禮儀讀后感（精選14篇）

讀后感不僅是對(duì)書籍本身的評(píng)價(jià)，也是對(duì)讀者思想、情感、知識(shí)的檢驗(yàn)和提高。9.寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)氣的把握，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，又要尊重作者和作品本身。接下來(lái)將為大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。

禮儀讀后感篇一

新近觀看了李興國(guó)老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。從這個(gè)角度講，《教師儀表》不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)教師禮儀的概述，它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關(guān)系、社會(huì)交往等方面進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，使我們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、掌握和享受由智慧、文化、藝術(shù)組合成的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)套餐，對(duì)今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。

通過(guò)金教授的講解，我認(rèn)為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，裸露背心，描眉畫眼，也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在教學(xué)方法上要因人而異、因課而異，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢，收放自如。這就需要我們掌握一些行之有效的.教育方法，如“愉快教育法”、“美育教育法”、“創(chuàng)造能力教育法”、“情感教育法”“合作學(xué)習(xí)探索法”等，使課堂成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。在教育過(guò)程中，教師要有一顆愛(ài)生之心。蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師首先具備的品質(zhì)就是愛(ài)學(xué)生，教師要用自己博大無(wú)私的愛(ài)感化學(xué)生，師生之間彼此信任，尊重理解，才能達(dá)到理想的教學(xué)境界。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路，不輕視“學(xué)困生”，一視同仁，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師愛(ài)生的感情要純真，要深厚，切不可有“煩、難、厭”的情緒，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印。我覺(jué)得教師應(yīng)象一只通體透亮的蠟燭，燃燒自己，去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。

作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，良好的文化修養(yǎng)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，在不斷完善自我的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生在德智體方面健康成長(zhǎng)，用辛勤的汗水和心血托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

禮儀讀后感篇二

在我沒(méi)有閱讀《教師禮儀》這本書前，我一度自認(rèn)為是一個(gè)在各方面都很注重禮儀的人，而且也是做的很好的人。因?yàn)閺男。职謰寢尵吞貏e注重教我待人接物方面的禮儀，而且成為習(xí)慣一直保留了下來(lái)。而當(dāng)我在書架前看到這本《教師禮儀》時(shí)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得，值得花時(shí)間去看這本書，來(lái)學(xué)習(xí)禮儀。隨手翻閱了一下，覺(jué)得幼兒園正值禮儀教育之時(shí)，我就隨隨大流，而且懶得再去挑選別的書籍，就把它借了回去。晚上，在書房里，兒子玩中國(guó)地圖拼圖的時(shí)候要我陪伴，于是，我隨手拿起了《教師禮儀》這本書，邊陪兒子邊翻閱起來(lái)。這一看，我可是從懶得翻看到讀的津津有味，而且還不時(shí)地，練習(xí)一下坐、站等禮儀。

記得，有的老師去蘇州聽(tīng)課，回來(lái)說(shuō)，那所幼兒園的老師像空姐，坐怎么樣坐，站怎樣站，園長(zhǎng)給她們開(kāi)會(huì)，她們都能面帶微笑，并頻頻點(diǎn)頭等。細(xì)想：這些都能反應(yīng)出：那所幼兒園里所有的老師，都非常注重禮儀的。

我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年來(lái)形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范，素以”禮儀之邦“著稱于世。講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映，是一個(gè)民族精神文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。高尚的禮儀能改善人們的道德觀念，凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高公民的文化素養(yǎng)。禮儀可以使人自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為社會(huì)人際交往、處理好各種關(guān)系鋪平道路，也為人們事業(yè)的成功、生活的幸福助一臂之力。

作為”人類靈魂的工程師“——教師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。不僅僅是傳授知識(shí)的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。學(xué)生需要知識(shí)并不斷更新，學(xué)習(xí)做人卻是一輩子的事，傳承文明則更是千秋大業(yè)，不可忽視。禮儀是個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。得體的衣著，文雅的舉止，恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候，彬彬有禮的行為所體現(xiàn)的已不僅僅是個(gè)人很有禮貌的簡(jiǎn)單層次，而是個(gè)人才能、自信心、熱情、對(duì)生活的熱愛(ài)等等積極的心態(tài)。從古人言”不學(xué)禮，無(wú)以立“可以看出：離禮儀有多遠(yuǎn)，離成功就有多遠(yuǎn)，禮儀更是建立良好人際關(guān)系的基石。育人就要講禮儀，從孔夫子開(kāi)始，禮儀就被列入必修的”六藝“之中了。教師應(yīng)當(dāng)成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚(yáng)文明的光榮傳統(tǒng)。俗話說(shuō)的好：”學(xué)高為師，行正為范“。作為一位老師，一位幼兒老師，就更應(yīng)當(dāng)學(xué)好禮儀，給孩子從小就良好的熏陶。

《教師禮儀》這本書讓我更深地認(rèn)識(shí)禮儀，理解作為一名老師掌握禮儀的重要?！奔埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！斑@本書很值得各位老師花時(shí)間去看一看，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)教師禮儀，讓禮儀之花處處綻放。

禮儀讀后感篇三

人們常說(shuō)：“退一步，海闊天空”凡事都是說(shuō)的容易，做的難。想要正真做到這一點(diǎn)，是很難的。

學(xué)校里，一個(gè)盛完湯的同學(xué)因盛的太滿而不小心撒到了別的同學(xué)。那個(gè)被撒到的同學(xué)瞬間火了，一邊吐著臟字，一邊想要打人。那個(gè)同學(xué)見(jiàn)他沖來(lái)，也向他應(yīng)起了戰(zhàn)。就這樣你左一拳，我右一腳，打的難分難解，熱火朝天。

最后，同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了老師，這才平息了這次的“撒湯”事件。老師把他們叫到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人嘛，總有吃虧的地方，可是俗話說(shuō)的好，吃虧就是福嘛。不要那么計(jì)較小事。就讓它過(guò)去吧，大家都是朋友嘛。”聽(tīng)了老師的這番話，他們面面相覷，開(kāi)心的笑了。

沒(méi)錯(cuò)，就是這樣，不要計(jì)較小事，就讓它過(guò)去吧。退一步，海闊天空嘛。做一個(gè)中國(guó)人就應(yīng)該懂禮儀，講禮貌。就像孔融讓梨中的孔融，千里送鵝毛中的緬伯高，他們的故事，雖小，但道理深刻。我們就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。

總而言之，言而總之，我們一定要學(xué)禮儀，學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)好禮儀。

禮儀讀后感篇四

無(wú)意間在書架上發(fā)現(xiàn)了這樣一本書，隨手翻翻，便被吸引住了。與以往見(jiàn)到的類似書籍不同之處在于，文中用了大量彩色圖片示范書中所闡述的禮儀規(guī)范，甚至連錯(cuò)誤的禮儀舉止也有所列舉，給人的感覺(jué)非常的直觀。

書中從商務(wù)禮儀、職場(chǎng)禮儀、舉止氣質(zhì)、服飾、形象、儀表、社交禮儀、用餐禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、說(shuō)話藝術(shù)、涉外及旅行禮儀11個(gè)方面全面系統(tǒng)的講解了社交禮儀中應(yīng)注意的.問(wèn)題，并沒(méi)有羅列晦澀難懂的理論，而是從基本的禮儀常識(shí)入手，圖文并茂，用具體的實(shí)例向我們揭示出社交場(chǎng)合中最規(guī)范的禮儀行為。

古人云：“禮者，道也，知禮者，得道也！”中國(guó)自古以來(lái)就有禮儀之邦的稱號(hào)，但是隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的飛速發(fā)展，人們卻往往會(huì)忽視最基本的禮儀規(guī)范。每年都會(huì)有大批的畢業(yè)生涌入職場(chǎng)，也會(huì)有千萬(wàn)人成為“考碗”一族。但是，這其中有很多人眼中都流露出迷茫，有的人是明天就面試了還不知道該穿什么樣的衣服去；有的人坐在面試的考場(chǎng)上神情慌亂，無(wú)數(shù)的小動(dòng)作，完全不懂面試的禮儀；還有的人好不容易進(jìn)入新的工作崗位，卻不懂職場(chǎng)禮儀，經(jīng)常做錯(cuò)事。其實(shí)，無(wú)論你未來(lái)有怎樣的人生規(guī)劃，是繼續(xù)讀書、就業(yè)、還是考公務(wù)員、出國(guó)，都需要學(xué)習(xí)一下禮儀，這可以說(shuō)是在為你的未來(lái)儲(chǔ)備能量。因?yàn)闊o(wú)論你做上述中的哪樣事情，總會(huì)涉及到面試，總會(huì)面臨陌生環(huán)境的人際交往。而《你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)》就像是一本社交場(chǎng)合的行為指南，為我們答疑解惑，教會(huì)我們?nèi)绾卧诿嬖嚂r(shí)正確地著裝，告訴我們?nèi)绾卧诼殘?chǎng)中提升自身素質(zhì)和整體形象。禮儀是人與人之間溝通的橋梁，禮儀關(guān)系到每個(gè)人的形象塑造和人格展示。良好的禮儀是開(kāi)啟成功大門的鑰匙，讓我們都去知禮、懂禮、習(xí)禮、用禮吧！

禮儀讀后感篇五

中國(guó)，具有“禮儀之邦”的稱號(hào)。我們的校園禮儀，逐日向我們每一個(gè)中小學(xué)生發(fā)展。一幅幅的照片，一張張的廣告，一塊塊的板牌，在校園里到處可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诔臭[時(shí)，看見(jiàn)旁邊的板牌上寫著“不能吵鬧”，就安靜下來(lái);當(dāng)同學(xué)們?cè)诖蚣軙r(shí)，看見(jiàn)旁邊的廣告上寫著“不準(zhǔn)打架”，就不會(huì)再打架了。課堂上，一聲“老師好”使老師感到欣慰。

中國(guó)上下五千年，多少文明禮儀的好榜樣，孕育著有文明禮儀的人類。文明禮儀，不僅僅只包括禮貌，還包括了人的一言一行。在學(xué)生中，只有有禮貌的學(xué)生才能受到別人的贊揚(yáng);在工作者中，.只有有好習(xí)慣的工作者才能受到別人的尊重。在生活中，不僅僅只有例子，還有醫(yī)生.科學(xué)家.軍人等等，這些都是文明禮儀的支柱。愿文明之花開(kāi)遍全球大地!

今天下午，我們收看了《小學(xué)生文明禮儀》的電影，我知道了以往自己犯下的錯(cuò)誤，而感到羞愧。但是青少年正如春天的小草，萌發(fā)新芽。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子，只要適時(shí)播下這粒種子，它就會(huì)在我們的心靈中生根，并在青春花季結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此，講文明，懂禮貌是億萬(wàn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。

中國(guó)是禮儀之邦，被外國(guó)人贊嘆中國(guó)的文明歷史。那么，以往的中國(guó)怎樣才成為禮儀之邦的呢?“文明從我做起”這句口號(hào)，大家都并不陌生，可誰(shuí)又真正地把它牢記在心，做出真實(shí)行動(dòng)呢!一個(gè)個(gè)小小的家庭組成一個(gè)大家，那是國(guó)家，那什么是家呢?就是由一個(gè)個(gè)成員組成的。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要的。只有當(dāng)每個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。反思我們的所作所為，可見(jiàn)文明還離我們有一段距離。在我們校園里，增加了紙屑灰塵，極不和這美麗和諧的校園。這一種種不文明的行為，漸漸地讓人們的心中中國(guó)曾是文明禮儀之邦。

文明之花，隨處可見(jiàn)。只要我們管好自己的手腳;管好自己的嘴。文明，只是人與人直接的一種距離，只要撿一下紙屑，往往文明之花就會(huì)在你的心中開(kāi)放!舉手之勞，會(huì)讓自己感動(dòng)快樂(lè)和幸福。文明往往是一張紙那么厚，那么你就做到了文明。

文明，只是人的肩膀……文明是一種象征。

禮儀讀后感篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)《文明禮儀》使我們重溫了我國(guó)的文明史，使我們加深了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，我國(guó)人民勤勞、智慧，修建了著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城、京航運(yùn)河，發(fā)明了造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)等，創(chuàng)造了光輝燦爛的文明。

我國(guó)人民講禮儀、守信用、講信譽(yù)、重信義，中華民族有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的”禮儀之邦“，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。

我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是”不拘小節(jié)“的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的”不拘小節(jié)“，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些”小節(jié)“。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中！

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是”尊重為本“。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。

禮儀讀后感篇七

親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們：

大家好！

當(dāng)你們沐浴著明媚的。

說(shuō)禮儀作文。

三、家庭安全：不玩火，不接觸有毒及易燃易爆物品，不接觸電源。

和帶電電器。

讓我們時(shí)時(shí)刻刻保持安全意識(shí)，共同進(jìn)步。讓安全伴你進(jìn)校園，你把。

安全帶回家！

禮儀讀后感篇八

所謂謙詞，就是表示謙虛的言辭。所謂敬詞，是指敬稱他人或與他人有關(guān)的人和事時(shí)所用的詞。

以下是一些典型的謙詞敬語(yǔ)。

一、“拙”字一族：稱自己的(文章、見(jiàn)解等)。

拙筆：稱自己的文章和書畫。如：拙筆一幅，敬請(qǐng)惠存。

拙見(jiàn)：稱自己的見(jiàn)解。

拙著(拙作)：稱自己的作品。

拙荊：古人對(duì)人稱自己的妻子。

二、“小”字一族：稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。

小弟：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。如：小弟有一不情之請(qǐng)。

小兒：謙稱自己的兒子。

小女：謙稱自己的女兒。

小可：謙稱自己(多用于早期白話)。如：小可不才。

小人：古人指地位低的人，后來(lái)地位低的人也用于自稱。如：小人不敢。

小生：青年讀書人自稱(多見(jiàn)于早期白話)。

小店：稱自己的店。

小照：指自己的尺寸較小的照片。如：附小照一張。

三、“薄”字一族：稱自己的事物。

薄技：微小的技能，謙稱自己的技藝。如：薄技在身。愿獻(xiàn)薄技。

薄酒：味淡的酒，常用作待客時(shí)的謙詞。如：薄酒一杯，不成敬意。

薄禮：不豐厚的禮物，多用來(lái)謙稱自己送的禮物。如：些許薄禮，敬請(qǐng)笑納。

薄面：為人求情時(shí)謙稱自己的情面。如：看在我的薄面上，原諒他一次。

四、“賤”字一族：稱與自己有關(guān)的人或事物。

賤姓：與“貴姓”相對(duì)，謙稱自己的姓。如：(您)貴姓?賤姓王。

賤內(nèi)：對(duì)別人稱自己的妻子(多見(jiàn)于早期白話)。

賤事：古人稱自己的私事。

五、“敝”字一族：稱自己或自己的事物。

敝姓：稱自己的姓。如：(您)貴姓?敝姓王。

敝人：對(duì)人稱自己。

敝處：謙稱自己的家或停住的地方。

敝校：謙稱自己的學(xué)校。

六、“鄙”字一族：稱自己或自己的事物。

鄙人：謙稱自己。

鄙意：稱自己的意見(jiàn)。

鄙見(jiàn)：稱自己的見(jiàn)解。

七：“愚”字一族：用于自己的謙稱。

愚兄：對(duì)比自己年齡小的人謙稱自己。

愚見(jiàn)：謙稱自己的意見(jiàn)。如：愚見(jiàn)淺陋拋磚引玉。

愚以為：謙稱自己認(rèn)為。如：愚以為不可。

八、“忝”字一族：表示辱沒(méi)他人，自己有愧。

忝列：有愧被引入或處在其中。如：忝列門墻(愧在師門)。

忝在：有愧處在其中。如：忝在相知之列。

忝任：有愧地?fù)?dān)任。如：忝任宰相之職。

禮儀讀后感篇九

第三章和我們分享了社交禮節(jié)基本行為規(guī)范。這一章和我們走上事情崗位的辦公室一族是親昵相關(guān)的，在通常待人接物中，這些行為規(guī)范是最基本的。該章節(jié)偏重先容了怎樣語(yǔ)言、聽(tīng)話、問(wèn)候、先容、握手、電話等，有助于今后我們?cè)谑虑楹蜕钪械囊恍┎煌桩?dāng)行為失掉改善。

第四章重要先容一樣平常的社交禮節(jié)，諸如省親探友、迎來(lái)送往、節(jié)慶宴會(huì)、婚喪祝壽、饋贈(zèng)受禮等禮節(jié)的學(xué)習(xí)，讓大家在來(lái)往過(guò)程中可以不要再為這些一樣平常的社交禮節(jié)心煩、頭痛，甚至手足無(wú)措，好好研讀這個(gè)章節(jié)的知識(shí)，可以讓我們?cè)谝粯悠匠Ｉ缃欢Y節(jié)中得心應(yīng)手、處置懲罰得當(dāng)、生活更輕松。

先容了當(dāng)代社交禮節(jié)的職能和準(zhǔn)繩。概括起來(lái)社交禮節(jié)具有四大職能:第一是塑造抽象;第二是溝通信息;第三是聯(lián)結(jié)情感;第四是增長(zhǎng)交情。我們?cè)诹私馄溥@么緊張職能的底子上，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將禮節(jié)的作用發(fā)揮到事情當(dāng)中，一定會(huì)帶給大家不測(cè)的驚喜，禮節(jié)掌握得當(dāng)，事情溝通中服從更高，心境更好，對(duì)付業(yè)務(wù)朋友來(lái)說(shuō)，掌握好禮節(jié)能間接帶來(lái)銷售業(yè)績(jī)提高。

第四章重要先容一樣平常的社交禮節(jié)，諸如省親探友、迎來(lái)送往、節(jié)慶宴會(huì)、婚喪祝壽、饋贈(zèng)受禮等禮節(jié)的學(xué)習(xí)，讓大家在來(lái)往過(guò)程中可以不要再為這些一樣平常的社交禮節(jié)心煩、頭痛，甚至手足無(wú)措，好好研讀這個(gè)章節(jié)的知識(shí)，可以讓我們?cè)谝粯悠匠Ｉ缃欢Y節(jié)中得心應(yīng)手、處置懲罰得當(dāng)、生活更輕松。

關(guān)彤，男，商務(wù)禮節(jié)、職業(yè)生活指導(dǎo)專家及資深培訓(xùn)講師。歷任北京速記協(xié)會(huì)培訓(xùn)中間教師，北京禮節(jié)學(xué)校培訓(xùn)講師，北京前門商業(yè)大廈精品樓人事司理，北都門范大學(xué)科培中間客座傳授，北京理實(shí)華恩企管顧問(wèn)公司高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、培訓(xùn)講師，《企業(yè)文化研究》雜志社記者、編輯，四川仙牌靈芝芝團(tuán)體司理、內(nèi)刊編輯，重慶瑞碩思生理資詢事務(wù)所首席咨詢顧問(wèn)，四川成都思先企管顧問(wèn)公司首席禮節(jié)培訓(xùn)講師、職業(yè)生活顧問(wèn)等職。

禮儀讀后感篇十

今天，我讀了《金鵝》這篇文章，使我深有感觸。

故事講的是：在很早以前，有一對(duì)夫妻，他們有三個(gè)兒子。其中最小的叫小傻瓜，大家看不起他，他總是受人嘲笑和欺負(fù)。

有一天，大兒子要去森林里砍柴，母親替他準(zhǔn)備了美味的食物，他走著走著，在森林里遇到了一個(gè)花白頭發(fā)的矮人，向他討吃的，他沒(méi)給，還罵了小矮人。第二天，二兒子要去砍柴，母親像對(duì)待大兒子一樣，準(zhǔn)備了美味的食物，二兒同樣遇到那個(gè)花白頭發(fā)的矮人，同樣也沒(méi)給他吃的，也罵了他。最后他們哥倆都受了傷，是小矮人施得法。

三兒子也去砍柴，但母親卻只給他了一塊餅子和酸啤酒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩個(gè)兄弟。他在森林中同樣也遇到了那個(gè)矮人，三兒子把自己吃的.、喝的都拿出來(lái)和小矮人一起享用。結(jié)果，小矮人也施了法，讓他和公主結(jié)了婚，當(dāng)了王子。國(guó)王去世后，他繼承了王位，當(dāng)了國(guó)王。

讀了這篇童話，使我懂得了：心地善良、無(wú)私幫助他人是每個(gè)人應(yīng)具有的美德。我們應(yīng)學(xué)習(xí)小兒子，樂(lè)于幫助他人，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。但千萬(wàn)不要當(dāng)大兒子和二兒子，因?yàn)樽运降娜?，早晚?huì)遭報(bào)應(yīng)。只有心地善良的人，才有好運(yùn)相伴”。

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禮儀讀后感篇十一

人生第三個(gè)剩下一個(gè)尾聲了，臉上的皺紋日趨明顯，心里的就不說(shuō)了，簡(jiǎn)直就是大裂谷，從小到大對(duì)文學(xué)的迷戀一直到今天，想著趁著想著有些碎片化的時(shí)間，我一定不要辜負(fù)自己，我要用起來(lái)。這本書不單單講故事，還以最通俗易懂的語(yǔ)言教我們?cè)趺磳懽?，怎么從普通的日子里找到不普通，怎么在平凡的人身上看到不平凡，怎么去描寫春天的生氣夏天的激情秋天的沉穩(wěn)冬日的內(nèi)涵，怎么去愛(ài)去恨去憤怒去拒絕，怎么去熱烈瘋狂地去相遇怎么去悄無(wú)聲息地離開(kāi)。

如果你是一個(gè)媽媽，一定要給孩子好好看看這本書，鼓勵(lì)孩子去觀察去體會(huì)去熱愛(ài)生活，去好好寫日記寫作；如果你是一個(gè)老師，一定要給你的學(xué)生介紹這本書，激勵(lì)學(xué)生去記錄去留意去更好的熱愛(ài)青春和愛(ài)情；如果。

每一分鐘，每一個(gè)在無(wú)意中說(shuō)出來(lái)的字眼，每一個(gè)無(wú)心的流盼，每一個(gè)深刻的或者戲謔的想法，人的心臟的每一次察覺(jué)不到的搏動(dòng)，一如楊樹(shù)的飛絮或者夜間映在水洼中的星光----無(wú)不都是一粒粒金粉。然后，送那個(gè)最愛(ài)的人一朵永不凋零的金薔薇。

禮儀讀后感篇十二

這幾個(gè)星期，我在網(wǎng)上看了金正昆教授的《禮儀金說(shuō)》。只要觀看過(guò)金正昆教授現(xiàn)場(chǎng)講的《禮儀金說(shuō)》，你肯定會(huì)被他那橫溢的才華、淵博的學(xué)識(shí)、滔滔不絕的口才所折服。在我們的日常生活中，有許多這樣的事情發(fā)生；每次我們班吳秋晨講話被聶老師批評(píng)以后，就會(huì)在回座位的時(shí)候，悄悄地罵老師幾句壞話。這種行為是不對(duì)的，老師批評(píng)我們是因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)誤，是為我們好，要不然老師才不會(huì)管我們呢！而我們班的何文雯卻不同，她每次見(jiàn)到老師都會(huì)向他敬個(gè)禮說(shuō)；“老師，您好！”這是多么有教養(yǎng)的同學(xué)呀！我想；何文雯和吳秋晨的行為反差是多么的呀！一個(gè)有禮貌的人，會(huì)使別人喜歡；一個(gè)不講禮的人，會(huì)被人討厭。金正昆教授曾說(shuō)過(guò)“有時(shí)侯，對(duì)于我們絕大多數(shù)上班族來(lái)說(shuō)，女士們常常披一頭飄逸的頭發(fā)，而男士的腰間也總是掛滿了東西，女士會(huì)以為自己很嫵媚，男士也會(huì)感到信心滿懷。但是此書就告訴你這樣做是不對(duì)的；女人常常會(huì)披一頭的頭發(fā)，在你不知道的情況下，那是女人的標(biāo)志。要是哪個(gè)女人隨意地甩一下頭發(fā)，沒(méi)準(zhǔn)就把周圍的哪個(gè)兄弟搞暈了，這叫搔首弄姿。一個(gè)有地位的男人，在大庭廣眾之下是不掛任何東西的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，手機(jī)已成為最普遍的通訊工具，但是，我們?nèi)鄙俚氖谴螂娫挼亩Y儀金正昆教授用了這樣的幽默語(yǔ)言；現(xiàn)在我和你一樣，像我們大家都挺忙的，中午就那么一個(gè)小時(shí)吃午飯，你還給我打一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，浪費(fèi)我的時(shí)間，影響我的食欲，破壞我的消化系統(tǒng)，摧殘我的生命?？戳私鹫ソ淌诘摹抖Y儀金說(shuō)》我受益匪淺。金正昆教授的《禮儀金說(shuō)》幫助我改善溝通能力，提高個(gè)人素質(zhì)，維護(hù)個(gè)人形象，使我變成了一個(gè)懂禮貌的學(xué)生使我成為人際溝通與社會(huì)禮儀的高手。

這本書告訴了我穿涼鞋的時(shí)候，不要穿襪子；告訴了我在出去玩的時(shí)候，身上帶的東西不要超過(guò)3件，否則別人就會(huì)指著你說(shuō)；你遠(yuǎn)看像個(gè)圣誕樹(shù)，近看像個(gè)雜貨鋪。你看，禮儀對(duì)我們是不是很重要呢？我們每次在做事情的時(shí)候，一定要記住“禮儀”這兩個(gè)字哦！

禮儀讀后感篇十三

最近閱讀了一本名為《現(xiàn)代禮儀》的書，此書內(nèi)容不多，但對(duì)日常的一些禮儀介紹得卻比較詳荊比如說(shuō)，握手這種最常見(jiàn)的社交禮儀里面其實(shí)是有許多講究的，握手分為很多種，有著各自的不同涵義。握手有手心向左相握，有手心上下相對(duì)相握，有用雙手握等方式。從內(nèi)容上說(shuō)，現(xiàn)代禮儀至少應(yīng)該包括四大類：家庭

生活

其他

在看此書之前，我對(duì)這些東西還是一無(wú)所知的，甚至我還認(rèn)為這等等講究只是繁文縟節(jié)，沒(méi)有必要，但現(xiàn)在卻不然了。禮儀是交往的需要也是交往的一種方式，體現(xiàn)了一個(gè)的的修養(yǎng)也體現(xiàn)了一個(gè)人的的`個(gè)性風(fēng)格。如果說(shuō)語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁，那么禮儀則是其中的橋墩，兩者相輔相成，讓交際更加的完美，因此許多禮儀方面的學(xué)問(wèn)之中很多地方與語(yǔ)言相關(guān)，也有許多語(yǔ)言方面的的學(xué)問(wèn)中有不少與禮儀相關(guān)的地方。

不同的國(guó)家、不同的文化有不同的禮儀，比如說(shuō)在我國(guó)握手、抱拳是最為見(jiàn)的禮儀;日本最有代表性的禮儀是相互鞠躬;而西方最常見(jiàn)的是親臉?，F(xiàn)代世界中不同國(guó)家間的人際交往越來(lái)越頻繁，而禮儀方面由于文化的差異有許多的不同，所以

什么

學(xué)習(xí)

禮儀這東西在我國(guó)也是歷史久遠(yuǎn)的東西了，好像四書五經(jīng)里面就有《禮》這一門學(xué)課，在古代的封建朝庭也有“禮”這樣一個(gè)部門，看來(lái)古代的人比現(xiàn)代的人更有“禮”，的確，現(xiàn)代的人對(duì)禮儀能夠全面了解的人不是很多，就以我和我身邊的人來(lái)說(shuō)，我自認(rèn)為在日常交往中并沒(méi)有明確的禮儀概念，在行為上似乎更沒(méi)有受到禮儀的約束，所以我覺(jué)得我們的禮儀教育有待改進(jìn)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的人才就應(yīng)具備溫文有禮這一項(xiàng)素質(zhì)。

現(xiàn)代禮儀通過(guò)規(guī)范人們的每一個(gè)行為舉止強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)人與人之間相互禮讓的互助合作，強(qiáng)調(diào)公共領(lǐng)域與私人領(lǐng)域的邊界，強(qiáng)調(diào)職業(yè)倫理對(duì)職業(yè)行為的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該熱

愛(ài)

以上內(nèi)容就是我在閱讀《現(xiàn)代禮儀》一書后想要說(shuō)的一些話，也就是我的一些感想，雖然篇幅不長(zhǎng)但也大體表達(dá)出我的意思與觀點(diǎn)了。我雖然沒(méi)有深入細(xì)細(xì)在閱讀本書，在其中卻知道了不少的東西，增進(jìn)了我對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)的了解。

禮儀讀后感篇十四

《現(xiàn)代社交禮儀金典》內(nèi)容簡(jiǎn)介：在當(dāng)今社會(huì)，可謂有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。禮儀是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它反映著一個(gè)人的道德修養(yǎng)，也傳遞著一個(gè)人對(duì)生活的內(nèi)心態(tài)度。具有良好的儀表，無(wú)論走到哪里，都能得到人們的尊敬。只有社會(huì)上講文明禮貌的人越多，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)越和諧。如果我們每一個(gè)人都教養(yǎng)有素，禮貌待人，處事有節(jié)，我們的生活就會(huì)更多一些愉悅，國(guó)家也會(huì)更加安定有序。

圖書目錄編輯。

第一章個(gè)人禮儀。

一、服飾禮儀。

(一)tp0決定coat：tp0著裝原則。

(二)揚(yáng)長(zhǎng)避“短”：女性職業(yè)裝基本原則。

(三)記住，著裝要端莊得體：女性正式場(chǎng)合的著裝。

(四)要風(fēng)度更要溫度：女性著裝禁忌。

(五)用西裝打造職業(yè)形象：男性西裝禮儀。

(六)男人著裝“七宗罪”：職業(yè)男性著裝禁忌。

(七)飾品在精不在多：佩戴飾物的禮儀。

(八)白領(lǐng)麗人手中“寶”：皮包的選擇。

(九)成功男士必備品：手表的選擇。

二、表情禮儀。

(一)此處無(wú)聲勝有聲：目光禮儀。

(二)微笑是人際交往的通行證：笑容禮儀。

三、儀容禮儀。

(一)濃妝淡抹總相宜：化妝的禮儀。

(二)切勿自成一派玩“驚喜”：女性化妝禁忌。

(三)完美形象為你加分：儀容修飾。

四、言談禮儀。

(一)小稱謂，大智慧：稱謂的禮儀。

(二)好的溝通從好的寒暄開(kāi)始：寒暄的禮儀。

(三)用交談培養(yǎng)情誼：話題的禮儀。

(四)用幽默接近距離：開(kāi)玩笑的禮儀。

(五)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”：拒絕的禮儀。

(六)傾聽(tīng)要用耳更要用心：傾聽(tīng)的禮儀。

(七)道歉需要勇氣：道歉的禮儀。

(八)得饒人處且饒人：批評(píng)的禮儀。

(九)學(xué)會(huì)有效提問(wèn)：提問(wèn)的禮儀。

(十)用贊美搞定人際關(guān)系：贊美的禮儀。

(十一)不卑、不亢、不慌張：涉外談話禮儀。

(十二)掌握成功交談的原則：成功交談十忌。

五、舉止禮儀。

(一)小動(dòng)作，大事情：手姿禮儀。

(二)練就優(yōu)美的站姿：站姿禮儀。

(三)蹲起之時(shí)勿“泄密”：蹲姿禮儀。

(四)練就正確的坐姿：坐姿禮儀。

(五)走路要輕松矯?。盒凶硕Y儀。

第二章社交禮儀。

一、介紹。

(一)不要“雷人”要?jiǎng)尤耍鹤晕医榻B的禮儀。

(二)尊者優(yōu)先：介紹他人的禮儀。

(三)尊卑有序：集體介紹的禮儀。

二、握手。

(一)該出手時(shí)才出手：握手的時(shí)機(jī)。

(二)主動(dòng)出擊太失禮：伸手的先后順序。

(三)熱情洋溢三秒鐘：正確的握手禮儀。

(四)手會(huì)出賣你的心：握手與心理。

三、名片。

(一)我叫xx，請(qǐng)多關(guān)照：名片遞交禮儀。

(二)尊重對(duì)方的名片=尊重對(duì)方：名片接收禮儀。

(三)因人而異，靈活應(yīng)對(duì)：索取名片的方法。

四、電話禮儀。

(一)三聲之內(nèi)要接聽(tīng)：接聽(tīng)電話的禮儀。

(二)溝通從電話開(kāi)始：撥打電話的禮儀。

(三)代人接聽(tīng)要做好記錄：代人接聽(tīng)電話的禮儀。

(四)提升形象要從細(xì)節(jié)做起：接打手機(jī)的禮儀。

五、饋贈(zèng)禮品。

(一)來(lái)而不往非禮也：饋贈(zèng)禮品的禮儀。

(二)花意花語(yǔ)要準(zhǔn)確地傳情達(dá)意：送花禮儀。

第三章職場(chǎng)禮儀。

一、求職面試禮儀。

(一)知己知彼上職場(chǎng)：面試前的準(zhǔn)備。

第四章商務(wù)禮儀。

第五章生活禮儀。

第六章餐飲禮儀。

第七章涉外禮儀。

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