cè)诟母镩_(kāi)放以來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)所知曉的富人，文化程度經(jīng)常不高，所從事行業(yè)亦缺乏技術(shù)含量，為知識(shí)人所不屑。我以為：這種知識(shí)與財(cái)富的疏離和對(duì)抗，正是近現(xiàn)代中國(guó)多項(xiàng)改革措施遭遇阻礙、和諧社會(huì)建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)的重大原因之一。而新東方諸創(chuàng)始人和與之類(lèi)似的20世紀(jì)90年代歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的大量高學(xué)歷者們，卻打破了這一藩籬，創(chuàng)造了“知本家”的神話，他們所從事的行業(yè)是無(wú)知識(shí)者無(wú)法涉足的，他們的管理經(jīng)驗(yàn)、為人之道、處事謀略、胸襟城府都與中國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)商人的成見(jiàn)完全不符。他們的成功，成為諸多寒窗苦讀者的希望，以鮮活的事實(shí)宣告了一段時(shí)間內(nèi)甚囂塵上的“讀書(shū)無(wú)用論”之破產(chǎn)，比再多的思想教育、行政措施都有效。他們的成功，給某些本不擅長(zhǎng)也不喜歡、卻苦熬在“公家”單位里應(yīng)付各種會(huì)議、報(bào)告、審批和錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系的同齡人揭示了一條哲理：人生并非只有謀得一官半職才有成就!唯一有資格對(duì)他們的成功冷眼相看者，是那些一開(kāi)始就篤定了皓首窮經(jīng)、從內(nèi)心深處喜愛(ài)并獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)之知識(shí)人，他們本就不在意那些轟轟烈烈的成功，此時(shí)仍可以繼續(xù)畢生的追求?；蛘咴谪?cái)富與事業(yè)上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，或者在書(shū)齋中尋找心靈的寄托，本就是世界范圍內(nèi)讀書(shū)人的兩大追求，我相信這也必將是中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的最終歸宿。
對(duì)比從中關(guān)村一間簡(jiǎn)陋的平房發(fā)展起來(lái)、沒(méi)有得到過(guò)任何官方資助、卻在眾多學(xué)員的擁護(hù)下取得驚人發(fā)展的新東方集團(tuán)，眾多公立高校，特別是獲得大量國(guó)家支持、盡享各項(xiàng)優(yōu)惠資源的某些“名?！笔欠駪?yīng)有所反思呢？誠(chéng)然，民辦的新東方和這些公立高校在教育目的、教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)利與否以及歷史傳統(tǒng)上，都不具有可比性，它們完全不可能、也不會(huì)愿意拷貝新東方成功的模式。但有一點(diǎn)新東方做到了，我們的高校卻未必做得到，那就是真正把學(xué)生作為自己的上帝，一切教學(xué)設(shè)置、人員安排、軟硬件設(shè)備乃至一切項(xiàng)目的存廢，都以學(xué)生是否滿意作為唯一的判別標(biāo)準(zhǔn)。
成功的花給我的啟迪篇十五
我的家是一所學(xué)校，它讓我懂得了許多道理，給了我許多生活中的啟迪。我和父母有約定，除了雙休日不玩電腦，可我那次自己卻違約了。
記得上周三下午，我做完學(xué)校作業(yè)，正翹著二郎腿坐在沙發(fā)上看電視，媽媽拎著購(gòu)物袋從房間里走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“媽媽要去先達(dá)商場(chǎng)買(mǎi)菜去了，你在家里好好呆著，電視不能看太久，不能玩電腦，知道了嗎？”沒(méi)等我回答，我就聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)門(mén)的聲音，媽媽已經(jīng)走了。我看了一會(huì)兒電視，一剎那間一個(gè)念頭在我的`腦子里一閃而過(guò)：玩一會(huì)兒電腦吧！
雖然只是一閃，但是很快引起了我的注意，我的腦子就像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)說(shuō)：“算了吧，媽媽已經(jīng)提醒了我了！”還有一個(gè)說(shuō)：“可就只是玩一會(huì)兒嘛，有什么大不了的！”一個(gè)又說(shuō)：“不能玩就是不能玩！”還有一個(gè)又說(shuō)：“算了，只玩十分鐘罷了，就這樣決定了！”電腦像磁鐵一樣吸引著我，我身不由己地走進(jìn)了房間，玩起了電腦。
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了20分鐘，可我的眼睛還是緊盯著電腦屏幕。只要窗外傳來(lái)一丁點(diǎn)的響聲，我就像觸電一樣跳起來(lái)，這樣的感覺(jué)真難受！不知不覺(jué)，媽媽早已買(mǎi)完菜回家，“咚咚咚”地敲起門(mén)來(lái)。我頓時(shí)緊張起來(lái)，飛快地關(guān)掉了電腦，電腦發(fā)出輕微的“咔嚓”聲。我飛奔過(guò)去，給媽媽開(kāi)了門(mén)。媽媽提著菜走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“在干什么？”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“在做家庭作業(yè)啊?！薄翱墒菫槭裁措娔X電源還開(kāi)著？”媽媽生氣地問(wèn)?！邦~……”我頓時(shí)感到面發(fā)燙耳發(fā)熱。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，做人要誠(chéng)實(shí)守信。而且多看電腦對(duì)眼睛不好?！蔽衣?tīng)了羞愧地低下了頭。
家讓我知道了做人要誠(chéng)實(shí)守信，我暗暗下決心：以后一定要少看電腦，少玩游戲，做一個(gè)品德高尚的好孩子。
成功的花給我的啟迪篇十六
最近我讀了本關(guān)于《雷鋒的故事》。雷鋒的一生很短暫，他年僅22歲就和我們永別了。
雷鋒的簡(jiǎn)歷是這樣的：7歲時(shí)就家破人亡，他成了一個(gè)無(wú)家可歸小孩。以后，家鄉(xiāng)解放了，他上了學(xué)，還帶上了紅領(lǐng)巾，再后來(lái)，他光榮的`參加了中國(guó)人民解放軍，直到犧牲。雷鋒一生中做了許許多多好事。
讀了關(guān)于雷鋒的故事，雷鋒那種學(xué)習(xí)上的刻苦精神和珍愛(ài)“少先隊(duì)員”稱號(hào)的優(yōu)秀品格，使我感動(dòng)。
雷鋒是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子，他會(huì)珍惜所有寶貴的時(shí)間?；仡^看看自己：為什么學(xué)習(xí)有時(shí)候不是抓的很緊，很主動(dòng)?為什么總要媽媽喊呢?甚至還以為自己是最好的?其實(shí)，搞不好就會(huì)成了那“龜兔賽跑”里自作聰明的兔子了。還有雷鋒他非常珍愛(ài)“少先隊(duì)員”這個(gè)名稱?？勺约?，剛帶上紅領(lǐng)巾時(shí)，只是覺(jué)得好玩兒，一次天熱時(shí)，覺(jué)得帶著不舒服，就沒(méi)帶，結(jié)果老師說(shuō)話了：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，少先隊(duì)員怎么能不佩帶它?我聽(tīng)了面紅耳赤，因此，我天天都佩帶它。
我要永遠(yuǎn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他牢記“我是少先隊(duì)員”，像他那樣永遠(yuǎn)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾！
成功的花給我的啟迪篇十七
學(xué)完《生命生命》這篇課文，令我受益匪淺，明確了該怎樣珍惜和關(guān)愛(ài)生命，怎樣正確對(duì)待人生，使自己的生命更有價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。課文主要講了：一只小小的飛蛾為了保住生命，竟然和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命?。堑拇u縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，那粒香瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的情況下，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，它是多么珍惜生命??！作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)的心跳給了作者極大的震撼，讓作者明白要珍惜生命。課文里還有這樣一句話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”，這句話表明了生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也要樂(lè)觀，不要自暴自棄。生命是屬于我們自己的，如果我們不珍惜時(shí)間，讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無(wú)所事事；只有我們珍惜它，我們的生活才充實(shí)有意義。
成功的花給我的啟迪篇十八
生命的力量很偉大，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著艱苦的生活，但他卻保持這昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫(xiě)出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。
在疫情期間，許多人鮮活的生命被病毒無(wú)情的掠奪走。而在平凡的生命里涌現(xiàn)出了許多逆行者，顯著生命的在平凡中也能有偉大的身影。這些身影透露著自高的品質(zhì)，在任何東西都具有兩面性，生命中有偉大的身影必然存在著懦弱的身影。除了逆行者，還有一些疫情之中的“逃兵”，不斷的欺上瞞下，使疫情在開(kāi)始之初便難控制的住，這些懦弱的身影是罪惡的，是膽小的，是違背道德的！就像那些可笑的耗子，叛國(guó)的漢奸一般！但萬(wàn)幸存在著偉大的身影擋住了前面，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，使得疫情是可控的。
生命同時(shí)是脆弱的，艱難的。疫情剛爆發(fā)的時(shí)候，便有許多人的生命受到了威脅，而這種威脅是很?chē)?yán)重的，因?yàn)闆](méi)有任何可以醫(yī)治這種病毒的藥物，使得舉國(guó)上下鬧得人心惶惶，不敢有一絲“大動(dòng)作”原本應(yīng)該喧鬧的街市變得“毫無(wú)人煙”的“死城”一般。而不久后生命就被病毒一個(gè)個(gè)的掠奪走了，生命太脆弱了，一個(gè)簡(jiǎn)單的病毒，沒(méi)有其他物質(zhì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)便能把地球最高智慧生物——人類(lèi)的生命終結(jié)了，而抗擊的時(shí)候也非常艱難，一個(gè)碩大的醫(yī)院竟然容不下體積小的人類(lèi)，而作為對(duì)病毒有最大“威脅”的醫(yī)護(hù)人員也被它掠奪走了生命，雖然后面緊急把全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員調(diào)走過(guò)來(lái)，但是依舊沒(méi)有很大的幫助，病毒在肆意妄為的感染與在人身上到處亂竄，但我們只能壓制它，不能消滅它，一個(gè)是有生命的物質(zhì)對(duì)一個(gè)無(wú)生命物質(zhì)發(fā)生抗擊都怎么難，可見(jiàn)生命是脆弱與艱難的。
但生命是堅(jiān)強(qiáng)和有力量。雖然病毒日益強(qiáng)大起來(lái)，但是普通的醫(yī)護(hù)人員不斷與病毒展開(kāi)“拉鋸戰(zhàn)”，開(kāi)始鼓舞著士氣，在社會(huì)各行各業(yè)的人士也紛紛貢獻(xiàn)了一份力量開(kāi)始支援前線上的醫(yī)護(hù)人員，不知道什么時(shí)候，終于出現(xiàn)了一例治愈病例，病毒下的警衛(wèi)線被打破了，它真正的受到傷害了，人民的反擊產(chǎn)生作用了！這時(shí)候，隨著治愈病例不斷的增加，病毒的威力不斷減少，祖國(guó)有句古話：“民不畏死，祖國(guó)人民連活著都不怕還怕死嗎”，體現(xiàn)了生命的力量像是江河一般源源不斷的，正是這種力量使得人民堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
生命也是崇高的，神圣的。在疫情中為國(guó)赴死的人，祖國(guó)用非常高的規(guī)格紀(jì)念他們，為此在今年的清明時(shí)節(jié)，禁止了一切娛樂(lè)活動(dòng)，大使館與重大場(chǎng)所降半旗紀(jì)念疫情期間抗擊病毒去世的人員，這體現(xiàn)了生命的神圣的品格，即使是死去的人民依舊值得懷念。
成功的花給我的啟迪篇十九
《魯迅與時(shí)間》就是兒子今天在課堂上學(xué)的一篇課文，對(duì)我的觸動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
魯迅，我有多久沒(méi)有想念了?十年了!在上學(xué)時(shí)，他的雜文是我最喜歡的，看了他的雜文，讓我知曉：對(duì)人世間的人、事、物必須做到愛(ài)憎分明，要用冷眼對(duì)待那些可憎的黑暗，做到“出淤泥而不染?！?/p>
今天反復(fù)的貪婪的翻閱記錄了魯迅的一生文章，我的感觸又回到當(dāng)年的思緒……。
魯迅是中國(guó)近代的文學(xué)巨匠，沒(méi)有他的思想靈魂塑造，哪有今天在文壇的領(lǐng)域里百花爭(zhēng)艷的`奇異光彩?這只是我個(gè)人過(guò)于偏激的看法和認(rèn)知,是我本人看書(shū)過(guò)于單一所制,在五四那個(gè)年代,我只喜歡魯迅和被魯迅痛斥為“鴛鴦蝴蝶派”的徐志摩。在以前看書(shū)時(shí)間充裕的時(shí)候，看魯迅寫(xiě)的雜文、散文，同時(shí)看徐志摩的作品，那種心理真的可稱為：一會(huì)兒在火里翻騰、一會(huì)兒在甜蜜里打滾。也許我本人就是這樣極端的人，所以喜歡享受這樣的“待遇”
《魯迅與時(shí)間》簡(jiǎn)單介紹了他的一生，他給我們后世之人留下640萬(wàn)字的珍貴文化遺產(chǎn)，從他第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始計(jì)算，也就是195月起到他生命結(jié)束平均每年要?jiǎng)?chuàng)作35萬(wàn)字的著作，對(duì)我們這些生活在安逸環(huán)境的人來(lái)說(shuō)真的是奇跡，那時(shí)沒(méi)有電腦，沒(méi)有復(fù)印機(jī)等先進(jìn)的輔助工具。而看看我們現(xiàn)在人，哪一個(gè)能達(dá)到這樣的水平?就是太舒適，讓我們的思想和靈魂都懶惰了，可以這么說(shuō)是在退化了，變得類(lèi)人猿時(shí)代的野蠻了，我們的思想靈魂已被物質(zhì)添滿，物質(zhì)就是我們的追求，所以我們退化成原始的掠奪性動(dòng)物，只有索取，利用各種卑劣行經(jīng)達(dá)到我們的丑惡欲望，縱使再怎樣的美化、宣揚(yáng)都是為了掩蓋我們靈魂的空虛和潛在的不折手段。
《魯迅與時(shí)間》里最讓我難以忘懷的一句話：“時(shí)間，每天都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！币痪湟饬x深刻的話。
十年一輪回，眨眼間消逝，我們浪費(fèi)太多時(shí)間于名利紛爭(zhēng)之間!
成功的花給我的啟迪篇二十
看了《聽(tīng)名師講課》一書(shū)對(duì)特級(jí)老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，受益匪淺。他的課堂真正做到了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說(shuō)、去做，最大限度地去挖掘?qū)W生的思維與創(chuàng)造能力。特別是他視學(xué)生如朋友，平易、謙和，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的教學(xué)作風(fēng)，與他本人樸實(shí)無(wú)華卻又莊重典雅的氣質(zhì)，貫穿始終的妙語(yǔ)連珠融為一體，展示了他淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，使我記憶深刻。
杜老師講的是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。課前，他和學(xué)生做了幾分鐘的交流。他先告訴學(xué)生自己的姓名，從北京來(lái)，然后問(wèn)小朋友：“你們還想問(wèn)老師點(diǎn)什么呢？”孩子們有的問(wèn)：“老師，您在哪兒教學(xué)？”有的問(wèn)：“老師，您幾歲？”他全都親切地作了回答。在這融洽親和的氣氛中，學(xué)生傾刻之間和老師親近了許多，對(duì)陌生老師的害怕、疑慮全煙消云散了。為下一步順利地教學(xué)做了很好的鋪墊，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
講課中，他讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙對(duì)折，再用陰影畫(huà)出一部分，說(shuō)出這是幾分之幾，又讓他們貼在黑板上。孩子們折呀、畫(huà)呀，說(shuō)出了等。貼的時(shí)候個(gè)子小，夠不著，他把孩子一個(gè)個(gè)抱起來(lái)讓他們貼。每發(fā)現(xiàn)有孩子說(shuō)出一個(gè)新分?jǐn)?shù)，他都要夸獎(jiǎng)一番：“你真聰明?！薄澳阏媪瞬黄?！”雖是一聲很平常的贊語(yǔ)，但卻極大地激勵(lì)了孩子的自信心。我真切地感到：這不是裝飾門(mén)面的造作，這是一種愛(ài)護(hù)學(xué)生的真情的自然流露！
講分?jǐn)?shù)各部分名稱時(shí)，他不是膚淺、生硬地去講分?jǐn)?shù)線、分子、分母。而是生動(dòng)地打比方：我們開(kāi)頭把一個(gè)大圓月餅從中間切開(kāi)，平均分成兩份，這一刀啊就代表平均分，用一橫表示，咱把它叫分?jǐn)?shù)線。分兩份的“2”寫(xiě)在下面叫“分母”.這一半月餅是兩份中的一份，就寫(xiě)在上面。它和下面的分母關(guān)系密切，該起個(gè)什么名呢？學(xué)生天真地說(shuō)：“叫分兒?！薄敖蟹峙！彼⑿χ嬖V孩子：“你們想象得很好，等你們長(zhǎng)大了也許會(huì)創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)公式，命名為‘分兒'’分女‘，咱們今天先叫它分子，同意嗎？”我感到：這不是無(wú)足輕重的兒戲之舉，它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，點(diǎn)燃的是智慧與創(chuàng)造的`點(diǎn)點(diǎn)火花。
教學(xué)過(guò)程有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出各自所想象的“平均分”.引出分?jǐn)?shù)后，他問(wèn)學(xué)生：用數(shù)字表示和用畫(huà)、折紙表示哪個(gè)簡(jiǎn)便？你同意用數(shù)字來(lái)表示就把你的畫(huà)和貼紙擦掉或拿掉，不同意可以保留。有一位小朋友不愿擦他畫(huà)的“d”（表示1/2），杜老師便用方框圈起來(lái)。接著，他啟發(fā)學(xué)生說(shuō)更多更大的分?jǐn)?shù)。剛才保留自己畫(huà)的同學(xué)說(shuō)了一個(gè)“百分之一”,老師讓他上講臺(tái)畫(huà)出這個(gè)百分之一，這個(gè)孩子畫(huà)了幾分鐘，跑來(lái)告訴老師：太難了，畫(huà)不出來(lái)?！澳窃塾梅?jǐn)?shù)表示該怎么寫(xiě)？”孩子寫(xiě)出了“1/100”.經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這個(gè)學(xué)生自愿又心悅誠(chéng)服地擦掉了自己的畫(huà)圖。這一環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，那是在點(diǎn)撥孩子實(shí)踐、比較、認(rèn)知，比一遍又一遍地講術(shù)語(yǔ)名詞，效果好得多。這就體現(xiàn)了杜老師獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。
下課鈴聲響了。孩子們纏著老師再講一會(huì)兒，不愿讓老師下課。在依依不舍地停止了授課后，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著告訴老師：“老師，你的教材好?！薄袄蠋煟覑?ài)您！”這充滿稚氣又帶著真摯情感的童言，打動(dòng)了每一位聽(tīng)課者的心。樸素的感情是最美的，它是孩子對(duì)老師的最高獎(jiǎng)賞。吳老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，我也愛(ài)你們?！蔽蚁嘈?，這群孩子會(huì)把這節(jié)課和這位老師永遠(yuǎn)銘記在心，終生難忘。
什么是師生平等、民主討論，什么是激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣最佳方式，從這節(jié)課里我們找到了答案。那就是真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，一切為了孩子獲取知識(shí)，設(shè)法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。愛(ài)心是敬業(yè)的根本，博學(xué)是付出的源泉。把講臺(tái)讓給學(xué)生，把學(xué)習(xí)、思維的更大空間留給學(xué)生，這樣，也就把成功，把美好未來(lái)交給了學(xué)生。
成功的花給我的啟迪篇二十一
雷鋒的'簡(jiǎn)歷是這樣的：7歲時(shí)就家破人亡他成了一個(gè)無(wú)家可歸小孩。以后家鄉(xiāng)解放了他上了學(xué)還帶上了紅領(lǐng)巾再后來(lái)他光榮的參加了中國(guó)人民解放軍直到犧牲。雷鋒一生中做了許許多多好事。
讀了關(guān)于雷鋒的故事雷鋒那種學(xué)習(xí)上的刻苦精神和珍愛(ài)“少先隊(duì)員”稱號(hào)的優(yōu)秀品格使我感動(dòng)。
雷鋒是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子他會(huì)珍惜所有寶貴的時(shí)間。回頭看看自己：為什么學(xué)習(xí)有時(shí)候不是抓的很緊很主動(dòng)?為什么總要媽媽喊呢?甚至還以為自己是最好的?其實(shí)搞不好就會(huì)成了那“龜兔賽跑”里自作聰明的兔子了。還有雷鋒他非常珍愛(ài)“少先隊(duì)員”這個(gè)名稱?？勺约簞値霞t領(lǐng)巾時(shí)只是覺(jué)得好玩兒一次天熱時(shí)覺(jué)得帶著不舒服就沒(méi)帶結(jié)果老師說(shuō)話了：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角少先隊(duì)員怎么能不佩帶它?我聽(tīng)了面紅耳赤因此我天天都佩帶它。
我要永遠(yuǎn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他牢記“我是少先隊(duì)員”像他那樣永遠(yuǎn)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾！
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成功的花給我的啟迪篇二十二
我是在山里長(zhǎng)大的孩子，山里沒(méi)有什么稀奇玩意兒，大家住的都是泥土房子，只有一兩幢紅磚綠瓦的房子。我們山里的孩子最喜歡的莫過(guò)于每天夜里了。每天夜里，可以赤著腳踩著泥巴或依偎著阿媽看星星，這都是非?？鞓?lè)的時(shí)光，有時(shí)阿媽會(huì)在院子里給我們講故事，直到我們?nèi)胨?/p>
一天，聽(tīng)領(lǐng)居說(shuō)，杏花家的牡丹花開(kāi)了，很漂亮，一定能獲得這次比賽的冠軍。我聽(tīng)了，心中很妒忌，杏花是我的好朋友，我商量著大計(jì)劃。
下一天，我偷偷地潛入杏花家，把她的牡丹和我的牡丹換了換，那只被媽媽發(fā)現(xiàn)了，疑惑地看了看我，不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了杏花的驚叫：“我的牡丹咋變成這樣了？”
我于心不安，抬頭看了看天上的星星，媽媽跟上來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō):“你看，天上的星星，你照著我，我照著你，人那，也該這樣，”聽(tīng)了媽媽的話，我若有所思，媽媽拍了我的頭，說(shuō)：“知道怎么做了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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