編寫教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。在編寫教案時(shí)要考慮到不同教學(xué)環(huán)境和條件下的教學(xué)實(shí)施情況。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇一
1、初步學(xué)會(huì)將三條直線交叉出六角形,并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。
2、學(xué)習(xí)用排水畫的方法,表現(xiàn)五彩的雪花形象。
1、黑板、彩色粉筆若干支。
2、油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
一、猜謎,引出活動(dòng)主題。
教師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見。
請(qǐng)你猜一猜,猜猜我是誰?
幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫出一朵小雪花。
師生一起朗誦詩歌《小雪花》。
二、教師在黑板上示范講解六角形,然后,在中心點(diǎn)上用簡單的圓或線條畫出中心花紋,再在六個(gè)短線上或空格內(nèi)畫上簡單的短線或圖形,最后,用簡單的圖形裝飾六個(gè)角,一朵六角形的雪花就完成了。
三、幼兒示范練習(xí)。
教師請(qǐng)2——3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫,鼓勵(lì)他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花,開闊幼兒的思路,也可以針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。
提出繪畫要求:帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞排水畫——五彩的雪花,提問:
1、畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。
2、你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?
3、怎樣畫排水畫?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花,再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。
四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師給予指導(dǎo)和提示。
鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花,再用底紋筆將畫面涂上底色,教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。
欣賞幼兒作品,看一看,誰的雪花最漂亮。
五、歌唱《小雪花》,結(jié)束活動(dòng)。
師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞,邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇二
雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù),具有鮮明的本土特色?!吨改稀分忻鞔_指出:“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng),如皮影戲、剪紙和捏面人等?!贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過觀察步驟圖,自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過交流、討論與演示,共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問題,如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等?;顒?dòng)旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式,表現(xiàn)雪花的特征,進(jìn)一步感受雪花的美,激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的熱愛。
1、感知雪花外形、花紋等特征,嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對(duì)民間藝本剪紙的熱愛,感受雪花的美。
雪花折剪步驟圖,作品背景板,背景音樂,教師自備課件(美麗的雪花》,畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天)。
小結(jié):雪花有6個(gè)花,花上的花紋是不一樣的。
2、請(qǐng)幼兒觀察步驟圖,通過交流討論和示范演示,引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。
(2)幼兒初步嘗試折剪,體驗(yàn)折剪雪花的樂趣。幼兒根據(jù)步驟圖,進(jìn)行第1次折剪。
(3)出示雪花折剪步驟圖,結(jié)合幼兒操作,引導(dǎo)幼兒針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題(如3面沒有重疊、雪花剪斷等)交流、討論。
提問.從哪一面剪雪花剪不斷?怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大?
小結(jié):剪雪花的時(shí)候,捏住折疊面開始剪。折3瓣花的時(shí)候,要調(diào)整成均勻的3份,再將個(gè)花對(duì)邊折,這樣剪出的雪花花就一樣大了。
(4)結(jié)合幼兒探究,以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙:小雪花,飛呀飛,飛到對(duì)面親一親,左面親一下,右面親一下,三面疊起來,用力抱一抱。
3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花,體驗(yàn)剪紙的樂趣。
(1)請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁,自己設(shè)計(jì)花紋,進(jìn)行折剪,提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
(2)播放音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力稍弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評(píng)析作品,分享成功的快樂。
請(qǐng)幼兒將作品展示在作品背景板上,進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和雪花的美。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇三
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
打雪仗。
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幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇四
“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的`情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
1、“下雪了”flash課件。
2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)。
1、觀賞下雪情景。
請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。
3、雪人的秘密。
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇五
1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫出六角形,并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。
2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。
3、通過語言、音樂、美術(shù)三種藝術(shù)方法,綜合表現(xiàn)七彩的雪花。
雪花范畫一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。
1、師:(音樂:小雪花、灑雪花)小雪花輕輕的從天空中飄下來,飄到了我們教室里,一片一片又一片,你們看雪花是什么樣子的?(出示雪花實(shí)物)。
2、小雪花有幾個(gè)花瓣?我們一起數(shù)一數(shù),每個(gè)花瓣都一樣嗎?
二、講故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎?
(我們把美麗的`雪花畫下來寄給小熊吧)。
三、欣賞范畫,感知排水畫。
小結(jié):這些雪花哪里是一樣的?(他們都有六個(gè)花瓣)。小雪花有紅的有黃的有綠的,五顏六色的,還有大的有小的,各種各樣的,滿滿的鋪在了我的畫紙上。
2、你們會(huì)畫小雪花嗎?跟著老師來畫一畫,先畫一個(gè)“x”,在中間畫一橫,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣?在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的?
(拿起小刷子,添添小盆子,從上刷到底,刷完往旁邊挪)。
四、幼兒作畫。
師:雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫下來寄給小熊?
要求:(1)、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友,畫好地到前面來刷顏料。
(2)、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上,跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。
五、個(gè)別幼兒介紹。
1、表揚(yáng)畫得好的幼兒。
2、結(jié)束:把雪花寄給小熊。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇六
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問:
“小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)。
“什么季節(jié)會(huì)有雪花?”(冬季)。
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)。
4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線的外邊。)。
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)。
6、幼兒動(dòng)手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇七
1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2、通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
1、活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2、冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3、展示板。
1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)了解雪花的特征。
教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?
2、觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。
(1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
個(gè)別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索折疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?
3、教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!
教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇八
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?
(二)教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
(三)幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
(四)出示小鳥,送小鳥回家。
教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇九
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過程。
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來了一個(gè)紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請(qǐng)你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色。“好朋友,手拉手,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十
1、學(xué)習(xí)撕貼水果。
2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。
若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
1、觀察圖片引起興趣。
提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。
1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。
2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)識(shí)圓形,并會(huì)說出圖形的名字。
2.會(huì)撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(gè)(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?,說:“別仍,別仍,我會(huì)把它變成有用的東西。”
2、小朋友,你們說說看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,請(qǐng)幼兒來當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請(qǐng)看。
2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?/p>
三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
“這個(gè)形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請(qǐng)幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十二
1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受色彩對(duì)比。
1、背景音樂
2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。
1、《濟(jì)公》律動(dòng)。
(1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!
2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測制作方法。
認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。
用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十三
怎樣的美術(shù)活動(dòng)是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實(shí)際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動(dòng)呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個(gè)活動(dòng)題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾。
2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫,大膽做畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
一、情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家都要表演節(jié)目,可小動(dòng)物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個(gè)洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯(cuò),我們還是想個(gè)辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧!
2、拿什么補(bǔ)呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!
二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞,將補(bǔ)丁展示在黑板上。
師:大家看仔細(xì),老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個(gè)補(bǔ)丁一會(huì)兒就會(huì)變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法,增強(qiáng)畫面效果。
師:xx小朋友想要為x花紋衣服補(bǔ)洞洞的,就用油畫棒在白色小補(bǔ)丁上畫上x花紋。例:要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的,就在補(bǔ)丁上畫上小圓點(diǎn);是條紋衣服的,就在補(bǔ)丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)
3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。
用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動(dòng)物們一定高興極了。讓我們大家一起動(dòng)手來幫助小動(dòng)物們做漂亮補(bǔ)丁吧!
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個(gè)補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾。
2、適時(shí)指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個(gè)別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對(duì)應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。
2、(再次出現(xiàn)布偶)對(duì)幼兒作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)與贊嘆,并表示感謝。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十四
1.在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線。
2.能大膽選擇不同的色彩作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn)。
2.課件,背景音樂等。
3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙,蠟筆。
1.教師:"今天,有些小動(dòng)物要來做客,他們還帶來了自己的本領(lǐng),讓我們看看都有誰?"幼兒回答:有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。
(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的`本領(lǐng),做空練習(xí)各種線條。)教師:小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友們來向他們學(xué)一學(xué)。
(1)課件出現(xiàn)小蝸牛:
"這是誰?""它有什么本領(lǐng)呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師:那我們請(qǐng)小蝸牛來告訴大家。(播放錄音,點(diǎn)ppt)"誰聽清楚了,來告訴大家。"
教師:原來呀我們的小蝸牛會(huì)畫橫線,(點(diǎn)ppt)我們一起來跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蝸牛,爬呀爬,爬條橫線直又直)(點(diǎn)ppt)我們?cè)賮碓囈淮?,一邊說一邊畫。
(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛:
"這是誰?""它有什么本領(lǐng)?誰來猜猜看。"
教師:我們也請(qǐng)小蜘蛛來告訴大家,聽清楚了來告訴我。(播放錄音,點(diǎn)ppt)
教師:原來小蜘蛛會(huì)畫豎線,(點(diǎn)ppt)小朋友們是不是也會(huì)畫豎線呀,我們也來試一試。(集體做空練習(xí)畫豎線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蜘蛛,會(huì)吐絲,畫條豎線長又長)(點(diǎn)ppt)我們小嘴巴說一說,再畫一次。
(3)課件出現(xiàn)小魚兒:
"小魚來了,我們聽一聽小魚有什么本領(lǐng)。"
教師:小魚會(huì)干什么呀?幼兒回答:在波浪里游。教師:原來小魚會(huì)在波浪里游泳。(點(diǎn)ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點(diǎn)ppt)。
幼兒回答:波浪線。
教師:我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習(xí)畫波浪線。引導(dǎo)幼兒說:小魚兒,愛游泳,波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,是我們小朋友畫得好,還是小魚畫得好。
(再次畫一遍)
(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶:"瞧,誰來了?"--小蝴蝶。教師:那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么。(播放錄音)原來呀,我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)ppt),我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習(xí)畫彈簧線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蝴蝶,愛跳舞,彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,畫一畫。(點(diǎn)ppt)教師:小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線,我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,一條在下面。小朋友觀察的真仔細(xì),那我們?cè)趤韺W(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),畫一畫彈簧線。"往前走,繞一圈,再往前走,在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點(diǎn)ppt)2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
(1)教師:"小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,(點(diǎn)ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試,選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請(qǐng)小朋友來畫一畫。
教師:我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色,帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧。(每人一張紙,挑選不同顏色)
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫多種線條。
3.展示交流。
教師:請(qǐng)畫好的小朋友把畫拿到前面來。
教師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀,他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問)
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十五
1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。
4.范畫一張。
1.猜猜誰的`腳印。
出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班美術(shù)雪花教案篇十六
1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春。
1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景。
師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)。
2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩。
師:今天我?guī)砹艘环?,?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))。
師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)。
師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)。
師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩。
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法。
師:誰來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)。
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式。
師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。
(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)。
師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評(píng)。
(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)。
(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
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