心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門科學(xué)。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語(yǔ)言的流暢，使讀者易于理解。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，相信對(duì)大家的寫作也會(huì)有所啟發(fā)。
低碳讓校園更美麗篇一
多植樹肯定是必要的，但你在仔細(xì)想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來讓自己的校園變成“低碳校園”。讓校園更美麗。
比如說：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書，或是跟前后左右的同學(xué)說說話……這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。
低碳讓校園更美麗篇二
當(dāng)今社會(huì)，人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題就是關(guān)于環(huán)保。談到環(huán)保，人們就會(huì)想到低碳生活。
隨著人類工業(yè)水平的發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)生的二氧化碳等各種有害氣體導(dǎo)致全球氣溫變暖，兩極冰川融化，海平面上升……各種各樣的自然災(zāi)害隨之而來，一些低于海平面的國(guó)家或地區(qū)還將面臨被海水淹沒的.問題。解決全球變暖的問題迫在眉睫。
低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
節(jié)電的途徑有很多，例如家電長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，可以拔去電源插座?？照{(diào)溫度沒提高一攝氏度，就會(huì)節(jié)電。電視看完后，關(guān)閉電視上的電源按鈕，而不是僅僅按下遙控上的“睡眠”……除了節(jié)電，還可以節(jié)水，水資源循環(huán)利用。例如洗菜水用來澆灌花草，洗衣水用來打掃衛(wèi)生……使用清潔能源不會(huì)污染環(huán)境，如太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電等等。我國(guó)的三峽水利工程就是利用了三峽的特殊地理位置，合理的運(yùn)用了自然資源，讓自然資源成我們?nèi)祟愃璧碾娏Α?/p>
在保護(hù)環(huán)境、減少二氧化碳排放的同時(shí)，我們也要做好二氧化碳的吸收工作。眾所周知，植物是“空氣凈化器”，它們吸收的是二氧化碳，但排出的確實(shí)無污染且人類賴以生存的氧氣。多植樹造林，不僅僅是為了減少空氣中的二氧化碳，還可以增加空氣濕度，這不是一舉兩得嗎？樹木不僅可以洗手二氧化碳，還可以保護(hù)水土抵御風(fēng)沙。以往，人類只知道向大自然貪婪的索取，卻不知道保護(hù)。而現(xiàn)在的全球變暖，終于讓人類明白：樹木不只是金錢，而是人類生存必不可少的。
低碳兩個(gè)醒目的字時(shí)刻在提醒著人類……。
低碳讓校園更美麗篇三
當(dāng)我們走進(jìn)校園，綠意盎然；捧書閱讀的同學(xué)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔。
然而，有時(shí)我卻看見了另一幕。樹下、樓梯上，小小的紙團(tuán)靜靜地躺著；樹枝不知被誰折斷了一根；墻壁的瓷磚上還殘留一些烏黑的.墨跡，空蕩蕩的教室內(nèi)卻依舊燈火通明hellip；hellip；這一切都與我們美麗的校園環(huán)境格格不入。
要知道，美麗的校園環(huán)境是我們每一個(gè)人的共同追求，創(chuàng)建美麗校園要從現(xiàn)在做起，從生活點(diǎn)滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從愛護(hù)花草、綠化環(huán)境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，共建一個(gè)和諧綠色的美麗校園。
美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止！同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，我相信通過我們的努力，我們校園會(huì)更加的美麗，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！
低碳讓校園更美麗篇四
多植樹肯定是必要的，但你在仔細(xì)想想，我們也可以用自己的`行動(dòng)來讓自己的校園變成“低碳校園”的。
比如說：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書，或是跟前后左右的同學(xué)說說話……這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。
低碳讓校園更美麗篇五
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈亍⒊錆M花香的校園中漫步時(shí)，你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。
在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來。校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的'地方，她就像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
“一小是我家，清潔靠大家！”多熟悉的一句話啊，但是又有多少人真正做到呢？在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)極不愛護(hù)我們的“家”，他們隨地亂扔果皮、隨地亂扔廢紙，有的同學(xué)到小賣部買了零食，就零食包裝袋隨手亂扔，有的同學(xué)下課喜歡追逐打鬧，但總是喜歡跑到草地上。每當(dāng)風(fēng)一吹，垃圾漫天飛；每當(dāng)風(fēng)一吹，零食滿地追。我們應(yīng)該讓垃圾回到它的家，讓他們“來也匆匆，去也匆匆”。我堅(jiān)信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
記得有一次，我剛走到樓梯口，映入眼簾的不是干凈清潔的樓梯，而是一堆垃圾。五顏六色的垃圾分散在幾級(jí)樓梯上，使樓梯看上去讓人眼花繚亂。“這些垃圾躺在樓梯口多臟啊，不如把它們清理掉吧！”我自言自語(yǔ)道。說干就干，我急忙跑到教室，拿起掃把，并叫上了幾名同學(xué)。來到樓梯口，我們認(rèn)真地把垃圾清理得沒有一點(diǎn)兒蛛絲馬跡，才善罷甘休，大家看著干凈的階梯會(huì)心地笑了。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
讓我們攜起手來，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花！
低碳讓校園更美麗篇六
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”美麗的鄉(xiāng)間景色總是那么令人向往，而隨著科技的飛速發(fā)展，這美麗的景色也隨之減少，“低碳”這個(gè)環(huán)保新名詞也悄悄進(jìn)入我們的生活，也越來越受到人們的關(guān)注。
低碳，指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。說通俗點(diǎn)，就是環(huán)保?？晌覀?cè)趯W(xué)校園里，在生活中，是否做到了這一點(diǎn)呢？我想是沒有。環(huán)顧四周，湖水河水不再澄清，隨著工廠廢水的排放，小河不堪重負(fù)；山巒不再蔥郁，隨著電鋸飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，一棵棵大樹倒下，裸露的山頭都感到了羞愧，這一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)象，不就說明我們的生存環(huán)境在不斷惡化嗎？其實(shí)，要做到低碳生活十分簡(jiǎn)單。
在上學(xué)的路上，我們盡可能少讓爸爸媽媽開汽車、電瓶車接送，到了學(xué)校，我們要及時(shí)關(guān)好水籠頭、電燈和電腦，盡量少用作業(yè)紙，餐巾紙，在吃飯時(shí)，我們不能浪費(fèi)糧食，能吃多少就盛多少……雖然這些都是一些小事，有些人可能會(huì)不以為然，但我們想想，積少成多?。?/p>
當(dāng)然，光靠嘴說不行的，要有實(shí)際行動(dòng)?？墒窃趯W(xué)校園中，仍然有許多同學(xué)十分的浪費(fèi)?？?，那是班級(jí)里的大款，常常一放學(xué)就到小賣部就去買吃的，你說，買了就好好吃吧，可他卻非要體現(xiàn)出他的“有錢”，沒啃兩口就丟在了地上。唉，他這不是既浪費(fèi)了糧食，又污染了環(huán)境嘛。有位同學(xué)看不過去了，走過去對(duì)他說道：“同學(xué)，你能不能不要這么浪費(fèi)啊，買了又不吃，還丟在地上！”那“大款”似乎很不服氣，蠻不講理的說道：“我花我的錢，關(guān)你什么事情，走開?！闭f完，又拆開了一包小吃。那位同學(xué)搖搖頭，只能走開了。我也只能說：“唉，真是無可救藥了！”這種例子，在學(xué)校園里還不少見，可想而知，這浪費(fèi)量是多么的大。
生活的環(huán)境需要美化，更需要自然。倡導(dǎo)低碳生活，便是呼吁大家增強(qiáng)大自然保護(hù)意識(shí)，節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放量。愿我這一段段文字能真正的付諸于每個(gè)人的行動(dòng)中，共同構(gòu)建一個(gè)健康和諧的校園。
低碳讓校園更美麗篇七
同學(xué)們，你們是否想過要來美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起吧！
當(dāng)我看到有些同學(xué)用來裝飯盒的.袋子是塑料袋的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0。1克的二氧化碳嗎？所以我們就應(yīng)該使用環(huán)保袋――布制口袋。雖然0。1克看似微不足道，但如果全校的同學(xué)都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當(dāng)我們有一天上完體育課，看到同學(xué)們都熱得滿頭大汗，想開電風(fēng)扇的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“你們不知道開電風(fēng)扇會(huì)排放出二氧化碳嗎？如果你們實(shí)在熱得話，就可以每人帶把小扇子到學(xué)校里來，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節(jié)約用電呢！”
當(dāng)我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒有關(guān)閉的時(shí)候，我曾經(jīng)想，電腦該不會(huì)囂張了吧：“哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關(guān)掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時(shí)，我多么希望尤為同學(xué)伸出他（她）的拇指來關(guān)閉電源。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！用行動(dòng)讓我們的校園變得更美麗，更充滿朝氣吧，低碳讓校園更美麗！
低碳讓校園更美麗篇八
同窗們，你們能否想過要來美化本人校園呢？那就讓我們從做起，從點(diǎn)滴小事做起吧！
當(dāng)我看到有些同窗正在樹木的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“莫非你們不曉得樹木也是有生命的嗎？莫非你們不曉得樹木能夠接收二氧化碳嗎？當(dāng)我看到有些同窗用來拆飯盒的袋子是塑料袋的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“莫非你們不曉得罕用一只塑料袋，就能夠削減排放0.1克的`二氧化碳嗎？所以我們就該當(dāng)利用環(huán)保袋布制口袋。雖然0.1克看似微不腳道，但若是全校的同窗都用布制口袋，那就能夠削減排放200多克的二氧化碳了。
當(dāng)我們有一天上完體育課，看到同窗們都熱得滿頭大汗，想開電電扇的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“你們不曉得開電電扇會(huì)排放出二氧化碳嗎？若是你們實(shí)正在熱得話，就能夠每人帶把小扇子到學(xué)校里來，如許不只能涼爽了，并且削減了二氧化碳的排放，還節(jié)約用電呢！”
當(dāng)我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒相關(guān)閉的時(shí)候，我已經(jīng)想，電腦該不會(huì)了吧:“哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關(guān)掉我，我就能夠盡情二氧化碳嘍！來，伴侶們！讓我們一路盡情地吧！”這時(shí)，我何等但愿尤為同窗伸出他（她）的拇指來封閉電源。
低碳讓校園更美麗篇九
多植樹肯定是必要的，但你在仔細(xì)想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來讓自己的校園變成“低碳校園”的。
比如說：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧······在自己的.座位是安靜得做作業(yè)，看書，或是跟前后左右的同學(xué)說說話······這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。
低碳讓校園更美麗篇十
環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護(hù)環(huán)境。不能浪費(fèi)資源，要節(jié)約用水，節(jié)約用電。環(huán)保是我們小學(xué)生必須做到的。每天少開一小時(shí)的電燈，少用一杯水，一個(gè)月下來就能節(jié)約多少電，多少水呀!從我們上學(xué)開始老師就教導(dǎo)我們要保護(hù)環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾?，F(xiàn)在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應(yīng)”全都出來了。對(duì)此，我們更要保護(hù)環(huán)境更要低碳生活。
什么是低碳生活呢?
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
作為文明有禮的中國(guó)人，有禮就是要我們?cè)谧鹬刈约荷顧?quán)利的同時(shí)，也要尊重別人的生活權(quán)利不受侵害。讓我們從細(xì)節(jié)小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量，共同保護(hù)地球母親。
保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗!
環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護(hù)環(huán)境。不能浪費(fèi)資源，要節(jié)約用水，節(jié)約用電。環(huán)保是我們小學(xué)生必須做到的。每天少開一小時(shí)的電燈，少用一杯水，一個(gè)月下來就能節(jié)約多少電，多少水呀!從我們上學(xué)開始老師就教導(dǎo)我們要保護(hù)環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現(xiàn)在的資源量大不如從前，許多的'綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應(yīng)”全都出來了。對(duì)此，我們更要保護(hù)環(huán)境更要低碳生活。
什么是低碳生活呢?
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
作為文明有禮的中國(guó)人，有禮就是要我們?cè)谧鹬刈约荷顧?quán)利的同時(shí)，也要尊重別人的生活權(quán)利不受侵害。讓我們從細(xì)節(jié)小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量，共同保護(hù)地球母親。
保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起，從我們的校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗!
低碳讓校園更美麗篇十一
我是一張紙，一張已被打滿草稿的紙，我已被我的小主人丟棄到垃圾桶里。我很害怕，我很驚慌，因?yàn)槲乙芽斓缴?盡頭。
回想過去，那是多么的美好。原來我是大樹媽媽身體的一部分，每天都過著被人贊美的日子?？涩F(xiàn)在呢？我們被做成練習(xí)簿，任這些學(xué)生在我們身上亂涂亂畫，生活真痛苦不已！如今，我只能拜托這些學(xué)生，不要再無止盡的傷害我們了，你們也要多節(jié)省資源呀！
我也不可能免去這場(chǎng)災(zāi)難了，但是我還是想說：“作為祖國(guó)的希望，你們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成節(jié)約用紙，節(jié)省資源的好習(xí)慣。不要再浪費(fèi)資源了！”
在變成紙的這段時(shí)間里，我想了很多，為了讓你們能節(jié)省用紙，我在此建議：可以把一張紙打上滿滿的草稿，然后可以反過來再打上滿滿的草稿，就能節(jié)省很多紙。以前的舊本子也可以拿來用哦！紙寫滿也不要扔，可以賣給收舊貨的人，這樣不僅可以為家里省點(diǎn)錢，而且那些紙也會(huì)回收再造，節(jié)省了資源呢！照這樣計(jì)算，一個(gè)人一生能省下一棵樹的紙，也是好的。照這樣計(jì)算，就算中國(guó)，就可以省下13億棵樹！這節(jié)省了多少資源呀！
而且作為被害者的我，我還要說，中午吃飯一定要用一次性筷子嗎？不用，又會(huì)有什么關(guān)系呢？難道自己不能帶筷子、勺子嗎？自己帶，還可以帶一些時(shí)尚的在同學(xué)面前炫耀炫耀，不是很好嗎？何必再浪費(fèi)資源呢！節(jié)省下來，又可以為中國(guó)節(jié)省13億棵樹呢！
……。
低碳讓校園更美麗篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保觀念；
2、養(yǎng)成愛惜資源，善用資源的習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約美德；
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，主動(dòng)撿拾垃圾等雜物的好習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：大家都知道校園是我們長(zhǎng)期生活的地方，因此，校園必須受到同學(xué)們的愛護(hù)，我們不要亂扔垃圾，養(yǎng)成良好習(xí)慣，共建綠色校園。
三、活動(dòng)安排：
1、提問學(xué)生：什么是垃圾？讓學(xué)生了解什么是垃圾并舉列子。
2、有條件的班級(jí)可以組織學(xué)生看養(yǎng)成好習(xí)慣《不能亂扔垃圾》的視頻，看完視頻讓學(xué)生想一想，為什么不能亂扔垃圾。
3、強(qiáng)調(diào)亂扔垃圾的危害。
4、看看誰的位置最干凈，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
5、請(qǐng)同學(xué)說說我們應(yīng)該怎樣處理垃圾，并教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣正確處理垃圾。
結(jié)束語(yǔ)：我們的校園就是我們的家，我們的每一位成員都有責(zé)任愛護(hù)和努力讓這個(gè)家庭變得更好，做一個(gè)優(yōu)秀的、愛護(hù)校園環(huán)境的學(xué)生。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生“熱愛環(huán)境愛我校園”的行為道德意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文明建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織“垃圾不落地、校園更美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全校師生：從自我做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，具體措施如下：
1、開展“我做校園綠色小衛(wèi)士”的志愿活動(dòng)。當(dāng)看見身邊有人丟下垃圾時(shí)，我愿意幫他撿起并致以規(guī)勸的微笑。倡導(dǎo)我微笑，我撿起的“彎腰精神”，撿起一片紙屑，凈化一個(gè)心靈。隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾箱里。
2、真正做到“校園是我家，清潔靠大家”。培養(yǎng)“好習(xí)慣，從我做起”。不隨地吐痰，不亂丟口香糖，不亂扔垃圾，以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。讓垃圾不再落地，校園變得更加美麗。
3、開展“爭(zhēng)做值日能手”活動(dòng)。班級(jí)值日生每天堅(jiān)持三次準(zhǔn)時(shí)并認(rèn)真打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。每天下課以及打掃衛(wèi)生時(shí)要真正做到：班級(jí)垃圾桶內(nèi)的垃圾要及時(shí)入垃圾池。
4、學(xué)校設(shè)立“神秘督察員”專門在校園內(nèi)巡視，捕捉“看見垃圾就撿”的鏡頭，發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的同學(xué)我們將進(jìn)行批評(píng)教育，并在每天課間操時(shí)間向全校師生進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。
5、各班要加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)，要利用好班級(jí)黑板報(bào)、廣播臺(tái)進(jìn)行宣傳教育，學(xué)校將對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。親愛的同學(xué)們，熱愛校園，就是熱愛生命；保護(hù)校園，就是保護(hù)自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊小事做起，以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭(zhēng)當(dāng)“校園綠色小衛(wèi)士”的行動(dòng)中去。讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更美麗！。
曹武鎮(zhèn)中心小學(xué)2017.927。
低碳讓校園更美麗篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
我們平時(shí)做的所有事情就是想展現(xiàn)給別人自己美好的一面，也就是個(gè)人美，那么我們?cè)傧胍幌?，如果早上的洗漱間又臟又亂，你還有心情打扮自己?jiǎn)?？如果在一個(gè)蒼蠅亂飛的地方就餐的話你還有胃口吃飯嗎？如果你們相約的地方垃圾成堆你還有愉悅的心情暢聊人生嗎？答案一定是否定的，其實(shí)我們享受生活中的美不僅僅是個(gè)人美，更應(yīng)關(guān)注我們的環(huán)境，只有個(gè)人美和環(huán)境美和諧統(tǒng)一，我們才能在快樂的心情和舒適的環(huán)境中，做我們想做的一切，達(dá)到事半功倍的效果。
作為我們學(xué)生，我們每天生活的校園就是我們的家，就是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這樣的環(huán)境中才能塑造我們的人格和習(xí)慣。校園是我家，衛(wèi)生靠大家，為了我們的生活環(huán)境，讓我們一起做到“垃圾不落地，校園就會(huì)更美麗”。在日常生活中，有些同學(xué)往往忽略了其中的一些細(xì)節(jié)，但是小事不可隨便，雜物不可亂扔。因?yàn)橐粋€(gè)壞的習(xí)慣，可以傳染一大片，就如美麗的街心花園若有垃圾一把，幾天就能垃圾成山。
因此，我希望大家能珍愛我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球，切實(shí)做到：說得多不如做得多，從現(xiàn)在開始做；看著做不如自己做，從我做起；讓我做不如我要做，從思想做起。只有這樣，我們每人發(fā)揮自己的舉手之勞我們的校園將變成一個(gè)美麗溫馨的大家庭！
東湖學(xué)校：三（1）班。
2016年9月19日。
低碳讓校園更美麗篇十四
營(yíng)造低碳校園——美麗校園要塞實(shí)小六(2)江夢(mèng)婷你是否覺得最近的校園越發(fā)顯得美麗了呢?是的，如今的校園，不同往日。是什么讓校園更加美麗?是低碳，是低碳讓校園更加美麗。
正是有了低碳，我們的校園才會(huì)更加多姿多彩;正是有了低碳，我們的校園才會(huì)更加美麗、迷人!營(yíng)造低碳校園——美麗校園，從我做起!
低碳讓校園更美麗篇十五
我們八一希望小學(xué)是一個(gè)美麗的花園，是我們親切而又溫馨的家園！從我們走進(jìn)校門的那一刻起，無論是恬靜圣潔的教學(xué)樓，還是寬敞的操場(chǎng)，都是一處處絕佳的美景。然而，當(dāng)我們置身校園，沉醉于其中迷人的景色時(shí)，你是否留意到了，在我們校園的有些地方卻留有很不雅觀的小黑點(diǎn)，甚至有些地方還散落著同學(xué)隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶、食品袋、竹簽等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”。我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。為培養(yǎng)廣大師生的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知禮儀、護(hù)環(huán)境、會(huì)感恩、樂助人，我校開展以“彎腰行動(dòng)”為主題的養(yǎng)成教育創(chuàng)建活動(dòng)。
為此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。
二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，提倡“彎腰精神”，如果見到地面上有廢紙等丟棄物，要隨手撿起來，并扔到垃圾桶里，保持校園干凈衛(wèi)生。
三、愛護(hù)學(xué)校宣傳板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊宣傳板。
四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。
五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在樓道墻皮上打球，不讓臟水污染墻體，留下任何印跡。
六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真使用和愛護(hù)，輕拿輕放。
七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。
八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電扇的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。
同學(xué)們！作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)校園，努力做文明校園的開拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一次手，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。大家攜起手來，從自己做起, 用心呵護(hù)我們的校園, 相信收獲的一定是滿園芬芳, 還等什么,趕快行動(dòng)吧!
本次活動(dòng)3月上旬總結(jié)，各班評(píng)出“彎腰行動(dòng)”的優(yōu)秀示范生，優(yōu)秀監(jiān)督員。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
一、認(rèn)真打掃校園及班清潔衛(wèi)生，不留一處衛(wèi)生死角。
二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成垃圾入桶的習(xí)慣。
三、不亂寫亂畫，不隨意張貼，不踐蹋草坪，不摘花搖樹，不要把腳印、球印污跡印在墻壁上，維護(hù)校園環(huán)境的規(guī)范與整潔，保持校園良好形象。
五、不損壞校園桌椅及其他公共財(cái)物。?
六、人人自我約束、相互提醒、相互監(jiān)督，自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭(zhēng)，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士。
七、積極宣傳，當(dāng)好義務(wù)宣傳員，使這項(xiàng)活動(dòng)深入每個(gè)人的心里，讓每位師生自覺投身到“讓校園干干凈凈”活動(dòng)中。
把文明裝在心中，就能把美好留在校園。老師們、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，用自己的小行動(dòng)來影響大環(huán)境吧！撿起一片垃圾，留下一方潔凈?！白屝@干干凈凈，必須從我做起”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力。因此，讓我們共同攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美好的校園環(huán)境吧！
三（5）班
2015年4月15日
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)我們漫步在整潔的校園時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，一定會(huì)全神貫注。這整潔優(yōu)雅的環(huán)境使我們倍感心情舒暢。可是正當(dāng)我們陶醉于校園美景時(shí)，卻因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)自私、幾分懶惰，讓我們看到了隨手丟棄的果皮紙屑？是不是影響了我們的心境呢？校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們相信，大家肯定不愿意看到這一幕，所以，我們要向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。
二、在校園內(nèi)的各個(gè)角落不得亂扔垃圾，多走幾步路，將垃圾扔到垃圾桶里。
三、當(dāng)你看見亂扔垃圾的同學(xué)，要立即提醒它愛護(hù)校園清潔，讓他把垃圾撿起來扔到垃圾桶。
四、當(dāng)你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時(shí)，主動(dòng)撿起來扔到垃圾桶里，教室垃圾桶滿了要主動(dòng)倒掉。
彎彎腰，看到地上的果皮紙屑撿起來，送入垃圾桶，視而不見會(huì)讓紅領(lǐng)巾黯然失色；搞衛(wèi)生，保持第一，打掃第二。上學(xué)校，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不帶零食，不吃零食，不領(lǐng)傳單，保持公共衛(wèi)生，樹立良好的'冷水完小形象。如果每一名學(xué)生都能關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，自覺地伸伸手、彎彎腰，自覺地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們校園的春天一定更美麗！
親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓我們一起努力。從現(xiàn)在開始，樂于“彎彎腰”，爭(zhēng)著“彎彎腰”。不積洼步，無以至千里，就讓我們從身邊做起，你、我、他、我們大家，從每一個(gè)人開始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園。相信眾志成城，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來越美好。各位同學(xué)，就從我們的腳下的一張廢紙做起吧！
親愛的同學(xué)們：
經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，當(dāng)我們?cè)俅翁みM(jìn)校園時(shí)，迎接我們的壇同鎮(zhèn)中校園已經(jīng)煥然一新。我們又要在這里緊張而愉快地學(xué)習(xí)生活了。校園是我們的第二個(gè)家，這里的一草一木如同我們的朋友，這里的同學(xué)如同我們的兄弟姐妹，這里的老師如同我們的兄長(zhǎng)。美麗的校園讓我們心情舒暢，美麗的校園讓我們更加充滿希望。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)校園變得越來越美麗時(shí)，我們也有了新的擔(dān)心。我們擔(dān)心我們的心靈是否變得越來越美麗，我們擔(dān)心我們的行為舉止是否變得越來越美麗。剛開學(xué)不久，校園的墻壁上已經(jīng)有了一些“調(diào)皮蛋”的杰作，看似不經(jīng)意的幾個(gè)腳印，卻那么刺眼地凸顯在我們校園的臉上，我們雖然不知道他們的名字，但我們知道他們是我們壇同鎮(zhèn)中的學(xué)生。我們的老師為培養(yǎng)出有這般行為的學(xué)生而羞愧，我們的父母為養(yǎng)育出這樣的子女而痛心。我們有些同學(xué)是那樣在乎自己的形象，比如自己的發(fā)型、自己的穿著。殊不知他們的言談舉止比起這些要重要多少倍。一個(gè)人外形再好，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，他做的事僅僅是為了他自己甚至做出了有害他人或集體的事，都會(huì)讓人看不起，我們的社會(huì)也不需要這樣的人。
親愛的同學(xué)們，讓我們的行為也美麗起來吧。古人都知道，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。人類社會(huì)進(jìn)化到今天，很多東西都現(xiàn)代化了，而我們的行為卻連古人都不如。我們的校園經(jīng)過多少忙碌的身影才有了今天的美麗，我們要像愛護(hù)自己的臉一樣愛護(hù)校園，因?yàn)樾@就是我們壇同鎮(zhèn)中全體師生的一張臉。這張臉是否干凈健康，直接反映了我們的整體素質(zhì)。所以，即使我們不開心時(shí)，也不要拿全校師生的臉出氣。
親愛的同學(xué)們，我們是多么希望看到，大家每天都開開心心，把幸福寫在臉上。我們的校園每天都干干凈凈，成為我們健康成長(zhǎng)的樂園。這一切都需要我們共同的努力，讓我們的行為與校園一起美麗，讓明天更美好。
壇同鎮(zhèn)中團(tuán)委
2011年9月1日
低碳讓校園更美麗篇十六
我的學(xué)校座落在一個(gè)美麗和諧的城市里。校園，是我們溫暖舒適的家，它的一草一木，一朝一夕都有家的溫暖。
我的學(xué)校非常綠化，一走進(jìn)校門，首先映入眼簾的就是南廣場(chǎng)的兩棵細(xì)葉榕，高達(dá)挺秀，郁郁蔥蔥，就像兩把翠綠的大傘立在眼前。校園里還有很多花草樹木，但小草的精神讓我敬佩，因?yàn)橛芯湓?shī)說過：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！甭铮∥曳浅Ｏ矚g學(xué)校里的.幾棵松柏，一年四季不管是寒冬還是酷暑，不管是狂風(fēng)還是暴雨，它總是那么筆直，那么綠，不軟弱，也不動(dòng)搖。
學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師是一架橋，我們是一群得水的魚，在知識(shí)的海洋里遨游，走向成長(zhǎng)的道路。我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還深深地懂得了什么是關(guān)愛。
前一個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了一次“愛心義賣”的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是讓沒錢交學(xué)費(fèi)的同學(xué)也能上學(xué)。我們?nèi)熒忌斐鲫P(guān)愛之手，紛紛把家里的文具、玩具捐出來，再賣給其他的同學(xué)，我們?cè)侔奄嵉降腻X和其他有愛心的同學(xué)捐出的錢交給學(xué)校，學(xué)校把錢交到教育局，教育局再把錢寄到那些貧苦學(xué)生的家里，讓他們也能像我們一樣，能在學(xué)校里開心的學(xué)習(xí)，快樂的玩耍。這是愛，這就是關(guān)愛。
校園，是我們的家。這家充滿關(guān)愛、和諧。讓我們共同攜手，奉獻(xiàn)出自己力所能及的一份力量，共同構(gòu)建和諧校園，讓我們的校園因?yàn)橛袗鄣拇嬖诙兊酶利悾?/p>
低碳讓校園更美麗篇十七
我在一個(gè)美麗的校園里讀書，她已經(jīng)培育了我四年，那就暨陽(yáng)小學(xué)。暨陽(yáng)小學(xué)一年四季的景色都是那么誘人，不信我?guī)憧纯础?/p>
春天，校園里草翠花開。那個(gè)時(shí)候，我喜歡早一點(diǎn)來到校園，早晨的空氣里到處彌漫著芬芳撲鼻的氣味，耳邊不時(shí)傳來小鳥清脆的歌聲。前面的小花壇里的樹，已經(jīng)伸出了枝條，長(zhǎng)出了綠綠的葉子。再看看草地，小草已經(jīng)探出頭來，好像在東張西望，新奇地看著這陌生的地方?；▔虚g的幾株桃花，已經(jīng)綻開她那粉紅的笑臉，正對(duì)著我們微笑呢。
夏天，校園里綠樹成陰。春天吐著嫩芽的樹已長(zhǎng)成參天大樹了。這時(shí)，如果你站在樓上往下望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園已被綠樹包圍了，幾乎變成了樹的海洋，滿眼都是綠色。再看看那些樹上的葉子，蒼翠欲滴的顏色會(huì)一下子把你的暑氣全消掉。這個(gè)時(shí)候，如果你來我們學(xué)校，就感覺不到酷暑難耐了。
秋天，我們的'校園就更美了。有些樹的樹葉變成金黃色了，涼爽的秋風(fēng)吹起，樹葉落了下來，鋪在校園的小路上，好像是金色的地毯，走在上面軟軟的，舒服極了。而這時(shí)桂花樹濃妝登場(chǎng)，成了我們校園的大明星。花壇邊的桂花樹掛滿了金黃色的小花，同學(xué)們都喜歡圍著它，仰著頭，貪婪地呼吸著，陶醉在陣陣迷人的花香中。
冬天，當(dāng)下雪的時(shí)候，校園會(huì)變成一個(gè)潔白世界。樹呀草呀都被雪覆蓋了，這時(shí)唯有梅花依然在寒風(fēng)中挺立著，開著一朵朵嬌嫩的花。早早的同學(xué)們頂著寒風(fēng)來上學(xué)了，雪地上留下了一串串小腳印。梅花飄著清香等待同學(xué)的來到，好象在告訴我們“梅花香自苦寒來”的道理。
低碳讓校園更美麗篇十八
港上中心小學(xué)，是一所美麗的學(xué)校，當(dāng)然這所美麗的學(xué)校，是因?yàn)橥瑢W(xué)們能保護(hù)，所以才保持它的美麗。
看，干凈的花園里，小草樂滋滋地翻身，大樹也高興地站直了腰，花兒也露出了美麗的笑容，在陽(yáng)光下優(yōu)雅地?fù)u晃著美麗的身軀，表示自己滿懷的高興，松樹也挺拔許多，這些植物是因?yàn)槭裁炊吲d呢？哦，那是辛勤的值日生，正在用心地打掃著花園呢，值日生讓小草中的碎紙片消失了，小草樂了；值日生讓花園里的垃圾消失了，告別了垃圾的花兒和大樹神清氣爽。風(fēng)雅亭也顯得干凈整潔。看，國(guó)旗在天空飄揚(yáng)，顯得威風(fēng)至極。當(dāng)然這是值日生的功勞，值日生仔仔細(xì)細(xì)的把旗臺(tái)邊的垃圾撿干凈，又仔細(xì)地把草叢中的垃圾放進(jìn)垃圾桶里。
看，文雅樓的后面桃花盛開，花瓣紛飛，竹子郁郁蔥蔥，一陣風(fēng)吹過來，竹已笑得直不起腰，這兒雖是廁所附近，但卻沒有廁所的異味，取而代之的是花瓣的幽香，竹子的清香，這些是誰的功勞呢？哦原來是值日生的功勞，值日生輪回的沖洗廁所，讓廁所變得沒有異味，反而干凈，在桃花竹子里面，每天早上也都是辛勤的`值日生，拿著掃帚把地上的垃圾掃干凈，這才讓這兒顯得格外美麗干凈。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。希望大家能夠記住當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只取了幾個(gè)例子，下次繼續(xù)說呀！
低碳讓校園更美麗篇十九
以這個(gè)獨(dú)特的顏色藍(lán)色伴隨著的，就是我們喜歡的長(zhǎng)江校園。
早晨，同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)了散發(fā)著書香的校園。每個(gè)班級(jí)中都傳出了朗朗的讀書聲，好似一首贊美之歌。同學(xué)們的臉上綻出燦爛的笑容，就像朵朵綻放的花朵。
清源書屋。這兒是書的天地，知識(shí)的海洋。這里的書數(shù)不勝數(shù)，各種各樣的書都有。書屋內(nèi)非常安靜，長(zhǎng)江學(xué)子都安靜、有序的借閱。在這里，同學(xué)們像一群饑餓又貪婪的魚群，尋覓著鮮美可口的食物。而它們似乎永遠(yuǎn)都吃不飽，在不停地尋找。正是這樣，才使同學(xué)們?cè)谡n外學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。
還有一間讓同學(xué)們腦洞大開的教室。那是全校師生都喜愛的兀空間站。在兀空間站中有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的書箱和游戲。讓許多來學(xué)校參觀的老師們都贊嘆不已。其中一個(gè)游戲我特別喜歡：四巧板。四巧板是由一塊直角梯形；一塊長(zhǎng)方形；兩塊三角形組成。別看它小，它可以拼出很多種形狀呢。
我愛我美麗的校園。她給我們帶來了知識(shí)與幸福。
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