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人才培養(yǎng)家具設計論文篇一
隨著社會的發(fā)展?？萍嫉牟粩噙M步，讓擁有簡單形式和單一功能的家具設計已經不能滿足人們的需求?，F(xiàn)在的家具設計不僅需要滿足現(xiàn)代生活和工作的使用要求，也要滿足人們精神上的需求。創(chuàng)新設計是家具設計必經的發(fā)展趨勢。
家具，從字面上理解是指人在室內生活和工作中所使用的一種器具，是人們最熟悉的日常用品之一，是一種以滿足生活需要為目的，追求視覺與文化理想的共同產物，人們工作、生活和學習都離不開它。
家具設計是個既古老又時尚的行業(yè)。當歷史走進了“工業(yè)革命”時代后，家具設計自然成為工業(yè)設計學科的一個重要門類，它將藝術與工業(yè)融合在一起，既是一門藝術，又是一門應用科學。家居設計主要包括造型設計、結構設計以及工藝設計三個方面。功能、舒適、耐久、美觀這四個方面對于家具設計來說是最基本的要求。人的不同需要導致了人為滿足各種需要而進行的勞動生產和創(chuàng)造，生產工具和生活用品的產生充分體現(xiàn)了人類要生存的最基本要求。同樣，家具也是源于人們的需要而生產的，是造物活動的產物。于是，家具作為滿足人們使用的基本要求的生活用品而出現(xiàn)。當然，好的家具設計不止?jié)M足人們實用、舒適、耐用等基本的使用需求，它還必須滿足人們的審美需求。即適應人們多層次的精神需要。
在近幾年家具設計中，有趣味、益智、游戲性等多種設計手法頻繁的出現(xiàn)在兒童和青少年的家具中，而且這種設計手法漸漸的融入普通家具設計中。這樣的設計出奇不意，給人更多的吸引性、奇趣性的同時，不僅給人們的生活增添了更多的情趣，而且能夠體現(xiàn)出獨特的個性情趣，透露出一種不同的、豐富的、充滿情感色彩的文化品位。
（一）形態(tài)的創(chuàng)新設計。
其中，最受大眾歡迎的是具有人情味的北歐的家具設計。北歐家具設計就是具人情味最典型的代表之一。它“以人為本”設計思想，既滿足了現(xiàn)代生活方式對家具多樣化的要求，又敏于捕捉“家具人情化”的脈搏，追求適合人體結構的造型的同時，重視人在視覺感知上對產品的'第一印象，讓家具富有生命力。因此受到世界各地的追捧和喜愛。如丹麥當代著名女設計師，南娜？迪設計的著名的蝴蝶椅，多層夾板兒童家具等都是非常的成功案例。她在注重新材料、新技術的同時，讓家具使用起來富有人情般的親切感。
（二）功能的創(chuàng)新的設計。
功能的創(chuàng)新設計中最突出的案例就是多用途餐桌，它打破了一直以來餐桌僅限于用來吃飯這個功能，經過對使用方式的創(chuàng)新挖掘，又為它增添了做飯和加熱保溫飯菜的功能。桌面采用的模塊化設計，可以任意在餐桌框架上組合模塊化的桌板，使用者既可以在上面用餐，也可以在上面做飯。即使大幅度延長了吃飯喝茶的時間，也不用擔心飯菜會涼了。在其他的很多傳統(tǒng)家具產品中，功能的新運用也有待更深入的挖掘。再例如，椅子與cd架，這兩個原本八竿子打不著的家具卻經過設計師的巧妙構思，運用創(chuàng)新的設計元素改變了它們原有的基本造型，將椅子放置而浪費的空間做成鏤空的長條當做cd架，使二者在使用方式上有了很大的改變，即拓展了功能，又提升了使用樂趣。融入創(chuàng)新的設計便多了份人情味，更具有吸引力。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇二
我國加入wto后，金融業(yè)對外開放勢在必行。我國的金融業(yè)要直面競爭，首要的任務是在更廣泛范圍內開展金融創(chuàng)新、機構創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。而所有的創(chuàng)新都必須以電子化、網絡化為依托，借助現(xiàn)代科技降低成本，控制風險，以獲得更廣闊的發(fā)展空間。事實上，不乏新興企業(yè)利用互聯(lián)網技術開展業(yè)務，并在短期趕超傳統(tǒng)業(yè)者，成為行業(yè)龍頭的成功案例。嘉信理財1999年底的股票幣值已經超越美國最大的傳統(tǒng)證券經紀商――美林，便是業(yè)界典型。
金融網絡化或許是幼稚的中國金融業(yè)在與外資金融寡頭對話過程中，后發(fā)制勝的法寶。但金融網絡化有它特殊的“游戲規(guī)則”，銀行、保險、證券三大金融機構對網絡應用各有選擇的范圍。
幾乎所有的金融企業(yè)都關注著互聯(lián)網帶來的無限商機。市場認為，金融業(yè)以其電子化應用比較早以及商務物流需求量比較小等優(yōu)勢，已經成為目前最適合實現(xiàn)真正電子商務的行業(yè)。
同時，互聯(lián)網技術的應用也對金融業(yè)提出了創(chuàng)新的需求，金融機構面對新的商機，需要通過金融創(chuàng)新來進行業(yè)務整合，才能成功實施金融網絡化。
．com并不能令金融業(yè)點石成金。
自金融網絡化以來，整個金融業(yè)進入了暴發(fā)性的躍進時代。短短的四五年內，各類網上金融交易模式紛紛登場，涉足網上金融交易的企業(yè)更是層出不窮，其間，經歷了網絡公司參與金融業(yè)、傳統(tǒng)金融業(yè)走網絡化道路和金融行業(yè)的全面整合三個過程，涌現(xiàn)了網絡證券行業(yè)的嘉信、e?trade、美林等?網絡銀行業(yè)的'intuit、wellsfargo?網上保險業(yè)的ecoverage?網上個人理財?shù)膍ycfo和moneycentral等行業(yè)先驅者。
然而，不容回避的現(xiàn)實是：多數(shù)網上金融交易的實踐者至今并未實現(xiàn)盈利。業(yè)界將這些失敗者戲稱為“賠本賺吆喝”。即使是著名的金融網站――e?trade也未能幸免于nasdaq網絡股大跌的噩運。而更多的公司更因戰(zhàn)略失誤，而難以為繼，最終在市場上銷聲匿跡。
一方面，并非是所有的金融業(yè)務都能成功移植于網上來做。以網絡銀行為例，一些基本理財業(yè)務如賬戶查詢、轉賬、開立定期賬戶及購買基金等業(yè)務，都可實現(xiàn)在線平穩(wěn)過渡。而如網上購物付款、網上按揭以及小額現(xiàn)金業(yè)務，因存在著現(xiàn)鈔和抵押品物流，而很難在網上向客戶提供服務。保險業(yè)則因產品本身復雜程度高，只有通過保險經紀人面對面的解釋報價、保險項目和賠償程序等，客戶方能順利購買相應的保險產品。這些功能，顯然是網絡無法支持的。上述行業(yè)產品特征，直接制約了網上銀行、網上保險公司的盈利能力。
另一方面，即便是在公認的，最容易實現(xiàn)盈利的網上證券經紀行業(yè)，至今實現(xiàn)盈利的網絡折扣券商也是屈指可數(shù)。e?trade是位列第二的網絡交易公司，它的廣告語――“踢開你的經紀人”，曾被奉為業(yè)界楷模。然而，在過去的12個月內，該公司的市值卻狂跌70％。而唯有嘉信理財在獲得大幅利潤增長的同時，股票市值相應提高了30％。
由以上事實不難發(fā)現(xiàn)，雖然全球金融網絡化浪潮勢不可擋。但是，金融業(yè)并非e路坦途。獲得市場先機的前提是，科學的商業(yè)模型、合理定位發(fā)展戰(zhàn)略。
金融網絡化的原則。
金融網絡化的實施需要牢牢把握經濟學的基本原則：降低成本和提高服務。對于金融服務業(yè)而言，就是不斷地進行金融創(chuàng)新，提高金融服務水平。
一、降低成本。
網上證券交易在美國等國家取得了成功，究其原因是成本的降低。在美國，以美林（merrillynch）為代表的傳統(tǒng)證券公司，其成本主要在于向客戶提供高質量的、全面的、貴族化的經紀服務。因此，客戶享受這些服務需要支付高額傭金（每筆交易平均100美元－400美元不等）。而以e?trade為代表的新興網上證券交易公司，利用互聯(lián)網作為服務平臺，以降低服務水平為代價，推出了廉價的易為中小投資者接受的交易服務，為客戶創(chuàng)造了更大的優(yōu)惠空間。
[1][2]。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇三
據電商數(shù)據，天貓“雙11”全球狂歡節(jié)交易額超912億元，再創(chuàng)歷史新高，累計物流訂單4.68億份；隨線上交易而來的線下的商品物流運輸，成為支撐網絡交易平臺的重要環(huán)節(jié)。作為為商品交換的而服務的包裝設計，理所當然應該研究現(xiàn)今的物流環(huán)境下包裝設計的新問題和新形勢，而培養(yǎng)具備這種新形勢下能解決新問題的包裝設計人才，是解決這些實際問題的關鍵和核心。
一、現(xiàn)代物流運輸對現(xiàn)代包裝設計的新要求。
現(xiàn)代物流環(huán)境要求的商品包裝應該具備一些新的特征來應對商品損耗率上的趨勢。那么從商品所歷經的各個環(huán)節(jié)來看，運輸、倉儲、庫存、包裝、搬運、裝卸、配送、流通加工等環(huán)節(jié)都是不可避免的。在這個過程中，商品的外包裝結構、外包裝材料，形態(tài)、內包裝材料、結構、形態(tài)，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設計所遇的新問題?，F(xiàn)代包裝設計的新要求有：
（一）外包裝結構和材料新要求。
對于包裝材料的選擇和使用，現(xiàn)代商品流通不同于過去的任何一個時期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運輸?shù)牟馁|。材質的選擇應慎重，還應該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態(tài)等。
（二）內包裝結構和材料新要求。
外包裝的材質和形狀是必須謹慎和考慮的，但內部的包裝顯得更加重要，因為內包裝的主要功能是保護內包裝中的商品，現(xiàn)代物流過程中保護功能顯得格外重要，因商品經歷的流程復雜，運輸過程漫長，且轉換時空過程中接觸商品的人員眾多，素質參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們在設計商品內包裝時就應該注意更加嚴格測試商品內包裝的結構和抗損能力，應提高抗損級別和測試強度。
（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求。
現(xiàn)代物流運勢往往是多件商品的同時運輸，貨倉式貨車的運輸路途中顛簸強度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業(yè)在運輸過程中不可能因為某件商品而改變擺放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級別，已達到現(xiàn)代物流運轉中的抗壓測試最高級別，否則一旦出現(xiàn)出現(xiàn)外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會導致?lián)p壞其它商品的可能性。
（四）運輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求。
在傳統(tǒng)的包裝設計中，一般級別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現(xiàn)，特別是大件商品的各種測試都應增加相對于傳統(tǒng)運輸模式的級別和強度，以防運輸過程中中因為外力原因而導致商品的損壞?，F(xiàn)代的物流運輸，為節(jié)約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節(jié)約空間和增加堆放件數(shù)，物流運輸企業(yè)往往和銷售企業(yè)不是同一個商家，這樣造成的各階段對商品的損壞重視程度不一致，會導致商品的損壞程度加大。
二、現(xiàn)代物流環(huán)境對包裝設計人才的新要求。
現(xiàn)代的物流運輸環(huán)境要求，包裝設計人才須具備完整的知識體系和結構，只有熟悉了現(xiàn)代物流知識和現(xiàn)代電商銷售模式以及商品的流轉過程才能更好地設計和創(chuàng)新，而現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才的模式往往是滯后于社會需要求的，這種新形勢和動向，帶來的是對人才培養(yǎng)方式中人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的新要求。發(fā)展的環(huán)境要求我們的人才培養(yǎng)必須具備這種有前瞻意識的眼光和魄力，將電子商務、物流運輸、創(chuàng)新材料等各個環(huán)節(jié)納入包裝設計人才培養(yǎng)的大綱中，要求學生和教師都將這種有時代特色和背景的思維納入學習的范疇，并使創(chuàng)新能力成為學生的必備素養(yǎng)。
（一）包裝設計人才需具備現(xiàn)代物流運輸知識。
現(xiàn)代包裝設計人才應具備一定的現(xiàn)代物流以及運輸知識，與物流運輸管理相關的知識內容必須納入現(xiàn)代設計人才培養(yǎng)的范疇，應在課程設置或者教學大綱中明確體現(xiàn)所轄范圍，否則設計人才不能接觸到現(xiàn)代物流管理的相關知識點，不了解商品流轉的過程和環(huán)節(jié)，就談不上所謂的創(chuàng)新和優(yōu)化設計了。現(xiàn)代物流過程中商品從供給地向接收地的流轉包含了：運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能，而網絡購物時代的物流運輸已經和電子商務平臺以及商家連成一體；基于現(xiàn)代電子商務的物流運輸對貨物、服務及相關信息從起源地到消費地的有效率的流動和儲存、集貨、分配、搬運、中轉、裝入、卸下、分散等一系列操作中，如何創(chuàng)新優(yōu)化商品的包裝設計可以減少商品損耗，更大程度保護商品，并起到推廣商品的品牌辨識度，是有益于促進商品銷售的重要一環(huán)。具備現(xiàn)代物流知識體系的設計師設計，能夠更加人性化設計商品包裝，使之在流通過程中保護商品、方便儲運和促進銷售、傳達品牌信息；并設法解決電子商務模式下商品運輸過程中出現(xiàn)的種種新動向：運輸過程更長、轉運次數(shù)增加、堆積層次增加、相互加壓程度增加、分揀次數(shù)增加、地點轉換增加等一系列問題為包裝設計提出了更高更多的`要求。
（二）包裝設計人才需要熟悉現(xiàn)代電商銷售模式。
現(xiàn)今的設計人才所面對的市場，不同于傳統(tǒng)的市場銷售模式，如今的商品隨著網購訂單，運輸轉送、分揀次數(shù)都增加，并且所歷經的路程與地點轉換更是超過以往的傳統(tǒng)模式銷售，為到達消費者手中，商品歷經高速公路、鐵路、海運、航空、人工轉運等等過程才能到達消費者手中；這些過程，需要我們設計人去了解和掌握其特點，并根據現(xiàn)代各類運輸?shù)奶厥庑远黾由唐钒b的保護裝置，并對包裝設計內部做相應的優(yōu)化處理，這種優(yōu)化處理可以改善物流運輸過程中損耗，并能夠是商品外觀完整，內部商品不受破壞。現(xiàn)代物流運輸?shù)奶厥庑?，需要當今的設計人才需要更多地去了解和掌握現(xiàn)代商品流轉的過程和各個環(huán)節(jié)，只有了解各種運輸形式的不同之處才能根據這種不同，尋找新的有益于商品流轉的優(yōu)化設計，為現(xiàn)代商品包裝尋找新材料、新結構、新思維，從而讓包裝設計的功能更加強大和完善。因此具備了解和熟悉現(xiàn)代電商銷售模式的設計師，對電商銷售行為更加清楚，也能針對銷售過程中出現(xiàn)的種種需求，給予更全面的解決方案，這種解決方案中，優(yōu)化客戶和商家對于商品流轉過程中損壞的擔憂，以更加優(yōu)化包裝設計的內部結構，提高外部防壓、防堆積、防垮塌的級別，從而減小商家與消費者的憂慮。
（三）包裝設計人才應更全面掌握包裝技術。
現(xiàn)代物流的運輸特征導致商品流轉的過程加長，這種流轉過程延長、轉換次數(shù)增多、人員接觸量加大、搬運和中轉次數(shù)更多的情況，對于設計人才提出了更高的要求。商品的包裝設計包含的了內外包裝的結構、包裝材料、包裝工藝、包裝裝潢等各個部分的主要內容，那么隨著時代的發(fā)展，商品的流轉的過程延長，運輸過程的增加帶來的商品運輸損耗的加大，使得現(xiàn)代的包裝設計不得不對包裝設計做出改良和優(yōu)化創(chuàng)新。商品流轉過程中，多次暴露可能經歷很多的惡劣天氣和運輸環(huán)境，在此對于材料的選擇顯得尤為重要，商品的包裝設計中應該考慮到現(xiàn)代物流運輸過程的繁雜，將防水、防碎、防摔、防顛簸、防撞擊、防潮、防污染等等外力因素納入優(yōu)化設計的范疇之內。要求設計人才應更加全面掌握包裝材料的各種承受指數(shù)，以達到優(yōu)化設計的相關數(shù)值，并使之與現(xiàn)代物流環(huán)境過的要求匹配和一致?，F(xiàn)代物流環(huán)境下，對于包裝工藝的選擇應避免過于脆弱，設計師應謹慎選擇包裝工藝，盡量避免一味追求形式感而導致商品的包裝脆弱不堪，應充分考慮運輸過程的種種外力因素，盡量優(yōu)化設計，將扁平化外包裝設計、標準化外、多件組合設計包裝設計等適合物流運輸?shù)脑O計理念融入到包裝設計以及包裝工藝的選擇中去，減少運輸損耗。對于現(xiàn)代物流環(huán)境中出現(xiàn)的種種新動向，設計人才應快速更新知識結構，是適應市場發(fā)展的變化，只有了解物流的過程，知曉商品流轉的特征，才能更加具體的了解商品在運輸過程中的各種細節(jié)，為優(yōu)化設計找到方向和切入點，且所有的創(chuàng)新設計都是基于深入了解和知曉的前提之下的，基于現(xiàn)代物流的種種創(chuàng)新包裝的設計，可以解決物流運輸過程中的種種包裝缺陷，更加完善包裝設計的材料、結構、形態(tài)、工藝等。
三、改變培養(yǎng)目標，創(chuàng)新能力應成為必備素養(yǎng)。
傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)學生，培養(yǎng)目標是建立一些專業(yè)理論基礎，不具備新的電商環(huán)境業(yè)務實踐中所需要的各方面素質，如何培養(yǎng)同時具備現(xiàn)代信息技術、包裝技術、設計能力并同時具備物流管理流程控制能力的全方位人才，是目前我們高校的設計專業(yè)應加強和改進的地方，擴展學生知識結構、提升信息處理能力、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)化設計技巧等一系列相關的教學活動和過程，應貫徹到教學實踐和課程設置中，而不是僅僅流形式和口頭的表述。以電商銷售模式為基準的包裝設計新的要求，應加強設計人才對電子商務物流管理能力的培養(yǎng)和對物流運輸過程的熟悉。懂電子商務的設計人才是一種復合型的高級人才，這種人才既懂電子商務，又懂物流運輸，也熟悉包裝設計的流程所以能夠在創(chuàng)新包裝設計中優(yōu)化結構、材質、視覺等，除了保護商品以外并加強品牌視覺表現(xiàn)、結構設計人性化等特征。
四、適合產業(yè)發(fā)展的綜合素質。
電子商務發(fā)展、現(xiàn)代物流環(huán)境的變化、消費者對包裝設計的更高要求使得我們包裝設計人才必須具備適合現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展的綜合素質，否則將無法適應當今社會對人才的要求和期望。包裝設計人才能綜合應用電子信息技術，從現(xiàn)實顧客需求出發(fā)，了解物流流程，并對各種中轉過程了如指掌，才能奠定人才創(chuàng)新的基礎；而包裝設計的創(chuàng)新包含了多個方面，思維創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、結構創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等系列創(chuàng)新活動，這些創(chuàng)新要求，高校設計教育就應該從招生體制、教學體系、教學內容、教學方法、課程設置、教學大綱、藝術實踐上整理規(guī)劃和思考；并應該具備一定的社會前瞻性，并靈活運用多種教學方法，教學手段充分調動學生的學習積極性，促進了學生學習能力的發(fā)展；并注重學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，在政府和是社會支持下促進“校企聯(lián)合”的實施，包裝設計本來就是應用型專業(yè)，結合現(xiàn)代電子商務的、物流環(huán)境的新型設計人才，只有到現(xiàn)實中能為消費者才具有生命力。
五、結束語。
總而言之，電子商務是一場商務大革命，它打破了區(qū)域和國界，開辟了巨大的網上商業(yè)市場?；诂F(xiàn)代電子商務的運作模式和消費行為，使得越來越多的商品處于被運輸被物流狀態(tài)，這種狀態(tài)要求我們應該加強提高包裝設計的要求，以更新更細更符合市場要求的設計思維來進行相關設計，而我們的包裝設計人才的培養(yǎng)更應該是具備相關的各種素質和創(chuàng)新能力的新型人才，以適應市場對人才的需求。而高校人才培養(yǎng)的目標應該是，培養(yǎng)和輸送具備現(xiàn)代物流知識和電子商務技術的具有創(chuàng)新技術和能力的包裝設計人才，這種具備行業(yè)綜合素質的人才進入社會后能夠解決行業(yè)所遇的種種困難和問題，并能夠將創(chuàng)新的思維和技術運用到實際流程中去，解決損耗率，為企業(yè)和消費者減少運輸流程中的憂慮。
參考文獻：
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人才培養(yǎng)家具設計論文篇四
隨著軟件規(guī)模、復雜度以及需求量的不斷增大，軟件的開發(fā)成本和進度變得難以估計，軟件可信性越來越差。這種軟件成本不斷上升而質量不斷下降之間的矛盾即所謂的“軟件危機”。軟件質量難以得到測量和控制，會造成或大或小的經濟損失。20世紀60年代以來，人們?yōu)榭朔败浖C”做了大量工作，不斷將工程技術和管理中成熟的方法、技術原則引入的軟件工程科學中，逐步形成系統(tǒng)的軟件開發(fā)理論、技術和方法。從而，“軟件工程”也逐步成為高等學校計算機教學計劃中的一門重要課程。軟件工程課程是軟件工程專業(yè)課程體系中的核心課程，軟件工程設計知識面廣泛，研究人員將各種傳統(tǒng)工程設計中的概念、方法理論和軟件工程結合，用于指導軟件工程實踐，發(fā)展迅速，內涵豐富。但受傳統(tǒng)教學模式的影響，教學形式較單一，受傳統(tǒng)班級課堂形式和學時的制約，教學難度較大。目前，理論課中主要采用“講座式”教學法，灌輸基本概念、原理;而在實驗課中則主要采取“放任式”教學法。目前軟件工程教學方法、形式單一、學生學習乏味。軟件工程這種實踐性很強的課程，應該以“講授知識”為主還是以“培養(yǎng)能力”為主？不同的教學目標必然導致教學方法和效果的差異。軟件工程作為本科生或研究生的專業(yè)學位課，應該以學生為主體，著重培養(yǎng)軟件工程能力，指導學生自覺學習相關理論知識并自覺將理論用于實踐，培養(yǎng)學生開發(fā)探索的主動性及參與大型軟件工程實踐的基礎能力。
2軟件工程特點及發(fā)展趨勢軟件工程特點。
1）軟件工程著眼于大規(guī)模、高復雜性的軟件。傳統(tǒng)的程序設計技術是僅僅指小型程序設計。
2）軟件工程的主要任務是解決大規(guī)模軟件設計的復雜性。復雜性一方面是軟件構件大量增加，因素繁多，另一方面是軟件需求、軟件體系結構等具有不確定性。
3）軟件需求等經常變化。在軟件設計初期，由于軟件開發(fā)人員和軟件使用人員存在交流的鴻溝，或者是軟件使用人員本身對軟件需求不明確，導致軟件需求在開發(fā)過程中不斷變更，而軟件需求的變更使軟件開發(fā)周期大大延遲。
1）開放計算。開放計算包括開源軟件、開放架構和開放標準三個方面。
2）模塊化。一方面企業(yè)面臨的.軟件行業(yè)環(huán)境復雜性不斷增加，另一方面企業(yè)需要更多創(chuàng)新模式和業(yè)務流程的靈活性。為了縮短開發(fā)周期，軟件需要在體系結構和軟件代碼級別實現(xiàn)復用，模塊化思想能夠幫助軟件公司很好地解決這一問題。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇五
（一）旅游產業(yè)形態(tài)轉型。
廣東省推行旅游產業(yè)園的建設，推動旅游產業(yè)集聚發(fā)展。在政府和企業(yè)的協(xié)作下，將旅游資源充分進行整合并加以有序的開發(fā)，打造了如廣東中旅南海旅游產業(yè)園、深圳東部華僑城、廣州長隆旅游度假區(qū)等十幾個品牌旅游產業(yè)集聚示范區(qū)，推進廣東旅游產業(yè)轉型升級。
（二）旅游產品結構轉型。
廣東旅游產品逐步從單一的自然文化觀光產品為主，向能滿足多樣需求的觀光產品、主題產品、度假休閑產品和個性化產品的復合體系轉變。另一方面，旅游交通也由以往的大巴、火車、飛機，逐步轉型至現(xiàn)在的高鐵、自駕車、房車、郵輪、游艇，旅游產品形態(tài)越來越多元化。
（三）旅游運行方式轉型。
隨著休閑旅游的興起以及散客化旅游時代的到來，廣東旅游產業(yè)體系正由“點線旅游”體系向“版塊旅游”體系轉變，即從以傳統(tǒng)旅游社為主體轉向以旅游客源地的各種旅行代理商和目的地集散中心為主，將不同旅游目的地的相關旅游服務進行合理配置。廣東省為了加快旅游產業(yè)運行方式的調整，積極構建旅游目的地集散中心和發(fā)展各類旅行代理商，為旅游者順利出游提供便利。
（四）旅游企業(yè)組織轉型。
網絡信息技術的發(fā)展顛覆了傳統(tǒng)旅游產業(yè)模式，眾多傳統(tǒng)旅游企業(yè)正向智游企業(yè)轉型。廣東作為移動互聯(lián)網產業(yè)發(fā)展的先驅，旅游企業(yè)正實現(xiàn)以電子商務為核心來重新構建其組織模式。為了指導智慧景區(qū)和智慧酒店的建設，2014年11月廣東省旅游局發(fā)布了《廣東智慧景區(qū)建設指引》、《廣東智慧酒店建設指引》等一系列標準、規(guī)范和指導性文件。按照《意見》的指示，廣東省一些有實力的旅游企業(yè)如廣東中旅集團有限公司、廣東省旅游控股集團有限公司等正在實施跨地區(qū)、跨行業(yè)的兼并重組，打造跨界融合的產業(yè)集團和產業(yè)聯(lián)盟，實現(xiàn)網絡化規(guī)模經營。
（五）旅游營銷模式轉型。
信息技術的進步和旅游者消費行為的變化使得旅游營銷的方式除了使用電視、報紙等傳統(tǒng)旅游營銷手段外，越來越多的地方開始借助各種影視劇、互聯(lián)網、短信推廣平臺、節(jié)事活動等方式進行宣傳促銷。還有一些地區(qū)如廣州、中山、江門三地，根據各地資源的差異性、互補性的特點，一改以往“單打獨斗、各自推廣”的旅游營銷模式，通過跟周邊區(qū)域合作成立旅游營銷聯(lián)盟進行聯(lián)合營銷。同時還利用手機終端、微博、微信、微電影等手段，增進旅游宣傳協(xié)同帶動效應。
二、旅游業(yè)轉型背景下對人才能力培養(yǎng)的核心要求。
俗話說，“國以才治，業(yè)以才興”。要大力發(fā)展旅游產業(yè)，就需要不斷開發(fā)人才資源。廣東旅游業(yè)正處于轉型升級的關鍵時期，在轉型升級背景下，旅游人才的培養(yǎng)成為社會所急需。隨著旅游業(yè)進入“四化”（大眾化、多元化、個性化、網絡化）的時代，廣東省旅游產業(yè)實現(xiàn)產業(yè)轉型升級需要大量高素質、高技能的服務、策劃與營銷人才的支撐。
（一）個性化服務人才。
新《旅游法》頒布以后，游客個性化和深度游的需求日益增強，對旅游體驗與服務品質的要求也逐漸提升，為了滿足游客日益增長的旅游需求，旅游的形式、服務模式等方面也在隨之變化。為了提升游客旅行的體驗度、舒適度和滿意度，首先需要旅游工作者有較強的溝通能力，通過與游客的溝通來挖掘游客的需求，尤其是他們的潛在需求和隱性需求。其次，旅游工作者要注重細節(jié)，做好個性化服務，才能為游客的深度體驗之旅打造完美服務。
（二）旅游產品定制人才。
隨著個性化、多元化的休閑旅游時代的到來，旅行社按照游客的需求來做線路的定制旅游將成為旅游市場發(fā)展的重要方向。這就需要大量能夠整合世界各地優(yōu)質旅游資源并制定特色旅游方案的工作人員。他們既要有對線路上每個點的美食、住宿、地理位置、特產、人文歷史等充分調研的能力，又要具有產品研發(fā)、策劃、設計、包裝的能力，以便為游客創(chuàng)造絕對專屬的旅游體驗。
（三）高層次規(guī)劃設計人才。
由于旅游景區(qū)不再局限于傳統(tǒng)觀光旅游，而是集旅游觀光、休閑度假、健康療養(yǎng)、娛樂購物等多功能為一體的產業(yè)聚集區(qū)，因此，需要景區(qū)功能設計方面的人才來規(guī)劃整合。同時，隨著房車、郵輪、游艇、高爾夫球等新興旅游業(yè)態(tài)的發(fā)展，旅游市場亟需具有這些高端休閑產品規(guī)劃設計能力的人才來滿足高端旅游市場的發(fā)展需要。
（四）智游人才。
旅游信息化作為智游發(fā)展的首要環(huán)節(jié)，隨著“智游”時代的到來，廣東省旅游信息化建設需要大批既能熟練運用信息技術又掌握豐富旅游專業(yè)知識的復合型人才。
（五）旅游電商人才。
隨著旅游產品線上銷售的火爆，許多傳統(tǒng)旅行社為了從巨大的在線旅游市場中分一杯羹，都正抓緊布局網絡營銷，因此亟需大批既對旅游行業(yè)和線路都有敏感度又能掌握網絡營銷技巧的人才。
作為一個強調操作性和實踐性的行業(yè)，旅游業(yè)相對其他行業(yè)與高等職業(yè)教育的聯(lián)系較為緊密，旅游業(yè)轉型升級也給高職旅游教育帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)出滿足旅游產業(yè)需求的職業(yè)型、實用型人才，需要改革旅游教育理念，轉變旅游人才培養(yǎng)觀念，為廣東旅游產業(yè)發(fā)展提供智力支持。
（一）改革創(chuàng)新旅游人才教育理念。
盡管旅游業(yè)逐漸成為國民經濟的戰(zhàn)略性支柱產業(yè)，但現(xiàn)實中仍存在重理工、輕人文的偏向，旅游學科更是被疏遠，局限在二級學科之列。在當前人才市場激烈競爭的`背景下，這種學科地位難免導致旅游院校及相關系列的旅游教育處于不斷萎縮的態(tài)勢，其軟硬件教育資源配置并沒有達到應有的要求，嚴重影響了旅游人才的培養(yǎng)。所以為了培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展建設相適應的旅游人才建設，首先必須轉變旅游人才培養(yǎng)教育理念，對旅游人才的評價體系和標準測定，應加大對其服務意識、敬業(yè)精神、文化素養(yǎng)、綜合能力的全面考量。
處于轉型期的旅游業(yè)需要大量具有跨界思維、能夠跨行業(yè)進行資源整合的人才，所以在高職旅游人才培養(yǎng)中，我們要打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，打破學科間、專業(yè)間、院系間以及校際間的壁壘，用跨界思維來打造旅游人才，有助于培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型、適應旅游產業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。
2．推行學歷教育與短期培訓相結合的雙軌制培養(yǎng)模式。
為了進一步推進旅游人才隊伍建設，提高旅游從業(yè)人員的技能水平，人才培養(yǎng)模式應該由原來的以學歷教育為主轉向以學歷教育與行業(yè)全員短期培訓相結合的形式。通過各種形式舉辦各種層次的旅游人才專題培訓班，為旅游從業(yè)人員搭建了一個具有針對性和實用性的相互交流、相互提高的平臺。
（三）開辟探索人才培養(yǎng)的有效途徑。
按照產、學、研一體化的思路，高職旅游教育不能只停留在課堂上，而要以市場為導向辦學，以學生為本，通過校企合作打通學校到市場的通道，實現(xiàn)校園模擬工作現(xiàn)場，把企業(yè)搬進教室，實現(xiàn)課堂對接市場，培養(yǎng)適應旅游市場發(fā)展需求的學生。同時，高等職業(yè)院校應積極與旅游企業(yè)合作來推進人才培養(yǎng)目標與職業(yè)人才規(guī)格的創(chuàng)新，實現(xiàn)旅游專業(yè)設置與產業(yè)轉型、教學內容與職業(yè)能力、教學過程與生產過程的無縫對接，從而使校企之間成為密不可分的利益共同體。通過校企共建教育產業(yè)鏈、共同開發(fā)專業(yè)課程和項目課題、共同開展員工培訓，以提高學校的辦學實力，增強社會服務能力，實現(xiàn)學生、學校、企業(yè)和社會的多方共贏，不斷提高人才培養(yǎng)質量。
2．優(yōu)化課程設置。
目前，高等職業(yè)院校旅游管理專業(yè)課程設置大多數(shù)偏重理論。要想培養(yǎng)出實用型旅游人才，必須先從課程設置改革入手，走出傳統(tǒng)的模式，結合產業(yè)需求及專業(yè)特點，加強實踐教學環(huán)節(jié)。同時旅游專業(yè)課程體系必須與企業(yè)用人的方針緊密結合，共同研討優(yōu)化課程組合，依據人才的實用技能技術要求，對接配置專業(yè)核心課程。
3．改革教學內容。
應在教學中突顯核心（能力)課程的主導地位，創(chuàng)建考證系列優(yōu)質課程，使學生畢業(yè)前至少獲得一個以上職業(yè)資格證書，加強各級精品課程建設。同時剔除重復、陳舊的內容，對準考證、就業(yè)開設一些新課程(如旅游電子商務、智游、信息系統(tǒng)、大數(shù)據挖掘、休閑旅游等），以便學生掌握最新的行業(yè)知識。還應注重文化經典對內容體系的滲透（如國際國內文化、藝術經典欣賞等），提升學生的文化素養(yǎng)。
4．教學方法與手段并舉創(chuàng)新。
應結合課程特色，制作模擬現(xiàn)場優(yōu)質課件，充分利用校內數(shù)字旅游綜合教學平臺，有效地開展模擬仿真教學、示范操作、角色扮演等教學方法。借助網絡優(yōu)勢資源，利用好翻轉課堂，指導學生進行數(shù)字化、個性化學習。同時積極采取“以賽促教，以賽帶學”的訓練方式，通過帶領學生參加各種校內外技能比賽，激勵教學相長?？己朔绞缴?，開展注重技能測試的考核方法改革，并采取多樣化的考核形式。
5．強化實踐教學管理。
通過單獨開設實訓課、單獨考核評分、建立專項實訓室等措施，改變重書本輕實踐的傾向。加大旅游實踐教學管理力度，構建旅游管理專業(yè)實踐教學體系；建立教師定期參加專業(yè)實踐制度，全面提升教師專業(yè)技能；采取專業(yè)實習與考證培訓相結合的方式，由專、兼職教師組織現(xiàn)場考證上崗培訓，提高考證通過率及專業(yè)技能。
6．建設高素質師資隊伍。
高水平的師資隊伍是旅游人才培養(yǎng)的關鍵因素。高職旅游專業(yè)是一個非常注重理論與實踐結合的專業(yè)，要求教師既要有扎實的理論功底，又要有實際操作能力，所以應鼓勵教師做到同時重視理論提升和實踐經驗積累，要時刻關注國際國內與自身專業(yè)相關信息的最新動態(tài)，提煉出新的理論經驗，不斷改進教學方法，讓學生的學習始終跟上社會發(fā)展的步伐，以提高學生的專業(yè)認知程度。為了完善師資隊伍結構、提高師資水平，可以適當引入旅游企業(yè)技術能手來擔任專兼職教師，從而建立一支“?！薄ⅰ凹妗甭毾嘟Y合的“雙師型”高職旅游專業(yè)教師隊伍。
四、結語。
轉變高職旅游人才培養(yǎng)思路，促進廣東旅游經濟轉型發(fā)展，是當前廣東旅游產業(yè)發(fā)展的一項迫切的任務，同時也是一項艱巨的任務，只有成功實現(xiàn)這個轉變，才能使廣東在下一輪的旅游產業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。高職旅游人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要研究和解決的問題很多，特別是可行的實施途徑和具體措施，需要在實踐中不斷探究。同時，行業(yè)適用技能型人才培養(yǎng)要從多個角度來考慮，需要創(chuàng)新旅游人才教育理念、更新人才培養(yǎng)觀念、開辟人才培養(yǎng)的有效模式，而最關鍵的在于探尋合適的人才培養(yǎng)模式。從某種意義上來說，廣東旅游經濟發(fā)展轉型能否順利進行，最終取決于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新能否順利實現(xiàn)。因此，我們必須在適應新的市場環(huán)境、迎合新的市場需求的條件下，開辟高職旅游人才培養(yǎng)新途徑，推進廣東旅游轉型升級。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇六
國內的家具行業(yè)在惶恐和迷茫之中渡過了，的到來也沒有給行業(yè)帶來多大的驚喜，終端客流量、成交率依然在下滑，經銷商虧損比例在提升；企業(yè)的經營成本依然在不斷攀升，利潤率逐漸走低；賣場的面積依然在不斷擴大，各商場的競爭越演越烈。炒作概念，血拼渠道資源，打價格戰(zhàn)等常規(guī)的策略手段已經被發(fā)揮到了極致，也難有明顯成效。大家都在尋找新的突破點。
互聯(lián)網時代的到來，造就了一些行業(yè)和企業(yè)的神話。家具行業(yè)也不例外，“雙十一”全友、林氏木業(yè)網上銷售過億，美樂樂幾年時間銷售突破十億，給低迷的家居行業(yè)注入了一只強心針。一時間，廠家在各網站平臺上開設旗艦店，主流商場全力打造線上購物平臺，經銷商也開始和團購網站對接，并建立自己的網站。不管是廠家、商場方還是經銷商都紛紛“觸電”。家具行業(yè)真會出現(xiàn)“要么電子商務，要么無商可務”的局面嗎？理性的分析家居行業(yè)特性，就會發(fā)現(xiàn)家具行業(yè)做電商，其實是看上去很美。互聯(lián)網性質和家具行業(yè)的特性注定了家具電商還有很長的路要走，如果想在短期內，依靠這條路來提升企業(yè)的盈利，會遠比傳統(tǒng)渠道更為艱難。
互聯(lián)網公司奉行的是免費或者是低價策略，靠的是搭建平臺構建企業(yè)盈利模式。而家具企業(yè)奉行的規(guī)?；蛘卟町惢牟呗?，靠的是產品本身盈利?，F(xiàn)實卻是，純粹的靠銷售產品盈利的電子商務公司或者網絡平臺上的賣家，能夠健康盈利（毛利率至少不低于25%）的屈指可數(shù)。
互聯(lián)網時代的到來，解決了用戶聽覺和視覺的體驗，卻無法解決觸覺的體驗。而家具消費本身最為核心的一環(huán)就是觸覺上的體驗。沒有幾個用戶會在無法感觸的情況下，去購買一個大宗產品。
互聯(lián)網時代使人們的生活更加方便快捷，信息的傳遞更快，更廣。這使得產品更新越來越快，用戶的參與越來越強。所以目前電子商務做的比較成功的公司，大多數(shù)是工業(yè)標準化程度高的快速消費品。而家具是一個產品本身生命周期較長，個性化也需求比較強的耐用消費品行業(yè)。所以不管是在現(xiàn)有物流硬件基礎上，還是在產品的銷售服務上，電商在快速消費品領域的成功模式都很難復制在家具行業(yè)中復制。
行業(yè)的特性是發(fā)展的禁錮，也是機遇。關鍵在于怎樣利用互聯(lián)網來助力企業(yè)的發(fā)展。
第二必須要解決好利益分配的問題。電子商務作為一個新興的銷售渠道，其實質還是和傳統(tǒng)渠道是一致的，本質上還是種買賣關系。電子商務的優(yōu)勢在于沒有區(qū)域的限制，能夠迅速傳播并聚集大量的潛在消費者，在短時間內釋放強大的購買力。在家具行業(yè)，電商的優(yōu)勢也是最大的劣勢，從一些調查數(shù)據上看，消費者在物流部提貨，到自行安裝好家具，這一過程是整個購物環(huán)節(jié)中，體驗感最差的一個環(huán)節(jié)。
家具企業(yè)現(xiàn)在主力銷售渠道還是的在實體經銷商上，電子商務和實體經銷商最大沖突還是價格體系上。電子商務要靠低價吸引客流量，達到規(guī)模效應。而實體經銷商必須有足夠的利潤空間，才能支撐店面運營和一系列的安裝服務工作。無論是分開產品線運作，還是采用oto模式，都不能從根本上解決問題。只有讓兩個渠道在利益均分的前體下，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從根本上解決問題。
第三務必要做好產品經理這個角色。網絡上有這么一個說法，凡是做得好的網絡公司其創(chuàng)始人和團隊都是產品經理。家具企業(yè)的電子商務不是把現(xiàn)有的產品換點花樣就可以拿到網絡上銷售。而是要重新定義產品。
不是說你現(xiàn)在做的是一二級市場的產品，一、二級市場人群是網購的主流，你的產品就能在網上暢銷。一、二線城市經濟基礎較好，物流業(yè)發(fā)達，電腦和智能手機普及率高，是目前電子商務的主力市場。家具消費的主要以首次置業(yè)、結婚等剛性需求為主。而一、二級市場的流動人口居多，如果只是單純的分下市場等級，這有可能是使企業(yè)掉進陷阱。
家具產品個性化需求強，往往不能量產的東西，在價格上都不會有太大的優(yōu)勢。這無法滿足主力網購群體對價格的要求。小米的成功就是讓用戶花了一個山寨機的價格買了一個蘋果功能的手機，而且還有一個“發(fā)燒友”的頭銜讓用戶不會覺得沒有面子。試想下，如果小米的價格再高五百塊錢，他還能有那么火爆嗎？所以家具企業(yè)要想在電商上有所作為，還得想辦法實現(xiàn)“規(guī)?；ㄖ啤?。
第四需要解決“信任”問題。以我們目前的家具使用周期來看，產品的生命周期至少在8年以上。大眾消費者對家具產業(yè)的關注度比較低。所以現(xiàn)在僅有“業(yè)內品牌”沒有“大眾品牌”。很多人一生也就購買一兩次家具。據調查，家具消費量最大還是集中在4000左右的價格區(qū)間。越是單價高的產品，購買的人越少。說到底還是一個“信任”問題。進駐一個大的網絡，借助一些精致的圖片展示和消費者的評論可以解決一些“信任”上的問題。但還遠遠不夠，互聯(lián)網奉行的是粉絲經濟，只有通過保持與潛在消費者的高頻互動，使消費者也能參與其中，才能營造一種粉絲文化。進而不斷壯大自己的消費群體，樹立自身品牌的口碑效應，最終解決“信任”問題。
面臨互聯(lián)網洶涌而來的浪潮，我們既不能盲從，也不能無動于衷?；ヂ?lián)網的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式。家具行業(yè)作為人們日常生活不可或缺的一部分。理應順應時代的要求而變化。
資深家居行業(yè)營銷人，歡迎廣大同行交流,電子郵件："yujunfeng@。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇七
互聯(lián)網時代講究的就是兩個字――速度，誰能夠以更快的速度滿足客戶的需求，誰就能夠成為勝利者。速度在提升，時代的步伐在加快。年代的速度代表物可以用步行、自行車、汽車、飛機和飛毛腿來比喻?；ヂ?lián)網上的一個信息，一秒中之內會廣告全球的人。“時間就是金錢”這句話在互聯(lián)網時代獲得了最大的體現(xiàn)。美國有位叫德魯克的管理學家說：互聯(lián)網消除了距離，這就是它最大的影響。在互聯(lián)網時代，對于家具企業(yè)來說，如果能做到與用戶建立零距離的關系，那就你贏了。
導入信息化管理是家具企業(yè)管理創(chuàng)新的第一步。
如果把業(yè)務比喻為水的話，erp不應該是表面光光的油，而是滴滴濃香的酒，只有這樣，才越做越有味道。
就拿東方智?上海三分田文化傳播有限公司（以下簡稱東方智）在為名門家具企業(yè)（化名）導入erp系統(tǒng)來說，當時也費了很多周折，經過一年多的不斷改善，現(xiàn)在慢慢地好起來了。比如說庫存問題，東方智在為名門家具企業(yè)導入信息化流程時庫存沒有得到很好的解決，現(xiàn)在已經做到了零庫存下的信息化。現(xiàn)在名門家具企業(yè)雖然沒有庫存，但是用戶要貨的話，馬上可以送過去，用戶不要就不會形成庫存，實際上就是全流程的再造。比如研發(fā)，今天研發(fā)的產品必須是六個月后用戶的需要。市場人員也應該了解到用戶的需求，企業(yè)的產品一定不會形成庫存的。
這也是中國家具企業(yè)面臨的很多有問題，比如說正常情況下家具企業(yè)的庫存周圍天數(shù)是75天，而東方智幫助名門家具企業(yè)導入erp之后，其在初的庫存周圍天數(shù)已經變?yōu)?0天。盡管在這個過程中，名門家具企業(yè)遭受不少痛苦，其銷售在這個過程中也受到很大的影響，但大家咬著牙做了之后，把企業(yè)全流程的信息化都做起來了。名門家具企業(yè)也就在這次金融危機中讓自己上了一個新的臺階。現(xiàn)在很多家具企業(yè)基本上是賣庫存，而名門家具企業(yè)已經開始賣服務了，它是根據用戶的需求來做的。這就實現(xiàn)了企業(yè)生產出來的家具產品不是放在倉庫里，而是哪個賣場需要，哪個用戶已經定了，所以在企業(yè)生產線上生產的產品就是用戶已經要了的產品。而不是象很多企業(yè)為倉庫采購、為倉庫銷售，這是個非常大的挑戰(zhàn)，名門家具企業(yè)的信息化管理就是從這里切入，就是以用戶為中心做的。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇八
在開放教育英語教學中引入任務型教學模式，首先需要了解任務型教學模式的基本概念、特點和實施原則，在此基礎上才能根據任務型教學模式的特點，將其更好地運用到開放教育英語教學中。
(一)任務型教學模式的概念。
20世紀80年代，人們提出了任務型教學模式，并在實踐中不斷豐富其內涵。它主要是通過設置特定的任務，將教學內容轉變?yōu)閷嵺`內容的一種課堂模式，通過教師設計任務、學生執(zhí)行和完成任務，提高學生的參與性，促進教師與學生之間的交流，進而提高課堂效率。
(二)任務型教學模式的特點。
通過深入了解任務型教學模式的概念，分析得出其主要有以下幾個特點:一是利用交流和互動提高語言的應用能力;二是設置真實的任務場景進行語言的學習;三是讓學生充分參與到任務型教學模式中來;四是將學生的個人經歷作為學習資源;五是讓課堂學習與課外實踐相結合。
(三)任務型教學模式的運用原則。
由于任務型教學模式有著自身的特點，因此為了更好地將任務型教學模式運用到開放教育英語教學中，需要遵守以下幾個運用原則:一是語言場景的真實性原則，在利用任務型教學模式進行任務設計的過程中，必須要選取真實的、典型的任務場景，讓學生能夠學習到真實場景內的語言運用，同時能夠更好地將學習到的知識運用到未來的實踐過程中;二是形式與功能相結合的原則，雖然在開放教育英語教學中使用的是任務型教學模式，但是其最終目的是為了更好地提高學生的學習效果，因此讓學生在掌握語言形式的過程中，還需要培養(yǎng)其真正的實際運用能力;三是逐步過渡原則，由于很多學生在英語教學中，沒有接觸到任務型教學模式，因此在教學中運用任務型教學模式時，需要從簡單的任務開始，然后逐漸增加任務的難度;四是理論與實踐相結合的原則，運用任務型教學模式的目的是希望學生能夠在執(zhí)行任務的過程中，學習到一定的語言知識，因此在進行任務設計時，需要將課程內容融入到任務設置中;五是給予學生悉心的指導和鼓勵，學生在開始接受任務型教學模式時，可能還不太適應，學習效果可能達不到教師的要求，但是教師應該給予悉心的指導。
二、任務型教學模式與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別。
任務型教學模式與傳統(tǒng)教學模式存在著很多差別，因此為了更好地將任務型教學模式引入到開放教育英語教學中，必須要了解任務型教學模式與傳統(tǒng)教學模式有哪些區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾點:。
(一)教學目標不同。
對于傳統(tǒng)的教學模式來講，主要是以學習知識為目標，因此其教學模式也更加注重科學性、系統(tǒng)性，要求學生通過不斷的學習掌握語言的基本知識。雖然，在傳統(tǒng)模式的教學中，也提出了“因材施教”等策略，但是教學內容依然按照傳統(tǒng)教材進行，學生的個體感受沒有被重視。但是，在任務型教學模式中，強調以學生為主體，在教學過程中更加注重學生的感受，以提高學生的實際應用能力為教學目標。
(二)教學方法不同。
在傳統(tǒng)教學模式中，主要是通過教師進行教學內容的講解，然后學生接受教師的講解，經過反復練習從而提高對知識的掌握程度;但是，在任務型教學模式中，教師通過設置一定的任務，讓學生參與到任務的執(zhí)行中，從而提高學生的學習主動性，進而提高自身的學習效果。
(三)運作方式不同。
在傳統(tǒng)的教學模式中，主要是通過教師講、學生聽的教學模式進行課程的講解，師生的交流主要通過教師提問的方式進行，交流比較少也比較生硬，課堂缺乏活躍的氣氛，學生的興趣也不太高，因此無法達到預期的教學效果;但是，在任務型教學模式中，學生通過參與教師設置的任務，能夠在執(zhí)行任務的過程中，與教師進行充分的交流和互動，從而有利于創(chuàng)建和諧的師生關系。
(四)評價體系不同。
在傳統(tǒng)教學模式中，主要采用考試成績來評價學生的學習成果，因此為了能夠取得更好的學習效果，學生通常只學習與考試相關的內容，而與考試無關的內容則不關心;但是，在任務型教學模式中，學生通過參與教學任務，進而提高自身的應用能力，教師通過判斷學生在多個任務中的表現(xiàn)，進而評價學生的學習效果。這種評價體系能夠更全面地了解學生的優(yōu)缺點，同時體現(xiàn)了不同學生的差別，能夠進一步提高教學效果。
三、任務型教學模式的設計步驟和要求。
對于任務型教學模式而言，具有一定的要求和設計步驟，教師在開放教育英語教學中運用任務型教學模式，需要遵循一定的要求和設計步驟，主要體現(xiàn)在以下幾點:。
(一)任務型教學模式的要求。
為了進一步提高任務型教學模式的教學效果，研究學者對任務的設計提出了幾點要求:一是明確任務的設計目的，同時確保該任務具有一定的可行性;二是以生活中的實際應用場景為例進行任務設計，任務內容和實現(xiàn)方式盡量與現(xiàn)實生活相近;三是設計的任務需要對英語教學效果有一定的提高作用;四是任務應該能夠充分調動學生的積極性，進而促進學生參與活動的熱情;五是任務設計后，學生通過執(zhí)行任務，能夠提高自己與他人的交流能力;六是任務設計的范圍可以適當擴展，不僅僅局限于書本中的教學內容。
(二)任務型教學模式中任務的設計步驟。
在任務型教學模式中，任務的設計需要遵循一定的步驟，主要包括以下幾點:一是教師需要通過分析英語教學的內容，明確英語教學的目的;二是為了達到本次教學目標，教師應該選擇和設計合適的任務;三是對任務進行檢查和調整，使之能夠進一步符合教學的目標;四是學生參與任務的執(zhí)行，教師給予一定的指導;五是教師對學生任務的完成情況進行記錄，同時對于學生的表現(xiàn)給予一定的評價。
四、任務型教學模式在英語閱讀教學中的運用。
閱讀是英語教學中的重要內容，也是教學中的難點，根據以上的論述，任務型教學模式在英語閱讀課程教學中的`運用和實踐可以分為以下幾個部分:。
(一)閱讀前的活動設計。
教師通過分析本次課程的教學內容，從而收集一些資料進行任務的設計;在任務教學開始前，教師可以利用多種方式將任務引出，從而激發(fā)學生的求知欲，讓學生對本次的教學內容產生興趣;同時，教師需要講解本次閱讀必須完成的任務，例如:設計一些與文章主題和內容相關的問題，讓學生在閱讀過程中去找尋答案。然后讓學生對任務進行熟悉，充分地做好閱讀準備，開始進行閱讀任務。
(二)閱讀中的活動設計。
教師在學生執(zhí)行閱讀任務的過程中也應該給予一定的指導，主要體現(xiàn)在以下幾點:一是糾正學生的不良閱讀習慣，例如大聲朗讀出來、用筆標記閱讀等，這些不良習慣應該給予糾正;二是一般的閱讀主要分為快速閱讀和精讀兩種不同的閱讀任務，教師應該觀察學生在面對不同閱讀任務時，是否達到閱讀要求。
(三)閱讀后活動的任務設計。
學生在完成閱讀任務后，教師應該引導學生完成閱讀后的任務，主要包括以下幾個方面:一是讓學生回答閱讀前提出的一些問題，從而檢查學生是否能夠真正完成閱讀，同時根據回答問題的情況，確定學生對文章的理解程度;二是進行閱讀任務的擴展，例如:學生閱讀的是一篇敘事文章，那么可以要求學生對文章進行續(xù)寫;如果學生閱讀的是科技類論文，那么可以要求學生對科技內容進行深入擴展等。
五、任務型教學模式在英語寫作教學中的運用。
學生的寫作能力也是開放教育英語教學的重要內容，因此為了更好地將任務型教學模式運用到寫作過程中，可以參考以下幾個步驟:。
(一)寫作前活動的任務設計。
在準備寫作之前，教師需要利用任務型教學模式的方法，對寫作的內容和形式進行了解，從而確定本次寫作的大致范圍或內容。例如教師可以給出一個具有討論意義的題目，然后讓學生進行英語作文的寫作，從而明確地表達自己的觀點。如果一開始學生沒有寫作思路，教師可以給予幾個寫作的方向，讓學生進行選擇，然后根據寫作方向進行寫作。
(二)寫作中活動的任務設計。
在寫作任務進行的過程中，教師需要觀察學生的寫作過程，對于學生提出的疑問給予及時的解答。英語寫作主要分為兩個階段:一是初稿階段，在這一階段學生需要根據寫作題目和教師給出的寫作思路，開始確定寫作方向，然后進行英語作文的寫作;二是修改階段，通常來講，學生的作文首次寫作完成后還需要進行一定的修改，因此學生在完成初稿后可以示意老師，老師對學生的作文給出一定的修改意見，學生繼續(xù)對文章進行修改。
(三)寫作后活動的任務設計。
在完成寫作任務后，教師可以對本次的寫作任務給予一定的評價，主要包括以下兩個方面:第一，對于學生在寫作過程中出現(xiàn)的普遍問題給予指正，例如:學生對寫作題目把握不夠，學生的句式過于簡單等等，然后讓學生反思自己在寫作過程中的問題;第二，進行一些課外延伸活動，根據本次的寫作內容和寫作知識，讓學生進行更深內容的寫作，從而使學生的寫作能力得到提高。
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人才培養(yǎng)家具設計論文篇九
的扶手椅、中國椅及y字形椅特征進行解構分析。對扶手椅家具的解構分析，根據用戶的設計思考模式，經由造型外觀特征與簡化元素擷取，必須符合解構主義的線形的無限延伸、獨特式風格走向、反對傳統(tǒng)材質設計、反二元之間對立、隨機造型多元化及差異化色彩使用六大精神原則，判斷選定需要保留及改變的選項。
筆者對家具產品的解構分析完成后，將分析所得的構想、線形、造型、材質、色彩及風格六個面向家具創(chuàng)作設計進行思考，并應用創(chuàng)意思考的奔馳法（scamper）進行分析，對產品作不同層面的改變，以創(chuàng)新思考的方式創(chuàng)造新的造型形態(tài)，再由創(chuàng)意草圖過渡至草圖定案。
1.設計理念。
筆者從解構家具元素的轉換解析中，以創(chuàng)作設計呈現(xiàn)解構概念，并保留所運用的明式圈椅概念及曲線轉換。
2.創(chuàng)意草圖構想。
發(fā)展筆者從家具設計創(chuàng)意法理念出發(fā)，為創(chuàng)意草圖構想發(fā)展的思路，將解構主義的精神表征運用在設計創(chuàng)作上，并將文獻分析的設計元素，如交錯、破碎、延伸、變形、扭曲、迭合、散亂、多變、傾斜、解體及分裂等方式，運用在創(chuàng)意設計的構思中。解構分析所擷取的元素，進行創(chuàng)意草圖的構想，將所定案草圖進行3d模型建構，以修整造型比例外觀與色彩材質的'呈現(xiàn)，以利于后續(xù)制作作品時能體現(xiàn)完整尺寸與比例大小。3.3d模型建構家具模型建構是以3d產品開發(fā)軟件pro/engineer2.0進行的，此模型整合零件設計、產品組立、模具發(fā)開、nc加工、逆向工程、造型設計等功能，以利于后續(xù)進行樣品生產與模具設計。3d模型建構后將以cinema4d貼附家具材質。cinema4d是德國公司研發(fā)一款集三維渲染、動畫、特效等于一體的繪圖軟件，可運用于材質貼附及燈光功能進行繪制模擬。
三、綜合討論。
本研究經由家具產品形態(tài)分析、家具產品解構分析及家具產品元素轉換解析進行探究與討論，從分析結果中可以發(fā)現(xiàn)不同的家具產品可因解構項目元素的不同而產生不同的保留元素與改變元素?？梢葬槍@些變項進行家具設計創(chuàng)意構想，進而模擬3d家具材質、色彩及比例，并進行評估、檢視。本研究運用解構主義理論結合形態(tài)分析法做圖像外觀各獨立的零件資料庫系統(tǒng)分析，并以設計風格及造型形態(tài)的組合，作為元素截取的依據，將運用解構分析進行解析思考并運用奔馳法進行創(chuàng)意構想，從而能較容易地檢視出作品的缺陷且將便于表格操作，以利于建構解構主義設計分析表。在解構主義設計分析表中，通過產品的解構分析可知不同的部位與面向經過創(chuàng)意思考可產生多元化的創(chuàng)意構想機制。在解構分析所保留與改變的結果后，可辨別出產品的差異化，將其分析結果進行家具創(chuàng)意構想。經由解構主義理論原則可導出解構主義設計分析自變數(shù)有六大項，從解構主義理論原則可擬訂出構想、線形、造型、材質、色彩及風格六個面向進行解構分析，從六個面項解構可得出作品所包含的視覺意涵及外觀造型。的家具作品將東方文化的概念運用于不同設計中，使不同的作品具有相同的造型演化形式，如弧形扶手結合北歐傳統(tǒng)技術及材料的使用，將明式圈椅的精神融入其中，以精細的榫卯結合與柔順曲線造型姿態(tài)，顯現(xiàn)出北歐與東方相結合的特色。筆者通過解構主義理論的解析，建構出家具解構主義的創(chuàng)新設計模式。利用文獻整理歸納與設計案例的解析，結合解構主義設計原則規(guī)范，建構出解構主義的家具創(chuàng)新設計模式，以利于后續(xù)相關研究者與設計師參考。
四、結語。
從解構主義理論的基礎探究及相關設計案例解析來看，其所運用的方法有構想、線形、造型、材質、色彩及風格。圖像意涵、造型形態(tài)、質感美學、視覺感受及設計機能，作為建構解構主義設計規(guī)范的原則及解構創(chuàng)作設計方法被廣泛運用于實際操作中。解構主義理論規(guī)范原則結合奔馳法可應用于家具創(chuàng)作設計的表格建立，有助于家具設計激發(fā)創(chuàng)意思考，亦可經由解構主義設計分析歸納出實質的共通性而進行開創(chuàng)性設計。通過解構主義的解析，亦可將設計手法運用在家具的創(chuàng)作設計上，并結合解構分析的設計元素進行轉化，從而建構出解構主義創(chuàng)新設計模式。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇十
隨著我國市場經濟體制的完善以及社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展，在黨和國家對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號召下，社會對工商管理人才的需求和要求不斷的提升，所以當前我國大部分高校都紛紛開設了工商管理專業(yè)，同時工商管理專業(yè)的招生規(guī)模也在不斷的擴大。這種形式下使得高校的辦學能力面臨著巨大的壓力，同時對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)也帶來嚴峻的考驗。
1.2社會對工商管理人才的要求更高。
從創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略以及創(chuàng)新驅動經濟發(fā)展戰(zhàn)略的提出后，人才成為了企業(yè)發(fā)展的核心要素，所以高校也需要注重對人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新。隨著經濟的發(fā)展，對工商管理人才的要求也不斷的提升，所以還需要以高校工商管理人才的培養(yǎng)為切入點，承擔起人才培養(yǎng)的重要責任[1]。同時當前我國正處于經濟體制改革的關鍵階段，現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中需要大量的工商管理人才，推動我國經濟與世界經濟市場的接軌?；谑袌鲆约皶r代的發(fā)展要求，還需要注重對工商管理人才與市場經濟發(fā)展的接軌，注重對工商管理人才的培養(yǎng)，提升其跨界能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動大眾創(chuàng)業(yè)以及萬眾創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施和發(fā)展。
從我國工商管理人才培養(yǎng)的模式現(xiàn)狀分析來看，我國在工商管理人才的培養(yǎng)中過于注重理論的培養(yǎng)忽視了實踐技能的提升，同時缺乏創(chuàng)新精神。首先在工商管理人才培養(yǎng)中人才的培養(yǎng)方式與市場經濟的發(fā)展需求不符，從而使得學生所學的專業(yè)和崗位不統(tǒng)一[2]。所學非所用這也是我國高校人才培養(yǎng)中普遍存在的問題，雖然當前部分學校也認識到了這個問題，同時也嘗試采用多種辦法解決，但是改善的程度不大。同時在工商管理人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)目標陳舊，一直沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標，導致人才的培養(yǎng)無法滿足市場經濟的發(fā)展需求，同時培養(yǎng)的人才趨同化嚴重，導致學生在畢業(yè)后缺乏競爭力，綜合素質偏低。
同時，我國工商管理人才培養(yǎng)的途徑單一，當前我國人才培養(yǎng)主要是通過學校的教育，而且高校的教育都實施的是學年制和學分制，因此在互相認可的方面也存在很多的問題。人才培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)性，也導致網絡教學的應用范圍比較窄，無法發(fā)揮其應有的作用。
此外，教學的內容過于陳舊，缺乏對教學內容創(chuàng)新的意識。經濟的全球化發(fā)展以及科技的飛速發(fā)展使得社會的發(fā)展日新月異，因此在工商管理人才培養(yǎng)中也需要能夠用發(fā)展的眼光看待問題。當前我國的工商管理教育中，無論是教材還是教學內容都比較陳舊，無法適應我國的社會和經濟發(fā)展情況，同時創(chuàng)新力度不足。在教學過程中，還是以教師為主體，采用滿堂灌的方式，沒有意識到以學生為主體的重要作用，導致學生的學習積極性低，學習效率難以提升。
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人才培養(yǎng)家具設計論文篇十一
內容：適合從業(yè)人員學習需求的專業(yè)和課程。
基礎：整合優(yōu)化的學習資源。
支撐：天網、地網、人網合一的.學習環(huán)境。
方式：以學習者的自主學習為主要方式。
保障：嚴格而有彈性的過程管理。
結果：培養(yǎng)留得住、用得上的應用型高級專門人才。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇十二
由于中等職業(yè)教育具有較強的職業(yè)教育的特色，是依據社會發(fā)展的實際需求與學生的需求而形成的一種教育形式。在我國中等職業(yè)教育當中。中職語文教學的教師的教學理念，也會直接影響到中職語文教學的教學效率與教學質量。相較而言，中職語文教學與普通高中語文教學具有一定的差異性，由于中職語文教學具有較強的職業(yè)教育的指向性。因此，在中職語文教學當中，應持續(xù)性地關注當前社會職業(yè)的實際發(fā)展需求，確實轉變教學理念，真正做到與時俱進的發(fā)展教學理念。由于中職語文教學重點是針對中職學生開展語文教學，因此，就必須在教學當中彰顯出職業(yè)化的教育與教學特點，使語文教學更具有實效性。中職語文教學并非是應試教育下的教學模式，而是以職業(yè)教育為教育導向，其教育的重點是讓學生能夠順利就業(yè)，而并非是讓學生“應付考試”的語文教學。教師只有在客觀全面地認知了中職語文教學目標之后，才能進一步分析與研究社會職業(yè)發(fā)展的實際需求，在教學實踐當中彰顯出中職語文教育教學的特色。持續(xù)性地關注社會職業(yè)發(fā)展的實際需求，確實轉變語文教學理念，充分體現(xiàn)出中職語文教學的各項功能，準確地進行教學定位。中職語文教學應較好地展現(xiàn)出學生所學專業(yè)的特點，將專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能有效地滲透到語文教學當中。讓專業(yè)學習與語文學習能夠緊密結合在一起，從而讓中職語文學習更具有針對性，體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色，讓中職語文教學能夠真正做到較好地為中職教育服務，從而有效地培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。
二、立足于教學實際，科學合理地制定出教學目標與教學內容。
對于中職學校而言，必須在教學實踐當中有效地培養(yǎng)學生語文綜合素質，注重體現(xiàn)出語文教育所蘊含的人文性。語文課堂教學應彰顯出教學的層次性，真正做到在教學當中逐步推進學生獲得發(fā)展與進步。為真正地開展好中職語文教學，必須做到下述幾點：
第一，學校應對入學新生開展“語文入學水平測試”以及“語文學習興趣調查”，讓學校能夠客觀全面地了解與掌握入學新生的語文知識水平，從而在教師開展中職語文教學時，能夠真正做到對學生進行因材施教，并真正貫徹落實分層教學，教師可為處于不同學習層次的學生設置不同的教學目標、教學任務，從而讓學生能夠較好地完成自己的學習目標與任務。能夠讓處于不同學習層次的學生都能夠獲得整體性的發(fā)展。
第二，中職語文教學，必須充分考慮學生今后就業(yè)與發(fā)展的實際需要，立足于學生的專業(yè)課程來開展語文教學。以專業(yè)設置需要、依據學生的實際需要，科學合理地編創(chuàng)體現(xiàn)出中職教育特色的語文教材，所編創(chuàng)教材要注重培養(yǎng)學生的語文知識能力。例如，在中職語文課堂教學的口語訓練方面，教師必須與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)出教學的重點內容，充分激發(fā)學生參與口語訓練的興趣，較好地確保教學效率與教學質量。
中職語文教學應該注重培養(yǎng)現(xiàn)實的應用文寫作能力，讓學生學習與掌握各種應用文的寫作方法與寫作技巧。要采用豐富多彩的教學內容，并要有效地展現(xiàn)出專業(yè)特點。例如，在中職市場營銷專業(yè)要讓學生學習與掌握《商業(yè)策劃書》《廣告文案》《調查報告》等專業(yè)化的應用文的撰寫。在中職旅游專業(yè)要讓學生學習與掌握《景區(qū)、景點導游詞》《導游工作危機處理》等專業(yè)化的'應用文的撰寫。在中職護理專業(yè)要讓學生學習與掌握《醫(yī)學護理的實務》《如何有效地應對與處理醫(yī)療糾紛的問題》等專業(yè)化的應用文的撰寫。由于是與專業(yè)學習緊密聯(lián)系的語文教學內容，因此，能夠充分激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生能夠積極主動地參與到語文教學活動當中，這些都能夠作為中職語文的教學內容，從而較好地體現(xiàn)出中職語文教學的專業(yè)化運用的實效性。
三、立足于學生專業(yè)學習，開展有針對性的教學。
在當前的中職學校當中，不同學習專業(yè)的學生也具有語文學習的實際要求。教師立足于學生專業(yè)學習，開展有針對性的教學。可將培養(yǎng)與訓練學生的職業(yè)能力，作為中職語文教學的重點。由于中職語文教學具有為專業(yè)學習服務的重要使命。教師在教學當中，應深入認知學生的學習興趣、個人愛好等基本情況，并以此作為編創(chuàng)語文教學內容的實際依據，較好地彰顯出語文教學的實效性。例如，對于導游專業(yè)的學生而言，口頭表達能力即是語文教學內容的重點。由于旅游專業(yè)的學生將來會較多接觸到旅游的游客，因此，學生必須具備較好的交流與溝通能力，才能真正做好導游工作。可開展對旅游景點的導游詞介紹的練習，通過這樣的口頭表達能力實際運用?？捎行У嘏囵B(yǎng)學生的語言表達能力。在學生進行練習時，可讓學生開展相互評價。教師可在現(xiàn)實進行評價的基礎之上，分析與研究學生存在的普遍性問題，并進行重點講解，讓學生能夠通過教師的講解，深入地理解與掌握所學的教學內容。同時，教師要針對所有學生在實踐運用中所體現(xiàn)出的不足之處，提出有針對性的改進意見，讓學生較好地進行改進與完善，并通過這樣的實踐學習與互動交流學習，有效地提升學生的語言表達能力。教師可立足于學生的專業(yè)學習的情況，開展具有針對性的教學，有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，彰顯出中職語文教學和實效性。
總之，在當前面向職業(yè)的中職語文教學改革，已成為一種必然的發(fā)展趨勢。作為中職語文教師，應確實轉變教學理念，采取多樣化的教學方法，體現(xiàn)出中職語文教育當中的特色，有效提升學生的語文綜合素質，讓學生能夠獲得全面發(fā)展。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇十三
1.1就業(yè)導向原則。
計劃經濟體制中的人才培養(yǎng)采用訂單式模式，在學校招生之前，社會企業(yè)或者行政單位就已經制定人才培養(yǎng)方案，而畢業(yè)生則可以在畢業(yè)后進入這些單位。當前訂單式的人才培養(yǎng)模式已經難以適應擴招后的職業(yè)院校，并且社會、科技、發(fā)展的變化也使社會企事業(yè)單位難以對人才的數(shù)量需求和質量需求做出預測，所以對校企合作人才培養(yǎng)模式做出研究與創(chuàng)新具有著緊迫性。機械制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位與為企業(yè)輸送一線的機械加工操作人員以及機械加工設備裝配人員，從而讓人才的能力與企業(yè)發(fā)展需要相適應。由此可見，機械制造專業(yè)人才培養(yǎng)應當以就業(yè)為導向，提升面向社會崗位的核心競爭力，通過與企業(yè)合作、互動來共建人才培養(yǎng)模式，依托就業(yè)市場來提高機械制造專業(yè)人才素質。
1.2發(fā)展原則。
就業(yè)率是職業(yè)院校十分重視的問題，職業(yè)院校普遍認為就業(yè)率是自身辦學水平的體現(xiàn)，所以在以往的校企合作中，許多職業(yè)院校過分強調學生的就業(yè)率問題，雖然推動學生就業(yè)無可厚非，但是對就業(yè)率的過分重視卻違背了職業(yè)教育的職業(yè)導向性這一根本屬性。從整體來看，職業(yè)院校與社會企業(yè)之間在人才培養(yǎng)方面開展的合作仍舊在實踐階段與總結階段，所以許多問題需要做出完善，而教師在這個過程中也處于學習階段，需要深化對職業(yè)院校人才培養(yǎng)內涵的了解與掌握。在校企合作中，職業(yè)院校不僅要重視學生就業(yè)率問題，同時要強調人才培養(yǎng)質量以及學生素質的發(fā)展，這主要是因為機械制造專業(yè)人才的培養(yǎng)需要企業(yè)能夠將學生能力的發(fā)展作為目標。另外，機械制造專業(yè)不僅要重視學生的發(fā)展，同時也要重視人才培養(yǎng)的精細化，即要求在學生能力培養(yǎng)的過程中要重視學生自身素質和內涵的發(fā)展，同時要關注學生的發(fā)展細節(jié)，從而制定出具有特色且可以發(fā)揮作用的人才培養(yǎng)模式。
2、機械制造專業(yè)人才培養(yǎng)應用校企合作模式的保障體系。
2.1物質保障。
任何一種人才培養(yǎng)模式的變革以及教學改革工作都需要必要的物質來作為支撐，在機械制造專業(yè)人才培養(yǎng)中應用校企合作模式，需要一定的資金投入來建設實訓基地和完善實訓設備。校企雙方都有必要給予職業(yè)教育足夠重視并構建合理公平的經費投入機制，讓校企雙方從物質方面為機械制造專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我國當前的教育經費來源主要是財政撥款，而今年政府部門對職業(yè)教育的重視也讓職業(yè)教育面臨著良好的發(fā)展契機，同時也具備了完善教育設施、優(yōu)化教育環(huán)境的物質能力，而企業(yè)在于學校開展合作的過程中也有必要為學校提供必要的實訓設備，從而方便實踐教學活動的開展。另外，國家可以通過對評估等手段的利用來郵件有效機制，在落實《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》基礎上有必要對如何發(fā)揮出《捐贈法》和《稅收法》的作用作出研究，鼓勵社會資金投入職業(yè)教育。而在校企合作中，可以通過校企合作資金的建立來強化校企合作主體行為，這一資金建立的目的主要在于對機械制造專業(yè)校企合作模式構建與運行做出突出貢獻的'個體進行獎勵，從而對所有行為主體形成機理并強化校企合作工作。
2.2制度保障。
政府部門在推動校企合作方面所發(fā)揮的行政作用是不可替代的，許多國家參與校企合作的企業(yè)都享受稅費減免等優(yōu)惠政策。在我國職業(yè)教育校企合作模式的構建中，由于企業(yè)的付出較多而回報較少甚至沒有利益，它們的積極性很難得到有效調動。如社會企業(yè)參與機械制造實訓基地的建設，這將為機械制造專業(yè)人才實踐能力的提高創(chuàng)造良好的條件，但是由于職業(yè)院校在校企合作中所投入的資金、人力以及場地有限，所以校企合作中的主體所作出的貢獻不平衡，這將制約著校企合作的實現(xiàn)。而在這一方面，政府能夠發(fā)揮出積極的引導作用，通過政策和制度保障來實現(xiàn)職業(yè)院校和社會企業(yè)間合作關系的形成：第一，政府部門可以指定鼓勵政策，對于開展校企合作的社會企業(yè)給予優(yōu)惠性政策，從而實現(xiàn)社會企業(yè)積極性的調動；第二，政府部門可以構建職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，通過發(fā)揮自身主導作用來構建社會企業(yè)和職業(yè)院校合作的橋梁，從而為校企合作的開展搭建平臺；第三，政府部門在校企合作方面構建管理機構并制定管理制度，在對學校以及企業(yè)意見進行廣泛聽取的基礎上，規(guī)范與指導職業(yè)院校在校企合作中的行為，制定能夠推動校企合作互信、平等、雙贏的指導性文件；第四政府部門有必要強化對校企合作的監(jiān)督與指導，作為職業(yè)院校應當主動對企業(yè)需求進行適應，以企業(yè)人才需求為依據來明確機械制造專業(yè)人才培養(yǎng)方針與目標，這要求學校能夠對自身制度體系做出優(yōu)化，并重視教育經驗的總結，而在此過程中，政府部門所能夠發(fā)揮出的監(jiān)督與指導作用不容忽視。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇十四
我國早在20世紀末期和21世紀初期就開始智能化家具方面的研究和開發(fā)，通過一段時間的摸索，在科研和技術上也都取得了一定的成果。如通過在知網上對以“智能化”和“家具”為關鍵詞進行檢索，可以看在早在1995年就有相關學者對智能化家具進行了研究。從1995年至今，我國在智能化家具方面的研究可查的已經有將近100篇之多，其中還不包括專著等文獻資料。此外，在智能化家具設計開發(fā)上現(xiàn)今也卻了一定的成就。如有些家具生產商和設計人員設計出了具有自動加熱與保溫的功能餐桌；可以自動調節(jié)溫度、角度的高度指標的床類家具；能對嬰兒尿床時立即發(fā)出警報的嬰兒床等。從整體來看，我國的家具智能化設計方面還處于起步階段，主要表現(xiàn)在以下幾點：產品技術含量低、可以實現(xiàn)的智能功能少、安全性有待于進一步完善、普及型和個性化發(fā)展方向還有待摸索。
2.1智能化家具設計向功能性多樣化方向發(fā)展。
統(tǒng)觀我國的智能化家具的設計現(xiàn)狀還是主要以體現(xiàn)家具的智能化為主。與國外的智能化家具設計相比，在功能性多樣化的體現(xiàn)方面還有很大的差距。我國智能化家具設計的多元化發(fā)展的方向基本的一點即是實現(xiàn)設計上的多樣化功能。不僅要體現(xiàn)智能化家具的某一項功能，還要結合先進的科學技術手段進行多種功能共同實現(xiàn)的目標。如智能化的燈具在設計時可以通過不同的技術手段間的融合來達到自動開關、自動控制光照強度以及自動控制局部范圍內的溫度等多項功能的實現(xiàn)；智能化餐桌通過多元化設計同時實現(xiàn)滿足不同數(shù)量的人使用和對餐桌上的食物進行保溫等多項功能的。
隨著人們生活水平的提高。智能化家具的受眾已經不僅僅限于某些富裕的群體，它也開始進入尋常的百姓家。它的消費群體開始向普通的人民大眾轉移，那么對于文化程度處于中等水平的普通大眾來說，智能化家具設計中的高的科技含量往往使他們望而卻步，對其使用技術難以熟練掌握。所以，智能化家具設計的一個多元化的發(fā)展方向即使促進它的普及性。這需要設計人員在對智能化家具進行設計時要充分考慮使用者和所使用的場合，確保家具的可接受程度和便于操作性。
如前文所述，智能化家具的組成都是一些與電相關的.元件，一些運行型的家具也需要電來支撐和某些金屬或者材質來構成。這些動力系統(tǒng)或原料在智能化家具設計中的應用就在一定程度上提高了智能化家具使用的危險性。故而，在設計人員對智能化家具進行設計時要充分考慮到使用者在使用家具時的安全性,將電路控制在安全電壓范圍之內,并要在絕緣和接地方面做到很好的防護措施；必須有過載和漏電保護裝置及良好的散熱措施;在設計時還要考慮到當使用不當時,要將緩沖裝置和自動停機等功能考慮到設計中去。
智能化家具設計向個性化方向發(fā)展主要是針對社會上某些群體而言的，如老人和兒童以及一些特殊群體等,設計人員對智能化家具進行設計時要針對這些群體設計出具有一定針對性，能夠體現(xiàn)個性化服務和個性化專長的特點。如針對老人和兒童設計的具備一定監(jiān)管、娛樂、安居和護理特性的桌案類、坐臥類等智能化家具。
3結論。
綜上所述，智能化家具在我國發(fā)展尚處于起步階段。智能化家具設計人員需要在對智能化家具設計的基本知識和基本功能進行掌握的基礎上，不斷地進行摸索，逐步實現(xiàn)智能化家具在功能多樣性、安全性、個性化以及普及化等多元化的發(fā)展。
人才培養(yǎng)家具設計論文篇十五
工業(yè)革命改變了人們的消費行為習慣，工廠將相同的商品送入市場，變相剝奪了消費者的個性，人們開著同樣的汽車，用著同樣的電器，住著同樣的房屋，穿著同樣的服飾，這是20世紀人們的生活縮影。進入21世紀，人們逐漸有意識地去打破這樣的狀況。標準化、大眾化的商品缺少自身獨特的特點，而我們處于一個強調個性精神的時代。定制式設計理念的出現(xiàn)，將人們從大眾化、標準化的視野中重新拉回到個性化的時代，也再一次拉近了產品設計與人性化設計標準之間的距離。
一、定制式設計理念的概述。
“定制”一詞來源于倫敦的服裝行業(yè)，意為為單獨的客戶定做，即根據買家所提出的要求制作所需要的樣式。定制式設計理念就是根據用戶特定的需求來進行構思與設計，為用戶提供吻合其要求的獨一無二的產品。這些產品區(qū)別于批量生產的標準化商品，具有其自身的特性，能夠最大程度上吻合消費者的需求，定制式設計理念旨在表達一種“以用戶為中心”的設計追求。
二、辦公類家具定制化的發(fā)展現(xiàn)狀。
以深圳為例，深圳家具行業(yè)相關機構發(fā)布了一項辦公家具滿意度調查，結果顯示76%的被調查者對當前的辦公家具市場現(xiàn)狀不滿意，其中有近80%的原因與定制化相關，主要集中在風格、功能與空間利用等方面。批量化產品僅僅能滿足用戶對量的要求，至于因人、因工作特點、因空間而異的特色需求，批量化產品則難以滿足。由此不難看出，辦公家具的市場急需定制式設計理念的滲入。與批量生產的辦公家具相比，定制式設計還更加注重個性與價值的塑造。隨著我國自主創(chuàng)業(yè)群體的不斷涌現(xiàn)與soho類辦公模式的逐漸成熟，越來越多的潛在用戶開始關注定制式辦公家具。近年來，定制式辦公家具行業(yè)收入增速近30%，明顯高于家具行業(yè)的整體增速。
辦公類家具定制化的目標群體主要分為常見職業(yè)的辦公人員以及特殊職業(yè)辦公人員。常見職業(yè)的辦公人員包括公司文員、白領等，這類用戶對于辦公類家具的定制設計要求主要基于空間需求，其辦公地點通常為寫字樓或soho類辦公環(huán)境，是否能夠合理利用辦公空間是該類群體對辦公家具的首要考慮。特殊職業(yè)辦公人員包括設計師、繪圖師、建筑師等，這類人群對于辦公類家具的定制設計要求主要基于功能需求，目前批量生產的辦公家具無法滿足該類人群的需求，辦公家具能否滿足其功能需求是該類群體對辦公家具的首要考慮。一般來講，辦公類家具設計的用戶需求主要有五個方面：
（一）人體工程學需求。
（二）功能需求。
不同行業(yè)背景的用戶對辦公家具的功能需求有較大差異。如文員類用戶，其對于辦公桌的功能需求基本在于明確、合理的分區(qū)結構，而設計行業(yè)用戶對于辦公桌的功能需求在于是否方便畫圖，是否方便交流溝通等。因此要根據用戶所在行業(yè)的工作特點進行設計，這就需要在設計的初期階段對用戶進行細分并深入了解其工作特點。
（三）美學需求。
不同的企業(yè)或群體有不同的文化和審美情趣，對辦公家具風格、造型、色彩、材質有不同的偏好。設計者需要根據其特有的企業(yè)文化與背景來確定風格、造型、顏色、材質等諸多內容。
（四）心理需求。
辦公家具產品體現(xiàn)的價值感與營造的工作氛圍，對用戶有很大的吸引力。另外，辦公家具的外觀與布局會對工作者的心理產生影響，因此辦公家具外觀與布局的設計要遵循對人的心理產生正能量影響的原則。
（五）空間需求。
基于當前的房地產行業(yè)發(fā)展狀況，如何合理有效利用辦公空間是值得思考的問題。合理利用空間不僅能有效降低成本，還能在一定程度上提升工作效率。
四、定制式設計理念在辦公類家具設計中的運用。
相較于批量生產的產品而言，定制式設計具備很多優(yōu)勢：從空間利用角度而言，房價暴漲，辦公空間愈發(fā)緊張，定制辦公家具可以充分利用空間；對于外觀的把握而言，用戶希望自己的辦公空間有個性化的特點，無疑定制式辦公家具解決了這樣的問題，不僅能自行解決產品的造型、顏色等諸多細枝末節(jié)，在材料及工藝允許的情況下也能定制一些符合自己需求的別致物品；對于功能的需求而言，定制式辦公家具可以很好地根據用戶的工作性質與特點，為其量身打造所需的功能。定制式設計理念在辦公家具設計中的表達方式主要有以下三點：1.基于外觀需求的定制式設計；2.基于空間需求的定制式設計；3.基于功能需求的定制式設計。
（二）定制式設計理念在辦公類家具設計中的發(fā)展原則。
1.人性化發(fā)展原則定制式設計理念在應用中要貼近用戶的工作方式，滿足用戶的需求，迎合用戶的心理。對于用戶而言，定制式設計就是滿足自己內心對于產品的愿望與要求。以人為本的設計也是自古以來人們所強調與追求的。在辦公家具設計中，設計者所制定的任何的設計思路，都要求設計者先分析、總結用戶習慣，最終設計出符合訴求的個性化產品，呈現(xiàn)在用戶面前，向其表明設計的.人性化理念。2.細分化發(fā)展原則定制式設計理念在辦公家具設計中的細分化發(fā)展原則是指要根據用戶的層次與行業(yè)，尋求突破點，把握痛點，不斷變化、創(chuàng)新，以此設計出針對某一行業(yè)用戶的特有產品。對于預先設定的特定用戶，定制式設計能最大程度吻合用戶需求，以此勾起用戶的購買欲望。
定制式設計理念在辦公類家具設計的設計流程要從預設設計對象和接收用戶需求開始，預設設計對象時要深入劃分用戶類型，之后充分分析設計對象所處的行業(yè)背景的需求，進而分析其所處的辦公環(huán)境以及功能、人機、美學等方面需求，總結，優(yōu)化，并形成設計方案需要注意的是，定制式設計需要設計者主動提出設計預想。當前我國的定制式辦公家具行業(yè)尚屬新興產業(yè)，能夠提供的定制設計服務尚處于被動設計的狀態(tài)，無法充分發(fā)揮設計行業(yè)人員在定制式設計服務中的決定性與專業(yè)性作用。定制式設計服務的目標群體大多是非設計行業(yè)相關人員，其提出的設計要求難免脫離現(xiàn)實，不盡合理。因此在設計的過程中，設計行業(yè)相關人員的作用便顯得非常重要。未來的定制式辦公家具設計將會從用戶提要求，設計師根據要求進行設計向設計師預設用戶、場景，主動提出設計的方向發(fā)展，這樣也使得定制設計產品在保留個性化屬性的基礎上變得更加合理化與專業(yè)化。
五、結論。
定制式設計理念的興起，為辦公類家具設計的發(fā)展提供了新的設計思路與方向。對用戶進行細分，深入挖掘各個行業(yè)背景用戶的工作特點，把握痛點，是進行辦公類家具設計的最有效手段，以此為設計依據將會使產品擁有更高的使用價值。從本質上講，基于定制式設計理念的辦公類家具設計是個性的，實用性強的，優(yōu)于批量化家具設計的更人性化的設計。新的“定制”設計時代正在開啟，定制式設計理念在辦公家具設計中的滲入不僅影響著辦公家具本身，也在其帶來高效的工作效率、合理解決工作需求，營造舒心的工作體驗的同時影響著整個社會的發(fā)展。
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人才培養(yǎng)家具設計論文篇十六
電子商務專業(yè)的快速發(fā)展，未來面臨的推廣人才奇缺，而我們傳統(tǒng)的教學對推廣人才培養(yǎng)其力量也非常薄弱，盡管我們中職電子商務課改后實現(xiàn)的實戰(zhàn)模式能提升學生的技能，但對店鋪、對商品的推廣能力很弱，對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)非常有限，不能滿足我校實戰(zhàn)教學的要求。
牽手百度，走校企合作的人才培養(yǎng)模式，成為職業(yè)教育教學改革的一個必然選擇。
同時，專業(yè)教學實驗室的建設、專業(yè)教學內容與方法改革、專業(yè)師資水平的提升是重要的改進方向。
百度營銷大學互聯(lián)網營銷應用模型由樹立互聯(lián)網營銷理念、制定互聯(lián)網營銷策略、選擇互聯(lián)網營銷方式、抓好互聯(lián)網營銷管理四步循環(huán)構成，可以簡稱為“樹理念—定策略—選方式—抓管理”四步循環(huán)模型。
互聯(lián)網營銷應用模型反映了營銷人員在應用各類互聯(lián)網營銷方式時，應遵循的基本思路和實踐步驟，是營銷推廣人員進入互聯(lián)網營銷領域，學習互聯(lián)網營銷必備的基礎知識體系。
“讓營銷人都懂互聯(lián)網營銷”，讓互聯(lián)網營銷的理念、方法成為廣大營銷人員的常識，從而帶動中國企業(yè)應用現(xiàn)代營銷手段的能力不斷上升。
這樣的教學理念與課改確立的實戰(zhàn)模式不謀而合，牽手百度給我們帶來了更好的教學實訓平臺。
同時，我們也與百度開展了更深層次的多方合作，以謀求合作利益的最大化。
(二)聯(lián)姻淘寶，開辦淘寶龍游培訓中心。
政府、學校、阿里巴巴合力造就淘寶大學龍游培訓中心，淘寶大學講師直接進入教學課堂，他們的經驗總結有助于學生實戰(zhàn)技能的快速提升，也為學生的創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎。
依據我們的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)要求，淘寶大學為創(chuàng)業(yè)學生開設美工、推廣和客服的實戰(zhàn)經驗分享，解決學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的真實問題，為他們的創(chuàng)業(yè)道路打下了堅實的基礎。
原來那些我們在教學過程難以解決的實戰(zhàn)問題，如店鋪流量、轉化率等關鍵問題，借助于淘寶講師的優(yōu)質資源解決我們的實戰(zhàn)問題，以提高學生的興趣。
1.遴選關鍵詞，提升店鋪流量。
商品標題的選擇其實就是關鍵詞的遴選，我們在寫商品標題的時候，要善于使用工具來分析關鍵詞(如數(shù)據魔方)，重視搜索量和產品數(shù)量之間的比例，觀察各個關鍵詞的點擊率和轉化率，形成最優(yōu)關鍵詞。
這樣產生的商品標題才可能達到最優(yōu)化，可以讓更多的潛在客戶能夠搜索到自己的產品，吸引潛在客戶的點擊，引起潛在客戶進一步了解產品的興趣，給店鋪帶來相應的流量，為店鋪商品的銷售打下基礎。
2.細心描述，提高直觀度。
五顏六色的文字能夠展現(xiàn)店鋪的個性，吸引客戶的注意力，但潛在客戶在瀏覽產品描述的時候，更多的是想看產品圖片，從圖片的瀏覽中發(fā)現(xiàn)商品的優(yōu)勢，產生購買的動力。
撰寫產品描述的時候，我們一定要以圖片為主，然后在圖片上添加一些文字加以說明，圖文并茂的形式方便潛在客戶更加直觀地了解產品。
當客戶對這個產品有一定的了解之后，才可能產生購買的欲望，跟客服進一步了解其他細節(jié)。
3.良好溝通，提高轉化率。
商品的轉化率影響搜索排序的位置。
轉化率高，成交率也高。
用聊天軟件交流，客服一定要善于使用表情符號表達自己的心情，改變文字交流的冰冷狀況，甚至由于文字感情色彩的中性不夠親切，可能還會造成一定的誤解(同樣的文字，不同心情的買家讀它的感覺會完全不同)。
客服的溝通技巧決定能否把商品賣出去，讓買家有更好的心態(tài)來購買其他商品或者產生多次購買的行為。
4.承諾零風險，提高成交率。
網購是一種視覺沖擊的成果，圖片商品與其本身會有一定的差異，這就會給購買帶來相應的風險，賣家的零風險承諾，會讓買家更放心，那么對于成交率的提升就有很大幫助，如果產品質量過關，一般零風險承諾不但不會讓店鋪虧損，而且還能使店鋪的盈利上升。
一間店鋪產品質量好，服務態(tài)度好，而且買家不用承擔任何風險，店鋪商品的銷量自然會上升。
二、連接地氣———教學過程對接生產過程。
(一)引進企業(yè)，開創(chuàng)電商實戰(zhàn)教學。
我校在前期的課改調研中與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會建立了良好的溝通渠道，學校專業(yè)課教師方榮華兼職衢州市電子商務協(xié)會副會長、龍游縣網商協(xié)會副秘書長，借助于這樣的行業(yè)協(xié)會平臺，強化校企的溝通合作。
學校希望獲得企業(yè)的支持，中小企業(yè)在“電商換市”環(huán)境下，企業(yè)轉型升級也面臨電子商務人才匱乏的問題，學校低成本的場地、人員、管理優(yōu)勢使雙方的合作一拍即合。
為保證雙方能穩(wěn)定合作，實現(xiàn)互利共贏，校企雙方簽訂協(xié)議，明確雙方的責、權、利。
吸引中小企業(yè)整體入駐學校電子商務創(chuàng)業(yè)園，為學生的創(chuàng)業(yè)實踐提供了不出校門也能實戰(zhàn)的寶貴機會。
從最初的衢州美億佳家具有限公司的“二皇冠”店鋪的入駐，到浙江超潔的商城建設和網上銷售，創(chuàng)業(yè)園入駐的校外合作企業(yè)不斷增加，目前合作的有美億佳的美伊尚品婚房方案專營店、超潔官方旗艦店、南極寶天貓商城、浙江文昌閣工藝品有限公司的獨立網站、方飛食品專營店、浙江威特服飾的依吾的女裝和依吾的旗艦店。
(二)業(yè)績評價，完善教學評價體系。
為進一步發(fā)揮評價的過程性、激勵性功能，激發(fā)學生學習內驅力，營造努力工作、學習的良好氛圍，促進學生專業(yè)發(fā)展，我們充分利用創(chuàng)業(yè)園的便利條件，結合創(chuàng)業(yè)園的工作、學習特點構建了獨特的學業(yè)評價機制。
作為工作需要，按照企業(yè)運作要求，實行績效考核機制。
每月由業(yè)務主管根據工作績效，評比創(chuàng)業(yè)之星，進行利潤分紅。
學生在實踐教學過程中的`業(yè)績也成為考核的重要依據，更突出了知識夠用、技能為先的職業(yè)教育新評價體系。
使得知識、技能和合作的同步提升，奠定學生更好更快接軌企業(yè)的真實工作環(huán)境，實現(xiàn)就業(yè)的零距離對接。
三、回顧總結———展望實戰(zhàn)教學成果。
(一)技能為先，接軌電商創(chuàng)業(yè)需要。
我校從起，電子商務專業(yè)學生開始以全程實戰(zhàn)教學模式進行電子商務教學模式的改革，全新的教學模式讓學生很快掌握了實戰(zhàn)技能，多年來累計參加創(chuàng)業(yè)的學生近200人，學生運營總收入不低于30萬元。
學生通過實戰(zhàn)模式的不斷實踐，提升了自身的專業(yè)技能，增強了自主創(chuàng)業(yè)的信心。
電子商務創(chuàng)業(yè)園在為企業(yè)實現(xiàn)高效盈利的同時，使學生的創(chuàng)業(yè)能力得到全面提升，為社會人才培養(yǎng)，為龍游商家走向網絡經濟，實現(xiàn)“騰籠換鳥、電商換市”的目標提供了積極有效的幫助。
同時，為企業(yè)提供網絡模特、照片拍攝、美工處理、網站設計、電子商務代運營等服務，服務于地方經濟的發(fā)展，彰顯職業(yè)教育的本質，同時使學生得到“理實一體”的實訓，積累了自主創(chuàng)業(yè)的經驗。
以我校級電商專業(yè)學生葉飛為例，他于6月創(chuàng)設的網上店鋪到現(xiàn)在已經是“二金冠”的等級;的10月，他開設了天貓商城，做起了保溫杯的品牌銷售。
目前的他常作為優(yōu)秀畢業(yè)生回校講述創(chuàng)業(yè)經歷。
(二)知識夠用，滿足學生終身學習。
知識其實就是實戰(zhàn)經驗的總結，學生在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)實踐過程中遇到的實際問題，讓他們學會思考，學會學習，這為他們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。
電子商務的快速發(fā)展，商務模式的不斷創(chuàng)新，已經遠遠不是我們教育中限定的b2b、b2c、c2c、b2b這四類常見模式，電子商務快速發(fā)展給予我們全新的體驗，學生的知識體系也仍在動態(tài)的發(fā)展中，只有讓學生以開放的心態(tài)去包容動態(tài)的行業(yè)發(fā)展，以終身學習的理念來實現(xiàn)自我，才能使自己成為一個真正電子商務專業(yè)的行家。
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